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JilliW PLAN OPERATIVO:DE INSPECCION, VIGILANCIA Y CONTROL

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DOCUMENTO DEL PLAN OPERATIVO ANUAL

INSPECCIÓN, VIGILANCIA Y CONTROL - 2020.

PAMELA MARIA GARCÍA MENDOZA

Secretario de Educación Departamental del Cesar.

JOSE MARIA CANTILLO LOZANO

Profesional Universitario- Área de Inspección, Vigilancia y Control '

Valledupar, Cesar- 2020

Gobernación del Cesar 1 Lo hacemos ME10R 1 Secretaría de Educaclan Calle 16 # 12 120 - 4to Piso edilicio Alfonso hipe? Michelsen • Valledupar - Cesar Colombia

Lineas de Atención a la Ciudadanía: 01-8000-954-099 / (575).5748230 Código Postal: 200001- t411: 892399999-1

Correo: [email protected] Sitio webt educacion.cesoceacco

Página 1 d

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PLAN OPERATIVO DE INSPECCION, VIGILANCIA Y CONTROL Pong,‘• w121,111112151," SECRETARIA DE EDUCACION Secretaria de Educación

J INTRODUCCIÓN

La educación es un derecho fundamental que está contenido en el artículo 67 de la Constitución Política de Colombia, taxativamente manifiesta que la educación es un derecho de la persona encargada de formar al Colombiano en el respeto a los derechos humanos, a la paz, a la democracia, a la práctica del trabajo y a la recreación, para el mejoramiento cultural, científico, tecnológico y para la protección del ambiente; de igual manera la Ley 1098 de 2006, en su artículo 28 establece que los niños, niñas y adolescentes tienen derecho a una educación de calidad, la cual será obligatoria por parte del Estado en un año de Preescolar y Nueve de educación básica. La educación será gratuita en las Instituciones estatales de acuerdo con los términos establecidos en la Constitución Política y la Ley.

La Secretaría de Educación del Departamento del Cesar es la entidad territorial certificada encargada de administrar el servicio educativo para garantizar el derecho a la educación de los niños, niñas y adolescentes de los 24 municipios no certificados del departamento del Cesar, teniendo como reto aumentar la cobertura y fortalecer la calidad de la educación pública, en procura del mejoramiento de las condiciones de vida de los Cesarenses.

Esta Secretaría en estrecho cumplimiento con las políticas educativas asumidas por la Gobernación del Cesar y en armonía con las del Ministerio de Educación Nacional, tiene cuatro pilares básicos de la educación a nivel Nacional:

1. La Calidad

2. La Cobertura

3. La Eficiencia

4. La Pertinencia

En tal sentido, a continuación, se detallará el comportamiento de las metas de la Secretaría de Educación Departamental del Cesar dentro del Plan de Desarrollo "El camino del desarrollo y la paz", en el cuatrienio 2016 — 2019.

En el Plan de Desarrollo Departamental "El camino del desarrollo y la paz 2016 - 2019", se buscó incrementar la población atendida, especialmente en los niveles de transición, básica secundaria y media, manteniendo el porcentaje en la cobertura del nivel de básica primaria, teniendo en cuenta que para el sostenimiento de la cobertura es indispensable aplicar estrategias de permanencia como la alimentación escolar, transporte escolar, tecnología, las cuales facilitan y propenden por el bienestar del estudiante, enlazando también la calidad que se enfoca en que el cuerpo docente se capacite e interactué con el alumnado para mejorar todas sus competencias educativas y humanas, e integrar a los distintos grupos sociales que definen al Departamento del Cesar; todo esto aplicando los distintos modelos educativos flexibles y metodologías de enseñanza existentes, manteniendo siempre presente la riqueza étnica y cultural que son bandera y estandarte del territorio Cesarense.

Para la Secretaría de Educación no solo es importante organizar y distribuir la planta de personal docente, directivo docente y administrativa, de acuerdo con las

Gobernación del Cesa 1 lo hocemos MEJOR 1 Secretaria de Educación Calle 16 # 12 .120 - ato Piso Edificio All ornoLópez Irlichelsen • Valledupar • Cesar- Colombia

Untos deAtención a la Ciudadania:01.8000•954-099/ (575).5749230 Código Pastel: 20000!- NIT:892399999.1

Correo: educociongeesasgov.co Sitio web: educacion.cesn1gov.co

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117n1

etr, PLAN OPERATIVO DE INSPECCION, VIGILANCIA Y CONTROL LO rAlral#1150R SECRETARIA DE EDUCACION Secretaria de EdtiCaelón

necesidades del servicio, si no fortalecer integralmente los establecimientos educativos, que en últimas son los responsables directos de prestar el servicio, aplicando las políticas y lineamientos establecidos tanto por el gobierno nacional, departamental y municipal de acuerdo con la realidad regional.

Lo anterior implica planificar, organizar, distribuir recursos (humanos, técnicos, administrativos y financieros) mejorando la oferta a los estudiantes actuales y ampliando cobertura para que atienda en su totalidad la población en edad escolar.

La Secretaría dispone de 6.634 directivos docentes, docentes y administrativos para atender 148.681 estudiantes en 182 Instituciones Educativas y 1.228 Sedes Educativas (Fuente SIMAT)

El Plan Operativo se define como el instrumento previsto para el desarrollo de acciones coordinadas de Inspección y Vigilancia entre el Ministerio de Educación Nacional, el Departamento, los Municipios (no certificados para el caso SED-Cesar) y los establecimientos educativos, tal como lo establece el Decreto 1075 de 2015 literales b, c y d del artículo 2.3.7.2.3, ya, b, c y d del artículo 2.3.7.2.4.

• Aquí se involucran las prioridades del Departamento del Cesar, que son un conjunto de acciones de control debidamente planificadas, encaminadas al fortalecimiento del sistema educativo, a partir del 'cumplimiento de La Constitución Política de Colombia, las leyes y demás actos administrativos relacionados con el servicio público educativo para garantizar la cobertura, calidad, pertinencia y eficiencia en función de la formación integral de los niños, niñas, jóvenes y adultos Cesarenses.

El artículo 2.3.7.1.5 del decreto 10/5 de mayo. 2015 exige que las Entidades Territoriales Certificadas formulen el POAIV, en tanto que el artículo 2.3.7.2.2 de la misma norma atribuye al Ministerio de educación Nacional la competencia de "Solicitar a los departamentos y distritos la información requerida sobre resultados de la inspección y vigilancia con el fin de verificar el cumplimiento de las políticas, planes y programas nacionales en materia educativa" (MEN, "Orientaciones para la Formulación y seguimiento del Plan Operativo Anual de Inspección y Vigilancia", 2020).

Una mirada amplia sobre lo previsto, lo alcanzado y lo pendiente por hacer en el cuatrienio anterior, los resultados del empalme de los gobiernos salientes y entrantes, una revisión a las actividades programadas en el POAIV en el año 2019, son los insumos tenidos en cuenta para la construcción del POAIV 2020 bajo el principio de una construcción colectiva del equipo intersectorial SED-Cesar.

Página 3 Gobernación del Cesar 1 Lo hacemos MEJOR 1 Secretaria de Educación

Calle 16 12 • 120 - 4to Piso EdificioAlfonso López taichelsen • Valledupar • Cesar Colonibia Untas cicateas:fon a la Ciudadanía: 01.8000-954099/ (575).5748230

Código Postal: 200001- 892399999.1 Correo: educacionleesar.gotco Sitio web: educas:ion:cesar:gay:o

fiffill 40,-- PLAN OPERATIVO DE INSPECCION, VIGILANCIA Y CONTROL

219,3191 MI!" SECRETARIA DE EDUCACION Seer:Aria-de Edialán

DIAGNÓSTICO EDUCATIVO DEL DEPARTAMENTO DEL CESAR

OBJETIVOS

GENERAL

Aplicar herramientas de planeación, administradión y seguimiento para verificar el cumplimiento de las políticas educativas y la normatividad relacionada con la gestión de la Institución Educativa y garantizar la prestación del servicio educativo en condiciones de calidad, oportunidad, eficiencia, transparencia y cierre de brechas.

ESPECIFICOS

1. Promover el cumplimiento de las Políticas Nacionales y Departamentales de calidad, pertinencia, cobertura y eficiencia de la educación formal de Establecimientos Educativos oficiales y no oficiales, y establecimientos de educación para el Trabajo y el Desarrollo Humano.

2. Velar por el cumplimiento de los mandatos constitucionales y demás normas que se expidan sobre educación en cumplimiento de los fines y objetivos de la educación Cesarense.

3. Desarrollar los procesos de inspección, vigilancia y control a través de diferentes acciones: revisiones, seguimiento, monitoreo, control, mediciones y las auditorias correspondientes.

4. Atender oportunamente los requerimientos relacionados con la prestación del servicio educativo de oficio o a petición de las Comunidades Educativas.

5. Mantener la información organizada técnicamente y debidamente sistematizada, para ser apoyo a las instituciones públicas y estatales que implementen programas de investigación educativa en el ámbito &al, nacional e internacional.

6. Cumplir con los objetivos estratégicos fijados para el sector educativo en el Plan Nacional de Desarrollo "Pacto por Colombia. Pacto por la equidad".

Página 4 Gobernación del Cesar 1 lo hacemosMEAR 1 Secretaríade Educación

Calle 161f 12 120 - 4to Piso Edificio Alfonso López Mictielsen Valledapar • Cesar. Colombia lineas de Atención a lo Ciudadanía: 01-8000-954-099 / (575)-5749230

Código Postal: 200001 - N118923999994 Canto: cducacionIcesar.gov.co Sitio web: eclutaciontesacgov.co

PLAN OPERATIVO DE INSPECCION, VIGILANCIA Y CONTROL SECRETARIA DE EDUCACION

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41,7 LO HACEMOS MEJOR

Secretada de Edueselen

EQUIPO RESPONSABLE DEL AREA DE INSPECCIÓN, VIGILANCIA Y CONTROL

Líder Inspección, Vigilancia y Control:

José María Cantillo Lozano, Profesional Universitario

Supervisores de Educación:

Martha Cecilia Araujo Daza

Miguel Gutiérrez Montero

Técnico Administrativo:

Noris Carolina Wilches Vega

Contratistas

Gladis Liseth Borja Mejía, Economista

Sergio Andrés De Armas Pertuz, Administrador de Empresas

Lilian Paola Ovallos Pérez, Abogada

Manuel del Cristo Torrez, Administrador Financiero

Yomaira Esther Pacheco Guerrero

Karol Julieth Lobo Cardona, Ingeniera de sistemas

Directores de Núcleo:

18 directores de Núcleos

7 coordinadores Unidades Educativas

El diagnóstico Departamental de Educación, es un insumo importante para la elaboración y ejecución del plan operativo 2020 según lo establecido en el decreto único reglamentario 1075 de Mayo del 2015, la Inspección y Vigilancia del sector educativo contempla las acciones de seguimiento, verificación, asesoría y control de carácter transversal, tendientes a garantizar la mejora continua en la prestación del servicio educativo y el acceso efectivo a esté derecho. El desarrollo de estas acciones corresponde al Macro proceso F "Gestión de la Inspección y Vigilancia de los Establecimientos Educativos".

En atención a los artículos 2.3.7.1.5 y 2.3.7.2.2 del Decreto 1075, la Eniidad Territorial Certificada Cesar que realiza procesos de la Inspección, Vigilancia y Control en 24 Municipios No Certificados, se permite presentar al MEN para su respectiva verificación del cumplimiento de las políticas, planes y programas nacionales en materia educativa.

Página 5 Gobernación del Cesa,! Lo hacemos MEJOR 1 Secretaría de Educación

Calle I6# 12 - 120 -4t1) Piso Edificio Alfonso López Michelsen Valledupar - Cesa,- Colombia Untas de 'Mentido a la Ciudadanía: 01-8000-954-099 / (575)-5748230

Código Postal: 200001 NIE 892399999-1 Correo: educarionlEcesangotco Río wob: educacion.cesazgazco

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4c* PLAN OPERATIVO DE INSPECCION, VIGILANCIA Y CONTROL :

SECRETARIA DE EDUCACION gir LowSIX211:11:" Secretaría de Educación

La formulación del diagnóstico del sector educativo y el estado actual del sector educativo de la ETC- Cesar, nos permite focalizar los establecimientos educativos que requieren de una intervención inmediata para ejecutar acciones asociadas a J esta función, en cada una de las áreas de Secretaría de educación.

Los informes de la oficina de Planeación Educativa, Calidad, Recurso Humano, Cobertura, Administrativa y Financiera, Inspección y Vigilancia, con el apoyo incondicional y el liderazgo de la Secretaria de Educación Pamela María García Mendoza, sumado a los informes del empalme realizado en los meses de octubre-diciembre del 2019 y la evaluación de la gestión educativa de la sectorial, visualiza los indicadores de gestión y los resultados propios del sector, considerados más relevantes para conocer el estado actual de la Educación en el Departamento del Cesar y generar acciones correctivas, de mejoramiento y de proyección hacia el futuro inmediato cuyo compromiso es "Lo Haremos Mejor" para cumplir con los objetivos estratégicos fijados para el sector educativo en el Plan nacional de .4 Desarrollo "Pacto por Colombia, Pacto por la Equidad".

Los indicadores que se exponen a continuación se enmarcan en el entendimiento de cobertura escolar, calidad educativa, repitencia y deserción, por tal razón, se muestra las diferentes tasas en los diferentes niveles escolares.

Cobertura Escolar Bruta en Preescolar

descendente en la cobertura escolar bruta en preescolar, pasando de En el período evaluado se observa un comportamiento ascendente y

113,7% en 2015 a 116,6% en el año 2017 con tendencia alcista, pero luego cayó a 114% en 2018. Esto se debe a factores multicausales como:

• Cambio de domicilio por empleo de cuidadores o padres y mejores condiciones de vida • Recolección de cosechas en las zonas cafeteras, tales como, Pueblo Bello, Agustín Codazzi, Aguachica, La gloria, Becerril, Manaure, San Diego y Valledupar. • Por cumplimiento normativo y directriz del Sistema Nacional de Bienestar Familiar los CDI (Centros de Desarrollo Infantil) y hogares de bienestar mantienen vinculados a sus respectivos programas a los niños y niñas que tienen hasta 5 años. • Disminución de la Tasa de Natalidad y Fecundidad. Esta .1 afirmación la soportamos al observar el indicador de relación niño mujer la que es menor en 2018 con respecto a 200512.

Dado que se está analizando el indicador de Cobertura Escolar Bruta en Preescolar lo que corresponde a la relación entre el número de estudiantes matriculados en el nivel educativo preescolar respecto a la población en edad teórica para cursarlo, se presentan valores superiores al 100% al encontrar: un número considerable de estudiantes matriculados con extra-edad. También se puede afirmar que la mayoría de la población en esta edad se encuentra cubierta por el sistema educativo.

Página 6 Gobernación del Cesar 1 Lo hacemos MEJOR 1 Secretaria de Educación

Calle 1641 12- 120 - 4to Piso Edificio Alfonso López fdichelsen • Valledopor Cesar - Colombia lineas de Atención a la Ciudadanía: 01-8000-954-099 / (575)-5748230

Código Postal: 200001. NIT: 892399999-1 Correo: educationkesargolco Sitio web: educacion.cesangov.co

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Gráfico 1. Tasa de cobertura bruta en preescolar

114%

117%

2015

2016

2017 2018

_ Fuente' Ministerio de Educación Nacional - Sistema Integrado de Matricula — SIMAT, agosto 2011

Tabla 1. Indicadores estratégicos de la dimensión del desarrollo educación.

= Cifras Reportadas -,Z? -

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Ccenanas ata

- IndiCadorerdepalridiCádo-fes Componentes para caracterizar la población en el territorio

Tasa de deserción intra-anual del sector oficial

El porcentaje de participación de los alumnos que abandonaron sus estudios antes de terminar el año electivo. El Ministerio de Educación Nacional define la deserción escotar corto "el abandono del sistema escolar por parte de los estudiantes, provocado por la combinación de factores que se generan tanto al inteñor del sistema como en contextos de tipo social, familiar. Individual v del entorno". Hay distintas formes de entender la deserción escolar: - Según su duración la deserción puede ser temporal o definitiva. Algunos niños que abandonan algún curso pueden matricularse al año Cliente (deserción temporal) mientras que en otros casos los estudiantes que abandonan no retoman al sistema educativo.

El porcentaje de alumnos mabiculados desde transición a grado once que reprobaron el año escolar y no pueden ser promovidos el año siguiente. La repitencia o reprobación se da cuando los

m alunos terminan su año escolar, pero en su evaluación se determina que el nivel de conocimiento adquirido en los programas cuniculares no es suficiente para ser promoclos al siguiente año escolar. El bajo rendimiento educativo que se refleja en las tasas de repitencia está asociado, en muchas oportunidades, con el entorno familiar y socioeconómico en que se desenvuelven tos infantes, falte de 'apoyo afectivo, desentendmienlo de los padres frente a la educación de los hijos, desnutrición, desadaptación escolar, inadecuadas condiciones de la • vivienda, etc., son factores que necesadamente afectan el desempeño de los niños en el sistema escolar e incluso su permanencia en él.

Es la relación entre a número de estudiantes matriculados en un nivel educativo respecto a la población en edad teórica para cursarla La edad máxima para ingresar al grado de transición es de 5 años. Porcentaje de estudiantes matriculados en el sistema educativo;

Cobertura neta en sin contar los que están en extraedad (por encima de la edad transición correspondiente para cada grado). La edad máxima para

Ingresar al grado de transidón es de 5 años.

Tasa de renitencia del sector oficial

- Cobertura bruta en transición

3.98% 3.03%

1,24% 1,97%

48,23 50,42 50,69 52,79

116.08% 64.77%

65.95% 56.84%

Pruebas saber 11 'Matemáticas-(Puntos de 100)

Pruebas saber 11 - Lectura critica (Puntos de 10 O)

Página 7 Gobemaciónael Cesar Lo hacemos MEJOR !Secretaría de Educación

Calle 16 # 12 120- 4to Piso Edilicio Alfonso López Miehelsen- Valledupar Cesar Colombia líneas de Atención ola Ciudadanía: 01-8000-954-099 / (S75)-5749230

CódigoPostal:2000014R 892392999-1 Correo: educacionUesabgov.ca SOloweb:educarion.cesozgov.co

PLAN OPERATIVO DE INSPECCION, VIGILANCIA Y CONTROL , SECRETARIA DE EDUCACION

Secretada de Educación

Es la relación entre el numero de estudiantes matriculados en un Cobertura bruta nivel educativo respecto a la población en edad teórica para en primaria cursarlo. El rango de edad considerado para el grado de primaria

es de 6 a 10 años. Porcentaje de estudiantes matriculados en el sistema educativo,

Cobertura neta en sin contar los que están en extraedad (por encima de la edad Primaria

correspondiente para cada grado). El rango de edad considerado para el grado.de primaria es de 6 a 10 años. Es M relación entre e: numero de estudiantes matriculados en un

„.. Cobertura bruta nivel educativo respecto a la población en edad teórica para en secundaria cursado. El rango de edad considerado para el grado de

secundaria es de 11 a 14 años. Porcentaje de estudiantes matriculados en el sistema educativo;

Cobertura neta en sin contar los que están en extraedad (por encima de la edad secundaria

correspondiente para cada grado). El rango de edad considerado para el grado de secundaria es de 11 a 14 años. • Es la relación entre el número de estudiantes matriculados en un

Cobertura bruta nivel educativo respecto a la población en edad teórica para en media cursado. El rango de edad considerado para cursar la media

vocacional eá de 15 a 16 años.

Porcentaje de estudiantes matriculados en el sistema educativo; ' Cobertura neta en sin contar los que están en extraedad (por encima de la edad

media correspondiente para cada grado). El rango de edad considerado para cursar la media vocacional ende 15 a 16 afros.

Es la relación entre el numero de estudiantes matriculados en un nivel educativo respecto a la población en edad teórica para

. Cobertura bruta cursado. total Muestra la relación porcentual de la matricula de un nivel

educativo con la demanda s'acial que se debe atender en ese nivel educativo.

Porcentaje de estudiantes matriCulados en el sistema educativo, sin contar los que están en extraedad (por encima de la edad

Cobertura neta correspondiente para cada grado). Tiene como objetivo total Identificar la participación relativa en el sistema educativo de la

matricula con la edad teórica del nivel .de enseñanza correspondiente con respecto a la población en esa misma edad.

127.90% 100.78%

98.60% 81.77%

110.62% 101.76%

79.19% • 72.34%

82.79% 80.34%

44.03% 42.55%

113.78% 96.35%

101.22% 84.88%

8.55% 5.00% Tasa de Analfabetismo

Tasa de analfabetismo (para personas de 15 y más años) se define corno el porcentaje de la población Ave no sabe leer ni escritrt, ni puede comprender un apdo sencillo y Corlo sobre Su vida 'cotidiana. Su objetivo es Identificar la proporción de la población, y de ser posible, la ubicación y las características de la población analfabeta (15 -24 años y 15 años y más años), que debiera beneficiarse de las políticas y esfuerzos de expansión de los programas de alfabetización de adultos.

Fuente: Ministerio de Educación Nacional, DANE, 2017 y 2018.

Cobertura escolar bruta en educación básica primaria

En el período evaluado (2015-2018) se observa un comportamiento ascendente en la cobertura escolar bruta en el nivel de básica primaria, pasando de 121,2% en el año 2015 a 126,6% en 2018. • Más de 5 puntos porcentuales demuestran el avance en esta cobertura gracias a las estrategias de acceso y permanencia como Alimentación Escolar, contratación del servicio de transporte educativo en zonas de difícil acceso, desarrollo de metodologías flexibles, dotación de mobiliario, servicio de conectividad, mejoramiento de la infraestructura educativa, fortalecimiento de herramientas TIC, entre otras.

Gráfico 2. Tasa de cobertura bruta en primaria

4:1

121.2%

2055 2 0 1 S 2017 201 e AÑO •

Fuente: Ministerio de Educación Nacional - Sistema integrado de Matricula — S1MAT. agosto 2018.

Página 8 Gobernación del Cesar 1 le hacemos MEJOR 1 Secretada de Educación

Calle 16ff 12• 120- 4to Piso Edificio Alfonso López Miebelsen - Valledupa. r • Coser. Colombia Líneas de Atención ala Ciudadanfa: 01-8000-954-099 / (575)-5748230

Código Postal: 20000)- NIT:892399999.1 Caneo: educacionIcesangolco Sitio web: edueacion.cesar,gozeo

al

106, 105% ' 5%

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95% / -A- %

405, PLAN OPERATIVO DE INSPECCION, VIGILANCIA Y CONTROL

/113 SECRETARIA DE EDUCACION Secretada de Educación

Cobertura escolar bruta en educación básica secundaria

Se observa un aumento considerable en la cobertura escolar bruta en el nivel de básica secundaria, pasando de 95% en el año 2015 a 106,5% en 2018, resultado obtenido por las brigadas que estimulan los procesos de aprendizaje, alcanzando de esta forma un acercamiento a toda la población en edad escolar. La diferencia sistemática creciente en los 3 primeros años del periodo evaluado es de 3 puntos porcentuales y entre el 2017 y el año 2018, el aumento fue de 5 puntos porcentuales. Entre el año 2015 y 2018 se presenta un aumento significativo que redunda en el bienestar de la población educativa.

Gráfico 3. Tasa de cobertura bruta en secundaria

90% 2014 2015 2016 2017 2018 2019

AÑO

Fuente: Ministerio de Educación Nacional - Sistema Integrado de Matricula — SIMAT, agosto 2018.

Cobertura escolar bruta en educación básica media

Existe un aumento continuo en la cobertura escolar bruta en el nivel de básica media, pasando de 54.96% en el año 2015 a 63.58% en 2018. Las razones por la que este indicador presenta un aumento son las mismas expresadas en el indicador anterior.

Gráfico 4. Tasa de cobertura bruta en educación media

63.6%

2015 2015 2017 2018


Página 9 -1 Gobernación del Cesar 110 hacemos11E10R 1 Secretaría de Educación

Calle 16 # 12 120- 4to Piso Edificio Alfonso López Midelsen Valledupar • Cesar Colombia lineas de Atención a la Ciudadanfa: 01-8000954-099 / (575j-5748230

Código Postal: 200001 Ntl: 892399999-1 Correo: educacionleesatgov.co Sitio web: educacion.cesar.gov.co

PLAN OPERATIVO DE INSPECCION, VIGILANCIA Y CONTROL 4:,15•Ct:'," 11

g. I . etneannueeniet. Secretaria de Educación

Tasa de deserción en educación básica primaria

Teniendo en cuenta que la deserción académica es un fenómeno multicausal, que resultan asociadas a características personales de los estudiantes, componentes familiares, agentes socioeconómicos, entre otros, se deben aunar esfuerzos para mantener vigente la implementación de estrategias de acceso y permanencia. Las cifras reportadas para la tasa de deserción en básica primaria son de 4,16% en el año 2015 a 4,15% en el 2018 reflejando similitud entre el inicio y fin del periodo evaluado (2015 - 2018).

Al desagregar la información departamental, considerando las cifras de cada uno de los municipios, se observa que los municipios que presentan mayor deserción en el año 2015 son: Bosconia con 9,2%, El Copey con 6,8%, Río de Oro con 6,46%, Agustín Codazzi con 5,37% y la Jagua de lbirico con 4,97%. Una de las razones para explicar este comportamiento radica en la población flotante en cada uno de estos municipios, reconociéndose como el factor predominante en la Deserción Escolar de Básica Primaria, la cual se debe contrarrestar a través de diferentes planes de acción con Entidades Gubernamentales y • no Gubernamentales

Gráfica 5. Tasa de deserción escolar en educación primaria . .......

Deserción en Básica Primaria

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• año 2015 II año 2016 •año 2017 •año 2018 . . _ . .

Fuente: Anexo 6°, SIMAT, 2018.

Tasa de deserción escolar en educación básica secundaria

Tal como se enunció en el indicador tasa de deserción en educación básica primaria, la deserción académica es un fenómeno multicausal, que resulta asociada a diferentes determinantes que pueden observarse en detalle en el indicador predicho. En el año 2015 la deserción escolar .del departamento del Cesar se encontraba en 5,13% y logró disminuir a 4,86% en el año 2018.

Se observa que los municipios con mayor deserción en el año 2015 son: San Alberto con el 9,69%, González 8,21%, Pelaya 7,94%, San Martín 7,93% y Pueblo Bello 7,64%. Estos municipios se mantienen en los años 2016, 2017 y 2018 de igual forma con porcentajes altos de deserción. Según las autoridades competentes, en los cuatro primeros municipios se observa influencia de grupos armados, donde no se descarta reclutamiento forzado, y además, la proximidad con los municipios de Ocaña y Bucaramanga cuya oferta educativa cumple con las expectativas de la población estudiantil de esa región.

Página 10 Gobernación del Cesar ] hocemos MEJOR ] Secretaría de Educación

Calle 16 12 120 - 4to Piso Diificio Alfonso López M'alcista • Valledupar • Cesar- Colombia Lineas de Atención a la Ciudadanía: 01-8000-954.099 / (575)1748230

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Para el caso del municipio de Pueblo Bello, la cultura de nuestros pueblos ancestrales (Arhuacos y Wiwas), dificulta la implementación del sistema educativo regular, por sus creencias y costumbres, presentándose deserción o ausencia temporal de sus estudios, por trabajo o desinterés.

Gráfico 7. Tasa de deserción en educación básica secundaria por municipio.

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Tasa de repitencia en educación básica secundaria

Se debe reconocer la repitencia como un fenómeno que afecta el ámbito educativo que se produce cuando un estudiante no supera satisfactoriamente un curso escolar, lo que implica repetir dicho curso nuevamente.

La Secretaría de Educación Departamental debe realizar mucho esfuerzo para mejorar el rendimiento académico y disminuir la repitencia. Al revisar el cuatrienio anterior se observa que en la vigencia 2015 la tasa de repitencia en educación básica secundaria se reportó en 2,7% y disminuyó en el año 2018 a 1,8%. Existe un comportamiento regresivo entre los años 2017 y 2018 pero no reportan diferencia significativa. La conclusión importante del análisis de este indicador es la línea de tendencia a la baja, lo que muestra una mejora en el rendimiento académico.

Al desagregar la información a nivel de municipio, se observa que San Diego se mantiene en el año 2017 en porcentajes mayor de 10% en deserción y repitencia, de igual forma San Alberto y Pueblo Bello. En el año 2018 se observa una mejora significativa en la tasa de repitencia, toda vez que la mayoría de los municipios disminuyeron esta tasa a excepción de Gamarra y Manaure.

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PLAN OPERATIVO DE INSPECCION, VIGILANCIA Y CONTROL }b5, Lorceamtemo. SECRETARIA DE EDUCACION Secretaria de Educación

Gráfico 8. Tasa de repitencia en educación básica secundaria en los municipios del Cesar

Tasa de Deserción en Básica Secundaria

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• 2015 •2016 •2017 M2018


Tasa de deserción en educación media

Semejante a lo enunciado anteriormente, la deserción en todos los niveles, es un fenómeno multicausal, asociado a características personales, componentes familiares y agentes socioeconómicos. Lo que antecede dificulta mitigar, reducir o acabar el problema, es por ello, que la administración departamental debe realizar incansables esfuerzos para atender factores de riesgos principalmente socioeconómicos, ambiente e integración escolar, con la finalidad que este fenómeno no afecte significativamente a nuestra sociedad.

Para el año 2014, en Colombia el 40% de los adolescentes no termina la educación media, existiendo una notable diferencia entre el sector urbano y rural, en donde la tasa de graduación para el primero es de 63%, mientras que para el segundo es de 31%. En los últimos 5 años, ras cifras reportadas no sufren cambio significativo.

El abandono escolar en educación media tiene connotaciones socioeconómicas, puesto que el estudiante no podrá acceder a la educación superior, implicando que muy probablemente no será profesional, teniendo efecto en el desarrollo económico del país.

Para el caso del departamento del Cesar, la deserción en educación media pasó de 2,87% en el año 2015 a 2,83% en 2018. El abandono escolar es mucho más notorio en la zona urbana que en la zona rural, toda vez que' la .4 población estudiantil de la zona urbana es mayor, alcanzando en el año 2015 el 66% de deserción en esta zona y el 34% en. la zona rural. Se reporta una disminución de la deserción en la zona urbana para el año 2018 (61%) y un aumento en el sector rural (39%).

Al desagregar la información de este indicador a nivel de municipios, no. se observa un comportamiento patrón. A menara de detalle, el municipio de Agustín Codazzi tuvo una tasa de deserción de 2.58% en.el año 2015 y se reportó 4.21%

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PLAN OPERATIVO DE INSPECCION, VIGILANCIA Y CONTROL Lotiat,mgm,poR SECRETARIA DE EDUCACION Secretada de Educaclán

en el año 2018 mostrando un comportamiento creciente. Situación similar ocurrió en el municipio de Bosconia el que mostró una tasa de deserción de 3.26% en 2015 y 4.17% en 2018. Lo mismo en Él Copey de 2.56% a 4.24%, Becerril de 2.66% a 3.33% y Chiriguaná de 1.67% a 2.48%. Los municipios enunciados están ubicados en la zona minera, la cual resulta atractiva por las expectativas económicas de ingreso que representa trabajar en • las minas.

Existe un caso puntual, como lo es el municipio de Pailitas con una .tasa de deserción de 0.49% en 2015 y pasó a 5.10% de deserción en el 2018. Este municipio es un centro de acopio, de comercio e intersección de rutas y servicios para la zona sur del Cesar y los jóvenes y adolescentes se dedican pon frecuencia al trabajo informal, interrumpiendo sus estudios.

El municipio de Pueblo Bello es recurrente en permanecer en los 5 primeros puestos con mayor porcentaje de deserción en el período evaluado (2015 a 2018), sin embargo, gracias a estrategias de permanencia, este municipio disminuyó de 11.59% en 2015 a 4.9% en el año 2018. La diferencia es significativa, mostrando una reducción de más de 6 puntos porcentuales. •

Dada la problemática, se debe intentar un cambio de metodologías de aprendizajes que hagan de la experiencia educativa un hecho significativo en el proyecto de vida de nuestros niños, niñas, adolescentes y jóvenes. Además, incrementar las adecuaciones en la infraestructura educativa para hacer agradable la experiencia de aprendizaje y la oferta de permanencia (alimentación escolar, transporte escolar) deben iniciar con el calendario académico. Por último, se debe procurar por hacer la provisión de cargos (Directivos Docentes, Docentes y Administrativos) de manera oportuna.

Gráfica 7. Tasa de deserción escolar en educación media en los municipios del Cesar.

Tasa de Deserción en Educación Media

• año 2015 II año 2016 Raño2Ol7 •año 2018


Tasa de repitencia en educación media

En el Departamento del Cesar se observa una disminución en la Tasa de repitencia en educación media durante el período evaluado, pasando de .1% en 2015 a 0,82% en 2018. El territorio del Departamento tiene zonas urbanas dispersas en toda la geografía lo que impide una suficiente accesibilidad a los establecimientos educativos, influyendo de manera directa en las decisiones que toman adolescente y jóvenes. Parte de ellos, con frecuencia se dedican con

Gobernación del Cesar Lo hacemos MEJOR 1 Secretada de Educación Calle 16 if 12 120 - 4to Piso Edificio Alonso López Micheben Valledupar Cesar. Colombia

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LO HACEMOS MEJOR


al trabajo informal, disminuyendo el rendimiento académico que ocasiona la J repitencia de sus estudios.

Desagregando la información del indicador a nivel de municipios no se observa un patrón comportamental. Se resalta el comportamiento del municipio de Pueblo Bello, el cual es recurrente en altas tasas de deserción y repitencia, y según estudios realizados, se debe a la cultura, creencias y costumbres de nuestros pueblos ancestrales (Arhuacos y Wiwas), lo cual dificulta la implementación del sistema educativo regular.

Gráfico 10. Tasa de repitencia en educación media en los municipios del Cesar

12,00


Municipios y anos

2013 2016 2017 2016

Fuente: hlei joto% <le Educación Neciorral — Anexo 6A.cle1 Sistema (Merado de Mstricuba — $164.47. e gesto 2018.

Cobertura Educativa Tecnológica

La Cobertura Educativa Tecnológica es uno de los indicadores TIC para la educación en Colombia, y, por ende, el departamento del Cesar. El programa Nacional de Uso y Apropiación de Medios y TIC en el proceso educativo. ha promovido las tecnologías de la información y comunicación al servicio del mejoramiento de la calidad y equidad de la educación y competitividad de las personas.

En el departamento del Cesar se demandaron 6.097 cupos de formación tecnológica en el año 2015 y aumentó a 7.347 cupos en el año 2018, representando un incremento del 20.5% con respecto al año inicial del periodo de análisis (2015-2018). Gracias a la formación profesional integral de los jóvenes se presentan resultados satisfactorios con tendencia alcista. Existe una diferencia de un punto porcentual entre el año inicial (6.1%) y el año final (7.3%) del periodo de análisis.

Página 14 Gobernación del CISZIT 1 lo hacemos MEJOR 1 Se:tetaría do Educar/4m

Calle 16 # 12 . 120- 4to Piso EdilicioAlfonso López Minimista Valledupar • Cesar- Colombia Unces de Atermen a e Ciudadanía: 018000.954-099/ (575)-5748230

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Lo tsweekenzion SECRETARIA DE EDUCACION Secr:trde Educación

Gráfico 11. Cobertura en educación tecnológica

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2017 2017 AÑO

Fuente: SENA, msrw 2019.

Cobertura de Educación Superior

En el Departamento del Cesar la Tasa de Cobertura de Educación Superior aumentó considerablemente en el periodo de análisis 2015-2018. En el año 2015, la cobertura fue de 31,3%, mientras que en el año 2017 se reporta con 36,4%, presentando una diferencia incremental de 5 puntos porcentuales. Este resultado se debe al sostenimiento del Fondo Fedescesar y brindar apoyo a personas que carecen de recursos económicos suficientes y que pertenecen a los niveles del Sisbén I, II y III, población víctimas del conflicto armado interno o población afrodescendiente, discapacitados. Con el Fondo - Fedescesar se ha favorecido a un grupo de la población juvenil para que adelante estudios de Educación Superior del nivel Profesional, Técnico y Tecnológico en las Instituciones de Educación Superior de carácter oficial con asiento en el departamento del Cesar. Estas Instituciones Educativas son: Universidad Popular del Cesar (UPC), Universidad Nacional Abierta y A Distancia (UNAD), Universidad del Magdalena (Unimagdalena), Universidad de Pamplona y Universidad Industrial de Santander (U 15).

RECURSOS HUMANOS

La matrícula oficial es atendida con 5.757 Docentes de aula, pero desde el año 2015, el Ministerio de Educación Nacional no ha ampliado la planta de cargos necesarios para garantizar el derecho a la educación y el desarrollo armónico e integral que demanda acciones tendientes a hallar un ambiente de sana convivencia, con reconocimiento de sus derechos, garantía y cumplimiento de los mismos, así como la prevención frente a su amenaza y vulneración.

Tabla 1. Planta de Cargos

DENOMINACIÓN NUMERO DE CARGOS 1. Total Docentes 5.820 Docentes de aula 5.757 Docentes con funciones de orientador escolar 63 2. Total Directivos Docentes 419 Rectores 117

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Código Postal: 200001 41:892399999-1 Correo: educaciorageesarerao Sitio web: eddearion.oesangov.ea

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LO tieismial MEJOR

Secretaria de Educación

PLAN OPERATIVO DE INSPECCION, VIGILANCIA Y CONTROL y.f.

SECRETARIA DE EDUCACION

Directores Rurales 41 Coordinadores 223 Directores de Núcleo 26 Supervisores 12 3. Total Administrativos 395 TOTAL 6.634

uente: Decreto 000040 del 2 de marzo 2015 del Departamento del Cesar, por medio del cual se adoptó la planta docente, directivos docentes y administrativos.

Atención a Comunidades Indígenas

El Resguardo Indígena lroka vincula a los alumnos de los Centros Educativos Caño Padilla y sus sedes, Centro Educativo San Genaro y sus sedes, Centro Educativo Socomba y sus sedes, en los municipios de La Paz y Becerril, esta población tiene identidad y cultura autóctona, la cual es respetada a través de la autonomía que se le brinda en la administración de su educación.

El territorio Yukpa de lroka al igual que los demás territorios Yukpa de Colombia han venido trabajando en la construcción de un modelo pedagógico propio y un proyecto educativo durante doce años, acorde a su realidad cultural y lingüística (MEN 2012).

Uno de los elementos a tener en cuenta según el marco de referencia del decreto 2500 y el decreto único reglamentario de educación nacional, es que cuando "el modelo pedagógico de dichos establecimientos no esté acorde con las características socioculturales de los pueblos indígenas" se constituye una variable que indica insuficiencia cualitativa.

La lengua yukpa es la última en Colombia de genética Caribe, y se debe proteger junto con su cultura, es un imperativo, la escuela no puede ser un obstáculo, se ha visto amenazada constantemente por procesos de colonización educativa, económica y cultural.

En estos centros educativos se está implementando el calendario tradicional yukpa que está ligado a las costumbres y cotidianidad de la cultura. Docentes que tienen una mejor preparación para fortalecer los.procesos internos de educación dentro de su territorio, para preservar su identidad cultural, la cual se materializará a través de la prestación del servicio educativo contratado, regulado a través de los parámetros establecidos por el Ministerio de Educación Nacional. Los Establecimientos Educativos que implementan el modelo etnoeducativo son: •

Tabla 2. Atención Comunidades Indígenas

MUNICIPIO/CENTRO EDUCATIVO /SEDE

GRADO 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 Total

General BECERRIL 110 106 74 106 76 49 24 12 5 3 565 C.E. SAN GENARO 57 65 43 65 37 27 24 12 5 3 338 C.E. SAN GENARO 11 16 7 18 9 4 65 SEDE BILINGAE ASATATPO 5 3 3 1 2 14 SEDE BILINGAE EL DESTINO 6 4 1 4 2 1 18 SEDE BILINGAE SANTA TERESITA 16 20 7 19 13 8 24 12 5 3 12V SEDE BILINGAE SIKAKAO 18 • 8 8 11 11 8 64 SEDE LA MERICA •2 12 3 17

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Calle 16 P 12 120 - 9to Piso Edilicio Alfonso López Micheisen - Valledupar Cernir-Colombia Untan de Atención a la Ciudadanía:01-8000-954-099 / (5751-5748230

Código Postal 200001 NIT: 892399999.1 Coceo: educaciontarinar.gov.co Sitio web: educacion.cesar.gov.co

• la- 4te PLAN OPERATIVO DE INSPECCION, VIGILANCIA Y CONTROL

LO iteFEIMPAWOR SECRETARIA DE EDUCACION Secretaría de Educación

SEDE SANTA RITA 6 10 5 7 1 4 33 C.E. SOCOMBA 53 41 31 41 39 22 227

C.E. SOCOMBA 4 5 5 5 6 1 26 . SEDE BILINGAE LAS PEÑAS 8 4 3 3 18 SEDE BILINGAE LOS GRANADOS 8 11 4 14 3 12 52 SEDE BILINGAE LOS LAURELES 5 2 4 4 5 2 22 SEDE BOCAS DEL RONCON 3 3 2 5 1 14 SEDE INDIGENA KOSAHRY 8 6 6 7 10 37 SEDE LOS RANCHONES 7 7 3 4 2 23 SEDE SANTO TOMAS 13 3 6 2 5 6 35 LA PAZ 23 15 32 23 31 23 19 9 11 9 195 C.E. INDIGENA CANO PADILLA YUKPA 23 15 32 23 31 23 19 9 11 9 195 C.E. INDIGENA CANO PADILLA YUKPA 6 3 10 9 12 11 6 3 7 2

• 69

SEDE CINCO CAMINOS 1 1 2 2 1 7 SEDE CUATRO CAMINOS 2 2 1 3 8 SEDE EL CONCEJO 4 3 3 2 6 18 SEDE EL COSO 4 2 5 2 5 2 5 1 1 27 SEDE LA ESMERALDA 3 2 4 3 2 1 15 , SEDE LA LAGUNA YUKPA 3 4 5 4 5 1 8 5 4 6 45 SEDE YUCATAN • 2 1 1 1 1 6

Total General 133 121 106 129 .107 72 43 21 16 12 760

Atención a Población Escolar Víctimas del Conflicto

Otra estrategia, es el Plan de acción territorial víctimas del conflicto armado, el cual busca que el 90% de la población en condición de desplazamiento, víctimas del conflicto armado y otros hechos victimizantes se encuentren escolarizados, el Proyecto Educativo en Salud Sexual y Reproductiva-PES, armonizado con el Proyecto Educativo Institucional-PEI, Convivencia escolar y ambientes educativos, la Actualización y creación del manual de convivencia bajo normativa Fortalecimiento de habilidades pro sociales en la Escuela.

Tabla 6. Atención población víctima

Estudiantes Víctimas del Conflicto 2015 2016 2017 2018 2019*" En Situación de Desplazamiento 5,479 5,628 5,567 5,980 5,680 Desvinculados de Grupos Armados 59 37 68 82 32 Hijos de Adultos Desmovilizados 144 149 136 151 140 Víctimas de Minas 53 70 78 76 84 Total Estudiantes 5,735 5,884 5,849 6,289 5,936

ccnecceso- i

Indicadores de Mejoramiento y Avances del Secretaría de Educación • Jornada única implementada en sedes educativas: 21 sedes • Computadores por alumno en escuelas públicas: 10 computadores • Profesores capacitados en TIC: 2369 • Número de sedes educativas rurales con acceso a internet: 6 • Número de sedes educativas urbanas con acceso a internet: 126

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Calle 16 P 12- 120- 4to Piso Edilicio Alfonso López Alichelsen • Valledupar. Cesar • Colombia Lineas de Atención a la Ciudadanía: 01-8000-954-099 / (575).5148230

Chelo Postal: 200001- N1P 892399999-1 Correo: educadont-teser.goviro Silla web: eclucarion.cesangozco

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Resultados Pruebas Externas

Los resultados de las Pruebas SABER 11° de la vigencia 2019, el ICFES los reporta en el mes de diciembre 2019. Por tal razón, se hace el análisis del cuadro anterior hasta el año 2018, así:

Se observa disminución del promedio por cada una de los niveles de desempeño en las áreas básicas (Sociales y Ciudadanas -2,59, Ciencias Naturales -1,87 Lectura Crítica -1,27) a excepción de Matemáticas que aumentó en 0,20 puntos, Inglés aumentó 0,44 puntos.

En el Departamento del Cesar 6.868 estudiantes presentaron las Pruebas SABER 110 en el año 2018, y se encuentran en una. curva con tendencia negativa, evidenciando reducción en los puntajes por asignaturas, convirtiéndose en un riesgo para la calidad de la educación del Departamento y en el cumplimiento de los Objetivos fijados, por ello se requiere con urgencia generar alternativas•que den valor al Proyecto Educativo Institucional PEI y al mejoramiento continuo, dotar a las Instituciones Educativas y afianzar el acompañamiento y formación del cuerpo docente del Departamento alineado a la preparación de los estudiantes en la prueba Saber 110 de manera transversal desde los grados inferiores, con un planteamiento de mejora continua y autoevaluación docente. Tabla 3. PRUEBAS SABER 11°

PUNTAJE PROMEDIO PRUEBAS SABER 11 • 2015 2016 2017 2018 2018 vs17 20

DIFERENCIA

PROMEDIO LECTURA CRITICA 4178 48.70 48.60 4733 -1.27

PROMEDIO MATEMÁTICAS 45.66 46.20 45.00 4120 0.20

PROMEDIO SOCIALES Y CIUDADANIAS 45 41 45.80 45.10 42.51 -2.59 J

PROMEDIO CIENCIAS NATURALES 46.18 48.80 46.90 45.03 -1.87

PROMEDIO INGLÉS 45.58 46.00 44.10 44.54 0.44

- • uen e: rea de Calidad Secretaría de Educación Departamental del Cesar

El departamento del Cesar es fronterizo, y no hay suficiente accesibilidad por la dispersión geográfica y zonas de difícil inherentes del departamento del Cesar que tiene al norte la Sierra Nevada de Santa Marta, el macizo montañoso más alto del país, al este, la serranía de Los Motilones o Perijá, prolongación de la cordillera Oriental, al oeste el área aledaña al río Magdalena, que se caracteriza por sus numerosas ciénagas y al sur el área formada por las extensas llanuras centrales bañadas por los ríos Cesar y Ariguaní. Esta ruralidad también incide en que se presenten escasas estrategias a estudiantes y padres de familia en el sector rural para disminuir la deserción al sistema educativo.

Los Señores Rectores de las Instituciones Educativas coordinan las acciones necesarias con los Supervisores de Educación y el equipo Interdisciplinario de profesionales contratados para tal fin, para brindar mejores condiciones de acceso, calidad y permanencia a las aulas de clases. Para ejecutar su función, la Secretaría de Educación del Departamento del Cesar convoca a Rectores, Directores Rurales, Docentes, Estudiantes y Padres de Familia por zonas geográficas (grafico 12), con el fin de disminuir los desplazamiento de los funcionarios, Supervisores y Coordinadores de Unidades Educativas, quienes hacen el acompañamiento, seguimiento y control de las actividades curriculares, revisión del quehacer pedagógico, prácticas de aula y cumplimiento de la normatividad vigente expedida por el Ministerio de Educación Nacional.

Página 18 Gobernación del eitSel 1 Lobeamos MEJOR 1 Secretada de Educación

Calle 16 a 12 120 - ato Piso Edilicio AM onso López Michelsrn • Valledupar Cesar- Colombia Unces de Atención a la Ciudadanía: 01-8000-954-099 / (575)-5748230

Código Postal: 200001 NIT: 8923999994 Cono: educaciorthesangozco Sitio Iseb: educacion.cesaugov.co

4107 LO HACEMOS MEJOR


1 Establecimientos Educativos de los municipios ganadores

....{ Establecimientos Educativos ganadores que representan el

departamento del Cesar

— Departamental

Nacional

,IfjC72,

"-ZSI4: PLAN OPERATIVO DE INSPECCION, VIGILANCIA Y CONTROL SECRETARIA DE EDUCACION

Gráfica 12. Zonas Geográficas Educativas del Cesar

BECERRIL •Jagua de Ibirico •Agustín Codazzi •Manaure

; •La Paz •San Diego

i•Becerril

I •Astrea .•El Paso •Bosconia •El Copey •Pueblo Bello •Chimichagua

PELAYA •La Gloria •Tamalameque

; •Pailitas 1 •Curumaní I , •Chinguaná •Pelaya

SAN ALBERTO •San Martín •GonzáleZ •Río de Oro

I •Aguachica •Gamarra

i•San Alberto

Otro mecanismo exitoso que se sigue implementando en la Secretaría de Educación Departamental es la eliminatoria Municipal y posterior participación en el Zonal o Departamental y, por último, el Nacional, con el objeto de generar espacios de diálogo, conversación, reflexión y deliberación que favorezcan la enseñanza y aprendizaje educativo, como una disciplina integrada a los lineamientos curriculares, de manera tal que 'contribuya al reconocimiento y valoración de la diversidad étnica y cultural, cumplimiento de las metas del Plan de Desarrollo Departamental 2016-2019 "El camino del desarrollo y la paz", y a la construcción de un departamento más armónico y pacífico.

Gráfica 13. Fases eliminatorias

Municipal Establecimientos

Educativos de - t do el municipio

Considerando la importancia de garantizar el acceso a una educación de calidad a todos los niños, niñas y adolescentes del país y promover las trayectorias educativas completas, el Ministerio de Educación Nacional ha planteado el desarrollo de una serie de acciones dirigidas a fortalecer las capacidades institucionales de las Entidades Territoriales para orientar y gestionar la política educativa a nivel local, donde las orientacioneé y lineamientos se articulen en estructura, forma y tiempo, de tal manera que todos los actores del sector puedan contar con las herramientas técnicas y metodológicas que les permitan fortalecer la gestión educativa.

En este sentido, se suscribió el Convenio de Cooperación con No. 059 de 2019 entre el Ministerio de Educación Nacional y la Organización de Estados Iberoamericanos (0E1), el cual tiene como objeto el fortalecimiento de las capacidades institucionales, de gestión y organizativas de las Secretarías de Educación certificadas del país, a fin de contribuir en la articulación de acciones

Página 19 Gobernación del Cesar 1 lo hocemos MEJOR 1 Secretaría de Éducación

Calle 16 P 12 - 120 - 4to Piso (Olido Alfonso lepe: Mellaban Valledupar - Cesar- Colombia líneas de Atención a la Ciudadanio: 01-8000-954-099 / (S7S)-5748230

Código Postal: 200001 - 892399999-1 Corno: cducatloalteser.goece Sitio vide educacion.cesaígov.ca

41)

PLAN OPERATIVO DE INSPECCION, VIGILANCIA Y CONTROL SECRETARIA DE EDUCACION LO voAlErekeryno.

Secretaría de Educación

misionales a nivel territorial y al cumplimiento de las metas del Plan Nacional de Desarrollo, "Pacto por Colombia, Pacto por la Equidad''.

Cumplimiento de Metas Vs Proyectos

La Secretaría de Educación Departamental tuvo 24 metas de producto dentro del Plan de Desarrollo 2016-2019 "El camino del desarrollo y la PAZ", a saber:

Tabla 4. Cumplimiento de Metas

Nombre Meta Total META N° ,

Avance 2016

Avance 2017

Avance 2018

Avance 2019

Total Ejecucion

% J

1

Implementar la cátedra Afrocesarense en los 182 centros y/o instituciones educativas.

182 0 182 0 0 182 100%

2

Formar y actualizar en educación inicial a 800 agentes educativos y docentes de prescolar, en el cuatrienio.

800 0 0 350 216 566

'

71%

J

3

Aumentar anualmente en 600 alumnos el acceso y la permanencia a la educación regular (0° y 11° grado, incluyendo las I.E. Normales con los grados 12° y 13°)

2,400 2,419 2,419 2,419 2039, 9,296

'

387%

4

Formar 14.000 jóvenes registrados en SISBEN 1, 2 y 3, a través de FEDESCESAR, para facilitar el acceso y permanencia a la educación superior anualmente.

56,000 14,000 15,849 14,171 12,167 56,187 100%

5

Apoyar el servicio de transporte escolar contratado por los municipios no certificados para los estudiantes ubicados en la zona rural o sectores urbanos marginales durante el segundo semestre del calendario escolar.

80 20 20 0 0 40 •

.

50%,

6

Atender a 1.700 estudiantes de primera infancia, niños, niñas, adolescentes y jóvenes con Necesidades Educativas Especiales NEE y Talentos Excepcionales anualmente.

6,800 1,761 1,767 2,209 2,154 7,891 116%

7

Atender a 1.200 adolescentes y jóvenes, a través de la estrategia Nacional en los grados 10° y 11° de las zonas urbanas y rurales en el cuatrienio.

1,200 1,000 200 0 0 1,200 . 100% .4

8

Atender 20.000 jóvenes y adultos en los ciclos II al VI, a través de metodologías flexibles en el cuatrienio.

20,000 7,000 0 0 3,164 10,164 51%

J

9

Ampliar, mejorar, reconstruir, construir y dotar 47 sedes y/o instituciones educativas oficiales para la implementación de la Jornada

47 10 0 0 0 10 21%

Página 20 Cobemadan del Cesar Itt hacemos MEJOR 1 Seramaría de Educación

Calle 16 4 12 120 - 4to Piso Edificio Manso lepe Illichelsen Valleelmiar- Cesar. Colombia líneas de Atención a la Ciudadanía: 01-111000.954-099 / (5751-5748230

Código Postal:200001. N11:892399999.1 Correo: educacioritkesangew.co Sitio web: educaltion.cesangov.co

PLAN OPERATIVO DE INSPECCION, VIGILANCIA Y CONTROL SECRETARIA DE EDUCACION LO HACEMOS MEJOR


N° Nombre Meta Total

META Avance 2016

Avance 2017

Avance 2018

Avance 2019

Total Ejecución

%

Única durante el cuatrienio.

10

Formar y cualificar 2.050 docentes en el diseño, aplicación y calificación de instrumentos tipo pruebas SABER/TIMSS/PISA, anualmente.

8,200 2,050 0 0 1,800 3,850

'

47%

1

11

Realizar cuatro (4) Jornadas Departamentales de Olimpiadas SABER en el cuatrienio.

4 1 0 0 1 2

•

50%

12

Formar a 120 docentes nombrados en propiedad con título de bachilleres pedagógicos o normalistas en licenciados, en las áreas de Lengua Castellana, Matemáticas, Filosofía Ciencias Sociales y Ciencias Naturales, durante el cuatrienio.

120 0 0 134 0 134

.

112%

J

13

Formar 350 directivos-docentes y 400 docentes en la comprensión y uso metodológico de Modelos/Tendencias/Enfoques- Pedagógicos, durante el cuatrienio.

350 350 0 0 0 350 100% 400 0 0 0 400 400

.

100%

J

14

Desarrollar un (1) encuentro y/o foro anualmente sobre innovaciones educativas/pedagógicas o administrativas realizadas por directivos-docentes.

4 9 1 0 0 10 250%

J

15

Desarrollar el Programa Departamental de Bilingüismo durante el cuatrienio.

1 0 1 1 0 2 150%

16

Formar 32.000 adolescentes y jóvenes de los grados 10° y 110 en emprendimiento y empresarismo en el cuatrienio.

32,000 0 14,000 0 5,359 19,359

•

60%

1

17

Desarrollar cuatro (4) ferias concursos regionales de emprendimiento para fomentar la creación empresarial de los alumnos formados en emprendimiento y financiar las cinco (5) mejores iniciativas de cada feria en el cuatrienio.

4 0 27 0 0 27 675% 5 0 0 0 5 5

•

100%

J

18

Adecuar y/o dotar 70 salas virtuales con conectividad en los establecimientos educativos oficiales, con software especializado en inglés, laboratorios de física y química, y áreas fundamentales apoyados por los Ministerios de TIC y Educación, en el cuatrienio.

70 9 0 56 0 65

•

93%

J

19 Desarrollar cinco (5) proyectos 5 1 0 4 0 5 100%

Págiiia 21 .4 Cobemadóm del Cesar 1 to hacernos MEJOR ¡Secretaria de Educación

Calle 16 P 12 120- 4to Piso Edificio Alfonso lépen Michelsen • Valledupar • Cesar - Colombia Untas den-tendón ola Ciudadanía: 01-8000-954-099 / (5751.5748230

Código Postal: 200001 • Mi: 592399999-1 Cono: educacioniltesacgov.co Sitio unir educacion.cesarinco

AC32. t'AtItk


47 LO HACEMOS MEJOR

Secretee° de Educación

Nombre Meta Total Avance Avance Avance Avance Total ,

% N° META 2016 2017 2018 2019 Ejecución

pedagógicos transversales de educación en los 182 centros y/o instituciones educativas. (Educación para la sexualidad y construcción de ciudadanía, Ambientales educativos, J

Escuela de Padres, Plan Nacional de lectura y escritura, DDHH, Estilos de Vidas Saludables, Cátedra de la Paz y Educación Vial). Realizar cuatro (4) Olimpiadas 4 0 0 1 0 1 • 25% Ambientales, con apoyo de las secretarías de Agricultura, Ambiente y Minas, vinculando a su vez a la Oficina de

J

20 Turismo Departamental. Desarrollar un (1) programa anual de zonas de orientación

4 1 1 1 1 4 .

100%

escolar ZOE en 100 1

Instituciones Educativas, en el 21 cuatrienio:

Adquirir e implementar un 1 0 0 0 1 1 100% Sistema de Información

22 Integral Educativo. Dotar a las 466 sedes 466 0 0 64 129 193 41% educativas de electrificación con energía alternativa, en el

J

23 cuatrienio. Intervenir y dotar a los 182 establecimientos educativos oficiales en mejoramiento de ambientes escolares e

182 46 75 0 61 182 100%

infraestructura educativa, con dotaciones que apoyen a las

J

24 estrategias de permanencia. _ uen e. Secretaria de Educación Departamento del Cesar

Tabla 9. Metas cumplidas


META Total Ejecución

% 1

1 Implementar la cátedra Afrocesarense en los 182 centros y/o instituciones educativas.

182 182 100%

2

Aumentar anualmente en 600 alumnos el acceso y la permanencia a la educación regular (0° y 11° grado, incluyendo las I.E. Normales con los grados 12° y 13°)

2,400 9,296 387%

3

Formar 14.000 jóvenes registrados en SISBEN 112 y 3 a través de FEDESCESAR, para facilitar el acceso y permanencia a la educación superior anualmente.

56,000 56,187 100% 1

4

Atender a 1.700 estudiantes de primera infancia, niños, niñas, adolescentes y jóvenes con Necesidades Educativas Especiales NEE y Talentos Excepcionales anualmente.

6,800 7,891 116%

5

Atender a 1.200 adolescentes y jóvenes, a través de la estrategia Nacional en los grados 10° y 11° de las zonas urbanas y rurales en el cuatrienio.

1,200 1,200 100% 4

6

Formar a 120 docentes nombrados en propiedad con título de bachilleres pedagógicos o normalistas en licenciados, en las áreas de Lengua Castellana, Matemáticas, Filosofía Ciencias Sociales y Ciencias

120 134 112%

Página 22 Gobernación del Cesar 1 lo hacernos MEJOR 1 Secretaria de Educación

Calle 16# 12 - 120 - 4to Pisa Edilicio Alfonso López Michelsen - Valledupar Cesar- Colombia Líneas de Atención ola Ciudadanía: 01-8000-954.099/ (576)-5746230

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4c72- Ls AJO

4 Sri" 1_or112111.T.BOR Sade—mía de Educadón

NI° Nombre Meta Total


%

Naturales, durante el cuatrienio. '

7 y 8

Formar 350 directivos-docentes y 400 docentes en la comprensión y uso metodológ ico de Modelos/Tendencias/Enfoques-Pedagógicos, durante el cuatrienio.

350 350 1

100%, 400 400 100%

9

Desarrollar un (1) encuentro y/o foro anualmente sobre innovaciones educativas/pedagógicas o administrativas realizadas por directivos-docentes.

4 10 250%

10 Desarrollar el Programa Departamental de Bilingüismo durante el cuatrienio.

1 2 150% -I

11 y 12

Desarrollar cuatro (4) ferias concursos regionales de emprendimiento para fomentar la creación empresarial de los alumnos formados en emprendimiento y financiar las cinco (5) mejores iniciativas de cada feria en el cuatrienio.

4 27 675% 5 5 100%

13

Desarrollar cinco (5) proyectos pedagógicos transversales de educación en los 182 centros y/o instituciones educativas. (Educación para la sexualidad y construcción de ciudadanía, Ambientales educativos, Escuela de Padres, Plan Nacional de lectura y escritura, DDHH, Estilos de Vidas Saludables, Cátedra de la Paz y Educación Vial).

5 5 190%

14

Desarrollar un (1) programa anual de zonas de orientación escolar ZOE en 100 Instituciones Educativas, en el cuatrienio.

4 4 100% J

15 Adquirir e implementar un Sistema de Información Integral Educativo.

1 1 100%

16

Intervenir y dotar a los 182 establecimientos educativos oficiales en mejoramiento de ambientes escolares e infraestructura educativa, con dotaciones que apoyen a las estrategias de permanencia.

182 182 100%

. J

u e. secretaria de Educación departamento del Cesar

Fueron 16 metas cumplidas, de las cuales la segunda meta: Aumentar anualmente en 600 alumnos el acceso y la permanencia a la educación regular (00 y 110 grado, incluyendo las I.E. Normales con los grados 12° y 13°), se sobre pasó en un 387%, toda vez que es la meta misional de la Secretaría de Educación departamental del Cesar, en la cual se debe garantizar el derecho público a la Educación, y en estos dos últimos años el Ministerio de Educación Nacional y Migración Colombia, vienen trabajando sobre la -problemática de la movilidad de niños, niñas y jóvenes provenientes de la República Bolivariana de Venezuela y que se encuentran en edad escolar, con el objetivo de atender y darle prioridad a esta población, aludiendo al derecho inalienable y universal a la educación, que poseen todo menor en edad escolar sin distinciones de raza, nacionalidad, credo, etc., es por ello que mediante circular N° 01 del 27 de abril de 2017, que da alcance a la circular N° 7 de 2 de febrero de 2016, donde se definen las orientaciones para la atención de la población en edad escolar, proveniente de Venezuela.

La Secretaría de Educación Departamental del Cesar, dando cumplimiento ,a la circular arriba mencionada, capacitó junto con Migración Colombia, a todos los establecimientos educativos oficiales, oficiales contratados y privados, sobre el uso y el manejo de la Plataforma SIRE (Sistema para el Reporte de Extranjeros), la cual permite llevar un control de la población en edad escolar netamente extranjera, y que están siendo atendidas en nuestros establecimientos educativos, en el año 2018 se atendieron 1.369 venezolanos yen el 2019 se están atendiendo 3.747 estudiantes, sobre pasando por esta situación la meta que se había proyectado inicialmente en el Plan de Desarrollo Departamental del Cesar.

Pagina 23 Gebemadón del Cesar 1 lo hacemos MEJOR 1 Secretoria de Educación

Calle 16# 12- 120- 4to Piso Edificio Manso López Michtisen Volledupar. Cesar • Colombia Lineas de Atención a In Ciudadanía: 01-8000-954-099 (575)-5748230

Código Pesto!: 200001. SR: 892399999-1 Correo: [email protected] Sido web: educacion.cesaigov.on

'‘CD .r9e4ta ‹”Ifis 5'0 4,7 PLAN OPERATIVO DE INSPECCION, VIGILANCIA Y CONTROL

retleVelerliell" SECRETARIA DE EDUCACION Secretaria de Educación

Tabla 4.1 Metas cumplidas entre el 51% y el 99%



%

1 Formar y actualizar en educación inicial a 800 agentes educativos y docentes de prescolar, en el cuatrienio.

800 566 71%

2 Atender 20.000 jóvenes y adultos en los ciclos II al VI, a través de metodologías flexibles en el cuatrienio.

20,000 10,164 51%

3

Formar 32.000 adolescentes y jóvenes de los grados 100 y 110 en emprendimiento y empresarismo en el cuatrienio.

32,000 19,359 60% .

4

Adecuar y/o dotar 70 salas virtuales con conectividad en los establecimientos educativos oficiales, con software especializado en inglés, laboratorios de física y qiiimica, y áreas fundamentales apoyados por los Ministerios de TIC y Educación, en el cuatrienio.

70 65 93%

uen e: Secretaría de Educación Departamento del Cesar

..)

Estas fueron las 4 metas que se cumplieron dentro del rango de 51% y 99%, dirigidas al nivel preescolar y el nivel de educación media.

Tabla 5. . Metas cumplidas menos del 50%



% •

Ampliar, mejorar, reconstruir, construir y dotar 47 sedes y/o instituciones educativas oficiales para la implementación de la Jornada Única durante el

47 10 21%

1 cuatrienio. Formar y cualificar 2.050 docentes en el diseño, aplicación y calificación de instrumentos tipo pruebas

8,200 3,850 47%

2 SABER/TIMSS/PISA, anualmente. .1 Realizar cuatro (4) Olimpiadas Ambientales, con apoyo de las secretarias de Agricultura, Ambiente y

4 1 25% Minas, vinculando a su vez a la Oficina de Turismo

3 Departamental. Dotar a las 466 sedes educativas de electrificación 466 193 41% 4 con - _ energía alternativa, en el cuatrienio.

uen e: secretaria de Educación Departamento del Cesar .1

Tabla 6. Estado de las metas

ESTADO DE LAS METAS # de metas % Cumplimiento

Cumplidas 16 68% . Cumplidas entre el 51% y el 99% 4 16% J

Cumplidas menos del 50% 4 16% Total 24 100%

.becretarla cie hducación Departamento del Cesar

La Secretaría de Educación Departamental cumplió el 68% de las 24 metas de producto plasmadas dentro del Plan de Desarrollo 2016-2019 "El camino del desarrollo y la PAZ". Esto ratifica el compromiso con la comunidad, toda vez que no hubo metas incumplidas y se gestionó el cumplimiento de todas.

A continuación, se detalla el cumplimiento de las metas más representativas vs los proyectos formulados para financiarlas.

Página 24 Gobernación del Cesar 1 lo hacemos MEJOR 1 Secretaría de Educación

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Código Postal: 200001 NIT:892399999J Correo: educacionetesasgotco Sitio web: educacion.cesasgozco

4/07 LO HACEMOS MEJOR Secretada de Educación


dicp2), 13 Églet

etját,

Programa de Alimentación Escolar PAE:

La estrategia PAE para aumentar la cobertura educativa en el Departamento del Cesar, ha contribuido a mejorar las tasas de matrícula escolar, estabilizar las de asistencia, reducir el ausentismo y mejorar la capacidad de concentración, mejorar convivencia escolar y asimilación de información por parte de los niños.

Tabla 7. Ejecución del Programa de Alimentación Escolar PAE

AÑOS RECURSOS PAE POBLACIÓN . BENEFICIADA PAE

DÍAS DE ATENCIÓN

2016 $41.043.600.495 148.921 140

2017 $36.976.943.351 151.872 98 '

2018 $45.492.963.803 154.076 119

2019 $43.785.899.907 157.005 141

uen e: Secretaria de Educación Departamento del Cesar

En el Departamento del Cesar el 100% de los recursos que financia el Programa de Alimentación Escolar son a través de la fuente de recursos cofinanciación nación, con Recursos Propios no se financia por no existir disponibilidad territorial.

El Programa de Alimentación Escolar atendió 140 días en el año 2016, en 2017 disminuyó el recurso económico y se atendieron 98 días, 119 días en la vigencia 2018 y 141 días de operación del calendario escolar en la vigencia 2019.

En el Departamento del Cesar se atendieron en 2019, 157.005 niños niñas y adolescentes, muchos de los cuales la ración de alimento que recibían en el Establecimiento Educativo era su único alimento del día lo cual los motivaba a permanecer en él.

De acuerdo a las condiciones de infraestructura y dotación se están entregando raciones industrializadas (establecimientos educativos sin condiciones mínimas para preparación de alimentos) y alimentos preparados en sitio (para establecimientos educativos con condiciones mínimas para preparación de alimentos). El Departamento ha realizado inversiones en dotación de comedores y cocinas con el ánimo de aumentar el número de establecimientos educativos con modalidad de alimentos preparados en sitio.

Se está operando el programa en cuatro resguardos indígenas (Businchama, Sierra Nevada, lroka y Menkwe, Mishaya, La Pista), haciendo un aporte importante en esta población que a través de los años ha sufrido la falta de alimento.

Así mismo la conformación de Bolsa Común de Recursos con 4 municipios del departamento: Aguachica, San Alberto, La Glorié y Gamarra se alcanza el 100% de la cobertura estudiantil.

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Código Postal: 20000! -NIT: 992399999-1 Correo: educadonchesnegov.co Sitio wat): educacion.cesar.gov,co

are PLAN OPERATIVO DE INSPECCION, VIGILANCIA Y CONTROL LO niaglaMOR SECRETARIA DE EDUCACION Secretada de Edueaclen

Además de los objetivos inmediatos, el PAE se debe implementar junto con otros programas para poder cumplir el objetivo más amplio: lograr una educación de calidad para todos. La alimentación y la educación son, entonces, variables multirelacionadas con otros índices, como el estado nutricional, la morbilidad e incluso con las tasas de mortalidad, fertilidad, crecimiento poblacional, pobreza, así como con el incremento de la esperanza de vida y el progreso económico que beneficia a lo largo y ancho del departamento a una cantidad de estudiantes significativa.

Infraestructura Escolar

Intervenir y dotar a los 182 establecimientos educativos oficiales en mejoramiento de ambientes escolares e infraestructura educativa, con dotaciones que apoyen a

.J las estrategias de permanencia.

A continuación, se describen las inversiones én infraestructura educativa que realizaron en zonas de difícil acceso, a través de los contratos suscritos con el operador Diócesis de Valledupar, a saber:

Tabla 7. Infraestructura contratada en zonas de difícil acceso, año 2019

INVERSIÓN INFRAESTRUCTURA RURAL - GOBERNACIÓN - DIÓCESIS. AÑO 2019

No MUNICIPIO CENTRO EDUCATIVO OBRA A REALIZAR V. TOTAL

1 EL COPEY EL REPOSO COCINA COMEDOR Y REPARACIÓN DE UNIDAD SANITARIA

$ 87,614,140.00

2 A. CODAZZI ALTOS DE SICARARE

REPARACIONES LOCATVAS $ 4,939,068.00

3 AGUACHICA SANTA ROSA DE CARACOL AULA ESCOLAR $ 56,338,459.00

4 AGUACHICA SANTA ROSA DE CARACOL

REPARACIONES LOCATVAS

$ 5,006,956.00

5 AGUACHICA $ SANTA ROSA DE CARACOL

REPARACIONES LOCATVAS. 930,610.00

6 CHIMICHAGUA PIEDRAS BLANCAS REPARACIONES LOCATIVAS (Reparación de Aula Escolar)

$ 10,200,370.00

7 LA JAGUA DE IBIRICO SAN ANTONIO

AULA ESCOLAR Y REPARACIONES LOCATIVAS

•

$ 70,161,323.00

8 PELAYA BELLA VISTA AULA ESCOLAR $ 56,238,459.00 g PAILITAS RAYA GRANDE AULA ESCOLAR $ 56,238,459.00

11 PUEBLO BELLO MARQUETALIA

UNIDAD SANITARIA $ 31,637,102.00

VALOR TOTAL DE OBRA - _ $ 379,304,940.00

uen e: Secretaría de Educación del Cesar

í Gobernación del Cesar Ile hacernos MEJOR 1 Seartaría de Educación

Calle 16 ft 12- 120 - 4to Pho EdificioAtionso López rdicheisen • Valiedupar - Cesar • Colombia Lineas de Atención ola Ciudadanía: 01-8000-954-099 / (5751-5148230

Código Postal: 200001 • Nff: 892399999-1 Cono: educacia~sangov.co Sitio web: educacioacesar.ginsco

40,7 PLAN OPERATIVO DE INSPECCION, VIGILANCIA Y CONTROL LonswammoR SECRETARIA DE EDUCACION Secretada d7ETZeión

Infraestructura para Jornada Única

Ampliar, mejorar, reconstruir, construir y dotar 47 sedes y/o instituciones educativas oficiales para la implementación de la Jornada Única durante el cuatrienio.

En el marco de la construcción de infraestructura para la implementación del programa de Jornada Única se adelantaron las siguientes obras en 9 Instituciones Educativas por un monto de $45.400.333.398 con recursos del Ministerio de educación Nacional, el Departamento del Cesar y las Alcaldías, beneficiando con estas obras a 8.016 estudiantes Cesarenses:

Tabla 8. Inversión en Infraestructura para Jornada Única

Municipio VALOR Descripción Población Beneficiada •

J

ASTREA $ 6,102,587,441.00 1042

4 AULAS DE PRESCOLAR, 20 AULAS DE BASICA Y MEDIA, 11 AULAS A MEJORAR, 1 LABORATORIO INTEGRADO, 1 AULA DE TECNOLOGIA, 1 COCINA COMEDOR, 1 AREA DE BIENASTAR ESTUDIANTIL, 1 AREA DE ALMACENAMIENTO Y SERVICIOS GENERALES, 1 BATERIA SANITARIA.

LA JAGUA DE IBIRICO $ 7,816,897,771.00 480

2 AULAS DE PRESCOLAR, 12 AULAS DEBASICA Y MEDIA,1 LABORATORIO INTEGRADO, 1 AUSA POLIVALNTE, 1 AULA DE TECNOLOGÍA, 1 COCINA COMEDOR, 1 AREA DE BIENASTAR ESTUDIANTIL, 1 AREA DE ALMACENAMIENTO Y SERVICIOS GENERALES, 1 BATERIA SANITARIA Y MEJORAMIENTO.

CHIRIGUAN A $ 4,228,449,950.00 1197

13 AULAS DE BASICA Y MEDIA, 19 AULAS Y 1 BATERIA SANITARIA A MEJORAR, 1 COMEDOR COCINA, 1 AREA DE ALMACENAMIENTO 'Y SERVICIOS, 1 BATERIA SANITARIA.

LA PAZ $ 9,050,589,791.00 1185

2 AULAS DE BASICA Y MEDIA, 1 LABORATORIO INTEGRADO, 1 AULAS POLIVALENTE, 1 AULA DE TECNOLOGICA, 1 CENTRO DE RECURSO, 1 COMEDOR ESCOLAR, 1 COCINA, 1 AREA ADMINISTRATIVA Y ACADEMICA, 1 AREA DE BIENESTAR ESTUDIANTIL, 1 APEA ofr ALMACENAMIENTO Y SERVICIOS GENERALES, 1 ZONA RECREATIVA, 1 BATERIA SANITARIA Y MEJORAMIENTOS.

SAN DIEGO $ 3,410,583,092.00 861

4 AULAS DE PREESCOLAR, 9 AULAS DE BASICA Y MEDIA, 13 AULAS A MEJORAR, 1 COMEDOR ESCOLAR, 1 COCINA 1 AREA DE BIENESTAR ESTUDIANTIL, 1 AREA DE ALMACENAMIENTO Y SERVICIOS GENERALES 1 BATERIA SANITARIA. J

CURUMAN I $ 5,443,475,125.00 921

4 AULAS DE PREESCOLAR, 9 AULAS DE BASICA Y MEDIA, 13 AULAS A MEJORAR, 1 COMEDOR ESCOLAR, 1 COCINA, 1 AREA DE BIENESTAR ESTUDIANTIL, 1 AREA DE ALMACENAMIENTO Y SERVICIOS GENERALES, 1 BATERIA SANITARIA.

EL PASO $ 5,462,851,212.00 1717

6 AULAS DE BASICA Y MEDIA, 18 AULAS A MEJORAR, 1 COMEDOR ESCOLAR, 1 COCINA, 1 AREA DE BIENESTAR ESTUDIANTIL, 1 AREA DE ALMACENAMIENTO Y SERVICIOS GENERALES, 1 BATERIA SANITARIA Y MEJAMIENTO.

LA GLORIA $ 1,787,294,662.00 262

2 AULAS DE BASICA Y MEDIA, 16 AULAS A MEJORAR, 1 COMEDOR ESCOLAR, 1 COCINA, 1 AREA DE BIENESTAR ESTUDIANTIL, 1 AREA DE ALMACENAMIENTO Y SERVICIOS GENERALES, 1 BATERIA SANITARIA Y MEJAMIENTO. •

Pagina 27 Gobernación del Cesar 1 Lo basemos MEJOR ¡Secretada de Educación

Calle 161112.120 • 4to Piso Sentido Alfonso López Michelsen • Valledupar. Cesar- Colombia líneas de Atención a la Ciudadanía:014000-954-099 /(575)-5748230

Código Postal:200001 - N11: 5923999994 Cono: educaciorgicesangov.co Sitio web: educacion.cesazgov,co

1132 ' :k e- PLAN OPERATIVO DE INSPECCION, VIGILANCIA Y CONTROL ler LO reSinalMOR SECRETARIA DE EDUCACION Secretaria de Educación

2 AULAS DE PREESCOLAR, 5 AULAS DE BASICA Y MEDIA, 10 AULAS A MEJORAR, 1 AREA DE

MANAURE $ 2,097,604,354.00 351 BIENESTAR ESTUDIANTIL, 1 AFIEA Q.E ALMACENAMIENTO Y SERVICIOS GENERALES 1 BATERIA SANITARIA, MEJORAMIENTO.

TOTAL $ 45,400,333,398.00 8,016

ZONAS DE DIFÍCIL ACCESO

La Secretaría de Educación del departamento del Cesar contrata el serVicio educativo en zonas de conflicto armado y de difícil acceso, en algunas de las sedes allí encontradas y atendidas por el operador se encontraban focalizadas dentro del actual proceso de Paz, adelantado por el Gobierno Nacional, por lo cual se reavivaron las comunidades educativas de todas estas zonas, en especial las correspondientes a la Serranía del Perijá que abarca los municipios de Chimichagua, Chiriguaná, Curumaní, Pailitas y Pelaya.

Una vez es focalizada y localizada la población que no puede ser atendida con los recursos de la capacidad instalada en los Establecimientos Educativos de carácter oficial: plantas físicas, dotación, docentes y directivos docentes y administrativos, se proyecta la Contratación del Servicio Educativo.

Características de la población que vive en zonas de difícil acceso:

1. Las comunidades educativas de las zonas rurales están ligados intrínsecamente a las cosechas (café, maíz, arroz, etc.); el cultivo de la tierra emplea un período del año, el resto es dedicado a descansar, esto causa que se trasladen de una finca a otra e incluso de municipio, llevándose consigo a sus hijos, para tener un sustento.

2. En las zonas donde existen selvas, hemos tenido casos donde la comunidad entera se ha tenido que desplazar por la presencia de grandes felinos; como el caso presentado cerca de las sedes educativas La Pedregosa y Villa Nueva del Municipio de Pailitas.

3. En la zona rural, las distancias son largas, es por ello que los miembros de las comunidades educativas intentan concentrarse en aquellos sitios que ofrezcan una mayor seguridad para sus hijos: aunque en ocasiones las condiciones climáticas y del terreno en ciertas épocas del año, cambian drásticamente y causan que las Sedes Educativas sean abandonadas y se reagrupen por períodos de tiempo en una más asequible y segura.

4. Los miembros de los grupos étnicos que se encuentran dentro del Contrato Educativo como son los Yukpas y Arhuabos, son nómadas en algunas circunstancias, debido a la temporada de caza, pesca y recolección de café, que duran aproximadamente un mes. Cuando sucede un siniestro familiar, como la muerte de un miembro del grupo étnico (siendo esta última ra,zón, más de arraigo cultural y duradero en cuanto al desplazamiento), la población estudiantil se desplaza del lugar del duelo a otro territorio, ocasionando el desplazamiento de los estudiantes por un tiempo de la calamidad familiar (puede ser dos o tres meses).

.4

Actualmente, con la contratación de Resguardos Indígenas, en el marco del proceso de construcción e implementación del Sistema Educativo Indígena

Página 28 Gobernación del Cesar I lo hacemos MEJOR 1 Secretada de Educación

Calle 16 # 12 120 - 4to Piso Edificio Alfonso López Michelsen Valledepar- Cesar- Colombia Líneas de Atención a la Ciudadanía: O I -8000-954-099 /1575)-5748230

Código Postal; 200001- NIT: 892399999-1 Correo: educacion@oesangooco Sitio wat,: educacion.cesangov.o>

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PLAN OPERATIVO DE INSPECCION, VIGILANCIA Y CONTROL 3tt9. SECRETARIA DE EDUCACION

propio SEIP, se ha mitigado la población indígena por fuera del sistema educativo.

5. Otra razón que debe ser tenida en cuenta es la incursión de grupos armados en algunas regiones del Departamento del Cesar, así como el cultivo de drogas ilícitas lo cual genera que la población estudiantil deserte y/o los padres de familia se desplacen.

En la actualidad y luego del proceso de paz, se ha generado la formación de grupos residuales al margen de la ley, los cuales están generando zozobra en las comunidades.

Las anteriores causales de deserción y traslado, serían los principales motivos por los cuales la matrícula fluctúa a medida que avanza el año escolar.

La mayor parte de matrícula contratada se ubica en las zonas rurales del Cesar, estas zonas son consideradas zonas rurales dispersas y de difícil acceso, con grandes y graves problemas de orden público, riesgo de inundaciones, derrumbes, por lo que la prestación del servicio educativo es mayor compleja.

Actualmente y con el desarrollo de las nuevas políticas de paz del Gobierno Nacional, la Serranía del Perijá fue foco central como franja de seguridad de la zona de concentración de las FARC y la mesa de diálogo que sirvió para los grupos subversivos, estas zonas fueron objeto de retorno de las comunidades que las habían abandonado a causa de la violencia, don lo cual se siente el fenómeno de reavivamiento, que redundó en la apertura de múltiples sedes educativas que permanecían abandonadas, incrementándose de esta forma el número de alumnos matriculados y atendidos; actualmente se cuenta con el acompañamiento de la Mapp OEA, las Personerías Municipales y Defensoría del Pueblo en este proceso.

POBLACIÓN MIGRANTE

La crisis colombo-venezolana de 2016 y que aun continua en el 2019 que se refiere a la crisis diplomática, humanitaria y económica surgida entre los gobiernos. Todos los municipios ubicados en ,zona fronteriza con Venezuela fueron declarados por el gobierno colombiano en estado de emergencia económica, social y ecológica, en aquellos municipios limítrofes con Venezuela por un período de 30 días calendario, por medio de la circular número 1770 del 7 de septiembre; ésta medida se tomó con el fin de aliviar la situación de las personas y las empresas afectadas por el cierre unilateral de la frontera. Igualmente, el decreto se emitió para facilitar la reconstrucción del proyecto de vida de las personas deportadas, repatriadas, retornadas o expulsadas de Venezuela, y para establecer mecanismos que regularicen la economía de los siete departamentos y cuarenta municipios fronterizos.

Todas las comunidades que vienen deportadas del vecino País por el accionar de su Gobierno o por temor, han abandonado sus hogares, y las comunidades educativas han tenido un mayor aumento de cobertura.

El Ministerio de Educación Nacional y Migración Colombia, vienen trabajando sobre la problemática de la movilidad de niños, niñas y jóvenes provenientes de la

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Calle 16 # 12 - 120 - Eto Piso Edificio Alfonso López Michelsen Vendedor. Cesar. Colombia lineas de Atención a la Ciudadanía: 01-8000-954099 /(575)-5748230

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PLAN OPERATIVO DE INSPECCION, VIGILANCIA Y CONTROL .119.5.111151" SECRETARIA DE EDUCACION

Secretada 'cle Educación

República Bolivariana de Venezuela y que se encuentran en edad escolar, con el objetivo de atender y darle prioridad a esta población, aludiendo al derecho inalienable y universal a la educación, que poseen todo menor en edad escolar sin distinciones de raza, nacionalidad, credo, etc., es por ello que mediante circular N° 01 del 27 de abril de 2017, que da alcance a la circular N° 7 de 2 de febrero de 2016, donde se definen las orientaciones para la Mención de la población en edad escolar, proveniente de Venezuela.

La Secretaría de Educación Departamental del Cesar, dando cumplimiento a la circular antes mencionada, capacitó junto con Migración Colombia, a todo¿ los establecimientos educativos oficiales, oficiales contratados y privados, sobre el uso y el manejo de la Plataforma SIRE (Sistema para el Reporte de Extranjeros), la cual permite llevar un control de la población en edad escolar netamente extranjera, y que están siendo atendidas en nuestros establecimientos educativos, lo cual beneficia en el estudio de las cifras de cobertura, ya que si estos alumnos retornan a su país de origen, y son registrados en el SIMAT, finalizarían en estado retirado aumentando las cifras de deserción, al tener en cuenta puntualmente cuales fueron los casos de estudiantes extranjeribs, se podrá determinar el vacío poblacional que dejarán estos alumnos, permitiendo justificar la disminución en la matrícula, con la consecuente disminución de las partidas presupuestales, permitiendo aclarar de esta forma cifras de manera individual de las poblaciones escolares atendidas.

Tabla 21. Población Venezolana atendida

MUNICIPIOS 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 99 Total general

AGUACHICA 38 66 43 34 18 31 39 22 7 11 6 2 2 319

AGUSTIN CODAZZI 75 94 75 42 30 55 41 13 17 10 1 2 4 459

ASTREA 29 19 14 14 14 12 9.4 2 2 2 121

BECERRIL 20 17 9 17 10 9 11 8 5 6 3 1 116 BOSCONIA 16 27 20 12 14 8 7 6 5 3 1 119 CHIMICHAGUA 38 34 22 21 12 16 10 11 8 2 2 1 177 CHIRIGUANÁ 33 35 20 21 15 22 9 6 3 6 6 176 CURUMAN I 46 63 38 45 20 37 40 17 14 15 6 1 342 EL COPEY 23 16 14 10 13 10 12 6 5 4 1 1 115 EL PASO 81 62 47 41 35 54 42 33 13 14 7 6 435 GAMARRA 7 8 7 3 1 1 2 2 1 32 GONZÁLEZ 2 2 1 1 1 1 8 LA GLORIA 10 9 8 5 6 4 2 2 1 47 . LA JAGUA DE IB/RICO 65 77 47 34 35 38 28 23 16 11 7 381 LA PAZ 33 42 19 26 20 30 12 9 8 2 2 203 MANAURE 2 3 1 1 1 2 2 1 13 PAILITAS 6 26 12 8 8 4 9 3 3 3 1 83 PELAYA 11 4 9 3 2 7 4 4 1 2 47 PUEBLO BELLO 6 9 8 8 3 5 3 1 3 46 RÍO DE ORO 15 21 7 6 6 9 10 7 5 3 2 91 SAN ALBERTO 8 12 7 6 2 5 4 4 4 2 54 SAN DIEGO 36 32 15 25 15 18 19. 8 4 2 4 178 SAN MARTINI 15 28 23 16 6 9 14 3 5 119 TAMALAMEOUE 12 13 10 3 4 4 5 4 4 3 4 66 Total general Fuente. SIMAT 11 11 in

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719 476 401 290 389 335 198 134 102 55 15 6 3747

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Calle 164 12-120- ato Piso Edificio Alfonso López Michttben- lialledupar - Cesar Colombia Líneas deAtendan ola Ciudadanía:01.8000-954-099/(5751-5748230

MigoPostal:200001- NIT:8923999994 Correo: educacionkesabgertco Silfo m'eh: educacion.cesangov.co

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PROGRAMAS PENDIENTES

La Secretaría de Educación del Cesar debe incorporar en su Plan Sectorial anual de Desarrollo Educativo, el Plan Territorial de Formación para docentes y directivos docentes en servicio, que contenga programas y acciones de formación específica para los maestros.

Este plan se constituye en un elemento importante para contribuir a la calidad educativa, siempre y cuando tenga en cuenta las necesidades de formación de los docentes y directivos docentes en servicio, vinculados a la entidad territorial y materialice realmente su mejora en acciones de formación, actualización y perfeccionamiento, pertinentes, coherentes y viables. Siendo uno de los elementos importantes a tener en cuenta en la construcción del Plan Territorial de Formación Docente, precisamente, los resultados de evaluaciones de desempeño y de período de prueba, de los docentes.

1 Capacitación sobre estrategias de Integración de componentes Curriculares. I Aprovechamiento de recursos didácticos. I Pautas de planeación y organización curricular. I Liderazgo y trabajo en equipo. I Comunicación organizacional. I Trabajo por proyectos en el entorno comunitario que involucren trabajo medio 1 ambiental. I Uso de nuevas tecnologías. I Mediación escolar. I Técnicas de comunicación.

El Departamento del Cesar se compromete con el gobierno nacional, establecer estrategias que nos permita cumplir con los objetivos estratégicos fijados para el sector educativo en el Plan Nacional de Desarrollo "Pacto por Colombia, Pacto por la Equidad" en los siguientes aspectos:

1. Consolidar el proceso de implementación del Modelo de Gestión de la Educación Inicial en todos sus componentes, profundizando en la conformación del Registro Único de Prestadores de Educación Inicial — RUPEI — y en las labores de seguimiento a las unidades de servicio existentes en su jurisdicción.

2. Fortalecer los programas de apoyo a la educación rural encaminados a reducir las brechas existentes con la educación urbana. Particularmente, se recomienda acompañar la gestión de los establecimientos educativos que operan en las zonas rurales en aspectos relacionados con la implementación de estrategias flexibles que garanticen trayectorias escolares completas, el mejoramiento de los índices de calidad y el apoyo a las estrategias de permanencia. Así mismo, apoyar los programas adelantados por las escuelas normales dirigidos a cualificar los docentes que laboran en las zonas rurales.

3. Apoyar la implementación de los programas de articulación y de mejoramiento de la educación media, en especial los dirigidos a facilitar el tránsito hacia las modalidades de formación técnica profesional, con el fin de garantizar la doble titulación.

4. Fortalecer los sistemas de gobierno y de convivencia escolar bajo la perspectiva de hacer de los establecimientos educativos entornos protectores para la población escolar en ellos atendida.

Página 31 Gobernación del Cesar 11° hacemos MEJOR 1 Secretada de Educación

Calle 16 if 12 120- 4to Piso Edificio Alfonso López Michelsen • Valledupar. Cesar- Colombia Lineas de Atención ola Ciudadanía: 01-8000-994-099 / f575l-5748230

Código Postal; 200001. 892349999.1 COMO: [email protected] Sitio tveb: educacion.cesangov.co

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o LO HACEMOS MEJOR secretada de Educación


5. Impulsar estrategias de mejoramiento de la calidad de la educación desde el punto de vista de la pertinencia y de su relacionamiento con la vocación productiva regional y hacer seguimiento a los resultados obtenidos por los EE en las pruebas de estado promoviendo la adopción de los planes de mejoramiento respectivos.

6. Generar nuevas oportunidades educativas para jóvenes y adultos (EPJA). que se encuentran por fuera del sistema escolar, con las estrategias planteadas en el documento del MEN 2017 "Lineamientos generales y orientaciones para la educación formal de personas jóvenes y adultas en Colombia".

7. La cualificación docente como pilar para el mejoramiento de la calidad educativa mediante programas de profesionalización docente con la Etnia Yukpa, oferte de becas para los niveles de posgrado (maestrías) en convenio con Colciencias.

8. Mejorar los resultados de las pruebas externas e internas en los estudiantes de los diferentes modelos educativos, con el propósito de darles mejores oportunidades de competitividad a las nuevas generaciones de escolares.

8. Realizar un mayor control a los establecimientos que operan de manera ilégal, ofertando programas sin los requisitos legales establecidos por Ley, que repercuten en situaciones de orden jurídica.

9. Mejorar los procesos administrativos de competencia de la Secretaría de Educación, para garantizar los derechos de los niños y la no vulneración de los mismos.

10. Fortalecer la capacitación a rectores y docentes sobre ausentismo escolar y sus repercusiones en la calidad educativa de los estudiantes.

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Página 32 Gobernador, del Cesar 1 Lo haremos MEJOR 1 Secretaría de Educación

Calle 16 4 12 120- 4to Piso Edificio Menso López Elichelsen Valledupar • Cesar. Colombia Untas de Atención a la Ciudadanía: 01-80009544199 / (575)-5748230

Código Postal:200001- NIT: 892399999.1 Como: educaciontkesaggov.co Sitian!): educacion.cesaggov.co

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• PLAN OPERATIVO DE INSPECCION, VIGILANCIA Y CONTROL

* SECRETARÍA DE EDUCACION DEPARTAMENTAL DEL CESAR VIGENCIA 2020

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LO HACEMOS MEJOR m'Alomo Ott CESAR


EE ACTIVIDADES METAS ESTABLECIMIENTOS EDUC. PRIORIZADOS

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Verificar los actos administrativos de funcionamiento, legalización de novedades, autorizado!, de_

Instituciones Ed. urbanas 127

Centros Ed. rurales 34

Gestión Directiva Cumplimiento normatividad vigente

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Área de inspección, Vigilancia y Control

1. Normatividad vigente 2. Recurso humano 3. Equipo de cómputo

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sedes, ciclos y programas, y otros descritos en el

Centros Educativos administrados por Indígenas 2

4. Sistemas de Información

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deerWcnO /5 de 2015.

Verificar la disponibilidad de infraestructura, mobiliario, laboratorios y demás recursos necesarios para garantizar la calidad educativa en Instituciones y Centros Educativos Rurales

Instituciones Educativas urbanas 10

Centros Educativos rurales 20

Centros Educativos administrados por Indígenas 1

Gestión Directiva Cumplimiento normatividad vigente Acción del PND 2

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Área de inspección, Vigilancia y Control, Infraestructura

1. Normatividad vigente 2. Recurso humano 3 Equipo de cómputo" 4 Sistemas de Información S. Viáticos

Gobernación del Cesar 1 Lo hacemos MEJOR 1 Secretaría de Educación . . Calle 16 # 12 - 120 — dio Piso Edificio Altotas° López MichelSen.- Valledupar - Cesar.- Colombia

Líneas de Atención a la Ciudadanía: 01-8000-954-099 / (575)-5748230 Código Postal: 200001 - NIT: 892399999-1

Correo: educadonedcesar.gov.co Sitio vvetr: educacion.cesar.gov_co

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LO HACEMOS MEJOR GOBIERNO DEL CESAR

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MES DE EJECUCIÓN RESPONSABL ES

RECURSOS REQUERIDOS

SEGUIMIENTO Y

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1

Fortalecer los sistemas de gobierno y de convivencia escolar mediante la Evaluación, construcción, difusión, conocimiento, aplicación y utilidad de los manuales de convivencia a

-la luz de la ley 1620 de 2013 y el decreto reglamentario 1965 de 2013.

Instituciones Educativas urbanas 20

Centros Educativos rurales 34

Gestión Directiva Cumplimiento normatividad vigente

Acción del PND 4 -- ---- --

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1.Normatividadl vigente 2. Recurso humano 3. Equipo de cómputo" 4. Sistemas de

-Información —

Verificar la prestación del servicio de transporte y alimentación como estrategia de acceso y permanencia de los estudiantes de la IED, en todos los niveles y jornadas diurnas y jornada única autorizadas.

Instituciones Ed. urbanas 127

Centros Ed. rurales 34

Gestión Directiva Cumplimiento normatividad vigente Acción del PND 2

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Área de inspección, Vigilancia y Control, Cobertura,

1.Normatividadi vigente 2.Recurso humano 3. Equipo de cómputo" 4. Sistemas de Información

Gobernación del Cesar 1 Lo hacemos MEJOR 1 Secretaría de Educación . Calle 1641 12- 120- 4to Piso Edificio Alfonso López Micttelsen - Valledupar - Cesar- Colombia .

Líneas de Atención a la Ciudadanía: 01-8000-954-099/ (575)-5748230 Código Postal: 200001 - NIT: 892399999-1

Correo: educaciontscesargov.co Sitio web: edUcacion.cosangov.co

• PLAN OPERATIVO DE INSPECCION, VIGILANCIA Y CONTROL SECRETARÍA DE EDUCACIÓ e e N DEPARTAMENTAL DEL CESAR

VIGENCIA 2020

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CUAL CONTRIBUYE

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Verificar el cumplimiento del calendario académico institucional, las intensidades académicas mínimas en preescolar, básica primaria, básica secundaria y media y la permanencia obligatoria

--dElMlocente-s-eri la-IED— y la implementación de estrategias de aprendizaje

alternativas.en.las_

24 Municipios No Certificados

Gestión Administrativa Cumplimiento normatividad vigente

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de inspección, Vigilancia y Control, Calidad, Recurso Humnao

1.Normatividadl vigente 2. Recurso humano 3. Equipo de cómputo" 4. Sistemas de Información

ausencias de los docentes

Capacitación FOSE 160 personas Gestión Administrativa Área Financiera $ 10.000.000

Verificar que las IED hayan realizado la rendición de cuentas a la comunidad educativa y a la sociedad en general acorde con la normatividad vigente y las directrices de la SED- Cesar.

161 FOSE constituidos Gestión Directiva

Cumplimiento normatividad vigente i..

Área de inspección, Vigilancia y Financiera

1.Normatividadl vigente 2.Recurso humano 3. Equipo de cómputo" 4. Sistemas de Información 5. Viáticos

Gobernación del Cesar Lo hacemos MEJOR 1 Secretada de Educación Calle /6 # 12 - 120- ato Piso Edilicia Alfonso López,Mich cisca - Valledupar - Cesar- Colomb‘o

Líneas de Atención a la Ciudadanía: 01-8000-954-099 / (575)-5748230 Código Postal: 200001- NIT: 892399999-1

Correo: educacionitacesortov.c-o Sitio vreb: educacion.cesargov.co

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MES DE EJECUCIÓN RESPONSABL ES

RECURSOS REQUERIDOS

1 SEGUIMIENTO Y EVALUACION

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Verificar las relaciones técnicas, alumno/docente, alumno/grupo, asignaciones académicas y planta de personal docente en las

_instituciones educativas departamentales.

24 Municipios No Certificados Gestión Directiva

Cumplimiento normatividad vigente

Área de inspección, Vigilancia y Control, Recurso Humano, Cobertura

1.Normatividadl vigente 2. Recurso humano 3. Equipo cómputo" 4. Sistemas Información 5. Viáticos

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Verificaret-uso-de-TIC—Verificación-de como Estrategia de apoyo pedagógico a la Educación (dotación de equipos y Conectividad, soporte Y mantenimiento, Sostenibilidad y re.osición de e• uilo

-Área-de— inspección y Vigilancia, Calidad, oficina TIC, Planeación

1:Normatividad--vigente 2.Recurso humano 3. Equipo de cómputo" 4. Sistemas de Información 5. Viáticos

Propuestas Curriculares con la implementación de las TIC en el Aula: 35 Instituciones

Gestión Directiva

Incorporación de las TIC en el Contexto escolar

Gobernación del Cesar 1 Lo hacemos MEJOR 1 Secretaria de Educación Calle 16# 12- 120 - 4to Risa Edilicio Alfonso López Nlichetsen - Valleaupar- Cesar - Colombia

Líneas de Atención a la Ciudadanía: 01-8000-954-099 / (575)-5748230 Código Postal: 200001 - NR: 892399999-1

Correo: [email protected] Sitio web: educacion.cesar.gov.co

PLAN OPERATIVO DE INSPECCION, VIGILANCIA Y CONTROL • SECRETARIA DE EDÚCACION DEPARTAMENTAL DEL CELAR

VIGENCIA 2020

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GOBIERNO DEL CESAR




ACCIÓN DEL PND AL CUAL CONTRIBUYE



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Revisión del estado actual de las Instituciones de Carácter Técnica y Académica que desarrollan programas Técnicos o con énfasis, para incentivar los programas de articulación y de mejoramiento de la educación media;--con--el - fortalecimiento de la doble titulación.

Instituciones Ed. urbanas y Rurales Técnicos o Académicos con énfasis. 45 Centros Educativos rurales 14

Gestión Académica

Meta estratégica PND 3.

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I.

Área de inspección, Vigilancia y Control, Cobertura, Calidad

1.Normafivida dl vigente 2. Recurso humano 3. Equipo de cómputo" 4. Sistemas de Información 5. Viáticos

•

Acompañamiento a la • .„ . á_ _ _ .... — Calidad 1.Normativida implementación del Programa de profesionalización Docente para los etnoeducadores Yukpa en convenio con el

Secretaría de educación Departamental y SENA

Acompañamiento a un programa en el resguardo IROKA, Agustín Codazzi

MEN, Resguardo IROKA, 4.

Gestión Académica

PND 5 Meta Estratégica il

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Humano y Financiera

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Sistemas de información 5. Viáticos

Gobernación del Cesar I Lo hacemos MEJOR I Secretada de Educación . . Calle 16 ti 12 - 120 --.4to Piso Edificio Alfonso López Michelseo - Valledupar- Ceso, - Colombia

Líneas de Atención ala Ciudadanía: 01-8000-954-099/ (575)•5748230 Código Postal: 200001- NIT: 892399999-1

Correo: [email protected],argov.co Sitio web: educacion.cesangov.co

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SECRETARIA DE IDUCACIONeDEPARTAIVIENTAL DECCESAR VIGENCIA 2020

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RECURSOS REQUERIDOS


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Seguimiento al sistema de evaluación Escolar, gestión académica, mediciones de calidad

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24 Municipios No Certificados Gestión Académica

Meta estratégica PND 5.

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Calidad 1.Normatividadl vigente 2. Recurso humano 3. Equipo de cómputo" 4. Sistemas -de Información

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Seguimiento a_ja implementación de un programa de investigación educativa en cinco municipios con bajos resultados en pruebas SABER, en los últimos cinco años.

_ _— Area de_ 1.Normatividaelj 15 Instituciones y Centros Educativos con bajos resultados pruebas SABER

Gestión Académica

Meta Estratégica PND 5

inspección, Vigilancia, Calidad

vigente 2.Recurso humano 3. Equipo de cómputo" 4. Sistemas de Información 5. Viáticos

Seguimiento en el currículo de la Ley 1014 y seguimiento al programa de emprendimiento con el BBVA

24 Municipios No Certificados

37 Instituciones con el BBVA

Gestión Académica

Meta Estratégica PND 5

Área de inspección, Vigilancia, Calidad

,Normatividad vigente 2.Recurso humano 3. Equipo de cómputo" 4. Sistemas de Información

AÑO 2020

Gobernación del Cesar I Lo hacemos MEJOR 1 Secretaria de Educación Calle 16 U 12 - .120 - 4to Piso Edificio Alfonso López Michelsen - Valledupar.„Cesar - Colombia


Correo: [email protected] Sitio web: Cdttattion.cesangov.co

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VIGENCIA 2020

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SEGUIMIENTO Y

EVALUACION E F M A My J JI Ag S O N D

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de los Planes Individuales de Ajustes Razonables (PIAR) de que trata el decreto 1421 de 2017, sección 2 Articulo

24 Municipios No

Departamento del Cesar Certificados del

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Gestión Académica

Meta estratégica PND 4

2.3.3.5.2.3.5. 4.

Verificar la implementación 1.Normatividadl II"

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Área de inspección, Vigilancia y Calidad

vigente 2. Recurso humano 3. Equipo de cómputo"

Sistemas de Información__ 5. Viáticos

relacionadas con las edadel—cle—ingreso—a—los— programas de jóvenes y adultos, la aplicación de pruebas externas de evaluación, el cumplimiento del servicio social estudiantil, entre otros aspectos, que favorecen los procesos de calidad de la formación recibida por las personas JÓVENES Y ADULTOS.

Instituciones Educativas —autorizadas—para—impartir— educación de jóvenes y adultos aplicando el Decreto 3011: 34 (Res. departamental de horas extras 000350/ 31 de Enero 2020)

Verificar las auditonas Area Gestión Académica

— II

de inspección,

1.Normatividadl vigente

— ---Vigilanciar---- Calidad, Cobertura

2"Recurso humano 3. Equipo de cómputo" 4. Sistemas de Información 5. Viáticos

Gobernación del Cesar 1 Lo hacemos MEJOR 1 Secretaría do Educación . . Calle 16 ‘412 - 120 - 4to Piso.Edificio Alfonso López Mictiefsen - Valleclupar - Cesar - Colombia


Correo: •[email protected] Sitio web: educacion.cesar.gov.co

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Gestión comunitaria

de 2015, yen la Ley 1269 de 2008.

cumplimiento del articulo . 2.3.4.15 del decreto 1075 4.

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cómputo" Sistemas de

Información 5. Viáticos

Gobernación del Cesar! Lo hacemos MEJOR 1 Secretaria de Educación Colle.16 • 12 - 120 - 4toPiso Edificio AlfonsolLópez Miettelsen - Valledu par - Cesar - Colombia


Correo: educacionecesangov.co Sitio web: educacion.cesar.gov.co

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Visitas para verificar el cumplimiento de requisitos para la apertura de Instituciones de educación preescolar, básica y media de carácter privado

Solicitudes de nuevos Atender el 100% de las

Gestión Directiva establecimientos inspección,

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Gestión Directiva

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2. Equipo de cómputo" 3. Sistemas de

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Revisión de los manuales de convivencia de los establecimientos educativos con miras a lograr su ajuste integral conforme a lo establecido en la ley 1620 De 2014.

Establecimientos oficiales de los 18 Municipios No certificados del Departamento del Cesar

Gestión Directiva Área de Calidad 1.Normatividadl

vigente 2.Recurso humano 3. Equipo de cómputo"

Gobernación del Cesar 1 Lo hacemos MEJOR $ Secretaría de Educación (Calle 16 # 32- 120 e 4to Piso Edificio ANonso López Michelsen Valledupar - Cesar- Colombia

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Correo: educado° angov.co Sitio ~la: educacion.cesar.gcrv.co

ra».. If4_H'QyfsM, 4/Vir

DIPART A MIMO Da Ctra

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VIGENCIA 2020

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PRIORIZADOS



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Verificar la situación actual administrativa, pedagógica y de infraestructura de los establecimientos privados que se encuentran en Régimen controlado.

20 establecimientos Gestión Académica

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Área de inspección, Vigilancia y Calidad

1. Recurso humano 2. Equipo de cómputo"

Seguimiento al sistema de evaluación Escolar, gestión académica, mediciones de calidad_ y análisis de pruebas-siber

Establecimientos No oficiales de los 18 Municipios No

_Certificados.del.Cesar Gestión Académica

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1.Recurso humano

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Área de calidad

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Consolidar el proceso de implementación en los 24

-TVItirlitipios—no—cértlticiallordel Cesar, habilitando el RUPEI y seguimiento al proceso de registro de los prestadores privados para ofertar el programa en el departamento del Cesar

Institución Priv. Inscritas 8 Gestión 1. Recurso humano 2. Equipo de Área de

PND 1

Administrativa

Meta estratégica 1 Vigilancia y Calidad

inspección, cómputo"

Seguimiento a las e instituciones Educativas con menores resultados en las pruebas saber.

6 Establecimientos Gestión Académica vigente 2.Recurso humano

1.Normatividadl Área de Calidad

3. Equipo de cómputo" 4. Sistemas de Información Viáticos

Gobernación del Cesar 1 Lo hacemos MEJOR 1 Secretaria de Educación Calle 16 # 12 -420- 4to Piso Edificio Alfonso López Michelsen - Valledupar.CeSar - Colombia

Líneas de Atención a la Ciudadanía: 01-8000-954-099 y' (575)-5748230 Código Postal:200001 - NIT: 892399999-1

Corre-o: educacioneeesar.gov.co Sitio web: educacion.ces.sr.goy.to

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VIGENCIA 2020

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AnvonDamooes.





CONTRIBUYE


RECURSOS REQUERIDOS


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S O N D

Visitas a establecimientos privados que presentan Indicios de irregularidades, con el fin de aplicar sanciones si se amerita, producto de la indagación.

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Gestión Administrativa J

Área de inspección, Vigilancia

1.Normatividadl vigente 2. Recurso humano 3. Equipo de cómputo" 4. Sistemas de Información 5. Viáticos _... .

97 establecimientos O O <

Acompañamiento a los establecimientos educativos en el proceso de autoevaluación —en la aplicación EVI

Gestión Administrativa


1.Normatividadl vigente 2.Recurso humano

—> 2 O.

3. Equipo de cómputo" 4. Sistemas de la información

Acciones de control sobre Instituciones que presuntamente Presten servicio educativo formal sin la autorización de la Secretaria de Educación del Cesar

24 Municipios No Certificados Gestión Comunitaria Área de inspección, Vigilancia

1.Normatividadl vigente 2.Recurso humano 3. Equipo de cómputo" 4. Sistemas de Información

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Líneas de Atención ala Ciudadanía: 01-8000-954-099/ (575)-5748230 Código Postal: 200001- 892399999-1

Correo: [email protected] Sitio web: educacion.oesangentc-o

PLAN OPERATIVO DE INSPECCION, VIGILANCIA Y CONTROL • SECRETARIA DE EDUCeACION DEPARTAMENTAL DEL CESAR

VIGENCIA 2020

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PRIORIZADOS



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MES DE EJECUCIÓN RESPONSABLE RECURSOS SEGUIMIENTO REQUERIDOS Y EVALUACION S

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Verificar los actos administrativos mediante los cuales se otorgó la Licencia de funcionamiento, legalización de novedades, autorización de sedes, y programas, aprobación de Tarifas, cumplimiento de Intensidad .

20 establecimientos

_

Gestión Directiva

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1.Normatividadl vigente 2. Recurso humano 3. Equipo de cómputo" 4. Sistemas de Información 5. Viáticos

Horaria autorizada, y otros descritos en el Decreto 1075 de 2015.

-Verificarla-disponibilidad-de— Infraestructura, mobiliario, laboratorios y demás recursos necesarios para garantizar la calidad - Educativa de la apertura de nuevos programas.

5 establecimientos Gestión Directiva -Área-de inspección, Vigilancia

-1:Normatividadl - vigente 2.Recurso humano 3. Equipo de cómputo" 4. Sistemas de la información 5. Viáticos

Seguimiento y control a las instituciones que prestan servicios de manera irregular en los 24 municipios no certificados del Departamento del Cesar

24 Municipios No Certificados Gestión Comunitaria Área de inspección, Vigilancia

1. Recurso humano 2. Equipo de cómputo" 3. Sistemas de Información 4. Viáticos

Gobernación del Cesar Lo hacemos MEJOR 1 Secretaria de Educación Calle 16 # 12- 120 - ato Piso Edificio Alfonso López Michelsen - Valledupar - Cesar - Colombia

Líneas de Atención a la Ciudadanía: 01-8000-954-099/ (575)-5748230 Código Postal: 200001- NIT: 892399999-1

Correo: educacioneeesar.gov.eo Sitio web: educacion.cesargov.co Car±10~0.•

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ESTABLECIMIENTOS EDUCATIVOS 2020

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No: De Orden

Municipio/ Localidad/ Comuna

Nombre del Establ.

Sede Atendida

TIPO DE ESTABLECI.

TIPO DR VISITA O

ACTUACIÓN

FECHA SITUACION TRATADA O ACTUACIÓN REALIZADA

CONCLUSIONES Y/0

COMPROMISOS ADQUIRIDOS .

ACTIVIDADES DE SEGUIMIENTO Y VERIFICACIÓN

7 Colegios -privados--

7 Instituciones

AGUACHICA

RAFAEL POMBO PRINCIPAL PRIVADO

seguimiento ABRIL INSPECCION Y VIG CORPORIENTE PRINCIPAL seguimiento ABRIL INSPECCIÓN Y VIG

MI _ESCALANDO PRINCIPAL seguimiento ABRIL .INSPECCIÓN Y_ VIG_ _ -- -- -- ---- MUNDO AGUACHICA EAFYS PRINCIPAL ETDH seguimiento MAYO INSPECCIÓN Y VIG

INSPECCIÓN Y VIG TECNISALUD Oficiales

2 ETDH

AGUACHICA -l'OREAN PRINCIPAL OFICIAL RURAL

CGHTRGL— ABRIL INSPECCIÓN-YVIG--

I.E. NUESTRA SRA. DEL CARMEN

PRINCIPAL OFICIAL URBANO

CONTROL ABRIL INSPECCIÓN Y VIG

I.E. VILLA DE SAN ANDRES

PRINCIPAL OFICIAL RURAL

CONTROL ABRIL INSPECCIÓN Y VIG

GUILLERMO LEON VALENCIA DE BARRANCA LEBRIJA


SEGUIMIENTO AGOSTO CALIDAD

JOSE MARIA CAMPO SERRANO



JORGE ELIECER GAITAN



I.ED. SAGRADO CORAZÓN DE JESUS



5

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Canco: [email protected] Sitio web: educacion.cesar.gov.co

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DEPARTAMENTO: Secretaría

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ESTABLECIMIENTOS EDUCATIVOS 2020 ,

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TIPO DE ESTABLECI.

TIPO DR VISITA O

ACTUACIÓN

FECHA FUNCIONARIO RESPONSABLE

SITUACION TRATADA O ACTUACIÓN REALIZADA

CONCLUSIONES ‘ Y/0

COMPROMISOS ADQUIRIDOS


7 -Instituciones - y Centros

Educativos OicSs

AGUSTIN CODAZZI --

FRANCISCO DE PAULA SANTANDER

PEINCIPAL OFICIAL URB. CONTROL MARZO INSP. Y VIG-CALID.-COBERTURA

NACIONAL AGUSTIN PRINCIPAL OFICIAL URB. —

SEGUIMIENTO MARZO INSP. Y VIG-CALID-COBERTURA- ' - ' -- - CODAZZI —

C.E. ALTO SICARRARE PRINCIPAL OFICIAL RUR. SEGUIMIENTO MARZO INSPECCIÓN Y VIG C.E. LA PISTA PRINCIPAL OFICIAL URB SEGUIMIENTO MAYO INSPECCIÓN Y VIG

— -C:E.1NDIGENA1RDKA--PRINCIPAC—OFICIACRUR—SEGOIMIENTO- -Nritu:k20— ' INSPECCIÓITY VIG I.ED. TUTACHE PRINCIPAL OFICIAL RUR SEGUIMIENTO MAYO INSPECCIÓN Y VIG I.ED GALO LAFAURIE CELEDÓN

OFICIAL URB. SEGUIMIENTO MARZO INSPECCIÓN Y VIG

2 ETDH AGUSTIN CODAZZI

CEDELCA PRINCIPAL ETDH CONTROL FEBRERO INSPECCIÓN Y VIG INSPECCIÓN Y VIG INSTECOM SEGUIMIENTO MARZO

5 Colegios privados AGUSTIN

CODAZZI

COLEGIO COOPERATIVO EL BUEN PASTOR

PRINCIPAL PRIVADO CONTROL MAYO INSPECCIÓN Y VIG

CE SANTA TERESITA PRINCIPAL PRIVADO CONTROL MAYO INSPECCIÓN Y VIG ESCUELA EDAD DEL NIÑO


CENTRO PEDAGOGICO ESTUDIANTIL CENPEC


11

Gobernación del Cesar 1 Lo hacemos MEJOR !Secretaría de Educación Calle 16# 12- 120 - 4to Piso Edificio Alfonso López Michelsen - ValteduPar- Cesar - Colombia

Líneas de Atención a la Ciudadanía: 01-8000-954-099/15751-5748230 Código Postal: 200001- 892399999-1

Correo: educacionOcesongov.co Sitio web: eduencion.oesertgov.c-o

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PLAN OPERATIVO DE INSPECCION, VIGILANCIA Y CONTROL * SECRETARiA DE EDUCACION DEVARTAMENTÁL DEL CESAR

VIGENCIA 2020

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Nombre del Establ.

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TIPO DE ESTABLECI.

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CE. CAYETANO MORA PEINCIPAL OFICIAL RUR. SEGUIIMIENT O Y CONTROL

ABRIL INSPECCIÓN Y VIG

I.E. ALVARO ARAUJO PRINCIPAL OFICIAL URB. SEGUIMIENTO MARZO INSPECCIÓN Y VIG Instituciones

Oficiales -ASTREA— NOGUERA — -CALIDAD,

INFFtAESTRUCTUR A

LE LUIS.CARLOS— CALAN SARMIENTO

_P.RINCIRAL____ _OEICIAL_RUR— _SEGUIMIENT.0— _MARZO_ _INSEECCIÓN Y VIG CALIDAD

CE. CAYETANO MORA PRINCIPAL OFICIAL RUR SEGUIMIENTO MAYO INSP. Y VIG-CALI.

5 Instituciones

Oficiales

2 ETDH

BOSCONIA COLEGIO MIS PRIMEROS AMIGUITOS

PRINCIPAL PRIVADO CONTROL JULIO INSP. Y VIG-CALID

COL. EXPLORADORES DEL SABER

PRINCIPAL PRIVADO SEGUIMIENTO JULIO INSP. Y VIG-CALID

GIMNASIO MODERNO PRINCIPAL PRIVADO CONTROL JULIO INSPECCIÓN Y VIG CALIDAD

INSTITUTO JOSE EUSEBIO CARO

PRINCIPAL PRIVADO CONTROL JULIO INSPECCIÓN Y VIG

COL. RAFAEL NUÑEZ PRINCIPAL PRIVADO CONTROL JUNIO INSP. Y VIG-CALID-COBERTURA

CONDUCESAR PRINCIPAL ETDH VENC. LICENCIA

JUNIO INSPECCION Y VIG

ITN PRINCIPAL ETDH VENC. LICENCIA

JUNIO INSPECCIÓN Y VIG

Gobernación del Cesar l Lo hacemos MEJOR f Secretaría de Educación Calle 16 12 - 120- 4to Piso Edificio Alfonso López Michetsen -1/altedupar- Cesar- Colombia

Líneas de Atención a la Ciudadanía: 01-8000-954-099J (575)-5748230 Código Postal: 200001 - 892399999-1

Correo: educceefonecesar.gov.co Sitio web: educacion.cesargov.co Oianckle

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PLAN OPERATIVO DE INSPECCION, VIGILANCIA Y CONTROL * SECRETARÍA DE EDUCACION DEPARTAMEITAL DEL CESAR

VIGENCIA 2020

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Nombre del Establ.

Sede Atendida

TIPO DE ESTABLECI

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TIPO DR VISITA O

ACTUACIÓN


SITUACIÓN TRATADA O ACTUACIÓN REALIZADA

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ACTIVIDADES DE

SEGUIMIENTO Y VERIFICACIÓN

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MARZO INSPECCIÓN Y VIG

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INFRAESTRUCTUR A

I.ED,ANGELA.MA,--PRINCIPAL.-- TORRES

-OFICIAL.-- RUR.

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-ABRIL--INSPECCIÓN Y VIG CALIDAD-INFRAES 1 ETDH

I.ED. ESTADOS UNIDOS

PRINCIPAL OFICIAL RUR SEGUIMIENT O

MAYO INSP. Y VIG-CALI.

5 Institucion

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1 Establecim

Privado lento

1 ETDH

CHIMICHAGUA SANTA TERESITA PRINCIPAL OFIC. RUR CONTROL AGOSTO INSP. Y VIG-CALID

I.ED. LA INMACULADA PRINCIPAL OFICIAL RUR.

SEGUIMIENT O

AGOSTO INSP. Y VIG-CALID

I.ED. LORENZA BUSTAMANTE

PRINCIPAL OFICIAL RUR CONTROL AGOSTO INSP. Y VIG-CALIDI

I.ED. SAMUEL ARRIETA PRINCIPAL OFICIAL RUR CONTROL AGOSTO INSP. Y VIG-CALID I.ED. BUENOS AIRES PRINCIPAL OFICIAL RUR CONTROL AGOSTO INSP. Y VIG-CALID- INST. TECNICO DEL NOR

PRINCIPAL ETDH VENC. LICENCIA

MARZO INSPECCIÓN Y VIO

CENT. EDUC. JARDIN INF

PRINCIPAL PRIVADO TECNI-PEDAG OCTUBRE INSP. Y VIG-CALIDA

Gobernación del Cesarl Lo hacemos MEJOR 1 Secretada de Educación „ Calle 16 a 12 - 124- ato Piso Edificio Alfonso López Michelsen - Valledupar - Cesar- Colombia

Líneas de Atención a la Ciudadanía: 01-13000-954-099 / (575)-5748230 Código Postal: 200001- 892399999-1

Correo: educaetontasar-gov_co Sitio web: educacion.cesar.gov.co

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PLAN OPERATIVO DE INSPECCION, VIGILANCIA Y CONTROL SECRETARIA DE EDUCACIeON DEPARTAMENTAL DEL CESAR e

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TIPO DR VISITA O

ACTUACIÓN


SITUACION • TRATADA O ACTUACIÓN REALIZADA

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ACTIVIDADES

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VERIFICACIÓN

1 Establecimie oto Oficial 1 Privado 1 ETDH

CHIRIGUANA _

TECNISALUD PEINCIPAL ETDH VIGILANCIA SEPTIEMBRE INSPECCIÓN Y VIG

JARDININFANTIL MIS_ PRIMERAS LETRAS _ _ --

PRINCIPAL_ PRIVADOS _SEGUIMIENTO . JUNIO CALIDAD_

JUAN MOLA PRINCIPAL OFICIAL URB SEGUIMIENTO SEPTIEMBRE CALIDAD LED AGRO.? ..LUIS.FELICE._ CENTENO

PRINCIPAL OFICIAL RUE( _A, SESORIA TECN-PEDAGO

_SEPTIENIBRE. _INSP. Y VIG-CALI.

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2 Establecimie nto Oficial

2 Privado

1 ETDH

CURUMANI EDUCADORES DEL REY PRINCIPAL PRIVADO VIGILANCIA SEPTIEMBRE INSP. Y VIG

INST. DIVINO SALVADOR

PRINCIPAL PRIVADO SEGUIMIENTO SEPTIEMBRE INSP. Y VIG-CALID

ESESCO PRINCIPAL ETDH VENC. LICENCIA

OCTUBRE INSP. Y VIG-CALIDI

I.E. CAMILO TORRES RESTREPO

PRINCIPAL OFICIAL URB TECNIC-PEDA OCTUBRE CALIDAD

I.E. CRISTIAN MORENO PALLARES

PRINCIPAL OFICIAL RUR TECNIC-PEDA OCTUBRE CALIDAD

3 Establecimie oto Oficial

1 ETDH

EL COPEY INST. TECN. DEL NORTE PRINCIPAL ETDH VENC. LICENC MARZO INSP. Y VIG-CALID I.E. INTEGRADO MONTELIBANO

PRINCIPAL OFICIAL RUR SEGUIMIENTO INSP. Y VIG-CALID

LE. JOSE AGUSTIN MACKENCIE

PRINCIPAL OFICIAL RUR TECNIC-PEDA INSP. Y VIG-CALID

I.E. RAFAEL SOTO FUENTES

PRINCIPAL OFICIAL RUR CONTROL INSP. Y VIG-CALID

Gobernación del Cesar 1 Lo hacemos MEJOR 1 Secretaría de Educación Calle 16 # 12.y 120 - 4to Piso Edilicio Alfonso López Michelsen - Valledupac- Cesar - Colombia

Líneas de Atención o la Ciudadanía: 01-8000-954-099 / (575)-5748230 Código Postal:200001 - NIT: 892399999-1

Correo: oducacioniiNcesar.gov.00 Sitio web: educacion.cesar.gov.co

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PLAN OPERATIVO DE INSPECCION, VIGILANCIA Y CONTROL e SECRETARÍA DE EDUCÁCION DEPARTAMENTAL DEL CESAR

VIGENCIA 2020

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2020

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de Educación

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Municipio! Localidad/ Comuna

Nombre del Establ.

Sede Atendida

TIPO DE ESTABLECI

.

TIPO DR VISITA O

ACTUACIÓ N



CONCLUSIONES Y/0


ACTIVIDADES DE


2 Estableci miento Oficial

----- 1 Privado

EL PASO JARD INFANT BURBUJAS DE LA

PEINCIPAL PRIVADO VIGILANCIA

SABIDURIA

ABRIL INSPECCIÓN Y VIO

-- --

JARO INFANT GOTITAS DE AMOR

PEINCIPAL PRIVADO VIGILANCIA ABRIL INSPECCIÓN Y VIO

-I.ErPOTRERILLO--PRINCIPAL— RUR

-OFICIAL---SEGUIMIENT--- O

-SEPTIEMBR E

CALIDAD


1 ETDH

GAMARRA EAFYS PRINCIPAL ETDH VIGILANCIA ABRIL INSP. Y VIO

LE. RAFAEL SALAZAR PRINCIPAL OFICIAL URB

SEGUIMIENT O

JULIO INSP. Y VIG-CALID

I.E. SAGRADO CORAZON DE JESUS

PRINCIPAL OFICIAL RUR

VIGIL- CONTRO

JULIO INSP. Y VIG-CALIDI

LE. SAN FRANCISCO PRINCIPAL OFICIAL RUR

TECNIC- PEDA

OCTUBRE CALIDAD


GONZALEZ CE. BURBURA PRINCIPAL VENC.

LICENC JUNIO INSP. Y VIO.-

GALIO LEO. JORGE ELIECER GAITAN

PRINCIPAL OFICIAL URB

TECNICO- PED

JUNIO INSP. Y VIG-CALID

Gobernación del Cesar 1 Lo hacemos MEJOR 1 Secretaría de Educación Calle 160 12 - 120 - 4to Piso Edificio Alfonso López M'aheleen - Valledupar - Cesar- Colombia


Correo: [email protected] Sitio web: educacion-cesar.gov.co

PLAN OPERATIVO DE INSPECCION, VIGILANCIA Y CONTROL

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Nombre del Estabi.

Sede Atendida

TIPO DE ESTABLECI.

TIPO DR VISITA O ACTUACIÓN



CONCLUSIONES Y/0


ACTIVIDADES DE .


4 Establecimien tos Oficiales-

LA GLORIA LE. SAN JUAN BAUTISTA PRINCIPAL OFICIAL-RUR TECN-PEDAG OCTUBRE INSPECCIÓN Y VIG

CE. LUIS ALBERTO BADILLO PRINCIPAL OFICIAL RUR SEGUIMIENTO SEPTIEMBRE CALIDAD

TE:AYACUCHO-- - -PRINCIPAL OFICIALTRUR— "SEGUIMIENTO --SEPTIEMBRE CALIDAD-- I.E. INTEGRADO PRINCIPAL OFICIAL URB ASESORIA

TECN-PEDAGO SEPTIEMBRE INSP. Y VIG-CALI.

3 Establecimien

to Oficial

2 Privado

LA ;AGUA DE IBIRICO

-KINDERLANDIA -PRINCIPAL -PRIVADO -VIGRANCLA -JUNIO -INSP:TVIG

CE. CRISTO ES MI REFUGIO PRINCIPAL PRIVADO SEGUIMIENTO MAYO INSP. Y VIG-CALID I.E. HILDA AGUILAR MENESES

PRINCIPAL OFICIAL URB JORN. UNICA MARZO INSP. Y VIG-CALIDI

JOSE GUILLERMO CASTRO PRINCIPAL OFICIAL URB TECNIC-PEDA OCTUBRE CALIDAD I.E. LA PALMITA PRINCIPAL OFICIAL RUR SEGUIMIENTO OCTUBRE INSP.Y VIGILANCIA

2 Establecimien

to Oficial PRIVADOS 2

LA PAZ C.E. MARANATA PRINCIPAL PRIVADO VENC. LICENC ABRIL INSP. Y VIG-CALID I.ED. CIRO PUPO MARTINEZ PRINCIPAL OFICIAL URB VIGIL Y

CONTROL MARZO INSP. Y VIG-CALID

I.E. TEC. AGROP. SAN JOSE DE ORIENTE

PRINCIPAL OFICIAL RUR TECNIC-PEDA MAYO INSP. Y VIG-CALID

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Correo: educacionecesar.gov.co Sitio web: educacion.cesar.gem.co

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Elaboró: José María Cantillo Lozano, Profesional Universitario SED-Cesar, Inspección y Vigilancia

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Correo: [email protected] Sitio web: educacion_cesar.gov.co

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