Introducción a los Ambientes Virtuales de Aprendizaje

Módulo IV

Diseños de proyectos soportados en tecnologías de la educación y la comunicación.

“Creo, Juego y Aprendo Matemáticas utilizando la Web”

Alumna : Rosa Isela Muñoz Gutiérrez

Asesor: Mónica Hernández González

Este proyecto impactará en las alumnas de 6° de primaria ya que las actividades se harán de manera interactiva donde las estudiantes se diviertan resolviendo problemas y operaciones jugando.

NIVEL : Educación Básica RECURSO: Wikispaces y blog

CONTEXTO ESCOLAR

La escuela primaria “Rita Pérez de Moreno” se ubica en la zona Altos Norte, en el municipio de San Juan de Los Lagos ,Jalisco.

La situación económica de la comunidad es media, debido a que la mayoría de los habitantes se dedican al comercio; la formación educativa de los padres de familia es escasa ya que en el mayoría de los casos no concluyeron la secundaria, situación por la cual tampoco le dan mucho interés a las novedades educativas , pese a esto el 50% aproximadamente cuenta con computadora en casa y el resto tiene un acceso fácil a ella.

PROBLEMÁTICA El poco interés que muestran las alumnas para

la asignatura de matemáticas ya que la etiquetaron como una asignatura “difícil”.

Las alumnas presentan dificultad para expresar su razonamiento ante ciertas problemáticas actuales así como transpolar el problema dado a una realidad y viceversa , esto se refleja en bajo rendimiento académico .  

JUSTIFICACION :

Anteriormente se creía que el conocimiento matemático se daba a través del contacto y manipulación con material concreto , pero actualmente sabemos que las TICS nos ofrecen una amplia gama de recursos donde la alumna realiza una abstracción reflexiva que conduce al conocimiento, de ahí la importancia de ofrecer a las alumnas experiencias mediante la utilización de juegos, conferencias , videos, tutoriales etc., en red, que le permitan un aprendizaje significativo y perdurable , por otro lado, observe que a las alumnas les gustan las tecnologías, y a partir de este punto, considere hacer una combinación de estos recursos con la enseñanza de las matemáticas, dando como resultado la aplicación de las TICs, en la enseñanza virtual de las Matemáticas. 

PROPUESTA DE MEJORA

Se considera pertinente emplear la herramienta en la creación y diseño de blogs y wikis; con la finalidad que los estudiantes encuentran en las matemáticas una asignatura interesante, novedosa y divertida.

OBJETIVO: Promover entre las alumnos las bondades de las

computadoras en el ámbito educativo y de esparcimiento.

Desarrollar en las alumnas habilidades y destrezas en el uso de las tics , mediante actividades educativas interactivas para que le pierdan el miedo a su uso.

Que las alumnas utilicen las herramientas tecnológicas para aprender, investigar, jugar… esto mediante Internet, Word y otras herramientas que permiten el manejo de la información.

Manipular herramientas en la Web que favorezcan la comprensión y solución de problemas matemáticos.

OBJETIVOS ESPECIFICOS

Crear y usar los blogs Proporcionar herramientas para el uso y

creación de los Wiki Implementar los Webquest en el manejo de

los instrumentos de evaluación Creación de videos por el profesor, en la

resolución de ejercicios matemáticos

APRENDIZAJES ESPERADOS Que aprendan a utilizar las Tics como

un dispositivo de ejercitación de aprendizaje más individualizado para estudiantes con ritmos diferentes.

Que utilice las herramientas que ofrece la Web como una alternativa no sólo para enriquecer las clases haciendo uso de propuestas interactivas de enorme riqueza pedagógica, sino que además, permiten sintonizar mejor con los intereses de los alumnos de hoy.

COMPETENCIASResolver problemas matemáticos de manera autónoma.

Comunicar información Matemática. Validar procedimientos y resultados. Manejar herramientas que proporciona la

web eficientemente.

CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES

ACTIVIDADES

Diseño y creación de un blog con actividades matemáticas.(asesoria de la maestra, con colaboración del grupo)

Utilizar la webques hecha por la maestra de matemáticas ( las alumnas)

Diseño y creación de una wiki.(las alumnas por equipos)

Para reforzar los temas de la asignatura realizarán ejercicios en las. pag.

“ Usa el Coco “ variedad de ejercicios matemáticos para el 6° de Educación Primaria: resolución de problemas, actividades de razonamiento, criptogramas, práctica del cálculo mental, cuadrados mágicos, series matemáticas, problemas de numeración, acertijos, adivinanzas, test... (de manera individual)

Matemáticas interactivo, www.edu.xunta.es/centros/ (de manera individual)

Las alumnas estarán en su computadora , trabajando el programa “matemáticas en Línea para 6° de primaria” (las alumnas en binas)

EVALUACIONConcretamente se tendrá en cuenta a la hora de

evaluar los siguientes aspectos:En relación con los conceptos:

Comprender, reconocer y utilizar el lenguaje técnico-científico propio del área de Matemáticas.

Asimilación y aplicación a la práctica de los conceptos trabajados.

Conocimiento y utilización de las técnicas virtuales para el trabajo y razonamiento propias del área.

Aportaciones e iniciativas en el creación del Wiki y blogs

En relación con los procedimientos: Uso correcto de la simbología matemática y

conocimiento de las propiedades a la hora de operar la Web .

Organización y uso de las direcciones electrónicas y recursos adecuados al trabajo que se realice.

Presentación de trabajos en diferentes formatos. Técnicas de trabajo intelectual Búsqueda y uso de fuentes de información. Sistematización. Autonomía en el aprendizaje.

CRITERIOS INDICADORES DE EVALUACIÓN Autoría

Información sobre el autor Medio de contacto (e-mail) Logotipo de la organización Evaluación externa

Actualización Fecha de creación Fecha de actualización Información actual y actualizada Existencia de enlaces obsoletos Existencia de enlaces incorrectos

Contenido Cobertura Exactitud, precisión y rigor Pertinencia Objetividad

Accesibilidad Diseño compatible con diferentes versiones

navegador y resoluciones de pantalla Versiones alternativas de visualización Cumplimiento normativa Web 2.0 Impresión correcta Ayuda para la navegación y la comprensión

contenidos

Funcionalidad Estructura lógica: tabla, menú de contenidos Pertinencia y adecuación de los títulos secciones Existencia de mapa Web con enlaces Sistema de búsqueda de contenidos propios

Navegabilidad Menú de contenidos Botones de navegación

Diseño Elegante, funcional y atractivo Combinación de colores, formas e imágenes Tipografía textual adecuada Homogeneidad de estilo y formato

Los criterios que tendría en cuenta a la hora de evaluar el aprendizaje de las alumnas serían los siguientes:Presentación: 10%Operación de las TICS : 50 %Razonamiento: 20 %Procedimientos: 20 %

ConclusionesPara llegar a un razonamiento matemático se requiere de un proceso prolongado y continuo.El hecho de aprender haciendo, estimula la capacidad para resolver situaciones en contextos determinados . Y para todo esto la Web es una herramienta muy útil en todos los ámbitos y tenemos el deber de utilizarla siempre en beneficio y función de la educación tanto escolar como personal .

RECURSOS: Matemáticas en la Web

http://www.incubaweb.com/matematicas-en-la-web-20/ Actividades matemáticas

http://www.edul.com/EI/areas/matematica/actividades/materialconcreto/index.asp

Mundo matemático http://www.educarm.es/portal/admin/webForm.php?mode=visualizaAplicacionWeb&aplicacion=EDUCARM_

Matemáticas interactivo, www.edu.xunta.es/centros/