INTRODUCCIÓN A LA

COMUNICACIÓN CIENTÍFICA

CURSO DE NIVELACIÓN

2013

MATERIALES

-Lecturas

-Trabajos de investigación

-Exposiciones orales

-Lecciones

-Trabajos en equipo

-Talleres

-Examen parcial

-Asistencia y puntualidad

-Disciplina y respeto dentro del aula

-Demuestra esfuerzo y deseo de superación

-Colabora y participa en los trabajos de equipo

-Muestra interés por la clase y trae materiales.

Art.44.-

Asistencia de cada asignatura hasta el 75%.

Evaluación sobre 10.

6,50/10 mínimo de nota para aprobar cada

asignatura.

8/10 mínima nota para aprobar el curso de

nivelación.( examen y proyecto integrador).

Art. 44.-

60% proyecto de aula - examen

40% talleres, lecturas, participación en

clase, estudio de caso, informe de grupos

colaborativos.

60% Asignaturas

20% Examen final

20% Proyecto integrador

RECUPERACIÓN.- La nota para realizar una

recuperación tiene que ser menor a 6,50 y debe rendir el

máximo de 2 asignaturas sino reprobará el curso de

nivelación.

NO SE ADMITEN

TRABAJOS CON FALTAS

ORTOGRÁFICAS.

RECUERDE QUE EL SECRETO

DEL BUEN HABLAR, ES

SABER ESCUCHAR.

ESPECTATIVAS TEMORES COMPROMISOS

Optimizar las capacidades de aprendizaje de

los aspirantes al ingreso de las instituciones de

educación superior, desarrollando habilidades,

destrezas, competencias, y desempeños

necesarios para que asuman el conocimiento

disciplinar, tecnológico, profesional y humanístico

de forma responsable y exitosa, desde el ejercicio

del derecho a la igualdad de oportunidades

educativas.

Desarrollar en los estudiantes habilidades de

comunicación oral y escrita, en el marco de

desarrollo de capacidades para el manejo de

los diversos lenguajes de la ciencia, la

profesión y las humanidades.

Dinámica ( la vecina chismosa)

Crear una frase llamativa y a la vez complicada hacer que lea solo el primer estudiante y en el oidola pase uno a otro.

Dinámica: leer

El objetivo es ver como se distorsiana el mensaje cuando no hay una correcta comunicación.

Empezar el desarrollo de la clase partiendo desde la comunicación orígenes, definicion, importancia

Tentativamente

Lectura

Diapositiva

Ayer pasaba por la casa una vecina, a ella le encantaba quedarse conversando con el que

encontraba a su paso, su amiga le cuenta que murió Chicho, él era el novio de su amiga, la vecina contó la noticia a las demás vecinas pero no explicó que Chicho era el hermano

de otra amiga.

LA COMUNICACIÓN

ORIGEN DE LA PALABRA COMUNICACIÓN

Viene del prefijo latino

cum = con y munus = común.

Que significa comunis = comunicado o estado

común.

Común , porque lo ha hecho parte nuestra

o de la comunidad, o porque todos se han

apropiado de algo, ej.

Es muy común que los alumnos usen el celular.

CONCEPTO DE COMUNICACION

INTERCAMBIO

INQUIETUDES

IDEAS

DOS O MAS PERSONAS

LA COMUNICACION

PROCESO

HAY COMUNICACION

HABLAMOS

ACTUAMOS

FRENTE A LOS DEMÁS

ENTIENDEN EL

MENSAJE

IMPORTANCIA

•Para realizar actividad social o colectiva

•La colectividad tiene un alma que le da vida y

razonamiento

•Hay superación personal dentro de la

convivencia social cuando se torna eficiente

oportuna y convincente

•El ser humano tiene la necesidad de

comunicarse

•En las relaciones humanas en el campo del

liderazgo.

ETAPAS DE LA COMUNICACION

Captación

Agrupación de informaciones

Capacidad de comprender,

percibieren o emitir

forma clara una idea

o mensaje

Interpretación

Es el hecho de que un contenido ya

dado, Por el interprete, es

“comprendido” “expresado "o

traducido por el receptor.

RECÍPROCAUNILATERAL

RECIPROCA DIRECTA.-una conversación

personal, una entrevista de trabajo.

RECÍPROCA INDIRECTA.-Una conversación por

teléfono, un video conferencia.

COMUNICACIÓN UNILATERAL DIRECTA.-Un

discurso.

C. UNILATERAL INDIRECTA.-Una carta, un mail,

un fax etc.

EJEMPLOS DE COMUNICACIÓN EN LA ACTUALIDAD

PROCESO DE LA COMUNICACIÓN

El emisor codifica el mensaje y lo envía al receptor

REQUISITOS :

CULTURA AMPLIA: Implica erudición y sabiduría.

Erudición: Mucha preparación intelectual, informativa a base de la investigación, lectura y experimentación

Sabiduría: Esto es análisis , reflexión, razonamiento y emisión de juicio de críticos y opiniones sobre lo que se lee, se investiga o experimenta.

DOMINIO IDIOMÁTICO:

Conocimiento sobre estructura gramatical: Para elaborar juicios.

Vocabulario y su significado: para enriquecer comprensión y expresión

REQUISITOS PARA QUE UN

MENSAJE SEA EFICIENTE

CLARIDAD

VIVACIDAD

CONCISIÓN

CONVICCIÓN

AUSENTE DE GALAS Y DE

ADORNOS EXAGERADOS

INTERÉS QUE DESPIERTE EL

MENSAJE EN EL RECEPTOR

COMUNICACIÓN PRECISA

CLARA Y SIN RODEOS

EL MENSAJE NO SOLO DEBE

TRANSMISIÓN DE PENSAMIENTOS

SINO SER APROBADA `POR LOS

RECEPTORES

Es todo lo que el emisor transmite o comunica al receptor.

FORMAS DE MENSAJE

Existen diversas formas de comunicación , las principales son dos: la oral y la escrita.

ORAL: cuando se empleen los sonidos de voz, tonalidad, énfasis, pausas etc.

En la expresión: un noticiero radial, una exposición en clase, una charla familiar etc.

ESCRITO: cuando se emplean las grafías y signos ortográficos: una carta, un diario.

¿QUIEN ES EL RECEPTOR?

El receptor es la persona que recibe o asimila el mensaje

del emisor

OYENTE: Cuando escucha una exposición presencial

Ej. Conferencia ,radio etc.

LECTOR: El receptor asimila el mensaje a través de la

lectura de documentos Ej. cartas, oficios , cuentos etc.

PERCEPTOR: El mensaje se percibe a través de lo

sentidos Ej.: una caricia, palmada etc.

Adoptar una postura adecuada.

Mantener una actitud positiva

Interesarse por los demás

Respetar la opinión delos otros

ACTITUDES NEGATIVAS DEL RECEPTOR

Indagar mas de la cuenta

Comparar de manera pesimista las exposiciones dolorosas

con tragedias sucedidas

Ocupar las funciones de consejeros espirituales para emitir

sermones maternales , sin previa solicitud.

Esta constituido por todos los elementos que intervienen en la estructura del mensaje.

El código es el lenguaje que utilizamos para comunicarnos. Ej:lengua española , inglesa, italiana etc.

Dentro del código se cumple con 2 procesos como son:

Codificar: consiste en elaborar el mensaje con determinado código.

Decodificar: consiste en descifrar ,analizar el mensaje para entenderlo.

El código es todo un conjunto de términos o palabras que se emplean en la estructuración del mensaje; que bien puede ser oral o escrito, por lo tanto existen dos tipos de código: código oral y código escrito.

EL CANAL Es el medio físico que se utiliza para transmitir el mensaje.

En la comunicación verbal: el aire, o las ondas acústicas.

En el lenguaje escrito: libros revistas , periódicos etc.

Pueden ser también canal:

Signos gráficos

Ondas acústicas

las expresiones mímica

las manifestaciones sensitivas.

EL REFERENTE O CONTEXTO

Es la realidad extralingüística o entorno

ambiental, social y humano que

condiciona el hecho comunicativo al

que hace referencia el mensaje.

EJERCICIO:

Pedro le dice a Ana por teléfono:

Tomaré el autobús de las 4 h.

Contexto

Conjunto de términos (palabras) que facilitan la comprensión del mensaje.

La palabra autobús nos aclara que el verbo tomar significa viajar.

Emisor

El que transmite el mensaje.

Pedro

Mensaje

Información transmitida.

Tomaré el autobús de las 4 h.

Canal

Soporte material por el que circula el mensaje.

Hilo telefónico

Receptor

El que recibe el mensaje.

Ana

Código

Conjunto de signos y reglas que conocen el emisor y el receptor.

La gramática de la lengua

!BUENOS DÍAS ME PODRÍA

ATENDER!

JOSÉ

SECRETARIA

ES UN GUSTO ATENDERLO

!BUENOS DÍAS ME PODRÍA ATENDER!

ES UN GUSTO ATENDERLOContexto

Conjunto de términos (palabras) que facilitan la comprensión del mensaje.

Atención

Emisor

El que transmite el mensaje.

José

Mensaje

Información transmitida.

Me podría atender

Canal

Soporte material por el que circula el mensaje.

Lenguaje oral

Receptor

El que recibe el mensaje.

secretaria

Código

Conjunto de signos y reglas que conocen el emisor y el receptor.

La gramática de la lengua : español

JOSÉ

SECRETARIA

NIVELES

INTRAPERSONAL

INTERPERSONAL GRUPAL

MASIVO

Existen algunos niveles de la comunicación que convienedestacar para su fácil comprensión:

Nivel intrapersonal: es aquella comunicación que llevamos connosotros mismos, intervienen solamente el pensamiento y ellenguaje, como por ejemplo, cuando nos levantamos y nosdecimos a nosotros mismos "¿cómo me voy a vestir para ir a mitrabajo?", o bien, cuando tenemos algún problema con alguien ynos decimos !"pero le voy a decir tal cosa!"etc.

Nivel interpersonal: no es otra cosa que aquel actocomunicativo que se pone en práctica entre dos a máspersonas.

Nivel grupal: se refiere a grupos más o menos considerablesde quince a veinte personas como máximo.

Nivel masivo: es como su nombre lo dice la que se da engrandes masas, muestra de ello la que circula a través de losmedios electrónicos de comunicación.

La importancia de esta radica en quegracias a su estudio se pueden distinguirlos distintos tipos de textos así como suclasificación, y el modo de redacción quedebe de llevar cada tipo de texto.

La Importancia de la

Comunicación Científica

Así como los tecnicismos empleados para

su mejor comprensión, así como su

correcta redacción, tomando en cuenta los

pasos a seguir para una correcta

estructura, tomando como base los pasos

del método científico.

Niveles de la comunicación

Existen algunos niveles de la comunicación que conviene destacar para sufácil comprensión:

Nivel intrapersonal: es aquella comunicación que llevamos con nosotrosmismos, intervienen solamente el pensamiento y el lenguaje, como porejemplo, cuando nos levantamos y nos decimos a nosotros mismos "¿cómome voy a vestir para ir a mi trabajo?", o bien, cuando tenemos algúnproblema con alguien y nos decimos !"pero le voy a decir tal cosa!"etc.

Nivel interpersonal: no es otra cosa que aquel acto comunicativo que sepone en práctica entre dos a más personas.

Nivel grupal: se refiere a grupos más o menos considerables de quince aveinte personas como máximo.

Nivel masivo: es como su nombre lo dice la que se da en grandes masas,muestra de ello la que circula a través de los medios electrónicos decomunicación.

Diferencia entre Comunicación y

Expresión

No es lo mismo comunicación que expresión.

Comunicarse bien es más difícil o por lo menos más complejo,

que expresarse bien. Por otro lado una buena expresión puede

no producir una buena comunicación. Expresar es manifestar los

pensamientos, actitudes o sentimientos por medio de la palabra,

de los gestos o de los comportamientos. Este término proviene

del latín expressus que significa exprimido, salido. Ahora bien,

esta idea de hacer salir no implica, necesariamente, que esa

exteriorización sea captada o sea recibida por el otro o los otros.

Comunicar, en cambio, es siempre un enlace entre dos puntos,

es tener correspondencia unas personas con otras. Es transmitir

y recibir; la comunicación es siempre cosa de dos.

La Importancia De La Comunicación Científica.

La importancia de esta radica en que gracias a su

estudio se pueden distinguir los distintos tipos de textos

así como su clasificación, y el modo de redacción que

debe de llevar cada tipo de texto. Así como los

tecnicismos empleados para su mejor comprensión, así

como su correcta redacción, tomando en cuenta los

pasos a seguir para una correcta estructura, tomando

como base los pasos del método científico.

LA COMUNICACIÓN NO VERBAL

ES CUANDO TRANSFERIMOS UN SIGNIFICADO SIN LA UTILIZACIÓN DE SONIDOS

SIMBÓLICOS O SU REPRESENTACIÓN GRÁFICA.

KINÉSICA:Es el estudio de los movimientos corporales como gestos,

expresión facial, contacto visual, postura etc.Ejemlos:

-mover la cabeza hacia la derecha e izquierda para negar

-Colocar el pulgar hacia arriba que significa aprobación , también hacia abajo.

-Colocar las manos en el vientre(dolor de estómago)

-Movimientos de baile típico nos hablan de su país de origen

PROXÉMICA: Se refiere al estudio de la distancia social es la manera

que cada sociedad en particular perciba los espacios físicos. Ejemplo:

En el salón de clase hay mas distancia entre maestro y estudiantes(jerarquía

diferencia en el nivel de conocimientos) además existe un escritorio que marca

más esa distancia.

PARALENGUAJE.El paralenguaje es la comunicación donde se hace énfasis al

componente vocal de un discurso. No es importante el qué se

dice, sino el cómo se dice.

Dentro del paralenguaje se encuentra :

VOLUMEN: :Nivel de intensidad con que se emite un sonido

RITMO: Es la velocidad con que se habla.

ENTONACIÓN: Variantes de tono representados con signos de

puntuación.

RITMO: Es la velocidad con ola que se habla.

TEXTURA: Cualidad e la voz Ej. Áspera , nasal

ASPECTO: Semblante , apariencia, manera de presentarse a la

vista.

EJEMPLO:

¡ Se te ve precioso el vestido!

Carece de significado si escuchamos la entonación con la que se

dice.

Al paseo se van Carlos Miguel María y Pedro

Por que no fuiste.

¿QUÉ ES EL

LENGUAJE?

Herramienta simbólica que utiliza el ser humano

para comunicar sus pensamientos sentimientos

y situaciones de su entorno

La ciencia que estudia el lenguaje es la

lingüística

Otras formas de comunicación del ser humano:

Música , pintura, escritura , danza, etc.

CLASES DE LENGUAJE: POR LA FORMA DE EMISIÓN DEL MENSAJE.

Fonético u oral: si emplea sonidos

articulados

Escrito: si utilizan signos llamados letras

Mímico : si emplean gestos y

ademanes

Acústico: Cuando los sonidos no

son emitidos por el ser humano

Visual :Si utilizamos otro

códigos

¿QUÉ ES LA LENGUA?

Llamada también idioma, es la comunicación oral o

escrita debidamente codificada de una nación ej.: el

ingles , el francés, el alemán ,e l español etc.

CLASIFICACIÓN DE LOS TÉRMINOS POR EL

SIGNIFICADO

1.-Nivel popular(vulgar)

Lenguaje natural 2.-Nivel familiar

3.-Nivel coloquial

4.-Lenguaje específico

LENGUAJE ESPECIALIZADO 5.-Lenguaje científico

6.-Lenguaje culto

7.-Lenguaje poético

EJEMPLOS DE LENGUAJE NATURALNivel popular: chamba=trabajo, En "ca" Luisa - en casa de Luisa

sota=diez

Nivel familiar : ñaña=hermana, Vive en "Madrí". Dame el "reló".

Hola viejo = hola padre

Nivel coloquial: No me diga, que tal ¿cierto?

EJEMPLOS DE LENGUAJE ESPECIALIZADO

Lenguaje específico: en publicidad; marketing, anuncios , productos ,ventas, promoción etc.

Lenguaje científico :en medicina: ginecología, diálisis resonancia magnética etc.

Lenguaje culto: ósculo= beso ,enervar =debilitar, etc.

Lenguaje poético: rizos de oro= cabellos rubios, ojos pincelados por la noche= ojos negros.

FUNCIONES DEL LENGUAJE

Su función principales es de ser la herramienta principal de

la comunicación.

Funciones del

lenguaje

REPRESENTATIVA O

REFERENCIAL

EXPRESIVA O

EMOTIVA

APELATIVA

FÁTICA

METALINGÜÍSTICA

ESTÉTICA

¿QUÉ SON LAS FUNCIONES DEL LENGUAJE?

Son aquellas expresiones del lenguaje que pueden

transmitir las actitudes del emisor ( del hablante en

la comunicación oral y del escritor en la

comunicación escrita) frente al proceso

comunicativo.

El lenguaje se usa para comunicar una realidad, un

deseo una admiración o para preguntar o dar una

orden.

Según como utilicemos las distintas oraciones

dichas realidades, será la función que desempeñe

el lenguaje.

BARRERAS EN EL PROCESO DE

LA COMUNICACIÓN

AMBIENTALES

VERBALES

INTERPERSONA-LES

FISIOLÓGICAS

PSICOLÓGICAS

SEMÁNTICAS