Orientació Matrícula

8/18/2019 Orientació Matrícula

1/17

1

FEBRER 2016- Grau en Educació Social

Informacions de matrícula

Per a aquells estudiants que es matriculen per primer cop al Grau d’Educació Social recomanem que triïn 3 assignatures d’entre aquestes 5:

1) COMPETÈNCIES TIC EN EDUCACIÓ SOCIAL

2) PEDAGOGIA SOCIAL

3) PSICOLOGIA DEL DESENVOLUPAMENT

4) TEORIA DE L’EDUCACIÓ

5) PSICOLOGIA SOCIAL


2/17

2

LLISTAT DE L’OFERTA D’ASSIGNATURES GRAU EDUCACIÓ SOCIAL: FEBRER 2015

ASSIGNATURA DESCRIPCIÓ RECOMANACIONS PER A FER UNAMATRÍCULA MÉS EFECTIVA

MODEL D’AVALUACIÓ iMATERIALS

PROFESSORRESPONSABLE

Pedagogia Social 6 ECTS de caràcter Bàsic Aquesta assignatura es planteja amode d’introducció als fonamentsteòrics de l’Educació social des delmarc disciplinari que li és propi: la

pedagogia social.

La recomanem cursar al primer o alsegon semestre.

- Model d’avaluació: AC+PS o Examen

- Materials didàctics del’assignatura i el llibreVoces de la educación

social (EdiUOC) (en formatdigital). Aporta alguneslectures complementàries .

Segundo Moyano

Competències TICen Educació Social

6 ECTS de caràcter BàsicEn l’assignatura s’integren un conjuntde recursos metodològics iinstrumentals, que faciliten

l’adquisició de les habilitats TIC. Lafinalitat dels recursos instrumentals,no és el domini de l’eina sinó la sevaaplicació en cada situació.

La recomanem cursar al primersemestre.

Aquesta assignatura es realitza a partird’un treball en grup i es fan servir

diferents eines web 2.0. Això implicaque és una assignatura que requereixuna important dedicació.

- Model d’avaluació: AC

- Materials didàctics (on-line) de l’assignatura

Montse Guitert

Psicologia deldesenvolupament

6 ECTS de caràcter Bàsic

Aquesta assignatura presenta eldesenvolupament humà des delsprimers anys de vida fins a la vellesa. Analitza els canvis en els àmbitspsicobiològic, físic, cognitiu,comunicatiu i afectiu, així com elsprincipals processos i contextos dedesenvolupament.

La recomanem cursar al primer o elsegon semestre

- AC + PS o Examen

- Materials didàctics del’assignatura i el llibre

Psicología del ciclo vital.- Diferents lectures enformat pdf accessibles al’aula

Eulàlia Hernández


3/17

3

Psicologia Social 6 ECTS de caràcter BàsicIntroducció a la psicologia social; El

com i el perquè de la psicologiasocial; La identitat (el self); Lainteracció social; Naturalesa iorganització de les actituds;Influència, conformitat i obediència.

La recomanem cursar al primer o elsegon semestre

- AC+ PS o Examen

- Materials didàctics de

l’assignatura

Pep Vivas

Antropologia

Pedagògica


Aquesta assignatura ofereix una visióàmplia dels conceptes bàsics del’antropologia. Així mateix,s’introdueixen diferents campstemàtics sobre els qualss’aprofundirà al llarg del pla d’estudisdel Grau. Finalment, aquesta

assignatura dóna a conèixer elmètode etnogràfic i aquellestècniques d’investigacióantropològiques que més utilitatpoden tenir en el camp de l’educaciósocial.

Es recomana cursar-la a partir del

tercer semestre

- Model d’avaluació:

Aquesta assignaturanomés es pot aprovarseguint l’AC. Es proposen4 PAC (un lliurament almes, aprox.)

- Materials didàctics del’assignatura i altres

recursos complementaris(articles, documentals,filmografia, etc.) que estrobaran a l’espai deRecursos d’aula o esrecomanaran en elsenunciats de les PAC.

Jordi Solé

Teoria del’Educació

6 ECTS de caràcter Bàsic Aquesta assignatura pretén dotard’eines teòriques i conceptuals al’educador social. Es fa una reflexióepistemològica entorn de l’educació ies descriuen alguns corrents, models

La recomanem cursar el primer o elsegon semestre.

- Model d’Avaluació: AC+PS. En l’AC es proposen 3PAC. En la PS caldrà feruna ressenya breu d’unaobra pedagògica.


Jordi Solé


4/17

4

i paradigmes educatiuscontemporanis. Així mateix, esproposa un assaig crític sobre elsplantejaments educatius de la nostraèpoca.

l’assignatura i lecturescomplementàries que estrobaran a l’espai deRecursos d’aula, o esrecomanaran en elsenunciats de les PAC.

Història del’Educació Social

6 ECTS de caràcter Obligator i1) Fonaments històrics de l’educació

social: el sentit de la història,Compassió, pietat, hospitalitat. 2)Fonaments històrics i antropològicsde l’educació social, 3) El tancamentde l'Alteritat (XVII-XVIII), 4) Lamirada mèdica i psicològica al'Educació social, 5) Educaciópopular i món obrer, 6)L'educació

social a Europa en el períoded'entreguerres: 1914-1950, 7) Assistència social i acciósocioeducativa en el franquisme, 8)La Junta de Protecció a la Infànciade Barcelona, 9) El naixement deltreball comunitari, 10) La

consolidació dels educadors socials(1969-2009): del voluntarisme a laprofessionalització, 11) Globalitzaciói educació social, 12) El tallerd’història de l’educació social

És recomanable haver cursatPedagogia Social abans de matricular-

se.

- AC + PS o Examen


l’assignatura.- Lecturescomplementàries

Asun Pié


5/17

5

Introducció a lesCiències Socials

6 ECTS de caràcter BàsicIntroducció als conceptes bàsics de

les ciències socials i els diferentsparadigmes i problemes que tracten.Durkheim, Weber i la fenomenologia.Estructuralisme, funcionalisme.Conflicte social, ordre social, canvisocial i identitat. El problema de lacondició biològica i/o cultural del’esser humà. Evolució i diversitat. Elproblema de la condició política del’ésser humà. Conceptualitzacionsdel poder, del pacte social, delgovern i de la llibertat a partir de delmarxisme, el liberalisme i la bio-política.¿Quina és la funció políticade les ciències socials?

És recomanable haver cursat Antropologia Pedagògica abans de

matricular-se.

És recomanable cursar-la a partir delsegon semestre

- AC + PS o examen

- Materials didàctics

- Lecturescomplementàries

Daniel López

Mètodes itècniquesd’investigaciósocioeducativa

6 ECTS de caràcter ObligatoriEvolució, concepte i fonaments de larecerca educativa, Metodologies derecerca educativa, Metodologiesqualitatives orientades a la

comprensió, Metodologiesqualitatives orientades cap al canvi ila presa de decisions, Metodologia itècnica participativa

Cal tenir en compte que aquestaassignatura implica una dedicacióespecífica atès el seu caràcter aplicat.

-Aquesta assignaturanomés es pot superar através del model d’AC

-Materials didàctics del’assignatura i lectures

complementàries

Sergi Fàbregues


6/17

6

Serveis Socials 6 ECTS de caràcter Bàsic. Aspectes conceptuals. Antecedents.

Els serveis socials actuals I. Elsserveis socials actuals II.

- AC + PS o Examen


l’assignatura i els llibresDescenso a perifèria i ElsServeis Socials aCatalunya: aportacions peral seu estudi.


Asun Pié

Etnografia aplicadaa l’educació social

6 ECTS de caràcter ObligatoriL’etnografia com a mirada a ladiversitat social i cultural. L’etnografiacom a pràctica de camp: mètodes itècniques. L’etnografia com adescripció de les societats humanes:Modalitats d’escriptura etnogràfica.

Etnografia com a procés de recerca.El disseny d’investigació il’experiència del treball de camp

És recomanable haver cursat primerMètodes i tècniques d’investigaciósocioeducativa i Educació intercultural

Cal tenir en compte que aquestaassignatura implica una dedicació

específica donat el seu caràcter aplicat.

- Aquesta assignaturanomés es pot superar através de l’AC

Eva Bretones

Dinàmica de grups 6 ECTS de caràcter Obligator iEls grups humans i les sevesdinàmiques internes. La dinàmicadels grups en l’educació. Tècniques i

estratègies de la dinàmica de grups

És recomanable haver cursat primerPsicologia Social.

- AC + PS o Examen Pep Vivas

Models d’acciósocioeducativa

6 ECTS de caràcter Obligator i Aquesta és una assignatura ques’endinsa en l’educació social i elsmodels actuals que sostenen lespràctiques educatives en aquest

És recomanable haver cursatPedagogia Social

- AC + PS o Examen Segundo Moyano


7/17

7

camp; així com els elements queconfiguren els models educatius.

Idioma Modern I:Francès

6 ECTS de caràcter Bàsic-Activités de compréhension orale etécrite-Activités d'expression orale et écrite-Travail en groupe oral et écrit (de 2à 6 personnes)

Es recomanaNO fer aquestaassignatura el primer semestre.

Important: aquesta assignatura no ésper a principiants. Per tal de poderseguir el ritme d'aquesta assignatura,cal haver assolit un nivell B1 (intermedi), segons la normativa del

Marc Europeu Comú de Referència pera les Llengües (MECR).

Es recomana que els estudiants facinlaprova de nivell, accessible tambédes del Pla Docent de l’assignatura(Secretaria).

Es recomana haver cursat abansCompetències TIC en Educació Social.

- Aquesta assignaturanomés es pot superar apartir de l'avaluaciócontinuada, la qualificacióde la qual es confirmamitjançant una prova desíntesi. La fórmulad'acreditació és: AC+PS.

- Materials didàctics del’assignatura

Nathalie Bittoun Debruyne

Idioma Modern I:Anglès

6 ECTS de caràcter BàsicReading comprehension

-writing

-listening comprehension

-speaking

-group work

Important:aquesta assignatura no ésper a principiants. Els estudiants hand'haver assolit prèviament un nivellintermedi (equivalent a un B1 al Marceuropeu comú de referència per a lesllengües) abans de matricular-s'hi. Es

recomana que els estudiants facin laprova de nivell (accessible des del PlaDocent a Secretaria)Es recomana haver cursat abansCompetències TIC en Educació Social

- Aquesta assignaturanomés es pot superar apartir de l'avaluaciócontinuada, la qualificacióde la qual es confirmamitjançant una prova desíntesi. La fórmulad'acreditació és: AC+PS

-Materials didàctics del’assignatura

Jacqueline Robbins


8/17

8

Idioma Modern II:Anglès

6 ECTS de caràcter BàsicRreading comprehension . Writing.

Listening comprehension. Speaking.Group work

Cal haver superat l’assignatura IdiomaModern I: Anglès per tal de matricular-

se.

- Aquesta assignaturanomés es pot superar a

partir de l'avaluaciócontinuada, la qualificacióde la qual es confirmamitjançant una prova desíntesi. La fórmulad'acreditació és: AC+PS


Suzanne Naylor

Idioma Modern II:Francès


-Activités de compréhension orale etécrite-Activités d'expression orale et écrite

-Travail en groupe oral et écrit (de 2

à 6 personnes)

Es recomana haver superatl’assignatura Idioma modern I: Francès per tal de matricular-se.

No hi ha possibilitat d’encadenament.

- Aquesta assignaturanomés es pot superar apartir de l'avaluaciócontinuada, la qualificacióde la qual es confirmamitjançant una prova desíntesi. La fórmula

d'acreditació és: AC+PS.-Materials didàctics del’assignatura

Nathalie Bittoun Debruyne

Mediació iresolució deconflictes

6 ECTS de caràcter Obligator i. Aquesta assignatura aborda demanera directa el conflicte com aelement de relació en les societats

actuals i com a matèria d'estudi del'Educació Social. A partir d'estudisde cas i d'eines teòriques imetodològiques l'assignaturaaprofundeix en la importància delconflicte i la seva resolució percomprendre moltes de les

És recomanable haver cursatPsicologia Social

- AC o EX


- Lectures que es trobarana l’espai de Recursosd’aula.

Israel Rodríguez


9/17

9

dinàmiques socials i psicològiquesque tenen lloc en les societatscontemporànies.

Animaciósociocultural

6 ECTS de caràcter ObligatoriL’assignatura pretén aproparl’estudiant, de forma crítica, a lesformes de producció cultural actuals.

Pretén mostrar la cultura com unaeina de transformació social.

- AC o EX

- Materials didàctics del’assignatura i un llibre delectura obligatòria (Tiempo

libre y recreación)

Jordi Planella

Acciósocioeducativa idiversitat funcional

6 ECTS de caràcter Obligatori-De la mirada mèdica a laperspectiva social de la discapacitat.-De la discapacitat a la diversitat

funcional.-Paradigmes i teories de ladiscapacitat.

-Més enllà de la discapacitat: lapersona.

-Acompanyament i diversitatfuncional.

-Cartografies de la discapacitat:serveis i professionals.

-Actituds vers la diversitat funcional.

- AC + PS o Ex


Jordi Planella


10/17

10

Acciósocioeducativa a

l’escola

6 ECTS de caràcter obligator i.

Aquesta assignatura té per objecteconèixer, entendre i interpretar elpaper de l’educador/a social a lacomunitat escolar mitjançant unapropament al marc legal,organitzatiu i estructural de lainstitució escolar ; relatant les

experiències compartides a lesdiferents autonomies de l’estatespanyol; i, a partir de la veu críticadels professionals implicats.

És recomanable haver cursat primerPedagogia Social, Antropologia

Pedagògica i Planificació i avaluació enel camp de l’educació social

- AC+PS o EX


l’assignatura- Lecturescomplementàries

Eva Bretones

Violències:prevencions i acciósocioeducativa

6 ECTS de caràcter obligator i

Violències, prevencions i acciósocioeducativa és una assignaturaque aborda el fenomen de laviolència genèrica i específica.Genèrica perquè presenta inicialmentmòduls d'introducció teòrica a latemàtica estudiada i específica

perquè successivament es presentendiferents sectors, rellevants perl’educació social, en els que laviolència té un paper central.

- AC + PS o EX.

- Materials didàctics- Lecturescomplementàries

- Llibre Maltrato apersonas mayores: guíade actuación

- DVD Dogville

Asun Pié


11/17

11

Justícia: conflicte ieducació social

6 ECTS de caràcter obl igator iL’assignatura de Justícia, conflicte i

educació social persegueix recolliruna estructura conceptual i pràcticaque doni compte del treball educatiuexercit en l'àmbit penitenciari i justícia juvenil. Els mòduls centralssón: Control social, ordre itransgressió a les normes penals; lespràctiques socioeducatives en el

camp juvenil; la justícia juvenil;cartografia d’una experiènciad’educació social; el sistemapenitenciari; formació i produccióartística a les presons.

- AC + PS o EX.


- Llibre Vigilar y castigar - Lecturescomplementàries

Asun Pié

PRACTICUM i TFG

Practicum I:Introducció a lapràcticaprofessional

6 ECTS de caràcter obligatori. Aquesta assignatura ha estatconcebuda com una primera presade contacte amb la pràcticaprofessional, si bé no es contemplala realització de pràctiques externesen contextos reals de treball.

Aquesta introducció al mónprofessional es fa tenint en comptedues dimensions bàsiques: d’unabanda, els processos deprofessionalització i, de l’altra,mostrant un model de treball enxarxa i interdisciplinari a partir de

Per poder matricular-se del Practicum Ical haver cursat i superat un mínimde 120 crèdits. En aquests 120 crèditss’inclouen les assignatures que s’haginpogut convalidar en el procés dereconeixement acadèmic.

Model d’avaluació: AC- L’assignatura comptaamb un manual docent,una novelette i diferentsmaterials que es trobarana l’espai de Recursosd’Aula.

Jordi Solé


12/17

12

l’estudi de casos.

Practicum II:

Coneixement d’unainstitució

6 ECTS de caràcter obl igator i

L’assignatura de pràcticum II:coneixement d’una institució formapart del segon període del Pràcticumdel Grau d’Educació social. L’objectiuprincipal d’aquest pràcticum ésconèixer una institució o un serveidel camp de l'educació social. Espreveu un temps d’estada en elcentre de pràctiques de 75 horespresencials, en el que es realitzaran,sobretot, tasques d’observació irecollida de dades que formaran partdel material de treball a l’aula.

Per a poder matricular-se del

Practicum II cal haver superat elPracticum I

- Només es pot superar

amb Avaluació Continuada- Materials didàctics

- Llibre Escenas deEducación Social


- DVDHoy empieza todo

.

Asun Pié

Practicum III:

Anàlisi de lapràctica del’educador social

12 ECTS de caràcter obl igator i

L’assignatura de Practicum III té coma finalitat que l’estudiant conegui isàpiga analitzar la pràctica educativaa partir de la immersió en lesdinàmiques pròpies d’una institució.Es preveu una estada de 150 horespresencials i un treball d’anàlisi al’aula.

L’assignatura de Practicum III estàorganitzada en dos grups diferents:-Practicum III

-Practicum III RAEP (pels estudiantsque tenen reconegudes lespràctiques externes)

Per a poder matricular-se delPracticum III cal haver superat elPracticum I i el Practicum II

- Només es pot superaramb Avaluació Continuada(AC)- L’assignatura comptaamb un manual docent idiferents materials que estrobaran a l’aplicació deRecursos d’Aula.

- Es lliurarà al final del

Practicum III una memòria.

Jordi Planella


13/17

13

TFG 6 ECTS de caràcter obl igator i• Iniciar als estudiants en la pràctica

d’una recerca bàsica• Adquirir les capacitats analítiques imetodològiques que aquesta

pràctica requereix

• Dur a terme un treball empíricarticulat a través d’un marc teòric

• Produir coneixement teòric que

clarifiqui certs aspectes de lapràctica professional dels col·lectiusamb els que treballad’educador social i dels contextos del’acció socioeducativa• Contribució dels estudiants aldesenvolupament de la professiód’educador social

EL TFG ES SUBDIVIDEIX EN 6ÀREES DIFERENTS:-TFG Pedagogia: Teoria i Història

-TFG Animació Sociocomunitària

-TFG Infància i Adolescència

-TFG Exclusions socials-TFG Dependència i Autonomia

-TFG Recerca Aplicada

És requisit imprescindible haversuperat 180 ECTS del Grau en

Educació Social, entre els qualsnecessàriament el Practicum I iPracticum II. Es pot cursar de formasimultània el TFG i el Practicum III,però cal preveure que són duesassignatures que demanen unadedicació intensiva.

Cal haver enviat una fitxa sobre la

temàtica i enfocament del TFG en elperíode prèviament estipulat.

- Només es pot superaramb AC

- Es fa una defensapresencial del TFG aBarcelona (seu de la UOC)

- Es fa servir un llibre desuport: Com escriure ipresentar el millor treballacadèmic.

Jordi Planella


14/17

14

ASSIGNATURES OPTATIVES

Dependència ieducació per al’autonomia

6 ECTS de caràcter optatiu.1- Fonaments de l’educació per al’autonomia: el model social de ladiscapacitat; 2- Ètica i drets en lapràctica diària d’atenció a ladependència: autonomia moralversus autonomia física; 3- Evolucióde l’atenció a les persones ensituació de dependència; 4-Ladependència com a problema polític;5- Feminismes i politiques de ladependència; 6- Marc legislatiu de ladependència; 7- Vida Independent:instruments per a garantir el canvi deparadigma; 8-Pedagogia de la

interdependència

AC + PS o EX-Materials didàctics del’assignatura


Asun Pié

Alfabetitzaciódigital

6 ECTS de caràcter optatiu Alfabetització, accés a l'alfa (laprimera lletra de l'alfabet) és endefinitiva, l'accés a l'escriptura, a lesformes relacionals i comunicatives deles nostres societats. També ho és

l'accés a les possibilitats inomenclatures que el context digitalens ofereix. L’eix central del’assignatura és veure, com a partird’una adequada formació iapropiació de les TIC, es podenevitar situacions d’exclusió, i

-Aquesta assignaturanomés es pot superar através d’AC.

-Recursos que es troben al’aula.

Nati Cabrera


15/17

15

reflexionar sobre com aquestaapropiació de les TIC ens pot facilitarestratègies d’integració social dedeterminades persones ocol·lectius. Per aconseguir els objectiusplantejats, al mateix temps que usplantegem un treball més conceptuali teòric en torn a l’alfabetitzaciódigital, també uns proposem un

exercici pràctic i transversal al llargde tot el semestre per tal dedesenvolupar al màxim les vostrescompetències digitals de tal maneraque sigueu capaços de plantejaraccions i projectes socials mediatsper les TIC.

Educació de carreri adolescència enconflictivitat social

6 ECTS de caràcter optatiu.L’assignatura interrelaciona treselements contemporanis a tenir encompte en relació a l’emergència denoves possibilitats de treballsocioeducatiu: ciutat, adolescència ipràctiques innovadores d’educaciósocial. L’emergència de l’educaciósocial en medi obert, elements per aentendre l’actualitat del concepteadolescència i l’articulació d’aquestselements amb les possibilitatseducatives i socials del professionalde l’educació social.

AC o EX-Materials didàctics del’assignatura

Segundo Moyano


16/17

16

Diàleg interreligiósi educació social

6 ECTS de caràcter optatiu1- La dimensió espiritual de la

persona; 2- El fet religiós; 3- Lesgrans religions i conviccions;4- L'acció social i l'espiritualitat;5- Intervenció socioeducativa,espiritualitat i religiositat; 6- Lesinstitucions religioses i l'acció social

- AC + PS o EX

Materials didàctics de

l’assignatura més el llibreJ. LÓPEZ(2011) Diversidadreligiosa. Madrid: PPC

Jordi Planella

Acció col ·lectiva i

educació social

6 ECTS de caràcter optatiu

Aquesta assignatura introdueix alsestudiants les anàlisis i reflexionspròpies de la Psicologia delComportament Col·lectiu i delsMoviments Socials. A partird'exemples i casos concrets, convidaa l'anàlisi de diferents fenòmenscol·lectius: des dels episodis de

pànic col·lectiu, els rumors, lesmasses, els moviments socials i elcontrol social.


AC + PS o EX.

-Materials didàctics.

-Lectures que es trobarana l’espai de Recursosd’aula.

Israel Rodríguez

Identitat, consum ivida quotid iana

6 ECTS de caràcter optatiu Aquesta és una assignatura queanalitza la centralitat del consum perpensar la societat actual i la

conformació de la nostra identitat isubjectivitat. A partir d'einesteòriques i estudis de cas, ofereixuna mirada a l'economia i el consumcom a marcs simbòlics i socials queconfiguren l'actual organització


AC + PS o EX.

-Materials didàctics.

-Lectures que es trobarana l’espai de Recursosd’aula.

Israel Rodríguez


17/17

17

social.

Acció

socioeducativa isalut mental

6 ECTS de caràcter optatiu

En aquesta assignatura ensaproximem al fenomen de la bogeriaa través de les seves múltiplessignificacions. Analitzem la realitatdel sofriment mental des d'unaperspectiva dinàmica i oberta,assumint-la com una entitat noestanca, sinó mòbil, entreteixida alscanvis socials i culturals que demoltes maneres la defineixen,l'expulsen o l’acullen. L’assignaturano aborda la temàtica de la bogeriades de la clínica sinó des del’antropologia i la pedagogia.

AC + PS o EX

Materials didàctics.Lectures i audiovisualscomplementaris

Llibre Martínez, A. ¿Hasvisto como llora un cerezo?Pasos hacia una

antropología de laesquizofrenia.

Llibre Martínez, A. Antropología médica.Teorías sobre la cultura, elpoder y la enfermedad.

Asun Pié

Orientació Matrícula

Documents

Transcript of Orientació Matrícula