ADMINISTRACIÓN DE CENTRO

POR SEC

Noviembre-diciembre de 2011

Propósito:Proporcionar a los participantes los elementos técnico-pedagógicos, para brindar orientaciones y asesoría a las escuelas públicas de educación básica, que se traduzca en buenos resultados educativos a partir del análisis y generalización del Modelo de Gestión Educativa Estratégica.

Temas:1. Bienvenida y encuadre de la reunión

2. Capacitación Técnico-pedagógica El cambio educativo Informe PEC X Dictaminación y Seguimiento Diagnóstico del nivel de implementación del MGEE

3. La participación de otras instancias de apoyo al Programa Escuelas de Calidad

Participación Social y Salud Escolar

Temas:4. Aplicación de los Sistemas Virtuales por las escuelas

SIPEC SAVPEC SIPAE

5. Visitas Técnicas de acompañamiento6. Acciones de formación continua 7. Toma de acuerdos y compromisos.

Técnica grupal“Guerra de esfuerzos”

Video

Secretaría de Educación y Cultura

Subsecretaría de Educación Básica

Programa Escuelas de Calidad

EL MODELO DE GESTIÓN

EDUCATIVA ESTRATÉGICA

(MGEE)

LECTURA “El Cambio Educativo”

Gestión institucional

Gestión escolar

Gestión pedagógica

En el marco del Acuerdo 592…

X. LA GESTIÓN EDUCATIVA Y DE LOS APRENDIZAJES

X.1. La gestión escolar

X. LA GESTIÓN EDUCATIVA Y DE LOS APRENDIZAJES

X.1. La gestión escolar

La Reforma Integral de la Educación Básica (RIEB) requiere, para su efectiva aplicación, que los colectivos escolares desarrollen nuevas formas de relación, colaboración y organización, ya que cada escuela representa en sí misma un espacio para el aprendizaje y, al mismo tiempo, forma parte de una red de gestión de aprendizajes de docentes, alumnos y padres de familia, entre otros actores de la comunidad.

X. LA GESTIÓN EDUCATIVA Y DE LOS APRENDIZAJES

X.1. La gestión escolar

Innovar la gestión para mejorar el logro educativo implica que la organización escolar se oriente a los aprendizajes de todos los alumnos.

Es imprescindible la alineación de actores, visiones y propósitos, a partir de un liderazgo directivo que coordine la acción cotidiana de la escuela, el desarrollo de equipos de trabajo colaborativo, la participación activa de los padres de familia y otros actores sociales.

una planeación estratégica escolar que deriva en la planeación pedagógica.

X. LA GESTIÓN EDUCATIVA Y DE LOS APRENDIZAJES

X.1. La gestión escolar

La presencia permanente de ejercicios de evaluación que permitan asegurar los propósitos educativos de la RIEB.

Una nueva gestión implica una comunicación eficaz y una reorganización del colectivo escolar.

Cada comunidad organizada en el espacio de la escuela favorece la visión compartida, el cumplimiento de la misión de la escuela pública, el diseño de objetivos, estrategias y metas, así como el compromiso para su ejecución y logro.

X. LA GESTIÓN EDUCATIVA Y DE LOS APRENDIZAJES

X.1. La gestión escolar

La nueva gestión educativa promoverá condiciones para que la escuela sea atractiva para los alumnos y apreciada por la comunidad.

la RIEB busca recuperar el papel relevante de la escuela pública para dar respuesta a una sociedad que demanda ciudadanos competentes

La RIEB propone los Estándares de Gestión para la Educación Básica.

Herramientas de apoyo a los procesos de

profesionalización y ejecución de

la gestión educativa

Se retoman experiencias teóricas y prácticas para generar una propuesta innovadora con enfoque estratégico,

para la transformación deseable y efectiva de la escuela.

Transformación, que se espera vaya más allá de la organización y el

funcionamiento interno, para que trascienda hacia horizontes más

amplios en el propio sistema educativo . . .

. . . para alcanzar mejores logros en la Educación Pública Mexicana.

¿EN DÓNDE ESTÁN LOS AJUSTES?

I. El cambio en los sistemas educativos 1.1 Referentes internacionales

1.1.1 Principios de la calidad educativa 1.2 Referentes nacionales 1.2.1 Marco institucional

II. El Modelo de Gestión Educativa Estratégica2.1 ¿Qué es? 2.2 ¿De dónde surge? 2.3 ¿Cuál es su propósito?

III. Gestión educativa estratégica ,concepciones clave3.1 La gestión3.2 Gestión educativa estratégica

3.2.1 Gestión institucional 3.2.2 Gestión escolar 3.2.3 Gestión pedagógica

3.3 Interrelación entre los tres niveles de gestión

IV. Componentes del Modelo de Gestión Educativa Estratégica4.1 Liderazgo compartido 4.2 Trabajo colaborativo 4.3 Prácticas docentes flexibles 4.4 Planeación estratégica

4.4.1 Características básicas 4.5 Evaluación para la mejora continua 4.6 Participación social responsable 4.7 Rendición de cuentas 4.8 Libertad en la toma de decisiones 4.9 Relación entre los componentes de la gestión educativa

V. Dimensiones y estándares 5.1 Dimensiones de la gestión escolar

5.1.1 Pedagógica curricular 5.1.2 Organizativa 5.1.3 Administrativa 5.1.4 Participación social comunitaria

5.2 Relación entre dimensiones 5.3 Estándares educativos

VI. Herramientas del Modelo de Gestión Educativa Estratégica6.1 El Plan Estratégico de Transformación Escolar 6.2 El portafolio institucional6.3 El pizarrón de autoevaluación

VII. Prospectivas del Modelo

I. El Programa Escuelas de Calidad como referente de la Gestión Escolar Estratégica.1. ¿Qué es una escuela de calidad?2. Diez años de aprendizajes3. Una mirada externa al PEC

II. El Cambio Educativo 1. Referentes internacionales

Movimientos del cambioExperiencias en gestión escolar La UNESCO: pilares de la educación y principios de la calidad educativa

2. Referentes nacionalesPRONAE 2001-2006PROSEDU 2007-2012Reforma Integral de la Educación Básica Experiencias nacionales en gestión y calidad educativa

III. La Gestión Educativa1. Gestión institucional2. Gestión escolar3. Gestión pedagógica4. Gestión educativa estratégica 5. Las dimensiones de la gestión escolar: categorías para el análisis de la realidad educativa:

Dimensión Pedagógica CurricularDimensión OrganizativaDimensión AdministrativaDimensión de Participación Social

6. Los Estándares de Gestión para la Educación Básica: puntos de partida y llegada para la gestión educativa estratégica

IV. El Modelo de Gestión Educativa Estratégica1. Propósito.2. Componentes

Liderazgo compartido.Trabajo colaborativo.Planeación estratégicaParticipación social responsable.Evaluación para la mejora continua

3. Principios de la gestión educativa.Autonomía responsableCorresponsabilidad.Transparencia y rendición de cuentas

Flexibilidad en las prácticas y relaciones4. Enfoque estratégico

Pensamiento holísticoPensamiento sistémicoPensamiento estratégico

5. Herramientas del MGEEPlan estratégicoPortafolio institucionalPizarrón de autoevaluación

V. Prospectiva del Modelo de Gestión Educativa Estratégica

MGEE 2009 MGEE 2011

¿Cómo concebimos al MGEE?...

¿Qué miramos, cuando vemos?...

¿A qué nos referimos con el

Modelo de

Gestión

Educativa

Estratégica?

a través de una planeación estratégica (PETE/PAT) y una evaluación para la mejora continua

con el propósito llegar a la escuela que se quiere (misión/visión)

Estos elementos permitirán analizar la realidad escolar para identificar la escuela que se tiene (autoevaluación)

que hacen que el objeto de estudio (centro escolar) sea único, irrepetible y singular.

bajo circunstancias particulares (contexto),

en un tiempo específico (ciclo escolar);

dispuestos de cierta manera, en un espacio determinado (escuela);

Al conjunto de principios, componentes, estándares y herramientas

MGEE

PROPUESTA FLEXIBLE E INCLUYENTE,

DE ORDEN CONCEPTUAL Y METODOLÓGICO, RELACIONADO CON LA PRÁCTICA;

INTEGRADO POR UN CONJUNTO DE PRINCIPIOS, COMPONENTES Y HERRAMIENTAS,

CON EL PROPÓSITO DE PROVOCAR UN ROMPIMIENTO CON LAS FORMAS DE GESTIÓN RÍGIDAS, VERTICALES Y RUTINARIAS;

PARA TRANSITAR DE LA ESCUELA QUE SE TIENE A LA ESCUELA QUE SE QUIERE,

QUE IMPACTE AL SISTEMA Y ACTÚE SOBRE LOS OBSTÁCULOS QUE IMPIDEN MEJORES LOGROS EDUCATIVOS.

¿Y cómo andamos en nuestras

competencias para impulsar el MGEE?

Qué papel estamos desempeñando como actores fundamentales para

la implementación del MGEE.

Desde nuestra área de trabajo ¿cómo vivimos los componentes y

principios del MGEE?

¿Planeamos estratégicamente desde nuestra área de

competencia?

A qué nos comprometemos para mejorar el logro académico y la

calidad educativa.

M O D E L O D E G E S T I Ó N E D U C AT I VA E S T R AT É G I C A ( M G E E )

LO S I S T É M I C O D E L M G E E

Autonomía Responsable

Equidad

Corresponsabilidad

Transparencia y Rendición de Cuentas

Flexibilidad en las Prácticas y

Relaciones

Pertinencia

Relevancia

Eficiencia

Eficacia

GESTIÓN EDUCATIVAGESTIÓN

EDUCATIVA

Liderazgo Compartido

Trabajo Colaborativo

Participación Social Responsable

Planeación Estratégica

Evaluación para la Mejora Continua

Plan Estratégico(Mediano y Corto

Plazo)

Pizarrón de Autoevalua-

ciónDimensiones

Portafolio Institucional

BASE ESTRATÉGICA DE ATENCIÓN A LAS NECESIDADES…

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o

Entregar ficha diagnóstica a la Coordinación del PEC a más tardar el 9 de diciembre del 2011.Entregar a la Coordinación del PEC, documentos faltantes de escuelas solicitantes a PEC XI.Solicitar a las escuelas participantes en PEC X, el Informe Técnico-pedagógico y Financiero, de aquellas que no lo han entregado a PEC.Entregar a las escuelas circular, dípticos y cuadrípticos del PAE y trípticos de las Herramientas de seguimiento del Modelo de Gestión.Solicitar a las escuelas la captura del PAT y reporte de ingresos y egresos en el SIPAE, de aquellas que todavía no lo han hecho.

Acuerdos y compromisos…