Post on 24-Jul-2015
POLÍTICAS PÚBLICAS Y
PRÁCTICAS PROFESIONALES
Autores: Iglesias, P. (1,2) patiglechi@gmail.comLarez, L. (2) Luislarez1945@gmail.com
Lozada, E. (1,2) edgarlozada68@gmail.com1) Universidad Central de Venezuela.
2) Ministerio del Poder Popular para la Educación
POLÍTICAS PÚBLICAS Y
PRÁCTICAS PROFESIONALES
CONTEXTO DE LA EXPERIENCIA
Formación docente
Universidad Central de Venezuela
Educación a Distancia
Licenciados en Educación
Estudios Universitarios Supervisados
Asignaturas
Prácticas de Didáctica
PlanificaciónEducativa
REFERENTES TEÓRICOS
Políticas Públicas
EstadoRespuestas
Necesidades de la Nación
Plan Simón Bolívar 2007-2013
Plan de la
Patria2013-2019
Plan Nacional de
Ciencia y Tecnología 2005-2013
Políticas Educativas
Currículum Crítico
Contenidos Emergentes
Ejes Transversales
Ambiente y Salud Integral
Alimentación
Energía
Proyecto Educativo Canaima
Valores y Derechos Humanos
Formación Ciudadana Gestión Integral de Riesgo
Interculturalidad
EL ESCENARIO DE LA EXPERIENCIA
Se han desarrollado 3 experiencias 20 estudiantes en cada semestre
2- 2011 2012-0 2013-1
60 prácticas en diversas
institucionesoficiales
Educación Primaria
2- 20112012-0
2013
10Instituciones
10Instituciones
10Instituciones
Contexto Curricular de la Asignatura Prácticas de Didáctica
Fase I Fase II Fase III Fase IV
Observación
Categorización
Diagnóstico
Diseño de proyecto de Aprendizaje
Eje Transversal
Políticas Públicas
Practicante ejerce rol
de Docente
Desarrollo del
Proyecto
Área Integración
Evaluación de la
Experiencia
APORTES A LA FORMACIÓN DOCENTE
Línea de Investigación Políticas Públicas y Prácticas Profesionales
Trabajo(s) de grado de Licenciatura en Educación
• Educación para la Gestión de Riesgos de Desastres comoherramienta para la Participación Ciudadana.
• Una experiencia de Gestión Integral del Riesgo en el QuintoGrado de Educación Primaria.
APORTES A LA FORMACIÓN DOCENTE
• Analizar el desarrollo de las Políticas Públicas tanto enel proceso de formación docente como en losprofesionales en ejercicio en los planteles oficiales yprivados de la República Bolivariana de Venezuela.
• Orientar y/o asesorar a docentes en formación y enservicio para el desarrollo de las Políticas Públicas através de la planificación y ejecución de los Proyectosde Aprendizaje, Educativos Integrales Comunitarios,entre otros.
ACCIONES
• Diagnosticar la ejecución de las políticaspúblicas en las prácticas profesionales de losdocentes.
• Identificar fortalezas, oportunidades,limitaciones y amenazas para el desarrollo de laplanificación en el contexto de las PolíticasPúblicas en las Prácticas Profesionales.
• Diseñar y desarrollar procesos formativos quepermitan consolidar la inclusión de las PolíticasPúblicas en la Planificación Educativa.
IMPACTO SOCIAL
Lograr que los y las docentescomprendan los conceptos básicosy el proceso metodológico tantopara la inclusión de políticaspúblicas y el desarrollo de proyectosde intervención en la gestióneducativa de la localidad, región ypatria.
IMPACTO SOCIAL
Transformar el sistema educativonacional para la generación deciudadanas y ciudadanoscomprometidas y comprometidoscon la comprensión crítica y latransformación de la realidadindividual, colectiva y nacional haciala emancipación.