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UNIVERSIDAD CENTRAL DEL ECUADOR
FACULTAD DE INGENIERÍA EN GEOLOGÍA, MINAS PETRÓLEOS Y AMBIENTAL
Carrera: Ingeniería de Petróleos
SÍLABO: SIMULACIÓN MATEMÁTICA II
PROFESOR: Ing. Jorge Erazo
Octubre – Marzo 2015Quito – Ecuador
FACULTAD DE INGENIERÍA EN GEOLOGÍA, MINAS, PETRÓLEOS Y AMBIENTAL
CARRERA DE: INGENIERIA DE PETRȮLEOS
SÍLABO DE LA ASIGNATURA DE: SIMULACIÓN MATEMÁTICA I
1. DATOS INFORMATIVOS
1.1. CARRERA: Ingeniería de Petróleos
1.2. ASIGNATURA: Simulación Matemática II
1.3 CÓDIGO: 7353
1.4 DOCENTES: Ing. Jorge Erazo
1.5 SEMESTRE: Octavo
1.7. UNIDAD DE ORGANIZACIÓN
CURRICULAR:Profesional
1.8. PRE-REQUISITOS: 7353 Simulación I
1.9. CO-REQUISITOS: 6345 Computación Aplicada
1.10. PERÍODO ACADÉMICO: Octubre - Marzo
1.11. HORARIO:Martes 18:00 – 20:00Viernes 18:00 – 18:00
1.12 NÚMERO DE HORAS
PRESENCIALES:64 horas
1.13 NÚMERO DE HORAS DE
TUTORÍAS:2 horas
1.14 NÚMERO TOTAL DE CRÉDITOS 4
2. DESCRIPCIÓN DE LA ASIGNATURA
La asignatura de Simulación Matemática se enfoca principalmente en la creación de un modelo matemático para determinar el comportamiento de un yacimiento, el análisis de registros eléctricos mediante la utilización de softwares.Mediante los registros, se miden varias propiedades de las formaciones en función de la profundidad, estas propiedades físicas pueden interpretarse en términos de litología, porosidad, permeabilidad, saturación de hidrocarburos, etc..La interpretación de registros permite determinar parámetros de fundamental importancia para la estimación de reservas.
3. OBJETIVO
Conocer a cabalidad el funcionamiento del programa Petrel para determinar parámetros petrofísicos que ayudaran a la estimación de reservas, mediante la correlación de registros eléctricos que miden varias propiedades de las formaciones en función de la profundidad.
4. CONTRIBUCIÓN DE LA ASIGNATURA EN LA FORMACIÓN DEL PROFESIONAL
El estudio de la Simulación Matemática es el complemento indispensable para las materias del ejercicio profesional, que conlleva al manejo y a la interpretación de registros eléctricos, mediante la aplicación de programas.En consecuencia esta asignatura contribuye a que el estudiante desarrolle habilidades que le permita interpretar registros para la estimación de reservas, además el estudiante fortalece ciertas actitudes como la responsabilidad, criticidad reflexión etc.
5. RESULTADO DE APRENDIZAJE
El estudiante debe ingresar datos de mapas posteriormente cargarlos en el programa de estudio e interpretar cada uno de los registros eléctricos, determinando parámetros petrofísicos para la estimación de reservas mediante la aplicación del programa Petrel
6.1 ESQUEMA DE CONOCIMIENTOS (16 SEMANAS) NO MAS DE 4
UNIDADES
I UNIDAD: INTRODUCCION A PETREL TM
II UNIDAD: CURVE MANAGEMENT – DATA LOADING – DATA SAVING
III UNIDAD: PARAMETER SETS - DATA EDITING - DATA VIEWING
IV UNIDAD: CALCULATION AND CORRECTION – INTERPRETATION – ADVANCED INTERPRETATION - TOOLS
6.2 HABILIDADES Y VALORES
HABILIDADES ACTITUDES Y VALORES
Observar analizar
Comparar caracterizar
Razonar Sintetizar
Aplicar Concluir
• Respetuoso• Pro activo• Crítico• Investigativo• Objetivo• Creativo• Reflexivo• Lógico• Puntual• Organizado• Observador• Responsable
UNIDAD 1: INTRODUCCION A PETREL TM
OBJETIVO: Establecer diagramas de proceso que permitan el completo entendimiento de PETREL como simulador numérico.
RESULTADOS DE APRENDIZAJE Nº HO-RAS
CONTENIDOS TRABAJO AUTÓNOMO TÉCNICAS/INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN
Conoce la finalidad del software y su aplicabilidad practica
Comprende el proceso de carga de datos a través del análisis del diagrama de procesos global
Aplica la lógica establecida en el diagrama de pro-cesos establecido para cada uno de las áreas in-volucradas en el proceso de creación de un mode-lo matemático.
1Hora
Conceptos básicos del programa
Qué es petrel Para que se utiliza
Consulta fuentes biblio-gráficas para ampliar sus conocimientos.
Participa en talleres gru-pales y/o individuales.
Presenta trabajo de in-vestigación y lo expone.
Resuelve y desarrolla trabajos domiciliarios.
Intervenciones orales.
Exposición de trabajos realizados
y/o consultados.
Evaluación por medio de pruebas
escritas.
Asistencia a clases y Puntualidad.
1Hora
2Horas
Flujo de Trabajo en Petrel Diagrama de procesos de la
interface del usuario
Análisis del diagrama de proceso en las áreas de:
Importación de datos 3D y control de calidad
Sísmica Correlación de pozos Modelado estructural Conversión de profundida-
des Modelado Estocástico y de-
2Horas
terminación de Facies Modelado de propiedades
petrofísicas Análisis de datos Diseño de pozos Exportar datos
Glosario de términos usados Petrel incorpora el uso de
términos propios dentro de sus procesos
METODOLOGÍA:
Clases Magistrales, metodología activa, dinámica de trabajo en grupos, trabajos de investigación, portafolio, aprendizaje basado en problemas.
RECURSOS DIDÁCTICOS:Computadora, proyector, textos, internet.Programa PETREL
BIBLIOGRAFIA:Bibliografía base (texto obligatorio)
- PETREL MANUAL V3.3. BY TECHNOGUIDE
JUICIO DE VALOR:Dominio: El 75% de los estudiantes han logrado los resultados de aprendizaje. Se puede continuar con el tratamiento de la asignatura.Avance: Si el 50 % de los estudiantes han logrado los resultados de aprendizaje. Un elemento de competencia se revisará.Proceso: Si el 25 % de los estudiantes han logrado los resultados de aprendizaje. No aprueba y necesita tutoría extra.Inicio: Si el - 25 % de los estudiantes han logrado los resultados de aprendizaje. Necesitará tutoría especial.
CRITERIOS DE VALORACIÓN:Dominio: 8 – 10
Avance: 6 – 7.9
Proceso: 4 – 5.9
Inicio: 1 – 3.9
UNIDAD 2: EMPEZANDO CON PETREL
OBJETIVO: Proporcionar a los estudiantes la información básica del petrel para que comiencen a familiarizarse con el software.
RESULTADOS DE APRENDIZAJE Nº HO-RAS
CONTENIDOS TRABAJO AUTÓNOMO TÉCNICAS/INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN
Conoce los conjuntos de datos utilizados en los sistemas de ayuda PETREL
Comprende el proceso que se necesita hacer para poder cargar las licencias en el hardware de la computadora
Identifica cada ventana y su respectivo menú desplegable para cada una de las áreas de información general.
1Hora
Conceptos básicos del programa
Líneas 3D en el tiempo Densidad, Gamma, Perm, Resistividad, facies. Mapas de la Propiedad (Perm, N /
G, la saturación de agua y Por).
Consulta fuentes biblio-gráficas para ampliar sus conocimientos.
Participa en talleres gru-pales y/o individuales.
Presenta trabajo de in-vestigación y lo expone.
Resuelve y desarrolla trabajos domiciliarios.
Intervenciones orales.
Exposición de trabajos realizados
y/o consultados.
Evaluación por medio de pruebas
escritas.
Asistencia a clases y Puntualidad.
1/2Hora
4Horas
Tipo de software compatible para las computadoras
Procesos a seguir para la instala-ción del programa Petrel conjun-tamente con sus permisos.
Puesta en marcha del programa, Rendimiento 3,4 PETREL y su In-terfaz de usuario.
Detalles de la interfaz de usuario en PETREL
Barra de menús
Barra de título Barra de funciones Diagrama de proceso
Barra de herramientas Detalles en general para la utiliza-
ción de trazado en Petrel.
METODOLOGÍA:
Clases con metodología dinámica, expresiva, compresiva y participativa para los estudiantes por medio de aprendizaje basado en problemas.
RECURSOS DIDÁCTICOS:
Computadora, proyector, textos, internet, CDs.
Programa PETREL
BIBLIOGRAFIA:Bibliografía base (texto obligatorio)
- PETREL MANUAL V3.3. BY TECHNOGUIDE
JUICIO DE VALOR:
Dominio: El 75% de los estudiantes han logrado los resultados de aprendizaje. Se puede continuar con el tratamiento de la asignatura.Avance: Si el 50 % de los estudiantes han logrado los resultados de aprendizaje. Un elemento de competencia se revisará.Proceso: Si el 25 % de los estudiantes han logrado los resultados de aprendizaje. No aprueba y necesita tutoría extra.Inicio: Si el - 25 % de los estudiantes han logrado los resultados de aprendizaje. Necesitará tutoría especial.
CRITERIOS DE VALORACIÓN:Dominio: 8 – 10
Avance: 6 – 7.9
Proceso: 4 – 5.9
Inicio: 1 – 3.9