1ra Unidad Mecanismos Simples - JJ

8/14/2019 1ra Unidad Mecanismos Simples - JJ

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Educacin Tecnolgica NB6

ENGRANAJE.Conjunto de dientes de una maquina que

transmite el movimiento entre dos ejessin perdida de potencia

Engranaje cnico.

Dos ruedas se interconectanen ngulo para cambiar la

direccin de la rotacin. Estemecanismo se conoce como

pin y corona

Ruedas dentadas

rec tas .

Dos ruedas de engranaje quese interconectan en el mismoplano regulando la velocidado la fuerza de movimiento y

revirtiendo su direccin.

MECANISMOSTECNOLOGICOS SIMPLES...

Qu son los mecanismos?...

Es un conjunto de elementos interdependiente entre s, que a travs delmovimiento relativo entre ellos pueden transmitir energas y producir un efecto

LOS ENGRANAJES

1

UN

I

D

A

D

Existen engranajes de diferentes tamaos, con los dientes rectos o curvos y condistintos ngulos de inclinacin. Se pueden conectar entre s de varias formas, para latransmisin de fuerza y movimiento en la maquina, En los engranajes slo existencuatro formas bsicas. Todos los engranajes actan de modo que la rueda de unengranaje gire ms rpido o ms despacio que la otra, o se mueva en distintadireccin. La diferencia de velocidad entre dos engranaje produce un cambio en lafuerza de transmisin. Las cuatro formas de engranajes que existen son:


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Barra dentada y

engranaje de p in.

Una rueda y el pinestn conectadas a unabarra dentada deslizante,convirtiendo un movimientode rotacin en movimientoreciproco de ida o vuelta.

Engranaje de rosc a

Con una rosca de tornillo,conectada a una ruedadentada para cambiar ladireccin del movimientoadems de la velocidad y lafuerza.

PIN COMPUESTO.

La cadena que conecta los pedales dela bicicleta con la rueda trasera actacomo una polea, para que la rueda girems rpido que los pies.

Por ejemplo para bajar una cuesta elengranaje necesita ser pequeo paralograr mayor velocidad. Y para subir unacuesta, necesita una grande para que larueda trasera gire a menor velocidad y amayor fuerza. Un mecanismo especial decambio permite transferir la cadena de unengranaje a otro.Engranaje dentado de una bicicleta

LOS ENGRANAJES Se utilizan para transmitir el movimiento entre ejes con distintas

posiciones segn el objeto para lo que fue construido.

Cmo funcionan los engranajes? Los engranajes funcionan para ejercer un

movimiento sobre una rueda que se conecta, ya sea para girar en forma lenta o en forma rpida.


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Las poleas son mecanismos capaces de transmitir fuerza y movimiento,pasan por una cuerda o cadena en uno de cuyos extremos acta la potencia yen el otro la resistencia. Y en general tienen la forma de una rueda con unaacanaladura por la que pasa una cuerda o correa y un agujero en su centropara montarla en un eje con el que gira.

POLEAS DEELEVACION

Vocabulario

CADENA: Conjunto de muchos eslabonesenlazados entre s por los extremos.

POLEA:Maquina simple que consiste en unarueda acanalada en su circunferencia. Y mvilalrededor de un eje.

GARRUCHA:Utensilios ara elevar esos

POLEAS DE TRANSMISION.

LA GARRUCHA

Es un sistema de poleas compactoy capaz de levantar cargas muypesadas. Se usa normalmente al finaldel botaln de una gra paraaumentar la fuerza del motor de lagra para levantar cargas. El sistemaconsta de una cuerda que conectados conjuntos separados de poleas.Las poleas de cada conjunto puedengirar independientemente sobre elmismo eje. El conjunto superior estfijo a un soporte, como si fuera unbotaln, mientras que el inferior estatado a la carga. Al tirar de la cuerdase eleva el conjunto inferior depoleas. El incremento de fuerza queproduce la garrucha es igual al

nmero de poleas de que consta. Lagarrucha lleva cinco poleas en cadaconjunto, ms una rueda gua en laparte superior. Diez poleas elevan lacarga, es decir que la garruchaaumenta diez veces la fuerzaaplicada.

LAS POLEAS

2.1


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METODOLOGIA DE PROYECTO N 2PASO N 1 Propuesta de trabajo

PASO N 2 Diseo Previo PASO N 3

PASO N 4 Planificacin del proyecto.

Situacin Problema

Ignacio quiere realizar unapolea que produzca unmovimiento constante.

Lo puedes ayudar adisear una polea a partir

de diseo previo?

A trabajar...

Nombre del Proyecto:Polea de cuatro tiempos.Objetivo del proyecto:Producir un movimiento pormedio de poleas.

Responsable(s): N de Lista:1. .............................................................. .................2. .............................................................. .................3. .............................................................. .....................4. ............................................................................. ......................5. ............................................................................. .....................

Diseo del producto. Descripcin y explicacin del proyecto..........................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................

...........................................................

...........................................................

..........................................................

Materiales a utilizarHerramientas Funcin que

Utilizadas cumple.

Valor de losMateriales

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$$

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Total:


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PASO N 5

Dibuja y nombra las piezas de tu objeto y la funcin que cumpledentro del proyecto.

Fases o Actividades Responsables Responsabilidad

1rasemana

2rasemana

3rasemana

1ra 2daHora

1ra 2daHora

1ra 2daHora

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11

CARTA GANTT: Proyecto Polea de cuatro tiempos.

Despiece del objeto tecnolgico


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PASO N 6 Distribucin del trabajoPasos a seguir:Anota lo que realizas en cada paso del proyecto explicando lo querealizas con el objeto tecnolgico. Ejemplo:

Paso N 1. Diseo del objeto...........................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................

Paso N 2. Medidas del objeto........................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................

Paso N 3. Trazado del objeto.................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................

.............................................................................

.............................................................................

.............................................................................

Paso N 4. Cortado de las piezas del objeto............................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................

.............................................................................

Paso N 5. Armado de las piezas............................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................

Dibuja cada paso a seguirde tu proyecto.

Slo hace si es necesario...


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PASO N 7 Informe de Bitcora:Polea de cuatro tiemposAnota desde el comienzo hasta el final lo que realizaron en el proyecto tecnolgico.

PASO N 8 Criterios de Evaluacin.

S = Siempre. A = a veces. N = Nunca.

Una vez terminado el proyecto evalate en forma personal de uno (1.0) a siete (7.0)Evalate 1 2 3 4 5 6 7

Aprend los contenidos del proyecto.

Participe en el equipo sin generar problemas.

Coopere con materiales.

Aporte ideas innovadoras.

Fui creativo en la ejecucin de mi trabajo

Suma todas las notas que te sacaste en cada recuadro y divdela por cinco (5)Coloca la nota final. NOTA FINALAuto evaluacin

Marca con la letra que corresponda cada criterio S A N

Participe activamente en el proyecto realizado.

Me interese por aprender los contenidos del proyecto.

Aporte opiniones para la realizacin del proyecto.

Fui tolerante a las opiniones de los dems.

Tengo la disposicin para trabajar en equipo.

Busco material externo para mejorar el proyecto.

Lista de Cotejo Proyecto N 21.- Situacin Problema 5 puntos

2.- Diseo Previo. 0 puntos

3.-Descripcin y explicacin del proy. 5 puntos

4.- Planificacin del Proyecto. 15 puntos

5.- Carta Gantt y Despiece 25 puntos

del objeto.

6.-Distribucin del trabajo 25 puntos

7.- Informe de Bitcora 15 puntos

8.- Evaluacin 10 puntos

Puntaje 100 puntos


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Acta simplemente una barra que oscila sobre un eje o punto de apoyo. Si se aplica unafuerza que empuja o tira sobre un punto de la palanca, sta oscila sobre el punto de apoyo ejerciendouna accin til sobre otro punto. La fuerza que se aplica, llamada potencia (contrapeso), permitelevantar un peso, o vencer una resistencia. Ambas son llamadas carga.

El punto en que se mueve la palanca es tan importante como la potencia que se aplica. Unapotencia (contrapeso) menor puede mover la misma carga, si se aplica ms alejada del punto deapoyo. Es decir, la potencia debe mover una distancia mayor para equilibrar la carga.Es fundamental tener en cuenta la distancia que hay entre la carga o el contrapeso y el punto deapoyo.

Las palancas transmiten fuerza aplicando un movimiento de un punto a otro en el que se necesita

obtener una fuerza mayor esto produce que el producto de la resistencia es igual al de la potenciapor el suyo.

PALANCA

Cuerpo rgido con unpunto fijo, empleado

para vencer unafuerza (resistencia) por

medio de otra(potencia)

TIPOS DE PALANCAS

EN LAS PALANCAS

La fuerza necesaria esmenor cuando mayores la distancia entreella y el punto de

apoyo.

Primer Segundo

Tercer Genero.

En general todas las palancas constan de unabarra rgida y un punto de apoyo. Al lugar que se leaplica una fuerza se le denomina potencia y con ellase logra mover un peso o fuerza, llamada resistencia.

La mayora de las palancas se utilizan paramover cargas con ms facilidad, ahorrando esfuerzos.

LAS PALANCAS

Cmo funcionan las palancas?

Dame un punto de apoyo y levantare el mundo. (Arqumedes)

Las palancas se destacan tres partesfundamentales

EL PRINCIPIO DE LA PALANCA

2.2


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Palanca de primer grado

La carga y el contra pesose hallan equidistantes delpunto de apoyo, aqu ambasfuerzas son iguales y ambosextremos oscilan con igual

intensidad hasta hallar elequilibrio.

Palanca de segundo grado

Al encontrarse la fuerza auna distancia tres veces mayordel punto de apoyo que lacarga, la fuerza necesaria paralevantar la carga se reduce a

un tercio de esta ultima.

Palanca de tercer grado.

La distancia que recorre la cargaes tres veces mayor que ladistancia recorrida en el origendel movimiento, dado que estasituadas tres veces ms lejosdel punto de apoyo que la fuerza

impulsora. La carga es un terciode la fuerza impulsora.

LA EXCAVADORALa excavadora es un ensamble rotativo de tres

palancas (el pescante, el mvil y la cuchara) montadassobre orugas. Estas tres palancas accionadas porpistones hidrulicos que permiten colocar la cuchara encualquier posicin, van montadas sobre una plataformagiratoria.El pescante es una palanca de tercer grado que eleva ohace descender el brazo. El brazo es una palanca deprimer grado que mueve la cuchara hacia adentro ohacia fuera. La cuchara es una palanca de primergrado que excava, levanta y transporta la tierra.

EL CORTAUASEl cortaas es una combinacin clara de dos

palancas que permiten realizar una potente accin decorte y son fciles de manipular. El mango es unapalanca de segundo grado que presiona las dos hojasde corte hasta unirlas. Las hojas actan con gran fuerza,y dan lugar a una combinacin de palancas de tercergrado. Los filos de las hojas realizan un movimientocorto para vencer la dura resistencia que ofrece la ua.

GRADOS DE PALANCAS:

1. Primer Gnero:El punto de apoyo se coloca en el peso que se quiere mover y el punto deaplicacin de la fuerza. Ejemplo movimientote una piedra.

2. Segundo Genero:El peso se encuentra entre el apoyo y el lugar en que hacemos la fuerza,con ella movemos pesos muy grandes con poco esfuerzo. Ejemplo movimiento de unacarretilla.

3. Tercer Genero:La palanca en la que se aplica la fuerza esta entre el apoyo y el peso.Ejemplo movimiento de una caa de pescar.

PALANCAS MULTIPLES


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Situacin Problema

Joaqun y Ana deben

armar una balanza de 3ergrado que produzca unmovimiento de

contrapeso.

Les pueden ayudar arealizar este proyecto?

Entonces a trabajar?

Nombre del Proyecto:Balanza de 3er Grado.Objetivo del proyecto:Por medio de un peso y un contra

Peso crear un movimiento.

Responsable(s): N de Lista:

6. .............................................................. .................7. .............................................................. .................8. .............................................................. .....................9. ............................................................................. ......................10. ............................................................................. .....................


...........................................................

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..........................................................


Utilizadas cumple.


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$$

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Total:


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PASO N 5

Dibuja y nombra las piezas de tu objeto y la funcin que cumple dentro del proyecto.


1rasemana

2rasemana

3rasemana

1ra 2daHora

1ra 2daHora

1ra 2daHora

1

234567891011

CARTA GANTT: Proyecto Balanza de 3er Grado.



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PASO N 6 Distribucin del trabajoPasos a seguir:

Anota lo que realizas en cada paso del proyecto explicando loque realizas con el objeto tecnolgico. Ejemplo:

Paso N 1 Diseo del objeto...........................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................

Paso N 2 Medidas del objeto.......................................................................................................................................................................................................................................

.............................................................................

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.............................................................................

.............................................................................

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Dibuja cada paso a seguir detu proyecto.Slo hacer si es necesario...


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PASO N 7 Informe de Bitcora:Balanza de 3er GradoAnota desde el comienzo hasta el final lo que realizaron en el proyecto tecnolgico.






















del objeto.




Puntaje 100 puntos


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LA LEVA

Elemento de revolucin, deperfil circular, empleado

para transformar elmovimiento rotatorio enmovimiento alternativo.

EL CIGUEAL.

Eje que transforma elmovimiento alternativo delas bielas de un motor en

movimiento circular.

2.3

LA LEVA Y EL CIGUEAL

LA LEVA:Su forma ms simple es la de una rueda con un resalte.

Al girar la leva, el resalte empuja una pieza guiada que describeun movimiento lineal hacia arriba y hacia abajo

alternativamente.

Eje del cigeal de un coche

rbol de levas de un coche:Todos los cilindros de un coche contienen

vlvulas que reciben el combustible o expelen losgases de escape. Cada vlvula es accionada por unaleva, adosada a un rbol de levas rotatorio. La leva

abre la vlvula presionada contra un muelle: El muellecierra entonces la vlvula, hasta que la leva seaproxima otra vez. La leva puede operardirectamente, como en este caso, o por medio de unapalanca, como vemos en la lmina numero 1.

Eje del cigeal;El eje del cigeal convierte Elmovimiento de los pistones enfuera Rotatoria esto ocurre cuandouna barra Conecta el pistn con unamanivela en el eje del cigeal.

EL CIGEAL.

1


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Situacin Problema

Ivn y scarlet deben crear un

cigeal no saben comoempezar a realizarlo.

Lo puedes ayudar adisear un cigeal a partir

del diseo previo?

Si los pueden ayudar,entonces a trabajar...

Nombre del Proyecto:El cigeal.Objetivo del proyecto:Producir un movimiento de

Vaivn.

Responsable(s): N de Lista:

1. .............................................................. .................2. .............................................................. .................3. .............................................................. .....................4. ............................................................................. ......................5. ............................................................................. .....................


...........................................................

...........................................................

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Materiales a utilizar

2- Tubos de cartn

Varillas finas y gruesas

Cola fra de madera.

Listones de madera

Herramientas Funcin queUtilizadas cumple.


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$$

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:


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PASO N 5



1rasemana

2rasemana

3rasemana

1ra 2daHora

1ra 2daHora

1ra 2daHora1

234567891011

Carta Gantt: Proyecto Cigeal.



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PASO N 6 Distribucin del trabajoPasos a seguir:

Anota lo que realizas en cada paso del proyecto explicando loque realizas con el objeto tecnolgico. Ejemplo:


Paso N 2. Medidas del objeto.......................................................................................................................................................................................................................................

.............................................................................

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Dibuja cada paso a seguirde tu proyecto.

Slo si es necesario...


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PASO N 7 Informe de Bitcora:CigealAnota desde el comienzo hasta el final lo que realizaron en el proyecto tecnolgico.






















del objeto.




Puntaje 100 puntos


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Se mueve impulsada por una rueda con un pivote,al que va unida una barra. El otro extremo del pivoteva unido a la rueda por un mecanismo que hace que labarra se mueva hacia delante o hacia atrs de acuerdoal movimiento de la rueda. Al contrario de las levas,las manivelas tambin pueden hacer girar la rueda

invirtiendo su funcionamiento.

El tornillo es un plano inclinado enroladoalrededor de un cilindro, como en la rampa. Larampa altera la fuerza y la distancia cuandoalgo se mueve alrededor del tornillo, como porejemplo una tuerca, que tiene que avanzar convarias vueltas para llegar a una determinadadistancia. Cuando la distancia disminuye, lafuerza aumenta.

TIRAFONDO

La rosca de un tirafondoempuja fuertemente contrala madera a medida quegira y se va introduciendoen la misma. Eldestornillador ayuda aincrementar aun ms lafuerza motriz

GATO DE ROSCA

Un gato de rosca utiliza un mecanismo detornillo para levantar un automvil. Lamanivela puede moverse unas cincuenta vecesms que el automvil, es decir, que la fuerzaen el coche es 50 veces mayor que la fuerza enla manivela.

LA TUERCA Y EL PERNO

La rosca fuerza la unin entre la tuerca y elperno. El efecto de palanca de una llave detuercas aumenta la fuerza de giro.

CIGEAL BARRA DE TRANSMISION O BIELA

TIRAFONDOTUERCA Y PERNOGATO DE ROSCA

2.4LA MANIVELA

LOS TORNILLOS Y PERNOS


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Situacin Problema

Juan y Carlos desean

crear un mecanismo quetenga una biela y unamanivela.

Los puedes ayudar adisear estemecanismo?

Entonces a trabajar...

Nombre del Proyecto:La biela y la Manivela.Objetivo del proyecto:Producir un movimiento constante

Responsable(s): N de Lista:11. ..............................................................

.................

12. ...............................................................................13. .............................................................. .....................

14. ............................................................................. ......................15


...........................................................

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Utilizadas cumple.Valor de losMateriales

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$$

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Total:


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PASO N 5



1rasemana

2rasemana

3rasemana

1ra 2daHora

1ra 2daHora

1ra 2daHora

1

23456789

1011

Carta Gantt:Proyecto Manivela



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PASO N 6 Distribucin del trabajoPasos a seguir:nota lo que realizas en cada paso del proyecto explicando lo querealizas con el objeto tecnolgico. Ejemplo:


Paso N 2. Medidas del objeto..........................................................................................................................................................

..........................................................................................................................................................

.............................................................................

.............................................................................

.............................................................................

.............................................................................

Paso N 3. Trazado del objeto....................................................................................................................................................................................................................................................................................................................

..........................................................................................................................................................

.............................................................................

.............................................................................

Paso N 4. Cortado de las piezas del objeto.........................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................


Dibuja cada paso a seguir detu proyecto.

Slo si es necesario...


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PASO N 7 Informe de Bitcora:ManivelaAnota desde el comienzo hasta el final lo que realizaron en el proyecto tecnolgico.






















del objeto.




Puntaje 100 puntos


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LAS PICADORAS

Esta mquina puede reducir la msdura pieza de carne en fragmentos

mnimos. Al girar la manivela, giranlas hojas de corte y la barrena quepresiona la carne contra ellas. Laaccin de la rueda y del eje de lamanivela en combinacin con laaccin de la barrena incrementa lafuerza de giro, empujando y cortandola carne con una fuerza enorme.

3

2

1

BERBIQU O BARRENACuandoes necesario realizar un orificio demucho dimetro, un taladromanual ordinario no es suficiente,por la enorme fuerza que requiere.La solucin es el berbiqu, quedebido a la forma de suempuadura hace girar la barrenacon un sistema de palancas. (1)

TALADRO MANUAL Un taladro

manual va provisto de unengranaje cnico que aumenta lavelocidad de giro de la broca. Unengranaje cnico transmite lafuerza de giro, mientras las otrasruedas son libres. Los taladrosmanuales son rpidos, pero nomuy potentes. (2)

TALADRO ELCTRICO

El taladro elctrico pose unosengranajes que hacen girar la broca agran velocidad. Tambin puede tenerun mecanismo de martillo que golpeela broca del taladro a travs de unmaterial resistente. (3)

LAS MAQUINAS PICADORAS

PUNTA DE BROCA

TALADRO ELECTRICO

2.5

TORNILLOS Y BARRENAS

El espacio hueco que queda en el paso de rosca del tornillo que se encuentra en la broca de lostaladros sirve para dar salida al material residual desprendido durante la perforacin. El taladro penetraen el material gracias a la forma afilada del extremo de la broca; asimismo, extrae el material de desechopor los canales que dan forma a la broca. En los taladros de dimetro grande los canales extractores sonms pronunciados, lo que da al taladro una apariencia similar a la del sacacorchos.


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EL HUSILLO

Barra cilndrica dehierro o acero, con unfileteado a modo de

tornillo, que en ciertasmaquinas se utilizapara producir ycontrolar por medio deaccionamientoadecuados elmovimiento de avance

EL PION.

Un lugar donde se usan los pioneses, la direccin de un automvil; donde

hace girar una barra dentada hacia laizquierda o hacia la derecha. Cadaextremo e la barra dentada muevenuna barra de direccin unida a un brazode direccin que hace girar el eje decada uno de las ruedas en el volante.Una barra dentada, un pin y unapalanca, se combinan para multiplicarla fuerza de las manos y hacer girar lasruedas.

LA CREMALLERA

El PIN

Es una barra dentada para engranar y convertir unmovimiento circular en rectilneo que empuja en lnea

recta de hacia arriba y hacia abajo

EL HUSILLO O TORNILLO SIN FIN

El husillo o tornillo sin fin

Al girar en un sentido u otro, avanzan oretrocede con respecto a la tuerca.

EL PION

Hace un uso inteligente del principiodel plano inclinado uniendo o separando doshileras de dientes paralelas que trabajanentre si. El cierre de la cremallera lleva en suinterior unas cuas que convierten el pequeoesfuerzo realizado en una gran fuerza queabre o cierra el mecanismo. Los dientes de lacremallera, estn diseado de modo que solopuedan abrirse o cerrarse uno despus de otro.

Sin usar el cierre es imposible separar o unirlos dientes.

L CARDN

Es un operador quepermite conectar dosejes de tal modo quepuedan moverse encualquier direccinuno respecto delotro.


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LA TORRE GRA

Utiliza varios tipos de poleas para realizarsu trabajo en lugares de altura.

Esta formada por una pluma larga y

delgada sostenida por cables y equilibradacon un contrapeso situada en el extremoopuesto. Toda la torre de elevacin se apoyae una estructura de metal sobre la que gira lapluma.

TORRE - GRUA

EL MONTACARGAS

Recoge y suelta el cable para elevar odescender el gancho. Las poleas del carro yla polea del gancho duplican la fuerza delmontacargas al duplicar la longitud del cableutilizado.

LA TORRE - GRA 2.6Las gras y otras mquinas elevadoras se valen a

menudo de contrapesos para levantar las cargas. Elcontrapeso equilibra el peso de la carga, de modo que el motorde la mquina slo tiene que mover la carga sin soportar supeso. El contrapeso tambin puede detener la inclinacin de lamquina a medida que la carga se aleja del suelo. De acuerdocon el principio de las palancas, un contrapeso potente situadocerca del punto de apoyo de una mquina, como la gra, tieneel mismo efecto que un contrapeso ms ligero, situado mslejos del punto de apoyo

GRA MVIL Una vez situada, la gramvil se vale de brazos de apoyo y gatoshidrulicos para aligerar la suspensin delesfuerzo durante la elevacin. La plumatelescpica, con su garrucha, puede girarsobre s misma y extenderse, gracias alcontrapeso de la base firmemente amarrada.


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Desarrollo de la actividad N 5

Plancha para el pelo Reloj a cuarzo Taladro Elctrico Cocina elctrica

Identifica la funcin general que cumple cada uno de ellos.

-------------------------- ---------------------------- --------------------------- ----------------------------------------------------- ---------------------------- --------------------------- ----------------------------------------------------- ---------------------------- --------------------------- ----------------------------------------------------- ---------------------------- --------------------------- ---------------------------

Ubica objetos similares que cumplan la misma funcin y dibujalos.

Reflexiona acerca de las condiciones que hacen apropiados el uso de una delas alternativas tecnolgicas por sobre otras.

Sector: Ed.Tecnolgica.

ACTIVIDAD EN CLASES.

Identifica los siguientes objetos tecnolgicos.

Evaluacincumulativa

GUIA N 5

Nivel NB5 (Sptimo Bsico) Duracin Actividad: 2 Horas Pedaggicas.Nombre Profesor:Nombre Alumno:

Curso: Fecha: N de Lista:

Del Taladro De la cocina

Del RelojDe la Plancha


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Selecciona uno de los objetos propuestos e identifica sus partesExternas e internas.

Elige un objeto tecnolgico y analiza experimentalmente un circuito tecnolgico simple

Distingue los componentes bsicos de los mecanismos y/ o.circuitos del objeto tecnolgico

Analizar la funcionalidad de estos componentes,Como partes de un sistema tecnolgico


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Pasos a seguir en la actividad tecnolgica:

Seleccionar un mecanismo de un objeto tecnolgico elctrico.Nombre del objeto tecnolgico:Desarrolla el mecanismo del objeto elegido.

a. Identifica los componentes bsicos del ob jeto tecnolgico por separados y nmbralos

b. Explicar como estn relacionados entre s.

c. Compara los componentes de un mecanismo al interior de los objetos tecnolgicos yanalzalos.


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Desarrollo de la actividad N 6

Describe los siguientes mecanismos y usa el lenguaje tcnico.

Para realizar en clases:Explica el funcionamiento de unos de los mecanismos nombrados anteriormente.

Sector: Ed.Tecnolgica.

ACTIVIDAD EN CLASES.

Identificar los siguientes mecanismos tecnolgicos.

Evaluacinacumulativa

GUIA N 6

Nivel NB5 (Sptimo Bsico) Duracin Actividad: 1 Horas Pedaggicas.

Nombre Profesor:

Nombre Alumno:

Curso: Fecha: N de Lista:

Mecanismo de Cremallera

Mecanismo de Manivela.


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Comprobemos lo aprendido en clases.

Resuelve Esta sopa de letra con palabras que realizan movimientos

Realiza un crucigrama sobre mecanismos.

Responde cual es la diferencia entre polea simple y polea compuesta.

VERTICALES1.- Sirve para sujetar fuertemente un objeto a una

superficie de trabajo.

2.- Recoge y suelta el cable para elevar o descender el

gancho.

3.- Es un plano inclinado enrollado alrededor de un

cilindro.

4.- Sistema de poleas compacta capaz de levantar

cargas muy pesadas.

5.- Ruedas que se interconectan en ngulo para

HORIZONTALES1.- Conjunto de muchos eslabones enlazados entre s

por los extremos

2.- Maquina que consiste en una rueda acanalada en su

circunferencia

3.- Cuerpo rgido con un punto fijo, empleado para

vencer una resistencia

4.- Elemento de revolucin, de perfil circular.

5.- Eje que transforma el movimiento alternativo de

Anota las palabras que encuentres

1. --------------------------------------2. --------------------------------------3. --------------------------------------4. --------------------------------------5. --------------------------------------6. --------------------------------------7. --------------------------------------8. --------------------------------------9. --------------------------------------10.--------------------------------------


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EVALUACION DE LA SEGUNDA UNIDAD NB6

ASPECTO A EVALUAREVALUACIN

Puntajeasignado

Puntajealumno

a. Se organizan como un equipo de trabajo 3b. Trabajan permanentemente en clases. 7

c. Recopilan informacin de los trabajos en forma individual. 7d. Disean material para exponer en clases. 10e. Presentan sntesis de lo investigado al profesor. 15f. Cumplen con lo planificado en clases. 10

PUNTAJE TOTAL 53 PUNTOS

NOTA FINAL

AUTOEVALUACINEn relacin con mi trabajo en el equipo Mu yBueno Bueno Regular Deficiente Si nAporte

1.- Aporte ideas a mi equipo de trabajo.

2.- Respeto las ideas de los demsauque no este de acuerdo con ellas.

3.- Aporte material para el logro delas investigaciones dadas.

4.- Aporte con mi persona para ejecucindel trabajo en equipo.

5.- Trabajo en forma limpia y ordenaday mantengo limpio mi puesto de trabajo.

6.- Converso las diferencias conMis compaeros/as de equipo.

7.- Calidad del aporte al grupo y trabajo.

RESPONDE LAS SIGUIENTES PREGUNTAS:

Qu situaciones se pudieron haber realizado mejor?

Cules trabajos fueron significativos en m aprendizaje? Nmbralos.

Cules fueron mis aportes y aciertos en mi equipo de trabajo?

1ra Unidad Mecanismos Simples - JJ

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