AdministracindelaRemuneracinUNIVERSIDADNACIONALAUTNOMADEMXICOFACULTADDECONTADURAYADMINISTRACIN

DIVISIN SISTEMA UNIVERSIDADABIERTA Y EDUCACIN A DISTANCIA

PLAN DE ESTUDIOS DE LA LICENCIATURA ENADMINISTRACINProgramadelaasignatura

Denominacin: AdministracindelaRemuneracinClave: Semestre:6 reaocampodeconocimiento:

RecursoshumanosNo.Crditos:8

Carcter:Obligatoria Horas Horasporsemana Horasalsemestre

Tipo: TericaTeora: Prctica:

4 644 0

Modalidad:Curso Duracindelprograma:Semestral

Seriacin:Si(X)No()Obligatoria()Indicativa(X)

Asignaturaconseriacinantecedente: PlaneacineintegracindelosRecursosHumanosAsignaturaconseriacinsubsecuente: NingunaObjetivogeneral:

Que el alumno comprenda y aplique los conceptos y tcnicas fundamentales de la administracin de lasremuneracionescon unaperspectivaestratgicayconapegoalmarcolegalpertinente.

ndiceTemtico

Unidad Tema HorasTericasHoras

PrcticasI Lafuncinestratgicadelaadministracindelaremuneracin 6 0II Equidadinterna 8 0III Equidadexternaocompetitividad 8 0IV Estructurasalarial 8 0V Evaluacindeldesempeo 8 0VI Remuneracinvariable 6 0VII Prestaciones 6 0VIII Nminas 8 0IX Pagosporterminacindelarelacinlaboral 6 0

Totaldehoras: 64

ContenidoTemticoUnidad1. LafuncinestratgicadelaadministracindelaremuneracinObjetivoEspecfico: Elalumnocomprenderelobjetivoeimportanciadelaadministracindelaremuneracinconunavisinestratgica.Unidad2. EquidadinternaObjetivoEspecfico: Elalumnoexplicarlaimportanciadelaequidadinternadentrodeunaestructurasalarial.

Unidad3. EquidadexternaocompetitividadObjetivoEspecfico:Elalumnoexplicar la importanciay losefectosde lacompetitividadexternadentrodeunaestructurasalarial.Unidad4. EstructurasalarialObjetivoEspecfico: Elalumnoidentificarloselementosquecomponenlaestructuradelsalario.Unidad5. EvaluacindeldesempeoObjetivoEspecfico: Elalumnocomprenderlosobjetivoseimportanciadelaevaluacindeldesempeoylosdiversosmtodospararealizarla, considerandosuobjetividad,validezyconfiabilidad.Unidad6. RemuneracinvariableObjetivo Especfico: El alumno identificar los beneficios para la organizacin, derivados de aplicar laremuneracinvariableenfuncindeconocimientos, habilidadesyaptitudesdeltrabajador.Unidad7. PrestacionesObjetivo Especfico: El alumno comprender que existen prestaciones adicionales a las normadas quebeneficianeldesempeodeltrabajador.Unidad 8. NminasObjetivoEspecfico: Elalumnoelaborarunanminaapartirdelaaplicacinadecuadadesuselementos.Unidad9. PagosporterminacindelarelacinlaboralObjetivoEspecfico: Elalumnoaplicarpagosporterminacindelarelacinlaboralconformealabaselegal.

Actividadesdeaprendizajeindependiente

Sonactividadescognoscitivasqueelalumnorealizaparaaprenderdemaneraindependiente,yporlomismoleexigenunaplaneacinyorganizacinptimas.EnelSUAYED, lasactividadesdeaprendizaje independienteseconcretanenelplanoprogramadetrabajoelaboradoporcadaasesor,con lafinalidaddequeelalumnoautorregulesuaprendizajemediantelassiguientesacciones.

Establecerunhorariodetrabajoescolar. Desarrollarhbitosdeestudio. Asignarespaciosadecuadosparaelestudio. Realizarbsquedadeinformacinalternaquepropicieanlisisyreflexin. Seleccionarlasestrategiasdeaprendizajequelefacilitenlaadquisicin,comprensinyutilizacinde

informacin (apropiarsedelconocimiento). Realizarautoevaluaciones. Formulardudasconcretasparapromovereldilogoyladiscusinconsuasesorytomardecisiones. Reflexionarcmoyconquherramientasaprender.

Actividadesdeasesoraytutora

Consisten en la orientacin, gua y acompaamiento que da el asesor al estudiante en su proceso deaprendizaje, a partir de tareas que fomentan el trabajo independiente y colaborativo. En la modalidad adistancia,laasesorasedaatravsdeunespaciovirtualconelapoyodelasherramientasparalaeducacinadistancia: chat, carpeta del estudiante, correo electrnico y foro de discusin. Y en el sistema abierto, losestudiantes acuden a las instalaciones del SUAYED a recibir asesora personalizada de forma presencialadicionalmentepueden interactuarentreellosoconsuasesoratravsdelcorreoelectrnicoy laplataformaeducativa.

EnelSUAYED,laasesorasedaentresmomentos:apertura,desarrolloycierre.

Paralamodalidadadistancia

Apertura.El proceso en lamodalidad a distancia comienza con la entrada del estudiante y el asesor a laplataformamediante una clave de ingreso.El estudiante trabajar la asignatura de acuerdo con el plan detrabajoestablecidodeantemanoporelasesor,enelcualsedanlasinstruccionesdetalladassobrecmodebepreparar las unidades o temas, elaborar trabajos, actividades, prcticas, ejercicios, etctera requisitos parapresentarelexamenyotrassugerencias.

Desarrollo. Laentregadelasactividades,casosprcticos,trabajos,cuestionarios,foros,etctera,sellevaracabo segn las instrucciones y la calendarizacin programada al inicio del semestre. Asimismo, el alumnodesarrollar trabajocolaborativoa travsdeblogs,wikis,etctera.Elasesor revisaryretroalimentarcadaunadelasactividadesenunlapsonomayora48horas.

Cierre. Alconcluirelsemestre,elasesornotificaralestudiantesucalificacinfinal,vacorreoelectrnico,ylaasentarenactasenlosperiodosestablecidosporlaSecretaradeServiciosEscolares.Yelestudiantepodrcorroborarlaensuhistoriaacadmica.

Paralamodalidadabierta

Apertura.LasasesorasseofrecernduranteelperiodoestablecidoenelcalendarioescolardelaUNAM.LaasistenciadelestudiantealSUAYEDesvoluntaria,exceptoen laprimerasesin,a lacualesdeseablequeacudaparapresentarseconsusasesores,conoceryobtenerelplande trabajode laasignatura(disponibletambin en la pgina del SUAYED al inicio de cada semestre), y recibir las instrucciones necesarias pararealizarlasactividadesacadmicas.

Desarrollo. Lasasesorassernindividualesyvoluntariasasimismo,elestudiantesolicitarexmenesunidadporunidad,osloelglobal(final),previoacuerdoconelasesor,sinimposicindefechasespecficas.Ellmiteparaentregaractividadesopresentarexmenesparcialesoglobalesserelltimodadeasesoras,segnelcalendarioescolaryconformealhorariodecadaasesor.

Cierre.Alconcluir laasignatura,elasesornotificaralestudiantesucalificacinfinal(y firmarsureportedecalificacionessi losolicita)y laasentarenactasen losperiodosestablecidospor laSecretaradeServiciosEscolares.Yelestudiantepodrcorroborarlaensuhistoriaacadmica.

Materiales

LosmaterialeseducativosenelSUAYEDsondiseadosexprofesoparalosestudiantesqueingresanaestasmodalidades.Seconsideranlabasedelestudioindependienteentantosonunaherramientafundamentalquelespermiteponerseencontacto conelconocimiento.

Enespecfico,elestudiantetrabajarconunaguadidcticaelaboradapordocentesdelaFacultadparacadauna de las asignaturas, con bibliografa adicional que le permitir ir a las fuentes de informacinoriginales.Estaayudacomprendereferenciasesencialessobrelostemasysubtemasdecadaunidaddelaasignatura,ypropiciaqueelestudiantese introduzcaenelaprendizajede losmismos,asimilndolosde loconcretoa loabstractoydelosencilloa locomplejo,pormediodeejemplos,ejerciciosycasos,uotrasactividadesquelepermitanaplicarlosyvincularlosconlarealidadlaboral.Esdecir,loinducealsabertericoyalsaberhacerde la asignatura, y lo conduce a encontrar respuestas a preguntas reflexivas que se formule acerca de los

contenidos,surelacinconotrasasignaturas,utilidadyaplicacineneltrabajo.Finalmente,pretendedotaralestudiante de la informacin suficiente para que pueda autoevaluarse sobre el conocimiento bsico de unaasignatura,motivarse aprofundizarlo y ampliarlo con otras fuentes bibliogrficas, y prepare adecuadamentesusexmenes.

Laestructuradelasguasdidcticascontienelossiguientesapartados:

Informacingeneraldelalicenciatura(modalidadadistancia) Bienvenida(modalidadadistancia) Instruccionesgenerales Requisitostcnicos(modalidadadistancia) Introduccingeneralalaasignatura Objetivogeneral delaasignatura Objetivoparticularporunidad Temariooficialdetallado Presentacinointroduccingeneralporunidad Contenidos Actividadintegradorayactividadesdeaprendizaje Cuestionariosdereforzamientoporunidad Lecturascomplementarias(enalgunasasignaturas) Glosariodetrminos Resumen Exmenesdeautoevaluacinportema Mesografa

Adicionalmentecuentanconrepositoriosdeclasesvirtuales,videos,lecturas.

RecursosdidcticosModalidadabierta

LecturasobligatoriasTrabajosdeinvestigacinClasesvirtuales(PPT)ElaboracindeactividadesdeaprendizajeSoftwareespecficoProcesadoresde textos,hojasdeclculoyeditoresdepresentacinVideosGraficadoresProgramacincomputacionalPlataformaeducativaForoelectrnicoChatListadecorreosCorreoelectrnicoTablerosdeanunciosSitiosdeinternetPlandetrabajo

(X)(X)( X)(X)(X)

(X)(X)(X)(X)(X)()()()(X)()(X)(X)

RecursosdidcticosModalidadadistancia

LecturasobligatoriasTrabajosdeinvestigacinClasesvirtuales(PPT)ElaboracindeactividadesdeaprendizajeSoftwareespecficoProcesadoresdetextos,hojasdeclculoyeditoresdepresentacinVideosGraficadoresProgramacincomputacionalPlataformaeducativaForoelectrnicoChatListadecorreosCorreoelectrnicoTablerosdeanunciosSitiosdeinternetPlandetrabajo

(X)(X)(X)(X)(X)

(X)(X)(X)(X)(X)(X)(X)(X)(X)(X)(X)(X)

Actividadesdeautoevaluacin

EnelSUAYED,elalumnopuededeterminarconunaautoevaluacinqutantodominalostemas,percatarsedelasdeficienciasensuaprendizajeysuperarlasorientadoporelasesoroprofundizarensuestudiosegnsusrequerimientos.

ElestudiantedelSUAYEDdeberealizardostiposdeautoevaluacin:

Diagnstica. Consisteenvalorar eldominiodetemasquesonrequisitoparaelaprendizajedelaasignaturaencuestin.Asidentificarlosconocimientospreviosqueposeesobreelcontenidoacursar.

Del dominio o no dominio del conocimiento.Mediante la resolucin de exmenes formativos al trmino delestudio de cada tema o unidad, el alumno sabr qu tanto asimil de los contenidos tericos revisados, yculessonsuslogrosydeficienciasensuaprendizaje.

Estrategiasdeenseanzayaprendizaje

Lasestrategiasdeenseanzasonaquellasde lascualessevaleelasesorparamediar, facilitar,promoveryorganizarlosaprendizajes.EnelSUAYED,elasesorlasutilizacondiversospropsitos:

Propiciarunacercamientodelestudianteconlarealidad. Activarconocimientosprevios. Solucionarproblemasyabstraercontenidosconceptuales. Organizarinformacinnueva. Relacionarconocimientospreviosconnuevos. Conocerydominarconceptos. Relacionarconceptos. Crearcomunidadesdeaprendizaje.

Paraellopuedeaplicarlasestrategiasmspropicias:

Actividadesintroductorias Actividadesintegradoras Actividadesdediscusionesguiadas Actividadesderesolucindeproblemasosituaciones Actividadesdeanlisisyrazonamiento Actividadesdeabstraccinde modelos:grficos,ilustraciones,tablas,diagramas Actividadesdeexploracin(investigacin) Resmenes Organizadoresgrficos,mapasconceptuales,mapasmentales,cuadrossinpticos Analogasymetforas Ejerciciosprcticosyproblemasdeaplicacin Juegoscomputarizados Cuestionariosdeautoevaluacinyreforzamiento Trabajocolaborativo Glosariodetrminos

Criteriossugeridosdeevaluacin

CRITERIOS PORCENTAJE CONDICIONES

Actividadesdeaprendizaje 40%Foros 5%

Trabajocolaborativo 10%

Cuestionarios 10%

Examen(exmenes) 35%

Bibliografabsica:

1. AGUILAR Pastor, Eva Mara y Sastre Castillo, Miguel ngel, Direccin de Recursos Humanos. Unenfoqueestratgico, Madrid,Edit.McGrawHill,2003,411pp.

2. ARIZAMontes, JosAntonio,et. al.,Direccin yAdministracin Integrada dePersonas. Fundamentos,ProcesosyTcnicasenPrctica,Madrid,Edit. McGrawHill,2004,416pp.

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Bibliografacomplementaria:

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Edit.McGrawHill,2000,582pp.

Perfilprofesiogrfico:

Estudiosrequeridos:Licenciatura en Administracin, Licenciatura en Relaciones Industriales o Licenciatura en Psicologa,preferentementeconestudiosdeMaestraenAdministracinoconestudiosdeEspecializacinenRecursosHumanos

Experienciaprofesionaldeseable:Tener experiencia en puestos como Director, Gerente o Jefe de Departamento de Administracin,DepartamentodeRecursosHumanosenorganismospblicosoprivados.ConocimientosanivelcomprensindelidiomaIngls.

Experiencia docente:Tenerexperienciadocentemnimadedosaos.