Adaptación das programacións didácticas€¦ · Páxina 1 de 10 IES Leliadoura Finalización do...
10
Páxina 1 de 10 IES Leliadoura Finalización do curso Adaptación das programacións didácticas Curso académico 2019-2020. Réxime Ordinario. Modalidade Presencial. Ciclo Formativo CS Desenvolvemento de aplicacións multiplataforma. Módulo MP0489. Programación multimedia e dispositivos móbiles. Docente Inés Valiño Rielo.
Transcript of Adaptación das programacións didácticas€¦ · Páxina 1 de 10 IES Leliadoura Finalización do...
Páxina 1 de 10
IES Leliadoura
Finalización do curso
Adaptación das programacións didácticas
Curso académico 2019-2020.
Réxime Ordinario.
Modalidade Presencial.
Ciclo Formativo CS Desenvolvemento de aplicacións multiplataforma.
Módulo MP0489. Programación multimedia e dispositivos móbiles.
Docente Inés Valiño Rielo.
IES Leliadoura Frions, s/n. 15967 Ribeira Telf. 881 86 71 86 [email protected]
Páxina 2 de 10
Índice
1. Introdución ................................................................................................................. 3 1.1 Normativa específica ....................................................................................................... 3 1.2 Desenvolvemento do terceiro trimestre ........................................................................... 3
2. Mínimos exixibles ...................................................................................................... 4
3. Procedemento para a recuperación das partes non superadas ........................... 7
3.1 Actividades de recuperación ........................................................................................... 7 3.1.1 Actividades de recuperación da 1ª avaliación .................................................................................................. 7
Actividade 1 ........................................................................................................................................... 7 Actividade 2 ........................................................................................................................................... 7 Actividade 3 ........................................................................................................................................... 7 Actividade 4 ........................................................................................................................................... 7 Actividade 5 ........................................................................................................................................... 7 Actividade 6 ........................................................................................................................................... 7 Actividade 7 ........................................................................................................................................... 7 Actividade 8 ........................................................................................................................................... 7
3.1.2 Actividades de recuperación da 2ª avaliación .................................................................................................. 8 Actividade 1 ........................................................................................................................................... 8 Actividade 2 ........................................................................................................................................... 8 Actividade 3 ........................................................................................................................................... 8 Actividade 4 ........................................................................................................................................... 8 Actividade 5 ........................................................................................................................................... 8 Actividade 6 ........................................................................................................................................... 8 Actividade 7 ........................................................................................................................................... 8
3.2 Alumnado con perda de avaliación continua ................................................................... 8
4. Mínimos exixibles para alcanzar a avaliación positiva e os criterios de cualificación ............................................................................................................... 9
5. Medidas de atención á diversidade ....................................................................... 10 Medidas de reforzo educativo para o alumnado que non responda globalmente aos
obxectivos programados ............................................................................................... 10
IES Leliadoura Frions, s/n. 15967 Ribeira Telf. 881 86 71 86 [email protected]
Páxina 3 de 10
1. Introdución
1.1 Normativa específica En aplicación das medidas de contención no ámbito educativo e da formación previstas no Real decreto 463/2020, do 14 de marzo, polo que se declara o estado de alarma sanitaria ocasionada polo COVID-19, publicouse:
- A Resolución do 23 de abril de 2020, da Dirección Xeral de Educación, Formación Profesional e Innovación Educativa, pola que se adoptan medidas excepcionais no desenvolvemento das ensinanzas de formación profesional do sistema educativo du- rante o curso 2019-2020 para:
- Flexibilizar a realización da FCT.
- Establecer o procedemento de avaliación da FCT e Proxecto. - Organizar a da FP dual
- As Instrucións do 27 de abril de 2020, da Dirección Xeral de Educación, Formación Profesional e Innovación Educativa para o desenvolvemento do terceiro trimestre do curso 2019-2020 e se adiantan aspectos para ter en conta na organización académica do curso 2020-2021.
1.2 Desenvolvemento do terceiro trimestre Durante o terceiro trimestre do curso desenvolveranse actividades de recuperación, repaso, reforzo e, no seu caso, ampliación das aprendizaxes anteriores que resulten necesarias para todo ou parte do seu alumnado. Para o alumnado que non adquirise os mínimos exixibles nos dous primeiros trimestres do curso, proporánselle actividades que lles axuden a adquirilas e superar a materia, co ob- xectivo de que os alumnos e alumnas poidan continuar o seu itinerario formativo.
IES Leliadoura Frions, s/n. 15967 Ribeira Telf. 881 86 71 86 [email protected]
Páxina 4 de 10
2. Mínimos exixibles Nesta situación excepcional realizaranse unha serie de actividades de recuperación de xei- to de que un/ha alumno/a con partes pendentes teña a posibilidade de acadar unha avalia- ción positiva no módulo.
Información contida na táboa:
– Resultado de aprendizaxe/Criterio de avaliación: elemento que compón o cu- rrículo do módulo. – Mínimo exixible: indícase si o/a alumno/a debía acadar ese elemento curricular antes da paralización das clases presenciais. – 1a e 2a avaliación: indica en que avaliación se trata o elemento curricular.
– Recuperación Mín. Exixible: indícase si ese elemento curricular é un mínimo a acadar na realización das actividades de recuperación propostas.
Unidade Formativa
Resultado de aprendizaxe Criterio de avalición
Mínimo exixible1
1ª ava.
2ª ava.
Recuperación Mín. exixible2
RA1. Aplica tecnoloxías de desenvolvemento para dispositivos móbiles, e avalía as súas características e as súas capacidades.
X
§ CA1.1. Analizáronse as limitacións que presenta a execución de aplicacións nos dispositivos móbiles.
X NON
§ CA1.2. Recoñecéronse os sistemas operativos empregados en dispositivos móbiles e as súas características.
X NON
§ CA1.3. Identificáronse as tecnoloxías de desenvolvemento de aplicacións para dispositivos móbiles.
X
§ CA1.4. Instaláronse, configuráronse e utilizáronse contornos de traballo para o desenvolvemento de aplicacións para dispositivos móbiles.
X
§ CA1.5. Identificáronse as configuracións en que se clasifican os dispositivos móbiles con base nas súas características.
X
§ CA1.6. Describíronse os perfís que establecen a relación entre o dispositivo e a aplicación.
X
§ CA1.7. Analizouse a estrutura de aplicacións existentes para dispositivos móbiles, e identificáronse as clases
X
1Soamente se indican os criterios de avaliación que non se consideran mínimos exixibles. 2Soamente se indican os criterios de avaliación que non se consideran mínimos exixibles.
IES Leliadoura Frions, s/n. 15967 Ribeira Telf. 881 86 71 86 [email protected]
Páxina 5 de 10
utilizadas.
§ CA1.8. Realizáronse modificacións sobre aplicacións existentes.
X
§ CA1.9. Utilizáronse emuladores para comprobar o funcionamento das aplicacións.
X
§ CA1.10 Depuráronse e documentáronse os programas desenvolvidos.
X NON
RA2. Desenvolve aplicacións para dispositivos móbiles, para o que analiza e emprega as tecnoloxías e as librarías específicas.
X X
§ CA2.1. Xerouse a estrutura de clases necesaria para a aplicación.
X
§ CA2.2. Identificáronse as características das interfaces de usuario para dispositivos móbiles e técnicas específicas para o seu desenvolvemento e a súa adaptación.
X
§ CA2.3. Analizáronse e utilizáronse as clases que modelan ventás, menús, alertas e controis para o desenvolvemento de aplicacións gráficas sinxelas.
X X
§ CA2.4. Utilizáronse as clases necesarias para a conexión e a comunicación con dispositivos sen fíos.
X
§ CA2.5. Utilizáronse as clases necesarias para o intercambio de mensaxes de texto e multimedia.
X
§ CA2.6. Utilizáronse as clases necesarias para establecer conexións e comunicacións HTTP e HTTPS.
X
§ CA2.7. Utilizáronse as clases necesarias para establecer conexións con almacéns de datos con garantía da persistencia.
X
§ CA2.8. Realizáronse probas de interacción entre o usuario e a aplicación para mellorar as aplicacións desenvolvidas a partir de emuladores.
X NON
§ CA2.9. Empaquetáronse e despregáronse as aplicacións desenvolvidas en dispositivos móbiles reais.
X
§ CA2.10. Documentáronse os procesos necesarios para o desenvolvemento das aplicacións
X NON
RA3. Desenvolve xogos 2D e 3D sinxelos utilizando motores de xogos.
§ CA3.1. Deseñouse o proxecto de desenvolvemento dun xogo novo.
X NON
§ CA3.2. Estableceuse a lóxica do xogo. X
§ CA3.3. Seleccionouse e instalouse o motor e o contorno de desenvolvemento.
X
§ CA3.4. Creáronse obxectos e definíronse os fondos. X
§ CA3.5. Instaláronse e utilizáronse extensións para o manexo de escenas.
X
§ CA3.6. Utilizáronse instrucións gráficas para determinar as propiedades finais da superficie dun obxecto ou dunha
X
IES Leliadoura Frions, s/n. 15967 Ribeira Telf. 881 86 71 86 [email protected]
Páxina 6 de 10
imaxe.
§ CA3.7. Incorporóuselles son aos eventos do xogo. X
§ CA3.8. Desenvolvéronse e implantáronse xogos para dispositivos móbiles.
X
§ CA3.9. Realizáronse probas de funcionamento e mellora dos xogos desenvolvidos.
X NON
§ CA3.10. Documentáronse as fases de deseño e desenvolvemento dos xogos creados.
X NON
IES Leliadoura Frions, s/n. 15967 Ribeira Telf. 881 86 71 86 [email protected]
Páxina 7 de 10
3. Procedemento para a recuperación das partes non superadas
3.1 Actividades de recuperación A continuación detállanse as actividades de recuperación realizadas ou que se prevé realizar para a recuperación daquel alumnado que non obtivese unha avaliación positiva na primeira e/ou a segunda avaliación.
3.1.1 Actividades de recuperación da 1ª avaliación
Actividade 1 Realización da tarefa “Paso de información entre actividades II” do tema 3 Compoñentes da aplicacións Android.
Actividade 2 Realización da tarefa “Notificacións” do tema 3 Compoñentes da aplicacións Android.
Actividade 3 Realización da tarefa “Control de Spinner” do tema 3 Compoñentes da aplicacións Android.
Actividade 4 Realización da tarefa “Aplicación Login” do tema 3 Compoñentes da aplicacións Android.
Actividade 5 Realización da tarefa “Controis de selección” do tema 5 Interfaz de usuario.
Actividade 6 Realización da tarefa “Diálogo alerta” do tema 5 Interfaz de usuario.
Actividade 7 Realización da tarefa “Exercicio Menús” do tema 5 Interfaz de usuario.
Actividade 8 Realización da tarefa “Ejercicio ListView” do tema 5 Interfaz de usuario.
IES Leliadoura Frions, s/n. 15967 Ribeira Telf. 881 86 71 86 [email protected]
Páxina 8 de 10
3.1.2 Actividades de recuperación da 2ª avaliación
Actividade 1 Realización da tarefa “Pantallas de Preferencias” do tema 7 Almacenamento Persistente
Actividade 2 Realización da tarefa “Base de Datos SQLite: inserción, actualización, eliminación, e consulta de rexistros” do tema 7 Almacenamento Persistente
Actividade 3 Realización da tarefa “App Ferretería con Base de Datos SQLiteTarefa” do tema 7 Almacenamento Persistente
Actividade 4 Realización da tarefa “Almacenamento Interno/Externo” do tema 7 Almacenamento Persistente
Actividade 5 Realización da tarefa “Grabar/Reproducir Imaxe e Video” do tema 10 Utilización de Librerías Multimedia
Actividade 6 Realización da tarefa “Exercicio SoundPool” do tema 10 Utilización de Librerías Multimedia
Actividade 7 Realización dun proxecto consistente na programación dun videoxogo en Android empregando o motor de xogo libGDX .
3.2 Alumnado con perda de avaliación continua O alumnado con perda de avaliación continua deberá realizar as mesmas actividades de re- cuperación da primeira e segunda avaliación especificadas no puntos 3.1.1 e 3.1.2.
IES Leliadoura Frions, s/n. 15967 Ribeira Telf. 881 86 71 86 [email protected]
Páxina 9 de 10
4. Mínimos exixibles para alcanzar a avaliación positiva e os criterios de cualificación Os criterios de cualificación que se empregarán para determinar si un/ha alumno/a acada unha valoración positiva no módulo son os seguintes:
§ Alumnado coa primeira e a segunda avaliación superadas: – A nota final do módulo corresponderase coa nota especificada na segunda avaliación e que se corresponde coa avaliación do currículo do módulo impartido durante os dous primeiros trimestres do curso.
§ Alumnado con algunha avaliación pendente: – Deberá ter unha valoración positiva en todas as actividades de recuperación que tivese pendente nesa/s avaliación/s. – A nota da/s evaluación/s pendente/s será a media aritmética das actividades de recuperación propostas. – Para superar o módulo o/a alumno/a deberá ter unha nota igual ou superior a 5 en cada avaliación. – A nota final do módulo corresponderase coa media das dúas avaliacións.
§ Alumnado con perda de avaliación continua: – Deberá ter unha valoración positiva en todas as actividades de recuperación que tivese pendente nesa/s avaliación/s. – A nota da/s evaluación/s pendente/s será a media aritmética das actividades de recuperación propostas. – Para superar o módulo o/a alumno/a deberá ter unha nota igual ou superior a 5 en cada avaliación.
– A nota final do módulo corresponderase coa media das dúas avaliacións.
IES Leliadoura Frions, s/n. 15967 Ribeira Telf. 881 86 71 86 [email protected]
Páxina 10 de 10
5. Medidas de atención á diversidade Medidas de reforzo educativo para o alumnado que non responda globalmente aos obxectivos programados
De ser o caso, e sempre en coordinación co Departamento de Orientación do Centro Edu- cativo, poderase empregar con este alumnado unha metodoloxía didáctica o máis acaida ás súas necesidades. Do mesmo xeito, poderán realizarse actividades complementarias e poderanse empregar materiais didácticos complementarios tales como: outras fontes onde se expoñan os contidos, bibliografía complementaria ou boletíns de actividades de reforzo naqueles casos nos que sexa necesario. Todo isto será de aplicación cando o alumno preste atención e amose interese pola apren- dizaxe do impartido no módulo. Os alumnos que reciban estas medidas de reforzo educativo, ao final do módulo profesio- nal, deberán demostrar, igual que o resto dos alumnos, que acadaron os mínimos exixibles para acadar a avaliación positiva segundo os criterios de cualificación.
