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7/26/2019 Planificacin 20 al 24 de junio 8 1
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planifcacin semanal
Proesor: Carla Miranda Colgun Curso: 8bsico Subsector: Lenguaje y Comunicacin ec!a: "# al "$ de
Clase %
&" !oras'
Clase "
&" !oras'
Clase (
&% !ora'
Clase $
&" !oras'
* Unidad 2: Textos lricos, palabras
creadoras.
* Objetivo: Comprender la importancia de losconceptos de denotacin y connotacin en ellenguaje figurado de los poemas.* Habilidad(es):Analizar - Identificar Comprender - Aplicar* Contenidos: Denotacin Connotacin.
* Tiempo proramado : !" min#tos
*$strateias de aprendi%aje
& 'nicio: Se da a conocer los objetios de
clase. Se solicita a los estudiantes !ue actien
conocimientos preios a tra"s de una lluiade ideas.
& esarrollo: #studiantes obseran $$% con
palabras claes de definiciones de Denotacin
y connotacin y ejemplos. &bseran material
audioisual para complementar material.
'ecuerdan y escriben ejemplos en sus
cuadernos.
& Cierre: Se solicita a ( estudiantes !uecompartan sus ejemplos con sus compa)erosescribi"ndolas en la pizarra. Se reisaactiidad en conjunto y se aclaran dudas.Se refle*iona sobre la importancia de estosconceptos en los poemas.*$strateia de $val#acin:
&bseracin directa.
* Unidad 2: Textos ricos
* Objetivo: Identificar caracter+sticas en lospoemas !ue les permita identificar a !u" tipopertenecen.* Habilidad(es): Identificar comprender
analizar
* Contenidos:%ipos de poemas
*Tiempo +roramado: !" min#tos
*$strateias de prendi%aje:
& 'nicio: Se da a conocer objetio de clase
Se solicita a los estudiantes act iar
conocimientos preios a tra"s de una lluia de
ideas.&esarrollo: #studiantes obseran material con
caracter+sticas y ejemplos de diferentes tipos de
poemas. #studiantes eligen un tipo de poema e
inentan uno destacando sus caracter+sticas.
& Cierre: Se solicita a , estudiantes !ue lean
sus creaciones al curso y los dems comentan
el poema de su compa)ero.
*$strateia de $val#acin:&bseracin directa.
T$- $ $C-'TU-
* Objetivo:#jercitar estrategias decomprensin lectora del libro $reg/ntale a
Alicia0* Habilidad (es):Comprensin lectora.
*Tiempo +roramado: !" min#tos
*$strateias de prendi%aje:
& 'nicio:Se da a conocer el objetio de la
clase. Se entregan las instrucciones de la
actiidad.
& esarrollo: #studiantes ejercitan en gu+a
de trabajo para fortalecer estrategias decomprensin lectora. Debern resumir1
relatar1 comentar y fundamentar diferentes
fragmentos del libro.
& Cierre: Se reisa la actiidad en conjunto y
se analizan errores.
* $strateia de eval#acin
.&bseracin directa
* Objetivo:#aluar comprensin $reg/ntale a Alicia02 Tema: Ortora/a 0 redaccin* Habilidad (es):Comprensin le
2 Contenidos: $reg/ntale a Alici
*Tiempo +roramado: !" min#t
*$strateias de prendi%aje:
& 'nicio:Se da a conocer el obje
Se entregan las instrucciones de
ealuacin.
& esarrollo: #studiantes desarro
& Cierre: #studiantes 3acen
instrumento de ealuacin. terminando antes se les solic
lectura silenciosa.
* $strateia de eval#acin
.$rueba escrita