Elena Dreser

El día más esperado en la vida de cualquier persona es el día de su cumpleaños. Nicolás a su corta edad aprenderá a reco-

nocer ese día, pues sus papás durante sus primeros 5 años lo llevan a la playa para festejarlo. En cada viaje descu-

brirá algo nuevo, atractivo y maravilloso, además de sentirse amado y protegido por sus padres y abuelos.

Elena Dreser nació en Río Negro, Argentina, aunque la mayor parte del tiempo ha vivido en

Cuernavaca, México. De niña fue un tanto solitaria y contemplativa; le encantaba leer, imaginar histo-

rias y soñar con el mar que aún no conocía. Pertenece a la SOGEM. Ha publicado 9 libros para niños. Ha re-

cibido el premio Salvador Gallardo Dávalos del INBA y el premio internacional A la Orilla del Viento. Su novela

¿Flor o caracol? también fue publicada por Editorial Norma.

NICOLÁS EN SUS CUMPLEAÑOS

Datos de la Autora

Acerca de la obra

1

Nicolás en sus cumpleaños Elena Dreser

2

Los niños de cualquier edad se entusiasman por el día de su cumpleaños. Sa-ben que viene acompañado de festejo, felicitaciones, fi esta y también regalos. Este libro presenta una forma diferente de festejar el cumpleaños de Nicolás.

• Invite a los niños a que describan sus impresiones sobre el día de cum-

pleaños.

• Es importante dar oportunidad a que todos los niños del grupo puedan

hablar en forma ordenada para que el resto del grupo escuche.

• ¿Recuerdan cómo festejaron su primer cumpleaños o los restantes hasta

el día de hoy? ¿Saben cómo fueron esos día o lo conocen por lo que sus

padres les han platicado o las fotos que forman parte del álbum familiar?

• Identifi que la importancia que tiene ese día en la vida de cada niño.

• Permita que los niños pasen a ver la portada del libro sin abrirlo.

• A partir del título de libro, la ilustración de la portada o el texto que apa-

rece en la contraportada, que infi eran de qué tratará esta obra.

Este libro se compone de 5 capítulos, cuyos textos breves, musicalidad de las palabras y pequeños diálogos son idóneos para hacer lectura en voz alta. Po-drá destinar una sesión individual para cada capítulo. Así se despertará en sus alumnos el interés por continuar la historia en otro día y la curiosidad por sa-ber qué pasará con Nicolás en sus próximos cumpleaños.

Si algunos de sus alumnos ya han adquirido la destreza lectora podrá asig-narles a los personajes de Nicolás, papá, mamá y abuelos para que ellos hagan la lectura en voz alta frente al grupo.

Motivación para la lectura

Interés de la obra

Nicolás en sus cumpleaños Elena Dreser3

Nicolás en sus cumpleaños

Mi primera palabra

Desarrollo• Los primeros capítulos de este libro hablan sobre las primeras palabras dichas por Nicolás.• Es una oportunidad para invitar a los niños a refl exionar sobre la importancia del lenguaje y

la comunicación entre las personas.• Pida a los niños que pregunten a sus padres cuáles fueron sus primeras palabras.• Invite a los niños a compartir anécdotas divertidas de sus primeros balbuceos o formas de

decir las palabras.• Pueden elaborar el Álbum de Primeras Palabras del grupo.• El maestro(a) puede presentar a los niños datos interesantes de cómo aprenden las perso-

nas a hablar, el número de palabras que tiene el castellano, cuántas usamos normalmente, entre otros.

¡Qué conozco y desconozco!

Desarrollo• Pregunte a sus alumnos quienes conocen la playa y quienes no.• Voluntariamente los niños pasarán frente al grupo a narrar el viaje más reciente que hayan

hecho a la playa.• Es importante que den el nombre del lugar, traten de ubicar en cual estado del país se encuen-

tra, describan el lugar donde se hospedaron, las características de la fl ora y animales de esa zona, el tipo de clima, la ropa y otros artículos que usaron en la playa.

• Presente a los niños un mapa del país para que pasen al frente a ubicar la localización de las playas que hayan visitado.

• Invite a los niños a traer a la escuela objetos como arena, conchas y caracoles para ambientar la sesión de playa.

• Termine la sesión pidiendo a sus alumnos elaborar un dibujo sobre sus experiencias en la playa.• Coloque los dibujos realizados en las paredes del salón de clases.

ctividades de prolongación de textoA

Nicolás en sus cumpleaños Elena Dreser4

Vámonos de fi esta

Desarrollo• Divida al grupo en equipos• Pida a los niños que, con ayuda de sus padres, investiguen en libros, Internet o la biblioteca,

cómo se festejan los cumpleaños en 3 o 4 diferentes países del mundo, de preferencia de di-ferentes culturas para que sea de mayor interés.

• Podrán presentarlo apoyándose en cartulinas con imágenes o fotografías de revistas.• Sugiérales que también investiguen cómo se festejan los cumpleaños en los diferentes esta-

dos del país.• Entre todos y con la importante colaboración del maestro(a) comparen con las fi estas de

cumpleaños que ellos han celebrado.• Podrán montar un periódico mural en el salón de clases titulado “Los cumpleaños en el mundo”.• También podrían organizar una fi esta grupal para festejar los cumpleaños de todos sus alumnos.

¿Cuántos años tienes?

Desarrollo• Invite a un niño a pasar al pizarrón.• Pida al resto del grupo que digan cuántos años tienen y su compañero elaborará un cuadro

con el nombre del alumno y los años.• Identifi quen quién es el alumno de mayor edad y quién es el más pequeño.• ¿Cuántos alumnos tienen los mismos años?

Seamos originales

Desarrollo• Converse con sus alumnos, permitiendo que ellos apor-

ten la información que conocen, sobre el prototipo clá-sico de una fi esta de cumpleaños en México para todas las edades.

• Centre después las intervenciones en las características de las fi estas para niños entre 4 y 8 años de edad.

• Aclare cómo las fi estas son la expresión de nuestra cul-tura mexicana y favorezca que los niños identifi quen esos elementos: canciones, pastel, piñata, elementos de decoración, invitados, entre otros.

Nicolás en sus cumpleaños Elena Dreser5

• Investiguen el origen de la canción de las mañanitas, lean el texto y si se entiende su signifi -cado.

• Pida a los alumnos comentar cuáles han sido sus fi estas más originales o que propongan otras formas de festejar sus cumpleaños: fi estas de concursos de disfraces, fi estas de juegos de competencia y destreza, fi estas con kermés, fi estas con algún tipo de espectáculo como mago o payasos, fi estas con rally, fi estas en día de campo, torneo de pesca, campamento, excursiones, en la pista de hielo, boliche, de viaje.

• La clave de ello es la originalidad, romper con la monotonía, imprimirle un sello personal y de diferenciación.

• Cierre esta actividad con la elaboración en una cartulina del dibujo individual de cada niño sobre cómo desean su próxima fi esta.

La riqueza de México

Desarrollo• Presente a sus alumnos un globo terráqueo.• Muéstreles la cantidad de tierra y agua del planeta Tierra.• Pregúnteles si ellos conocen la riqueza natural de México por tener salida a dos océanos,

mares y ríos.• Solicite que investiguen en la biblioteca escolar o e Internet cuántos kilómetros de playa tie-

ne México.• Solicite a un especialista de ecología (puede ser un padre de familia) que haga una presenta-

ción a los niños sobre este tema.• Proyecte a sus alumnos alguna serie de National Geographic Kids o del Planeta Tierra sobre

la riqueza de nuestro país.

Animales divertidos

Desarrollo• Nicolás en su recorrido por la playa acompañado de su papá se encuentra con animales que

no conoce.• Invite a sus alumnos a nombrar los animales de la playa.• Pida que describan algunas de sus características y patrones de comportamiento.• Sugiérales a que traigan sus peluches o juguetes de plástico de animales de la playa.• Si algún niño tiene un cangrejo como mascota, programe que lo lleve al salón de clases para

que le describa al grupo cómo lo cuida, el alimento y forma de jugar con él.

Nicolás en sus cumpleaños Elena Dreser

6

La Matemática está presente en la vida de las personas desde las edades más tempranas. Nicolás aprenderá a contar su pri-mer año de vida, el segundo cumpleaños, el tercer viaje, la cuar-ta fi esta y la quinta playa en la que dormirá en campamento. Contamos, sumamos y restamos todos los días: la hora para despertar, cuántos nos sentamos a la mesa, el número de cua-dernos a repartir, etc. Narre este cuento dando especial énfasis a los aspectos numéricos que cada imagen ofrece al lector.

En un planifi cador anual, registre el nombre de todos los alum-nos del grupo en el día de su nacimiento. Así podrán festejar el día de sus respectivos cumpleaños.

Desarrollo de competencias

Cada capítulo de este libro es un cuento corto, que describe a los personajes, ubica en un contexto, describe una historia, pre-senta un momento de tensión y concluye con un desenlace. Los primeros capítulos hablan sobre palabras que suenan igual pero tienen signifi cados distintos. Las palabras homófonas dan lugar a situaciones cómicas o a errores de interpretación: ola-hola.

Proponga a sus alumnos aprender canciones de otros países para festejar los cumpleaños: “Las mañanitas” en México, el “Ha-ppy Birthday” en Estados Unidos, etc.

Área de matemáticas

Área de lenguaje

La riqueza natural de las playas es exuberante en variedad de plantas y animales. Invite a sus alumnos a traer de casa los li-bros que tengan sobre cangrejos, delfi nes, ballenas, gaviotas, pelícanos, luciérnagas y las originales noctilucas. Los niños de-berán describir por equipos las características de cada animal, la variedad de especies que hay en México, su reproducción y patrones de migración (cangrejos). Puede hacer una competen-cia entre los equipos que propongan las mejores medidas para su conservación.

Área de ciencias

naturales

Nicolás en sus cumpleaños Elena Dreser

7

El cuidado y preservación de las playas dependen en gran medi-da de la civilidad de las personas que viven en ellas o las visitan como turistas. Los niños deberán investigar, con ayuda de sus padres, los programas que el gobierno mexicano desarrolla para fomentar el cuidado de las costas especialmente dirigidos a ni-ños: Secretaría de Turismo, Secretaría de Desarrollo Social, Se-cretaría de Educación Pública y Secretaría de Ecología. Es muy importante dar a conocer las organizaciones no lucrativas que trabajan por el turismo y la preservación del medio ambiente, por ejemplo Grupo de los Cien, Green Peace, Pronatura, etc. Los alumnos deberán refl exionar sobre el impacto negativo que la falta de civismo ocasiona a las playas mediante una lista de los principales problemas.

Las familias tienen diferencias entre las culturas del mundo: el rol del padre y la madre, el número de hijos, la valoración por los hombres y mujeres, las formas de convivencia. Presente a sus alumnos la estructura de familia entre los esquimales, las pobla-ciones aborígenes del Amazonas, de China y Noruega.

Área de ciencias sociales

Área de valores

Nicolás celebra sus cumpleaños en compañía de sus padres y abuelos. La familia da amor, seguridad y protección a los niños. Es importante refl exionar con los niños sobre la importancia de demostrar sus afectos a los abuelos. Invite a que sus alumnos narren experiencias divertidas y emocionantes que hayan com-partido con ellos. También habla sobre la amistad y la conviven-cia con otras familias.

Nicolás en sus cumpleaños Elena Dreser8

otasN