Post on 25-Jul-2015
Entendemos por buenas prácticas docentes las
intervenciones educativas que facilitan el desarrollo de actividades de aprendizaje
en las que se logren con eficiencia los objetivos formativos previstos y también otros aprendizajes de alto valor educativo
La consideración de todos estos aspectos no
garantiza la realización de una buena práctica,
que en definitiva dependerá también de múltiples factores coyunturales y de la formación, características personales y
ánimo del profesor, pero sin duda disponer de una buena estrategia de actuación constituirá
una ayuda considerable.
Desde planteamientos socio-constructivistas
PORCENTAJE APROXIMATIVO DE LOS DATOS RETENIDOS POR LOS ESTUDIANTES SEGÚN LA ACTIVIDAD REALIZADA. (SÁENZ y MAS, 1979)
10% de lo que se lee
20% de lo que se escucha
30% de lo que se ve
50% de lo que se ve y se escucha
70% de lo que se dice y se discute
90% de lo que se dice y luego se realiza.
Conviene explicar, mostrar y hacer
Metodologías de trabajo
Estas actividades tendrán en cuenta la
utilización de diversos códigos y formas
de estructuración de la información
entre las cuales tenemos:
- Exposiciones magistrales del profesor- Exposiciones orales de los estudiantes- Resúmenes orales de repaso y síntesis- Comentarios de actualidad- Actividades para la evaluación de conocimientos teóricos (antes o después de la clase)- Prácticas colectivas en las aulas de recursos.- Debates y análisis colectivos de documentos (presenciales y on-line)- Trabajos individuales y cooperativos fuera del horario de clases
- Lecturas- Comentarios de textos- Presentaciones públicas de los trabajos- Propuestas de mejora de trabajos.- Análisis de mensajes audiovisuales.- Evaluación de materiales didácticos.- Realización de proyectos (p.e.: diseño y realización de materiales)- Estudios de casos (p.e.: diseño de intervenciones educativas con soporte tecnológico)- Resolución de problemas complejos- Experimentación con simulaciones- Trabajos de investigación- Tutorías- Seminarios y conferencias- Visitas a centros educativos- Actividades prácticas en los centros educativos
FACTORES QUE FACILITAN LA REALIZACIÓN DE BUENAS PRÁCTICAS.
Factores relacionados con los alumnos
Factores relacionados con el profesorado
Factores relacionados con el centro
docente
Factores relacionados con la
Administración
educativa
Problemáticas que suelen presentarse
- Exposición desordenada, sin estructurar (introducción, exposición, síntesis final), sin destacar los puntos más importantes..
- Proporcionar un exceso de información, que el alumnado no puede asimilar
- Materiales de apoyo inadecuados: transparencias sobrecargadas, exceso de dispositivas mutlimedia
- Exposición demasiado rápida o demasiado lenta, problemas para gestionar el tiempo disponible...
- Problemas de sonoridad o declamación que dificultan las audición por parte de los estudiantes.
“LA CLAVE DEL ÉXITO ES SEGUIR LAS
INSTRUCCIONES, LA CLAVE DEL FRACASO
ES TRATAR DE AGRADAR A TODO MUNDO”