Unidad 1 C.Torres

*

*

Breve reseña y contextualización de la lingüística, la

psicolingüística

Características específicas de teorías y proyectos de construcción

de la lingüística y de la psicolingüística.

Problemáticas específicas del campo de aplicación de los estudios

sobre el lenguaje.

Chomsky, N. (1985) El conocimiento del lenguaje. Su naturaleza, origen y uso Alianza, Madrid. Prefacio, Cap 1 y 2. Saussure, F. de (1916) Curso de Lingüística general Alianza, Barcelona, 1990. Introducción: Caps. 1, 2, 3, 4. Primera parte: Caps. 1 y 2. Seg. parte:Caps. 3 y5. Torres, C.

*Psicolingüística

Preguntas de marco para ubicar la Psicolingüística

¿Cómo podemos entender la composición de la

psicolingüística?

¿Qué análisis epistemológico hace posible?

* Análisis de los componentes disciplinares de la Psicolingüística ¿Cómo comprender las relaciones entre

¿Psicología y Lingüística?

Distintas perspectivas

Versión epistemológicamente débil

Concepciones populares relativo a temas relacionados

Concepciones preteóricas o precursoras Filosóficas, Aristóteles, Tomás de Aquino

Concepciones relativas a una concepción no específica del lenguaje

Ej. concepción médica, psicoanalítica freudiana, etc.

* Análisis de los componentes disciplinares

de la Psicolingüística

* Concepción epistemológicamente

fuerte de la Psicolingüística

Análisis de los compontes disciplinares

¿Cómo comprender las relaciones entre psicología y

Lingüística?

a. Relaciones de predominio de una disciplina sobre otra

b. Perspectiva interdisciplinaria simétrica

* Concepción epistemológicamente

fuerte de la Psicolingüística

¿Cómo comprender las relaciones entre psicología y

Lingüística?

Punto de vista psicológico predominante

Punto de vista lingüístico predominante

Perspectiva interdisciplinaria

* Concepción epistemológicamente

fuerte de la Psicolingüística

¿Cómo comprender las relaciones entre psicología y

Lingüística?

Psicología

Lingüística

Psicología Lingüística

un objeto

Reconocimiento de unidades e instrumentos de análisis

Construcción de un punto de vista privilegiado sobre el

objeto

*

¿Qué la diferencia de otras aproximaciones al

lenguaje?

*

Algunas Teorías delimitadoras de la

Lingüística

Saussure 1857-1913 Suiza

Chomsky 1928 - Estados Unidos

*Características específicas del proyecto de construcción de la

lingüística

¿Cómo entender la relevancia histórica de Saussure en

relación a la Lingüística?

Lingüística Histórica

Lingüística Científica (estructuralista)

*

¿Cuál es la relevancia de Saussure en la historia

de la Lingüística?

Saussure Curso de Lingüística General

Proyecto fundador de la Lingüística

estructuralista

Diferente de la Filología y la Lingüística

Histórica

* ¿Cuál es la relevancia del proyecto Saussuriano

en la historia de la Lingüística?

Definición de un objeto específico para la

Lingüística

¿Cómo determinar ese objeto específico?

* Saussure busca un objeto específico para

la

la Lingüística? ¿

¿Cómo determinar ese objeto específico?

¿Por qué es problemática esta determinación?

¿Qué condiciones que debe reunir el objeto?

* ¿Qué condiciones que debe reunir el

objeto? Debe diferenciarse del objeto de estas disciplinas

Requisito de Autonomía y aislamiento

Requisito de Homogeneidad de principio

constitutivo

Requisito de punto de vista privilegiado

* Alternativas para Saussure

*Alternativas para

Saussure

* Alternativas para Saussure

Lengua

Metáfora de un estado en el juego de

Ajedrez

*

El Objeto de la lingüística

Lengua

Red de relaciones internas

Las piezas funcionan como

unidades de la lengua

Independencia de la materialidad de la

pieza

Punto de vista sincrónico

Sistema Estructura

* Objeto de la lingüística

Lengua

Cumple los requisitos exigidos al objeto

* Programa Chomskyano para la

Lingüística

Dicotomías

* Chomsky

* Saussure y Chomsky

* “El estudio de los procesos de decodificación y codificación,

"en tanto relacionan estados de mensaje con estados de

conciencia”-

Perspectiva restringida

¿Proyecto de fundación de la

Psicolingüística?

Simposio de la Universidad de Indiana en 1953

*

Psicolingüística

Distintas orientaciones

Dependientes del acento y la teoría con que se emparenta, por

concepción o enfoque.

Ejemplos:

Psicolingüística vigotskyana, piagetiana

Psicolingúística generativa

Psicolingüística cognitiva

Psicolingüística socio-cognitiva o socio-discursiva

*

Psicolingüística

Distintas orientaciones

Los enfoques se basan en distintos supuestos,

emplean diferentes métodos y

abordan distintos problemas

Componentes

estructurales

Base

Biológica

Psicolingüística

Distintas orientaciones

* Cognición

Procesos y

operacione

s

psicológica

s

Sociedad -

Cultura Prácticas

Comunicación

Interacción

* Dualidades del lenguaje

Objeto natural / Objeto social, al servicio de la

comunicación

Sometible a un funcionamiento autónomo / Reglas

que nos da el uso

incorregible / Corregible

Objeto de reflexión y representación /

encarnamiento subjetivo del lenguaje

Cede del control voluntario de un yo o conciencia

monológica /

heterogéneamente constituido por la alteridad -

diálogo

¿Cuáles serían las orientaciones epistemológicas

principales?

Orientaciones principales y supuestos

epistemológicos

* Psicolingüística

Definición ampliada

Estudio de la actividad verbal en distintos contextos de

uso, los procesos y operaciones relacionados, la

adquisición y patologías vinculadas al lenguaje.

Territorios de la Psicolingüística

Adquisición del lenguaje

Sujeto-Uso del lenguaje en distintos contextos

Procesos y operaciones vinculadas con la actividad

lengüística y discursiva (comprensión, producción, memoria,

conceptualización) en sus distintas modalidades (comunicación

oral, escritura)

El lenguaje bajo distintas condiciones de uso y del sujeto

patologías,etc.

Psicolingüística

¿Psicología del lenguaje?

* Hasta la semana

próxima

Leer Saussure