Adriana Leidenberger

Spanisch an Stationen 2. LernjahrComunicación

Adriana Leidenberger

Übungsmaterial zu den

Kernthemen der Bildungsstandards

Spanisch

an Stationen2.

Sekundarstufe I

Lernjahr

er

Downloadauszug

aus dem Originaltitel:

Adriana Leidenbe

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Spanisch an Stationen 2. Lernjahr

Comunicación

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Actividad 1

Has recibido algunas fotos e informaciones sobre posibles familias anfitrionas. Ahora tienes que ele-gir. Mira las fotos, lee los anuncios discute con tu compañero qué familia parece adecuada.

Somos Juan Santos Aparicio (padre), Ana Rocío López Aparicio (madre), Álvaro

(13 años), Paula (7 años) y Diego (5 años). Vivimos en Madrid. Tenemos también una

au pair, María. María es alemana y vive con nosotros. Buscamos un chico de 12 a 13

años para un intercambio. Puede pasar sus vacaciones de verano con nosotros en

nuestra casa cerca de Málaga. Pero también puede venir durante el año escolar e

ir al colegio con Álvaro. A Álvaro le gusta el tenis, nadar y hacer mountain bike. Nos

gusta el deporte a todos. Nosotros, los padres, jugamos al tenis y montamos a caballo. Paula baila

danza española y Diego juega al fútbol. Los fines de semana caminamos por la montaña o vamos de

paseo a un parque. A veces vamos a un parque de atracciones o al zoo.

Somos Mercedes Lozano Morales y Antonio Carrera Cortez, los abuelos de Lucía.

Lucía tiene 14 años. Los padres de Lucía murieron hace mucho tiempo, por eso vive

con nosotros. Nos gustaría acoger a un chico o una chica de 13 a 15 años. Tenemos

una casa grande en Cádiz con bastante espacio. El niño o la niña tendría su propia

habitación. A Lucía le gusta ir de compras pero también montar a caballo, hacer jogg-

ing y nadar. Tiene muchos amigos con quienes se queda los fines de semana en la

playa. Le gusta la música clásica, pero también el pop. Toca el piano desde hace 7 años. Preferimos

un chico o una chica un poco serio o seria porque no somos muy jóvenes, como se ve en la foto.

Somos Manuela Pérez Martínez y Roberto Ortíz Martínez. No somos sólo madre

e hijo, sino también amigos. Hablamos mucho, pero estamos solos los dos y nos

gustaría tener un poco de compañía por algunas semanas o incluso algunos meses.

Nos da igual si es un chico o una chica, lo que nos importa es que tenga ganas de

reír, ir al cine, hacer deporte, ir de viaje los fines de semana (vamos a Valencia muy

a menudo porque tenemos un piso allí), que le gusten las películas fantásticas como

El señor de los anillos… Que no se preocupe – no estaré con los jóvenes todo el tiempo. Sé que ne-

cesitan tiempo para ellos, pero me importa mucho tener una buena relación con mi hijo y sus amigos.

El chico o la chica tiene que ser muy de confianza porque trabajo mucho. Tenemos dos gatos muy

cariñosos y puede que les guste dormir en tu cama… Esperamos con impaciencia vuestros mensajes.

¡Hola! Tenemos muchas ganas de acoger a un chico o a una chica alemana de 14

a 16 años en nuestra familia para el año escolar que viene. Pablo y Victoria apren-

den alemán en el colegio y les gustaría también pasar algunos meses en Alemania

después. Nosotros, África, la mamá, y Pedro, el papá, no hablamos alemán. Vivimos

en Barcelona cerca de la playa. Tenemos una casa bastante grande, así que podría-

mos también acoger gemelos. Los fines de semana nos gusta hacer vela, por eso es

muy importante que el chico o la chica sepa nadar muy bien y que le guste el mar. A Pablo y Victoria

les gusta el deporte, la música pop y rock, salir con amigos… Bueno, lo que les gusta a la mayoría de

los jóvenes. Tenemos dos perros, un rodesiano y un labrador… Lo mejor es que les escribas a ellos

mismos, para conocerlos mejor. Lo puedes hacer a través de esta plataforma.

Familias anfitrionas (1)

Estación 1 Apellido:

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Nos llamamos Fernanda (la mamá), Ronaldo (el papá) y Elena (la hija). Somos es-

pañoles, pero vivimos en Chile. Ya sabemos que está muy lejos, pero nos gustaría

acoger a una alumna alemana para un intercambio escolar para medio año. Pode-

mos ayudar a encontrar vuelos baratos porque Ronaldo trabaja para una compañía

aérea. Vivimos en Santiago en un piso en la ciudad. Nos gusta mucho ir de paseo.

Elena tuvo un accidente cuando era muy pequeña, pero es muy alegre y sociable

y le gusta nadar, y lo hace muy bien. Tiene muchos amigos sin discapacidad y no le importa si la

chica queda con ellos de vez en cuando, si quiere hacer deporte o cosas que Elena no puede hacer.

Además, Elena tiene que ir a fisioterapia con regularidad. Entonces la chica tendrá tiempo para hacer

cosas con otros chicos. Lo que es importante es que la chica sea abierta, flexible y comprensiva y,

quizás, que tenga experiencia con personas con discapacidad. Esperamos tu mensaje.

Un saludo a todos desde Lima. Somos una familia muy alegre, abierta y social. Nos

gusta a todos ir a museos, conciertos y escuchar música clásica. Lucas, nuestro hijo,

tiene 14 años y canta en un coro. Vamos a misa casi todos los domingos y ayudamos

en una cocina de caridad. A Lucas le gustaría tener un chico o una chica alemana para

un intercambio escolar. Buscamos un niño o una niña de su edad. Nos importa mucho

que sea sociable y que esté dispuesto, o dispuesta, a ayudar en la cocina de caridad

también y a ir a misa con nosotros (somos católicos). Esperamos vuestra respuesta.

Actividad 2

Haz una tabla en tu cuaderno y escribe qué te gusta y qué no de cada familia, entonces elige una. Explica por qué la has elegido.

Actividad 3

Mira el anuncio de la familia de Elena. Separa los verbos y escríbelos en la tabla en la columna correcta con el pronombre que corresponda.

� pretérito perfecto:

� pretérito imperfecto:

� presente:

� otros tiempos (escribe el nombre del tiempo en paréntesis, si lo conoces):

Familias anfitrionas (2)

Estación 1 Apellido:

etérito p

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la fael pronombre

rfecto:

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Actividad 1

¿Qué cosas van contigo? Elige palabras y anótalas en tu cuaderno. Añade otras palabras, si hace falta.

actividades extraescolares carácter experiencias

• hacer deporte • fiable • con hermanos menores

• nadar • alegre • con gente con discapacidad

• jugar al tenis, fútbol • serio, -a • con otros países

• hacer jogging • tranquilo, -a • con hablar español

• pasear • sociable • con el trabajo en una granja

• pintar • abierto, -a • con gatos

• practicar la danza • flexible • con caballos

• leer

• ir al cine

• quedar con amigos

• montar a caballo

Actividad 2

Elige un compañero, rellenad el formulario de vuestro compañero y después corregid.

Hablar de sí mismo (1)

Estación 2 Apellido:

e-mail

nombre:

apellido:

edad:

familia:

actividades:

conocimientos (por ejemplo, lenguas):

qué me gusta:

qué no me gusta:

experiencia:

sobre mi persona:

d:

li

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lario d

e-m

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Hablar de sí mismo (2)

Estación 2 Apellido:

Actividad 3

Has elegido a una familia anfitriona. Ahora escribes una carta de solicitud (Bewerbungsschreiben) a los padres. Escribe algo sobre ti y tu familia, algo de que habéis hablado tú y su hijo o hija, lo qué te gustaría hacer y por qué encajas (passen) en esta familia.

Actividad 4

Une los dibujos y las descripciones correspondientes. Escribe para cada dibujo algunas frases, expli-cando por qué la gente está así (tal vez tiene que ver con sus familias anfitrionas…).

alegre

sorprendido

cansado

llorando

enfadado

aburrido

gritando

1.

3.

4.

5.

7.

2.

6.

sorp endido

ado

3.

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ujo alguitrionas…).

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Überschrift 1-zeilig

Estación 00 Apellido:

Actividad 5

Hablar por teléfono (para clarificar preguntas). – Juego de rol.

Habéis decidido hablar por teléfono. Un alumno juega el rol del hijo o la hija de la familia anfitriona. Abajo tenéis frases que van a ayudaros.

Eres la hija o el hijo de la familia anfitriona. Has llamado a un alumno o una alumna alemana. Ya te ha escrito un mail y ahora queréis hablar para conoceros mejor. (Lee los anuncios de las paginas 46 / 47 otra vez antes de empezar la conversación.)

Eres el alumno o la alumna y quieres participar en un intercambio escolar. Has elegido a una familia y ahora el hijo o la hija te llama para que os conozcáis un poco mejor.

Escribe cosas que ya sabes y cosas que quieres saber:

Escribe cosas que ya sabes y cosas que quieres saber:

Gesprächsanfänge:

¡Hola! Soy…

¿Qué tal? / ¿Cómo estás?

¿Puedo hablar con…?

¿Qué haces ahora?

¿Qué has hecho hoy?

¿Qué haces el fin de semana?

Gesprächsanfänge:

¡Hola! Soy…

¿Con quién hablo? ¿Quién habla?

¿Qué tal? / ¿Cómo estás?

¿Y tú?

¿Qué haces ahora?

¿Qué has hecho hoy?

¿Qué haces el fin de semana?

Dices en tu mail que te gusta… ¡A mí me encanta también…

A mí no me gusta…

¿Crees que es un problema?

Lo que quiero preguntarte es…

¿Qué te gusta hacer con tus amigos?

Me has dicho que…

¿Me puedes contar algo más sobre tu familia? ¿Cómo son tus padres?

¿Cómo es el colegio a donde vas?

¿Qué te gusta hacer con tus amigos?

Gesprächsende:

¡Espero que vengas!

Bueno, ¡hasta pronto!

Bueno, qué pena. ¡Hasta luego! (¡Adiós, y que te vaya bien!) (wenn man sich nicht so verstan-den hat oder eine Absage bekommt)

Gesprächsende:

¡Me alegro, gracias!

¡Hasta pronto!

¡Hasta luego entonces!

Hablar de sí mismo (3)

Estación 2 Apellido:

en tu manta tam

o me gust

qu

mail que te guén…

emana?

t

¿

¿Con qu

¿Qué tal? /

¿Y tú

Q

oy…

ién hablo?

¿Cóm

änge

¿Qu¿Qué tal

¿Puedo ha

¿Qué hace

¿Qué ha

¿Cómo está

blar con…

e:

eres sabeas que ya sa

yr. Hahija te

mejor.

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Überschrift 1-zeilig

Estación 00 Apellido:

Actividad 1

El día casi ha llegado, te vas para vivir con tu familia anfitriona. Tus amigos han organizado una fiesta de despedida. Describid lo que pasa en los dibujos.

Despedida con sentimientos

Estación 3 Apellido:

Actividad 2

Escribe el fin de la historia en tu cuaderno.

Dibujad la continuación.

tapar los ojos – die Augen zuhalten fiesta de despedida – Abschiedsfeierdespedirse – sich verabschieden hacer una fiesta / celebrar – feiern

llena,-o de – voller estar contento / alegre – zufrieden seinhacerse tarde – spät werden estar triste – traurig sein

costar a alguien – jemandem schwerfallen

2.

3.

1.

4.

5. 6.

6.5.

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Actividad 3

• pretérito perfecto:

(ella) tuvo

• pretérito imperfecto:

(ella) era

• presente:

(nosotros) nos llamamos – (nosotros) somos – (nosotros) vivimos – (nosotros) sabemos – (él) está – ( nosotros) podemos – (él) trabaja – (a nosotros) nos gusta – (ella) es – (ella) hace – (ella) tiene – (a ella) le importa – (ella) queda – (ella) quiere – (ella) puede – (ella) tiene que ir – (nosotros) esperamos

• otros tiempos (escribe el nombre del tiempo en paréntesis, si lo conoces):

(a nosotros) nos gustaría (condicional) – acoger (infinitivo) – ayudar (infinitivo) – encontrar (infinitivo) – ir de paseo (infinitivo) – nadar (infinitivo) – hacer (infinitivo) – ir (infinitivo) – (nosotros) (ella) tendrá (futuro) – (ella) sea (subjuntivo) – (ella) tenga (subjuntivo)

Estación 1: Familias anfitrionas Página 47

Actividad 4

alegre

sorprendido

cansado

llorando

enfadado

aburrido

gritando

1.

3.

4.

5.

7.

2.

6.

Esctación 2: Hablar de sí mismo Página 49

Página 2

Página 4

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5.

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Actividad 1

1. En el primer dibujo hay un chico delante de una puerta. La chica tapa los ojos al chico y le dice que espere.

2. Alejandro, el chico con los ojos tapados del primer dibujo, está en el centro del segundo dibujo. Parece muy sorprendido.

3. El tercer dibujo muestra una habitación llena de chicas y chicos que están de fiesta. Estan esperando a Ale-jandro y todos lo saludan. Uno de los chicos dice: ¡Por fin!

4. El cuarto dibujo presenta una mesa con mucha comida, bebida y pequeños regalos. Parece que la comida está rica, es lo que uno de los chicos está diciendo.

5. En el último dibujo ya se hace tarde. El reloj en la pared señala medianoche. Todos parecen tristes y les cuesta despedirse de Alejandro. Una chica dice que le va echar de menos y un chico le dice a Alejandro que no los olvide.

Estación 3: Despedida con sentimientos Página 51Página 6

Impressum

© 2016 Auer VerlagAAP Lehrerfachverlage GmbHAlle Rechte vorbehalten.

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Autorin: Adriana LeidenbergerIllustrationen: Stefanie Aufmuth, Cartoonstudio Meder, Corina Beurenmeister, Marion El-Khalafawi, Julia Flasche, Carmen Hochmann, Steffen Jähde, Stefan Lohr, Thorsten Trantow, Bettina Weyland, Georg Wieborg

www.auer-verlag.de

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