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PS. KARIN QUEZADA A. PSICLOGA CLNICA INFANTO JUVENIL TERAPEUTA FAMILIAR MEDICIN Y EVALUACINPSICOLGICA II - ULS

MARCO CONCEPTUAL DE LOSTEST PROYECTIVOS GRFICOS

Emanuel F. Hammer(Tests proyectivos Grficos)

Como instrumento tcnico, los dibujos proyectivos han encontrado, relativamentepronto, un lugar seguro en la batera proyectiva. En virtud de su economa de tiempo, de sufacilidad de administracin y de la riqueza de informacin clnica que producen, se hanconvertido, junto con el T.A.T., en el ms frecuente complemento del Rorschach en elinstrumento proyectivo diario del psiclogo clnico.

Histricamente, el ser humano utiliz dibujos para registrar sus sentimientos yacciones mucho antes que smbolos que registran, especficamente el habla. Desde elhombre de las cavernas en adelante, el ser humano (tanto el primitivo como el civilizado)expres sus emociones, sentimientos, ideas religiosas y necesidades mediante el trabajo

artstico.El ser humano alcanz el estadio del lenguaje escrito slo hace poco ms de dos

mil aos. El primitivo intent hacer perdurar su expresin nicamente por medio de dibujos.Desde este punto de vista, la comunicacin pictrica constituye un lenguaje bsico.

Tambin el individuo comienza a emplear la comunicacin grfica ya hacia unapoca muy temprana de su vida. Los nios primero dibujan y slo despus escriben. Por ello,en los dibujos proyectivos as como en los sueos, los conflictos inconcientes emplean ellenguaje simblico con bastante facilidad. Los dibujos al igual que el lenguaje simblicoalcanzan las capas primitivas del sujeto. Freud y sus continuadores hicieron que, no slo elclnico, sino tambin el artista y el pblico tomaran conciencia en general del hecho de que elinconciente se expresa en imgenes simblicas. El psicoanlisis demostr en forma muy

convincente que la intelectualizacin y el exagerado verbalismo de nuestra cultura fueronsobre impuestos a los niveles ms primitivos y profundos de nuestra modalidad inconciente deexpresin de imgenes.

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LINEAS CONVERGENTES DE EVIDENCIA QUE FUNDAMENTAN LA VALIDEZ DE LAINTERPRETACIN DE LOS DIBUJOS PROYECTIVOS

Los aspectos de la dinmica de la personalidad que surgen de los dibujos

proyectivos, se descubrieron mediante distintas vas de comprobacin: informacin sobre elexaminado, asociaciones libres, traduccin de smbolos mediante el anlisis funcional ycomparaciones entre dibujos de una misma serie o entre dibujos e informaciones delRorschach o del T.A.T.

El campo de los dibujos proyectivos, la interpretacin se basa, empricamente, enlos siguientes puntos fundamentales:

1) El uso de los significados simblicos comunes en psicoanlisis y folklore, derivados de losestudios sobre los sueos, mitos, arte, fantasa y otras actividades semejantesimpregnadas de determinismo inconciente.

2) La experiencia clnica con los mecanismos de desplazamiento y sustitucin, as como conuna amplia gama de fenmenos patolgicos, especialmente sntomas conversivos,obsesivos y compulsiones, fobias y estados psicticos, los que slo pueden comprendersedentro del marco conceptual del simbolismo.

3) El desciframiento de la simbolizacin usada en los dibujos, mediante las asociaciones delpaciente.

4) La evidencia emprica derivada de los dibujos previos de los pacientes.

5) Combinando la direccin que ofrecen las hojas de dibujo impregnadas de las

simbolizaciones evidentes que surgen del inconciente de los psicticos, se puede luegodetectar en mismo lenguaje simblico murmullos ms sutiles en los dibujos de los nopsicticos.

6) La correlacin entre los dibujos proyectivos realizados a intervalos durante el curso de unaterapia y el cuadro clnico en los momentos en que se realizan los dibujos.

7) La coherencia interna entre un dibujo y el otro; entre los dibujos y las otras tcnicasincluidas en la batera proyectiva; entre los dibujos y los sueos; entre los dibujos y elcuadro de comportamiento; y entre los dibujos y la historia del caso.

8) Por ltimo, no menos importantes, los estudios experimentales.

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POSTULADOS TERICOS:

1) Existe una tendencia en el ser humano a ver el mundo de manera antropomrfica, a travsde su propia imagen, y esto facilita los aspectos proyectivos implicados en el dibujo de unacasa, de un rbol, de una persona, de un animal, etc.

2) La esencia de la visin antropomrfica del medio es el mecanismo de proyeccin. Laproyeccin se define como el dinamismo psicolgico por el cual uno atribuye las propiascualidades, sentimientos, actitudes y esfuerzos a objetos del medio (personas, cosas,etc.). El contenido de la proyeccin puede o no ser reconocido por la persona como partede s mismo.

3) Las distorsiones forman parte del mecanismo de proyeccin siempre que: a) sta tengauna funcin defensiva, es decir, que est al servicio de adscribir al mundo externo aquelloque el sujeto niega en s mismo; b) se invistan a los datos tangenciales, parciales osuperficiales de los objetos con significados de la propia vida del sujeto, que no

corresponde a la imagen real o total del objeto; y c) se adscriban cualidades al objeto cuyapresencia el sujeto niega en s mismo (proyeccin en el sentido freudiano).

ASPECTOS EXPRESIVOS DE LOS DIBUJOS PROYECTIVOS

Dentro del dominio de las tcnicas proyectivas grficas, la actitud del individuo alenfrentar la tarea puede revelar caractersticas de la personalidad: es posible que dibuje conalegra o irritacin, en silencio o elocuazmente, de manera tensa o relajada, con confianza o

con duda, etc.Al psiclogo clnico tambin le interesa saber si la cooperacin que el examinadoofrece es bsica o superficial, como ocurre en los casos en que se dibuja figuras de palotes,las cuales constituyen un ndice aparente de acatamiento a la consigna, pero implicanevasividad y/o negativismo encubiertos.

Pero adems, es necesario considerar la estructura y el contenido de los dibujos.La fase estructural o expresiva del dibujo abarca el tamao de ste, la presin y la calidad dela lnea, el emplazamiento de la hoja de papel, la exactitud, grado y reas de completamientoy detalles, la simetra, perspectiva, proporciones, sombreado, reforzamiento y el borrado. Encambio, para el anlisis de contenido se debe tener en cuenta la postura de las figuras, laexpresin facial y la importancia que se da a diferentes detalles como las distintas partes delcuerpo, con la ropa y accesorios de las personas, etc.

El nfasis expresivo en los dibujos transmite diferentes matices de significado. Losnios muchas veces manifiestan sus sentimientos en la hoja de dibujo de una manerapuramente expresiva sin utilizar ningn tipo de forma. Hay nios que dibujan lo que ellosllaman una lnea feliz o una lnea haragana, e incluso una lnea nerviosa. Adems, utilizancolores sin ningn contenido para expresar alegra, excitacin, tranquilidad, temor, amor uodio.

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Los movimientos expresivos de los nios, sean amplios o estrechos tienen unpotencial diagnstico. Un nio puede retirarse al rincn de una habitacin o sentarse en elborde de una silla, como si estuviese preparado para escapar; y si se le diera una gran hojade papel, es posible que mantuviese la misma actitud y que dibujase con cautela slo en unrincn de sta. O por el contrario, un nio que se sienta ante una mesa como si deseara

ocupar todo el espacio, sin la mnima consideracin por los otros nios presentes. Para estenio no habr papel que sea lo suficientemente grande.Los adultos en cambio, tienden a expresar sus pautas constrictivas, expansivas o

agresivas mediante el manejo del espacio en el papel y no por medio de conductasmanifiestas de aislamiento o expansin en la consulta clnica. Por esta razn, muchas vecesse ha considerado que las tcnicas proyectivas poseen mayor utilidad con los adultos que conlos nios, pues aquellos encubren sus necesidades bsicas con capas defensivas ysofisticadas, mientras que los nios emplean menos mscaras defensivas y se expresan deun modo ms franco o directo.

Sin embargo, todos los individuos, tanto nios como adultos, se expresan mediantepautas caractersticas de movimiento que revelan unidad (o falta de unidad) de sus

personalidades y pautas culturales de movimiento que cada uno molde de acuerdo con suideosincracia.Son obvias las dificultades para captar, registrar y medir las cualidades transitorias

del movimiento manifiesto. Por ello es necesario buscar medios para hacerlo y,aparentemente los que mejor responden a esta necesidad son los dibujos proyectivos, puescaptan movimientos en el papel.

1) Secuencia

Qu se dibuja primero?. Es importante observar la secuencia en que se vansucediendo los detalles de un dibujo. Si se examina el proceso grfico mientras se est

llevando a cabo, se pueden estudiar los rasgos estructurales delconflicto

y de ladefensa

queel individuo proyecta.Por ejemplo, un individuo dibuja primero hombros pequeos en la figura humana;

luego los borra, y finalmente se dibujan hombros compensatorios, excesivamente anchos.Esto permite afirmar que la primera reaccin del examinado frente a una nueva situacinconsiste con sentimientos de inferioridad que intenta encubrir rpidamente con una mscarade idoneidad y adecuacin a la que, sin embargo, exagera hasta el punto de protestardemasiado.

Tambin es necesario considerar la secuencia de dos dibujos diferentes.La secuencia del tratamiento que el examinado efecta con la calidad de la lnea a

veces ofrece significados diagnsticos. Puede ocurrir que despus de trazar una lnea inicialtmida e insegura, reaccione borrndola y realizando otra, an ms insegura y fragmentaria obien que se refuerce la primera, repasndola una y otra vez, hasta obtener una aparienciasuperficial de seguridad y osada. Un ejemplo de una secuencia desviada es la de un dibujode una figura humana en el que primero se dibujaron, los pies, luego la cabeza, las rodillas,las piernas y al final se unieron todos los segmentos desarticulados. Esta perturbacin delpensamiento, resultado de una profunda psicopatologa slo poda apreciarse en lasecuencia.

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Tambin el anlisis de la secuencia de la serie de dibujos puede ofrecer indiciossobre el impulso o energa de la persona y facilitar datos que permitan apreciar el control queella ejerce sobre dichos impulsos. Por ejemplo, si en la serie de dibujos proyectivos hay unadisminucin psicomotora progresiva, es posible que exista un alto grado de fatiga (o estadodepresivo: llamativa escasez de detalles o incapacidad de completar el dibujo de por s

exiguo) y, por el contrario, el incremento psicomotor progresivo indica excesivaestimulabilidad. Generalmente, personas que al comienzo estn algo perturbadas, luego secalman y a medida que van progresando desde el primero hasta el ltimo dibujo, trabajan coneficacia. Esto constituye una ansiedad situacional y no es indicativa de nada que revistamayor gravedad.

2) Tamao

El tamao del concepto grfico contiene indicios del realismo de la autoestima de lapersona de su expansividad caracterstica o bien de sus fantasas de omnipotencia.

Los dibujos pequeos corresponden a personas con sentimientos de inadecuacin,inferioridady quiz con tendencia al retraimiento. En otros casos, conducta emocionalmentedependiente, ansiosas, limitada o muy autocontroladas, transmitiendo la sensacin deincomodidad, de encierro, de presin.

En cambio, los dibujos demasiado grandes denotan sentimientos de constriccinambiental acompaados de acciones o fantasas sobrecompensatorias concomitantes.Tambin es un ndice de agresividado de descarga motora con tendencia a descargarla en elambiente.

3) Presin

La presin del lpiz es un indicador del nivel energtico del individuo.Los nios que dibujan con trazos fuertes son ms asertivos que otros nios; los

trazos livianos, por el contrario se deberan a un bajo nivel energtico o a restriccin yrepresin.

Los orgnicos dibujan lneas pesadas y con una gran fuerza. Sin embargo, tambinlas personas extremadamente tensas a veces pueden realizar este tipo de lnea.

Las lneas suaves y dbiles son tpicas de las personas que sufren de depresin oque se sienten desadaptadas.

4) Trazo

Algunos autores sealan que los nios que dibujan con trazos largos son los quemantienen un firme control de su conducta, en tanto que el comportamiento de los que usabantrazos cortos, era ms impulsivo.

Los nios que utilizan trazos rectos tienden a ser autoafirmativos, mientras que losque realizan trazos circulares son ms dependientes y emotivos. Las lneas redondeadasestn asociadas a la femineidad y las rectas, a estados de nimo agresivos.

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Las lneas dentadas se relacionan con la hostilidad y agresividad.Las lneas quebradas, indecisas o que poseen continuidad slo porque fueron

varias veces reforzadas, se asocian con la inseguridad o ansiedad.Las lneas tirantes (finas y como estiradas a lo largo) que irradian una sensacin de

tensin, a menudo se observan en los dibujos de personas con estados emocionales rgidos o

tensos. Si las lneas fragmentadas o esbozadas estn muy destacadas, expresanansiedad, timidez, falta de autoconfianza, vacilacin en la conducta y en el enfrentamiento consituaciones nuevas.

El borrar de un modo excesivo constituye un correlato grfico de incertidumbre eindecisin o autoinsatisfaccin.

Los dibujos que implican un buen ajuste son aquellos cuyas lneas fluyenlibremente, decididas y bien controladas.

5) Datalles

Los detalles inadecuados constituyen la reaccin grfica preferida de las personascon una clara tendencia al retraimiento. La ausencia de detalles adecuados transmite unasensacin de vaci y de reduccin energtica caracterstica de las personas que utilizan elaislamiento emocional como defensa y, en ocasiones, de las personas depresivas.

Los detalles excesivos son caractersticos de los obsesivo-complusivos, prolijos,pedantes y controlados.

Los dibujos muy exactos, con elementos rgidos y repetitivos evidencian los nios ylos adultos neurticos que sienten que el mundo que los rodea es incierto, imprevisible y/opeligroso, se defienden contra el caos interno o externo creando un mundo muy estructuradoy ordenado con rigidez. Todo est reunido a la fuerza como si sintieran que sin esa presin

todo se desmoronara.Las ejecuciones demasiado perfectas hechas con un cuidado y un control fuera delo comn son caractersticas de pacientes obsesivos-compulsivos, esquizofrnicos uorgnicos. La ejecucin demasiado perfecta expresa el esfuerzo para mantenerse integradocontra la amenaza de una desorganizacin inminente. Constituye una manifestacin directade la hipervigilancia que ejercen e implica la presencia de un Yo dbil que teme tanto lairrupcin de los impulsos prohibidos que no se atreve a descuidar su vigilancia constante.

El correlato emocional ms frecuente de los detalles excesivos en un dibujo es lasensacin de rigidez. En este tipo de proyeccin, el nfasis kinestsico est puesto en lapostura erecta y en la tensin rgida con que dicha postura se mantiene, logrando as que elYo permanezca encerrado y protegido del mundo circundante. Estas realizaciones grficasexpresan una actitud de escasa libertad, muy controlada y bsicamente defensiva,corresponden a personas para quienes la espontaneidad con los dems y con el mundo quelas rodea representan una grave amenaza. Son personas incapaces de relajacin y deactuaciones casuales e impulsivas; slo pueden actuar bajo la imposicin del deber, concautela y perfeccionismo.

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6) Simetra

Los dibujos con fallas en la simetra revelan una inadecuacin de los sentimientosde seguridad en la vida emocional.

Cuando la simetra bilateral est acentuada con rigidez, el control emocional es del

tipo obsesivo-compulsivo y puede expresarse como represin e intelectualizacin exagerada.

7) Emplazamiento

Los nios que centran sus dibujos en el medio de la hoja manifiestan una conductams emotiva, autodirigida, segura y centrada en ellos mismos. Los que hacen dibujosdescentrados en general, poseen caractersticas ms dependientes e incontroladas.

Cuanto ms a la derecha del punto medio de la hoja est el punto medio del dibujo,ms probable es que la persona tenga un comportamiento estable y controlado, postergue lasatisfaccin de sus necesidades e impulsos y prefiera las satisfacciones intelectuales a las

emocionales. A la inversa, cuanto ms hacia la izquierda del punto medio de la pgina seencuentra el punto medio del dibujo, mayor es la posibilidad de que la persona tienda acomportarse impulsivamente y busque la satisfaccin inmediata, franca y emocional de susnecesidades e impulsos.

Cuanto ms arriba del punto medio de la pgina se encuentre el punto medio deldibujo, es ms probable que la persona sienta que realiza un gran esfuerzo, que su meta escasi inalcanzable; que la persona busque sus satisfacciones en la fantasa y no en la realidado que se mantenga distante y relativamente inaccesible.

Cuanto ms abajo del punto medio de la hoja est emplazado el punto medio deldibujo, hay mayor probabilidad de que la persona se sienta insegura e inadaptable y que estesentimiento le produzca un estado de depresin anmica o que la persona se encuentre ligada

a la realidad u orientada hacia lo concreto.Los nios cuyos dibujos estn emplazados en la mitad superior de la pginaalcanzan altos niveles de xito y ejercen un constante esfuerzo para obtenerlo. Por elcontrario, los adultos que emplazan sus dibujos en la mitad superior de la pgina confrecuencia son personas inseguras (en el aire). El significado del emplazamiento en laparteinferior de la pgina es inverso. Por lo general las personas que ubican en esa zona susdibujos estn ms firmemente arraigados, aunque en ocasiones pueden caer en la depresino tomar actitudes derrotistas.

La parte de arriba es la ideacin, la fantasa o el mundo de las ideas y la de abajo,lo terrestre, lo firme, lo slido y lo concreto.

8) Movimiento

Generalmente aparece en los dibujos de nios (personas caminando, pjarosvolando, perros corriendo, etc.), ms an en los nios inteligentes.

Los depresivos dibujan pocos elementos mviles. Los psicticos muy pocos omuchos.

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