4 Teoría

5/13/2018 4 Teoría - slidepdf.com

http://slidepdf.com/reader/full/4-teoria 1/34

4. REVISIÓN DE LALITERATURA Y CONSTRUCCIÓNDEL MARCO TEÓRICO

Hernández Sampieri, R.; Fernández Collado, C. y Baptista Lucio,P. (2010). Desarrollo de la perspectiva teórica: revisión de la

literatura y construcción del marco teórico. En Metodología de la

Investigación (Pp. 50-75). México: McGraw Hill.



¿Qué es el desarrollo de laperspectiva teórica?

• El desarrollo de la perspectiva teórica es un

proceso y un producto.

• Un proceso de inmersión en el conocimiento existentey disponible que puede estar vinculado con nuestro

planteamiento del problema, y• un producto (marco teórico) que a su vez es parte de

un producto mayor: el reporte de investigación.



Una vez

planteado elproblema deestudio –Objetivos ypreguntas deinvestigación–debemossustentar teóricamente

nuestroestudio.



Perspectiva teórica• La perspectiva teórica proporciona una visiónde dónde se sitúa el planteamiento propuesto

dentro del campo de conocimiento en el cual nos“moveremos”.

• Nos señala cómo encajar la investigación en elpanorama (big picture) de lo que se conoce so-bre un tema o tópico estudiado. Asimismo, nospuede proporcionar ideas nuevas.



1. Ayuda a

prevenir errores que sehan cometidoen otras investi-gaciones.

2. Orientasobre comohabrá que

realizarse elestudio.



3. Guía al

investigador para que secentre en suproblema yevite desvia-ciones delplanteamientooriginal.

4. Documentala necesidadde realizar elestudio.



5. Conduce al

establecimien-to de hipóte-sis o afirma-ciones quemás tardehabrán desometerse aprueba.

6. Inspiranuevas líneasy áreas deinvestigación.



7. Provee de

un marco dereferencia parainterpretar losresultados delestudio. Aúncuando pode-mos no estar de acuerdo condicho marco,

es un punto dereferencia.



¿Qué etapas comprende el desarrollo de la

perspectiva teórica?

1. La revisión analí-tica de la literatura correspondiente.

2. La construccióndel marco teórico,lo que puede implicar

la adopción de unateoría.

L e e r

E s cr i b i r



La revisión de la literatura

• Implica detectar, consultar y obtener bibliogra-fía y otros materiales que sean útiles para lospropósitos del estudio, dónde se tiene que

extraer y recopilar la información relevante ynecesaria para enmarcar nuestro problema.

• Esta revisión debe ser selectiva, puesto quecada año en diversas partes del mundo se publi-can miles de artículos en revistas académicas,periódicos, libros y otras clases de materiales.



La revisión de

la literaturapuede iniciarsedirectamentecon el acopiode las referen-cias o fuentesprimarias, situa-ción que ocurrecuando el

investigador conoce su loca-lización y tieneacceso a ellas.



Inicio de la revisión de la literatura

• Sin embargo, es poco común que suceda así.Por ello, es recomendable iniciar la revisión dela literatura consultando a uno o varios exper-

tos en el tema y buscando fuentes primarias encentros o sistemas de información.

• Para ello, necesitamos elegir las palabras cla-ves, descriptores o términos de búsqueda, loscuales deben ser distintivos del problema deestudio y se extraen de la idea o tema y del plan-teamiento del problema.



Si los términos

son vagos ygeneralesobtendremosuna consultacon muchasreferencias einformaciónque no es perti-nente paranuestro plan-teamiento.



Búsqueda de información

• Los términos de búsqueda deben ser precisos,por lo que si nuestro planteamiento es concre-to, la consulta tendrá mayor enfoque y sentido y

nos llevará a referencias apropiadas.

• Asimismo, nuestra búsqueda deberá hacerse conpalabras en español y en ingles, porque grancantidad de fuentes primarias se encuentran eneste idioma.



Es importante

recordar queno todo lo queaparece escritoen internet esmaterial ade-cuado paracitar en unatesis.



Obtención (recuperación) de la literatura

Preguntarnos

• ¿Son útiles?• ¿Son suficientes?• ¿Aportan evidencia

empírica?

Buscar

• Libros

• Revistas• Periódicos

Regresar al proyecto

• Justificación• Preguntas• Objetivos



Consulta de la literatura

• Una vez que se han localizado físicamente lasreferencias (literatura) de interés, se procede aconsultarlas.

• El primer paso consiste en seleccionar las queserán de utilidad para nuestro marco teóricoespecífico y desechar las que no sirvan.



¿Qué información o contenido se extrae de

las referencias?

• Toda vez que hemos puesta junta la literatura quese consideró para el mapa de revisión, también

se deben empezar a generar los resúmenes ylas fichas de trabajo de los artículos de revistas,capítulos de libros o información de las páginasweb.

• Extrayendo ideas, cifras y conceptos quehabremos de utilizar en nuestro trabajo.



¿Qué nos puede revelar la revisión de la

literatura?

1. Qué existe una teoría completamente desarrollada,con abundante evidencia empírica y que aplica a

nuestro problema de investigación.2. Qué hay varias teorías que se aplican a nuestro

problema de investigación.

3. Qué hay trozos de teoría con cierto respaldo empírico.

4. Qué hay descubrimientos interesantes, peroparciales.

5. Qué sólo existen algunas guías no estudiadas.



Algunas observaciones sobre el desarrollo

de la perspectiva teórica

• Siempre es conveniente efectuar la revisión dela literatura y presentarla de una manera organi-

zada (llámese marco teórico, marco referencial,conocimiento disponible o de cualquier otromodo) para concebir un estudio mejor y máscompleto.

• El papel del marco teórico resulta fundamentalantes y después de recolectar los datos.



Papel del marco teórico en la recolección de datos

Antes Después

Aprender más acerca de la historia,origen y alcance del problema.

Analizar formas de cómo podemosinterpretar los datos.

Conocer qué métodos se han aplicado

exitosa o erróneamente para estudiar un problema.

Explicar diferencias y similitudes entre

nuestros resultados y el conocimientoexistente.

Saber qué respuesta existen actual-mente para las preguntas de investi-gación.

Ubicar nuestros resultados y conclu-siones dentro del conocimientoexistente.

Identificar variables que requieren ser

medidas y observadas.

Desarrollar nuevas preguntas de

investigación e hipótesis.Refinar el planteamiento y sugerir hipótesis.

Construir teorías y explicaciones de larealidad.

Resolver cómo analizar los datos.

Justificar la importancia del estudio.



¿Qué método podemos seguir para

organizar y construir el marco teórico?• Una vez extraída y recopilada la información quenos interesa de las referencias pertinentes paranuestro problema, podemos empezar a elaborar

el marco teórico, el cual se basará en la integra-ción de la información recopilada.

• Un paso previo consiste en ordenar la informa-

ción recopilada de acuerdo con uno o varioscriterios lógicos y adecuados al tema de la inves-tigación. Para ello veremos los métodos demapeo e índices.



Método por Mapeo

Este métodoimplica elabo-

rar un mapaconceptual ycon base enéste, profun-dizar en la

revisión de laliteratura y eldesarrollo delmarco teórico.

Definición

Dimensiones

Medición

Variables Autores

Teorías



Método por Índices

La maneramás rápida de

construir unmarco teóricoconsiste endesarrollar uníndice tenta-

tivo del temae irlo afinandohasta que seasumamenteespecífico.

1

32

5

4

1

3

2

54

13

25

4

13

2

54

1 3

2

5

4

1

3

2

5

4



¿Cuántas

referenciasdeben usarsepara el marcoteórico? Sibien no hay

una respuestaúnica y exacta,algunos auto-res sugierenalrededor de30 referencias.



¿Se ha hecho una revisión adecuada de la

literatura?• En ocasiones, surge la duda sobre si se hizo unacorrecta revisión de la literatura y una buenaselección de referencias para integrarlas en elmarco o perspectiva teórica.

• Para responder a esta cuestión es posible utilizar

los siguientes criterios en forma de preguntas.Cuando respondamos “Sí” a todas ellas, estare-mos seguros de que, hemos hecho nuestro mejor esfuerzo.



1. ¿Buscamos

por lo menosen dos biblio-tecas?

2. ¿Hicimos

una búsquedaen internet?

3. ¿Consulta-mos cuatrorevistas acadé-micas sobrenuestro tema?



4. ¿Consulta-

mos tesis rela-cionadas connuestra investi-gación?

5. ¿Acudimoscon más deuna personaque sepa sobreel tema?

6. ¿Las fuentestienen 5 años omenos?



7. ¿Identifica-

mos a los auto-res clásicos denuestro tema?

8. ¿Realiza-

mos resúme-nes y fichas delo leido?

9. ¿Generamosun análisiscrítico de laliteratura?



Construir el

marco teórico Implica redac-tar su conte-nido, hilandopárrafos y

citando apro-piadamente lasreferencias.



¿Fuentes primarias, secundarias o terciarias?

• A manera de nota, podemos señalar que existen diver-sas formas de clasificar a las fuente de información.Usualmente se utiliza el criterio de la historiografía paradividir a las fuentes en primarias (documentos de la épo-ca), secundarios (documentos que hablan de la época) yterciarias (textos que estudian a otros textos).

• Sin embargo, en la práctica de la mercadotecnia, prefe-

rimos utilizar el criterio de Kinnear y Taylor (2003), sobrela investigación de mercados. Dividiendo a las fuentes en:



F u e t e s

Primarias

Trabajo de campoEstadístico

No estadístico

Experimentación

Preexperimento

Cuasiexperimento

Experimento puro

Secundarias

Internas

Externas



Las referen-

cias o fuentesprimarias sonaquellos que elinvestigador obtiene directa-

mente de larealidad reco-lectándolos consus propiosinstrumentos.



Las referen-

cias o fuentessecundariasson datospublicados quese recolectaron

con propósitosdiferentes delas necesida-des específicasde la investi-gación que seestá desarro-llando.

4 Teoría

Documents

Transcript of 4 Teoría