Post on 06-Mar-2016
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F R AGM E N TO SLa T utobiográficaAestructura
EDICIÓ
N LIMITADA
INICIO NUDO
ENGAÑO ESTRATEGICO
“No hay estadisticas para el caos, si hay casualidades y
mariposas...
“
POSIBILIDADESVariables F I N
Un lunes a las 12:24 entendi que las cosas que ves, las plabras que se dicen al mismo tiempo que otros, el voltear a ver el telefono cuando suena, la justicia di-vina, el amor verdadero, la musica, las mariposas, un atardecer, el ver por la ventana, las tardes de soledad
no son cuestiones de estadistica.
No hay estadisticas para el caos, si hay casualidades y mariposas...
Griego
autos
propioAUTO
personalinherente
pert
enec
ient
ee x c l u s i v o
individualpr ivat ivoinconfundible
βίος
v i d a
BIO Griego
existencia
comportamiento
h a z a ñ a s
acti
vid
ad
s u p e r v i v e n c i a
GRAFIA γράφ
ειν
graf
ose s c r i t u r a
documentopict
ogra
fíae x p r e s i o n
Griego
r e d a c c i ó nr e g i s t r o
PROYECTO
Acc
ione
s de
Dis
eño
Pro c e s o s Inte l e c tu a l e s
E str u c tu r aD i s c ipl i n ar
Disciplinar
Autobiografía = Metodología empleada para la ident i-
f icación de las posibles var iables que
afec tarán y harán par te del proyecto.
Recordar
S eleccionar
Representar
Asociar
Estructurar
Traer a l presente recuerdos queafectaron en mi v ida .
Categor izar por nivel de importanciadichos recuerdos .
Escr ibir e i lustrar acerca del pasado
Relacionar escr itos con recuerdos
Creacción de guion, s istema de reg istro y medio de socia l ización.
PROYECTO
Acc
ione
s de
Dis
eño
Pro c e s o s Inte l e c tu a l e s
E str u c tu r aC omu n i c ati va
Comunicativa
= AutobiografíaMetodología empleada para la ident i-
f icación de las posibles var iables que
afec tarán y harán par te del proyecto.
C ontextua l izar
Hablar
EvidenciarMostrar por medio de un v ideo
los episodios re levantes
Discurso
Expl icar y asociar la re lacion delv ideo con el discurso.
INICIO Jugar - Juguetes
Ver - Hacer
Hacer- Abuelos
Aprender - Ejemplo
Crecer - R aices
Tiempo - soledad - Crear
Famil ia - Pasado - FrustracionNo tv - s i l ibros- s i museos
¿Se puede ser tan competente y a la vez tan ciego a la presencia de las cosas?, Algunas personas son incapaces de aprehender en aquello que contemplan lo que constituye su esencia, su hálito intrinsico de vida, y de-dican su existencia entera a discurrir sobre los hombres como si de automatas se trata-ra, y de las cosas como si no tuvieran alma y se resumieran a lo que de ellas puede decir-se, al capricho de inspiraciones subjetivas.
“La camara lúcida, Roland Barthes
NUDOLeer- aprender- enseñar
Ver - Hacer
Regalar- HacerAprender - Ejemplo
Crecer - R aices
Tiempo - soledad - CrearArte- Pasion-concurso-Dibujar
Profundizacion- C olegio
Abuela - coser- aprender
Fami l ia - Fotograf ia
NUDOLeer- aprender- enseñar
Ver - Hacer
Regalar- HacerAprender - Ejemplo
Crecer - R aices
Tiempo - soledad - CrearArte- Pasion-concurso-Dibujar
Profundizacion- C olegio
Abuela - coser- aprender
Fami l ia - Fotograf ia
-Ray Loriga / Héroes
La elegancia del erizo, Muriel Barbery
ENGAÑO ESTRATEGICO
En el fondo, estamos programados para creer en lo que no existe, porque somos seres vivos que no quier-ne sufrir. Por ello empleamos todas nuestas energías
en convencernos de que hay cosas que valen la pena y que por ellas la vida tiene sentido.
F I NDecision- univers idad
Hacer-Profes ion
Tiempo - Crear- proyectar
Moda - Graf ico - Industr ia l
Intercambio - v iajes - Cambio
Viajes- obser var
Ver - HacerCrecer - R aices
Aprender - Enseñar
ContinuaraLa elegancia del erizo, Muriel Barbery
Hubo alguna vez, entre mis sueños y realidades, un día en que todo parecía acabar en un año: las 365 veces que habría de despertar (o 366, siendo el caso),habrían servido para hablar de un futuro cer-cano que no tendría mayor encanto -para enton-ces- sin nuevas aspiraciones que se <<salieran>> un poco de lo que en ese momento era mi estricto y rígido presente. Iba de un lugar a otro (y estaba cansada de tanto andar), y los días conmemorables para los grupos sociales parecían la respuesta al pequeño vacío que me sugería pequeñas inquietudes.Sin mucho por decir, y poco por sentarme a pensar al respecto, me entretuve un buen rato frente a la misma pantalla que hoy refleja mis palabras, y co-mencé a divagar entre uno y otro pensamiento que suscitaba el día, y las nuevas noticias de tener que acostumbrarse a acabar los encabezados de página con 9’s (y no sería ya como antes, con 8’s que tanto me había costado aprender a utilizar después de los 7’s). Pero tantas cosas eran costumbres...
No es posible hablar de cuestiones sinceras sin abrir primero mis palabras a hablar un poco de mí... Pre-guntas sin respuesta, razones que no quiero saber...
Cada mañana podría levantarme pensando en el tiempo que está por venir, en nuevos usos para el tiempo que aún se aproxima con el paso de momen-tos que trataré de predecir y elaborar a lo largo de cada día. Pero, en fin, hay momentos en que pre-fiero retroceder y pensar en aquello que he hecho con cada uno de los instantes que atrás (poco o más lejos en el tiempo) se han quedado como recuerdos, relevantes o no, y tratar de hacerme una idea preci-sa de por qué ahora continúan siendo importantes.Un día que como tantos pasaba... pensando en qué color quisiera darle a la luz del sol que de a poco se ocultaba tras de aquel muro... era solo una pa-red, pero solía sentarme a su lado durante ho-ras a ver el cielo, y hablaba sin decir mayores co-sas de aquello que se me pasaba por la cabeza.
Quizás hoy no podría ser un momento más adecuado para sentarme cerca a la pared y co-menzar a escribir e ilustrar mis pensamientos. No es un momento para fijarme en el sol, por-que son horas más tenues, pero sí para pensar que muy cerca al mar se puede ver por más tiempo. Encontrar una palabra para describirme es más complicado que de costumbre en días se-mejantes a éste, porque las tristezas que guardo me impiden ser un poco más impruden-te y hablar con la seriedad habitual de esos momentos en que no hay normas a la vista.
Me escucho sin pensarlo aún así, y encuentro que soy alegría aún cuando me creo afligida, un cam-bio de noche al día cuando paso tiempo que solía pasar sin saber, una conversación que pare-ce no terminar antes del sol, y simplemente una razón para dejar de dormir de vez en cuando.
“La vista llega antes que las palabras. El niño mira y ve antes de hablar.”Modos de ver, John Berger
Quizás hoy no podría ser un momento más adecuado para sentarme cerca a la pared y co-menzar a escribir e ilustrar mis pensamientos. No es un momento para fijarme en el sol, por-que son horas más tenues, pero sí para pensar que muy cerca al mar se puede ver por más tiempo. Encontrar una palabra para describirme es más complicado que de costumbre en días se-mejantes a éste, porque las tristezas que guardo me impiden ser un poco más impruden-te y hablar con la seriedad habitual de esos momentos en que no hay normas a la vista.
Me escucho sin pensarlo aún así, y encuentro que soy alegría aún cuando me creo afligida, un cam-bio de noche al día cuando paso tiempo que solía pasar sin saber, una conversación que pare-ce no terminar antes del sol, y simplemente una razón para dejar de dormir de vez en cuando.
“La vista llega antes que las palabras. El niño mira y ve antes de hablar.”Modos de ver, John Berger
Normalmente la gente suele creer que la estruc-tura basica de la rueda de bicicleta se mantiene por la estructura basica interna, si!!! esas lineas diagonales que se cruzan en un punto, pero...Yo creo que esa forma basica de la rueda de bici-cleta se conserva por los espacios en blanco ge-nerados por esa estructura de diagonales, esos espacios que nadie ve, y que a mi me deleitan por su simplicidad y porque solo muy pocos se de-leitan con esos detalles que hacen que la vida sea un poco mas bonita para quienes lo aprovechan.
29 AG
OST
O
29 AG
OST
O
Varia
bles
Política
Ilustración
Moda
Enseñar
Juguetes
Autorealización
Comunismo + Moda + Enseñar
Comunismo +Juguetes+ Moda
Enseñar + Ilustración + Juguetes + Autorrealización
Ilustración + Moda + Autorrealización
Comunismo + Autorrealizacion + Jugue-
Moda + Autorrealizacion + Juguetes
POSIBILIDADES
Política
Ilustración
Moda
Enseñar
Juguetes
Autorrealización
Variables
POSIBILIDADES
Cronograma
8 Explicacion de trabjaos, fechas y entregas en IPG
11
Inicio de el modulo de pensamiento y lenguaje en
IPG
18
Explicacion de la estructu-ra autobiografica, acciones de diseño, y acciones para la elaboracion de la auto-
biografía
22
Engaño EstrategícoDefinicion del termino y
su forma de utilizacion.Inicos de conceptos de cri-
terio de evaluacion
3 piezas Grafícas3 piezas Comunicativas
3 Episodios
25
Segun los criterios de eva-lucion, hacer medios de socialización y sistema de
registro.
25
Segun los criterios de eva-lucion, hacer medios de socialización y sistema de
registro. 29
Ujnion de conceptos en clase , en cada una de las presentaciones de los es-tudiantes, correciones, y como emplear el engaño estrategico, tambien se rea-lizaron los temas grande de los criterios de evalucion el los cuales nos podiamos
basar.
4
Finiquitación de cri-terios de evaluacion
8
ENTREGA: Autobi-grafía, estructura au-tobiografica, sistema de registro y medio de
socialización
12
15
AgostoSeptiembre
Finiquitación de cri-terios de evaluacion
22SEPTIEMBRE
Ensayo NO es:Netamente artistíco y tampo-
co algo cientifíco
Solo texto, (es imágen, tipogra-fía, diagramación)
una descripción
Una reflexión totalmente personal
una replíca
Una ley universal favorece al punto de vista.
ENSAYOPremisas de la autobiografía
Construcción de conocimiento en y para el DISEÑO
Procesos creat ivos
Estrateg ias metodológicas
Productos y proyecto
E l ensayo nos s ir ve para cometer errores
Clar i f icacion del proyecto
Supuestos= PREMISACONCLUIR
Argumentación deproyectoConstrucción de conocimiento
en y para el DISEÑOTEMÁTICA
Procesos creat ivos
Estrateg ias metodológicas
Productos y proyecto
Objeto de diseño INFERENCIA
C omprender con unpropósito
C ontenido estrutura l de a lgoCONCLUIR 19 SEPTIEMBRE
No es posible hablar de cuestiones sin-ceras sin abrir primero mis palabras a hablar un poco de mí... Preguntas sin respuesta, razones que no quiero saber...
¿Cómo se pueden dejar de lado la naturaleza humana para un
sistema humano?
¿Cómo se puede dejar de lado la propia naturaleza aleatoria
de la existencia?
“Todo solido se desvanecee en elaire; todo lo sagrado es profano, y
los hombres, al fin, se ven forzados aconsiderar serenamente sus condiciones
de existencia y sus relacionesrecíprocas”
“ la sociedad posmoderna es aquella en que rei-na la indiferencia de masa, donde domina el sentimiento de reiteración y estancamiento, en que la autonomía privada no se discute, donde lo nuevo se acoge como lo antiguo, donde se ba-naliza la innovación, en al que el futuro no se
asimila ya a un proceso ineluctable”
el libro nos presenta una estructura de zigzag. El “zig”, representa-do en un individualismo metodológico que nos permite ver a unos jóvenes con capacidad de agencia; que utilizan Internet como un espacio ganado ante el deterioro o desplazamiento de las institu-ciones tradicionales que proporcionan poder a los sujetos. El “zag”, cuando desde una visión holista, la autora los denomina víctimas de los medios de comunicación que alimenta en ellos la incerti-dumbre. Así, los sujetos trazan sus líneas de acción y consumo en el sentido que van siendo víctimas de los imaginarios que los medios
de comunicación son capaces de instaurar en ellos.
el libro nos presenta una estructura de zigzag. El “zig”, representa-do en un individualismo metodológico que nos permite ver a unos jóvenes con capacidad de agencia; que utilizan Internet como un espacio ganado ante el deterioro o desplazamiento de las institu-ciones tradicionales que proporcionan poder a los sujetos. El “zag”, cuando desde una visión holista, la autora los denomina víctimas de los medios de comunicación que alimenta en ellos la incerti-dumbre. Así, los sujetos trazan sus líneas de acción y consumo en el sentido que van siendo víctimas de los imaginarios que los medios
de comunicación son capaces de instaurar en ellos.
ENSAYO
Acc
ione
s de
Dis
eño
Pro c e s o s Inte l e c tu a l e s
E str u c tu r aD i s c ipl i n ar
Disciplinar
Premisa
Estructura
Proposito
*Mejoramiento de la re lacion padres e hijos
*Generar un proceso de apredinzaje , pormedio de la creat iv idad.
* Cr it ica a la sociedad de consumo actua l ,sociedad de inmediates , del espectáculo, respecto a los aspectos e l it is tas en los juguetes
*Vinculo emocional : re lacion padre e hijos *S ociedad de consumo: consumo desmesura
do, inmediates , indiv idual izacion de e l yo
*Creat iv idad: como proceso de aprendizajey mediador para generar v inculos emocionales
ENSAYO
Acc
ione
s de
Dis
eño
Pro c e s o s Inte l e c tu a l e s
E str u c tu r aC omu n i c ati va
Comunicativa
Premisa
Estructura
Proposito
*Evidenciar la di ferencia del juguete ( tambienvisto desde e l juego) en las 2 sociedades .
*Cr it ica a l consumo desmesurado.
*Exaltacion a la recurs iv idad y creat iv idad de los niños en igualdad de condiciones
en comparacion a un niño de la sociedad capita l ista
*Video hecho con 106 fotogramas por medio de i lustraciones t ipo dibujo de niños
*Presentacion de apoyo a l v ideo para la expl icacion del proyecto
Discurso y/o ensayo escr ito y hablado como argumentacion de lo propuesto.
Desde una mirada de igualdad de condiciones, rein-terpretación teórica del objeto didáctico (juguete) como generador de vínculos emocionales entre pa-dres e hijos en la sociedad bogotana de clase media, media alta, y alta, dentro del funcionamiento del consumo masivo de juguetes en los niños de edades
entre los 5 y 10 años.
PREMISA
Mi villano Favorito Satorilab
El imperio de lo
efimero
Todo solido se
desvanece en el
aire
La era del vacio
La publicidad indirecta
en el consumo infantil
de juguetes
Referentes
Gruba
Rosalía Winocu en su
libro Robinson Crusoe
ya tiene celular.