Trabajando por proyectos

9. Rúbricas de evaluación y controles

ÍNDICE

1. Presentación. 2. Elección del tema. 3. Temporalización y número de sesiones. 4. Programación de contenidos y criterios de evaluación. 5. Registro de evaluación. 6. Lecturas. 7. Páginas web. 8. Tareas. 9. Rúbricas de evaluación y controles.

Rúbricas de evaluación Una “matriz de evaluación” o “rúbrica” “es una tabla de doble entrada donde se describen criterios y niveles de calidad de cierta tarea, objetivo, o competencia en general, de complejidad alta”. Es decir, por un lado detallamos cuáles son los estándares que emplearemos y, por el otro, cuál es el nivel de consecución del mismo. Por norma, en las filas se detallan los estándares y en las columnas los niveles de calidad. Aunque inicialmente resulta una herramienta relativamente compleja, no deja de ser menos cierto que ofrece una “imagen” detalladísima de la evaluación al constar no solamente qué estándar ha superado cada alumno o alumna sino además en qué nivel.

Algunos ejemplos

Más ejemplos

Y algunas más

Para todas las áreas

Y para el cuaderno

http://rubistar.4teachers.org/index.php

Una aplicación para crear Rúbricas

Más información

http://educacionadistancia.juntadeandalucia.es/profesorado/pluginfile.php/100383/mod_resource/content/1/Gu%C3%ADa%20b%C3%A1sica%20para%20r%C3%BAbricas.pdf

Controles Tenemos que usar diferentes técnicas, procedimientos y métodos de evaluación. Además, los instrumentos deben ser variados y adaptados a las necesidades del alumnado. En Educación Primaria la principal técnica debe ser la observación sistemática, pero nosotros pensamos que la realización de pruebas escritas también es necesario para conocer cómo se enfrentan los alumnos a dichas tareas y, posteriormente, poder ayudarles a mejorar la realización de dichas pruebas. Las evaluaciones externas (PISA, ESCALA, Evaluaciones individualizadas, etc.) se realizan a través de pruebas escritas.

Cómo realizar los controles En 1º ciclo, sólo un control por trimestre (máximo 2). En 2º y 3º ciclo, dos controles por trimestre. La duración del control será de 45 minutos (ampliable para aquel alumnado que por sus NEAE necesite más tiempo). La realización del control requerirá resolver situaciones problemáticas o tareas similares a las que se han trabajado durante el proyecto. Se realizará en los últimos días del proyecto, pero dejando tiempo suficiente para poder realizar una evaluación formativa del mismo.