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8/13/2019 35375310 La Magia de Los Ninos Psicoterapia Guestalt Infantil Guadalupe Amescua Villela 120726110749 Phpapp01

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La Magia de Los Nios___________________________________________________Guadalupe Amescua

alos CI ! "i#lio$eca Nacional %&os' Ma($)%* Amescua Villela+Guadalupe*

La magia de los nios. Psicoterapia Guestalt in,an$il - Guadalupe

Amescua Villela* "i#liog(a,ia*

La Magia de los nios PSICOTERAPIA GUESTALT INFANTIL GuadalupeAmescua Villela

IS"N ./.!01!02.3!1 2* PSICOTERAPIA INFANTIL*TERAPIA GUEST4LTICA

2e(a* edici5n+ C*E*I*G*+ 2../*1da* edici5n+ C*E*I*G*+ 2..3*6 Guadalupe Amescua Villela+ 2../*6 Edi$o(ial Academia+ 2..7

Revisin editorial: Lic* Ma()a Luisa Acos$a 8e(n9nde:Diseo de cubierta: Angel Ru#) Asp(a

Realizacin: Te(esa "e(na#eu Cas$(i:ano Emilio Ga(c)a V9:;ue:

O#(a edi$ada e imp(esa po( Edi$o(ial Academia* Indus$(ia No*


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A Alberto, Jorge, Pablo Ana

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...A los nios con los !ue "e traba#ado,pues gracias a ellos "e podido aprender lo !ue a"ora a!u$ escribo

deseo transmitir.A todos a cada uno de ellos.

as$ como a su %amilia, mi pro%undo agradecimientopor "aber tenido la oportunidad de conocerlos

&i gratitud al '()P el J&PG, a mis maestros compaeros.

i=


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NDICE

PRLOGO / E INTRODUCCIN

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LA PSICOTERAPIA GUESTALT .LA PSICOLOG>A E LA GUESTALT

.Fo(maci5n de ,igu(as

21Le? de la P(egman:

2@A;u) ? ao(a

2@a(se cuen$a

2NTOMA @7

P(o#lemas escola(es


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LAS TCNICAS GUESTALT EN LAPSICOTERAPIA INFANTIL 64

El luga( ? los ma$e(iales de uego 3%& %( G(' #&( -((9 & &)&-*# )*+(.=*# #*+& &'*+4(.#* -*#( $%& %&& (.4%(+#& *+ %( &?&+.&(-..*'*4.-(666" @

No es s5lo el nio ;uien (eacciona an$e su p(opia imagen en el espeo+ sino$am#i'n los animales* a an$es 5le( i:o algunas p(ue#as de es$e $ipo* Las

palomas s5lo o#$ienen la madu(aci5n de sus g5nadas an$e la p(esencia de unsemean$e* Es$o ;uie(e deci( ;ue las palomas aisladas no log(an su madu(aci5nseBual ?+ aKn inseminadas a($i,icialmen$e+ pe(manecen es$'(iles* Sin em#a(go+ al

=e(se a s) mismas ,(en$e al espeo es$9n en condiciones de (ep(oduci(se*%La ,unci5n del es$udio del espe5 se nos (e=ela como un caso pa($icula( de la,unci5n de la imagen+ ;ue es$a#lece una (elaci5n del o(ganismo con su (ealidad*% Esun pasae de es$e cue(po ,(agmen$ado as$a la ilusi5n de $o$alidad* Sin em#a(go+ laimagen inconscien$e (e$iene la pe(cepci5n ,(agmen$ada de s) mismo ? la mues$(a(egula(men$e en los sueos *

e es$a mane(a se o#se(=a la (elaci5n de la $eo()a de la pe(cepci5n de ,igu(asincomple$as con la $endencia ps);uica del se( umano a comple$a(lasJ ? laimpo($ancia de es$a le? de la Ges$al$ en la ,o(maci5n del sue$o+ ;ue le lle=a a

p(esencia( an$e el espee el nacimien$o del O*El espeo ;ue posi#ili$a el su(gimien$o del O no es p(ecisamen$e un =id(io plano+se (e,ie(e al (e,leo ;ue la mad(e de=uel=e al nio median$e un in$e(cam#ioamo(oso*

Cuando el nio es$9 p(i=ado de es$e in$e(cam#io+ su es;uema co(po(al se al$e(a+ osea+ la mane(a de pe(ci#i(se a si mismo ? su (elaci5n con los dem9s*

El es;uema co(po(al+ dado *en ese in$e(cam#io+ ? la imagen co(po(al+ dada po( elespeo+ con,igu(an lo ;ue denomina(nos O+ ? $am#i'n $iene ;ue =e( con laag(esi5n* En cap)$ulos pos$e(io(es amplia(' es$os concep$os*X

&o(ge+ de @+/ aos+ =ino a $e(apia po( un p(o#lema de ag(esi5n* Un $ipo de ag(esi5n(eac$i=a+ no planeada* Su coo(dinaci5n mo$(i: e(a algo $o(pe*

&o(ge naci5 p(ema$u(o ? $u=o ;ue es$a( en incu#ado(a =a(ios meses+ sin elcon$ac$o de su mad(e+ ? luego ,ue some$ido a =a(ias in$e(=enciones ;ui(K(gicas enlos dos p(ime(os aos de su =ida* Su ima

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cu9l de ellos eligen+ po( ;u' ese ? no o$(o+ la concen$(aci5n del nio con un o#e$osi se* man$iene la(go $iempo con el mismo+ o si su a$enci5n es e((9$ica* Nues$(ala#o( en es$e caso es ,acili$a(le ma$e(iales o ac$i=idades ;ue posi#ili$en laeme(gencia cla(a de una ,igu(a*

Ley de "a Pre#nan)

Es$e p(incipio es mu? impo($an$e pa(a la Psico$e(apia Gues$al$* La Le? de laP(egnan: es la le? del e;uili#(io* Es$e p(incipio es$a#lece ;ue cada eBpe(iencia$iende a se( $an buena como los es$)mulos ? las condiciones lo agan posi#le*Lao(gani:aci5n psicol5gica $iende a es$a#lece( una di(ecci5n ? a acomoda( las cosasde la meo( mane(a posi#le pa(a el indi=iduo*

El cie((e de una ,igu(a o si$uaci5n puede conside(a(se como un caso de la Le? de

la P(egnan:+ en cuan$o a la $endencia a comple$a( las pe(cepciones ;ue sonincomple$as o con,usas*

Los nios $ienen la $endencia a comple$a( lo ;ue inician* A un nio no le gus$adea( uegos o p(egun$as inconclusas* Insis$e+ como El P(incipi$o+ as$a ;ue log(a lo;ue ;uie(e* Cuando sucede lo con$(a(io ? el nio pasa de una cosa a o$(a+ es un)ndice de ;ue algo anda mal*

Adem9s de los concep$os ;ue F(i$: Pe(ls (e$oma de la Psicolog)a de la Ges$al$eBis$en o$(os p(incipios de igual impo($ancia ;ue cons$i$u?en la #ase $e5(ica de laPsico$e(apia Gues$al$ como son el a;u) ? ao(a+ el da(se cuen$a+ la au$o((egulaci5n

o(ganismica ? el ciclo =i$al de la ene(g)a*

A*%$ y A+ora

Los se(es umanos nos mo=emos en dos dimensiones el $iempo ? el espacio*Sin em#a(go+ po( es$a( en$(e es$as dimensiones s5lo podemos ocupa( un si$io a la=e: ? en un $iempo p(esen$e* Solamen$e $enemos la posi#ilidad de es$a( a;u) ?ao(a*

Es$amos a la =e: ,o(mados po( nues$(a is$o(ia pe(sonal ? cul$u(al+ de la cualdependen nues$(os ecos p(esen$es+ ? po( las ci(cuns$ancias ;ue emos =i=ido a$(a='s del $iempo*

As)+ pa(ad5icamen$e+ aun;ue es$amos ,o(mados de un pasado ? $endemos agene(a( eBpec$a$i=as de lo ;ue se(9 nues$(o ,u$u(o+ es$os dos $iempos si(=en pa(a da(,o(ma al p(esen$e* Po(;ue %lo ;ue a?a

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Cuando se $(a#aa con un nio+ la ,unci5n del $e(apeu$a es ,acili$a(le+median$e el uego+ el da(se cuen$a de a;uello ;ue es$9 de$eniendo suc(ecimien$o emocional*

El da(se cuen$a del adul$o es m9s eBpl)ci$o* Al (eali:a( el cie((e de la sesi5n

se le pide ;ue diga ;u' es lo ;ue ap(endi5+ ;u' se lle=a ? ;u' dea*El nio $am#i'n mani,ies$a su da(se cuen$a+ aun;ue de mane(a di,e(en$e*Los nios en edad supe(io( a los 7! aos+ en gene(al+ pueden ?a eBp(esa(=e(#almen$e lo ;ue sien$en* Sin em#a(go+ $an$o ellos como los m9s pe;ueos+

pueden eBp(esa(se li#(emen$e a $(a='s del uego+ de un di#uo o de una acci5nespon$9nea*

Reco(demos el caso de &o(ge+24'l uga#a con su imagen co(po(al median$e eluego de Memo(ia ? de %lo ;ue ?o ago lo aces $K%* Es$as ac$i=idadesposi#ili$a(on ;ue =i=encia(a algo ;ue a#)a ;uedado inconcluso po( su

en,e(medad* Al da(le la posi#ilidad de ace(lo %ugando%+ pudo comple$a( suimagen co(po(al* La mane(a de sa#e( es$o ,ue la =a(iaci5n ;ue u#o en losdi#uos ;ue ac)a de ,igu(as umanas+ as) como el cam#io de compo($amien$oen su =ida dia(ia*

La a%torre#%"a!i'n or#an$&i!a

Se dice ;ue una pe(sona puede au$o((egula(se cuando $iene la capacidad deelegi( ? ap(ende( en si$uaciones ;ue se conside(an di,)ciles o dolo(osas*

Pe(ls conside(a ;ue el neu(5$ico es la pe(sona ;ue p(ecisamen$e no $iene esacapacidad de decidi(* Necesi$a ;ue o$(a pe(sona lo aga po( 'l* Al $ene( =a(ias,igu(as no puede da( p(io(idad a una so#(e o$(as+ se sien$e ago#iado an$e lamul$iplicidad de si$uaciones+ ? no sa#e ;u' ace(*

Po( lo $an$o+ el o#e$i=o de la psico$e(apia Gues$al$ no es el de soluciona( losp(o#lemas de la pe(sona sino ;ue ap(enda a di,e(encia(los+ a sa#e( cu9l es m9simpo($an$e pa(a ella+ ? descu#(a ;ue $iene la capacidad pa(a (esol=e(los ?manea(los+ cada =e: de mane(a m9s adecuada*

Recue(do con muco ca(io a Pa#l)n+ uno de mis p(ime(os pacien$es*En$onces 'l $enia seis aos ? su mad(e lo ag(ed)a se=e(amen$e en ,o(ma ,)sica ?=e(#al* In=en$amos un uego de pelo$a* Cada #ola ;ue ?o le lan:a#a lle=a#a unmensae+ ;ue pod)a se( posi$i=o o

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Ac$ualmen$e 8* Salama ? Cas$anedo lo (ep(esen$an como un c)(culo+ de mane(a;ue al ce((a( una Gues$al$ se da la pau$a pa(a la ,o(maci5n de o$(a nue=a* Es unciclo+ como la na$u(ale:a ? la =ida

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El p(oceso $e(ap'u$ico se inicia con la sensacin. En$endemos po(sensaci5n la capacidad de pe(ci#i( los es$)mulos ;ue nues$(os sen$idos (eci#encomo =e(+ $oca(+ o)(+ ole(* Es$as sensaciones #(indan in,o(maci5n so#(e lo ;uesucede ;ue+ a su =e:+ lle=a a la ,o(maci5n de ,igu(as* La sensaci5n in=oluc(a

la eBpe(iencia inmedia$a ? di(ec$a*Una mani,es$aci5n ;ue es causa ,(ecuen$e de la demanda de $e(apia pa(a unnio es el d',ici$ de a$enci5n* 8a? ocasiones en ;ue podemos u#ica( a losnios con es$e s)n$oma en la desensi#ili:aci5n !den$(o del Ciclo de laEBpe(iencia! ? en co((espondencia con su ee de la de,leBi5n* En el d',ici$ dea$enci5n lo ;ue sucede con el nio es ;ue no en$(a en con$ac$o con loses$)mulos eB$emos+ ? 's$o lo log(a desensi#ili:9ndose+ mos$(9ndose ap9$ico alo ;ue sucede a su al(ededo(+ ? en la pa($e ac$i=a+ de,lec$ando su a$enci5n ao$(as ac$i=idades* Cen$(a(se en las sensaciones p(esen$es pe(mi$e la ,o(maci5n

de ,igu(as ? la posi#ilidad de en$(a( en con$ac$o con uno mismo*Cuando una pe(sona se #lo;uea en$(e la sensaci5n ? la siguien$e ,ase del

Ciclo de la EBpe(iencia+ la %ormacin de %igura, eBpe(imen$a algunassensaciones pe(o no llega a comp(ende( ;u' signi,ican* Las seales ;ue (eci#ede su cue(po le son eB$(aas e incluso pueden p(o=oca(le miedo*

Cuando de$ec$amos ;ue el #lo;ueo es$9 en la capacidad de pe(ci#i(cla(amen$e la sensaci5n ? en la posi#ilidad de ,o(ma( una ,igu(a+ la la#o( del$e(apeu$a es ,acili$a( es$e p(oceso lle=ando al pacien$e a ;ue se d' cuen$a de lain,o(maci5n ;ue (eci#e a $(a='s de sus sen$idos+ asi como de su p(opio cue(po

sensaciones p(opiocep$i=as*Los nios no(malmen$e no $ienen la capacidad de eBp(esa( en pala#(as lo

;ue les pasa* La ,igu(a ;ue ellos ,o(man apa(ece en ,o(ma sim#5lica en eluego* S5lo algunos nios+ o en gene(al cuando son!ma?o(es de 20 aos+pueden eBp(esa( a#ie($amen$e la ,igu(a ? $(a#aa(la en ,o(ma di(ec$a*

Con nios meno(es+ la $a(ea del $e(apeu$a es a$ende( el sim#olismo deluego+ ? po( medio de 's$e $(a#aa( las ,igu(as ;ue se =an p(esen$ando*

En el nio+ la p(o?ecci5n+ leos de se( un mecanismo de in$e((upci5n+ esun mecanismo ;ue se da en ,o(ma na$u(al en el uego+ po( $an$o+ si la,acili$amos a?uda a ;ue el nio ela#o(e si$uaciones pendien$es*

El siguien$e mecanismo de in$e((upci5n ;ue eme(ge en el Ciclo es lain$(o?ecci5n+ ;ue un$o con la p(o?ecci5n son los mecanismos m9s p(imi$i=oscon ;ue el nio cuen$a* Am#os le si(=en pa(a

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es$a#lece( con$ac$o con el mundo e iden$i,ica(se con 'l ? $am#i'n consigomismo* El nio pone ,ue(a de s) mismo $an$o cualidades posi$i=as comonega$i=as+ ?a ;ue no puede ama(se a s) mismo+ ? las p(o?ec$a a o$(a pe(sona+

pa(a luego iden$i,ica(se con ella*

Po( o$(o lado+ la in$(o?ecci5n en el nio es un mecanismo necesa(io+ puesa $(a='s de 's$e log(a inco(po(a( $odos sus ap(endi:aes desde el lenguae+concep$os+ =alo(es+ eBpe(iencias* Sin em#a(go+ algunos in$(o?ec$os puedenempe:a( a cons$i$ui( in$e((upciones pa(a el nio+ 's$os pueden se( $(a#aadossiemp(e ? cuando $omemos en cuen$a su con$eB$o social ? ,amilia(+ ? en es$a

#ase e=aluemos la pe($inenciaJ de ;ue en es$e momen$o de la nie: sean(elados*

Una =e: ;ue se a pe(ci#ido una si$uaci5n en $oda su dimensi5n po(medio de la sensaci5n+ es posi#le da(se cuen$a de lo ;ue 's$a signi,ica* Es

en$onces cuando se ,o(ma una %igura al descu#(i(la es posi#le %ap(ende(+descu#(i( ;ue algo es posi#le%*

Sin em#a(go+ da(se cuen$a de una ,igu(a no siemp(e es placen$e(o* 8a?,igu(as de las cuales no nos ;ue(emos en$e(a(* %Cuando su(ge algodesag(ada#le ? dolo(oso+ algunas =eces lo negamos* Nos esca#ullimos+ nosdesensi#ili:amos* Usamos $odo $ipo de medios ? modos pa(a impedi( el

p(oceso de c(ecimien$o%*El mecanismo ;ue se in$e(pone en$(e la sensaci5n ? la ,o(maci5n de

,igu(a es la proeccin, po( medio del cual ponemos ,ue(a de noso$(os

mismos a dica sensaci5n*Ao(a #ien+ no $odos los in$(o?ec$os son in$e((upciones pues sin ellos no

se()amos nada* El ap(endi:ae de nues$(o idioma+ cos$um#(es+ no(mas+memo(ia+ es un in$(o?ec$o* Lo ;ue impo($a en$onces es el disce(nimien$oconscien$e ;ue pe(mi$a su asimilaci5n*

Cuando un in$(o?ec$o se con=ie($e en un mecanismo de au$oin$e((upci5+ es$a(ea del $e(apeu$a ,acili$a( el paso acia la mo=ili:aci5n de la ene(g)a pa(a as)llega( al siguien$e momen$o del Ciclo ;ue es la accin.

Sin em#a(go+ no siemp(e es posi#le ;ue se d' la accin,pues la ene(g)a ;uese a mo=ili:ado puede se( in$e((umpida po( un #lo;ueo conocido comoretro%le5in. Es$o sucede cuando la pues$a en acci5n de una ene(g)a (esul$aamena:an$e pa(a el pacien$e* En es$os casos+ la $a(ea ? me$a del $e(apeu$a es

pe(mi$i( ;ue esa ene(g)a se eBp(ese+ aun;ue sea en una ,o(ma inicialmen$elimi$ada+ ?a ;ue+ de no ace(lo+ la ene(g)a se (e=ie($e con$(a la p(opia pe(sona*Es$o es la retro6%le5in.

La pe(sona se causa a s) misma dao po( la ene(g)a ;ue ;ueda a$(apada en

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i((ealidad in$e(na* A menudo se sien$e ,ue(a de con$ac$o con su medio ? a =eceseBpe(imen$a+ en su* =ida in$e(io(+ un sen$imien$o% de supe(,icialidad ? =acuidad;ue puede $(aduci(se ,)sicamen$e a una sensaci5n de =ac)o en el peco o ela#domen*10

Es la#o( del $e(apeu$a a?uda( a la pe(sona ;ue de,lec$a a locali:a( suene(g)a in$e(io( ? a conse(=a( ? en$(a( en contacto con su ,igu(a+ sin da(le laopo($unidad de e=adi(la*

Ademas de la de,leBi5n+ o$(o mecanismo de au$oin$e((upci5n neu(5$ica ;ueimpide llega( al contacto es la con%luencia. Con es$e #lo;ueo la pe(sona pie(dela capacidad de decidi( po( s) misma lo ;ue ;uie(e* Como no a en$(ado encon$ac$o con sus p(opias necesidades+ ace lo ;ue los dem9s desean*

Pa(a li#e(a( es$e #lo;ueo es necesa(io ,a=o(ece( ;ue la pe(sonase d' cuen$ade ;u' ;uie(e*

Es ,(ecuen$e encon$(a( es$e #lo;ueo en los nios so#(ep(o$egidos puescon,unden sus necesidades con las de su mam9 o su am#ien$e* En es$os casos+ lad(ama$i:aci5n es mu? K$il pues les pe(mi$e con$es$a( al adul$o ? (econoce( sus

p(opios deseos*Tam#i'n se u$ili:a el $'(mino de contactopa(a denomina( la (elaci5n ;ue se

da en$(e el pacien$e ? el $e(apeu$a* S5lo si a? con$ac$o en$(e ellos se posi#ili$a(9el ac$o $e(ap'u$ico* Si el con$ac$o es impo($an$e con el adul$o+ con el nio esesencial Los nios desde el p(incipio %sien$en% si son acep$ados o no* Inclusomucas =eces (eali:a(9n de$e(minados ac$os pa(a %p(o#a(nos%* Con un adul$o se

puede W ,ingi(+ con un nio no* La $e(apia s5lo es posi#le cuando se es$a#lece elcon$ac$o en$(e dos pe(sonas*

Finalmen$e+ una =e: ;ue se a es$a#lecido el contacto co(+ una si$uaci5n osen$imien$o+ es necesa(io ;ue la si$uaci5n llegue al cie((e+ es$o es+ conclui(la demane(a ;ue sea posi#le (eg(esa( al reposo ? $e(mina( el Ciclo* %Cuando el ciclo,lu?e po( s) solo ? se pasa po( $odas las ,ases del mismo+ llegando ,inalmen$e alcon$ac$o+ es$a Kl$ima ,ase in$eg(a $odas las an$e(io(es%*

Tam#i'n en es$a Kl$ima ,ase a? un mecanismo de au$oin$e((upci5nneu(5$ica ;ue impide a la pe(sona conclui( el Ciclo ? en$(a( en (eposo* e $al

mane(a ;ue se ;ueda ,iada en el con$ac$o* Es$e #lo;ueo es la%i#acin.En la%i#acin la pe(sona no a=an:a acia la (e$i(ada* En es$e sen$ido a?

pe(sonas ;ue ;uedan %,iadas%+ a$o(adas+ ? no desean dea( i( una si$uaci5n*As)+ aun;ue se den cuen$a de lo ;ue pasa con ellas+ $ienen cla(a la ,igu(a+

poseen ene(g)a ? acci5n+ e incluso es$9n en con$ac$o con sus sensaciones+ noson capaces de sepa(a(se de ellas*

Un eemplo puede se( el de la pe(sona ;ue ,(en$e a la mue($e de un se(

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;ue(ido no es capa: de despedi(se+ se ;ueda sumida en su dolo(+ en sudep(esi5n+ aun;ue a?a pasado muco $iempo*

Po( lo $an$o+ en es$e caso la la#o( del $e(apeu$a es ,acili$a( las eBpe(iencias;ue lle=an a la in$eg(aci5n ? al cie((e+ de mane(a ;ue pueda da(se el (eposo ?+

po( lo $an$o+ ,acili$a( la ,o(maci5n de una nue=a Gues$al$*A $(a='s del uego el nio $iene la posi#ilidad de (e=i=i( sim#5licamen$esi$uaciones ;ue de o$(a mane(a no a sido capa: de manea(*

La sepa(aci5n de sus pad(es lle=5 a Ani$a+ de 7 aos+ a (e$(ae(se+ a limi$a(las (elaciones con sus compae(os ? a comunica( lo m)nimo* En las p(ime(assesiones Ani$a se ;ueda#a sen$ada (eca(gada con$(a la pue($a* Toma#a algunos

ugue$es ? los coloca#a all)+ ce(ca de ella*Poco a poco se a=en$u(5 a ocupa( m9s luga( en la a#i$aci5n* El uego

;ue (epi$i5 en =a(ias sesiones ,ue el siguien$e $oma#a dos casi$as ? las

coloca#a una ,(en$e a o$(a* En una =i=e la mam9 con los ios ? en o$(a el pap9con los pe((os* Los nios ella =an de una casa a o$(a* Pe(o en el camino =ieneun coce ? a$(epella a la nia* Viene &a am#ulancia ? la lle=a al ospi$al+donde el pap9 la ope(a ? la sal=a* El pap9 ? la mam9 se encuen$(an en elospi$al*

Finalmen$e+ en uno de los uegos puso di9logos a los pe(sonaes*An$e(io(men$e e(an silenciosos !igual ;ue su s)n$oma!* Al acep$a( da( =o: a los

pa($icipan$es+ log(5 adem9s eBp(esa( sus sen$imien$os ? en$(a( plenamen$e encon$ac$o con ellos* e es$a mane(a ce((5 su Ciclo ? en$onces ?a no (epi$i5 m9s

el mismo uego* Ao(a $iene la li#e($ad pa(a inicia( o$(os uegos+ en donde semues$(a a#ie($a+ aleg(e+ con=e(sado(a ? ugue$ona*

El Ciclo de la EBpe(iencia ,igu(a 2 ;ueda concluido*

Con el modelo del Ciclo de la EBpe(iencia se in$eg(an o$(os p(incipios#9sicos de la Gues$al$* S5lo en el a!u$ a"orapuede da(se la capacidad depe(ci#i( de la ;ue (esul$an la sensaci5n ? el darse cuenta o ,o(maci5n de,igu(a* En el Ciclo se mani,ies$an cla(amen$e las autointerrupcionesneurticas como una ,o(ma de #lo;ueo ;ue no pe(mi$e el paso ,luido de una

,ase a o$(a*Cuando la pe(sona ad;uie(e %nue=amen$e la capacidad de ,lui(%

podemos deci( ;ue (ecupe(a su autorregulacin organ$smica , al in$eg(a(sus pa($es di,usas en una Ges$al$ ? ce((a( el Ciclo+ se da una in$eg(aci5n"ol$stica. 8a? una ampliaci5n en la capacidad del darse cuenta.

Po( Kl$imo+ lo impo($an$e es ;ue al (eco((e( una ? o$(a =e: el Ciclode la EBpe(iencia+ ? ce((a( cada una de las si$uaciones ;ue es$a#aninconclusas+ la pe(sona (ecupe(a su capacidad pa(a c(ece( ? eBp(esa(se a

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s) misma con $odas sus po$encialidades+ como una pe(sona )n$eg(a+comple$a*

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NOTAS

2H8LER+ OLFGANG* Gestalt 0"erap U*S*A A Men$o( "oo+ 2./.*1ALLON+ 8ENR* L+*or$genes del car2cter en el nio. A(gen$ina+ Nue=aVisi5n+ 2.7.* p*10@*

@ I#id* p* 120*< LACAN+ &ACDUES*)scritos 8 . M'Bico+ SigloI+ 2.7* p* 7!*/ I#id* p* .3 I#id* p* .0X Tam#i'n puede (emi$i(se a las lec$u(as de LACAN+ op ci$* OLTO+

FUANCOISE ? &uan a=id Nasio* El nio del espe#o. )l traba#o psicoterup7utico.Espaa+ Gedisa+ 2..1* OLTO+ F* La imeger. inconsciente del cuerpo. Espaa+Paidos+ 2.3 inconsciente del cuerpo. Espaa+ Paidos+ 2.3*

7H8LER+ * op* ci$* p* 0NEVIS+ EIN* +rganizational 'onsulting. A Gestalt upproac". Ges$al$ Ins$i!$u$eo,ZCle=eland* USAJ 2.7* 121p*

.SALAMA+ 8[CTOR ? Rosa(io Villa(eal* )l en%o!ue Guestalt. /na psicotera6pia "umanista . M'Bico+ El Manual Mode(no+ 2.* p*


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8ISTORIA E LA PSICOTERAPIAINFANTIL

En el cap)$ulo an$e(io( =imos los p(incipios de la Gues$al$ ? la ,o(ma en ;ue's$os se aplican a los nios*

En es$e cap)$ulo se p(esen$a un #(e=e es#o:o de la $(a?ec$o(ia ;ue a $enido la

Psico$e(apia In,an$il+ po(;ue conside(o ;ue en la ,o(maci5n del $e(apeu$a in,an$il esnecesa(io $ene( un apo?o $'cnico amplio+ conociendo las di,e(en$es apo($aciones aes$e campo ;ue an eco o$(as escuelas psicol5gicas*

Lo an$e(io( es especialmen$e impo($an$e+ ?a+ ;ue la Te(apia Gues$al$ no $iene uncue(po $e5(ico espec),ico so#(e el conocimien$o del nio*

Pa(a nues$(os ,ines nos cen$(a(emos espec),icamen$e en la $(a?ec$o(ia delPsicoan9lisis ? de la Te(apia No i(ec$i=a en su especi,)dad in,an$il*

EL PSICOAN-LISISSi#&%nd Fre%d E" !ao /%anita

En 2.0/ Sigmund F(eud inaugu(a la $e(apia de los nios al (eali:a( el an9lisis de&uani$o* Es$e es un nio de cinco aos ;ue desa((olla una ,o#ia a los ca#allosJ F(eudace e2 (ela$o del caso ? su e=oluci5n #as$a su (es$a#lecimien$o*

Po( p(ime(a =e:+ la psicolog)a se in$e(es5 po( el $(a$amien$o de p(o#lemasemocionales de niosJ de es$a mane(a+ Sigmund F(eud dio el p(ime( paso de un la(gocamino ;ue mucos seguido(es a#()an de con$inua(*

En el caso de &uani$o se des$aca#an dos elemen$os ;ue si(=ie(on de gu)a en el$(a$amien$o los sueos ? ,an$as)as+ po( medio de las

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cuales se =a lle=ando el $(a#ao anal)$ico* Pa(a F(eud+ los sueos son la v$aregia al inconsciente,po( medio de la in$e(p(e$aci5n ;ue F(eud ace del nio a$(a='s del pad(e+ &uani$a =a ela#o(ando la p(o#lem9$ica de la (elaci5n con los

pad(es+ de mane(a ;ue pueda supe(a( !el despla:amien$o del $emo( ;ue $en)a

acia el pad(e ? ;ue a#)a pues$o en la ,igu(a del ca#allo*En el (ela$o del caso+ se ace igual menci5n a o$(o elemen$o mu?impo($an$e los uegos ;ue (eali:a &uani$a*

La ,o#ia a los ca#allos+ o sea su s)n$oma+ no es es$9$ico* Va p(esen$andouna e=oluci5n ;ue F(eud no omi$e de$alles en (ela$a(* P(ime(o+ es miedo a losca#allos en gene(alJ luego a ca#allos ;ue $engan #o:al neg(o como los

#igo$es del pad(e+ ? luego ca#allos ;ue $engan un ca((uae a$(9s* Finalmen$e+a ca#allos con un ca((uae ? ;ue adem9s se $i(en al suelo ? agan %#a(ullo%*

Los signi,icados despla:ados del s)n$oma se =an $(ans,o(mando $am#i'n*

P(ime(o+ es el pad(e+ luego es la mad(e em#a(a:ada ? ,inalmen$e son losp(opios con$enidos del cue(po de &uani$o*

Lo an$e(io( es mu? impo($an$e+ pues F(eud nos ensea ;ue el sin$on)a esdin9mico* e la misma mane(a+ noso$(os+ como $e(apeu$as+ es$amos o#ligadosa i( cam#iando $am#i'n al (i$mo ;ue ma(ca el nio* No podemos ;uedamos,iados a una idea inicial+ a un diagn5s$ico inamo=i#le* El a;u) ? ao(a delnio cam#ia a cada sesi5n* Noso$(os no podemos pe(mi$i(nos ;ueda(nos en elall9 ? en$onces del diagn5s$ico*

Lo an$e(io( lo podemos i( (as$(eando de acue(do con los cam#ios ;ue se

=an dando en el uego del nio* No solo =an cam#iando los uegos ? ,an$as)asde &uani$a+ a $(a='s de los cuales F(eud ,ue lle=ando+ po( conduc$o del pad(e+el $(a$amien$o* Sino ;ue $am#i'n el cam#io se ope(a en los uegos de &uani$a*

Es in$e(esan$e ace( no$a( c5mo en es$e momen$o 2.0/ F(eud aKn no$en)a elemen$os su,icien$es como pa(a $oma( en cuen$a el uego del nio* S5lo(as$(ea el caso po( los sueos* Sin em#a(go+ en el (ela$o no omi$e los uegos+ ?(econoce ;ue %el uego es$9 al se(=icio de una ,an$as)a de deseo+ ***;ue le si(=ede iden$i,icaci5n*** pe(mu$ando (oles%

Es$e ,ue el Knico caso en ;ue F(eud $(a$a+ indi(ec$amen$e+ a un nio* Enese momen$o no conside(a ;ue el nio sea sue$o de an9lisis+ ?a ;ue $an$o 'lcomo su ia Ana+ piensan ;ue el nio no es$a#lece $(ans,e(encia+ no $ienecapacidad de asociaci5n li#(e+ ni conciencia de su s)n$oma+ condiciones sine!;ua!non del an9lisis*

M9s adelan$eJ Melanie lein desmien$e lo an$e(io( al demos

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$(a( ;ue el nio (eKne $odas es$as ca(ac$e()s$icas ? po( lo $an$o es sue$o dean9lisis*

A pesa( de ;ue S* F(eud no i:o an9lisis con nios+ a pa($i(* del $(a#ao(e$(oac$i=o con los adul$os+ ace apo($aciones al campo de la in,ancia ;ue no $ienen

p(eceden$e* F(eud+ descu#(e la seBualidad in,an$il+ dando a conoce( ;ue laseBualidad se inicia desde el p(incipio de la =ida+ pe(o lo m9s impo($an$e so#(e es$oes ;ue ace =e( ;ue la seBualidad en el se( umano es algo ;ue =a m9s all9 delcue(po+ ? ;ue nos es dada desde o$(o*

Tam#i'n F(eud ace =e( c5mo en la in,ancia se ,o(a en g(an medida lais$o(ia del sue$o a pa($i( de dos ins$ancias es$(uc$u(an$es el na(cisismo ? el edipo*Am#os signi,ican la ,o(ma en ;ue el nio se es$(uc$u(a como sue$o a pa($i( de su(elaci5n p(imo(dial con el o$(o !el pad(e ? la mad(e!+ c5mo (eci#e de ellos no solo la=ida+ sino su nom#(e+ su luga(+ sus iden$i,icaciones+ su cue(po+ lenguae+ su se(*

Es en es$e la#e(in$o de (elaciones donde el $e(apeu$a in,an$il se inse($a+desci,(ando los c5digos in,an$iles+ (e!$(a:ando los caminos de (elaciones ;ue a$(ansi$ado+ inse($9ndose como un O$(o imagina(io ? sim#5lico pa(a (es$a#lece( los;uie#(es de la $(a?ec$o(ia del nio en su ad=enimien$o como sue$o*

0e"anie 1"ein

Siguiendo el camino del Psicoan9lisis+ Melanie lein se dedica a $(a#aa( connios+ log(ando desa((olla( ampliamen$e la cl)nica in,an$il+ de $al mane(a ;ue puede

conside(a(se a M* lein como ,undado(a del Psicoan9lisis de Nios* Especialmen$epo( a#e( inaugu(ado el Psicoan9lisis a $(a='s del uego*

M* lein $(a#a5 con nios en la e$apa de la posgue((a* Su cl)nica se desa((oll5especialmen$e con nios psic5$icos+ con ;uienes aplic5 el psicoan9lisis con niosu$ili:ando el sim#olismo del uego+ ? a pa($i( de es$a eBpe(iencia ella conside(a ;ue%la comp(ensi5n ;ue median$e es$a $'cnica o#$u=e ace(ca de las 'pocas p(ecoces deldesa((ollo+ de los p(ocesos inconscien$es ? de la na$u(ale:a de las in$e(p(e$aciones po(medio de las cuales puede a#o(da(se el inconscien$e+ a $enido una g(an in,luenciaen mi $(a#ao con nios ma?o(es ? adul$os*%@

M* lein ,ue la p(ime(a ;ue lle=5 a ca#o un an9lisis con nios meno(es de 3aos* a an$es 8ug 8ellmu$ a#)a anali:ado a nios

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ma?o(es+ aun;ue no de5 ningKn esc(i$o con el cual podamos sa#e( de su $(a#ao+adem9s de ;ue su en,o;ue e(a m9s #ien de $ipo pedag5gico* En 2.2. lein empe:5a $(a#aa( con nios u$ili:ando ampliamen$e la in$e(p(e$aci5n+ aKn cuandoan$e(io(men$e se conside(a#a con (ecelo su aplicaci5n a nios pe;ueos*

Su p(ime( caso ,ue F(i$:+;ue despu's se supo e(a su p(opio io+ po( lo ;ueluego ,ue(a mu? c(i$icada* Sin em#a(go esa e(a una p(9c$ica comKn en la 'poca*Luego el psicoan9lisis a#()a de =ol=e(se+ ? con (a:5n+ mu? es$(ic$o en laadmisi5n de pacien$es con ;uienes u#ie(a (elaciones+ neBos ce(canos* Empie:a a$(a#aa( con F(i$: en su casa ? u$ili:ando sus ugue$es* e es$a mane(a M* leininaugu(a el psicoan9lisis con nios ? una $'cnica*

%Es$e nue=o en,o;ue de an9lisis me plan$e5 enseguida nue=os p(o#lemas* Lasansiedades ;ue encon$(' al anali:a( es$e p(ime( caso e(an mu? in$ensasJ a pesa( de;ue aumen$5 m) con=encimien$o de es$a( en el camino co((ec$o+ po( o#se(=a( una ?

o$(a =e: la a$enuaci5n de la ansiedad po( e,ec$o de mis in$e(p(e$aciones+ a =eces mein;uie$a#a la in$ensidad de las ansiedades ;ue el an9lisis descu#()a* En una de es$asocasiones ped) aseso(amien$o del (* a(l A#(aam+ ;uien no =io mo$i=o pa(acam#ia( el m'$odo* Me sen$) alen$ada con su apo?o+ ? e,ec$i=amen$e en los d)assiguien$es la ansiedad del nio+ ;ue a#)a llegado a un m9Bimo disminu?5conside(a#lemen$e+ conduciendo a una nue=a meo()a* La con=icci5n ganada enes$e an9lisis in,lu?5 en el cu(so ul$e(io( de $oda mi la#o(%*

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