Post on 09-Jan-2016
description
UNIDAD DIDCTICA POR COMPETENCIAS: PLANIFICACIN POR HABILIDADES
PLANIFICACIONES LENGUAJE SEPTIEMBRE PROF. ROSSANA SILVA G
UNIDAD DIDCTICA POR COMPETENCIAS: PLANIFICACIN POR HABILIDADES
Asignatura: Lenguaje y Comunicacin Curso: 2 bsico
Profesor (a): ROSSANA SILVA G. Semestre: IUnidad 1 : Tiempo estimado: 76 horas pedaggicas
Habilidades GeneralesEje de lectura:
Leer en clases un amplio repertorio de leyendas, cuentos folclricos y de autor, para que desarrollen su comprensin de textos narrativos de diversa ndole y se familiaricen con diversas manifestaciones literarias.
Leer y el trabajo con textos no literarios, que servirn para ampliar los conocimientos del mundo y fomentar la curiosidad de los alumnos.
Conocer algunas estrategias de comprensin lectora para que puedan aplicarlas en la lectura de narraciones literarias y de textos no literarios.
Consolidar el proceso de lectoescritura con el repaso y el refuerzo de la lectura de palabras multisilbicas, hiatos, diptongos y otras combinaciones ms complejas. En vocabulario, se espera que los alumnos adquieran el hbito de preguntar por las palabras que no conocen, para que incrementen su vocabulario diariamente con esta estrategia.
Eje de escritura:
Aprenden a escribir artculos informativos para compartir sus aprendizajes y conocimientos adquiridos a travs de la lectura. Enfocar principalmente en las ideas que quieren comunicar y, una vez que han logrado transmitir ideas con efectividad, se centren en aspectos ortogrficos como maysculas, punto seguido y signos de exclamacin y de interrogacin.Eje comunicacin oral:
Perfeccionar su capacidad de comunicarse con otros en conversaciones guiadas por el docente o realizadas en grupos pequeos. Discutir sobre temas que les llaman la atencin y sobre los textos ledos y que incorporen el vocabulario presente en ellos
Actitudes
Demostrar inters y una actitud activa frente a la lectura, orientada al disfrute de la misma y a la valoracin del conocimiento que se puede obtener a partir de ella.
Demostrar disposicin e inters por compartir ideas, experiencias y opiniones.
Demostrar respeto por las diversas opiniones y puntos de vista, reconociendo el dilogo como una herramienta de enriquecimiento personal y social.
Demostrar disposicin e inters por expresarse de manera creativa por medio de la comunicacin oral y escrita.
Clase NFechaObjetivos de AprendizajesHabilidades EspecficasEstrategia y/o actividades de AprendizajeEvaluacinAdecuaciones PIEContenidos/Conceptos Claves
01(OA 01)9/3Leer independientemente y familiarizarse con u amplio repertorio de literatura para aumentar su conocimiento del mundo y desarrollar su imaginacin; por ejemplo:
Cuentos folclricos y de autor.
Leyendas.
Otros.
Comprender.
Leer
Escribir.EVALUACIN DIGNSTICA EVALUACIN DIAGNSTICA - Reconoci-
miento de diferentes tipos de textos (cuento, poema, noticia, aviso, receta, carta) a partir de las claves dadas por la portada, las ilustraciones, los ttulos, la tipografa, las palabras conocidas, el formato.
Clase NFechaObjetivos de AprendizajesHabilidades EspecficasEstrategia y/o actividades de AprendizajeEvaluacinAdecuaciones PIEContenidos/Conceptos Claves
02
(OA 01)10/3Leer independientemente y familiarizarse con u amplio repertorio de literatura para aumentar su conocimiento del mundo y desarrollar su imaginacin; por ejemplo:
Cuentos folclricos y de autor.
Leyendas.
Otros.
Comprender.
Leer
Escribir.Inicio: Dar a conocer el objetivo de l a clase
Comentan que cuentos han ledo o escuchado, nombran el titulo o comentan de que se trata.
Desarrollo: leen lectura escogida por ellos comentan el titulo y el autor.
Dibujan lo que mas le llamo la atencin de lo ledo.
Cierre: comentan lo ledo.
FORMATIVA Reconoci-
miento de diferentes tipos de textos (cuento, poema, noticia, aviso, receta, carta) a partir de las claves dadas por la portada, las ilustraciones, los ttulos, la tipografa, las palabras conocidas, el formato.
.
Clase NFechaObjetivos de AprendizajesHabilidades EspecficasEstrategia y/o actividades de AprendizajeEvaluacinAdecuaciones PIEContenidos/Conceptos Claves
03
(OA 01)11/3Leer independientemente y familiarizarse con u amplio repertorio de literatura para aumentar su conocimiento del mundo y desarrollar su imaginacin; por ejemplo:
Cuentos folclricos y de autor.
Leyendas.
Otros.
Comprender.
Leer
Escribir.Inicio: Dar a conocer objetivo de la clase
Leen titulo de la lectura y predicen de que puede tratar la lectura.
Desarrollo : Leen lectura, Texto :EL REGALO DE LUCIANO responden preguntas explicitas e implcitas, recrean a travs de ilustraciones secuencias de la historia.
Identifican y describen caractersticas fsicas de los personajes.
Cierre: revisan lo trabajado en clases.
FORMATIVA Reconoci-
miento de diferentes tipos de textos (cuento, poema, noticia, aviso, receta, carta) a partir de las claves dadas por la portada, las ilustraciones, los ttulos, la tipografa, las palabras conocidas, el formato.
Clase NFechaObjetivos de AprendizajesHabilidades EspecficasEstrategia y/o actividades de AprendizajeEvaluacinAdecuaciones PIEContenidos/Conceptos Claves
04
(OA 01)13/3Leer independientemente y familiarizarse con u amplio repertorio de literatura para aumentar su conocimiento del mundo y desarrollar su imaginacin; por ejemplo:
Cuentos folclricos y de autor.
Leyendas.
Otros.
Comprender.
Leer
Escribir.Inicio: Dar a conocer objetivo de la clase
Leen titulo de la lectura y predicen de que puede tratar la lectura.
Desarrollo : Leen lectura, Texto informativo El oso pardo responden preguntas explicitas e implcitas, recrean a travs de ilustraciones secuencias de la historia.
Identifican y describen caractersticas fsicas de los personajes.
Cierre: revisan lo trabajado en clases.
FORMATIVA Reconoci-
miento de diferentes tipos de textos (cuento, poema, noticia, aviso, receta, carta) a partir de las claves dadas por la portada, las ilustraciones, los ttulos, la tipografa, las palabras conocidas, el formato.
Clase NFechaObjetivos de AprendizajesHabilidades EspecficasEstrategia y/o actividades de AprendizajeEvaluacinAdecuaciones PIEContenidos/Conceptos Claves
05
(OA 02)16/3Demostrar comprensin de las narraciones ledas:
Extrayendo informacin explcita e implcita.
Reconstruyendo la secuencia de las acciones en la historia.
Identificando y describiendo las caractersticas fsicas y sentimientos de los distintos personajes.
Recreando, a travs de distintas expresiones (dibujos, modelos tridimensionales u otras), el ambiente en el que ocurre la accin.
Estableciendo relaciones entre el texto y sus propias experiencias.
Emitiendo una opinin sobre un aspecto de la lectura.
- Comprender.
Leer
Escribir.
Inicio: Dar a conocer objetivo de la clase
Leen ttulo de la lectura y mencionan de que creen que se puede tratar el texto.
Desarrollo : leen texto , El oso maoso se va al colegio. Responden preguntas especficas e implcitas.
Reconocen las caractersticas de los personajes del cuento.
Cierre: revisan y corrigen.
FORMATIVA Expresin de la comprensin de los textos literarios y no literarios ledos, a travs de la participacin en comentarios y discusiones, de la escritura creativa, del arte o de la expresin corporal.
Clase NFechaObjetivos de AprendizajesHabilidades EspecficasEstrategia y/o actividades de AprendizajeEvaluacinAdecuaciones PIEContenidos/Conceptos Claves
06
(OA 02)17/3Demostrar comprensin de las narraciones ledas:
Extrayendo informacin explcita e implcita.
Reconstruyendo la secuencia de las acciones en la historia.
Identificando y describiendo las caractersticas fsicas y sentimientos de los distintos personajes.
Recreando, a travs de distintas expresiones (dibujos, modelos tridimensionales u otras), el ambiente en el que ocurre la accin.
Estableciendo relaciones entre el texto y sus propias experiencias.
Emitiendo una opinin sobre un aspecto de la lectura. Comprender.
Leer
Escribir.
Inicio: Dar a conocer objetivo de la clase.Comentan lo que entienden por leyenda, si han escuchado alguna narrada por un familiar.
Desarrollo : El docente explica qu es una leyenda y entrega alguna a los estudiantes para que la lean en silencio. Luego hace algunas preguntas sobre la lectura para que respondan en sus cuadernos y posteriormente las discutancon el resto del curso. Por ejemplo, si leen la leyenda chilena sobre la aauca, les puede hacer preguntas como: A qu objeto o fenmeno natural le da explicacin esta leyenda? Cul es la causa de la gran pena de la joven Auuca?
Segn la leyenda por qu la joven Auuca se convirti en flor?Cierre: dibujan lo que mas le llamo la atencin de la leyenda.
FORMATIVA Expresin de la comprensin de los textos literarios y no literarios ledos, a travs de la participacin en comentarios y discusiones, de la escritura creativa, del arte o de la expresin corporal.
Clase NFechaObjetivos de AprendizajesHabilidades EspecficasEstrategia y/o actividades de AprendizajeEvaluacinAdecuaciones PIEContenidos/Conceptos Claves
07
(OA 02)18/3Demostrar comprensin de las narraciones ledas:
Extrayendo informacin explcita e implcita.
Reconstruyendo la secuencia de las acciones en la historia.
Identificando y describiendo las caractersticas fsicas y sentimientos de los distintos personajes.
Recreando, a travs de distintas expresiones (dibujos, modelos tridimensionales u otras), el ambiente en el que ocurre la accin.
Estableciendo relaciones entre el texto y sus propias experiencias.
Emitiendo una opinin sobre un aspecto de la lectura.
Comprender.
Leer
Escribir.
Inicio: Dar a conocer el objetivo de la clase
Recuerdan la leyenda leida clase anterior, comentan.
Desarrollo : leen leyenda la Pincoya. Responden preguntas y reconocen caractersticas del personaje principal.
Cierre: revisan lo trabajado en clases.
FORMATIVA Expresin de la comprensin de los textos literarios y no literarios ledos, a travs de la participacin en comentarios y discusiones, de la escritura creativa, del arte o de la expresin corporal.
Clase NFechaObjetivos de AprendizajesHabilidades EspecficasEstrategia y/o actividades de AprendizajeEvaluacinAdecuaciones PIEContenidos/Conceptos Claves
08
(OA 02)20/3Demostrar comprensin de las narraciones ledas:
Extrayendo informacin explcita e implcita.
Reconstruyendo la secuencia de las acciones en la historia.
Identificando y describiendo las caractersticas fsicas y sentimientos de los distintos personajes.
Recreando, a travs de distintas expresiones (dibujos, modelos tridimensionales u otras), el ambiente en el que ocurre la accin.
Estableciendo relaciones entre el texto y sus propias experiencias.
Emitiendo una opinin sobre un aspecto de la lectura.
Comprender.
Leer
Escribir.
Inicio: Dar a conocer objetivo de la clase
Leen ttulo de la lectura y mencionan de que creen que se puede tratar el texto.
Desarrollo : leen POEMA LA MONA JACINTA . Responden preguntas especficas e implcitas.
Reconocen las caractersticas de los personajes del cuento.
FORMATIVA Expresin de la comprensin de los textos literarios y no literarios ledos, a travs de la participacin en comentarios y discusiones, de la escritura creativa, del arte o de la
expresin corporal
Clase NFechaObjetivos de AprendizajesHabilidades EspecficasEstrategia y/o actividades de AprendizajeEvaluacinAdecuaciones PIEContenidos/Conceptos Claves
09
(OA 03)23/3
Leer independientemente y comprender textos no
literarios (cartas, notas, instrucciones y artculos
informativos) para entretenerse y ampliar su
conocimiento del mundo:
Extrayendo informacin explcita e implcita.
Comprendiendo la informacin que aportan las ilustraciones y los smbolos a un texto
Formulando una opinin sobre algn aspecto de la lectura.
Leer
Comprender
Escribir.Inicio: Dar a conocer objetivo de la clase
Leen ttulo de la lectura y mencionan de que creen que se puede tratar el texto.
Desarrollo : leen CUENTO : CMO LOS MONOS SALVARON A LA LUNA . Responden preguntas especficas emplcitas.Reconocen VOCABULARIO RECONOCEN LAS PARTES DEL CUENTO .
Cierre: desarrollan
LIBRO PAG. 27,28.FORMATIVA Pawer sobre el cuento.- Expresin de la comprensin de los textos literarios y no literarios ledos, a travs de la participacin en comentarios y discusiones, de la escritura creativa, del arte o de la expresin corporal.
Clase NFechaObjetivos de AprendizajesHabilidades EspecficasEstrategia y/o actividades de AprendizajeEvaluacinAdecuaciones PIEContenidos/Conceptos Claves
10
(OA 03)24/3
Leer independientemente y comprender textos no
literarios (cartas, notas, instrucciones y artculos
informativos) para entretenerse y ampliar su
conocimiento del mundo:
Extrayendo informacin explcita e implcita.
Comprendiendo la informacin que aportan las ilustraciones y los smbolos a un texto
Formulando una opinin sobre algn aspecto de la lectura.
Leer
Comprender
Escribir.Inicio: Dar a conocer objetivo de la clase
Relacionan con un texto poema LAIKA Leen ttulo de la lectura y mencionan de que creen que se puede tratar el texto.
Desarrollo : leen POEMA LAIKA ,. Responden preguntas especficas e implcitas.
CIERRE: Reconocen oralmente la estructura del poema comentan
Formativa No hay adecuaciones- Expresin de la comprensin de los textos literarios y no literarios ledos, a travs de la participacin en comentarios y discusiones, de la escritura creativa, del arte o de la expresin corporal.
Clase NFechaObjetivos de AprendizajesHabilidades EspecficasEstrategia y/o actividades de AprendizajeEvaluacinAdecuaciones PIEContenidos/Conceptos Claves
11
(OA 03)25/3
Leer independientemente y comprender textos no
literarios (cartas, notas, instrucciones y artculos
informativos) para entretenerse y ampliar su
conocimiento del mundo:
Extrayendo informacin explcita e implcita.
Comprendiendo la informacin que aportan las ilustraciones y los smbolos a un texto
Formulando una opinin sobre algn aspecto de la lectura.
Leer
Comprender
Escribir.
Inicio: Dar a conocer objetivo de la clase
Relacionan cuento con un texto informativo LAIKA ,UNA PERRUNA ASTRONAUTA ,Leen ttulo de la lectura y mencionan de que creen que se puede tratar el texto.
Desarrollo : leen LAIKA ,UNA PERRUNA ASTRONAUTA ,. Responden preguntas especficas e implcitas.
CIERRE: leen infografa Cmo lleg elel hombre a la luna?
Comentan
Entregar video sobre el primer hombre en la luna.- Expresin de la comprensin de los textos literarios y no literarios ledos, a travs de la participacin en comentarios y discusiones, de la escritura creativa, del arte o de la expresin corporal.
Clase NFechaObjetivos de AprendizajesHabilidades EspecficasEstrategia y/o actividades de AprendizajeEvaluacinAdecuaciones PIEContenidos/Conceptos Claves
12
(OA 03)27/3
Leer independientemente y comprender textos no
literarios (cartas, notas, instrucciones y artculos
informativos) para entretenerse y ampliar su
conocimiento del mundo:
Extrayendo informacin explcita e implcita.
Comprendiendo la informacin que aportan las ilustraciones y los smbolos a un texto
Formulando una opinin sobre algn aspecto de la lectura.
Leer
Comprender
Escribir.Inicio: Dar a conocer objetivo de la clase
Leen ttulo del poema EL ARCOIRIS , y mencionan de que creen que se puede tratar el texto.
Desarrollo : leen POEMA ARCOIRIS . Responden preguntas especficas e implcitas.
Identifican las pates del poema .
Cierre revisin de gua .
Formativa No hay adecuacin pie- Expresin de la comprensin de los textos literarios y no literarios ledos, a travs de la participacin en comentarios y discusiones, de la escritura creativa, del arte o de la expresin corporal.
Clase NFechaObjetivos de AprendizajesHabilidades EspecficasEstrategia y/o actividades de AprendizajeEvaluacinAdecuaciones PIEContenidos/Conceptos Claves
13
(OA 04)
30/3Leer textos significativos que incluyan palabras con
hiatos y diptongos, con grupos consonnticos y
con combinacin ce-ci, que-qui, ge-gi, gue-gui, ge-gi.
Leer
Comprender
Escribir. LEER Y DAR INTRUCCIONES PARA RESPONDER EVALUACIN SUMATIVA .SUMATIVA Ampliacin del vocabulario y conocimiento de nuevas palabras
y formas de expresin a partir de:
-La audicin de narraciones y poemas
-La lectura de textos literarios y no literarios
-El contacto con usuarios competentes de la lengua.
Clase NFechaObjetivos de AprendizajesHabilidades EspecficasEstrategia y/o actividades de AprendizajeEvaluacinAdecuaciones PIEContenidos/Conceptos Claves
14
(OA 04)
31/ 3Leer textos significativos que incluyan palabras con
hiatos y diptongos, con grupos consonnticos y
con combinacin ce-ci, que-qui, ge-gi, gue-gui, ge-gi.
Leer
Comprender
Escribir.Inicio: Dar a conocer objetivo de la clase
ACTIVAR CONOCIMIENTOS PREVIOS
Desarrollo : dictado de palabras con ce-ci-que-qui.
Desarrollan gua de trabajo con las combinaciones en estudio.
Cierre revisin de gua .
Formativa Ampliacin del vocabulario y conocimiento de nuevas palabras
y formas de expresin a partir de:
-La audicin de narraciones y poemas
-La lectura de textos literarios y no literarios
-El contacto con usuarios competentes de la lengua
Clase NFechaObjetivos de AprendizajesHabilidades EspecficasEstrategia y/o actividades de AprendizajeEvaluacinAdecuaciones PIEContenidos/Conceptos Claves
15
(OA 04)
1/4Leer textos significativos que incluyan palabras con
hiatos y diptongos, con grupos consonnticos y
con combinacin ce-ci, que-qui, ge-gi, gue-gui, ge-gi. Leer
Comprender
Escribir.Inicio: Dar a conocer objetivo de la clase
ACTIVAR CONOCIMIENTOS PREVIOS
Desarrollo : dictado de palabras con ge-gi-gue-gui-gi-ge.
Desarrollan gua de trabajo con las combinaciones en estudio.
Cierre revisin de gua .
Formativa Ampliacin del vocabulario y conocimiento de nuevas palabras
y formas de expresin a partir de:
-La audicin de narraciones y poemas
-La lectura de textos literarios y no literarios
-El contacto con usuarios competentes de la lengua
Clase NFechaObjetivos de AprendizajesHabilidades EspecficasEstrategia y/o actividades de AprendizajeEvaluacinAdecuaciones PIEContenidos/Conceptos Claves
16
(OA 04)
6/4Leer textos significativos que incluyan palabras con
hiatos y diptongos, con grupos consonnticos y
con combinacin ce-ci, que-qui, ge-gi, gue-gui,ge-gi. Leer
Comprender
Escribir.Inicio: Dar a conocer objetivo de la clase
ACTIVAR CONOCIMIENTOS PREVIOS
Desarrollo : desarrollan pginas 42 y 43 del libro
Desarrollan gua de trabajo combinaciones en estudio.
Cierre revisin de gua .
Formativa Ampliacin del vocabulario y conocimiento de nuevas palabras
y formas de expresin a partir de:
-La audicin de narraciones y poemas
-La lectura de textos literarios y no literarios
-El contacto con usuarios competentes de la lengua
Clase NFechaObjetivos de AprendizajesHabilidades EspecficasEstrategia y/o actividades de AprendizajeEvaluacinAdecuaciones PIEContenidos/Conceptos Claves
17
(OA 05)7/4Desarrollar la curiosidad por las palabras o expresiones que desconocen y adquirir el hbito de averiguar su significado.
Leer
Comprender
Escribir.Inicio: Dar a conocer objetivo de la clase
ACTIVAR CONOCIMIENTOS PREVIOS
Desarrollo : escuchan artculo informativo qu es el viento? Reemplazan palabras en oraciones que signifiquen lo mismo y lo contrario .pg.47 del libro..
Cierre revisin de gua .
Formativa Ampliacin del vocabulario y conocimiento de nuevas palabras
y formas de expresin a partir de:
-La audicin de narraciones y poemas
La lectura de textos literarios y no literarios
-El contacto con usuarios competentes de la lengua.-Reconocimi-ento del significado de palabras que los rodean.
Clase NFechaObjetivos de AprendizajesHabilidades EspecficasEstrategia y/o actividades de AprendizajeEvaluacinAdecuaciones PIEContenidos/Conceptos Claves
18
(OA 05)8/4Desarrollar la curiosidad por las palabras o expresiones que desconocen y adquirir el hbito de averiguar su significado.
Leer
Comprender
Escribir.Inicio: Dar a conocer objetivo de la clase
ACTIVAR CONOCIMIENTOS PREVIOS
Desarrollo : observan ppt. de sinnimos y antnimos .
Desarrollan gua de trabajo de los sinnimos y antnimos .
Cierre revisin de gua .
Formativa Ampliacin del vocabulario y conocimiento de nuevas palabras
y formas de expresin a partir de:
-La audicin de narraciones y poemas
La lectura de textos literarios y no literarios
-El contacto con usuarios competentes de la lengua.-Reconocimi-ento del significado de palabras que los rodean.
Clase NFechaObjetivos de AprendizajesHabilidades EspecficasEstrategia y/o actividades de AprendizajeEvaluacinAdecuaciones PIEContenidos/Conceptos Claves
19
(OA 05)9/4Desarrollar la curiosidad por las palabras o expresiones que desconocen y adquirir el hbito de averiguar su significado.
Leer
Comprender
Escribir.Inicio: Dar a conocer objetivo de la clase
ACTIVAR CONOCIMIENTOS PREVIOS
Desarrollo : leen grupalmente el poema la doa piones subrayan palabras desconocidas y anotan vocabulario .responden preguntas a nivel e3xplcito e implcito del poema .
Cierre revisin de trabajo en clases .
Formativa Ampliacin del vocabulario y conocimiento de nuevas palabras
y formas de expresin a partir de:
-La audicin de narraciones y poemas
La lectura de textos literarios y no literarios
-El contacto con usuarios competentes de la lengua.-Reconocimi-ento del significado de palabras que los rodean.
Clase NFechaObjetivos de AprendizajesHabilidades EspecficasEstrategia y/o actividades de AprendizajeEvaluacinAdecuaciones PIEContenidos/Conceptos Claves
20
(OA 05)Lunes
13/4Desarrollar la curiosidad por las palabras o expresiones que desconocen y adquirir el hbito de averiguar su significado.
Leer
Comprender
Escribir.Inicio: Dar a conocer objetivo de la clase
ACTIVAR CONOCIMIENTOS PREVIOS
Desarrollo : escuchan a la profesora el uso del diccionario y buscan palabras desconocidas del texto de la clase anterior . .
Cierre revisin de trabajo en clases .
Formativa
Entregar ficha donde deben colocar las palabras en orden y colocar su significado.Guiar con apoyo del abecedario para buscar las palabras. Ampliacin del vocabulario y conocimiento de nuevas palabras
y formas de expresin a partir de:
-La audicin de narraciones y poemas
La lectura de textos literarios y no literarios
-El contacto con usuarios competentes de la lengua.-Reconocimi-ento del significado de palabras que los rodean.
Clase NFechaObjetivos de AprendizajesHabilidades EspecficasEstrategia y/o actividades de AprendizajeEvaluacinAdecuaciones PIEContenidos/Conceptos Claves
21
(OA 06)14/4Comprender textos aplicando estrategias de
comprensin lectora; por ejemplo:
Relacionar la informacin del texto con sus experiencias y conocimientos
Visualizar lo que describe el texto. Leer
Comprender
Escribir.Inicio: Dar a conocer objetivo de la clase
ACTIVAR CONOCIMIENTOS PREVIOS
Desarrollo : observan ppt. de las partes de un poema .
Aplican lo aprendido en diversos poemas entregados .
Cierre revisin de trabajo en clases .
Formativa Lectura oral expresiva de oraciones y textos breves que
incluyan dilogos, preguntas, exclamaciones, afirmaciones y negaciones con su correspondiente entonacin.
Clase NFechaObjetivos de AprendizajesHabilidades EspecficasEstrategia y/o actividades de AprendizajeEvaluacinAdecuaciones PIEContenidos/Conceptos Claves
22
(OA 06)Miercol
15/4Comprender textos aplicando estrategias de
comprensin lectora; por ejemplo:
Relacionar la informacin del texto con sus experiencias y conocimientos
Visualizar lo que describe el texto.
Leer
Comprender
Escribir.Inicio: Dar a conocer objetivo de la clase
ACTIVAR CONOCIMIENTOS PREVIOS
Desarrollo : leen poema versos vegetales .
Aplican lo aprendido en rimas .crean rimas .Cierre revisin de trabajo en clases .
Formativa No requiere adecuacin. Lectura oral expresiva de oraciones y textos breves que
incluyan dilogos, preguntas, exclamaciones, afirmaciones
y negaciones con su correspondiente entonacin.
Clase NFechaObjetivos de AprendizajesHabilidades EspecficasEstrategia y/o actividades de AprendizajeEvaluacinAdecuaciones PIEContenidos/Conceptos Claves
23
(OA 06)17/4Comprender textos aplicando estrategias de
comprensin lectora; por ejemplo:
Relacionar la informacin del texto con sus experiencias y conocimientos
Visualizar lo que describe el texto.
Leer
Comprender
Escribir.Inicio: Dar a conocer objetivo de la clase
ACTIVAR CONOCIMIENTOS PREVIOS
Desarrollo : leen poema el viento de otoo
Responden preguntas a nivel explicito e implcito.
Cierre revisin de trabajo en clasesFormativa Lectura oral expresiva de oraciones y textos breves que
incluyan dilogos, preguntas, exclamaciones, afirmaciones
y negaciones con su correspondiente entonacin.
Clase NFechaObjetivos de AprendizajesHabilidades EspecficasEstrategia y/o actividades de AprendizajeEvaluacinAdecuaciones PIEContenidos/Conceptos Claves
24
(OA 06)20/4Comprender textos aplicando estrategias de
comprensin lectora; por ejemplo:
Relacionar la informacin del texto con sus experiencias y conocimientos
Visualizar lo que describe el texto.
Leer
Comprender
Escribir.Inicio: Dar a conocer objetivo de la clase
ACTIVAR CONOCIMIENTOS PREVIOS
Desarrollo : leen texto y encierran artculos definidos e indefinidos .Desarrollan gua de trabajo de los artculos .Cierre revisin de trabajo en clasesFormativa Lectura oral expresiva de oraciones y textos breves que
incluyan dilogos, preguntas, exclamaciones, afirmaciones
y negaciones con su correspondiente entonacin.
Clase NFechaObjetivos de AprendizajesHabilidades EspecficasEstrategia y/o actividades de AprendizajeEvaluacinAdecuaciones PIEContenidos/Conceptos Claves
25
(OA 07)21/4Escribir artculos informativos para comunicar informacin sobre un tema.
Leer
Comprender
Escribir.
Inicio: Dar a conocer objetivo de la clase
ACTIVAR CONOCIMIENTOS PREVIOS
Desarrollo :escuchan artculo informativo parque nacional HUERQUEHUE.
Comentan la comprensin del texo con preguntas dirigidas .
Vocabulario .
Cierre revisin de trabajo en clasesFormativa Escritura de palabras progresiva-mente ms extensas y complejas, a medida que van siendo aprendidas, a travs de la lectura y la comunicacin oral.
Clase NFechaObjetivos de AprendizajesHabilidades EspecficasEstrategia y/o actividades de AprendizajeEvaluacinAdecuaciones PIEContenidos/Conceptos Claves
26
(OA 07)22/4Escribir artculos informativos para comunicar informacin sobre un tema.
Leer
Comprender
Escribir.Inicio: Dar a conocer objetivo de la clase
ACTIVAR CONOCIMIENTOS PREVIOS
Desarrollo :escuchan artculo informativo LA RANITA DE DARWIN: A PUNTO DE LA EXTINCIN Responden preguntas de comprensin del texto .pg 77-78 del libro .
Vocabulario .
Cierre revisin de trabajo en clasesFormativa Escritura de palabras progresiva-mente ms extensas y complejas, a medida que van siendo aprendidas, a travs de la lectura y la comunicacin oral.
Clase NFechaObjetivos de AprendizajesHabilidades EspecficasEstrategia y/o actividades de AprendizajeEvaluacinAdecuaciones PIEContenidos/Conceptos Claves
27
(OA 07)24/4Escribir artculos informativos para comunicar informacin sobre un tema.
Leer
Comprender
Escribir.Inicio: Dar a conocer objetivo de la clase
ACTIVAR CONOCIMIENTOS PREVIOS
Desarrollo : traen a clase un texto informativo .para explicar a sus compaeros de lo ledo . realizan preguntas y comentan .
Vocabulario .
Cierre revisin de trabajo en clasesFormaativa Escritura de palabras progresiva-mente ms extensas y complejas, a medida que van siendo aprendidas, a travs de la lectura y la comunicacin oral.
Clase NFechaObjetivos de AprendizajesHabilidades EspecficasEstrategia y/o actividades de AprendizajeEvaluacinAdecuaciones PIEContenidos/Conceptos Claves
28
(OA 07)27/4Escribir artculos informativos para comunicar
informacin sobre un tema.
Leer
Comprender
Escribir.PRUEBA SUMATIVA DEL GORILA RAZN LECTURA COMPRENSIVA SUMATIVA Escritura de palabras progresiva-mente ms extensas y complejas, a medida que van siendo aprendidas, a travs de la lectura y la comunicacin oral.
Clase NFechaObjetivos de AprendizajesHabilidades EspecficasEstrategia y/o actividades de AprendizajeEvaluacinAdecuaciones PIEContenidos/Conceptos Claves
29
(OA 08)28/4Escribir correctamente para facilitar la comprensin por parte del lector, usando de
manera apropiada:
Terminaciones verbales en aba; combinaciones mp, mb, nv; r-rr. Maysculas al iniciar una oracin y al escribir sustantivos propios Leer
Comprender
Escribir.Inicio: Dar a conocer objetivo de la clase
ACTIVAR CONOCIMIENTOS PREVIOS
Desarrollo : completan palabras con las combinacin mp-mb.
Vocabulario .
Cierre revisin de trabajo en clasesFormativa -Dominio progresivo de la ortografa literal a travs del uso correcto de los patrones ortogrficos ms comunes: terminaciones verbales en aba; combinaciones mp, mb, nv; r-rr.
Clase NFechaObjetivos de AprendizajesHabilidades EspecficasEstrategia y/o actividades de AprendizajeEvaluacinAdecuaciones PIEContenidos/Conceptos Claves
30
(OA 08)29/4Escribir correctamente para facilitar la comprensin por parte del lector, usando de
manera apropiada:
Terminaciones verbales en aba; combinaciones mp, mb, nv; r-rr. Maysculas al iniciar una oracin y al escribir sustantivos propios
Leer
Comprender
Escribir.
Inicio: Dar a conocer objetivo de la clase
ACTIVAR CONOCIMIENTOS PREVIOS
Desarrollo : escriben palabras y realizan oraciones con las combinacin mp-mb.
Vocabulario .
Cierre revisin de trabajo en clasesFormativa Dominio progresivo de la ortografa literal a travs del uso correcto de los patrones ortogrficos ms comunes: terminaciones verbales en aba; combinaciones mp, mb, nv; r-rr.
Clase NFechaObjetivos de AprendizajesHabilidades EspecficasEstrategia y/o actividades de AprendizajeEvaluacinAdecuaciones PIEContenidos/Conceptos Claves
31
(OA 08)4/5Escribir correctamente para facilitar la comprensin por parte del lector, usando de
manera apropiada:
Terminaciones verbales en aba; combinaciones mp, mb, nv; r-rr. Maysculas al iniciar una oracin y al escribir sustantivos propios. Leer
Comprender
Escribir.
PRUEBA DE LENGUAJE .Sinonimos antonimos .
Poema (verso estrofa .rimas )
Artculos definidos indefinidos comprensin lectora dictado de oraciones .ge-gi gue-gui ge gi-SUMATIVA Dominio progresivo de la ortografa literal a travs del uso correcto de los patrones ortogrficos ms comunes: terminaciones verbales en aba; combinaciones mp, mb, nv; r-rr.
Clase NFechaObjetivos de AprendizajesHabilidades EspecficasEstrategia y/o actividades de AprendizajeEvaluacinAdecuaciones PIEContenidos/Conceptos Claves
32
(OA 08)
5/5Escribir correctamente para facilitar la comprensin por parte del lector, usando de
manera apropiada:
Terminaciones verbales en aba; combinaciones mp, mb, nv; r-rr. Maysculas al iniciar una oracin y al escribir sustantivos propios Leer
Comprender
Escribir.Inicio: Dar a conocer objetivo de la clase
ACTIVAR CONOCIMIENTOS PREVIOS
Desarrollo : pintan y completan gua combinacin nv
Vocabulario .
Cierre revisin de trabajo en clasesFormativa - Dominio progresivo de la ortografa literal a travs del uso correcto de los patrones ortogrficos ms comunes: terminaciones verbales en aba; combinaciones mp, mb, nv; r-rr.
Clase NFechaObjetivos de AprendizajesHabilidades EspecficasEstrategia y/o actividades de AprendizajeEvaluacinAdecuaciones PIEContenidos/Conceptos Claves
33
(OA 09)
6/5Participar activamente en conversaciones grupales
sobre textos ledos o escuchados en clases o temas de su inters:
Manteniendo el foco de la conversacin
Expresando sus ideas u opiniones
Formulando preguntas para aclarar dudas
Demostrando inters ante lo escuchado
Mostrando empata frente a situaciones expresadas por otros
Respetando turnos.
Leer
Comprender
Escribir.
Inicio: Dar a conocer objetivo de la clase
ACTIVAR CONOCIMIENTOS PREVIOS
Desarrollo : escriben palabras y oraciones con ilustraciones con las combinacin nv
Vocabulario .
Cierre revisin de trabajo en clasesFormativa Participacin en conversaciones espontneas y guiadas,
formulando opiniones y comentarios directamente relacionados
con el tema.
Clase NFechaObjetivos de AprendizajesHabilidades EspecficasEstrategia y/o actividades de AprendizajeEvaluacinAdecuaciones PIEContenidos/Conceptos Claves
34
(OA 09)8/5Participar activamente en conversaciones grupales
sobre textos ledos o escuchados en clases o temas de su inters:
Manteniendo el foco de la conversacin
Expresando sus ideas u opiniones
Formulando preguntas para aclarar dudas
Demostrando inters ante lo escuchado
Mostrando empata frente a situaciones expresadas por otros
Respetando turnos.
Leer
Comprender
Escribir.
Inicio: Dar a conocer objetivo de la clase
ACTIVAR CONOCIMIENTOS PREVIOS
Desarrollo :
Desarrollan gua de trabajo del uso de la r-rr..
Vocabulario .
Cierre revisin de trabajo en clases
Formativa Participacin en conversaciones espontneas y guiadas,
formulando opiniones y comentarios directamente relacionados
con el tema.
Unidad 2 : Tiempo estimado:78 horas pedaggicas.
Habilidades Generales Eje de lectura: Leer y discutir en clases una variedad de poemas, fbulas y cuentos folclricos y de autor, y que establezcan relaciones entre las obras y sus experiencias personales y conocimientos.
Leer con frecuencia textos no literarios para complementar sus lecturas literarias y ampliar su curiosidad y su conocimiento de mundo.
Aplicar estrategias de comprensin que aprendieron en la unidad anteriorEje de escritura:
Ejercitar la elaboracin de artculos informativos, para lo cual deben integrar el proceso de escritura.
Mejorar su ortografa, poniendo especial atencin en algunas combinaciones de letras que presentan mayor dificultad en esta etapa.
Eje comunicacin oral:
Escuchar una variedad de textos en diversos formatos y, a partir de ellos, se informen, se entretengan, aprendan a realizar procedimientos y seguir instrucciones, amplen su vocabulario y sus conocimientos del mundo, etc.Actitudes Demostrar inters y una actitud activa frente a la lectura, orientada al disfrute de la misma y a la valoracin del conocimiento que se puede obtener a partir de ella.
Demostrar empata hacia los dems, considerando sus situaciones y realidades, comprendiendo el contexto en el que se sitan.
Reflexionar sobre s mismo, sus ideas y sus intereses para comprenderse y valorarse.
Clase NFechaObjetivos de AprendizajesHabilidades EspecficasEstrategia y/o actividades de AprendizajeEvaluacinAdecuaciones PIEContenidos/Conceptos Claves
36
(OA 01)11/5Leer independientemente y familiarizarse con un amplio repertorio de literatura para aumentar su conocimiento del mundo y desarrollar su imaginacin; por ejemplo:
Poemas
Cuentos folclricos y de autor
Fbulas
Otros
Leer
Comprender
Escribir.
Inicio: Dar a conocer objetivo de la clase
ACTIVAR CONOCIMIENTOS PREVIOS
Desarrollo :
Desarrollan gua de PREPARO MI PRUEBA...
Vocabulario .
Combinaciones mp-mb-nv-r-rr
Cierre revisin de trabajo en clases
Formativa -Reconoci-miento de diferentes tipos de textos (cuento, poema, noticia, aviso, receta, carta) a partir de las claves dadas por la portada, las ilustraciones, los ttulos, la tipografa, las palabras conocidas, el formato.
Clase NFechaObjetivos de AprendizajesHabilidades EspecficasEstrategia y/o actividades de AprendizajeEvaluacinAdecuaciones PIEContenidos/Conceptos Claves
37
(OA 01)12/5Leer independientemente y familiarizarse con un amplio repertorio de literatura para aumentar su conocimiento del mundo y desarrollar su imaginacin; por ejemplo:
Poemas
Cuentos folclricos y de autor
Fbulas
Otros
Leer
Comprender
Escribir.
EVALUACIN SUMATIVA USO DE MP- MB-NV-RR-RSUMATIVA -Reconoci-miento de diferentes tipos de textos (cuento, poema,
noticia, aviso, receta, carta) a partir de las claves dadas por la portada, las ilustraciones, los ttulos, la tipografa, las palabras conocidas, el formato.
Clase NFechaObjetivos de AprendizajesHabilidades EspecficasEstrategia y/o actividades de AprendizajeEvaluacinAdecuaciones PIEContenidos/Conceptos Claves
38
(OA 01)13/5Leer independientemente y familiarizarse con un amplio repertorio de literatura para aumentar su
conocimiento del mundo y desarrollar su imaginacin;
por ejemplo:
Poemas
Cuentos folclricos y de autor
Fbulas
Otros
Leer
Comprender
Escribir.
Inicio: Dar a conocer objetivo de la clase
ACTIVAR CONOCIMIENTOS PREVIOS
Desarrollo :
Escuchan FBULA DE LA AVISPA AHOGADA mencionan personajes del texto .
releen el texto escuchado
relacionan aspectos del texto ledo con otros textos ledos
Vocabulario .
Cierre : comentan la relacin de la fbula con sus personajes.Formativa Reconoci-miento de diferentes tipos de textos (cuento, poema,
noticia, aviso, receta, carta) a partir de las claves dadas por la portada, las ilustraciones, los ttulos, la tipografa, las palabras conocidas, el formato.
Clase NFechaObjetivos de AprendizajesHabilidades EspecficasEstrategia y/o actividades de AprendizajeEvaluacinAdecuaciones PIEContenidos/Conceptos Claves
39
(OA 01)15/5Leer independientemente y familiarizarse con un amplio repertorio de literatura para aumentar su conocimiento del mundo y desarrollar su imaginacin; por ejemplo:
Poemas
Cuentos folclricos y de autor
Fbulas
Otros Leer
Comprender
Escribir.
Inicio: Dar a conocer objetivo de la clase ACTIVAR CONOCIMIENTOS PREVIOS Desarrollo : Observan video de la FBULA LA TORTUGA Y LA LIEBRE . mencionan personajes del texto .CONTESTAN PREGUNTAS QUE ALUDEN AL NIVEL EXPLCITO E IMPLCITO .Identifican secuencias de la historia Identifican enseanza de la historia . Cierre : comentan situaciones de la vida diaria que se asemejan a la fbula Formativa Reconoci-miento de diferentes tipos de textos (cuento, poema,
noticia, aviso, receta, carta) a partir de las claves dadas por la portada, las ilustraciones, los ttulos, la tipografa, las palabras conocidas, el formato.
Clase NFechaObjetivos de AprendizajesHabilidades EspecficasEstrategia y/o actividades de AprendizajeEvaluacinAdecuaciones PIEContenidos/Conceptos Claves
40
(OA 02)18/5Leer independientemente y familiarizarse con un amplio repertorio de literatura para aumentar su conocimiento del mundo y desarrollar su imaginacin; por ejemplo:
Poemas
Cuentos folclricos y de autor
Fbulas
Otros
Leer
Comprender
Escribir.
.
Inicio: Dar a conocer objetivo de la clase ACTIVAR CONOCIMIENTOS PREVIOS
Desarrollo : Escuchan FBULA el mosquito picarn . mencionan personajes del texto .CONTESTAN PREGUNTAS QUE ALUDEN AL NIVEL EXPLCITO E IMPLCITO .
Identifican secuencias de la historia Identifican enseanza de la historia .
Cierre : comentan situaciones de la vida diaria que se asemejan a la fbulaFormativa -Reconoci-miento de diferentes tipos de textos (cuento, poema,
noticia, aviso, receta, carta) a partir de las claves dadas por la portada, las ilustraciones, los ttulos, la tipografa, las palabras conocidas, el formato
Clase NFechaObjetivos de AprendizajesHabilidades EspecficasEstrategia y/o actividades de AprendizajeEvaluacinAdecuaciones PIEContenidos/Conceptos Claves
41
(OA 02)19/5Leer independientemente y familiarizarse con un amplio repertorio de literatura para aumentar su conocimiento del mundo y desarrollar su imaginacin; por ejemplo:
Poemas
Cuentos folclricos y de autor
Fbulas
Otros
Leer
Comprender
Escribir.
.
Inicio: Dar a conocer objetivo de la clase ACTIVAR CONOCIMIENTOS PREVIOS
Desarrollo : Escuchan FBULA el leopardo y el mono.
CONTESTAN PREGUNTAS QUE ALUDEN AL NIVEL EXPLCITO E IMPLCITO oralmente identifican sustantivos propios y comunes .
Cierre : comentan situaciones de la vida diaria que se asemejan a la fbulaFormativa -Reconoci-miento de diferentes tipos de textos (cuento, poema,
noticia, aviso, receta, carta) a partir de las claves dadas por la portada, las ilustraciones, los ttulos, la tipografa, las palabras conocidas, el formato
Clase NFechaObjetivos de AprendizajesHabilidades EspecficasEstrategia y/o actividades de AprendizajeEvaluacinAdecuaciones PIEContenidos/Conceptos Claves
42
(OA 02)20/5Leer habitualmente y disfrutar los mejores poemas de autor y de la tradicin oral adecuados a su edad.
Leer
Comprender
Escribir.
Inicio: Dar a conocer objetivo de la clase ACTIVAR CONOCIMIENTOS PREVIOS
Desarrollo :leen poema : EL VIENTO DEL OTOO
CONTESTAN PREGUNTAS QUE ALUDEN AL NIVEL EXPLCITO E IMPLCITO oralmente identifican sustantivos propios y comunes .
Cierre : SE REVISA TRABAJO EN CLASES .Formativa -Lectura ldica de textos breves con patrones de lenguaje claro y predecibles, que utilicen reiteraciones, rimas y ritmos muy marcados.
Clase NFechaObjetivos de AprendizajesHabilidades EspecficasEstrategia y/o actividades de AprendizajeEvaluacinAdecuaciones PIEContenidos/Conceptos Claves
43
(OA 02)25/5Leer habitualmente y disfrutar los mejores poemas de autor y de la tradicin oral adecuados a su edad.
Leer
Comprender
Escribir.
Inicio: Dar a conocer objetivo de la clase ACTIVAR CONOCIMIENTOS PREVIOS
Desarrollo :leen poema : MIS JUGUETES.CONTESTAN PREGUNTAS QUE ALUDEN AL NIVEL EXPLCITO E IMPLCITO oralmente identifican sustantivos propios y comunes .
Cierre : SE REVISA TRABAJO EN CLASES .FORMATIVA -Lectura ldica de textos breves con patrones de lenguaje claro y predecibles, que utilicen reiteraciones, rimas y ritmos muy marcados.
Clase NFechaObjetivos de AprendizajesHabilidades EspecficasEstrategia y/o actividades de AprendizajeEvaluacinAdecuaciones PIEContenidos/Conceptos Claves
44
(OA 03)26/5Leer independientemente y comprender textos no literarios (cartas, notas, instrucciones y artculos informativos) para entretenerse y ampliar su conocimiento del mundo:
Extrayendo informacin explcita e implcita
Comprendiendo la informacin que aportan las ilustraciones y los smbolos a un texto
Formulando una opinin sobre algn aspecto de la lectura.
Leer
Comprender
Escribir.
Inicio: Dar a conocer objetivo de la clase ACTIVAR CONOCIMIENTOS PREVIOS
Desarrollo :Observan y leen aviso de un restaurante: El Pantano.CONTESTAN PREGUNTAS QUE ALUDEN AL NIVEL EXPLCITO E IMPLCITO identifican sustantivos propios y comunes .
Cierre : SE REVISA TRABAJO EN CLASES .retroalimentacin de lo aprendido .Formativa-Reconoci-miento de diferentes tipos de textos (cuento, poema,
noticia, aviso, receta, carta) a partir de las claves
dadas por la portada, las ilustraciones, los ttulos, la tipografa, las palabras conocidas, el formato.
Clase NFechaObjetivos de AprendizajesHabilidades EspecficasEstrategia y/o actividades de AprendizajeEvaluacinAdecuaciones PIEContenidos/Conceptos Claves
45
(OA 03)27/5Leer independientemente y comprender textos no literarios (cartas, notas, instrucciones y artculos informativos) para entretenerse y ampliar su
conocimiento del mundo:
Extrayendo informacin explcita e implcita. Comprendiendo la informacin que aportan las ilustraciones y los smbolos a un texto. Formulando una opinin sobre algn aspecto de la lectura. Leer
Comprender
Escribir.
Inicio: Dar a conocer objetivo de la clase ACTIVAR CONOCIMIENTOS PREVIOS
Desarrollo :Observan y leen aviso de una CLNICA DENTAL CONTESTAN PREGUNTAS QUE ALUDEN AL NIVEL EXPLCITO E IMPLCITO identifican sustantivos propios y comunes .
Cierre : SE REVISA TRABAJO EN CLASES .retroalimentacin de lo aprendidoFormativa -Reconoci-miento de diferentes tipos de textos (cuento, poema,
noticia, aviso, receta, carta) a partir de las claves dadas por la portada, las ilustraciones, los ttulos, la tipografa, las palabras conocidas, el formato.
Clase NFechaObjetivos de AprendizajesHabilidades EspecficasEstrategia y/o actividades de AprendizajeEvaluacinAdecuaciones PIEContenidos/Conceptos Claves
46
(OA 03)29/5Leer independientemente y comprender textos no literarios (cartas, notas, instrucciones y artculos
informativos) para entretenerse y ampliar su
conocimiento del mundo:
Extrayendo informacin explcita e implcita
Comprendiendo la informacin que aportan las ilustraciones y los smbolos a un texto
Formulando una opinin sobre algn aspecto de la lectura.
Leer
Comprender
Escribir.
PRUEBA SUMATIVA LECTURA COMPRENSIVA
EL MEDIO POLLITO .SUMATIVA -Reconoci-miento de diferentes tipos de textos (cuento, poema, noticia, aviso, receta, carta) a partir de las claves dadas por la portada, las ilustraciones, los ttulos, la tipografa, las palabras conocidas, el formato.
Clase NFechaObjetivos de AprendizajesHabilidades EspecficasEstrategia y/o actividades de AprendizajeEvaluacinAdecuaciones PIEContenidos/Conceptos Claves
47
(OA 03)1/6Leer independientemente y comprender textos no literarios (cartas, notas, instrucciones y artculos
informativos) para entretenerse y ampliar su
conocimiento del mundo:
Extrayendo informacin explcita e implcita
Comprendiendo la informacin que aportan las ilustraciones y los smbolos a un texto
Formulando una opinin sobre algn aspecto de la lectura.
Leer
Comprender
Escribir.
Inicio: Dar a conocer objetivo de la clase ACTIVAR CONOCIMIENTOS PREVIOS
Desarrollo :Observan y leen carta a CRISTOBAL. CONTESTAN PREGUNTAS QUE ALUDEN AL NIVEL EXPLCITO E IMPLCITO IDENTIFICAN GNERO Y NMERO DE PALABRAS DADAS.
Cierre : SE REVISA TRABAJO EN CLASES .retroalimentacin de lo aprendi
FORMATIVA -Reconoci-miento de diferentes tipos de textos (cuento, poema,
noticia, aviso, receta, carta) a partir de las claves dadas por la portada, las ilustraciones, los ttulos, la tipografa, las palabras conocidas, el formato.
Clase NFechaObjetivos de AprendizajesHabilidades EspecficasEstrategia y/o actividades de AprendizajeEvaluacinAdecuaciones PIEContenidos/Conceptos Claves
48
(OA 04)2/6Buscar informacin sobre un tema en una fuente dada por el docente (pgina de internet, seccin del diario, captulo de un libro, etc.), para llevar a cabo una investigacin.
Leer
Comprender
Escribir.
Inicio: Dar a conocer objetivo de la clase ACTIVAR CONOCIMIENTOS PREVIOS
Desarrollo :Observan PPT.con las partes de una carta .
Escriben una carta respetando sus partes.IDENTIFICAN GNERO Y NMERO DE PALABRAS DADAS.
Cierre : SE REVISA TRABAJO EN CLASES .retroalimentacin de lo aprendi
Formativa -Reconoci-miento de diferentes tipos de textos (cuento, poema,
noticia, aviso, receta, carta) a partir de las claves dadas por la portada, las ilustraciones, los ttulos, la tipografa, las palabras conocidas, el formato.
Clase NFechaObjetivos de AprendizajesHabilidades EspecficasEstrategia y/o actividades de AprendizajeEvaluacinAdecuaciones PIEContenidos/Conceptos Claves
49
(OA 04)3/6Buscar informacin sobre un tema en una fuente dada por el docente (pgina de internet, seccin del diario, captulo de un libro, etc.), para llevar a cabo una investigacin.
Leer
Comprender
Escribir.
Inicio: Dar a conocer objetivo de la clase ACTIVAR CONOCIMIENTOS PREVIOS
Desarrollo :Observan y leen instructivo HAGAMOS UNA MSCARA . CONTESTAN PREGUNTAS QUE ALUDEN AL NIVEL EXPLCITO E IMPLCITO IDENTIFICAN GNERO Y NMERO DE PALABRAS DADAS.
Cierre : SE REVISA TRABAJO EN CLASES .retroalimentacin de lo aprendi
FORMATIVA Reconoci-miento de diferentes tipos de textos (cuento, poema,
noticia, aviso, receta, carta) a partir de las claves dadas por la portada, las ilustraciones, los ttulos, la tipografa, las palabras conocidas, el formato.
Clase NFechaObjetivos de AprendizajesHabilidades EspecficasEstrategia y/o actividades de AprendizajeEvaluacinAdecuaciones PIEContenidos/Conceptos Claves
50
(OA 04)5/6Buscar informacin sobre un tema en una fuente dada por el docente (pgina de internet, seccin del diario, captulo de un libro, etc.), para llevar a cabo una investigacin.
Leer
Comprender
Escribir.
Inicio: Dar a conocer objetivo de la clase ACTIVAR CONOCIMIENTOS PREVIOS
Desarrollo :Observan y leen PORTADA DE UNA REVISTA : MUNDO VERDE . CONTESTAN PREGUNTAS QUE ALUDEN AL NIVEL EXPLCITO E IMPLCITO IDENTIFICAN GNERO Y NMERO DE PALABRAS DADAS.
Cierre : SE REVISA TRABAJO EN CLASES .retroalimentacin de lo aprendi
FORMATIVA -Reconoci-miento de diferentes tipos de textos (cuento, poema,
noticia, aviso, receta, carta) a partir de las claves dadas por la portada, las ilustraciones, los ttulos, la tipografa, las palabras conocidas, el formato.
Clase NFechaObjetivos de AprendizajesHabilidades EspecficasEstrategia y/o actividades de AprendizajeEvaluacinAdecuaciones PIEContenidos/Conceptos Claves
51
(OA 05)8/6Escribir artculos informativos para comunicar informacin sobre un tema.
Leer
Comprender
Escribir.
Inicio: Dar a conocer objetivo de la clase ACTIVAR CONOCIMIENTOS PREVIOS
Desarrollo :Observan PPT.con las partes de una carta .
Leen carta compromiso de Quijote.
Identifican sus partes y responden preguntas a nivel explcito e implcito de la carta .
Cierre : SE REVISA TRABAJO EN CLASES .retroalimentacin de lo aprendi
Formativa -Escritura de palabras progresiva-mente ms extensas y complejas, a medida que van siendo aprendidas, a travs de la lectura y la comunicacin oral.
Clase NFechaObjetivos de AprendizajesHabilidades EspecficasEstrategia y/o actividades de AprendizajeEvaluacinAdecuaciones PIEContenidos/Conceptos Claves
52
(OA 05)9/6Escribir artculos informativos para comunicar informacin sobre un tema.
Leer
Comprender
Escribir.
Inicio: Dar a conocer objetivo de la clase ACTIVAR CONOCIMIENTOS PREVIOS
Desarrollo :
Leen carta de reclama de la tortuga .
Identifican sus partes y responden preguntas a nivel explcito e implcito de la carta .Escriben carta de respuesta .
Cierre : SE REVISA TRABAJO EN CLASES .retroalimentacin de lo aprendi
Formativa -Escritura de palabras progresiva-mente ms extensas y complejas, a medida que van siendo aprendidas, a travs de la lectura y la comunicacin oral.
Clase NFechaObjetivos de AprendizajesHabilidades EspecficasEstrategia y/o actividades de AprendizajeEvaluacinAdecuaciones PIEContenidos/Conceptos Claves
53
(OA 05)17/8Escribir artculos informativos para comunicar informacin sobre un tema.
Leer
Comprender
Escribir.
Inicio: Dar a conocer objetivo de la clase ACTIVAR CONOCIMIENTOS PREVIOS
Desarrollo :
Leen y escriben invitacin a un bautizo .
Identifican sus partes y responden preguntas a nivel explcito e implcito de la invitacin .Cierre : SE REVISA TRABAJO EN CLASES .retroalimentacin de lo aprendido
Formativa -Escritura de palabras progresiva-mente ms extensas y complejas, a medida que van siendo aprendidas, a travs de la lectura y la comunicacin oral.
Clase NFechaObjetivos de AprendizajesHabilidades EspecficasEstrategia y/o actividades de AprendizajeEvaluacinAdecuaciones PIEContenidos/Conceptos Claves
54
(OA 05)18/8Escribir artculos informativos para comunicar informacin sobre un tema.
Leer
Comprender
Escribir.
Inicio: Dar a conocer objetivo de la clase ACTIVAR CONOCIMIENTOS PREVIOS
Desarrollo :
Leen y escriben receta de torta de galletas de soda .
Identifican sus partes y responden preguntas a nivel explcito e implcito de la invitacin .Cierre : SE REVISA TRABAJO EN CLASES .retroalimentacin de lo aprendido
Formativa -Escritura de palabras progresiva-mente ms extensas y
complejas, a medida que van siendo aprendidas, a travs
de la lectura y lacomunicacin oral.
Clase NFechaObjetivos de AprendizajesHabilidades EspecficasEstrategia y/o actividades de AprendizajeEvaluacinAdecuaciones PIEContenidos/Conceptos Claves
55
(OA 06)
19/8Escribir correctamente para facilitar la comprensin por parte del lector, usando de manera apropiada:
Combinaciones ce-ci, que-qui, ge-gi, gue-gui, ge-gi r-rr-nr
Signos de interrogacin y exclamacin al inicio y final de preguntas y exclamaciones
Punto al finalizar una oracin
Leer
Comprender
Escribir.
Inicio: Dar a conocer objetivo de la clase ACTIVAR CONOCIMIENTOS PREVIOS
Desarrollo :
Leen y escriben EL POEMA LA LEY DEL MONO .
Identifican sus partes y responden preguntas a nivel explcito e implcitoCierre : SE REVISA TRABAJO EN CLASES .retroalimentacin de lo aprendido
FORMATIVA -Formacin de nuevas palabras, utilizando prefijos, sufijos y desinencias, a partir de trminos que aparecen en los textos ledos.
-Uso de los signos de interrogacin y exclamacin
Clase NFechaObjetivos de AprendizajesHabilidades EspecficasEstrategia y/o actividades de AprendizajeEvaluacinAdecuaciones PIEContenidos/Conceptos Claves
56
(OA 06)21/8Escribir correctamente para facilitar la comprensin por parte del lector, usando de manera apropiada:
Combinaciones ce-ci, que-qui, ge-gi, gue-gui, ge-gi r-rr-nr
Signos de interrogacin y exclamacin al inicio y final de preguntas y exclamaciones
Punto al finalizar una oracin
Leer
Comprender
Escribir.
Inicio: Dar a conocer objetivo de la clase ACTIVAR CONOCIMIENTOS PREVIOS
Desarrollo :
Leen y escriben EL CUENTO LA RATITA PORFIADA .
Identifican sus partes y responden preguntas a nivel explcito e implcito de la invitacin .Cierre : SE REVISA TRABAJO EN CLASES .retroalimentacin de lo aprendido
FORMATIVA -Formacin de nuevas palabras, utilizando prefijos, sufijos y desinencias, a partir de trminos que aparecen en los textos ledos.
-Uso de los signos de interrogacin y exclamacin
Clase NFechaObjetivos de AprendizajesHabilidades EspecficasEstrategia y/o actividades de AprendizajeEvaluacinAdecuaciones PIEContenidos/Conceptos Claves
65
(OA 08)24/8Expresarse de manera coherente y articulada sobre
temas de su inters:
Presentando informacin o narrando un evento relacionado con el tema
Incorporando frases descriptivas que ilustren lo dicho
Utilizando un vocabulario variado
Pronunciando adecuadamente y usando un volumen audible
Manteniendo una postura adecuada
Leer
Comprender
Escribir. Parafrasear.
Inicio: Dar a conocer objetivo de la clase ACTIVAR CONOCIMIENTOS PREVIOS
Desarrollo :
Leen expresivamente frente al curso EL CUENTO INS, LA INDIECITA SUREA .
Identifican sus partes del cuento..Cierre : SE REVISA TRABAJO EN CLASES .retroalimentacin de lo aprendido
Formativa -Expresin de la comprensin de los textos literarios y no
literarios ledos, a travs de la participacin en comentarios
y discusiones, de la escritura creativa, del arte o de la
expresin corporal
Clase NFechaObjetivos de AprendizajesHabilidades EspecficasEstrategia y/o actividades de AprendizajeEvaluacinAdecuaciones PIEContenidos/Conceptos Claves
66
(OA 08)25/8Expresarse de manera coherente y articulada sobre
temas de su inters:
Presentando informacin o narrando un evento relacionado con el tema
Incorporando frases descriptivas que ilustren lo dicho
Utilizando un vocabulario variado
Pronunciando adecuadamente y usando un volumen audible
Manteniendo una postura adecuada
Leer
Comprender
Escribir. Parafrasear.
Inicio: Dar a conocer objetivo de la clase ACTIVAR CONOCIMIENTOS PREVIOS
Desarrollo :
Leen expresivamente frente al curso la LEYENDA INS, LA INDIECITA SUREA .
Identifican sus partes del cuento..Cierre : SE REVISA TRABAJO EN CLASES .retroalimentacin de lo aprendido
FORMATIVA -Expresin de la comprensin de los textos literarios y no
literarios ledos, a travs de la participacin en comentarios
y discusiones, de la escritura creativa, del arte o de la
expresin corporal
Clase NFechaObjetivos de AprendizajesHabilidades EspecficasEstrategia y/o actividades de AprendizajeEvaluacinAdecuaciones PIEContenidos/Conceptos Claves
67
(OA 09)26/8Recitar con entonacin y expresin poemas, rimas, canciones, trabalenguas y adivinanzas para fortalecer la confianza en s mismos, aumentar el vocabulario y desarrollar su capacidad expresiva.
Leer
Comprender
Escribir. Declamar.
Recitar.
SUMATIVA DICTADO DE ORACIONES.
USO GE-GI-GUE-GUI-GE-GI-JE-JISumativa -Recitacin de poemas tradicionales, de autores de literatura infantil o de creacin personal.
Clase NFechaObjetivos de AprendizajesHabilidades EspecficasEstrategia y/o actividades de AprendizajeEvaluacinAdecuaciones PIEContenidos/Conceptos Claves
68
(OA 09)28/8Recitar con entonacin y expresin poemas, rimas, canciones, trabalenguas y adivinanzas para fortalecer la confianza en s mismos, aumentar el vocabulario y desarrollar su capacidad expresiva.
Leer
Comprender
Escribir. Declamar.
Recitar.
Inicio: Dar a conocer objetivo de la clase ACTIVAR CONOCIMIENTOS PREVIOS
Desarrollo :
Leen expresivamente frente al curso la LEYENDA INS, LA INDIECITA SUREA .
Responden preguntas a nivel explto e inferencial.
Cierre : SE REVISA TRABAJO EN CLASES .retroalimentacin de lo aprendidoFORMATIVA -Recitacin de poemas tradicionales, de autores de literatura infantil o de creacin personal.
Unidad 3 : Tiempo estimado: 77 horas pedaggicas.
Habilidades GeneralesEje de lectura:
Leer y comenten en clases una variedad de poemas y narraciones para fomentar el gusto por la lectura, aumentar el conocimiento del mundo y seguir mejorando la fluidez.
Leer independientemente todos los das y que realicen diferentes actividades con cada una de las lecturas, a veces guiados por el docente y otras veces por su cuenta. En esta unidad,
Cuestionar lo que estn leyendo y a preguntar sobre lo que no comprenden.
Eje de escritura:
Escribir narraciones de todo tipo y conocen su estructura.
Planificar de forma ms estructurada y que centren el trabajo en el desarrollo de una historia coherente, creativa e interesante.
Revisar la concordancia entre sustantivos, adjetivos y artculos, para mejorar la coherencia y la claridad de los textos.
Eje comunicacin oral:
Exponer sobre diversos temas, algunos relacionados con sus lecturas literarias, otros con los textos no literarios que leen y tambin con temas de su inters.
Actitudes
Demostrar inters y una actitud activa frente a la lectura, orientada al disfrute de la misma y a la valoracin del conocimiento que se puede obtener a partir de ella. Realizar tareas y trabajos de forma rigurosa y perseverante, con el fin de desarrollarlas de manera adecuada a los propsitos de la asignatura Demostrar respeto por las diversas opiniones y puntos de vista, reconociendo el dilogo como una herramienta de enriquecimiento personal y social.
Clase NFechaObjetivos de AprendizajesHabilidades EspecficasEstrategia y/o actividades de AprendizajeEvaluacinAdecuaciones PIEContenidos/Conceptos Claves
70
(OA 01)31/8Leer independientemente y familiarizarse con un amplio repertorio de literatura para aumentar su conocimiento del mundo y desarrollar su imaginacin; por ejemplo:
Poemas
Cuentos folclricos y de autor.
Leer
Comprender
Escribir.
PRUEBA SUMATIVA .LECTURA DE COMPRENSIVA
VAMOS A BUSCAR UN TESOROSUMATIVA -Audicin comprensiva de textos literarios: cuentos, fbulas, leyendas, poemas ledos o recitados.-Audicin y repeticin de rimas, rondas, canciones, adivinanzas,
trabalenguas, frmulas de juego y otras formas
literarias simples, tradicionales y actuales.
Clase NFechaObjetivos de AprendizajesHabilidades EspecficasEstrategia y/o actividades de AprendizajeEvaluacinAdecuaciones PIEContenidos/Conceptos Claves
71
(OA 01)1/9Leer independientemente y familiarizarse con un amplio repertorio de literatura para aumentar su conocimiento del mundo y desarrollar su imaginacin; por ejemplo:
Poemas
Cuentos folclricos y de autor.
Leer
Comprender
Escribir.
Inicio: Dar a conocer objetivo de la clase ACTIVAR CONOCIMIENTOS PREVIOS
Desarrollo :
Leen expresivamente frente al curso EL POEMA GENTE DE LA TIERRA .Identifican sus partes .Cierre : SE REVISA TRABAJO EN CLASES .retroalimentacin de lo aprendidoFormativa -Audicin comprensiva de textos literarios: cuentos, fbulas, leyendas, poemas ledos o recitados.-Audicin y repeticin de rimas, rondas, canciones, adivinanzas,
trabalenguas, frmulas de juego y otras formas literarias simples, tradicionales y actuales.
Clase NFechaObjetivos de AprendizajesHabilidades EspecficasEstrategia y/o actividades de AprendizajeEvaluacinAdecuaciones PIEContenidos/Conceptos Claves
72
(OA 01)2/9Leer independientemente y familiarizarse con un amplio repertorio de literatura para aumentar su conocimiento del mundo y desarrollar su imaginacin; por ejemplo:
Poemas
Cuentos folclricos y de autor.
Leer
Comprender
Escribir.
Inicio: Dar a conocer objetivo de la clase ACTIVAR CONOCIMIENTOS PREVIOS
Desarrollo :
Leen expresivamente frente al curso EL POEMA GENTE DE LA TIERRA .Responden preguntas a nivel explcito e inferencial .
Cierre : SE REVISA TRABAJO EN CLASES .retroalimentacin de lo aprendidoFormativa -Audicin comprensiva de textos literarios: cuentos, fbulas, leyendas, poemas ledos o recitados.-Audicin y repeticin de rimas, rondas, canciones, adivinanzas,
trabalenguas, frmulas de juego y otras formas
literarias simples, tradicionales y actuales.
Clase NFechaObjetivos de AprendizajesHabilidades EspecficasEstrategia y/o actividades de AprendizajeEvaluacinAdecuaciones PIEContenidos/Conceptos Claves
74
(OA 02)4/9Demostrar comprensin de las narraciones ledas:
Extrayendo informacin explcita e implcita
Reconstruyendo la secuencia de las acciones en la historia. Identificando y describiendo las caractersticas fsicas y sentimientos de los distintos personajes. Recreando, a travs de distintas expresiones (dibujos, modelos tridimensionales u otras), el ambiente en el que ocurre la accin. Estableciendo relaciones entre el texto y sus propias experiencias. Emitiendo una opinin sobre un aspecto de la lectura. Leer
Comprender
Escribir. Parafrasear.
Inicio: Dar a conocer objetivo de la clase ACTIVAR CONOCIMIENTOS PREVIOS
Desarrollo :
Leen expresivamente frente al curso EL POEMA GENTE DE LA TIERRA .Responden gua de trabajo..
Cierre : SE REVISA TRABAJO EN CLASES .retroalimentacin de lo aprendidoformativa-Relato coherente y secuenciado de experiencias personales,
fantasas, cuentos originales o reproducidos,
noticias e informes sobre actividades realizadas.
-Pronuncia-cin, articulacin y entonacin adecuadas en las diversas interacciones orales.
Clase NFechaObjetivos de AprendizajesHabilidades EspecficasEstrategia y/o actividades de AprendizajeEvaluacinAdecuaciones PIEContenidos/Conceptos Claves
75
(OA 02)7/9Demostrar comprensin de las narraciones ledas:
Extrayendo informacin explcita e implcita
Reconstruyendo la secuencia de las acciones en la historia. Identificando y describiendo las caractersticas fsicas y sentimientos de los distintos personajes. Recreando, a travs de distintas expresiones (dibujos, modelos tridimensionales u otras), el ambiente en el que ocurre la accin. Estableciendo relaciones entre el texto y sus propias experiencias. Emitiendo una opinin sobre un aspecto de la lectura.
Leer
Comprender
Escribir. Parafrasear.
Inicio: Dar a conocer objetivo de la clase ACTIVAR CONOCIMIENTOS PREVIOS
Desarrollo :
Leen expresivamente frente al curso EL POEMA GENTE DE LA TIERRA .Responden Preguntas a nivel implcito.
Tiempos verbales.
Cierre : SE REVISA TRABAJO EN CLASES .retroalimentacin de lo aprendidoFormativa -Relato coherente y secuenciado de experiencias personales,
fantasas, cuentos originales o reproducidos,
noticias e informes sobre actividades realizadas.
-Pronuncia-cin, articulacin y entonacin adecuadas en las diversas interacciones orales.
Clase NFechaObjetivos de AprendizajesHabilidades EspecficasEstrategia y/o actividades de AprendizajeEvaluacinAdecuaciones PIEContenidos/Conceptos Claves
76
(OA 02)8/9Demostrar comprensin de las narraciones ledas:
Extrayendo informacin explcita e implcita
Reconstruyendo la secuencia de las acciones en la historia. Identificando y describiendo las caractersticas fsicas y sentimientos de los distintos personajes. Recreando, a travs de distintas expresiones (dibujos, modelos tridimensionales u otras), el ambiente en el que ocurre la accin. Estableciendo relaciones entre el texto y sus propias experiencias. Emitiendo una opinin sobre un aspecto de la lectura. Leer
Comprender
Escribir. Parafrasear.
Inicio: Dar a conocer objetivo de la clase ACTIVAR CONOCIMIENTOS PREVIOS
Desarrollo :
Leen texto FBULA
Responden Preguntas a nivel explcito e implcito.
Tiempos verbales.gua de trabajo.
Cierre : SE REVISA TRABAJO EN CLASES .retroalimentacin de lo aprendidoFormativa -Relato coherente y secuenciado de experiencias personales,
fantasas, cuentos originales o reproducidos,
noticias e informes sobre actividades realizadas.
-Pronuncia-cin, articulacin y entonacin adecuadas en las diversas interacciones orales.
Clase NFechaObjetivos de AprendizajesHabilidades EspecficasEstrategia y/o actividades de AprendizajeEvaluacinAdecuaciones PIEContenidos/Conceptos Claves
77
(OA 03)
9/9Leer habitualmente y disfrutar los mejores poemas de autor y de la tradicin oral adecuados a su edad.
Leer
Comprender
Escribir. Recitar
Declamar.
Prueba oral sumativa Poema : gente de la tierra.Sumativa -Recitacin de poemas tradicionales, de autores de literatura infantil o de creacin personal.
Clase NFechaObjetivos de AprendizajesHabilidades EspecficasEstrategia y/o actividades de AprendizajeEvaluacinAdecuaciones PIEContenidos/Conceptos Claves
78
(OA 03)
11/9Leer habitualmente y disfrutar los mejores poemas de autor y de la tradicin oral adecuados a su edad.
Leer
Comprender
Escribir. Recitar
Declamar.
Inicio: Dar a conocer objetivo de la clase ACTIVAR CONOCIMIENTOS PREVIOS
Desarrollo :
Leen texto poema
Responden Preguntas a nivel explcito e implcito.
Pronombres personales.
Cierre : SE REVISA TRABAJO EN CLASES .retroalimentacin de lo aprendidoFormativa -Recitacin de poemas tradicionales, de autores de literatura infantil o de creacin personal.
Clase NFechaObjetivos de AprendizajesHabilidades EspecficasEstrategia y/o actividades de AprendizajeEvaluacinAdecuaciones PIEContenidos/Conceptos Claves
80
(OA 03)
14/9Leer habitualmente y disfrutar los mejores poemas de autor y de la tradicin oral adecuados a su edad.
Leer
Comprender
Escribir.
Recitar
Declamar.
Inicio: Dar a conocer objetivo de la clase ACTIVAR CONOCIMIENTOS PREVIOS .
Desarrollo :leen texto poemaLA LUNA Y SU AMIGO SOL Responden Preguntas a nivel explcito
Pronombres personales y su relacin con los verbos Cierre : SE REVISA TRABAJO EN CLASES .retroalimentacin de lo aprendidoFormativa -Recitacin de poemas tradicionales, de autores de literatura infantil o de creacin personal.
Clase NFechaObjetivos de AprendizajesHabilidades EspecficasEstrategia y/o actividades de AprendizajeEvaluacinAdecuaciones PIEContenidos/Conceptos Claves
81
(OA 04)15/9Comprender textos aplicando estrategias de comprensin lectora; por ejemplo:
Hacer preguntas mientras se lee.
Leer
Comprender
Escribir.
Inicio: Dar a conocer objetivo de la clase ACTIVAR CONOCIMIENTOS PREVIOS
Desarrollo :
Leen texto poema
LA LUNA Y SU AMIGO SOL Responden Preguntas a nivel implcito
Pronombres personales y su relacin con los verbos
Cierre : SE REVISA TRABAJO EN CLASES .retroalimentacinFormativa -Formulacin de preguntas para mejorar la comprensin de lo escuchado y aclarar ideas.
Clase NFechaObjetivos de AprendizajesHabilidades EspecficasEstrategia y/o actividades de AprendizajeEvaluacinAdecuaciones PIEContenidos/Conceptos Claves
82
(OA 04)16/9Comprender textos aplicando estrategias de comprensin lectora; por ejemplo:
Hacer preguntas mientras se lee. Leer
Comprender
Escribir.
Inicio: Dar a conocer objetivo de la clase ACTIVAR CONOCIMIENTOS PREVIOS
Desarrollo :
Leen texto :DINOSARIO Y DRAGONES Responden Preguntas a nivel EXPLCITO
Conjugar Pronombres personales y su relacin con los verbos
Cierre : SE REVISA TRABAJO EN CLASES .retroalimentacinFormativas -Formulacin de preguntas para mejorar la comprensin de lo escuchado y aclarar ideas.
Clase NFechaObjetivos de AprendizajesHabilidades EspecficasEstrategia y/o actividades de AprendizajeEvaluacinAdecuaciones PIEContenidos/Conceptos Claves
83
(OA 04)21/9Comprender textos aplicando estrategias de comprensin lectora; por ejemplo:
Hacer preguntas mientras se lee. Leer
Comprender
Escribir.
Inicio: Dar a conocer objetivo de la clase ACTIVAR CONOCIMIENTOS PREVIOS
Desarrollo :Leen texto :DINOSARIO Y DRAGONES Responden Preguntas durante la lectura a nivel implcito
Conjugar Pronombres personales y su relacin con los verbos
Cierre : SE REVISA TRABAJO EN CLASES .retroalimentacinFormativa -Formulacin de preguntas para mejorar la comprensin de lo escuchado y aclarar ideas.
Clase NFechaObjetivos de AprendizajesHabilidades EspecficasEstrategia y/o actividades de AprendizajeEvaluacinAdecuaciones PIEContenidos/Conceptos Claves
84
(OA 05)22/9Escribir creativamente narraciones (experiencias personales, relatos de hechos, cuentos, etc.) que tengan inicio, desarrollo y desenlace.
Leer
Comprender
Escribir.
iInicio: Dar a conocer objetivo de la clase ACTIVAR CONOCIMIENTOS PREVIOS
Desarrollo :
Escriben oraciones utilizando correctamente el verbo, dada ilustraciones.
Cierre : SE REVISA TRABAJO EN CLASES .retroalimentacinFormativa -Escritura de frases y oraciones, tales como: ttulos para ilustraciones
y cuentos, listados con ms de dos elementos,
expresin de ideas, deseos, o sentimientos, descripciones
de objetos o caracteriza-cin de personajes
Clase NFechaObjetivos de AprendizajesHabilidades EspecficasEstrategia y/o actividades de AprendizajeEvaluacinAdecuaciones PIEContenidos/Conceptos Claves
85
(OA 05)23/9Escribir creativamente narraciones (experiencias personales, relatos de hechos, cuentos, etc.) que tengan inicio, desarrollo y desenlace.
Leer
Comprender
Escribir.
iInicio: Dar a conocer objetivo de la clase ACTIVAR CONOCIMIENTOS PREVIOS
Desarrollo :
Dada gua de trabajo completan pequeo cuento redactan :inicio desarrollo. final con las palabras claves dadas.
Cierre : SE REVISA TRABAJO EN CLASES .retroalimentacinFormativa -Escritura de frases y oraciones, tales como: ttulos para ilustraciones
y cuentos, listados con ms de dos elementos,
expresin de ideas, deseos, o sentimientos, descripciones
de objetos o caracteriza-cin de personajes
Clase NFechaObjetivos de AprendizajesHabilidades EspecficasEstrategia y/o actividades de AprendizajeEvaluacinAdecuaciones PIEContenidos/Conceptos Claves
86
(OA 05)25/9Escribir creativamente narraciones (experiencias personales, relatos de hechos, cuentos, etc.) que tengan inicio, desarrollo y desenlace.
Leer
Comprender
Escribir.
PRUEBA SUMATIVA LECTURA COMPRENSIVA Sumativa -Escritura de frases y oraciones, tales como: ttulos para ilustraciones
y cuentos, listados con ms de dos elementos,
expresin de ideas, deseos, o sentimientos, descripciones
de objetos o caracteriza-cin de personajes
Clase NFechaObjetivos de AprendizajesHabilidades EspecficasEstrategia y/o actividades de AprendizajeEvaluacinAdecuaciones PIEContenidos/Conceptos Claves
87
(OA 05)28/9Escribir creativamente narraciones (experiencias personales, relatos de hechos, cuentos, etc.) que tengan inicio, desarrollo y desenlace.
Leer
Comprender
Escribir.
iInicio: Dar a conocer objetivo de la clase ACTIVAR CONOCIMIENTOS PREVIOS
Desarrollo :
Escriben carta a un pariente o amigo (a) respetando las partes de una carta .
Cierre : SE REVISA TRABAJO EN CLASES .retroalimentacinFormativa -Escritura de frases y oraciones, tales como: ttulos para ilustraciones
y cuentos, listados con ms de dos elementos,
expresin de ideas, deseos, o sentimientos, descripciones
de objetos o caracteriza-cin de personajes
Clase NFechaObjetivos de AprendizajesHabilidades EspecficasEstrategia y/o actividades de AprendizajeEvaluacinAdecuaciones PIEContenidos/Conceptos Claves
88
(OA 06)29/9Comprender la funcin de los artculos, sustantivos y adjetivos en textos orales y escritos, y reemplazarlos o combinarlos de diversas maneras para enriquecer o precisar sus producciones.
Leer
Comprender
Escribir.
iInicio: Dar a conocer objetivo de la clase ACTIVAR CONOCIMIENTOS PREVIOS
Desarrollo :
Escriben oraciones extensas en donde se respete la concordancia entre sustantivos y adjetivos, y verbo y su sujeto .
Cierre : SE REVISA TRABAJO EN CLASES .retroalimentacinFormativa -Respeto de las concordancias entre sustantivos y adjetivos y entre los verbos y su sujeto.
Clase NFechaObjetivos de AprendizajesHabilidades EspecficasEstrategia y/o actividades de AprendizajeEvaluacinAdecuaciones PIEContenidos/Conceptos Claves
89
(OA 06)30/9Comprender la funcin de los artculos, sustantivos y adjetivos en textos orales y escritos, y reemplazarlos o combinarlos de diversas maneras para enriquecer o precisar sus producciones.
Leer
Comprender
Escribir.
PRUEBA SUMATIVA LIBRO: YO TE CURAR DIJO EL PEQUEO OSO SUMATIVA -Respeto de las concordancias entre sustantivos y adjetivos y entre los verbos y su sujeto.
Clase NFechaObjetivos de AprendizajesHabilidades EspecficasEstrategia y/o actividades de AprendizajeEvaluacinAdecuaciones PIEContenidos/Conceptos Claves
90
(OA 06)Comprender la funcin de los artculos, sustantivos y adjetivos en textos orales y escritos, y reemplazarlos o combinarlos de diversas maneras para enriquecer o precisar sus producciones.
Leer
Comprender
Escribir.
-Respeto de las concordancias entre sustantivos y adjetivos y entre los verbos y su sujeto.
Clase NFechaObjetivos de AprendizajesHabilidades EspecficasEstrategia y/o actividades de AprendizajeEvaluacinAdecuaciones PIEContenidos/Conceptos Claves
91
(OA 06)Comprender la funcin de los artculos, sustantivos y adjetivos en textos orales y escritos, y reemplazarlos o combinarlos de diversas maneras para enriquecer o precisar sus producciones.
Leer
Comprender
Escribir.
-Respeto de las concordancias entre sustantivos y adjetivos y entre los verbos y su sujeto.
Clase NFechaObjetivos de AprendizajesHabilidades EspecficasEstrategia y/o actividades de AprendizajeEvaluacinAdecuaciones PIEContenidos/Conceptos Claves
92
(OA 07)Identificar el gnero y nmero de las palabras para asegurar la concordancia en sus escritos.
Leer
Comprender
Escribir.
-Respeto de las concordancias entre sustantivos y adjetivos y entre los verbos y su sujeto.
Clase NFechaObjetivos de AprendizajesHabilidades EspecficasEstrategia y/o actividades de AprendizajeEvaluacinAdecuaciones PIEContenidos/Conceptos Claves
93
(OA 07)Identificar el gnero y nmero de las palabras para asegurar la concordancia en sus escritos.
Leer
Comprender
Escribir.
-Respeto de las concordancias entre sustantivos y adjetivos y entre los verbos y su sujeto.
Clase NFechaObjetivos de AprendizajesHabilidades EspecficasEstrategia y/o actividades de AprendizajeEvaluacinAdecuaciones PIEContenidos/Conceptos Claves
94
(OA 07)Identificar el gnero y nmero de las palabras para asegurar la concordancia en sus escritos.
Leer
Comprender
Escribir.
-Respeto de las concordancias entre sustantivos y adjetivos y entre los verbos y su sujeto.
Clase NFechaObjetivos de AprendizajesHabilidades EspecficasEstrategia y/o actividades de AprendizajeEvaluacinAdecuaciones PIEContenidos/Conceptos Claves
95
(OA 07)Identificar el gnero y nmero de las palabras para asegurar la concordancia en sus escritos.
Leer
Comprender
Escribir.
-Respeto de las concordancias entre sustantivos y adjetivos y entre los verbos y su sujeto.
Clase NFechaObjetivos de AprendizajesHabilidades EspecficasEstrategia y/o actividades de AprendizajeEvaluacinAdecuaciones PIEContenidos/Conceptos Claves
96
(OA 08)Participar activamente en conversaciones grupales sobre textos ledos o escuchados en clases o temas de su inters:
Manteniendo el foco de la conversacin. Expresando sus ideas u opiniones. Formulando preguntas para aclarar dudas. Demostrando inters ante lo escuchado. Mostrando empata frente a situaciones expresadas por otros. Respetando turnos. Leer
Comprender
Escribir.
-Participacin en conversa-ciones espontneas y guiadas, formulando opiniones y comentarios directamente relacionados con el tema. Pronuncia-cin, articulacin y entonacin adecuadas en las diversas interacciones orales.
Clase NFechaObjetivos de AprendizajesHabilidades EspecficasEstrategia y/o actividades de AprendizajeEvaluacinAdecuaciones PIEContenidos/Conceptos Claves
97
(OA 08)Participar activamente en conversaciones grupales sobre textos ledos o escuchados en clases o temas de su inters:
Manteniendo el foco de la conversacin. Expresando sus ideas u opiniones. Formulando preguntas para aclarar dudas. Demostrando inters ante lo escuchado. Mostrando empata frente a situaciones expresadas por otros. Respetando turnos. Leer
Comprender
Escribir.
-Participacin en conversa-ciones espontneas y guiadas, formulando opiniones y comentarios directamente relacionados con el tema. Pronuncia-cin, articulacin y entonacin adecuadas en las diversas interacciones orales.
Clase NFechaObjetivos de AprendizajesHabilidades EspecficasEstrategia y/o actividades de AprendizajeEvaluacinAdecuaciones PIEContenidos/Conceptos Claves
98
(OA 08)Participar activamente en conversaciones grupales sobre textos ledos o escuchados en clases o temas de su inters:
Manteniendo el foco de la conversacin. Expresando sus ideas u opiniones. Formulando preguntas para aclarar dudas. Demostrando inters ante lo escuchado. Mostrando empata frente a situaciones expresadas por otros. Respetando turnos. Leer
Comprender
Escribir.
-Participacin en conversa-ciones espontneas y guiadas, formulando opiniones y comentarios directamente relacionados con el tema. Pronuncia-cin, articulacin y entonacin adecuadas en las diversas interacciones orales.
Clase NFechaObjetivos de AprendizajesHabilidades EspecficasEstrategia y/o actividades de AprendizajeEvaluacinAdecuaciones PIEContenidos/Conceptos Claves
99
(OA 09)Expresarse de manera coherente y articulada sobre temas de su inters:
Presentando informacin o narrando un evento relacionado con el tema. Incorporando frases descriptivas que ilustren lo dicho. Utilizando un vocabulario variado. Pronunciando adecuadamente y usando un volumen audible. Manteniendo una postura adecuada.
.Leer
Comprender
Escribir.
-Lectura oral expresiva de oraciones y textos breves que incluyan dilogos, preguntas, exclamaciones afirmaciones y negaciones con su correspondiente entonacin.
- Expresin de la comprensin de los textos literarios y no literarios ledos, a travs de la participacin en comentarios y discusiones, de la escritura creativa, del arte o de la expresin corporal.
Clase NFechaObjetivos de AprendizajesHabilidades EspecficasEstrategia y/o actividades de AprendizajeEvaluacinAdecuaciones PIEContenidos/Conceptos Claves
100
(OA 09)Expresarse de manera coherente y articulada sobre temas de su inters:
Presentando informacin o narrando un evento relacionado con el tema. Incorporando frases descriptivas que ilustren lo dicho. Utilizando un vocabulario variado. Pronunciando adecuadamente y usando un volumen audible. Manteniendo una postura adecuada.
.Leer
Comprender
Escribir.
-Lectura oral expresiva de oraciones y textos breves que incluyan dilogos, preguntas, exclamaciones afirmaciones y negaciones con su correspondiente entonacin.
- Expresin de la comprensin de los textos literarios y no literarios ledos, a travs de la participacin en comentarios y discusiones, de la escritura creativa, del arte o de la expresin corporal.
Clase NFechaObjetivos de AprendizajesHabilidades EspecficasEstrategia y/o actividades de AprendizajeEvaluacinAdecuaciones PIEContenidos/Conceptos Claves
101
(OA 09)Expresarse de manera coherente y articulada sobre temas de su inters:
Presentando informacin o narrando un evento relacionado con el tema. Incorporando frases descriptivas que ilustren lo dicho. Utilizando un vocabulario variado. Pronunciando adecuadamente y usando un volumen audible. Manteniendo una postura adecuada.
.Leer
Comprender
Escribir.
-Lectura oral expresiva de oraciones y textos breves que incluyan dilogos, preguntas, exclamaciones afirmaciones y negaciones con su correspondiente entonacin.
- Expresin de la comprensin de los textos literarios y no literarios ledos, a travs de la participacin en comentarios y discusiones, de la escritura creativa, del arte o de la expresin corporal.
Clase NFechaObjetivos de AprendizajesHabilidades EspecficasEstrategia y/o actividades de AprendizajeEvaluacinAdecuaciones PIEContenidos/Conceptos Claves
102
(OA 09)Expresarse de manera coherente y articulada sobre temas de su inters:
Presentando informacin o narrando un evento relacionado con el tema. Incorporando frases descriptivas que ilustren lo dicho. Utilizando un vocabulario variado. Pronunciando adecuadamente y usando un volumen audible. Manteniendo una postura adecuada.
.Leer
Comprender
Escribir.
-Lectura oral expresiva de oraciones y textos breves que incluyan dilogos, preguntas, exclamaciones afirmaciones y negaciones con su correspondiente entonacin.
- Expresin de la comprensin de los textos literarios y no literarios ledos, a travs de la participacin en comentarios y discusiones, de la escritura creativa, del arte o de la expresin corporal.
Clase NFechaObjetivos de AprendizajesHabilidades EspecficasEstrategia y/o actividades de AprendizajeEvaluacinAdecuaciones PIEContenidos/Conceptos Claves
103
(OA 10)Recitar con entonacin y expresin poemas, rimas, canciones, trabalenguas y adivinanzas para fortalecer la confianza en s mismos, aumentar el vocabulario y desarrollar su capacidad expresiva.
Leer.
Comprender.
Escribir. Declamar.
Recitar.
Recitacin de poemas tradicionales, de autores de literatura infantil o de creacin personal.
Clase NFechaObjetivos de AprendizajesHabilidades EspecficasEstrategia y/o actividades de AprendizajeEvaluacinAdecuaciones PIEContenidos/Conceptos Claves
104
(OA 10)Recitar con entonacin y expresin poemas, rimas, canciones, trabalenguas y adivinanzas para fortalecer la confianza en s mismos, aumentar el vocabulario y desarrollar su capacidad expresiva.
Leer.
Comprender.
Escribir.
Declamar.
Recitar.
Recitacin de poemas tradicionales, de autores de literatura infantil o de creacin personal.
Clase NFechaObjetivos de AprendizajesHabilidades EspecficasEstrategia y/o actividades de AprendizajeEvaluacinAdecuaciones PIEContenidos/Conceptos Claves
105
(OA 10)Recitar con entonacin y expresin poemas, rimas, canciones, trabalenguas y adivinanzas para fortalecer la confianza en s mismos, aumentar el vocabulario y desarrollar su capacidad expresiva.
Leer.
Comprender.
Escribir. Declamar.
Recitar.
Recitacin de poemas tradicionales, de autores de literatura infantil o de creacin personal.
UNIDAD DIDCTICA POR COMPETENCIAS: PLANIFICACIN POR HABILIDADES
Asignatura: Lenguaje y Comunicacin