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Veracruz late con fuerza

ENLACE - Vasconcelos

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Veracruz late con fuerza

ENLACE - Vasconcelos

•El programa Vasconcelos tiene por objetivo último lograr la alfabetización

tecnológica de los pobres y marginados de Veracruz para reducir la

brecha digital y proporcionar nuevas

oportunidades dedesarrollo sustentable

a las comunidades.

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Veracruz late con fuerza

• La alfabetización tecnológica se realiza atendiendo a las siguientes áreas:

– Educación– Cultura– Productividad– Organización Social

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Veracruz late con fuerza

• En el periodo del 19 al 30 de marzo, se trabajó en 16 municipios: 10 de la zona de Zongolica,

5 de Huayacocotla y 1 de Actopan.

Se atendieron:

18 localidades y

4,844 usuarios.

Antecedentes 2007

ENLACE - Vasconcelos

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• Localidades de alta y muyalta marginación.

• Localidades con rezago educativo.

• Escuelas seleccionadas por la Subsecretaría de Educación Básica.

• Escuelas con insuficiencia en español.

• Escuelas con insuficiencia en matemáticas.

Criterios para atender una localidad.Modalidad ENLACE-Vasconcelos:

ChicontepecChicontepec

HuayacocotlaHuayacocotla

PapantlaPapantla

Cofre de PeroteCofre de Perote

ZongolicaZongolica

UxpanapanUxpanapan

Santa MarthaSanta Martha

Regiones con mayor Regiones con mayor marginaciónmarginación

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Bases conceptuales del trabajoENLACE-Vasconcelos

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Objetivos

• Educativo

• Comunitario

• Tecnológico

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HerramientHerramienta a

TecnológicaTecnológica

SoftwareSoftware

ENLACE-ENLACE-VasconcelosVasconcelos

==

Proceso metodológico para la aplicación del Proceso metodológico para la aplicación del softwaresoftware

Gozo del Gozo del conocimientoconocimiento

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Software ENLACE-VasconcelosSoftware ENLACE-VasconcelosActividadesClic/EspañolActividadesClic/EspañolNivel: Tercero de SecundariaNivel: Tercero de Secundaria

    Velloncito de mi carneque en mi entraña yo tejí,

velloncito friolento,duérmete apegado a mí!    La perdiz duerme en el

trébolescuchándole latir:

no te turbes por mi aliento,duérmete apegado a mí!    Hierbecita temblorosa

asombrada de vivir,no te sueltes de mi pecho,duérmete apegado a mí!

    Yo que todo lo he perdidoahora tiemblo hasta al

dormir.No resbales de mi brazo:¡duérmete apegado a mí!

Gabriela Mistral“ “ Apegado a mí ” Apegado a mí ” Ejemplo:

Comprensión lectora

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Los Lagos, ChileLos Lagos, Chile

Ejemplo: Comprensión lectora

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Ejemplo: Comprensión lectora

Identificación emocional con la autoraIdentificación emocional con la autora

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Ejemplo: Comprensión lectora

Identificación cognoscitiva con la autoraIdentificación cognoscitiva con la autora

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Ejemplo: Comprensión lectora

Reconocimiento de su obraReconocimiento de su obra

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Ejemplo: Comprensión lectora

Ordenamiento de un poemaOrdenamiento de un poema

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Ordenamiento

Biografía

Ejemplo: Comprensión lectora

Evaluación de resultadosEvaluación de resultados

Rompecabezas

Sopa de letras

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Ejemplo: Comprensión lectora

Gozo del conocimientoGozo del conocimiento

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Metas ENLACE-Vasconcelos 2008

• Atender al 100% de la matrícula escolar de las escuelas y grupos seleccionados para la prueba ENLACE por la Subsecretaría de Educación Básica en las zonas rurales-marginadas.

• Capacitar al 100% de la plantilla docente de las escuelas y grupos seleccionados para la aplicación del software ENLACE-Vasconcelos en las zonas rurales-marginadas.

• Coadyuvar a elevar el porcentaje de aprovechamiento en las asignaturas de español y de matemáticas en el 100% de las escuelas y grupos seleccionados.

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Estrategias 2008• Mejoramiento del software ENLACE-Vasconcelos

complementando los aspectos contextuales de las materias a evaluar: español y matemáticas.

• Reforzamiento de la brigada de avanzada para fomentar la colaboración y participación del personal docente como facilitadores locales.

• Fortalecimiento del trabajo comunitario previo a la llegada del vehículo, vinculando a los padres de familia al proceso ENLACE-Vasconcelos, dando pie a que el conocimiento construido permee a todos los estamentos de la comunidad.

• Consolidación del seguimiento y de la continuidad del proceso ENLACE-Vasconcelos, por medio de los centros digitales, aulas de medios, bibliotecas municipales y aulas Clavijero, permitiendo su articulación con los objetivos de las misiones ruta.

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