Post on 22-Jan-2018
Practicante: - Damián Varela Fecha: 11/9/15
- Melisa Marichal Institución: Escuela N° 3 Curso: 6° primaria
- Aracelis López Profesora de Didáctica: Claudia Cabrera Asignatura: Biología
- Yeniffer García
- Ana Pérez
TEMA CLASE: Cambios durante la pubertad
Conceptos
Jerarquizados y pre -
requisitos
Pregunta
investigable o preguntas que
busca responder la
secuencia de clase o problematización
a proponer
Competencias a
desarrollar
Actividades
Estrategias de
enseñanza
Recursos (explicitando para
qué o con qué finalidad se los va
a utilizar)
¿Cuál se utilizará para generar el
deseo de aprender?
Evaluación
Guión itinerario didáctico
Breve repaso de lo trabajado en clase anterior sobre el
cuerpo e higiene. - Cambios físicos,
emocionales y
¿Cuáles son los cambios físicos, emocionales y sociales que se dan durante la pubertad?
- Competencias lingüísticas - Interpretación de imágenes - Trabajo
- Primer actividad sobre cambios físicos realizada en Educaplay con su
corrección a través de siluetas dibujadas en un
papelógrafo.
-Recurrencia y
espiralización, se
tendrá en cuenta
todo lo trabajado
en la clase sobre
cuerpo e higiene
Blog en el cual se pretende integrar todos los recursos. Mapa interactivo en Educaplay con
Evaluación formativa a través de la puesta en común de la actividad y del video que se les pedirá realizar
Inicio se formaran dos
grupos que a su vez serán
divididos en subgrupos para
compartir las computadoras
disponibles. Es aquí donde
se les dirá el tema sobre el
cual vamos a trabajar y que
sociales durante la pubertad.
Pre – requisitos: Haber trabajado las partes del cuerpo e higiene personal.
colaborativo - Autonomía
- Segunda actividad
sobre oraciones en inglés para ordenar, relacionadas a
cambios emocionales y sociales.
Como tercera actividad la observación de un
video al cual se le agregaron preguntas. Es importante
destacar que el mismo complementa lo
trabajado en las otras actividades.
personal.
- Interrogación
didáctica, a través
de las preguntas
propuestas en el
video.
- Ejemplificar por
medio de las
siluetas e imágenes
del cuerpo
humano.
- Ideas previas, se
trabajará durante
la identificación de
cambios en los
modelos y las
respuestas a las
diversas preguntas.
imagen. Video editado al que se le incluyeron preguntas referidas al tema a trabajar.
como trabajo final.
ingresen a la dirección del
blog escrita en el pizarrón,
donde se encuentran todas
las actividades.
Durante el desarrollo de la
clase se trabajará en el blog
un Educaplay con la imagen
del cuerpo femenino y
masculino en la niñez y la
pubertad, para identificar
los cambios físicos que
pueden observar y
posteriormente plasmarlo
en un papelógrafo a través
de la puesta en común. Es
decir, algunos estudiantes
de cada subgrupo podrán
pasar a marcar con un
círculo aquellos cambios que
reconocieron.
A su vez desde inglés las
compañeras trabajaran con
palabras en cartulinas, y los
estudiantes deberán
ordenar las mismas para
formar oraciones referidas a
los cambios emocionales y
sociales.
URLs de recursos
Imagen disponible en:
http://tantosha.com.ar/wpcontent/uploads/2014/06/primario_lamina_ven.jpg
Video disponible en:
https://youtu.be/7VhV3p4SWo0
Educaplay disponible en:
http://www.educaplay.com/es/recursoseducativos/2043706/pubertad.htm
Blog disponible en:
Luego observaremos un
video con preguntas para
conocer las ideas previas de
los estudiantes, el mismo
les irá dando las respuestas
y también nosotros como
guías de la propuesta.
A modo de cierre se
propondrá que realicen un
video en el que indiquen
aquellos cambios que
suceden durante la
pubertad.
http://biologiaescuela.blogspot.com.uy/