8/18/2019 Ámbito y Núcleo

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Ámbito y núcleo Hora Aprendizajeesperado

Experiencia deAprendizaje

Orientación pedagógica Recursos

Formaciónpersonal y social.

Autonomía

Formaciónpersonal y social

AutonomíaFormaciónpersonal y social

Autonomía

08:30

09:00

09:0009:30

09:30

09:50

09:30

09:50

Manifestar seguridad parasepararse transitoria yprogresivamente de los adultossigni cativos.

Adaptarse a ciertas rutinas básicasvinculadas a la alimentaci n!dentro de un conte"to diferente asu #ogar.

$niciarse en la práctica de lasprimeras normas de convivenciaen momentos de saludo.

Adaptarse a ciertas rutinas básicas

RECEPCIÓN

%legir materialdidáctico paramanipularlo

&ugar con el materialHORA DE INGE !A"DE A#$NO%&

Acepta alimentosintentandoconsumirlos 'l solo.

A'$DO& (aludar alos ni)os y adultos!e"presándosecorporal! facial overbalmente.

HORA DE HIGIENE"($DA) 'A*ADODE (ANO #CARA%&

+$EN !RA!O&

*ecibir al ni)o+ni)a acompa)ar eintegrar a la sala! si el ni)o o ni)allora la educadora tomara unmomento en bra,os! paratran-uili,arlo+a. ara enseguidapasarle alg/n ob eto de su inter's.

*IDA A'$DA+'E&

1a educadora sentara a los ni)os ensus sillas! poni'ndoles su babero!para enseguida cantar la canci n dese)al de la lec#e. 1a educadoraayudara y motivara a consumir losalimentos solos.

ENFO,$E DE G-NERO & 1aeducadora invitara a los ni)os asentarse en las sillas! para enseguidamotivarlos a saludarse a ver -ui'nvino -uien no! como están! cantandoalgunas canciones.

C$IDADO PER ONA'& %l adultomudará a los ni)os y les irá #ablando!y motivándolo a -ue ocurra unainteracci n! luego se les mostrarác mo se lavan las manos y cara y seles ayudara en el acto.

(illas! mesas!colc#onetas!

uguetes! libros!ob etos de apego

Material didáctico.

(illas

mesa mamaderasbaberos

pan

(illas! mesas!colc#onetas!distintivos! canci n

Mudador

pa)ales!

agua!

toallas!

&ab n.

2(e despidtran-uilampadre +ma

2(e acerca cargo de areciba.

2Mantienerela ada aingesta! palos alimen

2$ntenta calimentos educadora

24emuestrsaludar y ccanciones $nteract/a

2Mantienetran-uila aayuda del

2(e seca lacara con ayadulto

Formaciónpersonal ysocial

Con i encia

09:30

09: 5

$niciarse en lapráctica de lasprimeras normasde convivenciaen momentos desaludo.

A'$DO&

(aludar a losni)os y adultos!e"presándosecorporal! facial overbalmente.

ENFO,$E DEG-NERO &

1a educadorainvitara a losni)os a sentarseen las sillas ocolc#onetas!para enseguidamotivarlos asaludarse a ver-ui'n vino -uienno! como están!cantandoalgunascanciones.

(illas! mesas!colc#onetas!distintivos!canciones.

24emuestraseguridad alsaludar y cantarlas canciones delsaludo.

(%67 1A(A(%(;**$ ;1A*

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0: 0

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A %?A

A @$ $4A4 =$($ A

24a indicios dereconocer la lámina dela cual se está#ablando.

Relacióncon elme/ionatural ycultural.

eres i osy suentorno.

0: 5

0:30

4escubrirdiferentesfen menos de lanaturale,a talescomo: la lu, solar!la lluvia! el viento!nubes! el frio! entreotros.

E' C'I(A&

*econocer ydemostrar inter'spor los materiales-ue se usaran paraidenti car cadaestado del clima!como sol! lluvia!nube! etc.

E' C'I(A # $EFEC!O &

1a educadora! lemostrara a los ni)osláminas! un sol!nube! lluvia!soleado! nubladoetc... B les irademostrando con sucuerpo lo -ue causael calor! la lluvia o elfrio en nosotros.

olc#onetaso mesa!

sillas!

1áminas delclima.