Post on 22-Jul-2015
PROYECTO DE FORMACIOacuteN DEL PROFESORADO
Trabajar por proyectos en EdInfantil y Primaria
CEIP Historiador Diago
Viver (Castelloacuten)
Curso 07-08
iquestPOR QUEacute ESTE PROYECTO
PROYECTO DE FORMACIOacuteN
Necesidad de conocer otros
materiales y recursos
Apertura y flexibilidad de los proyectos frente los
libros de texto
Se parte del intereacutes delalumnado y se muestra eacuteste maacutesInteresado hacia el aprendizaje
Renovar recursos didaacutecticos y metodoloacutegicos
DEFINICIOacuteN DE TRABAJO POR PROYECTOS
INSTRUMENTO donde se ensentildea al alumno a utilizar
diferentes recursos
Se parte de sus conocimientos previos y a traveacutes de la
organizacioacuten de la informacioacuten da soluciones a las preguntas y
cuestiones planteadas
APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO
CARACTERIacuteSTICAS
bull Se parte de un tema de INTEREacuteS del alumnado
bull Se valoran los conocimientos PREVIOS del alumnado
bull El alumno plantea PREGUNTAS cuestiones y curiosidades del tema escogido
bull Se inicia un proceso de INVESTIGACIOacuteN buacutesqueda de informacioacuten y recursos sobre el tema
bull Se RESPONDEN a las cuestiones y dudas en debates asambleas interaccioneshellip
bull Se realiza una EVALUACIOacuteN sobre lo aprendido
PRINCIPIOS PSICOPEDAGOacuteGICOS
El juego facilita la motivacioacuten y el aprendizaje
JUEGO
(Montessori)
Realizar conexiones y relacionar los aprendizajes nuevos con los
ya aprendidos
GLOBALIZACIOacuteN
(Deacutecroly)
Los temas escogidos seraacuten de intereacutes y motivacioacuten para el
alumno
INTEREacuteS
(Ausubel)
El alumno para aprender debe estar activo mentalmente
ACTIVIDAD
(Piaget)
PRINCIPIOS PSICOPEDAGOacuteGICOS
Importancia la respuesta a las necesidades de cada alumno
INDIVIDUALIDAD
(Feuerstein)
Adquisicioacuten de informacioacuten y estrategias para resolver
cuestiones y dudas sobre el tema escogido
EXPERIMENTACIOacuteN
E INVESTIGACIOacuteN
El alumno a partir del trabajo en equipo aprende a relacionarse
con sus compantildeeros
SOCIALIZACIOacuteN
(Bandura)
FASES DE TRABAJO
1 ELECCIOacuteN DEL TEMA
SE ESCOGE UN TEMA CONCRETO
Seguacuten necesidades y curiosidad del
alumnado
Si no surge un temase proponen varios
y se vota
Se puede utilizar recursosfiacutesicos como papel continuo
pizarra etcy escoger el tema
FASES DE TRABAJO
2 CONOCIMIENTOS PREVIOS
SE RECOGEN LOS CONOCIMIENTOS QUE
POSEEN LOS ALUMNOS SOBRE EL TEMA
ESCOGIDO
A traveacutes de
-Representaciones- Dibujos
-Expresioacuten oral- Murales
- Redacciones
iquestQUEacute QUEREMOS SABER
LLUVIA DE IDEAS Preguntas y
curiosidades de los
alumnos sobre el tema
EL DOCENTE A PARTIR DE ESTA LLUVIA DE IDEAS ORGANIZA LAS
TAREAS
FASES DE TRABAJO
3 RECOGIDA DE INFORMACIOacuteN
A partir de recursos como la biblioteca Internet saber popular tradiciones material audio visualhellipse recoge
informacioacuten sobre las dudas y curiosidades
4 OGANIZACIOacuteN DE TAREAS
Se llevan a cabo tareas divertidas y
luacutedicas
- Videos
-Dosier individual
o colectivo
-Murales y carteles
-Talleres y rincones
- Programas informaacuteticos
- Escenificaciones
-Canciones refranes
-Excursiones
-Invitar a un experto
del tema
FASES DE TRABAJO
5 EVALUACIOacuteN
INSTRUMENTO que permite conocer las adquisiciones de los alumnos y tambieacuten adaptar
la propuesta didaacutectica del docente
DOS AacuteMBITOS
PROFESORADORealiza una reflexioacuten
y valoracioacuten sobre su praacutecticaeducativa
ALUMNORealiza un esquema o mapa conceptual
sobre el tema
BIBLIOGRAFIacuteA
LIBROS
El proyecto de Ed Infantil y su praacutectica en el aulaCarmen IbaacutentildeezEd La Muralla Aula Abierta
La oreja verde de la escuela Trabajo por proyectos y vida cotidiana en la escuela infantilM Carmen Diacuteez NavarroEd Graoacute
Gramaacutetica de la fantasiacutea Gianni Rodari Ediciones ColihueBiblioser
El piso de debajo de la escuelaM Carmen Diacuteez NavarroEd Graoacute
DIRECCIONES WEBbull httpwwwescuelaeltomillarcompproyectoshtm
bull httpwwwconcejoeducativoorgarticlephpid_article=85
bull httpwwwedutekaorgAprendizajePorProyectosphp
bull httpwwweducaredorgaraua2005links_internospropuesta2005documentos03_El_trabajo_por_proyectospdf
bull httpwwwdgdeuaescongresoticpublic_docpdf29984pdf
bull httpwwwcsicenlaescuelacsicesrevistaarticulosproyectos_pinfantilpdf
bull httpdebate-educacioneducarleyladopdf
bull httpwwweducaaragobescprcalatinproyectos_de_trabajohtm
bull httpescritoresudeaeducoprofundizacionworddocumentos1120Trabajo20por20proyectospdf
bull httpw3cnicemecesrecursos2orientacion01apoyoop03_b3htm
Se elaboraron diversos
materiales (banco de recursos)
APLICACIOacuteN PRAacuteCTICA
Cada docente en funcioacuten de los
intereses de sus alumnos escoge el material necesario
Algunos materiales
-Cuentos - Memory - Dominoacute - Murales
-Adivinanzas - Tablero (similar juego de la oca relacionado con el tema)
-Poesias - Puzzles - Bingo de palabras
-Marionetas - Pictogramas - Maacutescaras
MATERIALES
Marionetas de animales realizadas con Goma Eva
Representacioacuten de cuento
Meacutemory con caras de personajes del cuento
Cuento personalizado sobre el MIEDO
Proyecto de formacioacuten EL TRABAJO POR PROYECTOS EN
INFANTIL Y PRIMARIA
Centro CEIP HISTORIADOR DIAGO de VIVER ( CASTELLOacuteN)
Integrantes
MARIacuteA PEacuteREZ LARA
Mordf LUZ HERRERO ALIAGA
JOSEacute ENRIQUE CALATAYUD SUAY
ELENA MARTIacuteN PINtildeUELA
EVA CASTILLO MONTEAGUDO
VICTORIA GIL GARCIacuteA
iquestPOR QUEacute ESTE PROYECTO
PROYECTO DE FORMACIOacuteN
Necesidad de conocer otros
materiales y recursos
Apertura y flexibilidad de los proyectos frente los
libros de texto
Se parte del intereacutes delalumnado y se muestra eacuteste maacutesInteresado hacia el aprendizaje
Renovar recursos didaacutecticos y metodoloacutegicos
DEFINICIOacuteN DE TRABAJO POR PROYECTOS
INSTRUMENTO donde se ensentildea al alumno a utilizar
diferentes recursos
Se parte de sus conocimientos previos y a traveacutes de la
organizacioacuten de la informacioacuten da soluciones a las preguntas y
cuestiones planteadas
APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO
CARACTERIacuteSTICAS
bull Se parte de un tema de INTEREacuteS del alumnado
bull Se valoran los conocimientos PREVIOS del alumnado
bull El alumno plantea PREGUNTAS cuestiones y curiosidades del tema escogido
bull Se inicia un proceso de INVESTIGACIOacuteN buacutesqueda de informacioacuten y recursos sobre el tema
bull Se RESPONDEN a las cuestiones y dudas en debates asambleas interaccioneshellip
bull Se realiza una EVALUACIOacuteN sobre lo aprendido
PRINCIPIOS PSICOPEDAGOacuteGICOS
El juego facilita la motivacioacuten y el aprendizaje
JUEGO
(Montessori)
Realizar conexiones y relacionar los aprendizajes nuevos con los
ya aprendidos
GLOBALIZACIOacuteN
(Deacutecroly)
Los temas escogidos seraacuten de intereacutes y motivacioacuten para el
alumno
INTEREacuteS
(Ausubel)
El alumno para aprender debe estar activo mentalmente
ACTIVIDAD
(Piaget)
PRINCIPIOS PSICOPEDAGOacuteGICOS
Importancia la respuesta a las necesidades de cada alumno
INDIVIDUALIDAD
(Feuerstein)
Adquisicioacuten de informacioacuten y estrategias para resolver
cuestiones y dudas sobre el tema escogido
EXPERIMENTACIOacuteN
E INVESTIGACIOacuteN
El alumno a partir del trabajo en equipo aprende a relacionarse
con sus compantildeeros
SOCIALIZACIOacuteN
(Bandura)
FASES DE TRABAJO
1 ELECCIOacuteN DEL TEMA
SE ESCOGE UN TEMA CONCRETO
Seguacuten necesidades y curiosidad del
alumnado
Si no surge un temase proponen varios
y se vota
Se puede utilizar recursosfiacutesicos como papel continuo
pizarra etcy escoger el tema
FASES DE TRABAJO
2 CONOCIMIENTOS PREVIOS
SE RECOGEN LOS CONOCIMIENTOS QUE
POSEEN LOS ALUMNOS SOBRE EL TEMA
ESCOGIDO
A traveacutes de
-Representaciones- Dibujos
-Expresioacuten oral- Murales
- Redacciones
iquestQUEacute QUEREMOS SABER
LLUVIA DE IDEAS Preguntas y
curiosidades de los
alumnos sobre el tema
EL DOCENTE A PARTIR DE ESTA LLUVIA DE IDEAS ORGANIZA LAS
TAREAS
FASES DE TRABAJO
3 RECOGIDA DE INFORMACIOacuteN
A partir de recursos como la biblioteca Internet saber popular tradiciones material audio visualhellipse recoge
informacioacuten sobre las dudas y curiosidades
4 OGANIZACIOacuteN DE TAREAS
Se llevan a cabo tareas divertidas y
luacutedicas
- Videos
-Dosier individual
o colectivo
-Murales y carteles
-Talleres y rincones
- Programas informaacuteticos
- Escenificaciones
-Canciones refranes
-Excursiones
-Invitar a un experto
del tema
FASES DE TRABAJO
5 EVALUACIOacuteN
INSTRUMENTO que permite conocer las adquisiciones de los alumnos y tambieacuten adaptar
la propuesta didaacutectica del docente
DOS AacuteMBITOS
PROFESORADORealiza una reflexioacuten
y valoracioacuten sobre su praacutecticaeducativa
ALUMNORealiza un esquema o mapa conceptual
sobre el tema
BIBLIOGRAFIacuteA
LIBROS
El proyecto de Ed Infantil y su praacutectica en el aulaCarmen IbaacutentildeezEd La Muralla Aula Abierta
La oreja verde de la escuela Trabajo por proyectos y vida cotidiana en la escuela infantilM Carmen Diacuteez NavarroEd Graoacute
Gramaacutetica de la fantasiacutea Gianni Rodari Ediciones ColihueBiblioser
El piso de debajo de la escuelaM Carmen Diacuteez NavarroEd Graoacute
DIRECCIONES WEBbull httpwwwescuelaeltomillarcompproyectoshtm
bull httpwwwconcejoeducativoorgarticlephpid_article=85
bull httpwwwedutekaorgAprendizajePorProyectosphp
bull httpwwweducaredorgaraua2005links_internospropuesta2005documentos03_El_trabajo_por_proyectospdf
bull httpwwwdgdeuaescongresoticpublic_docpdf29984pdf
bull httpwwwcsicenlaescuelacsicesrevistaarticulosproyectos_pinfantilpdf
bull httpdebate-educacioneducarleyladopdf
bull httpwwweducaaragobescprcalatinproyectos_de_trabajohtm
bull httpescritoresudeaeducoprofundizacionworddocumentos1120Trabajo20por20proyectospdf
bull httpw3cnicemecesrecursos2orientacion01apoyoop03_b3htm
Se elaboraron diversos
materiales (banco de recursos)
APLICACIOacuteN PRAacuteCTICA
Cada docente en funcioacuten de los
intereses de sus alumnos escoge el material necesario
Algunos materiales
-Cuentos - Memory - Dominoacute - Murales
-Adivinanzas - Tablero (similar juego de la oca relacionado con el tema)
-Poesias - Puzzles - Bingo de palabras
-Marionetas - Pictogramas - Maacutescaras
MATERIALES
Marionetas de animales realizadas con Goma Eva
Representacioacuten de cuento
Meacutemory con caras de personajes del cuento
Cuento personalizado sobre el MIEDO
Proyecto de formacioacuten EL TRABAJO POR PROYECTOS EN
INFANTIL Y PRIMARIA
Centro CEIP HISTORIADOR DIAGO de VIVER ( CASTELLOacuteN)
Integrantes
MARIacuteA PEacuteREZ LARA
Mordf LUZ HERRERO ALIAGA
JOSEacute ENRIQUE CALATAYUD SUAY
ELENA MARTIacuteN PINtildeUELA
EVA CASTILLO MONTEAGUDO
VICTORIA GIL GARCIacuteA
DEFINICIOacuteN DE TRABAJO POR PROYECTOS
INSTRUMENTO donde se ensentildea al alumno a utilizar
diferentes recursos
Se parte de sus conocimientos previos y a traveacutes de la
organizacioacuten de la informacioacuten da soluciones a las preguntas y
cuestiones planteadas
APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO
CARACTERIacuteSTICAS
bull Se parte de un tema de INTEREacuteS del alumnado
bull Se valoran los conocimientos PREVIOS del alumnado
bull El alumno plantea PREGUNTAS cuestiones y curiosidades del tema escogido
bull Se inicia un proceso de INVESTIGACIOacuteN buacutesqueda de informacioacuten y recursos sobre el tema
bull Se RESPONDEN a las cuestiones y dudas en debates asambleas interaccioneshellip
bull Se realiza una EVALUACIOacuteN sobre lo aprendido
PRINCIPIOS PSICOPEDAGOacuteGICOS
El juego facilita la motivacioacuten y el aprendizaje
JUEGO
(Montessori)
Realizar conexiones y relacionar los aprendizajes nuevos con los
ya aprendidos
GLOBALIZACIOacuteN
(Deacutecroly)
Los temas escogidos seraacuten de intereacutes y motivacioacuten para el
alumno
INTEREacuteS
(Ausubel)
El alumno para aprender debe estar activo mentalmente
ACTIVIDAD
(Piaget)
PRINCIPIOS PSICOPEDAGOacuteGICOS
Importancia la respuesta a las necesidades de cada alumno
INDIVIDUALIDAD
(Feuerstein)
Adquisicioacuten de informacioacuten y estrategias para resolver
cuestiones y dudas sobre el tema escogido
EXPERIMENTACIOacuteN
E INVESTIGACIOacuteN
El alumno a partir del trabajo en equipo aprende a relacionarse
con sus compantildeeros
SOCIALIZACIOacuteN
(Bandura)
FASES DE TRABAJO
1 ELECCIOacuteN DEL TEMA
SE ESCOGE UN TEMA CONCRETO
Seguacuten necesidades y curiosidad del
alumnado
Si no surge un temase proponen varios
y se vota
Se puede utilizar recursosfiacutesicos como papel continuo
pizarra etcy escoger el tema
FASES DE TRABAJO
2 CONOCIMIENTOS PREVIOS
SE RECOGEN LOS CONOCIMIENTOS QUE
POSEEN LOS ALUMNOS SOBRE EL TEMA
ESCOGIDO
A traveacutes de
-Representaciones- Dibujos
-Expresioacuten oral- Murales
- Redacciones
iquestQUEacute QUEREMOS SABER
LLUVIA DE IDEAS Preguntas y
curiosidades de los
alumnos sobre el tema
EL DOCENTE A PARTIR DE ESTA LLUVIA DE IDEAS ORGANIZA LAS
TAREAS
FASES DE TRABAJO
3 RECOGIDA DE INFORMACIOacuteN
A partir de recursos como la biblioteca Internet saber popular tradiciones material audio visualhellipse recoge
informacioacuten sobre las dudas y curiosidades
4 OGANIZACIOacuteN DE TAREAS
Se llevan a cabo tareas divertidas y
luacutedicas
- Videos
-Dosier individual
o colectivo
-Murales y carteles
-Talleres y rincones
- Programas informaacuteticos
- Escenificaciones
-Canciones refranes
-Excursiones
-Invitar a un experto
del tema
FASES DE TRABAJO
5 EVALUACIOacuteN
INSTRUMENTO que permite conocer las adquisiciones de los alumnos y tambieacuten adaptar
la propuesta didaacutectica del docente
DOS AacuteMBITOS
PROFESORADORealiza una reflexioacuten
y valoracioacuten sobre su praacutecticaeducativa
ALUMNORealiza un esquema o mapa conceptual
sobre el tema
BIBLIOGRAFIacuteA
LIBROS
El proyecto de Ed Infantil y su praacutectica en el aulaCarmen IbaacutentildeezEd La Muralla Aula Abierta
La oreja verde de la escuela Trabajo por proyectos y vida cotidiana en la escuela infantilM Carmen Diacuteez NavarroEd Graoacute
Gramaacutetica de la fantasiacutea Gianni Rodari Ediciones ColihueBiblioser
El piso de debajo de la escuelaM Carmen Diacuteez NavarroEd Graoacute
DIRECCIONES WEBbull httpwwwescuelaeltomillarcompproyectoshtm
bull httpwwwconcejoeducativoorgarticlephpid_article=85
bull httpwwwedutekaorgAprendizajePorProyectosphp
bull httpwwweducaredorgaraua2005links_internospropuesta2005documentos03_El_trabajo_por_proyectospdf
bull httpwwwdgdeuaescongresoticpublic_docpdf29984pdf
bull httpwwwcsicenlaescuelacsicesrevistaarticulosproyectos_pinfantilpdf
bull httpdebate-educacioneducarleyladopdf
bull httpwwweducaaragobescprcalatinproyectos_de_trabajohtm
bull httpescritoresudeaeducoprofundizacionworddocumentos1120Trabajo20por20proyectospdf
bull httpw3cnicemecesrecursos2orientacion01apoyoop03_b3htm
Se elaboraron diversos
materiales (banco de recursos)
APLICACIOacuteN PRAacuteCTICA
Cada docente en funcioacuten de los
intereses de sus alumnos escoge el material necesario
Algunos materiales
-Cuentos - Memory - Dominoacute - Murales
-Adivinanzas - Tablero (similar juego de la oca relacionado con el tema)
-Poesias - Puzzles - Bingo de palabras
-Marionetas - Pictogramas - Maacutescaras
MATERIALES
Marionetas de animales realizadas con Goma Eva
Representacioacuten de cuento
Meacutemory con caras de personajes del cuento
Cuento personalizado sobre el MIEDO
Proyecto de formacioacuten EL TRABAJO POR PROYECTOS EN
INFANTIL Y PRIMARIA
Centro CEIP HISTORIADOR DIAGO de VIVER ( CASTELLOacuteN)
Integrantes
MARIacuteA PEacuteREZ LARA
Mordf LUZ HERRERO ALIAGA
JOSEacute ENRIQUE CALATAYUD SUAY
ELENA MARTIacuteN PINtildeUELA
EVA CASTILLO MONTEAGUDO
VICTORIA GIL GARCIacuteA
CARACTERIacuteSTICAS
bull Se parte de un tema de INTEREacuteS del alumnado
bull Se valoran los conocimientos PREVIOS del alumnado
bull El alumno plantea PREGUNTAS cuestiones y curiosidades del tema escogido
bull Se inicia un proceso de INVESTIGACIOacuteN buacutesqueda de informacioacuten y recursos sobre el tema
bull Se RESPONDEN a las cuestiones y dudas en debates asambleas interaccioneshellip
bull Se realiza una EVALUACIOacuteN sobre lo aprendido
PRINCIPIOS PSICOPEDAGOacuteGICOS
El juego facilita la motivacioacuten y el aprendizaje
JUEGO
(Montessori)
Realizar conexiones y relacionar los aprendizajes nuevos con los
ya aprendidos
GLOBALIZACIOacuteN
(Deacutecroly)
Los temas escogidos seraacuten de intereacutes y motivacioacuten para el
alumno
INTEREacuteS
(Ausubel)
El alumno para aprender debe estar activo mentalmente
ACTIVIDAD
(Piaget)
PRINCIPIOS PSICOPEDAGOacuteGICOS
Importancia la respuesta a las necesidades de cada alumno
INDIVIDUALIDAD
(Feuerstein)
Adquisicioacuten de informacioacuten y estrategias para resolver
cuestiones y dudas sobre el tema escogido
EXPERIMENTACIOacuteN
E INVESTIGACIOacuteN
El alumno a partir del trabajo en equipo aprende a relacionarse
con sus compantildeeros
SOCIALIZACIOacuteN
(Bandura)
FASES DE TRABAJO
1 ELECCIOacuteN DEL TEMA
SE ESCOGE UN TEMA CONCRETO
Seguacuten necesidades y curiosidad del
alumnado
Si no surge un temase proponen varios
y se vota
Se puede utilizar recursosfiacutesicos como papel continuo
pizarra etcy escoger el tema
FASES DE TRABAJO
2 CONOCIMIENTOS PREVIOS
SE RECOGEN LOS CONOCIMIENTOS QUE
POSEEN LOS ALUMNOS SOBRE EL TEMA
ESCOGIDO
A traveacutes de
-Representaciones- Dibujos
-Expresioacuten oral- Murales
- Redacciones
iquestQUEacute QUEREMOS SABER
LLUVIA DE IDEAS Preguntas y
curiosidades de los
alumnos sobre el tema
EL DOCENTE A PARTIR DE ESTA LLUVIA DE IDEAS ORGANIZA LAS
TAREAS
FASES DE TRABAJO
3 RECOGIDA DE INFORMACIOacuteN
A partir de recursos como la biblioteca Internet saber popular tradiciones material audio visualhellipse recoge
informacioacuten sobre las dudas y curiosidades
4 OGANIZACIOacuteN DE TAREAS
Se llevan a cabo tareas divertidas y
luacutedicas
- Videos
-Dosier individual
o colectivo
-Murales y carteles
-Talleres y rincones
- Programas informaacuteticos
- Escenificaciones
-Canciones refranes
-Excursiones
-Invitar a un experto
del tema
FASES DE TRABAJO
5 EVALUACIOacuteN
INSTRUMENTO que permite conocer las adquisiciones de los alumnos y tambieacuten adaptar
la propuesta didaacutectica del docente
DOS AacuteMBITOS
PROFESORADORealiza una reflexioacuten
y valoracioacuten sobre su praacutecticaeducativa
ALUMNORealiza un esquema o mapa conceptual
sobre el tema
BIBLIOGRAFIacuteA
LIBROS
El proyecto de Ed Infantil y su praacutectica en el aulaCarmen IbaacutentildeezEd La Muralla Aula Abierta
La oreja verde de la escuela Trabajo por proyectos y vida cotidiana en la escuela infantilM Carmen Diacuteez NavarroEd Graoacute
Gramaacutetica de la fantasiacutea Gianni Rodari Ediciones ColihueBiblioser
El piso de debajo de la escuelaM Carmen Diacuteez NavarroEd Graoacute
DIRECCIONES WEBbull httpwwwescuelaeltomillarcompproyectoshtm
bull httpwwwconcejoeducativoorgarticlephpid_article=85
bull httpwwwedutekaorgAprendizajePorProyectosphp
bull httpwwweducaredorgaraua2005links_internospropuesta2005documentos03_El_trabajo_por_proyectospdf
bull httpwwwdgdeuaescongresoticpublic_docpdf29984pdf
bull httpwwwcsicenlaescuelacsicesrevistaarticulosproyectos_pinfantilpdf
bull httpdebate-educacioneducarleyladopdf
bull httpwwweducaaragobescprcalatinproyectos_de_trabajohtm
bull httpescritoresudeaeducoprofundizacionworddocumentos1120Trabajo20por20proyectospdf
bull httpw3cnicemecesrecursos2orientacion01apoyoop03_b3htm
Se elaboraron diversos
materiales (banco de recursos)
APLICACIOacuteN PRAacuteCTICA
Cada docente en funcioacuten de los
intereses de sus alumnos escoge el material necesario
Algunos materiales
-Cuentos - Memory - Dominoacute - Murales
-Adivinanzas - Tablero (similar juego de la oca relacionado con el tema)
-Poesias - Puzzles - Bingo de palabras
-Marionetas - Pictogramas - Maacutescaras
MATERIALES
Marionetas de animales realizadas con Goma Eva
Representacioacuten de cuento
Meacutemory con caras de personajes del cuento
Cuento personalizado sobre el MIEDO
Proyecto de formacioacuten EL TRABAJO POR PROYECTOS EN
INFANTIL Y PRIMARIA
Centro CEIP HISTORIADOR DIAGO de VIVER ( CASTELLOacuteN)
Integrantes
MARIacuteA PEacuteREZ LARA
Mordf LUZ HERRERO ALIAGA
JOSEacute ENRIQUE CALATAYUD SUAY
ELENA MARTIacuteN PINtildeUELA
EVA CASTILLO MONTEAGUDO
VICTORIA GIL GARCIacuteA
PRINCIPIOS PSICOPEDAGOacuteGICOS
El juego facilita la motivacioacuten y el aprendizaje
JUEGO
(Montessori)
Realizar conexiones y relacionar los aprendizajes nuevos con los
ya aprendidos
GLOBALIZACIOacuteN
(Deacutecroly)
Los temas escogidos seraacuten de intereacutes y motivacioacuten para el
alumno
INTEREacuteS
(Ausubel)
El alumno para aprender debe estar activo mentalmente
ACTIVIDAD
(Piaget)
PRINCIPIOS PSICOPEDAGOacuteGICOS
Importancia la respuesta a las necesidades de cada alumno
INDIVIDUALIDAD
(Feuerstein)
Adquisicioacuten de informacioacuten y estrategias para resolver
cuestiones y dudas sobre el tema escogido
EXPERIMENTACIOacuteN
E INVESTIGACIOacuteN
El alumno a partir del trabajo en equipo aprende a relacionarse
con sus compantildeeros
SOCIALIZACIOacuteN
(Bandura)
FASES DE TRABAJO
1 ELECCIOacuteN DEL TEMA
SE ESCOGE UN TEMA CONCRETO
Seguacuten necesidades y curiosidad del
alumnado
Si no surge un temase proponen varios
y se vota
Se puede utilizar recursosfiacutesicos como papel continuo
pizarra etcy escoger el tema
FASES DE TRABAJO
2 CONOCIMIENTOS PREVIOS
SE RECOGEN LOS CONOCIMIENTOS QUE
POSEEN LOS ALUMNOS SOBRE EL TEMA
ESCOGIDO
A traveacutes de
-Representaciones- Dibujos
-Expresioacuten oral- Murales
- Redacciones
iquestQUEacute QUEREMOS SABER
LLUVIA DE IDEAS Preguntas y
curiosidades de los
alumnos sobre el tema
EL DOCENTE A PARTIR DE ESTA LLUVIA DE IDEAS ORGANIZA LAS
TAREAS
FASES DE TRABAJO
3 RECOGIDA DE INFORMACIOacuteN
A partir de recursos como la biblioteca Internet saber popular tradiciones material audio visualhellipse recoge
informacioacuten sobre las dudas y curiosidades
4 OGANIZACIOacuteN DE TAREAS
Se llevan a cabo tareas divertidas y
luacutedicas
- Videos
-Dosier individual
o colectivo
-Murales y carteles
-Talleres y rincones
- Programas informaacuteticos
- Escenificaciones
-Canciones refranes
-Excursiones
-Invitar a un experto
del tema
FASES DE TRABAJO
5 EVALUACIOacuteN
INSTRUMENTO que permite conocer las adquisiciones de los alumnos y tambieacuten adaptar
la propuesta didaacutectica del docente
DOS AacuteMBITOS
PROFESORADORealiza una reflexioacuten
y valoracioacuten sobre su praacutecticaeducativa
ALUMNORealiza un esquema o mapa conceptual
sobre el tema
BIBLIOGRAFIacuteA
LIBROS
El proyecto de Ed Infantil y su praacutectica en el aulaCarmen IbaacutentildeezEd La Muralla Aula Abierta
La oreja verde de la escuela Trabajo por proyectos y vida cotidiana en la escuela infantilM Carmen Diacuteez NavarroEd Graoacute
Gramaacutetica de la fantasiacutea Gianni Rodari Ediciones ColihueBiblioser
El piso de debajo de la escuelaM Carmen Diacuteez NavarroEd Graoacute
DIRECCIONES WEBbull httpwwwescuelaeltomillarcompproyectoshtm
bull httpwwwconcejoeducativoorgarticlephpid_article=85
bull httpwwwedutekaorgAprendizajePorProyectosphp
bull httpwwweducaredorgaraua2005links_internospropuesta2005documentos03_El_trabajo_por_proyectospdf
bull httpwwwdgdeuaescongresoticpublic_docpdf29984pdf
bull httpwwwcsicenlaescuelacsicesrevistaarticulosproyectos_pinfantilpdf
bull httpdebate-educacioneducarleyladopdf
bull httpwwweducaaragobescprcalatinproyectos_de_trabajohtm
bull httpescritoresudeaeducoprofundizacionworddocumentos1120Trabajo20por20proyectospdf
bull httpw3cnicemecesrecursos2orientacion01apoyoop03_b3htm
Se elaboraron diversos
materiales (banco de recursos)
APLICACIOacuteN PRAacuteCTICA
Cada docente en funcioacuten de los
intereses de sus alumnos escoge el material necesario
Algunos materiales
-Cuentos - Memory - Dominoacute - Murales
-Adivinanzas - Tablero (similar juego de la oca relacionado con el tema)
-Poesias - Puzzles - Bingo de palabras
-Marionetas - Pictogramas - Maacutescaras
MATERIALES
Marionetas de animales realizadas con Goma Eva
Representacioacuten de cuento
Meacutemory con caras de personajes del cuento
Cuento personalizado sobre el MIEDO
Proyecto de formacioacuten EL TRABAJO POR PROYECTOS EN
INFANTIL Y PRIMARIA
Centro CEIP HISTORIADOR DIAGO de VIVER ( CASTELLOacuteN)
Integrantes
MARIacuteA PEacuteREZ LARA
Mordf LUZ HERRERO ALIAGA
JOSEacute ENRIQUE CALATAYUD SUAY
ELENA MARTIacuteN PINtildeUELA
EVA CASTILLO MONTEAGUDO
VICTORIA GIL GARCIacuteA
PRINCIPIOS PSICOPEDAGOacuteGICOS
Importancia la respuesta a las necesidades de cada alumno
INDIVIDUALIDAD
(Feuerstein)
Adquisicioacuten de informacioacuten y estrategias para resolver
cuestiones y dudas sobre el tema escogido
EXPERIMENTACIOacuteN
E INVESTIGACIOacuteN
El alumno a partir del trabajo en equipo aprende a relacionarse
con sus compantildeeros
SOCIALIZACIOacuteN
(Bandura)
FASES DE TRABAJO
1 ELECCIOacuteN DEL TEMA
SE ESCOGE UN TEMA CONCRETO
Seguacuten necesidades y curiosidad del
alumnado
Si no surge un temase proponen varios
y se vota
Se puede utilizar recursosfiacutesicos como papel continuo
pizarra etcy escoger el tema
FASES DE TRABAJO
2 CONOCIMIENTOS PREVIOS
SE RECOGEN LOS CONOCIMIENTOS QUE
POSEEN LOS ALUMNOS SOBRE EL TEMA
ESCOGIDO
A traveacutes de
-Representaciones- Dibujos
-Expresioacuten oral- Murales
- Redacciones
iquestQUEacute QUEREMOS SABER
LLUVIA DE IDEAS Preguntas y
curiosidades de los
alumnos sobre el tema
EL DOCENTE A PARTIR DE ESTA LLUVIA DE IDEAS ORGANIZA LAS
TAREAS
FASES DE TRABAJO
3 RECOGIDA DE INFORMACIOacuteN
A partir de recursos como la biblioteca Internet saber popular tradiciones material audio visualhellipse recoge
informacioacuten sobre las dudas y curiosidades
4 OGANIZACIOacuteN DE TAREAS
Se llevan a cabo tareas divertidas y
luacutedicas
- Videos
-Dosier individual
o colectivo
-Murales y carteles
-Talleres y rincones
- Programas informaacuteticos
- Escenificaciones
-Canciones refranes
-Excursiones
-Invitar a un experto
del tema
FASES DE TRABAJO
5 EVALUACIOacuteN
INSTRUMENTO que permite conocer las adquisiciones de los alumnos y tambieacuten adaptar
la propuesta didaacutectica del docente
DOS AacuteMBITOS
PROFESORADORealiza una reflexioacuten
y valoracioacuten sobre su praacutecticaeducativa
ALUMNORealiza un esquema o mapa conceptual
sobre el tema
BIBLIOGRAFIacuteA
LIBROS
El proyecto de Ed Infantil y su praacutectica en el aulaCarmen IbaacutentildeezEd La Muralla Aula Abierta
La oreja verde de la escuela Trabajo por proyectos y vida cotidiana en la escuela infantilM Carmen Diacuteez NavarroEd Graoacute
Gramaacutetica de la fantasiacutea Gianni Rodari Ediciones ColihueBiblioser
El piso de debajo de la escuelaM Carmen Diacuteez NavarroEd Graoacute
DIRECCIONES WEBbull httpwwwescuelaeltomillarcompproyectoshtm
bull httpwwwconcejoeducativoorgarticlephpid_article=85
bull httpwwwedutekaorgAprendizajePorProyectosphp
bull httpwwweducaredorgaraua2005links_internospropuesta2005documentos03_El_trabajo_por_proyectospdf
bull httpwwwdgdeuaescongresoticpublic_docpdf29984pdf
bull httpwwwcsicenlaescuelacsicesrevistaarticulosproyectos_pinfantilpdf
bull httpdebate-educacioneducarleyladopdf
bull httpwwweducaaragobescprcalatinproyectos_de_trabajohtm
bull httpescritoresudeaeducoprofundizacionworddocumentos1120Trabajo20por20proyectospdf
bull httpw3cnicemecesrecursos2orientacion01apoyoop03_b3htm
Se elaboraron diversos
materiales (banco de recursos)
APLICACIOacuteN PRAacuteCTICA
Cada docente en funcioacuten de los
intereses de sus alumnos escoge el material necesario
Algunos materiales
-Cuentos - Memory - Dominoacute - Murales
-Adivinanzas - Tablero (similar juego de la oca relacionado con el tema)
-Poesias - Puzzles - Bingo de palabras
-Marionetas - Pictogramas - Maacutescaras
MATERIALES
Marionetas de animales realizadas con Goma Eva
Representacioacuten de cuento
Meacutemory con caras de personajes del cuento
Cuento personalizado sobre el MIEDO
Proyecto de formacioacuten EL TRABAJO POR PROYECTOS EN
INFANTIL Y PRIMARIA
Centro CEIP HISTORIADOR DIAGO de VIVER ( CASTELLOacuteN)
Integrantes
MARIacuteA PEacuteREZ LARA
Mordf LUZ HERRERO ALIAGA
JOSEacute ENRIQUE CALATAYUD SUAY
ELENA MARTIacuteN PINtildeUELA
EVA CASTILLO MONTEAGUDO
VICTORIA GIL GARCIacuteA
FASES DE TRABAJO
1 ELECCIOacuteN DEL TEMA
SE ESCOGE UN TEMA CONCRETO
Seguacuten necesidades y curiosidad del
alumnado
Si no surge un temase proponen varios
y se vota
Se puede utilizar recursosfiacutesicos como papel continuo
pizarra etcy escoger el tema
FASES DE TRABAJO
2 CONOCIMIENTOS PREVIOS
SE RECOGEN LOS CONOCIMIENTOS QUE
POSEEN LOS ALUMNOS SOBRE EL TEMA
ESCOGIDO
A traveacutes de
-Representaciones- Dibujos
-Expresioacuten oral- Murales
- Redacciones
iquestQUEacute QUEREMOS SABER
LLUVIA DE IDEAS Preguntas y
curiosidades de los
alumnos sobre el tema
EL DOCENTE A PARTIR DE ESTA LLUVIA DE IDEAS ORGANIZA LAS
TAREAS
FASES DE TRABAJO
3 RECOGIDA DE INFORMACIOacuteN
A partir de recursos como la biblioteca Internet saber popular tradiciones material audio visualhellipse recoge
informacioacuten sobre las dudas y curiosidades
4 OGANIZACIOacuteN DE TAREAS
Se llevan a cabo tareas divertidas y
luacutedicas
- Videos
-Dosier individual
o colectivo
-Murales y carteles
-Talleres y rincones
- Programas informaacuteticos
- Escenificaciones
-Canciones refranes
-Excursiones
-Invitar a un experto
del tema
FASES DE TRABAJO
5 EVALUACIOacuteN
INSTRUMENTO que permite conocer las adquisiciones de los alumnos y tambieacuten adaptar
la propuesta didaacutectica del docente
DOS AacuteMBITOS
PROFESORADORealiza una reflexioacuten
y valoracioacuten sobre su praacutecticaeducativa
ALUMNORealiza un esquema o mapa conceptual
sobre el tema
BIBLIOGRAFIacuteA
LIBROS
El proyecto de Ed Infantil y su praacutectica en el aulaCarmen IbaacutentildeezEd La Muralla Aula Abierta
La oreja verde de la escuela Trabajo por proyectos y vida cotidiana en la escuela infantilM Carmen Diacuteez NavarroEd Graoacute
Gramaacutetica de la fantasiacutea Gianni Rodari Ediciones ColihueBiblioser
El piso de debajo de la escuelaM Carmen Diacuteez NavarroEd Graoacute
DIRECCIONES WEBbull httpwwwescuelaeltomillarcompproyectoshtm
bull httpwwwconcejoeducativoorgarticlephpid_article=85
bull httpwwwedutekaorgAprendizajePorProyectosphp
bull httpwwweducaredorgaraua2005links_internospropuesta2005documentos03_El_trabajo_por_proyectospdf
bull httpwwwdgdeuaescongresoticpublic_docpdf29984pdf
bull httpwwwcsicenlaescuelacsicesrevistaarticulosproyectos_pinfantilpdf
bull httpdebate-educacioneducarleyladopdf
bull httpwwweducaaragobescprcalatinproyectos_de_trabajohtm
bull httpescritoresudeaeducoprofundizacionworddocumentos1120Trabajo20por20proyectospdf
bull httpw3cnicemecesrecursos2orientacion01apoyoop03_b3htm
Se elaboraron diversos
materiales (banco de recursos)
APLICACIOacuteN PRAacuteCTICA
Cada docente en funcioacuten de los
intereses de sus alumnos escoge el material necesario
Algunos materiales
-Cuentos - Memory - Dominoacute - Murales
-Adivinanzas - Tablero (similar juego de la oca relacionado con el tema)
-Poesias - Puzzles - Bingo de palabras
-Marionetas - Pictogramas - Maacutescaras
MATERIALES
Marionetas de animales realizadas con Goma Eva
Representacioacuten de cuento
Meacutemory con caras de personajes del cuento
Cuento personalizado sobre el MIEDO
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INFANTIL Y PRIMARIA
Centro CEIP HISTORIADOR DIAGO de VIVER ( CASTELLOacuteN)
Integrantes
MARIacuteA PEacuteREZ LARA
Mordf LUZ HERRERO ALIAGA
JOSEacute ENRIQUE CALATAYUD SUAY
ELENA MARTIacuteN PINtildeUELA
EVA CASTILLO MONTEAGUDO
VICTORIA GIL GARCIacuteA
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2 CONOCIMIENTOS PREVIOS
SE RECOGEN LOS CONOCIMIENTOS QUE
POSEEN LOS ALUMNOS SOBRE EL TEMA
ESCOGIDO
A traveacutes de
-Representaciones- Dibujos
-Expresioacuten oral- Murales
- Redacciones
iquestQUEacute QUEREMOS SABER
LLUVIA DE IDEAS Preguntas y
curiosidades de los
alumnos sobre el tema
EL DOCENTE A PARTIR DE ESTA LLUVIA DE IDEAS ORGANIZA LAS
TAREAS
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3 RECOGIDA DE INFORMACIOacuteN
A partir de recursos como la biblioteca Internet saber popular tradiciones material audio visualhellipse recoge
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4 OGANIZACIOacuteN DE TAREAS
Se llevan a cabo tareas divertidas y
luacutedicas
- Videos
-Dosier individual
o colectivo
-Murales y carteles
-Talleres y rincones
- Programas informaacuteticos
- Escenificaciones
-Canciones refranes
-Excursiones
-Invitar a un experto
del tema
FASES DE TRABAJO
5 EVALUACIOacuteN
INSTRUMENTO que permite conocer las adquisiciones de los alumnos y tambieacuten adaptar
la propuesta didaacutectica del docente
DOS AacuteMBITOS
PROFESORADORealiza una reflexioacuten
y valoracioacuten sobre su praacutecticaeducativa
ALUMNORealiza un esquema o mapa conceptual
sobre el tema
BIBLIOGRAFIacuteA
LIBROS
El proyecto de Ed Infantil y su praacutectica en el aulaCarmen IbaacutentildeezEd La Muralla Aula Abierta
La oreja verde de la escuela Trabajo por proyectos y vida cotidiana en la escuela infantilM Carmen Diacuteez NavarroEd Graoacute
Gramaacutetica de la fantasiacutea Gianni Rodari Ediciones ColihueBiblioser
El piso de debajo de la escuelaM Carmen Diacuteez NavarroEd Graoacute
DIRECCIONES WEBbull httpwwwescuelaeltomillarcompproyectoshtm
bull httpwwwconcejoeducativoorgarticlephpid_article=85
bull httpwwwedutekaorgAprendizajePorProyectosphp
bull httpwwweducaredorgaraua2005links_internospropuesta2005documentos03_El_trabajo_por_proyectospdf
bull httpwwwdgdeuaescongresoticpublic_docpdf29984pdf
bull httpwwwcsicenlaescuelacsicesrevistaarticulosproyectos_pinfantilpdf
bull httpdebate-educacioneducarleyladopdf
bull httpwwweducaaragobescprcalatinproyectos_de_trabajohtm
bull httpescritoresudeaeducoprofundizacionworddocumentos1120Trabajo20por20proyectospdf
bull httpw3cnicemecesrecursos2orientacion01apoyoop03_b3htm
Se elaboraron diversos
materiales (banco de recursos)
APLICACIOacuteN PRAacuteCTICA
Cada docente en funcioacuten de los
intereses de sus alumnos escoge el material necesario
Algunos materiales
-Cuentos - Memory - Dominoacute - Murales
-Adivinanzas - Tablero (similar juego de la oca relacionado con el tema)
-Poesias - Puzzles - Bingo de palabras
-Marionetas - Pictogramas - Maacutescaras
MATERIALES
Marionetas de animales realizadas con Goma Eva
Representacioacuten de cuento
Meacutemory con caras de personajes del cuento
Cuento personalizado sobre el MIEDO
Proyecto de formacioacuten EL TRABAJO POR PROYECTOS EN
INFANTIL Y PRIMARIA
Centro CEIP HISTORIADOR DIAGO de VIVER ( CASTELLOacuteN)
Integrantes
MARIacuteA PEacuteREZ LARA
Mordf LUZ HERRERO ALIAGA
JOSEacute ENRIQUE CALATAYUD SUAY
ELENA MARTIacuteN PINtildeUELA
EVA CASTILLO MONTEAGUDO
VICTORIA GIL GARCIacuteA
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3 RECOGIDA DE INFORMACIOacuteN
A partir de recursos como la biblioteca Internet saber popular tradiciones material audio visualhellipse recoge
informacioacuten sobre las dudas y curiosidades
4 OGANIZACIOacuteN DE TAREAS
Se llevan a cabo tareas divertidas y
luacutedicas
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-Dosier individual
o colectivo
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-Talleres y rincones
- Programas informaacuteticos
- Escenificaciones
-Canciones refranes
-Excursiones
-Invitar a un experto
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INSTRUMENTO que permite conocer las adquisiciones de los alumnos y tambieacuten adaptar
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DOS AacuteMBITOS
PROFESORADORealiza una reflexioacuten
y valoracioacuten sobre su praacutecticaeducativa
ALUMNORealiza un esquema o mapa conceptual
sobre el tema
BIBLIOGRAFIacuteA
LIBROS
El proyecto de Ed Infantil y su praacutectica en el aulaCarmen IbaacutentildeezEd La Muralla Aula Abierta
La oreja verde de la escuela Trabajo por proyectos y vida cotidiana en la escuela infantilM Carmen Diacuteez NavarroEd Graoacute
Gramaacutetica de la fantasiacutea Gianni Rodari Ediciones ColihueBiblioser
El piso de debajo de la escuelaM Carmen Diacuteez NavarroEd Graoacute
DIRECCIONES WEBbull httpwwwescuelaeltomillarcompproyectoshtm
bull httpwwwconcejoeducativoorgarticlephpid_article=85
bull httpwwwedutekaorgAprendizajePorProyectosphp
bull httpwwweducaredorgaraua2005links_internospropuesta2005documentos03_El_trabajo_por_proyectospdf
bull httpwwwdgdeuaescongresoticpublic_docpdf29984pdf
bull httpwwwcsicenlaescuelacsicesrevistaarticulosproyectos_pinfantilpdf
bull httpdebate-educacioneducarleyladopdf
bull httpwwweducaaragobescprcalatinproyectos_de_trabajohtm
bull httpescritoresudeaeducoprofundizacionworddocumentos1120Trabajo20por20proyectospdf
bull httpw3cnicemecesrecursos2orientacion01apoyoop03_b3htm
Se elaboraron diversos
materiales (banco de recursos)
APLICACIOacuteN PRAacuteCTICA
Cada docente en funcioacuten de los
intereses de sus alumnos escoge el material necesario
Algunos materiales
-Cuentos - Memory - Dominoacute - Murales
-Adivinanzas - Tablero (similar juego de la oca relacionado con el tema)
-Poesias - Puzzles - Bingo de palabras
-Marionetas - Pictogramas - Maacutescaras
MATERIALES
Marionetas de animales realizadas con Goma Eva
Representacioacuten de cuento
Meacutemory con caras de personajes del cuento
Cuento personalizado sobre el MIEDO
Proyecto de formacioacuten EL TRABAJO POR PROYECTOS EN
INFANTIL Y PRIMARIA
Centro CEIP HISTORIADOR DIAGO de VIVER ( CASTELLOacuteN)
Integrantes
MARIacuteA PEacuteREZ LARA
Mordf LUZ HERRERO ALIAGA
JOSEacute ENRIQUE CALATAYUD SUAY
ELENA MARTIacuteN PINtildeUELA
EVA CASTILLO MONTEAGUDO
VICTORIA GIL GARCIacuteA
FASES DE TRABAJO
5 EVALUACIOacuteN
INSTRUMENTO que permite conocer las adquisiciones de los alumnos y tambieacuten adaptar
la propuesta didaacutectica del docente
DOS AacuteMBITOS
PROFESORADORealiza una reflexioacuten
y valoracioacuten sobre su praacutecticaeducativa
ALUMNORealiza un esquema o mapa conceptual
sobre el tema
BIBLIOGRAFIacuteA
LIBROS
El proyecto de Ed Infantil y su praacutectica en el aulaCarmen IbaacutentildeezEd La Muralla Aula Abierta
La oreja verde de la escuela Trabajo por proyectos y vida cotidiana en la escuela infantilM Carmen Diacuteez NavarroEd Graoacute
Gramaacutetica de la fantasiacutea Gianni Rodari Ediciones ColihueBiblioser
El piso de debajo de la escuelaM Carmen Diacuteez NavarroEd Graoacute
DIRECCIONES WEBbull httpwwwescuelaeltomillarcompproyectoshtm
bull httpwwwconcejoeducativoorgarticlephpid_article=85
bull httpwwwedutekaorgAprendizajePorProyectosphp
bull httpwwweducaredorgaraua2005links_internospropuesta2005documentos03_El_trabajo_por_proyectospdf
bull httpwwwdgdeuaescongresoticpublic_docpdf29984pdf
bull httpwwwcsicenlaescuelacsicesrevistaarticulosproyectos_pinfantilpdf
bull httpdebate-educacioneducarleyladopdf
bull httpwwweducaaragobescprcalatinproyectos_de_trabajohtm
bull httpescritoresudeaeducoprofundizacionworddocumentos1120Trabajo20por20proyectospdf
bull httpw3cnicemecesrecursos2orientacion01apoyoop03_b3htm
Se elaboraron diversos
materiales (banco de recursos)
APLICACIOacuteN PRAacuteCTICA
Cada docente en funcioacuten de los
intereses de sus alumnos escoge el material necesario
Algunos materiales
-Cuentos - Memory - Dominoacute - Murales
-Adivinanzas - Tablero (similar juego de la oca relacionado con el tema)
-Poesias - Puzzles - Bingo de palabras
-Marionetas - Pictogramas - Maacutescaras
MATERIALES
Marionetas de animales realizadas con Goma Eva
Representacioacuten de cuento
Meacutemory con caras de personajes del cuento
Cuento personalizado sobre el MIEDO
Proyecto de formacioacuten EL TRABAJO POR PROYECTOS EN
INFANTIL Y PRIMARIA
Centro CEIP HISTORIADOR DIAGO de VIVER ( CASTELLOacuteN)
Integrantes
MARIacuteA PEacuteREZ LARA
Mordf LUZ HERRERO ALIAGA
JOSEacute ENRIQUE CALATAYUD SUAY
ELENA MARTIacuteN PINtildeUELA
EVA CASTILLO MONTEAGUDO
VICTORIA GIL GARCIacuteA
BIBLIOGRAFIacuteA
LIBROS
El proyecto de Ed Infantil y su praacutectica en el aulaCarmen IbaacutentildeezEd La Muralla Aula Abierta
La oreja verde de la escuela Trabajo por proyectos y vida cotidiana en la escuela infantilM Carmen Diacuteez NavarroEd Graoacute
Gramaacutetica de la fantasiacutea Gianni Rodari Ediciones ColihueBiblioser
El piso de debajo de la escuelaM Carmen Diacuteez NavarroEd Graoacute
DIRECCIONES WEBbull httpwwwescuelaeltomillarcompproyectoshtm
bull httpwwwconcejoeducativoorgarticlephpid_article=85
bull httpwwwedutekaorgAprendizajePorProyectosphp
bull httpwwweducaredorgaraua2005links_internospropuesta2005documentos03_El_trabajo_por_proyectospdf
bull httpwwwdgdeuaescongresoticpublic_docpdf29984pdf
bull httpwwwcsicenlaescuelacsicesrevistaarticulosproyectos_pinfantilpdf
bull httpdebate-educacioneducarleyladopdf
bull httpwwweducaaragobescprcalatinproyectos_de_trabajohtm
bull httpescritoresudeaeducoprofundizacionworddocumentos1120Trabajo20por20proyectospdf
bull httpw3cnicemecesrecursos2orientacion01apoyoop03_b3htm
Se elaboraron diversos
materiales (banco de recursos)
APLICACIOacuteN PRAacuteCTICA
Cada docente en funcioacuten de los
intereses de sus alumnos escoge el material necesario
Algunos materiales
-Cuentos - Memory - Dominoacute - Murales
-Adivinanzas - Tablero (similar juego de la oca relacionado con el tema)
-Poesias - Puzzles - Bingo de palabras
-Marionetas - Pictogramas - Maacutescaras
MATERIALES
Marionetas de animales realizadas con Goma Eva
Representacioacuten de cuento
Meacutemory con caras de personajes del cuento
Cuento personalizado sobre el MIEDO
Proyecto de formacioacuten EL TRABAJO POR PROYECTOS EN
INFANTIL Y PRIMARIA
Centro CEIP HISTORIADOR DIAGO de VIVER ( CASTELLOacuteN)
Integrantes
MARIacuteA PEacuteREZ LARA
Mordf LUZ HERRERO ALIAGA
JOSEacute ENRIQUE CALATAYUD SUAY
ELENA MARTIacuteN PINtildeUELA
EVA CASTILLO MONTEAGUDO
VICTORIA GIL GARCIacuteA
DIRECCIONES WEBbull httpwwwescuelaeltomillarcompproyectoshtm
bull httpwwwconcejoeducativoorgarticlephpid_article=85
bull httpwwwedutekaorgAprendizajePorProyectosphp
bull httpwwweducaredorgaraua2005links_internospropuesta2005documentos03_El_trabajo_por_proyectospdf
bull httpwwwdgdeuaescongresoticpublic_docpdf29984pdf
bull httpwwwcsicenlaescuelacsicesrevistaarticulosproyectos_pinfantilpdf
bull httpdebate-educacioneducarleyladopdf
bull httpwwweducaaragobescprcalatinproyectos_de_trabajohtm
bull httpescritoresudeaeducoprofundizacionworddocumentos1120Trabajo20por20proyectospdf
bull httpw3cnicemecesrecursos2orientacion01apoyoop03_b3htm
Se elaboraron diversos
materiales (banco de recursos)
APLICACIOacuteN PRAacuteCTICA
Cada docente en funcioacuten de los
intereses de sus alumnos escoge el material necesario
Algunos materiales
-Cuentos - Memory - Dominoacute - Murales
-Adivinanzas - Tablero (similar juego de la oca relacionado con el tema)
-Poesias - Puzzles - Bingo de palabras
-Marionetas - Pictogramas - Maacutescaras
MATERIALES
Marionetas de animales realizadas con Goma Eva
Representacioacuten de cuento
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Integrantes
MARIacuteA PEacuteREZ LARA
Mordf LUZ HERRERO ALIAGA
JOSEacute ENRIQUE CALATAYUD SUAY
ELENA MARTIacuteN PINtildeUELA
EVA CASTILLO MONTEAGUDO
VICTORIA GIL GARCIacuteA
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Cada docente en funcioacuten de los
intereses de sus alumnos escoge el material necesario
Algunos materiales
-Cuentos - Memory - Dominoacute - Murales
-Adivinanzas - Tablero (similar juego de la oca relacionado con el tema)
-Poesias - Puzzles - Bingo de palabras
-Marionetas - Pictogramas - Maacutescaras
MATERIALES
Marionetas de animales realizadas con Goma Eva
Representacioacuten de cuento
Meacutemory con caras de personajes del cuento
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Representacioacuten de cuento
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Cuento personalizado sobre el MIEDO
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INFANTIL Y PRIMARIA
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JOSEacute ENRIQUE CALATAYUD SUAY
ELENA MARTIacuteN PINtildeUELA
EVA CASTILLO MONTEAGUDO
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Meacutemory con caras de personajes del cuento
Cuento personalizado sobre el MIEDO
Proyecto de formacioacuten EL TRABAJO POR PROYECTOS EN
INFANTIL Y PRIMARIA
Centro CEIP HISTORIADOR DIAGO de VIVER ( CASTELLOacuteN)
Integrantes
MARIacuteA PEacuteREZ LARA
Mordf LUZ HERRERO ALIAGA
JOSEacute ENRIQUE CALATAYUD SUAY
ELENA MARTIacuteN PINtildeUELA
EVA CASTILLO MONTEAGUDO
VICTORIA GIL GARCIacuteA
Proyecto de formacioacuten EL TRABAJO POR PROYECTOS EN
INFANTIL Y PRIMARIA
Centro CEIP HISTORIADOR DIAGO de VIVER ( CASTELLOacuteN)
Integrantes
MARIacuteA PEacuteREZ LARA
Mordf LUZ HERRERO ALIAGA
JOSEacute ENRIQUE CALATAYUD SUAY
ELENA MARTIacuteN PINtildeUELA
EVA CASTILLO MONTEAGUDO
VICTORIA GIL GARCIacuteA