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    Curso Estratetgias Di

          C     u     r     s     o

          C     u     r     s     o

    Estrategias

    Didácticas para la para laenseñanzaenseñanzade lade la Químic

    a

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    ¿Qué espero de esta

    sesión?

    ¿Qué quiero que pase?

    ¿Qué no quiero que pase?

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    Curso Estratetgias Di

    DESARROLLO DE LA SESIÓN

     

    Encuadre:Presentación y expectativas de losparticipantes 15 min

    Ideas previas sobre el enlace u!"ico 15 minCuestionario individual # Intercambio de ideas .

    Investi$ar experi"ental"ente el "e%orcriteriopara distin$uir los enlaces

    Trabajo experimental 40 min

     Discusión dirigida y conclusiones 5min

    Receso &' "in

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    Curso Estratetgias Di

    DESARROLLO DE LA SESIÓN

    Anali(ar las propiedades de las sustancias y los"odelos ue las explican

     !resentación !o"er point 40min Discusión y conclusiones #0 min

    Relacionar lo aprendido con la pr)ctica docente

    $u% ense&ar en secundaria' propuestas 0min Evaluación &' "in *raba%o de cierre de la sesión &+ "in 

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    Curso Estratetgias Di

    Ideas

     previasEl aprendizaje se

    centra en elestudiante

    Los estudiantesaprenden con base ensus ideas previas .

    Es indispensable¿Cómo tomarlas en¿Cómo tomarlas en

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    Curso Estratetgias Di

      Las ideas previas de losEstudiantes

     

    constituyen los

    elementoscentrales desdelos cualesinterpretan ydan signifcado a

    los contenidos

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    RELACIÓN ENTRE LA QUÍMICA MACROSCÓPICA Y

    LA QUÍMICA MICROSCÓPICATea! ENLACE QUÍMICO" MO#ELOS"

    MODELIZACIÓN Y PRÁCTICAS DEMOSTRATIVAS

    M$dulo %"

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    Las Sustancias Químicas

    (.....primero la realidad..)

    Y los enlaces.....

    (...después el Modelo...)

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    (Cu)l es el mejor criterio

     para distinguir el car)cter Iónico' covalente o met)lico*

     

    Trabajo experimentalTrabajo experimental

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    ¿ Qué me dice la

    cristalinidad...?

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    Tipos de sustancias que forman cristales

    Los metalesLos compuestos iónicosLos compuestos molecularesLos compuestos covalentesreticulares

    O sea... Casi cualquier tipo desustancia puede formar cristales

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    ¿Y la solubilidad...?

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    Problemas:

    Las sustancias no son “solubles o“insolubles”.

    Se solubilizan con diferente grado desolubilidad, en ocasiones muy bajo.

    Hay muchas sustancias iónicas

    insolubles en aguaHay muchas sustancias covalentes(moleculares) solubles en agua

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     Estas propiedades no nos

     permiten clasificar los enlaces

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     Por estado de agregación

    Estado de agregación

    sólidos líquidos gases

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     Problemas....

    ¿A qué

    temperatura?

    ¿A qué presión?

    ¿ En qué tiempo?

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    Empecemos por los sólidos

     ¿Es el punto de fusión undato significativo?

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     Diamante .....

    Sólidos de “alto” punto

    de fusión

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     pf≈ 4000°C (Cotton dice que es el mayor conocido conocido.

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    +ra,ito....

    Punto de fusión≈ 4000°C ...

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    Ca5(PO4 )3(OH) pf = 1600°C

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     -ierro

    pf = 1528°C

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    Sal común

    pf = 801

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    Los modelos que explican elenlace toman en cuenta lasinteracciones que se dan entrelas entidades vecinas

    ¿Cómo explicar estas propiedades?

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    ¿Qué Nos Dice Un Alto PuntoDe Fusión?

    Si es necesaria mucha energía para

    fundir al sólido, podemos explicarlomediante interaccionesmultidireccionales

    Cada entidad está unida a varias

    entidades vecinas y así sucesivamente

    Se formanredes tridimensionales

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     ólidos de /lto punto de ,usión

    Las entidades que los forman atraen a sus vecinos cercanos de manera fuerte yhomogénea

    INTERACCIONESMULTIDIRECCIONALES

     (la atracción se da en varias direcciones)

    SE &ORMA UNA RE#

    http://people.uis.edu/kdung1/Gemini/NaCl.jpg

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    Curso Estratetgias Di

    Diamante

     aCl

    Ca!2

    "a#s

    http://people.uis.edu/kdung1/Gemini/ZnS.jpghttp://people.uis.edu/kdung1/Gemini/CaF2%20Ca%20at%20corners.jpghttp://people.uis.edu/kdung1/Gemini/NaCl.jpghttp://people.uis.edu/kdung1/Gemini/Diamond.jpg

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      Sólidos de bajo punto de fusión

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     Azufre, yodo,compuestos orgánicos

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    ¿Qué nos dice un bajo puntode fusión?

    Si con poca energía se funde el sólido,podemos explicarlo mediante interaccionesde dirección selectiva

     Aquí las interacciones se dan con intensidadsólo entre los átomos que se enlazan y sondébiles con los vecinos

    Se formanmoléculas Al fundirse el sólido, éstas mantienen suidentidad, sólo se separan unas de otras.

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    Gases, líquidos o sólidos debajo punto de fusión

    Suponer que una sustancia está

    formada por moléculas, nospermite explicar que exista comoun gas, como un líquido o como un

    sólido con temperatura de fusión baja.

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    Gases, líquidos o sólidos de bajo

     punto de fusión

    INTERACCIONES DE DIRECCIÓNSELECTIA

    !OR"AN "OL#C$LAS!OR"AN "OL#C$LAS

    Se dan solo en algunas di%eccionesEnlaces fue%tes ent%e los &to'os

    (ue fo%'an la 'ol)culaD)*iles con ot%as entidades

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    Sólidos de bajo punto de fusión

    Las inte%acciones sedan con intensidad+pe%o sólo ent%e algunos

    &to'os vecinos , sond)*iles con los ot%os- Aesto se le lla'aintera''iones dedire''i$n sele'tiva+

    ,a (ue sólo en algunasdi%ecciones se da unainte%acción fue%te-

    ."OL#C$LAS/

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    fenol

    yodoazufre

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    En resumen

    Sólidos de altopunto de fusión:

    Interaccionesmultidireccionales:

      REDES

    Bajo punto defusión (sólidos,

    líquidos o gases)Interacciones dedireccionalidadselectiva:

    MOLÉCULAS

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     Aparte de ladireccionalidad,

    ¿Cómo es lanaturaleza de

    las interacciones que unen alos átomos?

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    Curso Estratetgias Di

    Los estados de las sustancias , los puntos de fusión+ po% s0 solos

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    Curso Estratetgias Di

     Necesitamos otra propiedad 

    medible

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    ¿onducti!idad"

    En estado s$lido

    !undidos

    En disoluci$n

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    Curso Estratetgias Di

     Algunos sólidos conducen lacorriente

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    Curso Estratetgias Di

     Algunos sólidos se disuelven enagua y conducen la corriente

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    ¿Qué me dice laconductividad?

    Si hay manifestación de cargas quese mueven al aplicar una diferencia

    de potencial, esrazonable suponerque hay separación de cargas en elmaterial.

    El comportamiento eléctricopermite distinguir el carácter delenlace de las sustancias

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    E n l a c e ' e t & l i c o

      s ó l i d o

    E n l a c e i ó n i c o

    f u n d i d o o d i s u e l t o

    S 0 C o n d u c e

    E n l a c e c o v a l e n t e

    s ó l i d o + f u n d i d o o d i s u e l t o

    N o c o n d u c e

    C o n d u c t i v i d a d

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    Con EstasObservaciones Podemos Proponer

    Modelos

     Que Expliquen LosEnlaces

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      Enlace #uímico

    Los &to'os de los ele'entosse enla1an 'ediante sus

    elect%ones de valencia

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    Curso Estratetgias Di

    Enlace metálico

    Los sólidos que conducen lacorriente pueden concebirse como

    un conjunto de iones positivos quese encuentran ordenadamentecolocados dentro de un mar de

    electrones libres. Les llamamosmetales

     

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    Enlace metálico

     ModeloPresencia de partículascargadas positiva negativamente conun acomodo muy ordenado en el

    espacio. Interacción multidireccional.RED IÓNICA

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    Enlace iónico

    Propiedades. Sólidos cristalinos atemperatura ambiente, alto puntode fusión, quebradizos, noconducen la corriente como tales,pero que sí lo hacen al fundirse o

    disolverse en agua, no todos sonsolubles en agua

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    MODELO DE ENLACE IÓNICO

    Presencia de partículas cargadaspositiva y negativamente, con un

    acomodo muy ordenado en el espacio.Interacción multidireccional.RED IÓNICA

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    RED COVALENTE

    Una sustancia que no conduce nunca lacorriente puede concebirse como una en la quese comparten equitativamente los electrones

    entre átomos vecinos.

    Si son sólo unos cuantos átomos los quecomparten , se forma entre ellos un enlace

    covalente que da origen a una molécula.

    Si cada átomo comparte electrones con vecinosen distintas direcciones, se forma una redcovalente.

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    Moléculas

    En las interacciones de dirección selectiva, hayátomos fuertemente unidos a otros átomos

     vecinos (con lo que se formanmoléculas),

    pero la interacción entre moléculas esrelativamente débil.

    En este caso, para pasar al estado líquido loque se requiere es romper las interaccionesdébiles entre moléculas, por lo que el punto defusión es bajo.

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    Enlace covalente polar

    En el cloruro de hidrógeno, HCl, se formauna molécula pero, el cloro atrae con másfuerza a los electrones que el hidrógeno,

    pero los electrones se comparten entre losdos átomos, no se han cedido de uno a otrocomo en el caso de un enlace iónico:

    Decimos que elcloro es máselectronegativoque elhidrógeno

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    Curso Estratetgias Didácticas para la Enseña

    ¿y eso....cómo se sabe...?

    electronegati%idad

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    Curso Estratetgias Di

    Electronegatividad

    Definición de Pauling:

    Es la capacidad de un átomo enun enlace para atraer electroneshacia sí mismo

    En los enlaces &inarios

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    Curso Estratetgias Di

    En los enlaces &inarios

    ar)cter de Enlace

     o!alente * +ónico

    Depende de la electronegati%idadde los elementos

    'ue lo (orman

    Eletronegatividad:Eslacapacidadde

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    Curso Estratetgias Di

    Eletronegatividad: Es la capacidad deun átomo en un enlace para atraer

    electrones hacia sí mismo

    )etales *a+aElectronegati%idad

     o metales #ltaElectronegati%idad

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    CARÁCTER

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      ,ovalente iónico

    Cl2Cl2

    N232

    C.#lCl3

    CaCl2 aClCsCl

    CARÁCTER

    d dl d

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    Predicción del tipo deenlace

    ∆χ = 0 enlace covalente no polar

     1.7 1.7 enlace iónico

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    Curso Estratetgias Di

    CsF   ∆χ = 4.0 – 0.7 = 3.3NaCl   ∆χ = 3.0 – 0.9 = 2.1LiBr   ∆χ = 2.8 –1.0 = 1.8BF3   ∆χ = 4.0 –2.0 = 2.0

    ¿(ipo de enlace..."

    ,uidado: el enlace entre un )tomo de &oro  un)tomo de (l/or, tiene muco carácter i$nico, peroel *!3 es un gas11111

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    Curso Estratetgias Di

    Enlace covalente

    Cuando se compartenelectrones entre un par

    de átomos se forma entreellos un enlace covalenteque da origen a unamolécula, en este casodiatómica, como el H2, el

    CO, el Cl2, el HCl.(Nótese que todos songases)

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    Curso Estratetgias Di

    Enlace covalente polar

    En el cloruro de hidrógeno, HCl, el cloroatrae con más fuerza a los electronesque el hidrógeno, pero los electrones secomparten entre los dos átomos, no sehan cedido de uno a otro como en elcaso de un enlace iónico

    Decimosque el cloro es máselectronegativo

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    Curso Estratetgias Di

    CsF   ∆χ = 4.0 – 0.7 = 3.3NaCl   ∆χ = 3.0 – 0.9 = 2.1LiBr   ∆χ = 2.8 –1.0 = 1.8HF   ∆χ = 4.0 –2.1 = 1.9BF3   ∆χ = 4.0 –2.0 = 2.0

    ¿(ipo de enlace..."

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    Óxidos

    Na2O ∆χ = 2.4

    CaO ∆χ = 2.5FeO ∆χ = 1.7 Al2O3 ∆χ = 2.0

    CO2 ∆χ = 1.0

    NO2

     ∆χ = 0.5SO3 ∆χ = 1.0

    P diió dlti d

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    Predicción del tipo deenlace

    ∆χ = 0 enlace covalente no polar

     ? ?? enlace iónico

    -to"os Enla(ados

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    -to"os Enla(ados

    )olculas Redes

    )etálicas $nicas Co%alentes

    Enlace metálico Enlace iónico Enlace covalente

    Entre metales yno metales

    Entre metales Entre no metales

    Compuestos

    Elementos ElementosAleaciones Compuest

    Enlaces covalentesintramoleculares

    Interaccionesintermoleculares

    Entre no metales

    Elementos Compuestos ()

     O) N) P% S**

    ()O

    N(+C(%C,(*)O,

    &eCuA-Al

    .i/CdA-/Au&e/C0A'ero1

    Cu/Sn

    0NaCl1203 )SO %120CaCO+12

    Car4ono#iaante5ra6ito&$s6orosili'io

    0SiO)1 20SIC1 20.N1 2

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    +racias

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    ¿-also o !erdadero"

    .os compuestos co%alentes pueden (ormar s$lidos

    cristalinos1

    .os compuestos gaseosos a temperatura am&iente, son

    co%alentes1 El gas *!3 es i$nico por'ue la di(erencia de

    electronegati%idades entre el * 4 el ! es de 21

    odo compuesto i$nico se disuel%e en agua 4 conduce la

    corriente1 i un compuesto es i$nico, (orma cristales a am&iente1

    i un compuesto (orma cristales a am&iente, es i$nico1