Guías Didácticas de la Comunidad de Madrid Didácticas El ...
Adaptación das programacións didácticas€¦ · Páxina 1 de 11 IES Leliadoura Finalización do...
11
Páxina 1 de 11 IES Leliadoura Finalización do curso Adaptación das programacións didácticas Curso académico 2019-2020. Réxime Ordinario. Modalidade Presencial. Ciclo Formativo CS Administración de sistemas informáticos en rede. Módulo MP0378. Seguridade e alta dispoñibilidade. Docente Inés Valiño Rielo.
Transcript of Adaptación das programacións didácticas€¦ · Páxina 1 de 11 IES Leliadoura Finalización do...
Páxina 1 de 11
IES Leliadoura
Finalización do curso
Adaptación das programacións didácticas
Curso académico 2019-2020.
Réxime Ordinario.
Modalidade Presencial.
Ciclo Formativo CS Administración de sistemas informáticos en rede.
Módulo MP0378. Seguridade e alta dispoñibilidade.
Docente Inés Valiño Rielo.
IES Leliadoura Frions, s/n. 15967 Ribeira Telf. 881 86 71 86 [email protected]
Páxina 2 de 11
Índice
1. Introdución ................................................................................................................. 3 1.1 Normativa específica de aplicación ................................................................................. 3 1.2 Desenvolvemento do terceiro trimestre ........................................................................... 3
2. Mínimos exixibles ...................................................................................................... 4
3. Procedemento para a recuperación das partes non superadas ........................... 8
3.1 Actividades de recuperación ........................................................................................... 8 3.1.1 Actividades de recuperación da 1ª avaliación .................................................................................................. 8
Actividade 1 ....................................................................................................................................... 8 Actividade 2 ....................................................................................................................................... 8 Actividade 3 ....................................................................................................................................... 8 Actividade 4 ....................................................................................................................................... 8 Actividade 5 ....................................................................................................................................... 8 Actividade 6 ....................................................................................................................................... 8 Actividade 7 ....................................................................................................................................... 8
3.1.2 Actividades de recuperación da 2ª avaliación .................................................................................................. 9 Actividade 1 ....................................................................................................................................... 9 Actividade 1 ....................................................................................................................................... 9 Actividade 3 ....................................................................................................................................... 9 Actividade 4 ....................................................................................................................................... 9 Actividade 5 ....................................................................................................................................... 9 Actividade 6 ....................................................................................................................................... 9
3.2 Alumnado con perda de avaliación continua ................................................................... 9
4. Mínimos exixibles para alcanzar a avaliación positiva e os criterios de cualificación ............................................................................................................. 10
5. Medidas de atención á diversidade ....................................................................... 11
Medidas de reforzo educativo para o alumnado que non responda globalmente aos obxectivos programados ............................................................................................... 11
IES Leliadoura Frions, s/n. 15967 Ribeira Telf. 881 86 71 86 [email protected]
Páxina 3 de 11
1. Introdución
1.1 Normativa específica de aplicación En aplicación das medidas de contención no ámbito educativo e da formación previstas no Real decreto 463/2020, do 14 de marzo, polo que se declara o estado de alarma sanitaria ocasionada polo COVID-19, publicouse:
- A Resolución do 23 de abril de 2020, da Dirección Xeral de Educación, Formación Profesional e Innovación Educativa, pola que se adoptan medidas excepcionais no desenvolvemento das ensinanzas de formación profesional do sistema educativo du- rante o curso 2019-2020 para:
- Flexibilizar a realización da FCT.
- Establecer o procedemento de avaliación da FCT e Proxecto. - Organizar a da FP dual
- As Instrucións do 27 de abril de 2020, da Dirección Xeral de Educación, Formación Profesional e Innovación Educativa para o desenvolvemento do terceiro trimestre do curso 2019-2020 e se adiantan aspectos para ter en conta na organización académica do curso 2020-2021.
1.2 Desenvolvemento do terceiro trimestre Durante o terceiro trimestre do curso desenvolveranse actividades de recuperación, repaso, reforzo e, no seu caso, ampliación das aprendizaxes anteriores que resulten necesarias para todo ou parte do seu alumnado. Para o alumnado que non adquirise os mínimos exixibles nos dous primeiros trimestres do curso, proporánselle actividades que lles axuden a adquirilas e superar a materia, co ob- xectivo de que os alumnos e alumnas poidan continuar o seu itinerario formativo.
IES Leliadoura Frions, s/n. 15967 Ribeira Telf. 881 86 71 86 [email protected]
Páxina 4 de 11
2. Mínimos exixibles Nesta situación excepcional realizaranse unha serie de actividades de recuperación de xei- to de que un/ha alumno/a con partes pendentes teña a posibilidade de acadar unha avalia- ción positiva no módulo. Información contida na táboa:
– Resultado de aprendizaxe/Criterio de avaliación: elemento que compón o cu- rrículo do módulo. – Mínimo exixible: indícase si o/a alumno/a debía acadar ese elemento curricular antes da paralización das clases presenciais.
– 1a e 2a avaliación: indica en que avaliación se trata o elemento curricular. – Recuperación Mín. Exixible: indícase si ese elemento curricular é un mínimo a acadar na realización das actividades de recuperación propostas.
Unidade Formativa
Resultado de aprendizaxe Criterio de avalición
Mínimo exixible1
1ª ava.
2ª ava.
Recuperación Mín. exixible2
RA1. Adopta pautas e prácticas de tratamento seguro da información, e recoñece a vulnerabilidade dun sistema informático e a necesidade de o asegurar.
X
§ CA1.1. Valorouse a importancia de asegurar a privacidade, a coherencia e a dispoñibilidade da información nos sistemas informáticos.
X
§ CA1.2. Describíronse as diferenzas entre seguridade física e lóxica.
X NON
§ CA1.3. Clasificáronse os tipos principais de vulnerabilidade dun sistema informático, segundo a súa tipoloxía e a súa orixe.
X
§ CA1.4. Contrastouse a incidencia das técnicas de enxeñaría social nas fraudes informáticas.
X NON
§ CA1.5. Adoptáronse políticas de contrasinais. X
§ CA1.6. Valoráronse as vantaxes do uso de sistemas biométricos.
X
§ CA1.7. Aplicáronse técnicas criptográficas no almacenamento e na transmisión da información.
X
§ CA1.8. Recoñeceuse a necesidade de establecer un plan integral de protección perimetral, nomeadamente en sistemas conectados a redes públicas.
X
1Soamente se indican os criterios de avaliación que non se consideran mínimos exixibles. 2Soamente se indican os criterios de avaliación que non se consideran mínimos exixibles.
IES Leliadoura Frions, s/n. 15967 Ribeira Telf. 881 86 71 86 [email protected]
Páxina 5 de 11
§ CA1.9. Identificáronse as fases da análise forense ante ataques a un sistema.
X NON
RA2. Implanta mecanismos de seguridade activa, para o que selecciona e executa contramedidas ante ameazas ou ataques ao sistema.
X
§ CA2.1. Clasificáronse os principais tipos de ameazas lóxicas contra un sistema informático.
X
§ CA2.2. Verificouse a orixe e a autenticidade das aplicacións instaladas nun equipamento, así como o estado de actualización do sistema operativo.
X NON
§ CA2.3. Identificouse a anatomía dos ataques máis habituais, así como as medidas preventivas e paliativas dispoñibles.
X
§ CA2.4. Analizáronse diversos tipos de ameazas, ataques e software malicioso, en contornos de execución controlados.
X NON
§ CA2.5. Implantáronse aplicacións específicas para a detección de ameazas e a eliminación de software malicioso.
X NON
§ CA2.6. Utilizáronse técnicas de cifraxe, sinaturas e certificados dixitais nun contorno de traballo baseado no uso de redes públicas.
X
§ CA2.7. Avaliáronse as medidas de seguridade dos protocolos usados en redes de comunicación.
X
§ CA2.8. Recoñeceuse a necesidade de inventariar e controlar os servizos de rede que se executan nun sistema.
X NON
§ CA2.9. Describíronse os tipos e as características dos sistemas de detección de intrusións.
X
RA3. Implanta técnicas seguras de acceso remoto a un sistema informático, para o que interpreta e aplica o plan de seguridade.
X
§ CA3.1. Describíronse escenarios típicos de sistemas con conexión a redes públicas en que cumpra fortificar a rede interna.
X
§ CA3.2. Clasificáronse as zonas de risco dun sistema, segundo criterios de seguridade perimetral.
X
§ CA3.3. Configuráronse redes privadas virtuais mediante protocolos seguros a distintos niveis.
X NON
§ CA3.4. Configuráronse redes privadas virtuais mediante protocolos seguros a distintos niveis.
X NON
§ CA3.5. Implantouse un servidor como pasarela de acceso á rede interna desde localizacións remotas.
X NON
§ CA3.6. Identificáronse e configuráronse os métodos posibles de autenticación no acceso de usuarios remotos a través da pasarela.
X NON
§ CA3.7. Instalouse, configurouse e integrouse na pasarela un servidor remoto de autenticación.
X
IES Leliadoura Frions, s/n. 15967 Ribeira Telf. 881 86 71 86 [email protected]
Páxina 6 de 11
RA4. Implantación de firewalls X
§ CA4.1. Describíronse as características, os tipos e as funcións dos tornalumes.
X
§ CA4.2. Clasificáronse os niveis en que se realiza a filtraxe de tráfico.
X NON
§ CA4.3. Configuráronse filtros nun tornalumes a partir dunha listaxe de regras de filtraxe.
X NON
§ CA4.4. Revisáronse os rexistros de sucesos de tornalumes, para verificar que as regras se apliquen correctamente.
X
§ CA4.5. Interpretouse a documentación técnica de distintos tornalumes hardware nos idiomas máis empregados pola industria.
X NON
§ CA4.6. Probáronse distintas opcións para implementar tornalumes, tanto de software como de hardware.
X NON
§ CA4.7. Diagnosticáronse problemas de conectividade nos clientes provocados polos tornalumes .
X NON
§ CA4.8. Planificouse a instalación de tornalumes para limitar os accesos a determinadas zonas da rede.
X
§ CA4.9. Elaborouse documentación relativa á instalación, configuración e uso de tornalumes
X NON
RA5. Implanta servidores proxy, aplicando criterios de configuración que garantan o funcionamento seguro do servizo.
X
§ CA5.1. Identificáronse os tipos de proxy, as súas características e as súas funcións principais.
X
§ CA5.2. Instalouse e configurouse un servidor proxy cache. X
§ CA5.3. Configuráronse os métodos de autenticación no proxy.
X
§ CA5.4. Configurouse un proxy en modo transparente. X NON
§ CA5.5. Utilizouse o servidor proxy para establecer restricións de acceso web.
X
§ CA5.6. Arranxáronse problemas de acceso desde os clientes ao proxy.
X NON
§ CA5.7. Realizáronse probas de funcionamento do proxy, monitorizando a súa actividade con ferramentas gráficas.
X
§ CA5.8. Configurouse un servidor proxy en modo inverso. X NON
§ CA5.9. Elaborouse documentación relativa á instalación, a configuración e o uso de servidores proxy.
X NON
RA6. Implanta solucións de alta dispoñibilidade empregando técnicas de virtualización, e configura os contornos de proba.
X
§ CA6.1. Analizáronse supostos e situacións en que cumpra pór en marcha solucións de alta dispoñibilidade.
X
§ CA6.2. Identificáronse solucións de hardware para asegurar a continuidade no funcionamento dun sistema.
X
IES Leliadoura Frions, s/n. 15967 Ribeira Telf. 881 86 71 86 [email protected]
Páxina 7 de 11
§ CA6.3. Avaliáronse as posibilidades da virtualización de sistemas para pór en práctica solucións de alta dispoñibilidade.
X NON
§ CA6.4. Implantouse un servidor redundante que garanta a continuidade de servizos en casos de caída do servidor principal.
X NON
§ CA6.5. Implantouse un balanceador de carga á entrada da rede interna.
X NON
§ CA6.6. Implantáronse sistemas de almacenamento redundante sobre servidores e dispositivos específicos.
X NON
§ CA6.7. Avaliouse a utilidade dos sistemas de clúster para aumentar a fiabilidade e a produtividade do sistema.
X NON
§ CA6.8. Analizáronse solucións de futuro para un sistema con demanda crecente.
X NON
§ CA6.9. Esquematizáronse e documentáronse solucións para supostos con necesidades de alta dispoñibilidade.
X
RA7.Recoñece a lexislación e a normativa sobre seguridade e protección de datos, e valora a súa importancia.
§ CA7.1. Describiuse a lexislación sobre protección de datos de carácter persoal.
X
§ CA7.2. Determinouse a necesidade de controlar o acceso á información persoal almacenada.
X
§ CA7.3. Identificáronse as figuras legais que interveñen no tratamento e no mantemento dos ficheiros de datos.
X
§ CA7.4. Contrastouse o deber de pór ao dispor das persoas os datos persoais que lles atinxen.
X NON
§ CA7.5. Describiuse a lexislación actual sobre os servizos da sociedade da información e o comercio electrónico.
X NON
§ CA7.6. Contrastáronse as normas sobre xestión de seguridade da información.
X NON
§ CA7.7. Comprendeuse a necesidade de coñecer e respectar a normativa legal aplicable.
X NON
IES Leliadoura Frions, s/n. 15967 Ribeira Telf. 881 86 71 86 [email protected]
Páxina 8 de 11
3. Procedemento para a recuperación das partes non superadas
3.1 Actividades de recuperación A continuación detállanse as actividades de recuperación realizadas ou que se prevé realizar para a recuperación daquel alumnado que non obtivese unha avaliación positiva na primeira e/ou a segunda avaliación.
3.1.1 Actividades de recuperación da 1ª avaliación
Actividade 1 Realización da tarefa “Valoración das medidas de seguridade” do tema 1 Introducción a seguridade informática e seguridade pasiva.
Actividade 2 Realización da tarefa “Sistemas Criptográficos clásicos” e “Criptografía simétrica con DES” do tema 2 Criptografía.
Actividade 3 Realización da tarefa “Cálculo de hashes” do tema 2 Criptografía.
Actividade 4 Realización da tarefa “Polícitas de Contrasinais” do tema 3 Seguridade lóxica. Servidor
Actividade 5 Realización da tarefa “Recuperación de constrasinais” do tema 3 Seguridade lóxica. Servidor
Actividade 6 Realización da tarefa “Protección de acceso á Bios” do tema 3 Seguridade lóxica. Servidor
Actividade 7 Realización da tarefa “Crear unha VPN” do tema 4 Seguridade lóxica. Seguridade en redes
IES Leliadoura Frions, s/n. 15967 Ribeira Telf. 881 86 71 86 [email protected]
Páxina 9 de 11
3.1.2 Actividades de recuperación da 2ª avaliación
Actividade 1 Realización da tarefa “Configuración das regras do cortalumes con iptables” do tema 5 Implantación de firewalls
Actividade 1 Realización da tarefa “Regras con iptables” do tema 5 Implantación de firewalls
Actividade 3 Realización da tarefa “Configuración do servidor proxy Squid en Ubuntu” do tema 6 Implantación de proxies
Actividade 4 Realización da tarefa “Balanceador de carga, caché y replicación” do tema 7 Sistemas de alta dispoñibilidade
Actividade 5 Realización de tarefa “Contenedores LXC (Linux Containers)” do tema 7 Sistemas de alta dispoñibilidade.
Actividade 6 Realización dun traballo onde se resumirán os puntos máis relevantes da lexislación vixente, LOPD e LSSICE, a ter en conta nun suposto dunha empresa (características a elexir polo alumno). Traballo enmarcado dentro do tema 8 Lexislación.
3.2 Alumnado con perda de avaliación continua O alumnado con perda de avaliación continua deberá realizar as mesmas actividades de re- cuperación da primeira e segunda avaliación especificadas no puntos 3.1.1 e 3.1.2.
IES Leliadoura Frions, s/n. 15967 Ribeira Telf. 881 86 71 86 [email protected]
Páxina 10 de 11
4. Mínimos exixibles para alcanzar a avaliación positiva e os criterios de cualificación Os criterios de cualificación que se empregarán para determinar si un/ha alumno/a acada unha valoración positiva no módulo son os seguintes:
! Alumnado coa primeira e a segunda avaliación superadas: – A nota final do módulo corresponderase coa nota especificada na segunda avaliación e que se corresponde coa avaliación do currículo do módulo impartido durante os dous primeiros trimestres do curso.
! Alumnado con algunha avaliación pendente: – Deberá ter unha valoración positiva en todas as actividades de recuperación que tivese pendente nesa/s avaliación/s. – A nota da/s evaluación/s pendente/s será a media aritmética das actividades de recuperación propostas. – Para superar o módulo o/a alumno/a deberá ter unha nota igual ou superior a 5 en cada avaliación. – A nota final do módulo corresponderase coa media das dúas avaliacións.
! Alumnado con perda de avaliación continua: – Deberá ter unha valoración positiva en todas as actividades de recuperación que tivese pendente nesa/s avaliación/s. – A nota da/s evaluación/s pendente/s será a media aritmética das actividades de recuperación propostas. – Para superar o módulo o/a alumno/a deberá ter unha nota igual ou superior a 5 en cada avaliación. – A nota final do módulo corresponderase coa media das dúas avaliacións.
IES Leliadoura Frions, s/n. 15967 Ribeira Telf. 881 86 71 86 [email protected]
Páxina 11 de 11
5. Medidas de atención á diversidade Medidas de reforzo educativo para o alumnado que non responda globalmente aos obxectivos programados
De ser o caso, e sempre en coordinación co Departamento de Orientación do Centro Edu- cativo, poderase empregar con este alumnado unha metodoloxía didáctica o máis acaida ás súas necesidades. Do mesmo xeito, poderán realizarse actividades complementarias e poderanse empregar materiais didácticos complementarios tales como: outras fontes onde se expoñan os contidos, bibliografía complementaria ou boletíns de actividades de reforzo naqueles casos nos que sexa necesario. Todo isto será de aplicación cando o alumno preste atención e amose interese pola apren- dizaxe do impartido no módulo. Os alumnos que reciban estas medidas de reforzo educativo, ao final do módulo profesio- nal, deberán demostrar, igual que o resto dos alumnos, que acadaron os mínimos exixibles para acadar a avaliación positiva segundo os criterios de cualificación.
