Post on 07-Jul-2018
8/18/2019 Orientació Matrícula
1/17
1
FEBRER 2016- Grau en Educació Social
Informacions de matrícula
Per a aquells estudiants que es matriculen per primer cop al Grau d’Educació Social recomanem que triïn 3 assignatures d’entre aquestes 5:
1) COMPETÈNCIES TIC EN EDUCACIÓ SOCIAL
2) PEDAGOGIA SOCIAL
3) PSICOLOGIA DEL DESENVOLUPAMENT
4) TEORIA DE L’EDUCACIÓ
5) PSICOLOGIA SOCIAL
8/18/2019 Orientació Matrícula
2/17
2
LLISTAT DE L’OFERTA D’ASSIGNATURES GRAU EDUCACIÓ SOCIAL: FEBRER 2015
ASSIGNATURA DESCRIPCIÓ RECOMANACIONS PER A FER UNAMATRÍCULA MÉS EFECTIVA
MODEL D’AVALUACIÓ iMATERIALS
PROFESSORRESPONSABLE
Pedagogia Social 6 ECTS de caràcter Bàsic Aquesta assignatura es planteja amode d’introducció als fonamentsteòrics de l’Educació social des delmarc disciplinari que li és propi: la
pedagogia social.
La recomanem cursar al primer o alsegon semestre.
- Model d’avaluació: AC+PS o Examen
- Materials didàctics del’assignatura i el llibreVoces de la educación
social (EdiUOC) (en formatdigital). Aporta alguneslectures complementàries .
Segundo Moyano
Competències TICen Educació Social
6 ECTS de caràcter BàsicEn l’assignatura s’integren un conjuntde recursos metodològics iinstrumentals, que faciliten
l’adquisició de les habilitats TIC. Lafinalitat dels recursos instrumentals,no és el domini de l’eina sinó la sevaaplicació en cada situació.
La recomanem cursar al primersemestre.
Aquesta assignatura es realitza a partird’un treball en grup i es fan servir
diferents eines web 2.0. Això implicaque és una assignatura que requereixuna important dedicació.
- Model d’avaluació: AC
- Materials didàctics (on-line) de l’assignatura
Montse Guitert
Psicologia deldesenvolupament
6 ECTS de caràcter Bàsic
Aquesta assignatura presenta eldesenvolupament humà des delsprimers anys de vida fins a la vellesa. Analitza els canvis en els àmbitspsicobiològic, físic, cognitiu,comunicatiu i afectiu, així com elsprincipals processos i contextos dedesenvolupament.
La recomanem cursar al primer o elsegon semestre
- AC + PS o Examen
- Materials didàctics del’assignatura i el llibre
Psicología del ciclo vital.- Diferents lectures enformat pdf accessibles al’aula
Eulàlia Hernández
8/18/2019 Orientació Matrícula
3/17
3
Psicologia Social 6 ECTS de caràcter BàsicIntroducció a la psicologia social; El
com i el perquè de la psicologiasocial; La identitat (el self); Lainteracció social; Naturalesa iorganització de les actituds;Influència, conformitat i obediència.
La recomanem cursar al primer o elsegon semestre
- AC+ PS o Examen
- Materials didàctics de
l’assignatura
Pep Vivas
Antropologia
Pedagògica
6 ECTS de caràcter Bàsic
Aquesta assignatura ofereix una visióàmplia dels conceptes bàsics del’antropologia. Així mateix,s’introdueixen diferents campstemàtics sobre els qualss’aprofundirà al llarg del pla d’estudisdel Grau. Finalment, aquesta
assignatura dóna a conèixer elmètode etnogràfic i aquellestècniques d’investigacióantropològiques que més utilitatpoden tenir en el camp de l’educaciósocial.
Es recomana cursar-la a partir del
tercer semestre
- Model d’avaluació:
Aquesta assignaturanomés es pot aprovarseguint l’AC. Es proposen4 PAC (un lliurament almes, aprox.)
- Materials didàctics del’assignatura i altres
recursos complementaris(articles, documentals,filmografia, etc.) que estrobaran a l’espai deRecursos d’aula o esrecomanaran en elsenunciats de les PAC.
Jordi Solé
Teoria del’Educació
6 ECTS de caràcter Bàsic Aquesta assignatura pretén dotard’eines teòriques i conceptuals al’educador social. Es fa una reflexióepistemològica entorn de l’educació ies descriuen alguns corrents, models
La recomanem cursar el primer o elsegon semestre.
- Model d’Avaluació: AC+PS. En l’AC es proposen 3PAC. En la PS caldrà feruna ressenya breu d’unaobra pedagògica.
- Materials didàctics de
Jordi Solé
8/18/2019 Orientació Matrícula
4/17
4
i paradigmes educatiuscontemporanis. Així mateix, esproposa un assaig crític sobre elsplantejaments educatius de la nostraèpoca.
l’assignatura i lecturescomplementàries que estrobaran a l’espai deRecursos d’aula, o esrecomanaran en elsenunciats de les PAC.
Història del’Educació Social
6 ECTS de caràcter Obligator i1) Fonaments històrics de l’educació
social: el sentit de la història,Compassió, pietat, hospitalitat. 2)Fonaments històrics i antropològicsde l’educació social, 3) El tancamentde l'Alteritat (XVII-XVIII), 4) Lamirada mèdica i psicològica al'Educació social, 5) Educaciópopular i món obrer, 6)L'educació
social a Europa en el períoded'entreguerres: 1914-1950, 7) Assistència social i acciósocioeducativa en el franquisme, 8)La Junta de Protecció a la Infànciade Barcelona, 9) El naixement deltreball comunitari, 10) La
consolidació dels educadors socials(1969-2009): del voluntarisme a laprofessionalització, 11) Globalitzaciói educació social, 12) El tallerd’història de l’educació social
És recomanable haver cursatPedagogia Social abans de matricular-
se.
- AC + PS o Examen
- Materials didàctics de
l’assignatura.- Lecturescomplementàries
Asun Pié
8/18/2019 Orientació Matrícula
5/17
5
Introducció a lesCiències Socials
6 ECTS de caràcter BàsicIntroducció als conceptes bàsics de
les ciències socials i els diferentsparadigmes i problemes que tracten.Durkheim, Weber i la fenomenologia.Estructuralisme, funcionalisme.Conflicte social, ordre social, canvisocial i identitat. El problema de lacondició biològica i/o cultural del’esser humà. Evolució i diversitat. Elproblema de la condició política del’ésser humà. Conceptualitzacionsdel poder, del pacte social, delgovern i de la llibertat a partir de delmarxisme, el liberalisme i la bio-política.¿Quina és la funció políticade les ciències socials?
És recomanable haver cursat Antropologia Pedagògica abans de
matricular-se.
És recomanable cursar-la a partir delsegon semestre
- AC + PS o examen
- Materials didàctics
- Lecturescomplementàries
Daniel López
Mètodes itècniquesd’investigaciósocioeducativa
6 ECTS de caràcter ObligatoriEvolució, concepte i fonaments de larecerca educativa, Metodologies derecerca educativa, Metodologiesqualitatives orientades a la
comprensió, Metodologiesqualitatives orientades cap al canvi ila presa de decisions, Metodologia itècnica participativa
Cal tenir en compte que aquestaassignatura implica una dedicacióespecífica atès el seu caràcter aplicat.
-Aquesta assignaturanomés es pot superar através del model d’AC
-Materials didàctics del’assignatura i lectures
complementàries
Sergi Fàbregues
8/18/2019 Orientació Matrícula
6/17
6
Serveis Socials 6 ECTS de caràcter Bàsic. Aspectes conceptuals. Antecedents.
Els serveis socials actuals I. Elsserveis socials actuals II.
- AC + PS o Examen
- Materials didàctics de
l’assignatura i els llibresDescenso a perifèria i ElsServeis Socials aCatalunya: aportacions peral seu estudi.
- Lecturescomplementàries
Asun Pié
Etnografia aplicadaa l’educació social
6 ECTS de caràcter ObligatoriL’etnografia com a mirada a ladiversitat social i cultural. L’etnografiacom a pràctica de camp: mètodes itècniques. L’etnografia com adescripció de les societats humanes:Modalitats d’escriptura etnogràfica.
Etnografia com a procés de recerca.El disseny d’investigació il’experiència del treball de camp
És recomanable haver cursat primerMètodes i tècniques d’investigaciósocioeducativa i Educació intercultural
Cal tenir en compte que aquestaassignatura implica una dedicació
específica donat el seu caràcter aplicat.
- Aquesta assignaturanomés es pot superar através de l’AC
Eva Bretones
Dinàmica de grups 6 ECTS de caràcter Obligator iEls grups humans i les sevesdinàmiques internes. La dinàmicadels grups en l’educació. Tècniques i
estratègies de la dinàmica de grups
És recomanable haver cursat primerPsicologia Social.
- AC + PS o Examen Pep Vivas
Models d’acciósocioeducativa
6 ECTS de caràcter Obligator i Aquesta és una assignatura ques’endinsa en l’educació social i elsmodels actuals que sostenen lespràctiques educatives en aquest
És recomanable haver cursatPedagogia Social
- AC + PS o Examen Segundo Moyano
8/18/2019 Orientació Matrícula
7/17
7
camp; així com els elements queconfiguren els models educatius.
Idioma Modern I:Francès
6 ECTS de caràcter Bàsic-Activités de compréhension orale etécrite-Activités d'expression orale et écrite-Travail en groupe oral et écrit (de 2à 6 personnes)
Es recomanaNO fer aquestaassignatura el primer semestre.
Important: aquesta assignatura no ésper a principiants. Per tal de poderseguir el ritme d'aquesta assignatura,cal haver assolit un nivell B1 (intermedi), segons la normativa del
Marc Europeu Comú de Referència pera les Llengües (MECR).
Es recomana que els estudiants facinlaprova de nivell, accessible tambédes del Pla Docent de l’assignatura(Secretaria).
Es recomana haver cursat abansCompetències TIC en Educació Social.
- Aquesta assignaturanomés es pot superar apartir de l'avaluaciócontinuada, la qualificacióde la qual es confirmamitjançant una prova desíntesi. La fórmulad'acreditació és: AC+PS.
- Materials didàctics del’assignatura
Nathalie Bittoun Debruyne
Idioma Modern I:Anglès
6 ECTS de caràcter BàsicReading comprehension
-writing
-listening comprehension
-speaking
-group work
Important:aquesta assignatura no ésper a principiants. Els estudiants hand'haver assolit prèviament un nivellintermedi (equivalent a un B1 al Marceuropeu comú de referència per a lesllengües) abans de matricular-s'hi. Es
recomana que els estudiants facin laprova de nivell (accessible des del PlaDocent a Secretaria)Es recomana haver cursat abansCompetències TIC en Educació Social
- Aquesta assignaturanomés es pot superar apartir de l'avaluaciócontinuada, la qualificacióde la qual es confirmamitjançant una prova desíntesi. La fórmulad'acreditació és: AC+PS
-Materials didàctics del’assignatura
Jacqueline Robbins
8/18/2019 Orientació Matrícula
8/17
8
Idioma Modern II:Anglès
6 ECTS de caràcter BàsicRreading comprehension . Writing.
Listening comprehension. Speaking.Group work
Cal haver superat l’assignatura IdiomaModern I: Anglès per tal de matricular-
se.
- Aquesta assignaturanomés es pot superar a
partir de l'avaluaciócontinuada, la qualificacióde la qual es confirmamitjançant una prova desíntesi. La fórmulad'acreditació és: AC+PS
- Materials didàctics del’assignatura
Suzanne Naylor
Idioma Modern II:Francès
6 ECTS de caràcter Bàsic
-Activités de compréhension orale etécrite-Activités d'expression orale et écrite
-Travail en groupe oral et écrit (de 2
à 6 personnes)
Es recomana haver superatl’assignatura Idioma modern I: Francès per tal de matricular-se.
No hi ha possibilitat d’encadenament.
- Aquesta assignaturanomés es pot superar apartir de l'avaluaciócontinuada, la qualificacióde la qual es confirmamitjançant una prova desíntesi. La fórmula
d'acreditació és: AC+PS.-Materials didàctics del’assignatura
Nathalie Bittoun Debruyne
Mediació iresolució deconflictes
6 ECTS de caràcter Obligator i. Aquesta assignatura aborda demanera directa el conflicte com aelement de relació en les societats
actuals i com a matèria d'estudi del'Educació Social. A partir d'estudisde cas i d'eines teòriques imetodològiques l'assignaturaaprofundeix en la importància delconflicte i la seva resolució percomprendre moltes de les
És recomanable haver cursatPsicologia Social
- AC o EX
- Materials didàctics
- Lectures que es trobarana l’espai de Recursosd’aula.
Israel Rodríguez
8/18/2019 Orientació Matrícula
9/17
9
dinàmiques socials i psicològiquesque tenen lloc en les societatscontemporànies.
Animaciósociocultural
6 ECTS de caràcter ObligatoriL’assignatura pretén aproparl’estudiant, de forma crítica, a lesformes de producció cultural actuals.
Pretén mostrar la cultura com unaeina de transformació social.
- AC o EX
- Materials didàctics del’assignatura i un llibre delectura obligatòria (Tiempo
libre y recreación)
Jordi Planella
Acciósocioeducativa idiversitat funcional
6 ECTS de caràcter Obligatori-De la mirada mèdica a laperspectiva social de la discapacitat.-De la discapacitat a la diversitat
funcional.-Paradigmes i teories de ladiscapacitat.
-Més enllà de la discapacitat: lapersona.
-Acompanyament i diversitatfuncional.
-Cartografies de la discapacitat:serveis i professionals.
-Actituds vers la diversitat funcional.
- AC + PS o Ex
- Materials didàctics del’assignatura
Jordi Planella
8/18/2019 Orientació Matrícula
10/17
10
Acciósocioeducativa a
l’escola
6 ECTS de caràcter obligator i.
Aquesta assignatura té per objecteconèixer, entendre i interpretar elpaper de l’educador/a social a lacomunitat escolar mitjançant unapropament al marc legal,organitzatiu i estructural de lainstitució escolar ; relatant les
experiències compartides a lesdiferents autonomies de l’estatespanyol; i, a partir de la veu críticadels professionals implicats.
És recomanable haver cursat primerPedagogia Social, Antropologia
Pedagògica i Planificació i avaluació enel camp de l’educació social
- AC+PS o EX
- Materials didàctics de
l’assignatura- Lecturescomplementàries
Eva Bretones
Violències:prevencions i acciósocioeducativa
6 ECTS de caràcter obligator i
Violències, prevencions i acciósocioeducativa és una assignaturaque aborda el fenomen de laviolència genèrica i específica.Genèrica perquè presenta inicialmentmòduls d'introducció teòrica a latemàtica estudiada i específica
perquè successivament es presentendiferents sectors, rellevants perl’educació social, en els que laviolència té un paper central.
- AC + PS o EX.
- Materials didàctics- Lecturescomplementàries
- Llibre Maltrato apersonas mayores: guíade actuación
- DVD Dogville
Asun Pié
8/18/2019 Orientació Matrícula
11/17
11
Justícia: conflicte ieducació social
6 ECTS de caràcter obl igator iL’assignatura de Justícia, conflicte i
educació social persegueix recolliruna estructura conceptual i pràcticaque doni compte del treball educatiuexercit en l'àmbit penitenciari i justícia juvenil. Els mòduls centralssón: Control social, ordre itransgressió a les normes penals; lespràctiques socioeducatives en el
camp juvenil; la justícia juvenil;cartografia d’una experiènciad’educació social; el sistemapenitenciari; formació i produccióartística a les presons.
- AC + PS o EX.
- Materials didàctics
- Llibre Vigilar y castigar - Lecturescomplementàries
Asun Pié
PRACTICUM i TFG
Practicum I:Introducció a lapràcticaprofessional
6 ECTS de caràcter obligatori. Aquesta assignatura ha estatconcebuda com una primera presade contacte amb la pràcticaprofessional, si bé no es contemplala realització de pràctiques externesen contextos reals de treball.
Aquesta introducció al mónprofessional es fa tenint en comptedues dimensions bàsiques: d’unabanda, els processos deprofessionalització i, de l’altra,mostrant un model de treball enxarxa i interdisciplinari a partir de
Per poder matricular-se del Practicum Ical haver cursat i superat un mínimde 120 crèdits. En aquests 120 crèditss’inclouen les assignatures que s’haginpogut convalidar en el procés dereconeixement acadèmic.
Model d’avaluació: AC- L’assignatura comptaamb un manual docent,una novelette i diferentsmaterials que es trobarana l’espai de Recursosd’Aula.
Jordi Solé
8/18/2019 Orientació Matrícula
12/17
12
l’estudi de casos.
Practicum II:
Coneixement d’unainstitució
6 ECTS de caràcter obl igator i
L’assignatura de pràcticum II:coneixement d’una institució formapart del segon període del Pràcticumdel Grau d’Educació social. L’objectiuprincipal d’aquest pràcticum ésconèixer una institució o un serveidel camp de l'educació social. Espreveu un temps d’estada en elcentre de pràctiques de 75 horespresencials, en el que es realitzaran,sobretot, tasques d’observació irecollida de dades que formaran partdel material de treball a l’aula.
Per a poder matricular-se del
Practicum II cal haver superat elPracticum I
- Només es pot superar
amb Avaluació Continuada- Materials didàctics
- Llibre Escenas deEducación Social
- Lecturescomplementàries
- DVDHoy empieza todo
.
Asun Pié
Practicum III:
Anàlisi de lapràctica del’educador social
12 ECTS de caràcter obl igator i
L’assignatura de Practicum III té coma finalitat que l’estudiant conegui isàpiga analitzar la pràctica educativaa partir de la immersió en lesdinàmiques pròpies d’una institució.Es preveu una estada de 150 horespresencials i un treball d’anàlisi al’aula.
L’assignatura de Practicum III estàorganitzada en dos grups diferents:-Practicum III
-Practicum III RAEP (pels estudiantsque tenen reconegudes lespràctiques externes)
Per a poder matricular-se delPracticum III cal haver superat elPracticum I i el Practicum II
- Només es pot superaramb Avaluació Continuada(AC)- L’assignatura comptaamb un manual docent idiferents materials que estrobaran a l’aplicació deRecursos d’Aula.
- Es lliurarà al final del
Practicum III una memòria.
Jordi Planella
8/18/2019 Orientació Matrícula
13/17
13
TFG 6 ECTS de caràcter obl igator i• Iniciar als estudiants en la pràctica
d’una recerca bàsica• Adquirir les capacitats analítiques imetodològiques que aquesta
pràctica requereix
• Dur a terme un treball empíricarticulat a través d’un marc teòric
• Produir coneixement teòric que
clarifiqui certs aspectes de lapràctica professional dels col·lectiusamb els que treballad’educador social i dels contextos del’acció socioeducativa• Contribució dels estudiants aldesenvolupament de la professiód’educador social
EL TFG ES SUBDIVIDEIX EN 6ÀREES DIFERENTS:-TFG Pedagogia: Teoria i Història
-TFG Animació Sociocomunitària
-TFG Infància i Adolescència
-TFG Exclusions socials-TFG Dependència i Autonomia
-TFG Recerca Aplicada
És requisit imprescindible haversuperat 180 ECTS del Grau en
Educació Social, entre els qualsnecessàriament el Practicum I iPracticum II. Es pot cursar de formasimultània el TFG i el Practicum III,però cal preveure que són duesassignatures que demanen unadedicació intensiva.
Cal haver enviat una fitxa sobre la
temàtica i enfocament del TFG en elperíode prèviament estipulat.
- Només es pot superaramb AC
- Es fa una defensapresencial del TFG aBarcelona (seu de la UOC)
- Es fa servir un llibre desuport: Com escriure ipresentar el millor treballacadèmic.
Jordi Planella
8/18/2019 Orientació Matrícula
14/17
14
ASSIGNATURES OPTATIVES
Dependència ieducació per al’autonomia
6 ECTS de caràcter optatiu.1- Fonaments de l’educació per al’autonomia: el model social de ladiscapacitat; 2- Ètica i drets en lapràctica diària d’atenció a ladependència: autonomia moralversus autonomia física; 3- Evolucióde l’atenció a les persones ensituació de dependència; 4-Ladependència com a problema polític;5- Feminismes i politiques de ladependència; 6- Marc legislatiu de ladependència; 7- Vida Independent:instruments per a garantir el canvi deparadigma; 8-Pedagogia de la
interdependència
AC + PS o EX-Materials didàctics del’assignatura
- Lecturescomplementàries
Asun Pié
Alfabetitzaciódigital
6 ECTS de caràcter optatiu Alfabetització, accés a l'alfa (laprimera lletra de l'alfabet) és endefinitiva, l'accés a l'escriptura, a lesformes relacionals i comunicatives deles nostres societats. També ho és
l'accés a les possibilitats inomenclatures que el context digitalens ofereix. L’eix central del’assignatura és veure, com a partird’una adequada formació iapropiació de les TIC, es podenevitar situacions d’exclusió, i
-Aquesta assignaturanomés es pot superar através d’AC.
-Recursos que es troben al’aula.
Nati Cabrera
8/18/2019 Orientació Matrícula
15/17
15
reflexionar sobre com aquestaapropiació de les TIC ens pot facilitarestratègies d’integració social dedeterminades persones ocol·lectius. Per aconseguir els objectiusplantejats, al mateix temps que usplantegem un treball més conceptuali teòric en torn a l’alfabetitzaciódigital, també uns proposem un
exercici pràctic i transversal al llargde tot el semestre per tal dedesenvolupar al màxim les vostrescompetències digitals de tal maneraque sigueu capaços de plantejaraccions i projectes socials mediatsper les TIC.
Educació de carreri adolescència enconflictivitat social
6 ECTS de caràcter optatiu.L’assignatura interrelaciona treselements contemporanis a tenir encompte en relació a l’emergència denoves possibilitats de treballsocioeducatiu: ciutat, adolescència ipràctiques innovadores d’educaciósocial. L’emergència de l’educaciósocial en medi obert, elements per aentendre l’actualitat del concepteadolescència i l’articulació d’aquestselements amb les possibilitatseducatives i socials del professionalde l’educació social.
AC o EX-Materials didàctics del’assignatura
Segundo Moyano
8/18/2019 Orientació Matrícula
16/17
16
Diàleg interreligiósi educació social
6 ECTS de caràcter optatiu1- La dimensió espiritual de la
persona; 2- El fet religiós; 3- Lesgrans religions i conviccions;4- L'acció social i l'espiritualitat;5- Intervenció socioeducativa,espiritualitat i religiositat; 6- Lesinstitucions religioses i l'acció social
- AC + PS o EX
Materials didàctics de
l’assignatura més el llibreJ. LÓPEZ(2011) Diversidadreligiosa. Madrid: PPC
Jordi Planella
Acció col ·lectiva i
educació social
6 ECTS de caràcter optatiu
Aquesta assignatura introdueix alsestudiants les anàlisis i reflexionspròpies de la Psicologia delComportament Col·lectiu i delsMoviments Socials. A partird'exemples i casos concrets, convidaa l'anàlisi de diferents fenòmenscol·lectius: des dels episodis de
pànic col·lectiu, els rumors, lesmasses, els moviments socials i elcontrol social.
És recomanable haver cursatPsicologia Social
AC + PS o EX.
-Materials didàctics.
-Lectures que es trobarana l’espai de Recursosd’aula.
Israel Rodríguez
Identitat, consum ivida quotid iana
6 ECTS de caràcter optatiu Aquesta és una assignatura queanalitza la centralitat del consum perpensar la societat actual i la
conformació de la nostra identitat isubjectivitat. A partir d'einesteòriques i estudis de cas, ofereixuna mirada a l'economia i el consumcom a marcs simbòlics i socials queconfiguren l'actual organització
És recomanable haver cursatPsicologia Social
AC + PS o EX.
-Materials didàctics.
-Lectures que es trobarana l’espai de Recursosd’aula.
Israel Rodríguez
8/18/2019 Orientació Matrícula
17/17
17
social.
Acció
socioeducativa isalut mental
6 ECTS de caràcter optatiu
En aquesta assignatura ensaproximem al fenomen de la bogeriaa través de les seves múltiplessignificacions. Analitzem la realitatdel sofriment mental des d'unaperspectiva dinàmica i oberta,assumint-la com una entitat noestanca, sinó mòbil, entreteixida alscanvis socials i culturals que demoltes maneres la defineixen,l'expulsen o l’acullen. L’assignaturano aborda la temàtica de la bogeriades de la clínica sinó des del’antropologia i la pedagogia.
AC + PS o EX
Materials didàctics.Lectures i audiovisualscomplementaris
Llibre Martínez, A. ¿Hasvisto como llora un cerezo?Pasos hacia una
antropología de laesquizofrenia.
Llibre Martínez, A. Antropología médica.Teorías sobre la cultura, elpoder y la enfermedad.
Asun Pié