Post on 05-Jul-2015
INTRODUCCIÓN A LA
COMUNICACIÓN CIENTÍFICA
CURSO DE NIVELACIÓN
2013
MATERIALES
-Lecturas
-Trabajos de investigación
-Exposiciones orales
-Lecciones
-Trabajos en equipo
-Talleres
-Examen parcial
-Asistencia y puntualidad
-Disciplina y respeto dentro del aula
-Demuestra esfuerzo y deseo de superación
-Colabora y participa en los trabajos de equipo
-Muestra interés por la clase y trae materiales.
Art.44.-
Asistencia de cada asignatura hasta el 75%.
Evaluación sobre 10.
6,50/10 mínimo de nota para aprobar cada
asignatura.
8/10 mínima nota para aprobar el curso de
nivelación.( examen y proyecto integrador).
Art. 44.-
60% proyecto de aula - examen
40% talleres, lecturas, participación en
clase, estudio de caso, informe de grupos
colaborativos.
60% Asignaturas
20% Examen final
20% Proyecto integrador
RECUPERACIÓN.- La nota para realizar una
recuperación tiene que ser menor a 6,50 y debe rendir el
máximo de 2 asignaturas sino reprobará el curso de
nivelación.
NO SE ADMITEN
TRABAJOS CON FALTAS
ORTOGRÁFICAS.
RECUERDE QUE EL SECRETO
DEL BUEN HABLAR, ES
SABER ESCUCHAR.
ESPECTATIVAS TEMORES COMPROMISOS
Optimizar las capacidades de aprendizaje de
los aspirantes al ingreso de las instituciones de
educación superior, desarrollando habilidades,
destrezas, competencias, y desempeños
necesarios para que asuman el conocimiento
disciplinar, tecnológico, profesional y humanístico
de forma responsable y exitosa, desde el ejercicio
del derecho a la igualdad de oportunidades
educativas.
Desarrollar en los estudiantes habilidades de
comunicación oral y escrita, en el marco de
desarrollo de capacidades para el manejo de
los diversos lenguajes de la ciencia, la
profesión y las humanidades.
Dinámica ( la vecina chismosa)
Crear una frase llamativa y a la vez complicada hacer que lea solo el primer estudiante y en el oidola pase uno a otro.
Dinámica: leer
El objetivo es ver como se distorsiana el mensaje cuando no hay una correcta comunicación.
Empezar el desarrollo de la clase partiendo desde la comunicación orígenes, definicion, importancia
Tentativamente
Lectura
Diapositiva
Ayer pasaba por la casa una vecina, a ella le encantaba quedarse conversando con el que
encontraba a su paso, su amiga le cuenta que murió Chicho, él era el novio de su amiga, la vecina contó la noticia a las demás vecinas pero no explicó que Chicho era el hermano
de otra amiga.
LA COMUNICACIÓN
ORIGEN DE LA PALABRA COMUNICACIÓN
Viene del prefijo latino
cum = con y munus = común.
Que significa comunis = comunicado o estado
común.
Común , porque lo ha hecho parte nuestra
o de la comunidad, o porque todos se han
apropiado de algo, ej.
Es muy común que los alumnos usen el celular.
CONCEPTO DE COMUNICACION
INTERCAMBIO
INQUIETUDES
IDEAS
DOS O MAS PERSONAS
LA COMUNICACION
PROCESO
HAY COMUNICACION
HABLAMOS
ACTUAMOS
FRENTE A LOS DEMÁS
ENTIENDEN EL
MENSAJE
IMPORTANCIA
•Para realizar actividad social o colectiva
•La colectividad tiene un alma que le da vida y
razonamiento
•Hay superación personal dentro de la
convivencia social cuando se torna eficiente
oportuna y convincente
•El ser humano tiene la necesidad de
comunicarse
•En las relaciones humanas en el campo del
liderazgo.
ETAPAS DE LA COMUNICACION
Captación
Agrupación de informaciones
Capacidad de comprender,
percibieren o emitir
forma clara una idea
o mensaje
Interpretación
Es el hecho de que un contenido ya
dado, Por el interprete, es
“comprendido” “expresado "o
traducido por el receptor.
RECÍPROCAUNILATERAL
RECIPROCA DIRECTA.-una conversación
personal, una entrevista de trabajo.
RECÍPROCA INDIRECTA.-Una conversación por
teléfono, un video conferencia.
COMUNICACIÓN UNILATERAL DIRECTA.-Un
discurso.
C. UNILATERAL INDIRECTA.-Una carta, un mail,
un fax etc.
EJEMPLOS DE COMUNICACIÓN EN LA ACTUALIDAD
PROCESO DE LA COMUNICACIÓN
El emisor codifica el mensaje y lo envía al receptor
REQUISITOS :
CULTURA AMPLIA: Implica erudición y sabiduría.
Erudición: Mucha preparación intelectual, informativa a base de la investigación, lectura y experimentación
Sabiduría: Esto es análisis , reflexión, razonamiento y emisión de juicio de críticos y opiniones sobre lo que se lee, se investiga o experimenta.
DOMINIO IDIOMÁTICO:
Conocimiento sobre estructura gramatical: Para elaborar juicios.
Vocabulario y su significado: para enriquecer comprensión y expresión
REQUISITOS PARA QUE UN
MENSAJE SEA EFICIENTE
CLARIDAD
VIVACIDAD
CONCISIÓN
CONVICCIÓN
AUSENTE DE GALAS Y DE
ADORNOS EXAGERADOS
INTERÉS QUE DESPIERTE EL
MENSAJE EN EL RECEPTOR
COMUNICACIÓN PRECISA
CLARA Y SIN RODEOS
EL MENSAJE NO SOLO DEBE
TRANSMISIÓN DE PENSAMIENTOS
SINO SER APROBADA `POR LOS
RECEPTORES
Es todo lo que el emisor transmite o comunica al receptor.
FORMAS DE MENSAJE
Existen diversas formas de comunicación , las principales son dos: la oral y la escrita.
ORAL: cuando se empleen los sonidos de voz, tonalidad, énfasis, pausas etc.
En la expresión: un noticiero radial, una exposición en clase, una charla familiar etc.
ESCRITO: cuando se emplean las grafías y signos ortográficos: una carta, un diario.
¿QUIEN ES EL RECEPTOR?
El receptor es la persona que recibe o asimila el mensaje
del emisor
OYENTE: Cuando escucha una exposición presencial
Ej. Conferencia ,radio etc.
LECTOR: El receptor asimila el mensaje a través de la
lectura de documentos Ej. cartas, oficios , cuentos etc.
PERCEPTOR: El mensaje se percibe a través de lo
sentidos Ej.: una caricia, palmada etc.
Adoptar una postura adecuada.
Mantener una actitud positiva
Interesarse por los demás
Respetar la opinión delos otros
ACTITUDES NEGATIVAS DEL RECEPTOR
Indagar mas de la cuenta
Comparar de manera pesimista las exposiciones dolorosas
con tragedias sucedidas
Ocupar las funciones de consejeros espirituales para emitir
sermones maternales , sin previa solicitud.
Esta constituido por todos los elementos que intervienen en la estructura del mensaje.
El código es el lenguaje que utilizamos para comunicarnos. Ej:lengua española , inglesa, italiana etc.
Dentro del código se cumple con 2 procesos como son:
Codificar: consiste en elaborar el mensaje con determinado código.
Decodificar: consiste en descifrar ,analizar el mensaje para entenderlo.
El código es todo un conjunto de términos o palabras que se emplean en la estructuración del mensaje; que bien puede ser oral o escrito, por lo tanto existen dos tipos de código: código oral y código escrito.
EL CANAL Es el medio físico que se utiliza para transmitir el mensaje.
En la comunicación verbal: el aire, o las ondas acústicas.
En el lenguaje escrito: libros revistas , periódicos etc.
Pueden ser también canal:
Signos gráficos
Ondas acústicas
las expresiones mímica
las manifestaciones sensitivas.
EL REFERENTE O CONTEXTO
Es la realidad extralingüística o entorno
ambiental, social y humano que
condiciona el hecho comunicativo al
que hace referencia el mensaje.
EJERCICIO:
Pedro le dice a Ana por teléfono:
Tomaré el autobús de las 4 h.
Contexto
Conjunto de términos (palabras) que facilitan la comprensión del mensaje.
La palabra autobús nos aclara que el verbo tomar significa viajar.
Emisor
El que transmite el mensaje.
Pedro
Mensaje
Información transmitida.
Tomaré el autobús de las 4 h.
Canal
Soporte material por el que circula el mensaje.
Hilo telefónico
Receptor
El que recibe el mensaje.
Ana
Código
Conjunto de signos y reglas que conocen el emisor y el receptor.
La gramática de la lengua
!BUENOS DÍAS ME PODRÍA
ATENDER!
JOSÉ
SECRETARIA
ES UN GUSTO ATENDERLO
!BUENOS DÍAS ME PODRÍA ATENDER!
ES UN GUSTO ATENDERLOContexto
Conjunto de términos (palabras) que facilitan la comprensión del mensaje.
Atención
Emisor
El que transmite el mensaje.
José
Mensaje
Información transmitida.
Me podría atender
Canal
Soporte material por el que circula el mensaje.
Lenguaje oral
Receptor
El que recibe el mensaje.
secretaria
Código
Conjunto de signos y reglas que conocen el emisor y el receptor.
La gramática de la lengua : español
JOSÉ
SECRETARIA
NIVELES
INTRAPERSONAL
INTERPERSONAL GRUPAL
MASIVO
Existen algunos niveles de la comunicación que convienedestacar para su fácil comprensión:
Nivel intrapersonal: es aquella comunicación que llevamos connosotros mismos, intervienen solamente el pensamiento y ellenguaje, como por ejemplo, cuando nos levantamos y nosdecimos a nosotros mismos "¿cómo me voy a vestir para ir a mitrabajo?", o bien, cuando tenemos algún problema con alguien ynos decimos !"pero le voy a decir tal cosa!"etc.
Nivel interpersonal: no es otra cosa que aquel actocomunicativo que se pone en práctica entre dos a máspersonas.
Nivel grupal: se refiere a grupos más o menos considerablesde quince a veinte personas como máximo.
Nivel masivo: es como su nombre lo dice la que se da engrandes masas, muestra de ello la que circula a través de losmedios electrónicos de comunicación.
La importancia de esta radica en quegracias a su estudio se pueden distinguirlos distintos tipos de textos así como suclasificación, y el modo de redacción quedebe de llevar cada tipo de texto.
La Importancia de la
Comunicación Científica
Así como los tecnicismos empleados para
su mejor comprensión, así como su
correcta redacción, tomando en cuenta los
pasos a seguir para una correcta
estructura, tomando como base los pasos
del método científico.
Niveles de la comunicación
Existen algunos niveles de la comunicación que conviene destacar para sufácil comprensión:
Nivel intrapersonal: es aquella comunicación que llevamos con nosotrosmismos, intervienen solamente el pensamiento y el lenguaje, como porejemplo, cuando nos levantamos y nos decimos a nosotros mismos "¿cómome voy a vestir para ir a mi trabajo?", o bien, cuando tenemos algúnproblema con alguien y nos decimos !"pero le voy a decir tal cosa!"etc.
Nivel interpersonal: no es otra cosa que aquel acto comunicativo que sepone en práctica entre dos a más personas.
Nivel grupal: se refiere a grupos más o menos considerables de quince aveinte personas como máximo.
Nivel masivo: es como su nombre lo dice la que se da en grandes masas,muestra de ello la que circula a través de los medios electrónicos decomunicación.
Diferencia entre Comunicación y
Expresión
No es lo mismo comunicación que expresión.
Comunicarse bien es más difícil o por lo menos más complejo,
que expresarse bien. Por otro lado una buena expresión puede
no producir una buena comunicación. Expresar es manifestar los
pensamientos, actitudes o sentimientos por medio de la palabra,
de los gestos o de los comportamientos. Este término proviene
del latín expressus que significa exprimido, salido. Ahora bien,
esta idea de hacer salir no implica, necesariamente, que esa
exteriorización sea captada o sea recibida por el otro o los otros.
Comunicar, en cambio, es siempre un enlace entre dos puntos,
es tener correspondencia unas personas con otras. Es transmitir
y recibir; la comunicación es siempre cosa de dos.
La Importancia De La Comunicación Científica.
La importancia de esta radica en que gracias a su
estudio se pueden distinguir los distintos tipos de textos
así como su clasificación, y el modo de redacción que
debe de llevar cada tipo de texto. Así como los
tecnicismos empleados para su mejor comprensión, así
como su correcta redacción, tomando en cuenta los
pasos a seguir para una correcta estructura, tomando
como base los pasos del método científico.
LA COMUNICACIÓN NO VERBAL
ES CUANDO TRANSFERIMOS UN SIGNIFICADO SIN LA UTILIZACIÓN DE SONIDOS
SIMBÓLICOS O SU REPRESENTACIÓN GRÁFICA.
KINÉSICA:Es el estudio de los movimientos corporales como gestos,
expresión facial, contacto visual, postura etc.Ejemlos:
-mover la cabeza hacia la derecha e izquierda para negar
-Colocar el pulgar hacia arriba que significa aprobación , también hacia abajo.
-Colocar las manos en el vientre(dolor de estómago)
-Movimientos de baile típico nos hablan de su país de origen
PROXÉMICA: Se refiere al estudio de la distancia social es la manera
que cada sociedad en particular perciba los espacios físicos. Ejemplo:
En el salón de clase hay mas distancia entre maestro y estudiantes(jerarquía
diferencia en el nivel de conocimientos) además existe un escritorio que marca
más esa distancia.
PARALENGUAJE.El paralenguaje es la comunicación donde se hace énfasis al
componente vocal de un discurso. No es importante el qué se
dice, sino el cómo se dice.
Dentro del paralenguaje se encuentra :
VOLUMEN: :Nivel de intensidad con que se emite un sonido
RITMO: Es la velocidad con que se habla.
ENTONACIÓN: Variantes de tono representados con signos de
puntuación.
RITMO: Es la velocidad con ola que se habla.
TEXTURA: Cualidad e la voz Ej. Áspera , nasal
ASPECTO: Semblante , apariencia, manera de presentarse a la
vista.
EJEMPLO:
¡ Se te ve precioso el vestido!
Carece de significado si escuchamos la entonación con la que se
dice.
Al paseo se van Carlos Miguel María y Pedro
Por que no fuiste.
¿QUÉ ES EL
LENGUAJE?
Herramienta simbólica que utiliza el ser humano
para comunicar sus pensamientos sentimientos
y situaciones de su entorno
La ciencia que estudia el lenguaje es la
lingüística
Otras formas de comunicación del ser humano:
Música , pintura, escritura , danza, etc.
CLASES DE LENGUAJE: POR LA FORMA DE EMISIÓN DEL MENSAJE.
Fonético u oral: si emplea sonidos
articulados
Escrito: si utilizan signos llamados letras
Mímico : si emplean gestos y
ademanes
Acústico: Cuando los sonidos no
son emitidos por el ser humano
Visual :Si utilizamos otro
códigos
¿QUÉ ES LA LENGUA?
Llamada también idioma, es la comunicación oral o
escrita debidamente codificada de una nación ej.: el
ingles , el francés, el alemán ,e l español etc.
CLASIFICACIÓN DE LOS TÉRMINOS POR EL
SIGNIFICADO
1.-Nivel popular(vulgar)
Lenguaje natural 2.-Nivel familiar
3.-Nivel coloquial
4.-Lenguaje específico
LENGUAJE ESPECIALIZADO 5.-Lenguaje científico
6.-Lenguaje culto
7.-Lenguaje poético
EJEMPLOS DE LENGUAJE NATURALNivel popular: chamba=trabajo, En "ca" Luisa - en casa de Luisa
sota=diez
Nivel familiar : ñaña=hermana, Vive en "Madrí". Dame el "reló".
Hola viejo = hola padre
Nivel coloquial: No me diga, que tal ¿cierto?
EJEMPLOS DE LENGUAJE ESPECIALIZADO
Lenguaje específico: en publicidad; marketing, anuncios , productos ,ventas, promoción etc.
Lenguaje científico :en medicina: ginecología, diálisis resonancia magnética etc.
Lenguaje culto: ósculo= beso ,enervar =debilitar, etc.
Lenguaje poético: rizos de oro= cabellos rubios, ojos pincelados por la noche= ojos negros.
FUNCIONES DEL LENGUAJE
Su función principales es de ser la herramienta principal de
la comunicación.
Funciones del
lenguaje
REPRESENTATIVA O
REFERENCIAL
EXPRESIVA O
EMOTIVA
APELATIVA
FÁTICA
METALINGÜÍSTICA
ESTÉTICA
¿QUÉ SON LAS FUNCIONES DEL LENGUAJE?
Son aquellas expresiones del lenguaje que pueden
transmitir las actitudes del emisor ( del hablante en
la comunicación oral y del escritor en la
comunicación escrita) frente al proceso
comunicativo.
El lenguaje se usa para comunicar una realidad, un
deseo una admiración o para preguntar o dar una
orden.
Según como utilicemos las distintas oraciones
dichas realidades, será la función que desempeñe
el lenguaje.
BARRERAS EN EL PROCESO DE
LA COMUNICACIÓN
AMBIENTALES
VERBALES
INTERPERSONA-LES
FISIOLÓGICAS
PSICOLÓGICAS
SEMÁNTICAS