Convenio 0673

"Del rigor en la ciencia", Jorge Luis Borges

En aquel Imperio, el Arte de la Cartografía logró tal Perfección que el Mapa de una sola Provincia ocupaba toda una Ciudad, y el Mapa del Imperio, toda una Provincia. Con el tiempo, estos Mapas Desmesurados no satisficieron y los Colegios de Cartógrafos levantaron un Mapa del Imperio, que tenía el Tamaño del Imperio y coincidía puntualmente con él. Menos Adictas al Estudio de la Cartografía, las Generaciones Siguientes entendieron que ese dilatado Mapa era Inútil y no sin Impiedad lo entregaron a las Inclemencias del Sol y los Inviernos. En los Desiertos del Oeste perduran despedazadas Ruinas del Mapa, habitadas por Animales y por Mendigos; en todo el País no hay otra reliquia de las Disciplinas Geográficas.Suárez Miranda: Viajes de varones prudentes,libro cuarto, cap. XLV, Lérida, 1658.

Agresión y competencias ciudadanas

Construyendo un modelo de intervención para la convivencia

escolar

Convenio 0673

• Entender la agresión: factores asociados y tipología de la agresión

• Por qué las competencias ciudadanas encajan perfectamente con el control de la agresión

• Ejercicios para la práctica pedagógicaConvenio 0673

La agresión:Un continuo que aparece desde temprana infancia

Convenio 0673

Zonas cerebrales – Sistema endocrinoAspectos hereditarios de la agresión – Cerebro (Scott, 1958).

Neuro hormonas reguladoras (Nelson, 1995; Likken, 1995; Archer, 1991; Mazur y Booth, 1998; Dabbs, et. al, 1995 y Dabbs et.al, 1987)

Convenio 0673

Rasgos agresivos son hereditarios (Plomin, Owen, Rutter, 1996; Tobeña, 2000) de Brendgen et. al, (2001)Corpulencia y frecuencia de conductas agresivas (Likken (1995)

Convenio 0673

Correlato de temperamento (p.e. Huesmann et al. 1984). Transgeneracional

Estabilidad y Permanencia en la adultez

Crímenes violentos o ciclo de la violencia : víctimas de abuso físico o de falta de atención

(descuido y abandono) Widom (1998)

Ciclo de la violencia

Convenio 0673

CATEGORIA GENERAL FACTORES ESPECÍFICOSVARIABLES PERSONALES

Predisposición fisiológica Varón, alto arousal, temperamento

Modelos cognictivo – afectivo

Habilidades interpersonales

VARIABLES AMBIENTALES

Contexto cultural Tradiciones sociales que aumentan o moderan la agresiónEntorno interpersonal inmediato

Entorno fisico inmediato Temperatura, ruido, muchedumbre, tráfico, poluciónCualidades personales Autocontrol, habilidades sociales y comportamiento prosocialDeshinibidores Alcohol, drogas, modelos agresivosPresencia de medios Pistolas, cuchillos, otras armasPresencia de victimas Esposas, hijos, ancianos, otros

Atribución de intención hostil, culpabilizar a alguien de algo, bajo nivel de razonamiento moralAusencia de autocontrol para dirigir la ira y carencia de alternativas de habilidad prosocial

Padres, amigos delincuentes, vídeo, películas con personajes violentos

Factores estresantes (Moyer, 1971)

Convenio 0673

La eliminación, a través de la educación, de la urgencia interna a luchar, será, si no imposible, por lo menos muy difícil”. (Konrad Lorenz)

Convenio 0673

El hecho de que la agresión tenga bases biológicas fuertes no significa que la conducta agresiva sea inmodificable (De Waal y Lanting, 1992; Suomi,1999; Tremblay 1996).

¿Qué aspectos y dimensiones del individuo hay que reeducar para lograr una efectiva disminución de la agresión?

¿Cuáles de estos aspectos resultan relevantes a la hora de diseñar una estrategia de intervención para disminuir el comportamiento agresivo?

Convenio 0673

AgresiónAcción con intención de hacer daño (Física, Verbal, Relacional, Directa, Indirecta)

Agresión ReactivaUso de la agresión como respuesta a una ofensa real o percibida

Agresión InstrumentalUso de la agresión para conseguir un objetivo. No está precedida por ofensas

Convenio 0673

Factores Psicológicos Asociados con la

Agresión y su correlato con las competencias

ciudadanas

Convenio 0673

Convenio 0673

Variables betas P

Atribución .091 .000

Creencias .410 .000

Exposición a la violencia .110 .000

Falta de culpa .151 .000

Desarrollo moral - . 056 .000

- . 035 .006

.025 .052

Moderación “desarrollo moral y creencias”

Moderación “Exposición a la violencia y falta de culpa”

Convenio 0673

Factor Asociado con la agresión y

posibilidades de intervención

Convenio 0673

Refuerzo de conducta agresiva – Aprendizaje Social – Supresión de Habilidades (Dodge, Bates, Pettit, 1990, Schwartz y Proctor 2000).

Rol de la familia – Patrones de Abuso (Glueck y Glueck, 1950; Mc Cord, Mc Cord y Zola, 1959, Huesmann, et al. 1984), Silver, Dublin y Lurie (1969)

Asociada con maltrato infantil, abandonos y abusos recibidos en la infancia (Gartner y Whitaker-Azmitia, 1996; Kraemer, 1997, Kraemer y Clark, 1996, Widom, 1998; Widom y Maxfield, 1996).

(Parke et al, s, 1972; Stein, Friedrich y Vondracek, 1972; Steur, Applefield y Smith, 1971

Lazos de dependencia

Exposición a la violencia

Convenio 0673

Exposición a la violenciaConvenio 0673

Características

cognitivas

• Atribuyen hostilidad en la conducta de la gente que les rodea (sesgo hostil)

• Mayor proporción de respuestas agresivas, evaluadas positivamente (sesgo de efectividad de la agresión).

• No consideran consecuencias: Deontología y Consecuencialismo

Convenio 0673

Competencias Cognitivas asociadas

Convenio 0673

Toma de perspectiva

Es la habilidad para tomar diversas perspectivas o, en otras palabras, para ponerse mentalmente en la posición del otro. Esta competencia favorece tanto la convivencia pacífica como la participación democrática y la pluralidad y valoración de las diferencias.

Convenio 0673

Interpretación de

intenciones Es la capacidad para evaluar adecuadamente las intenciones y propósitos de las acciones de los demás.

Convenio 0673

Consideración de

consecuencias

Es la capacidad de considerar las distintas consecuencias que se puedan desprender de cada opción: consecuencias a corto, mediano o largo plazo tanto para sí mismo, como para personas cercanas, lejanas, o inclusive para el medio ambiente

Convenio 0673

Generación de opciones

Es la capacidad de imaginarse distintas maneras de resolver un conflicto o una problemática social.

Convenio 0673

Pensamiento crítico

Es la capacidad de cuestionar y evaluar la validez de cualquier creencia, afirmación o fuente de información, así como de las dinámicas y relaciones de poder presentes en la sociedad

Convenio 0673

Características comunicativas• Prestan menor atención a claves sociales

• Menor número de respuestas asertivas y una mayor proporción de respuestas agresivas.

Convenio 0673

Escucha Activa

Escuchar de manera activa implica estar atento a comprender lo que los demás están tratando de decir y demostrarles que están siendo escuchados.

Convenio 0673

AsertividadEs la capacidad para expresar las necesidades, intereses, posiciones, derechos e ideas propias de maneras claras y enfáticas, pero evitando herir a los demás o ir en detrimento de la relaciones interpersonales.

Convenio 0673

Características

emocionales

• Dificultad con las emociones morales

• Dificultad con la empatía

• Falta de control emocional

Convenio 0673

Hace referencia a la capacidad de regular la expresión emocional a favor del individuo

y del entorno. Convenio 0673

Es la capacidad para reconocer y nombrar los signos corporales asociados a las distintas emociones, saber identificar la intensidad de la emoción y qué situaciones la generan.

Identificación de las emociones propias y ajenas

Convenio 0673

Es la capacidad de sentir lo que otros sienten o algo compatible.

Empatía

Convenio 0673

Quién es quién en la agresión

Convenio 0673

Agresivos Reactivos Agresivos proactivos (instrumental)

Rechazados, aislados, bajos status social Admirados y temidos, alta popularidad, lideresAgresion socialmente rechazada (generalmente) Agresión socialmente valorada (puede serlo)Precedida por afectación emocional negativa Sin activación emocional negativaFalta de control emocional Ausencia de culpa, compasión, empatíaSesgo Hostíl de Intenciones Sesgo positivo sobre la eficacia de la agresiónAntecedentes de maltrato (por procesamiento congnitivo, modelos mentales incorprados)

Antecedentes de abandono, permisividad exagerada, falta de guía (relacionado con empatía)

Atención, hiperactividad, ansiedad, ractividad, aparecen a edad temprana (6 años)

Parece depender de los incentivos del contexto. Ambientes de violencioa instrumental

Probable agresión con sus parejas Probable formación de pandillasLegitimidad de la venganza (autodefensas) Legitimidad de los logros (guerrillas)Asesinatos por racción escalada, riñas Atracos, crimenes planificadosPandillas que atacan por retaliación Pandillas que atacan por dominicación territorial

Convenio 0673

Promover el buen trato y el sano equilibrio entre afecto y autoridad

Control de la ira

Respuestas asertivas

Disminuir el sesgo hostil

Promoción de relaciones constructivas (trabajo cooperativo).

Perdón y reconciliación

Prevenir la Agresión Reactiva

Convenio 0673

Fomentar la conciencia sobre la consecuencia de las acciones

Despertar empatía y compasión hacia las victimas

Promover que las victimas puedan tener amigos populares

Observación de terceros

Conformación de grupos para aprendizaje de habilidades socialesY disminución de la valoración de la agresión

Prevenir la Agresión Instrumental

Agresión Relacional

En la violencia masculina solo el 36 % de las víctimas es conocido por sus agresores, en el caso de las mujeres el 62% de las víctimas tienen relación íntima con la agresora.

“Si hipotéticamente pudiera causar daño a alguien ¿a quién lo haría?”

Reconciliación Implícita

Convenio 0673

Competencia Factor AsociadoToma de perspectiva Empatía – Desarrollo Moral

Interpretación de intenciones Sesgo hostil de intenciones

Generación de opciones Respuestas no competentes

Consideración de consecuencias Razonamiento Moral

Metacognición Empatía – Falta de culpa

Pensamiento crítico Creencias asociadas con la agresión

Competencias Cognitivas

Convenio 0673

Competencia Factor Asociado

Identificación de las propias emociones Empatía – Control de la ira - Culpa

Manejo de las propias emociones Control de la ira

Empatía Empatía

Identificación de las emociones de los demás

Empatía

Competencias Emocionales

Convenio 0673

Competencia Factor Asociado

Escucha Activa Sesgo hostil de intenciones

Asertividad Reactividad – Sesgo -

Argumentación Juicio Moral

Competencias Comunicativas

Convenio 0673