INTRODUCCIÓNEDUCACIÓN Y ECONOMÍA

UNIVERSIDAD AUTÓNOMA DE CHIAPASFACULTAD DE HUMANIDADES

CAMPUS VI

Forma concreta de pensar sobre el mundo y sus interrelaciones

Objetivo: ampliar las oportunidades para todos en la vida cotidiana, ayudando al máximo número de personas en su búsqueda del bienestar

ECONOMÍA

La globalización, el desarrollo, el crecimiento y la recesión han adquirido importancia en la vida económica de:

Permite a las sociedades recopilar pruebas y a linear lineamientos, es esencial para crear políticas públicas

La incorporación del capital físico y tecnológico afecta al premio salarial:

◦ Capital físico es complementario de la mano de obra calificada y no calificada

◦ Las innovaciones tecnológicas vienen sesgadas hacia la mano de obra calificada

◦ Ejemplo: el aumento de trabajadores con niveles educativos altos llevó a que nuevas maquinarias y tecnologías tengan un sesgo a favor de los trabajadores capacitados.

Siglo XX, 1969: Griliches sostenía que capital y capacitación eran intrínsecamente complementarias.

Desarrollos y cambios de la tecnología aumentan la demanda de trabajadores calificados.

Los productos que antes eran manufacturados por artesanos empezaron a manufacturarse en fabricas.

Las experiencias del siglo XIX y principios del siglo XX llevaron a Harry Braverman y Stephen a proponer que cambios tecnológicos producían sesgos a favor de los trabajadores no calificados.

Durante los últimos 30 años las economías centrales vienen presentando tasas relativas crecientes de población económicamente activa calificada.

Creciente aumento de la desigualdad

La importancia estratégica que tienen las políticas de educación, ciencia y tecnología el desarrollo económico social de largo plazo.

La educación como tal se a convertido en el objeto de estudio sistemático en el campo económico.

La ECONOMÍA DE LA EDUCACIÓN debe considerar todos los temas de una formación básica.

El propósito de esto es o debería ser: Ser capaz de comprender factores y motivaciones económicas a los hechos sociales que inciden en la vida diaria

60´s 70´s 90´s*Educación como inversión de capital humano.

*Teoría del capital humano

*Escepticismo

*Época revisionista

*Teoría del credencialismo

80´s*Profundizar el escepticismo

*Transformación de la educación

Economía de la Educación: una Historia Reciente

Educación Desarrollo económico

Tienen un vinculo Tema de discusión de varios

países

Teoría del capital Humano

“ El capital humano es considerado como un factor propiciador de desarrollo y crecimiento económico, para su formación entran en juego diversos elementos, los más importantes son la educación y la capacitación laboral, porque a través de ellos se descubren y desarrollan las capacidades, los talentos, las destrezas y habilidades de los individuos” Villalobos y Pedroza (2009, P.280).

Educación

Padres

Alumnos

Docentes Políticos

Economistas

Sociólogos

Especialistas en Educación

Empresarios

Comunicadores Sociales

La educación en el nuevo milenio parece ser la esperanza de una nación mejor y mas justa

“Educación para todos”

El nivel educativo influye en la productividad de países en desarrollo

Todos deben ser educados para ser mejores personas.|

Carnoy Martín. Economía de la Educación.- Edit. Uoc. Moreno Becerra José Luis.- Economía de la Educación.- Edit. Pirámide Vitarelli Marcelo Fabián.- Economía Sociedad y Educación. 1ª ED.- Eumed.

Villalobos Monroy, G. & Pedroza Flores, R. (2009). PERSPECTIVA DE LA TEORÍA DEL CAPITAL HUMANO ACERCA DE LA RELACIÓN ENTRE EDUCACIÓN Y DESARROLLO ECONÓMICO. Tiempo de Educar, 10(20) 273-306. Recuperado de http://www.redalyc.org/articulo.oa?id=31112987002

Referencia Bibliográfica