Triángulos y cuadriláteros.

Tomo 2.2

El hacer la llamada “Cuna del gato” fue un poco complicado, sin embargo, se puede lograr. En esta actividad, se realizó una figura usando líneas rectas de estambre.

En esta actividad se encerraron figuras de animales usando líneas rectas que formaron figuras de tres y cuatro lados. Posteriormente, fueron separadas de acuerdo al número de lados que poseía.

Luego de definir las características de los triángulos y de los cuadriláteros, se pide que los identifiquen entre diferentes figuras que se asemejan pero que no tienen líneas rectas, por lo que no pueden ser ni triángulos ni cuadriláteros.

Para continuar se solicita que dibujen varios triángulos y cuadriláteros uniendo puntos con líneas rectas, acción que pretende reforzar la concepción de las características de las figuras geométricas antes mencionadas.

En esta actividad se hace uso de lo aprendido al tener que identificar con diferente color los triángulos y los cuadriláteros, si se hace de forma correcta se visualizará un barco.

Para finalizar, se trazan triángulos de diferente forma y tamaño que cumplan con las características que los definen.

En conclusión las actividades realizadas tienen como propósito que el alumno manipule diversas figuras y cuerpos geométricos. Para que posteriormente comience a identificar los rasgos geométricos de las figuras, como son las líneas rectas. Después realizan figuras de tres y cuatro lados que serán definidas como triángulos y cuadriláteros, los cuales tienen que identificar, entre varias figuras que son similares, pero que su lados no son rectos.