4 5

CAP 1 Sustentabilidad y Medio Ambiente 8-19

CAP 2 Convenio Ambiental El Teniente-Conaf: 20-25forestando la Región

CAP 3 Educación para el futuro 26-43

CAP 4 Capacitación y emprendimiento 44-53

CAP 5 Corporación Pro O’Higgins 54-61

CAP 6 Diálogos Sociales y Transparencia 62-67

CAP 7 Sewell, exitoso proyecto de conservación 68-73

CAP 8 Más cultura para la Región 74-83

CAP 9 Calidad de Vida 84-89

CAP 10 Tenientinos solidarios 90-97

6 7

Porsextoañoconsecutivo,DivisiónElTenientedeCodelcoChi-

lepresentaalaRegiónesteinforme,queresumesugestión

ambientalylasaccionesquedesarrollaenlascomunidades

queestándentrodesu“áreadeinfluencia”,enelmarcodesu

PolíticadeDesarrolloSustentable.

Atravésdeestetrabajo,ElTenientehaqueridocompartir

con las autoridades regionales y comunales, así como con

losvecinos,losfrutosdelcompromisodelaempresaconuna

mineríaresponsableconelmedioambienteyconeldesarrollo

delacomunidad.

Duranteelaño2009,peseaestarmarcadoporunacrisis

económica internacional que afectó de manera importante

alpreciodelcobreenelprimersemestre,DivisiónElTeniente

siguióprofundizandoestecompromiso,atravésdeuncum-

plimientototaldelanormativaambientalydeunaseriede

importantesiniciativasenelámbitodelaeducación,capa-

citación,calidaddevidaycultura,quebeneficiaronamiles

depersonas.

Es así como uno de los énfasis estuvo en su relación con

aquellas comunidades más próximas a sus faenas, que se

caracterizó por la cercanía y la confianza, fundamentales

pararealizaruntrabajoconjuntoyconstruirunavisiónco-

múndedesarrollo.

Es lo que la empresa ha llamado “El Teniente Junto a Ti”,

unesfuerzoporserpartícipesyapoyareldesarrollodelas

comunasen lasque laDivisióntienepresencia, juntoa los

vecinosysusautoridades.Unprincipioenelquedescansael

futurodeestacentenariafaenaminera.

Lo invitamosaconocerel camino recorridoelúltimoañoy

a quienes nos acompañaron en la tarea de generar más y

mejoresoportunidadesparalaspersonas,lacomunidady,en

definitiva,paratodalaRegión.

CodelcoChile

DivisiónElTeniente

8 9

C a p í t u l o 1

SustentabilidadyMedioAmbientea. 100%cumplimientonormativaambientalb. AcuerdodeProducciónLimpiac. Aprobaciónambientaldeproyectosd. AmpliaciónPlantadeAbatimientodeMolibdenoe. IniciodecierredeCerroElMinerof. Plandecierredefaenasminerasg. RenovaciónMesaTrabajoAmbiental2010–2013h. RecertificacióndesistemasdegestióndeElTeniente

Cumplimiento Norma Legal Molibdeno según D.S Nº90 RIL Aguas Claras Embalse Carén

1,2

1

0,8

0,6

0,4

0,2

0

0,550,64

Prom. año 2008 Prom. año 2009

Mo Límite D.S. 90

Mg/

l

SO4 Límite D.S. 80

Cumplimiento Norma Legal Sulfato según D.S Nº80

RIL Aguas Claras Embalse Carén

2500

2000

1500

1000

500

0

Prom. año 2008 Prom. año 2009

Mg/

l

1651 1734

100%cumplimientonormativaambientalElaño2009,laDivisiónElTenientecumpliócabalmenteelDecretoSupremoNº90,queregulalasdescargasderesiduosindustrialeslíquidos(Riles)acursosdeaguassuperficiales,ylanormadecalidaddelairegraciasalaplenaoperacióndelPlandeDescontaminacióndeCaletones.

Norma Riles

10 11

Cumplimiento Norma Legal D.S 165 Emisiones de Arsénico Fundición

de Caletones

As Límite D.S. 165

450

375

300

225

150

75

0138 136

Prom. año 2008 Prom. año 2009

Tone

lada

sEmisiones

EmisionesAnualesSO2

1992 1993 1994 1995 1996 1997 1998 1999 2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006 2007

811 787767 760 760 740

710

479 466

221 216

115150

116153 155

2008 2009

107141

Emisiones Fundición de Caletones Anhídrido Sulfuroso

CAPITULO 1

Sustentabilidad y Medio Ambiente

AcuerdodeProducciónLimpiaAtravésdeunaauditoríarealizadaelmesdejuniode2009,elConsejoNacionaldeProducciónLimpia“recertificó”elcumplimientodeDivisiónElTenientedetodaslasaccionescomprometidasparareducirlaconcentracióndeMolibdenoenlasaguasefluentesdelEmbalseCarényparalaaplicacióndenormasdeeficienciaenergéticaensusproyectos.

EnelcasodelMolibdeno,suconcentraciónseredujoenformagradualyendistintoslugaresdelacadenadeproducción,hastaalcanzarvalo-resmenoresalosexigidosporlanormadeemisióndeRILES:1,0mg/L.

Enloquerespectaalaeficienciaenergética,laempresacomenzóaaplicarcriteriosdeeficienciaenelconsumodeelectricidadycombustiblesenalrededorde100proyectos.

ElConsejoNacionaldeProducciónLimpiaestápresi-didoporelMinistrodeMineríaysuConsejoDirecti-voestáintegradopor12representantes,seisdeloscualessondeorganismospúblicosconcompetenciaambientalyotrosseisdelsectorprivado.

12 13

AprobaciónambientaldeproyectosDuranteel2009,cincoproyectosdelaDivisiónElTenientefueronaprobadosporlaautoridadambiental,traspresentarlaempresalasres-pectivasdeclaracionesdeimpactoambiental(DIA)alSistemadeEvaluacióndeImpactoAmbiental(SEIA).

Estosproyectosson:

ConstrucciónPlataformaConfluencia.DIAaprobadoenjuniode2009.

ModificaciónTransporteAcidoSulfúrico.DIAaprobadoenjuniode2009.

PlandeCierreCerroElMinero.DIAaprobadoenabrilde2009.

ReforzamientoSistemaEléctricoMina.DIAaprobadoenagostode2009.

LevantamientoVulnerabilidadesS/EElCobre.DIAaprobadoendiciembrede2009.

Laanimación3Dmuestralaplataformaqueseestáconstruyendoenelsector“Confluencia”,enlacercaníadeCaletones.Desdeestelugarsecomenzarálaconstruccióndelproyecto“NuevoNivelMina”,quealargarálavidadeElTenienteencercade60años.

CAPITULO 1

Sustentabilidad y Medio Ambiente

AmpliaciónPlantadeAbatimientodeMolibdenoElaño2009,laPlantadeAbatimientodeMolibdeno(PAMo),ubicadaenlascercaníasdelEmbalseCarén,dondeDivisiónElTenientedepositasurelaveminero,aumentósucapacidaddetratamientoenun67%,paraprocesar2.500litrosdeaguaporsegundo,convirtiéndoseenlaunidadmásgrandedelmundoensutipo.

Conunainversióntotalde43millonesdedólares,laPAMobajalaconcentracióndeMolibdenodelasaguasdelEmbalse,antesqueseandes-cargadasalosEsteroCarényAlhué,medianteunprocesodeprecipitaciónydecantación.

Inversión total:

US$ 43 millones

LaPAMoesunamuestradelcompromisodeCodelcoconlamineríasustentable,quejuntoconproducircobreconlosmásaltosestándaresdecalidadyseguridad,trabajaparaentregaralasfuturasgeneracionesunmejorlugarparavivir.

14 15

IniciodecierredeCerroElMineroEl30deoctubredel2009,talcomoestabacomprometido,DivisiónElTenientecomenzóelretirovoluntariodelascercade100.000tone-ladasde“residuosarsenicalesestables”,almacenadosencuatroceldasdeseguridadubicadaseneldepósitoautorizadodeCerroElMinero,cercadeColón.

Conestehito,seinicióelPlandeCierredeestainstalación,procesoqueseextenderáhastalaprimaveradelaño2014,auncostoaproximadodeUS$46.000.000.

Elproyecto“PlandeCierredeCerroElMinero”fuesometidoalSistemadeEvaluacióndeImpactoAmbiental(SEIA)enoctubredel2008,atravésdeunaDeclaracióndeImpactoAmbiental,documentoquelaautoridadaprobómediantelaRCANº85,enabrildelaño2009.

El30deoctubredel2009salióelprimercamióndesdeCerroMineroconsucargade“residuosarsenicalesestables”,conloquesedioinicioalprocesodelcierredefinitivodeestedepósitoautorizado.

ElDepósitodeCerroMinerofueautorizadoelaño1995,conlafinalidaddedispo-nerlos“residuosarsenicalesestables”generadosporlaoperacióndelaPlantadeLimpiezadeGasesNº1delaFundicióndeCaletones,encargadadecapturarlasemisionesgeneradasenelprocesamientodeconcentradodecobre.

Inversión total:

US$ 46 millones

CAPITULO 1

Sustentabilidad y Medio Ambiente

PlandecierredefaenasminerasEl9demarzodel2009,elServicioNacionaldeGeologíayMinería(SERNAGEOMIN)aprobóel“PlandeCierredeFaenasMineras”delaDivisiónElTeniente,deacuerdoaloestablecidoporReglamentodeSeguridadMinera(artículo10delDecreto132).

Deestaforma,ElTenientehadefinidolaformaenqueirácerrandosusdistintasfaenasamedidaquevayanterminandosuvidaútil,aobjetodegarantizarlaseguridaddelaspersonasylaproteccióndelmedioambiente.

El2009concluyeronlasobrasdereforzamientodelmurodeltranqueCauquenes,contempladoenelPlandeCierredeFaenasMinerasdeElTeniente.

Proyectos 2008-2009

VaciadoTranqueBarahona0:US$2.900.000RefuerzomurosNº1tranquesCauquenesyBarahona0:US$23.734.000

16 17

RenovaciónMesaTrabajoAmbiental2010–2013

EntreloslogrosdelaMesadeTrabajoAmbientalfiguran,entreotros:

CumplimientoTotaldelPlandeDescon-taminacióndeCaletones.

Construcción del Centro de Manejo deResiduosIndustrialesSólidos(CMRIS).

Construcción de un nuevo escorial enlascercaníasdeCaletones.

Mejoramientodelmanejodesustanciaspeligrosas.

El2009terminóconunabuenanoticiaenmateriamedioambiental.El30dediciembre,DivisiónElTeniente,laSeremideSalud,laCONAMAyelServicioAgrícolayGanadero(SAG)delaRegióndeO’Higgins,renovaronelacuerdovoluntarioquecreó,elaño2001,ladenominada“MesadeTrabajoAmbiental”,encargadadedarsoluciónalos“pasivosambientales”originadosporlaempresaensusmásde100añosdeopera-ciones.

CAPITULO 1

Sustentabilidad y Medio Ambiente

RecertificacióndesistemasdegestióndeElTenienteTrasunexhaustivoprocesoderevisióndocumentalyvisitasaterrenoquesedesarrollaronenelmesdenoviembredel2009,laempresaau-ditoraSGSevidencióla“madurez”enelfuncionamientodelossistemasdegestióndeCalidad,AmbientalydeSeguridadySaludOcupacionaldeDivisiónElTeniente,queoperandeacuerdoaloslineamientosdelasnormasISO9001:2000,ISO14001:2004yOHSAS18001:2007.

Trasverificarquelossistemascumplenconlasdisposicionesdelasnormasquelosrigen,elequipoauditor“recomendó”la“recertificación”delossistemasdegestiónAmbientalydeCalidadyla“mantención”delacertificacióndelSistemadeGestióndeSeguridadySaludOcupa-cional.

“Lossistemasdegestiónauditadostienenunbuengradodemadurez.EmpresascomoElTenientesonlíderes,quemarcanrumbosyhaymuchasempre-sascontratistasquevencómotrabajaCodelco;ysiustedestrabajanbien,ellastambién”

Juan Carlos Morgade, auditorlíderdelaempresaSGS

VisitadelequipoauditordelaempresaSGSalasinstalacionesdelaDivisiónparaverificarenterrenoelfuncionamientodelossistemasdegestióndeCalidad,AmbientalydeSeguridadySaludOcupacional.

18 19

20 21

ConvenioAmbientalElTeniente-Conaf:forestandolaRegión

C a p í t u l o 2

a. Barriosmásverdesb. Reforestacióndeáreasindustrialesc. EducaciónambientalconJUNJId. “DueñosdelFuturo”e. Innovaciónparalaagricultura

BarriosmásverdesDuranteel2009,elConvenioAmbientalElTeniente-CONAFentregó12.087árbolesaorganizacionessocialeseinstitucionesdedistintasco-munasdelaSextaRegión,ademásdeSanAntonio(QuintaRegión),enelmarcodesuprogramadeForestaciónUrbana,quedesarrolladesdeelaño2003.

Además,elConveniorealizócincotalleresavecinosdeRancagua,Machalí,Graneros,DoñihueySanAntonio,dondeselesenseñaronloscui-dadosquehayquetenerconlasdistintasespeciesarbóreas.

Desdeelaño2003,elprogramadeForestaciónUrbanahaentregadomásde87.000árbolesavecinosdelaRegión.

Enlafoto,vecinosdeSanAntonioduranteeltallerdecompostajequerealizapersonaldelConvenioElTeniente-ConafenlaHaciendaCauquenes.

“Noshemospreocupadodeincenti-varalosniñosparaqueloscuidenysepanquesoncomounhermano.Ahoranos regalaroncienquillayesmásparacolocareneselugar”.

Berta Peralta, JuntadeVecinosDoñihue.

“Losniñossonlosprincipalesbeneficiados.Esimportantequeellos,aligualquelosvecinos,comiencenasabermássobreelmedioambiente,conociendolasdistintasespeciesycomoseplantan.Estoesmejorar lacalidaddevida.Ahoradebemosenseñarlesalosmáspequeñosqueestosárbolessonvida”.

Pedro Jara, JuntadeVecinosVillaMardeChile,SanAnto-nio.

Enlaimagen,dirigentesdelaJuntadeVecinosSanAgustín,queagrupaalasvillasAraucaria,RamónTorresyLaLeonera,deRancagua.

Durante el 2009 elConvenio AmbientalEl Teniente-Conaf en-tregómásde12.000árboles.

22 23

ReforestacióndeáreasindustrialesDuranteel2009,elConvenioAmbientalElTeniente-CONAFreforestó104,4hectáreaseneláreaaltadelaDivisión,conespeciesnativascomoquillay,peumo,palmachilenayboldo.

Fielasumisiónde“recuperarlasáreasdegradadasporlaactividadminera”,desdesucreaciónelConveniohareforestadomásde3.300hectáreas,plantandomásde3millonesdeárbolesenzonascercanasalasdistintasinstalacionesindustrialesdelaDivisión.

15árbolesporhoraplantaDivisiónElTenienteatravésdeestaalianzaconConaf.

Duranteel2009sereforestaron104,4hectáreaseneláreaaltadelaDivisión.

Ensus26años,sehanreforestadomásde3.300hectáreas,conmásde3millonesdeárboles.

Conespeciesexóticascomoelaromoaus-tralianoseforestóelsectordeMaiteneselaño1987.Actualmente,ellugarseharecuperadodelprocesoerosivoquesufría.

1987

2009

CAPITULO 2

Convenio Ambiental El Teniente-Conaf:

forestando la Región

24 25

Elobjetivodeestainiciativaesenseñaralosmáspequeñoslatécnicadelreciclajeycómosedesarrollalalombricultura.

EducaciónambientalconJUNJIEl 5 de agosto de 2009, División El Teniente, atravésdelConvenioAmbientalElTeniente-CONAF,renovósuacuerdoconlaJuntaNacionaldeJar-dinesInfantiles(JUNJI)parapromoverconductasambientalesresponsablesenniñospre-escolares.

Pequeñosde11jardinesinfantilesdelaProvinciadeCachapoalaprendieronsobrereciclaje,producciónde“compost”ylombricultura.Asimismo,losedu-cadoresdeestosjardinesfueroncapacitadasenestasmateriasyseentregómaterialeducativoy“camas”delombrices.

LainiciativasedesarrollóenjardinesinfantilesdeRancagua,SanFernando,NancaguayRosario.

“DueñosdelFuturo”907trabajos llegaronparaparticiparen ladécimaversióndelconcur-sodepintura “Dueñosdel Futuro”, que cadaañoorganiza el ConvenioAmbientalElTeniente-CONAF,conelobjetivodepromoverelcuidadodelmedioambiente.

Ensuversión2009,participaronniñospertenecientesaestablecimien-tosadministradosporlaJuntaNacionaldeJardinesInfantiles(JUNJI),Integra y del sistema público de educación parvularia de la Región deO’Higgins.

Eltemadelaño2009fue“LosBeneficiosdelosÁrboles”yelganadorfueelniñoAlexisRodríguez,delJardínInfantilNuevoHorizontedeMachalí.

Másde10.000niñoshanparticipadoenesteConcursoensus10versiones.

Estas“zanjasdeinfiltración”ubicadasenlaHaciendaEcológicaLosCobresdeLoncha,permitenquelasaguaslluvianoescurranporlaladera,permitiendoquelatierrapuedaabsorberlas.

“Esunavanceenelsistemadecaptacióndeaguaslluviasy la ideaescuantificarelefectodeello.Másqueobservar,queremossaberelbeneficioconcretodeunsistemadecaptacióndeaguaslluviasycómopue-deaportaralaeconomíadeunpequeñoagricultor”.

Koen Verbist, ingenierobelgadelaUniversidaddeGanteacargodelestudio.

InnovaciónparalaagriculturaEnlaHaciendaEcológicaLosCobresdeLoncha,depropiedaddelaDivisión,elConvenioAmbientalElTeniente-CONAFyelCentrodeAguaparaZonasÁridasySemiáridasdeAméricaLatinayElCaribe(CAZALAC),desarrollaronduranteel2009unestudioparamejorarlacapacidadquetienelatierradeestazona(concaracterísticasdesecano)paraabsorberlasaguaslluvia.

Mediantelaconstrucciónde“zanjasdeinfiltración”,sebuscóquelasaguaslluvianoescurranporlasladeras,permitiendoquelatierrapuedaabsorberlas.Asimismo,mediantesondasypluviómetrossemidiólahumedadyelaguacaída,antecedentesquepermitirándeterminarcómosecomportaelsueloenestaszonasdesecano.

Elobjetivodelestudioespromovereldesarrolloymejorarlacalidaddevidadelospequeñosagricultoresdelsecano.

CAPITULO 2

Convenio Ambiental El Teniente-Conaf:

forestando la Región

26 27

Educaciónparaelfuturo

C a p í t u l o 3

a. Enelpatioaprendob. AulasTecnológicasc. Lacomunidadeducativasecomprometeareciclard. Educacióndesdeelartee. SustentabilidadytecnologíaparalasescuelasdeAlhuéf. ConvenioElTeniente-SeremideEducaciónyCONAMASextaRegióng. HaciendaLoncha:educaciónenterrenoh. HaciendaCauquenes:cultivosparaelfuturoi. Concursosartísticosestudiantiles “ElTenienteCuidaelMedioAmbiente” “Alhué,PuebloSustentable” “Niahíconfumar…tumejorobradearte”j. CertificaciónAmbientaldeColegiosk. MIMenSanAntoniol. Máscercadelosestudiantesm. Unmapa,unasalan. Seguridadenlaruta

Medianteelincentivodelacreatividad,elproyectobuscapotenciareldesarrolloacadémicodelosniñosenlasáreadematemáticasylenguaje

Enelpatioaprendo215alumnosdelColegioBellavistadeCoyaysusprofesoresparticipan,desdeelaño2008,enelinnovadorproyectoeducacional“AulasdePatio”,impulsadoporlaDivisiónElTeniente,laCONAMASextaRegión,laSecretariaProvincialdeEducaciónylaMunicipalidaddeMachalí,cuyoobjetivoestransformartodaslasinstalacionesdelestablecimientoenunespacioparaelaprendizaje.

Elproyectohadotadoalestablecimientodeinfraestructura,equipamientoyservicioseducacionalesdelainiciativaJUÉGAME,queejecutalaempresadelmismonombre,queestándestinadosareforzarelprocesosocioeducativodelacomunidadescolaratravésdeactividadesdeinnovaciónquebuscanmejorarlaeducación.

Partedelasactividadesdiariasquerealizanlosescolaressonlamantencióndehuertos,elreciclajedebasuraylapreparacióndealimentos,enlascualesseaplicanlasmatemáticasyellenguaje.

GOBIERNO DE CHILEMINISTERIO DE EDUCACION

SECRETARIA PROVINCIAL CACHAPOAL

“BuscamosquelosniñosdeCoyahaganusodesucreatividadyqueseaéstalaherramientaqueorientesudesarrollo.EstaescuelaquiereserlamejordelaRegión,hoynoloes,elpuntoesnoprohibirlesesameta,yparaelloeltrabajoestáenfavo-recerdoslíneasestratégicascentradasenlasmatemáticasyellenguaje”.

Cristián Belmar, monitordelproyecto“AulasdePatio”.

28 29

Losniñossemostraronmuyentusiasmadosconlainiciativa.Mientras,quealosprofesoresselesrealizóunacapacitaciónparaaprovecharafondolasposibilidadesqueofrecenestasherramientas.

AulasTecnológicasComounaformadeacortarlasbrechastecnológicasypermitirquelosdocentestenganlaposibilidaddecontarconherramientasmultimediaparadesarrollarsusclases,DivisiónElTeniente,CONAMAylaMunicipalidaddeMachalí,atravésdelproyecto“AulasTecnológicas”,entrega-ronel2009completossetdeequipostecnológicosaseiscolegiosdeestacomuna.

Elequipamientoconstadeunapizarra“virtual”,quepuedesercalibradaencualquiersuperficie;unproyector,unnotebookydispositivosdeaudio,quepermitenalosprofesoresusarlatecnologíacomputacionalylasherramientasmultimediaensusclases,conelfindedesarrollarclasesmásinteractivasyparticipativas.

Colegios beneficiados

ColegioSantaTeresadeLosAndes.

ColegioLosLlanos.

ColegioGabrielaMistral.

JardínInfantilLosPárvulos.

EscuelaSanLorenzodeCoya.

ColegioBellavista.

“Enestemundotecnologizadoesmuybuenoquelosjóvenescuentenconnuevosrecursostécnicosparasuaprendizaje.Laeducacióndehoydebesercambiada,sonalumnosquenacieronconelcomputadoreinternet.Esto,sinduda,apo-yarálalaboreducativadenuestrosprofesores”.

Sexton Stuardo, DirectorColegioSantaTeresadelosAndes

“Estoesgrandioso.Losniñosdelnivelpre-escolares-tánunpocomásatrasados,yaqueseledaprioridada la educación básica. El recibir este obsequio nosayudaráconsiderablementeynosamplíaelhorizontedeenseñanza.MuchasgraciasaCODELCOpordarleestaposibilidadanuestrosniños”.

Nelly Valenzuela, DirectoraColegiodePárvulos.

CAPITULO 3

Educación para el futuro

EnelColegioAveFénixdeRancaguaserealizóellanzamientodeesteproyectofinanciadoporelFondodeInversiónSocialdeCodelco.

Lacomunidadeducativasecomprometeareciclar11establecimientoseducacionalesdeRancaguafueronlosbeneficiadosconelproyecto“LaComunidadEducativaseComprometeaReciclar”,iniciativaimpulsadaconjuntamenteporDivisiónElTeniente,CONAMASextaRegión,laMunicipalidaddeRancaguaylaSeremideEducación.

Elproyectoconsistióenlainstalacióndecontenedoresparalasegregaciónderesiduossólidosdomiciliarios,denominados“PuntosLimpios”,ademásdetodaunacampañaeducativasobreeltema.

EsteproyectofuefinanciadoporelFondodeInversiónSocialdeCodelco(FIS)yejecutadoporlaFundaciónCasadelaPaz.

“Este proyecto nos insta a ser protectores delmedioambiente. Es necesario generar un cambiodeactitud,concienciayformación,elcualselle-varáacaboconprocesoseducativosatempranaedad.Tomamosresponsablementenuestra labordeeducadores”.

Ivannia González, DirectoraColegioAveFénix.

“Creemosenelcompromisodelosmáspequeños,porquesonelfuturoyyatienenunagranformaciónecológica”.

Ximena Abogabir, PresidentaFundaciónCasaLaPaz.

GOBIERNO DE CHILEMINISTERIO DE EDUCACION

SECRETARIA PROVINCIAL CACHAPOAL

30 31

Losniñosparticipanentalleresdedanza,teatro,títeresylecturasdramatizadasdecuentos,conespecialénfasisenlasustentabilidadyelrespetoporelmedioambiente.

EducacióndesdeelarteTrasejecutarseel2008enlacomunadeAlhué(RegiónMetropolitana),el2009elProyectoeducativoZERIrecalóenelColegioAlbertoBlestGana,delaPoblaciónDintransdeRancagua,beneficiandoa100alumnos,juntoasusprofesores,padresyapoderados.

Lainiciativabuscaconstruirunsistemadeeducaciónquedespierteenlosniñosyjóvenessucrea-tividadyconcientizaciónporlaproteccióndelosrecursosnaturales,atravésdetalleresdedanza,teatro,títeresylecturasdramáticasdecuentos.

Elproyectotrabajaconniñosdequintoaoctavoañobásicoyseejecutaráhastajuniodelaño2010enesteestablecimiento.

ElproyectoZERIesposiblegraciasaltrabajoconjuntoentreDivisiónElTenienteyFundaciónChile.

“Queremos fomentar la expresión artísticacomo una forma de comunicación que estápor encima de las palabras, de modo quelos niños puedan implementar nuevas ideasyconceptospararelacionartodoenunsólocontexto”.

Alejandra Arochas, jefadeproyectoZERI

“Losniñosasimilanrápidamentelainforma-ción,llevamospocotiempoenesteproyectoy losalumnosyageneraroncomisionesdeaseo,tienenmonitoresambientalesylaac-tituddeellosesdistinta”.

Graciela Reyes, profesoraColegioAlbertoBlestGana.

Objetivo ZERI (Zero Emisions Research and Initiatives)

Entregar elementos in-novadoresparalaense-ñanza del pensamientosistémico, la ciencia yla sustentabilidad am-biental, para generarunasociedadconmayorempleoyproductividad.

CAPITULO 3

Educación para el futuro

Lainformaciónmeteorológicaqueregistrenlasestacionesentregadasaloscolegios,podrátambiénserusadaportodalacomunidadparaelcuidadodesusplantacionesycosechas.

SustentabilidadytecnologíaparalasescuelasdeAlhuéTodoslosestablecimientoseducacionalesdelacomunadeAlhuéparticiparondeesteproyectoquedesarrollóDivisiónElTenienteparainter-nalizarenlosestudianteslaproteccióndelmedioambienteyelusoeficientedelosrecursos.

Lainiciativapermitióalasescuelasyliceosreutilizarelagua,emplearluminariasdeahorroenergéticoycontarconinstrumentosdemedi-cióndelascondicionesmeteorológicasbásicas(precipitacionesytemperatura),loqueposibilitaráalacomunidadescolarmanejardemejormanerasushuertos.

Elproyectocontemplólaentregaaloscolegiosdeestacionesmeteorológicas,tablerosdegestiónsustentableyelmejoramientodesuequi-pamientodigital,comocomputadores,proyectoresypizarrasdigitales.

Elproyecto“EscuelasHaciaelDesarrolloSustentable”fuefinanciadoporelFondodeInversiónSocialdeCodelco(FIS).

“Agradecemosquehayantenidolagentilezadeescucharnuestrosplanteamientossobremejorarnuestrasfalen-ciascomocolegioenmateriatecnológica.Estosereferíaalacarenciadeequiposcomputacionalesquenospermi-tieranmejoraraúnmáslaeducaciónqueentregamos”.

Nelson Espinoza, DirectordelaEscuelaExHacien-daAlhué.

32 33

ConvenioElTeniente-SeremideEducaciónyCONAMASextaRegión

15.000 alumnos de la Región de O’Higgins hanvisitado, a través de este convenio, Sewell y laHaciendaEcológicaLosCobresdeLoncha,decla-radosde “interéspedagógico” por elMinisteriodeEducación.

1.050estudiantesde25colegiosdelaProvinciadeCachapoaltuvieronlaoportunidad,elaño2009,deconocerSewellylaHaciendaEcológicaLosCobresdeLoncha,ubicadaenlacomunadeAlhué(RegiónMetropolitana),graciasalaalianzaquedesdehace11añosmantienenlaDivisiónElTenienteylaSeremideEducaciónyalaquesesumó,elaño2001,laCONAMASextaRegión.

El“ConveniodeReforzamientoCurricularyCooperaciónMutua”,quepermitelasvisitas,fueratificadoenagostoporlasdistintaspartes.

EscuelaEspecialTeresaNorettodeNicoletti,deRengo,enHaciendaLoncha.

CAPITULO 3

Educación para el futuro

HaciendaLoncha:educaciónenterreno1.007personas,entreniñosyadultos,delasregionesQuinta,SextayMetro-politana,visitaronlaHaciendaEcológicaLosCobresdeLonchadeElTeniente,enlacomunadeAlhué(RegiónMetropolitana),paraparticiparenelprograma“ExploremosJuntoslaNaturaleza”.

LainiciativafuediseñadaenconjuntoconelMinisteriodeEducacióndelaRe-giónMetropolitana,graciasaunconveniofirmadoelaño2004.

“ExploremosJuntoslaNaturaleza”tieneporobjetivoquelosvisitantesconoz-canenterrenoeltrabajoquerealizaDivisiónElTenientepordesarrollarunamineríasustentable.

1.007estudiantesparticiparonduran-te el 2009 del programa “Exploremosjuntoslanaturaleza”,queDivisiónElTe-nientedesarrollaensuHaciendaEcoló-gicaLosCobresdeLoncha.

“DEJA TU LEGADO”

Apartirdelaño2009, losalumnosquepernoctaronen las dependencias de la Hacienda Loncha, dejaronsu“legado”enel lugar.Apoyadosporsusprofesores,plantaronunárboldegrantamañoyluego,instalaronunletreroconelnombredesucolegioyladenominacióncientíficaycomúndelaespecie.Enlaimagen,alumnosdelaEscuelaHumbertoMorenoRamírez,deBuin.

Enlafoto,elgrupodelColegioHermanosCarreradeRancagua.

“Lavisitahasidomuybuena,muydivertida y ojalá podamos venirotravez.Loquemásnosgustaesverel embalseyestavezelmurocreció”.

Naomi Martínez, EscuelaRe-públicadeEcuador,ElMonte.

“Me ha gustado todo,lo hemos pasado bien yquiero ir luego a ver losanimales”.

Francisco Rebolledo, EscuelaRepúblicadeEcuador,ElMonte.

34 35

HaciendaCauquenes:cultivosparaelfuturo783estudiantesvisitaron,duranteelaño2009,elCentrodeDifusióndelaHaciendaCauquenes,lugarenelquetambiénfuncionaelviveroforestaldelConvenioAmbientalElTeniente-CONAF.

Enellugar,losvisitantesparticiparondecharlasdeeducaciónambiental,conocieronelprocesodedesarrollodelasplantasenelvivero,prin-cipalmenteespeciesnativasytambiénlaformaencomoseelaborael“compost”(abonoorgánicoenbaseadesechosorgánicosdomésticos)ylasbondadesdela“lombricultura”paratrabajarlatierra.

Cadaaño,cientosdeestudiantesvisitanlaHaciendaCauquenesparaaprenderenterrenoeducaciónambiental.

LaHaciendaCauquenesestáubicadaenlariberasurdelRíoCahapoal,enellímitedelascomunasdeRancaguayRequínoa.Allí,elConvenioAm-bientalElTeniente-CONAFtienesu vivero, enel cualsedesarrollan lasdistintasespeciesnativasquesonutilizadasenlosplanesdeforestaciónquedesarrollaenlasregionesQuinta,SextayMetropolitana.Tambiénserealizaunimportantetrabajodeproteccióndeespeciesenes-tadode“vulnerabilidad”oen“peligrodeextinsión”,comola“avellanita”.

CAPITULO 3

Educación para el futuro

24alumnosfueronlospremiadosenelconcurso“ElTenienteCuidasuMedioAmbiente”.

Concursosartísticosestudiantiles

“Estaversióndelconcursonosencuentramásmadurosencono-cimientosmedioambientales.Elquesealaoctavaversiónnoesmenor,estamosdemostrandoqueelhablardelmedioambienteesuntemacercanoalosalumnosyqueinclusohatraspasadoalosapoderados.Felicitacionesacadaunodeellosportenerlasganasdeexpresarartísticamentecomovensuentorno”.

Francisco Canessa, DirectorColegioBellavista.

“El Teniente Cuida el Medio Ambiente”

Comounaformadeabrirunaventanaatravésdelacuallosniñospuedencrearnuevosmundos,DivisiónElTenienteyloscolegiosSanLorenzoyBellavistadelalocalidaddeCoyarealizaronlaoctavaversióndelconcurso“ElTenienteCuidaelMedioAmbiente”.

Elcertamenconsiderólastécnicadetémpera,acuarela,lápicesdeceraodemina;además,deloscómics,quefueincorporadoporprimeravezelaño2009.

El certamenpremióa los tresprimeros lugaresde lascuatrocategorías encompetencia, dondeparticiparon todos losniñosdeamboscolegios.

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15niñosdelaEscuelaSanAlfonsodeAlhuéfueronpremiadosenlasdistintascategoríasdelacuartaversióndelconcurso“Alhué,PuebloSustentable”.

“Alhué, Pueblo Sustentable”

AlumnosdeprekinderaoctavoañobásicodelaEscuelaSanAlfonsodeAlhué,participaronenlacuartaversióndelconcursodepintura“Alhué,PuebloSustentable”,queorganizaDivisiónElTenienteyesteestablecimientoeducacional.

15niñosfueron,finalmente,premiadosenlascincocategoríasquecontemplóelcertamen.

ElConcurso“Alhué,PuebloSustentable”tienecomoobjetivodesarrollarlacreatividaddelosniñosypromoverelcuidadoyelrespetoporelmedioambiente.

“Todossabemosqueelcuidadodelmedioambienteesfundamentaly lamejormaneradehacerloesatravésdelaeducación,porquecreaconcienciaconconocimiento.CreemosqueesmuyimportanteestainiciativadeCodelcoparapromoverelmedioambien-te”.

Alicia Riquelme, DirectoraEscuelaSanAlfonso.

CAPITULO 3

Educación para el futuro

Esteconcursotuvocomoobjetivoapoyarlaejecucióndelprograma“ColegiosLibresdeHumodeTabaco”.

“Ni ahí con fumar… tu mejor obra de arte”

25colegiosdelacomunadeSanAntonioparticiparonenesteconcursoquebuscagenerarespacioslibresdehumodetabacoenlosestable-cimientoseducacionalesyqueesorganizadoenconjuntoporCodelcoElTenienteylaSeremideSaluddelaQuintaRegión.

Alumnosdeséptimobásicoasegundomedioentregaronsumensajedeprevenciónatravésdelafotografía,elcómics,lapoesíayelcuento,recibiéndoseinteresantespropuestas.ElConcursofueacompañadodematerialdepromocióndeespacioslibresdehumodetabaco.

“Lamotivaciónprincipalparaha-berconcursadofueelveratantosjóvenes que fuman en todos loslugaresyeseesun vicioqueesmuydañinopara lasalud.Nomeimaginéqueganaría,asíquetoméestepremioconmuchaemoción“.

Marco Antonio Quiroz, 1ºlugarcategoríapoesía.

“Este primer lugar me motiva paraseguir escribiendo. Mi historia eramuy conmovedora y espero que to-dosaquellosquelaveansemotivenadejardefumarosimplementenofu-men,porqueelcigarrilloesunmalquemataydañaelmedioambiente”.

Karín Cáceres, 1ºlugarcategoríacuentos.

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ElComitéRegionaldeCertificación,compues-toporlaSeremideEducación,SeremideSalud,CONAF,CONA-MA,JUNJI,CODELCO,ESSBIOyCorporaciónProO’Higginseslainstanciaquerecibeyevalúalassolicitudesdecertificación.Enlafoto,recibeelrecono-cimientoelColegioAveFénixdeRancagua.

CertificaciónAmbientaldeColegios

Desdeelaño2003a la fechasehancertificado105colegiosenlaRegióndeO’Higgins.Enprocesodeadquirir este reconocimiento, seencuentras65establecimientos.

Duranteel2009,40colegiosdelaRegióndeO’HigginsrecibieronsucertificaciónambientaltrascumplirconlosrequerimientosquecontemplaelSistemadeCer-tificaciónAmbientaldeEstablecimientosEducacionales.

Lainiciativadesarrollaenlosestablecimientosaccionesparafortalecerlaeduca-ción,elcuidadoyproteccióndelmedioambienteylageneraciónderedesasocia-tivasparalagestiónambientallocal.

DivisiónElTenienteparticipadesdesusiniciosactivamenteenesteproceso,eje-cutandoencolegiosdesu“zonadeinfluencia”proyectoseducativosenfocadosenlasustentabilidadysiendopartedelComitéRegionaldeCertificaciónAmbientaldeEstablecimientosEducacionales.

TambiénformanesteComitélaSeremideEducación,laSeremideSalud,CONAF,CONAMA,JUNJI,laempresasanitariaESSBIOylaCorporaciónProO’Higgins.

También en San Antonio

DivisiónElTenientetambiénimpulsaelprocesodecertificaciónambien-tal de establecimientos educacionales en la comuna de San Antonio,juntoa laCONAMA, laMunicipalidadySanAntonioTerminal Interna-cional.

El2008,seiscolegiosdelacomunarecibieronestaacreditación,mien-trasqueel2009fueroncincocolegios.

Enunplazodecuatroañosseesperacontarconel100%delasescuelasmunicipalesdelacomunadeSanAntoniocertificadasporCONAMA.

“Esteconvenioes importantepor-quenospermitepartirconlosmáspequeñospromoviendolaeducaciónambientalylasustentabilidad”.

Ana Castro, DirectoraJardínParvularioRayitodeSol,SanAntonio.

CAPITULO 3

Educación para el futuro

20módulosinteractivoscompusolamuestraqueformapartedelProgramadeitinerancias“ElMIMentuRegión”.

MIMenSanAntonioTodounéxitofuelapresenciadelMuseoInteractivoMiradorenlacomunadeSanAntonio.Másde9.000personasvisitaronlaexposición“Genes,lasInstruccionesdelaVida”,queseinstalóenelCentroEstaciónCulturaldeLloLleo,graciasalainiciativadeDivisiónElTenienteylaMunicipalidaddeSanAntonio.

Elobjetivofuedescentralizarlaculturacientíficaylaformaciónintegralyequitativadelosestudiantes.

“Representa un gran aporte cultu-ralparalacomunaydemuestraunavancesocialparaquelaspersonasnosculturicemosmás;esbuenoquese traigan estas exposiciones contemasinteresantes”.

Juan Pablo Ugarte, estudiante.

“Me parece todo bonito,sobretodo esa máquinaquemuestraexperimentos,hevenidovariasvecesy laencuentroentretenida”.

Iván Griñen, estudiante.

“Meinteresómuchoveniraveresta muestra, es bastantetecnológica e interactiva, es-pero que muchos escolares yjóveneslahubiesenvisitado”.

Silvia Torres, dueñadecasa.

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EscuelaBellavistadeCoya.

MáscercadelosestudiantesDuranteel2009,laDivisiónElTenienterealizó27charlasencolegiosyestablecimientosdeeducaciónsuperiordelascomunasdeRancagua,Machalí,GranerosyDoñihue,llegandoa1.500alumnos.

ElobjetivodeestaactividadfuemostraralosestudianteslaformaenlaqueElTenientedesarrollasuslaboresproductivas,sumineríasus-tentableylosproyectosfuturosqueestántrabajandoparadarvidaalaDivisiónpor80añosmás.

Deigualforma,profesionalesdelaDivisiónestuvieronconjóvenesdeTerceroyCuartoMedio,encharlasvocacionales,contándolessusrespec-tivasexperienciaslaboralesyelcampolaboralqueofrecelamineríaensusrespectivascarreras.

Pudimos conocer cómo ha evolu-cionado esta empresa, los peli-grosqueestetipodefaenastie-neycómoseestablecióunantesyundespuésenmateriadesegu-ridad,traslaTragediadelHumo”.

Cristián Contreras, alumnoTécnicoenPrevencióndeRiesgos,InstitutoSantoTomás

“Me parece excelente que nuestrosalumnospuedantenerlainformaciónnecesariaparaconocerlasempresasimportantesdelaregióncomoesCo-delcoElTeniente.Lespermiteconocerposiblescamposlaboralesylaimpor-tanciadelaempresaenlazona”.

Iván Henríquez, RectorInstitutoSantoTomás,SedeRancagua.

“Fue educativa y entretenida porque ver enpantalla llamamáslaatenciónquemirar lahistoriaenunlibro.Fuebuenosabercómoexplotanelcobre,cómopasa de ser una roca a convertirse en unalámina,tambiénmegustóvercómotrabajanparanocontaminarelmedioambiente”.

Emerson Bernal, alumnoColegioGabrielaMistraldeMachalí.

ColegioJulioSilvaLazodeDoñihue ColegioSanLorenzodeCoya LiceoOsmánPérezFreiredeMacalí.

EscuelaLoMirandadeDoñihue. InacapRancagua. InstitutoSanLorenzodeRancagua. InstitutoSantoTomásdeRancagua.

CAPITULO 3

Educación para el futuro

LaceremoniadeentregadelosprimerascartasgeográficasserealizóenelColegioSanJosédeCalazán.

Unmapa,unasala270mapasactualizadosdeChileentregóelproyecto“UnMapa,UnaSala”,financiadosporelFondodeInversiónSocial(FIS)deCodelco,a24establecimientoseducacionalesmunicipalizadosysubvencionadosdelacomunadeSanAntonio,alqueasisten6.700escolares.

Elproyecto“UnMapaUnaSala”fueejecutadoporprimeravezelaño2008,entregando2.000cartasgeográficasa126colegiosdelaPro-vinciadeCachapoal,siemprefinanciadoporelFIS.

Graciasasuéxito,otrasdivisionesdeCodelcoyempresasreplicaronestainiciativaensusrespectivasáreasdeinfluencia.

“Estamosmuyagradecidosporestainicia-tiva.Comocomunidadescolarsentimosqueesto es fundamental para poder dar unabasemássólidaenlaeducacióndenuestrosniños,quedebencreerseel cuentoquesonel futuro de este país, que sigue creciendocomovemosreflejadoenestosmapas”.

Patricio Toro, DirectorColegioSanJosédeCalazán.

“Es súper bueno que no-sotros conozcamos nue-vos antecedentes sobrenuestropaís.Sepuedeverqueestárealizadodefor-mamuydidácticayesoesimportanteparamiyparamiscompañeros”.

Camila Yáñez, alumna.

“El que conozcamos nuevasregiones es fundamentalparanuestraformación.Hayquedestacarquenosoloseentrega información sobrelasdosnuevasregiones,sinocómosetrabajaenElTenien-teyenlasotrasmineras”.

Oscar Pezoa, alumno.

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Laúltimacharladelaño2009serealizóenColegioMaríaVillalobosdeOlivarAlto,dondelosniñosademásrecibieroneljuego“Memorice”ymaterialdedifusión.

SeguridadenlarutaDuranteel2009,4.000estudiantesde40colegiosdelasregionesQuinta,SextayMetropolitanarecibieronlascharlaseducativasquerealizalaDivisiónElTenientealolargodelarutaporlaquesetransportaelácidosulfúricoqueseproduceensusinstalaciones.

Enestascharlas,losniñosconocensobreestasustanciaquímica,suproducción,transporte,usosymedidasdeseguridad,asícomolasaccionesdeprevenciónquesedebenadoptaranteposiblesemergenciasquesepuedanproducireneltransportedeestematerial.

“PudeconocertodosobreelplandedescontaminaciónqueaplicaElTenienteycomosepreocupandenuestromedioambiente,ademásdetodoloquetengoquesaberdeunasustanciacomoelácidosulfúrico.Quedéconlatranquili-daddequetienenmedidasdecontrolmuybuenas”.

Nadienka Cueto, alumnaColegioMaríaVillalobosdeOlivarAlto.

“AprendímuchosobreelcobreycomoseproduceelácidosulfúricoenlaFundicióndeCaletones.Entrelasmedidasmásim-portantemequedógrabado lode llamara losbomberosporqueellossabencómoactuaranteunaemergencia”.

Antonio Quintero, SanAntonio.

Diariamentesetras-ladan desde la Fun-dición de Caletoneshasta el Puerto deSan Antonio 4.000toneladas de ácidosulfúrico,quesonal-macenados en estelugarpara luegoem-barcarla hacia suspuntos de destinofinal.

CAPITULO 3

Educación para el futuro

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Capacitaciónyemprendimiento

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a. BecasSociales:nuevasoportunidadesdedesarrollob. Conlaesperanzadelareinserciónc. Energíasolarparalacomunidadd. EmpleabilidadparajóvenesdeCoyae. Talleresycursosparatodalacomunidad -Aprenderenelverano -Cursosparatodoelañof. Formacióndeartesanos

“Hasido fabuloso,porqueprimerosubímiau-toestimacomomujerycomopersona;metocóunbuengrupodecompañerosyunaexcelenteprofesorayaprendíahacercosasricas.Esunaexperienciaabsolutamenterecomendable”.

Teresa Leiva, cursoElaboracióndeComidaSaludable:

“Fueunagranexperiencia,muypositivaparaelespíritu.Mesirvióparacambiarmimiradadelavidaydarmemásfuerzaparacontinuar.Ac-tualmente,estoyaplicandolatécnicadelReikienmascotas,queesmipasiónpersonal”.

Osvaldo Guzmán, cursodeReikiyRelaja-ción.

BecasSociales:nuevasoportunidadesdedesarrolloGraciasalprogramaBecasSociales,DivisiónElTenienteentregóduranteel2009nuevasoportunidadeslaboralesa loshabitantesde laSextaRegión.

LosbeneficiadosasistieronacursosdePreparacióndeComidaSaludable,GestiónyMicroemprendimiento,AyudantedeMaestrodeCocina,ElaboracióndeJuguetesDidácticos,PrimerosAuxiliosyReikiyRelajación.

LasBecasSocialesestándirigidasapersonasdesempleadasodepocacalificación,dueñasdecasayaquienesbuscanempleoporprimeravez,ybuscanmejorarsusposibilidadesdeempleabilidad.

EsteprogramadecapacitaciónesfinanciadoporlaDivisiónElTeniente,atravésdesusremanentesdecapacitaciónSENCE.

7 años de becas sociales

2.697personascapacitadas.173cursosdictados.$392.088.910sehaninvertido.

El año 2009

139personascapacitadas.$40.358.999deinversión.

GOBIERNO DE CHILESENCE

DesdehacesieteañosDivisiónElTenienteejecutaelprogramadecapacitación“BecasSociales”,quehabeneficiadoa2.697personas.

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Losjóvenesrealizaroncaballosdemadera,columpios,payasosdidácticos,xilófonosyescaladores.

Conlaesperanzadelareinserción14internosdelCentrodeReclusiónConductualdeGraneros,dependientedelServicioNacionaldeMenores(SENAME),realizaron,enelmarcodelprogramaBecasSocialesdeElTeniente,uncursodecuatromesesquelespermitióobtenernuevasherramientasqueposibilitenreinserciónsocialunavezquecumplanconsucondena.

Eltallerde“ElaboracióndeJuguetesDidácticosdeMadera”,lesentrególosconocimientosnecesariosparaquepuedandiseñaryelaborarjuguetesenmadera,cumpliendoconlasnormativasyestándaresdecalidadactuales.

“Hasidounaexperienciareconfortante.Mesientoorgullosodetrabajarconjó-venesqueseencuentranenunasitua-cióncompleja,peroquetienenmuchasganasdeaprenderyesforzarse”.

René Frías Riquelme, profesordeltaller.

“Estasactividadeslespermitenalosmuchachossalirdeestrésdelencierro, lesentreganuevasherramien-tasylosalejandepensamientosnegativos.Esperoqueestolesirvaamihijocuandosalgadeestasituaciónyasísemotiveenlabúsquedadeunmejorfuturo”.

Carlos Barahona, padredeunodelosjóvenesinternos.

CAPITULO 4

Capacitación y emprendimiento

Energíasolarparalacomunidad220personasdedistintascomunasdelaSextaRegiónparticiparonel2009deloscursosde“HeliotecniaDomiciliaria”,disciplinaqueatra-vésdedistintosartefactosutilizalaenergíadelsolparaahorrarrecursosenergéticos,comoelectricidadygas.

Enlasclases,losvecinosaprendieronafabricarcolectoresparacalentaragua,hornossolaresparacocinarydeshidratadoresdefrutas.

ElcursobeneficióaunidadesvecinalesdelascomunasdeRancagua,Graneros,Olivar,LasCabras,Coya,SanFranciscodeMostazal,Doñihue,AlhuéySanAntonio.

FuefinanciadoporDivisiónElTeniente,atravésdesusremanentesdecapacitaciónSENCE,yejecutadoporlaCorporaciónProO´Higgins.

“Estaesunabuenaformadeahorrarenergíayconmate-riales baratos. Ha sido unaexperienciamuypositiva”.

Solange Morales Mu-ñoz, vecinasectorLaLínea,Alhué.

“Pienso implementar estoenmicasa,sepuedencons-truir estos productos conmuy bajo costo, son todosmaterialesreciclables”.

Shirley Cabello, Ran-cagua.

“Estoscursossoninteresan-tesdesdeelpuntode vistaeconómico. Hay que aprove-char este tipo de oportuni-dades que nos entrega unaempresacomoCODELCO”.

Andrés Letelier, Coya.

Rancagua

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“Estoesincreíble,habíaescucha-dosobreelusodelaenergíasolar,peronomeimaginabaquesepo-díacocinar,ylaverdadesquelosproductosquedanmuyricos”.

Verónica Ubilla, SanFrancis-coMostazal.

“Tengomásde70añosysientoqueelparticiparenestasactividadesmeper-mitenseguircreciendo,unonuncadejadeformarse.Loqueaprendameharásentirútil.Elutilizarestetipodeenergíaessindudabeneficiosoparalacomunidad”.

Joaquín Fuenzalida, Graneros

Alhué

Coya

SanFrancisco

Graneros

Rancagua

CAPITULO 4

Capacitación y emprendimiento

Enunodelosgruposdelcursode“SoldaduraBásica”participandemaneraentusiastascincomujeresdelalocalidaddeCoya.

Enlafoto,partedelgrupoqueparticipóenelcurso“AdministracióndeBodega”realizadoelaño2009yquebeneficióa15jóvenesdeCoya.

EmpleabilidadparajóvenesdeCoya51 jóvenesde la localidaddeCoya, en lacomunade Machalí, recibieron capacitación gratuita en“SoldaduraBásica”y“AdministracióndeBodega”,graciasauntrabajoentreDivisiónElTeniente,elServicioNacionaldeCapacitaciónyEmpleo(SEN-CE)ylaMunicipalidaddeMachalí.

Elprimerodeloscursoscontemplóaspectosteó-ricos,usodeelementosdeprotecciónpersonalymódulos prácticos, además de todo el materialnecesarioparasuejecución.

Elsegundo,entanto,contócon120horasteóricasyprácticas,relacionadasconelalmacenaje,distri-bucióndelotesylevantamientodeinventarios.

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Distintoscursosparaaprenderdiferentesoficios,enlosmesesdeverano,serealizaronenlasedeManzanaldeExtecu.

Talleresycursosparatodalacomunidad

“Mimotivaciónpara ingresaral curso eraaprendera cortartelasytomarmedidasparaluegoconfeccionar,porqueyoyasabíacocer.Megustómuchoelmétododetrabajodelapro-fesora,nosmotivóconstantementeasuperarnos.Elsistemadeaprendizajeesflexible,pueslaenseñanzaespersonalizadaypuedesponermásénfasisenaprenderloqueatiteinteresa”.

Jeannette Navarrete, alumnacursoModa.

Aprender en el verano

27cursosytalleresendiversasmateriasofrecióExten-siónCulturalElTeniente(EXTECU)losmesesdeeneroyfebrerodelaño2009.Loscursosserealizaronenlasedede laPoblaciónManzanal, congranparticipacióndelacomunidad.

Cursos para todo el año

Deigualforma,otros41cursossedictaronenExtecudurantetodoelañoenlasededelaPoblaciónManzanal,losqueestuvieronabiertosatodalacomunidad.

Elaño2009participaron656personas.

Además,Extecurecorrediferentescomunasde laRe-giónllevandosumúsica.Elaño2009,serealizaron106presentaciones, a las que asistieron 166.000 perso-nas.

PilatesfueunodelostalleresquedesarrollóExtecu.

“SiempremegustóelVitreauxycuandosupedelaexistenciadeestecursoinmediatamentequi-separticipar.Ademásde loqueaprendoen lasclases, venir a Extecu me sirve para salir de lacasa y no perder el tiempo viendo televisión. Elambienteesmuygrato,loqueteatraeavolver”.

Paola López, alumnadelcursodeVitreaux.

CAPITULO 4

Capacitación y emprendimiento

FormacióndeartesanosDesdeelaño2008,DivisiónElTenienteylaFundaciónparalaSuperacióndelaPobreza,atravésdelprogramaServicioPaís,apoyalaformacióndeunareddeartesanosyoficiostradicionalesjuntoacapacitaciónengestióndeturismoculturalenlalocalidaddeCoya.

Estetrabajohabeneficiadoacercade60vecinos.

“Fortalecer nuestras organizaciones es undesafíoconjuntoenelcualhemosrecibidoelapoyodeCodelco.Debemoscreerennuestrosproyectosyennuestrajuventudparaseguiravanzando,yesteesunprimerpaso”.

Andrés Letelier, participantedelostalleres.

“Estos talleres nosayudanuna enormidad.Destacolaparticipacióndenuestrosjóvenesen esta actividad y los insto a traspasarestaexperienciaaotrosrinconesdenuestracomunidadparaqueCoyasigaavanzando”.

Verónica Pardo, participantedelostalleres.

Contribuiralobjetivocomúndepromovermayoresgradosdeequi-dadeintegraciónsocial,eselobjetivodeltrabajoconjuntoentre

DivisiónElTenienteylaFundaciónParalaSuperacióndelaPobreza.

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C a p í t u l o 5

CorporaciónProO’Higgins

a. 22.000nuevasoportunidadesb. “Leerparacrecer”c. Alfabetizacióndigitald. Jugandoaserempresae. OrfebresdeCoya

Gestión en números

15programasEl2009,ProO’Higginsde-sarrolló 15 programas enemprendimiento y educa-ción.

22.761personasEstosprogramasbeneficia-rona22.761.

$416.800.934La inversión total superólos416.000.000depesos,repartidos principalmen-te en el área de educacióncon 220.000.000 de pe-sos y emprendimiento con160.000.000depesos.

Duranteel2009,laCorporaciónProO’Higginsimplementó15programasquebeneficiarona22.761personasconunainversiónquesuperólos416millonesdepesos.

DivisiónElTenienteesunadelasempresasfundadorasdeesteorganismo,quenacióhace11añosparadesarrollarelcapitalhumanodelaSextaRegión.

Enlaactualidad,27empresasformanProO’Higgins,lasquefinancianunaseriedeprogramasorientadosalaeducación,elemprendimientoyelmejoramientodelagestiónempresarial.

22.000nuevasoportunidades

Duranteel2009,DivisiónElTenienteapor-tó $104.000.000 a la Corporación ProO’Higgins,correspondientesaremanentesdecapacitaciónSENCEdelaempresa,paralarealizacióndecursosdecapacitación.

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6.000préstamosdelibrosalaño,paraununiversodeaproximadamente500niños,muestranloexitosodelapropuestaeducativa.

El2009sesumaronaesteprograma27escuelas,beneficiandoauntotalde4.543niños,179profesoresy27encargadosdebibliotecasdelascomunasdeCodegua,Rancagua,Rengo,Doñihue,Pichidegua,LaEstrella,Coltauco,Peralillo,Olivar,Machalí,SanVicente,SanFernando,SanPedro,AlhuéySanAntonio.

Estainiciativafuecreadaelaño2004porlaCorporaciónProO’Higgins,conelobjetivodedespertarelgusto,hábitoyplacerporlalecturaenlosalumnosdelprimerciclobásicoyprebásica.

“Benjamín,mihijomayor,mecuentaquevienealabibliote-ca,queleeconlosdemásniñosyllevalibrosalacasa.Esohacequetengaqueleerleaélyasuhermanomenor,Bas-tián.Creoqueleerleayudaenlasmateriasquelecuestanunpoquito.Haaprovechadomuchoelprograma”.

Paulina Contreras, apoderadaEscuelaSanAlfonso,Alhué

“Leerparacrecer”

CAPITULO 5

Corporación Pro O’Higgins

EnlafotolosalumnosjuntoalaSalaMóvil,dondeserealizaronsusclases.

AlfabetizacióndigitalElaño2009selogróalfabetizardigitalmentea930habitantesdelascomunasdeMachalí,Rancagua,Peumo,Pichidegua,SanVicente,Alhué,Rengo,LasCabras,Doñihue,Olivar,Placilla,Palmilla,ParedonesyPichilemu.

Elobjetivodeestacapacitaciónesdisminuirla“brechadigital”enlapoblación,facilitandoelaprendizajedelacomunidadenelmanejobásicodelcomputadoreinternet.

Paralograrlo,seutilizaronsalasdecomputaciónyunaSalaMóvilconcapacidadpara20personas.

LoscursosdealfabetizacióndigitalfueronfinanciadosconlosremanentesdecapacitaciónSENCEdeCodelco.

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Duranteel2009,esteprogramallegóa65establecimientoseducacionalesdelasregionesQuinta,SextayMetropolitana,graciasalosre-cursosextrasentregadosporlaDivisiónElTeniente.

Entotal,fueronbeneficiados3.083estudiantesy122profesoresyencargadasdeBibliotecaCRA(CentrodeRecursosparaelAprendizaje),delMinisteriodeEducación.

Asimismo,elañopasadoseprobólaefectividaddeestaherramientapedagógicaatravésdelaprimeracompetenciainterescolar“JugandoaSerEmpresa”,dondeparticiparonochocolegios.

“JugandoaserEmpresa”estáorientadoaalumnosdeoctavoañobásicoybuscaquelosestudiantesseacerquenalmundodelosnegocios,atravésdelaresponsabilidadsocialempresarial.

Jugandoaserempresa

Ochoestablecimien-tosparticiparonenlacompetencia“JugandoaSerEmpresa”.

EnelColegioHermanosCarreradeRancaguasellevóelprimerlugarenlacompetenciainterescolar“JugandoaserEmpresa”.

“Laexperienciafuemuybuena,nospreparamosjugandoen lasalaytambiénen lasclasescon losprofesoresyresultóbien.Aprendimoshartoycuandotrabajemeacordarédeaplicarlo”.

Christopher Rojas Pinto, alumnoColegioHerma-nosCarrera,oficiódeGerenteGeneraldelaempresa“Crasofe”,firmaqueelideójuntoasuscompañeros.

CAPITULO 5

Corporación Pro O’Higgins

DosalumnastrabajanelmetalrojoenlaEscuelasdeOrfebresdeCoya,creadaelaño2001.

OrfebresdeCoyaEl2009laEscueladeOrfebresdeCoya,trasochoañosdevida,nuevamenteabriósuspuertasa26aprendices,quienessecapa-citarondurante300horaseneldesarrollodehabilidadesydes-trezasparaeldiseño,cincelado

yforja,entreotrosmódulos.

Otros20alumnoscompletaronsu segundo año de formaciónen técnicas avanzadas de or-febrería, consolidándose comoartesanosyotras 13personas

fueron certificadas en perfec-cionamientodeplanesdenego-ciosparaorfebres.

Asimismo, 13 alumnos de sép-timoyoctavoañobásicode laEscuelaSanLorenzoyelColegio

Bellavista,ambosdeCoya,par-ticiparondelostalleres“Jugan-doaSerOrfebres”,comopartede sus actividades extra pro-gramáticas, donde aprendieron-durante60horas-aforjarsustalentosenelnoblemetal.

LaEscueladeOrfebresdeCoyaes financiadaporDivisiónElTe-nienteatravésdesusremanen-tesdecapacitaciónSENCE.

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C a p í t u l o 6

DiálogosSocialesyTransparenciaa. Caraacaraconlacomunidadb. Minerosporundíac. Informaciónoportunaytransparente

60dirigentesvecinalesparticiparonenlosencuentrosqueserealizaronenRancagua.

CaraacaraconlacomunidadEstablecerunarelacióndirectaytransparente,basadaen lacooperación,el intercambiodeopinionesyvisiones,yen laposibilidaddeuntrabajoconjunto,eselobjetivodelosdenominados“DiálogosSociales”,queimpulsalaDivisiónElTenienteenlascomunidadesdesuáreadeinfluencia(quecomprendecomunasdelasregionesQuinta,SextayMetropolitana).

Duranteel2009,laDivisiónsostuvoencuentrosconvecinosdeCoya,Machalí,Rancagua,SanAntonioyDoñihue,enlosquejuntoconinformarsobrelasactividadesdelaempresa,serecogieronlasprincipalesinquietudes,expectativasyaspiracionesdelosvecinos,paragenerarmapasdeacciónque,demaneraplanificada,permitanalcanzarlavisiónconjuntadelfuturodelalocalidad.

LosDiálogosSocialessonunanuevaherramientaparapotenciarlarelacióndelaempresaconlascomunidades,unainstanciadeencuentroparagenerarredescomunes,quepermitanundesarrollobasadoenunalógicadecomunicaciónytrabajoconjunto.

“HeparticipadoenotrasactividadesdeCodelco,comoconocerlaHa-ciendaCauquenes.Encuentropositivoquesenosdéaconocerloquepiensahaceren laminamásadelante;despuésdever laspresenta-cionesmesientomotivadaparacontarlesamisvecinoslascosasquepodríamoshacerjuntoconlaempresa,comoelreciclajedebasura”.

Blanca Elena Droguett, secretariaJuntadeVecinosPoblaciónEsperanzadeRancagua.

EnSanAntoniotambiénsedesa-rrollaronencuentrosconvecinos.

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“Estamosempezandoaformarnuestrajun-tadevecinosymeparecebienquetodaslasinformacionessedenaconoceryaquenosestamosabriendoaunmundomásgrande”.

Rocío González Rivera, presidentadelcomitéhabitacionalytesoreradelaJuntadeVecinosAltosdelPuertoenSanAntonio.

“Creoque,apartirdelosDiálogosSociales, lagentemiraaCo-delcodeunamaneradistinta.Elproyectoquedesarrollaremosenconjuntoeslageneracióndeunplanmaestroparaelturismo,queseríaungranavanceparaelAltoCachapoal,yaqueenadelantesedesencadenanunaseriedemejorasparatodalacomunidad”.

Javier Gutiérrez, presidentedelajuntadevecinosdeChaca-yes,localidadprecordilleranacercanaaCoya.

EnCoya,lalocalidadmáspróximaalasfaenasdelaDivisión,sedesarrollaroncincoreunionesconvecinos.

Doñihue

CAPITULO 6

Diálogos Sociales y

Transparencia

MinerosporundíaProfesores,comerciantes,peluqueros,estudiantes,entreotros,conformaronelgrupode50vecinosdeRancaguaycomunascercanasqueel29deagostoconocieronlaminaElTeniente.Conanteojosdeseguridad,respirador,autorescatador,botas,cascosylámparas,aceptaroneldesafíodeser“MinerosporunDía”,enelcierredelasactividadesdesarrolladasenelmarcodelMesdelaMineríayquesereplicóenotras23faenasdelsectoralolargodetodoChile.

CabedestacarqueElTenientefueseleccionadaanivelnacionalparadesarrollarelactocentraldeestaactividad.

“SiempreguardéelíntimodeseodeconocerlaminaElTeniente,nolaimaginabatanmajestuosa,estaesunaoportunidadquetodos loschilenosdebié-ramostener”.

Luis Palacios, dueñodesdehace15añosdeunkioskoubicadoenlaPlazadelosHéroesdeRancagua.

50vecinosdeRancaguaysusalrededoresvisitaronlaminaElTenientedurantelaactividad“MinerosporunDía”,impulsadaporelMinisteriodeMinería,elConsejoMinero–queagrupaalasprincipalesproductorasminerasdelpaís-yCodelco.

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InformaciónoportunaytransparenteDentro de su política de co-municaciones y transparencia,División El Teniente cuenta conuna serie de medios de comu-nicaciones para informar a lacomunidadengeneralsobre lasdistintasaccionesquedesarro-lla la empresa, en el ámbito delaresponsabilidadsocialempre-sarial.

Desde hace 4 años, la RevistaEl Teniente Comunidad, es dis-tribuida mensualmente a lasautoridades, juntas de vecinos,directoresdecolegiodelasdis-tintascomunasqueestánden-tro del área de influencia de laempresa.

Elnewsletter“UnaMineríaSus-

tentable”, es enviado mensual-mente vía correo electrónico adistintas autoridades y profe-sionalesrelacionadosconlares-ponsabilidadsocialempresarial.

JuntoconlaMunicipalidaddeAl-hué,ElTenienteelaboraelDiarioBuenVecino,enelquemensual-mente se difunden los principa-

les proyectos comunales y lasactividades desarrolladas porlosvecinosysusorganizaciones.

Y cada jornada, en Radio Ran-caguasetransmite,desdehace40 años, el programa MagazineEl Teniente, con las principalesactividadesdesarrolladasporlaempresaparalacomunidad.

CAPITULO 6

Diálogos Sociales y

Transparencia

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C a p í t u l o 7

Sewell,PatrimoniodelaHumanidada. “LosJaivas”enlasalturasdeSewellb. Sewell,másvivoquenuncac. VisitaronSewell -EscritoresaSewell -DonFranciscoenElTeniente -Estudiantesenla“ciudaddelasescaleras” -VecinosdeColtaucovisitaronSewell -DeFranciaaSewell

El28denoviembreserealizóelconciertodeLosJaivasenSewell,elquesellamó“NocheMágicaenSewell”.

“LosJaivas”enlasalturasdeSewell

“La experiencia fue muy bonita, pudi-mosestarenunlugarincreíbleconunpaisaje sorprendente y estamos muyagradecidosdetodoelpúblicoquevinoavernos.Hasidotodaunaaventura”.

Juanita Parra, bateristagrupoLosJaivas.

ElexcampamentomineroyPa-trimonio de la Humanidad, sesumóalalargalistadelugaresemblemáticosenlosquehapre-sentadosumúsica esta legen-daria agrupación chilena, entrelos que destacan nítidamenteMachuPichu,laAntártidaeIsladePascua.El28denoviembresevivióuna“noche mágica”, en un entornoúnico,dibujadoporelatardeceren la cordillera, que tiñóde be-

lleza cada edificio descolgadode la montaña, en un históricoconcierto, organizado por Fun-daciónSewellylaempresaVTS,conelapoyodelaDivisiónElTe-niente.

Másde1.300personasbailaronycantaronlosclásicos“MiraNi-ñita”,“TodosJuntos”,“HijosdelaTierra”y“SubeaNacerCon-migoHermano”,queenmediodeLosAndesadquirieronunnuevosignificado.

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Sewell,másvivoquenuncaDesdeelaño2007,laFundaciónSewelleslaencargadadelaconservaciónyadministracióndeestePatrimoniodelaHumanidad.

Enestosaños,ha llevadoacabo lasobrasderestau-racióndeemblemáticosedificiosdelexcampamento,lageneración de alianzas y búsqueda de financiamientoquepermitanlasustentabilidadeconómicadelhistóricolugaryeldesarrollodeiniciativasquepermitanpreser-varsupatrimoniohistóricoysocial.

Entérminosde“museología”,duranteel2009sehabili-tóenelMuseodelaGranMineríadelCobre,quefuncionaenlaexEscuelaIndustrial,lanuevasala“ColecciónCo-delco,objetosdecobreybronce”,serealizaronlostra-bajosdepreparacióndelafuturasalade“recreacióndelamina”yeldiseñodelguiónmuseográficoparalafuturasaladearquitectura.

Dentro de lasacciones de di-fusión del Patri-monio,resaltaellanzamiento enSewelldelaGuíaTurística Patri-monial de Chile,conpresenciadela Ministra deCultura.

También, se realizóelcambiodecubier-taenlatechumbredelexhospital(edi-ficio157)ytrabajosdereparacióndelaescaleracentral.

Duranteel2009,destacóeltérminodelas obras de restauración del TenienteClub, hermosa casona que fue lugar deencuentroyesparcimientoparalapobla-ciónnorteamericanaquehabitóelcam-pamento. Para esta labor, previamentese realizaron reuniones y visitas a te-rrenoconsewellinos,quienesentregaronvaliosainformaciónverbalygráficaparalarestauraciónyrecreaciónde losam-bientesinternosdellugar.

CAPITULO 7

Sewell, Patrimonio

de la Humanidad

VisitaronSewellCadaañocreceelinterésporconocerSewell.El2009,18.594personasvisitaronelexcampamento,atravésdelasdistintasalianzasycon-veniosconorganismospúblicosyprivadosyoperadoresturísticossuscritosporlaFundaciónSewellyDivisiónElTeniente.

Duranteel2009,lasvisitasregistraronunincrementode12%respectodel2008,seincorporarontresnuevosoperadoresturísticosylosingresosporconceptode“operaciónturística”seincrementaronun62%respectodelañoanterior.

Don Francisco en El Teniente

MarioKreutzberger,donFrancisco,visitóel27deoctubre“laciudaddelasescaleras”pararealizarlasgrabacionesdeunodelosespaciosmásvistosdelprogramaSábadosGigantes:“LaCámaraViajera”.“Loqueaprecialagentedeesteespacioesqueellospuedenveratravésdemisojosloquelesgustaríasabersobrediversoslugares.Poresoestamosacá,viendoenterrenolalabordelosminerosyrecordandolahistoriadeestecampamento,queesunodeloscincolugaresquesonPatrimonioennuestropaís”,destacódonFrancisco.

Escritores a Sewell

Unconjuntodeescritoresyaca-démicos de Argentina, Brasil,Ecuador,EstadosUnidosyMéxi-co,queparticiparonenelSegun-doCongresoLiterarioInternacio-nal FRANCACHELA-Universidadde LosLagos, desarrollaronunadesusactividadesenlossalonesdeElTenienteClub,enSewell.

El13deJuliode2006,enVilnius(Lituania),laOrganizacióndelasNacionesUnidasparalaEducaciónylaCultura(UNESCO)declaróaSewellcomo“PatrimoniodelaHumanidad”.Sewellesunenclaveúnicoensuestilo,consingularescaracterísticasurbanísticas,cons-tructivasypaisajísticasenlaaltamontaña,ademásdesugente,suparticularculturaylamezcladecostumbreschilenasynorteamericanas.LaUNESCOseñalóalmomentodeentregarladistinción:“aquí,elvaloruniversalexcepcio-nalquesedebelegaralasfuturasgeneraciones,eselesfuerzohumano,lacreatividadporvivirenunentornotandifícil,laconvicción,degeneraciónengeneración,parahacerdeesteúnicoenclaveelhogarparamilesdepersonas”.

El 2009 visitaron Sewell

18.594 personas

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VisitaronSewellEstudiantes en la “ciudad de las escaleras”

817 niños de 19 colegios de la Provincia de Cachapoal visitaron elPatrimoniodelaHumanidad,porintermediodelConvenioqueDivisiónElTenientesostienecon laSeremideEducaciónyCONAMAdesde1998.

De Francia a Sewell

16alumnosdelJSCPitray-OlierdeParís recorrieron las escaleras ydisfrutaronde cada rincóndel excampamento minero. Este equipode fútbol de la capital francesallegóhastaRancaguaparaparti-cipardeintercambiodeportivo.

Vecinos de Coltauco visitaron Sewell

Tresclubesdeadultosmayores yalumnosde la escueladeLodeCuevas,todosellosdelaComunadeColtauco,visitaronelexcampa-mentodeSewell,donderecorrieroncadarincóndela“ciudaddelasescaleras”ymuchosdeellosrememoraronsuinfanciaenellugar.

“Recuerdocuandomipadreibaaltrabajo.Yovivíenloscuatrosca-marotes y miro con nostalgia que ya no estén. Compartí muchasexperienciasconmisamigasconlasquejugabayconlasqueestudiéacáenel InstitutoPolitécnicoqueesdondeestáahoraelMuseo”,señalóunaemocionadaPurísimaMorales.

Porsuparte,elDirectordelaEscueladeLodeCuevas,EduardoFuen-tealbaafirmóque“paranuestracomunidadeducativaestehasidounpaseoturístico-cultural;hemospodidoconocerestePatrimoniodelaHumanidadylahistoriadeloshombresymujeresquevivieronacá,contantoesfuerzoysacrificioparaentregaranuestraPatriaunhermosolegado”.

CAPITULO 7

Sewell, Patrimonio

de la Humanidad

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C a p í t u l o 8

MásculturaparalaRegióna. DíadelPatrimonio:Sewellb. DíadelPatrimonio:Casa100c. El“ingenioso”hidalgoestuvoenlaRegiónd. “HombredeCobre”y“Cobre,presenciauniversal”e. MineríaItinerantef. Trozosdehistoriatenientinag. Entretenciónalritmodelamúsica

Huborecorridosporlospasillosdelexcampamento,visitasalMuseodelaGranMinería,músicaacargodeExtensiónCulturaldeElTeniente(Extecu)ylaproyeccióndediversosdocumentalesenelexClubSocial,ubicadoenelEdificio105.

Sewell

Comocadaaño,másde800personasvisitaronla“ciudaddelasescaleras”,paracelebrarelDíadelPatrimonioy,alavez,elterceraniversariodeladeclaracióndeSewellcomoPatrimoniodelaHumanidad.LaactividadfueorganizadaenconjuntoporlaDivisiónElTenienteylaSecretaríaMinisterialdeBienesNacionales.

“Desdequeunollegapuedeverloimponenteyma-ravillosoqueesestelugar,unoseimaginamuchascosasdelavidadeaquellosaños.Estassonopor-tunidadesqueseagradecenaunaempresacomoElTenienteyesperoquemuchasotraspersonaspuedantenerestamismaposibilidad”.

Camilo Hernández y sus amigos.

“SóloconocíadeSewellporlosdocumentalesquehabíatenidolaoportunidaddever.SabíaqueeraPatrimoniodelaHumani-dadycunadelamineríadenuestropaís,poresomedamuchasatisfacciónelpoderestarrecorriendo juntoamifamiliaunlugarqueespartedelahistoria.Esdestacablelamantenciónycomosepreocupandequeestétodotalcualeraantaño”.

Edgardo Abarca y familia.

DíadelPatrimonio:Sewell

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LaCasa100deCoyaesunatípicaconstruccióncolonialnorteamericanadelsigloXIX.

DíadelPatrimonio:Casa100

“SoydeSantiagoyestetipodelugaressonmuyatrayentes.Emocionacono-cerpartedenuestrahistoria.Estasiniciativashayqueagradecerlas,permi-tenquemuchaspersonasconozcanloquefueunacasatípicadelaépocaenquesecomenzóafomentarlamineríadeChile.SialgunosPresidentesdelaRepúblicaypersonasimportantesdelmundohanestadoacáylaconocieron,esgratificantequeahoranosotrostengamosesamismaposibilidad”.

Rodrigo Muñoz y Familia.

“Meemocionaestarnuevamenteacádes-puésdetantosañosytener laoportuni-daddepisaryrecorrersuspasillos.Sies-toyllorandoenestosmomentosesporqueestacasafuepartedemihistoria.”.

Aida González, antiguatrabajadoradelaCasa100.

Casa 100

Másde1.000personastuvieronlaposibilidaddeconocerel30demayolaresidenciaquefueconstruidaporlaBradenCopperCompanyparaelgerentegeneraldelaempre-saysufamilias.UnlugarpatrimonialqueespartedelahistoriadeElTeniente.

EstafuelaprimeravezquelaCasa100abriósuspuertasparaelDíadelPatrimonioNacional,actividadquecontóconguíasyamenizaciónmusical.

EstaactividadfueposiblegraciasaDivisiónElTeniente,elConsejoRegionaldelaCul-turaylasArtesylaMunicipalidaddeMachalí.

La Casa 100 fueconstruidaen ladé-cadade1920por laempresaBradenCo-pper Company, en laantiguaHaciendaPe-rales,paraelgerentegeneraldelacompa-ñíaysufamilia.

Esunaconstruccióntípicadelcentrosurnorteamericano, he-cha de pino oregóny estuco liviano, quedestaca por su so-briedadysencillez.

CAPITULO 8

Más cultura para la Región

EnelTeatroMunicipaldeRengoserealizólapresentación“DonQuijote”delTeatroMunicipaldeSantiago.

El“ingenioso”hidalgoestuvoenlaRegión

“Fue maravilloso. Hay que agradecer queunaempresacomoElTenientegenerees-tos espacios para la gente. Yo vengo deGraneros y quedé muy satisfecha con elespectáculobrindado,nohabíatenidonun-calaoportunidaddeverunballet”.

Cecilia Rivera, asistente.

“Mepareciótodofantástico,esbuenoquesedenespaciosculturalesnotansóloalagentedeSantiago.Lapresentaciónfuemonumental,nosdamoscuentaquecontamosconunballetdenivelmundial.Mifamiliaesespañolayestegranpersonajelostransportóasusorígenes”.

Guillermo Rojas, asistente.

Cerca de 1.400 personas lle-garonel 17deoctubrehastaelTeatroMunicipaldeRengo,parapresenciar el ballet “Don Quijo-te”,montajedel TeatroMunici-paldeSantiagoqueDivisiónElTeniente trajo hasta la SextaRegión.

Vecinos de Doñihue, Graneros,Machalí, Rancagua, San Fran-cisco de Mostazal y Rengo, sedeleitaron con la destreza yexcelencia técnica de los baila-rines,enunespectáculomarca-do por la belleza, la danza y lapoesía.

Fueroncercade90minutosdeexcelencia técnica y belleza co-reográfica,hastaqueQuijoteySancho siguieron su camino enbúsqueda de más aventuras,dejandotrasdesílosaplausosylosrostrossonrientesdetodoelpúblico.

Esteeselquintoañoconsecu-tivoqueDivisiónElTenientetraeespectáculosartísticosdepri-mernivelhastalaSextaRegión.

“DonQuijote”,esunespectáculoque cuenta con el sello “Bicen-tenario”.

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“HombredeCobre”y“Cobre,presenciauniversal”

Losalumnosacompañadosdesusprofesoresobservaronlamuestrayseimpactaronconlaréplicadel“HombredeCobre”,antiguopirquineroaymará.Enlafoto,alumnosdeRancagua.

4.200personasvisitaronlasexposiciones“ElHombredeCobre”y“Cobre,presenciauniversal”,pertenecientesalacolecciónCodelcoyqueestuvieronpresentesenRancagua,DoñihueyGraneros.

Laprimeramuestracorrespondealaréplicadeunantiguomineromomificado,encontradoenlascercaníasdeChuquicamataenelsigloXIX.Lasegunda,estácompuestadeunaseriedeobjetosyartefactoshechosdecobre,dedistintasépocasyculturasdelmundo.

“Todasestasexposiciones,alaqueniñoscomolosnues-tros,quesondezonasrurales,notienenacceso,sonunaporte.QuelosalumnospuedanvisitarlasyqueparaelloCodelcolostrasladeeslomejor,yaquelespermitetenerunaexperienciaeducativamuyespecialparaellos”.

Filomena Urbina, DirectoraColegioVillaLaCompañía–Graneros.

“Es bueno que traigan este tipo de expo-siciones a nuestra comuna. No tenemosmuchasposibilidadesdeconocerestetipodecosasyseagradecequeunaempresacomoCodelcoseacuerdedenosotros”.

Francisco Quezada, AlumnoColegioCerrillos–Doñihue.

CAPITULO 8

Más cultura para la Región

MineríaItinerante26.000niñoshanaprendidoalgomássobremineríagraciasalavisitadela“MineríaItinerante”,exposiciónquecomenzósurecorridoelaño2006.Alafecha,estamuestrahaestadoen96colegiosdelastresprovinciasdelaSextaRegión,graciasalainiciativadelaSeremideMinería,enlaquetambiénparticipaDivisiónElTeniente.

Elaño2009lamuestrarecorrió14establecimientoseducacionalesdelascomunasdeCodegua,Mostazal,Olivar,Graneros,QuintadeTilcoco,RequínoayRancagua.

Elobjetivodela“MineríaItinerante”esfomentarlaidentidadmineraenlosalumnosdelaRegión.

“Estamos felices y agradecidos que se nos haya consideradocomoanfitrionesdeestamuestra,yaquesibienestamosinser-tosenunaciudadminera,haybastantedesconocimientoentrelosniñossobrecómosedesarrollanestasfaenasysobrelavidadelminero,yconestaexposiciónestánmuymotivadosacono-cer”.

María Elena Torres, DirectoraColegioInfantesdeO’Higgins.

“Me llamó la atenciónEl Hombre de Cobre,las piedras y las lám-parasantiguasqueex-pusieron”.

Gabriela Arribilla-ga, alumna.

GOBIERNO DE CHILEMINISTERIO DE MINERIA

SECRETARIA REGIONAL MINISTERIALREGION DE O’HIGGINS

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TrozosdehistoriatenientinaJuntoaldiarioElRancagüino,fuerondistribuidasduranteel2009,12piezascoleccionablesdelujo,confotografíashistóricasdelamina,suscampamentosylavidaentornoalcobre.UnretratodeloquehasignificadoElTenienteparaesterincóndeChile,ensusmásde100añosdevida.

Entotal,laDivisióndistribuyómásde4.000láminas,cadaunadelascualesguardabauntrozodelahistoriadeElTenienteydelaciudaddeRancagua.

“Esunamuyinteresanteexperiencia,pueselmi-neralabresusarchivosfotográficosparacompar-tirlosyreafirmaqueElTenienteestáenraizadoensucomunidad,yaquenohayfamiliaenRancaguaquenohayatenidoalgoqueverconelmineral”.

Alejandro González, DirectorDiarioElRan-cagüino.

CAPITULO 8

Más cultura para la Región

EntretenciónalritmodelamúsicaMilesdepersonasdisfrutaroncadadíajuevesdeeneroyfebrerodelfestival“ElVeranoCantaenelCobre”.

Ochojornadasdemúsicayentretención,másde100cantantesencompetenciaycercade10.000personasenelpúblico,fueronlascifrasdelaversión2009delFestival“ElVeranoCantaenelCobre”,quecadaañoorganizaExtensiónCulturalElTeniente.

El2009,estuvieronartistascomoChanchoenPiedra,NataliaCuevas,TommyReyy laSonoraPalacios,quehicieronbailarycantaralosrancagüinosyvecinosdecomunasaledañas,quetienenenesteeventolamejoralternativaparapasarelveranoenlaciudadycuyaentradaesgratuita.

“Fueunexcelentefestival.Lascincoetapasdeclasificaciónmáslaetapas finalesdejanelcompromisoparaseguirtrabajandoyhacerdeesteeventounespectáculodemayoraltura.DivisiónElTenientehademostradonuevamentesuentregaalacomunidadpresentandounshowdecalidad,gratuitoyabiertoatodoelpú-blico”.

Horacio Maldonado, DirectorExtecu.

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CalidaddeVidaa. Unveranoentretenidob. Unestadioparalacomunidad -195añosderecuerdoanuestroshéroes -Colegioseinstitutosprofesionales -Fútbolprofesional -Gimnasios -RemodelaciónEstadioElTeniente

UnveranoentretenidoElaño2009,967personasseinscribieronenlasochodisciplinasqueofreceelPlanVerano,quecadaañoorganizaElTenienteatravésdesuDepartamentodeCalidaddeVida.

Deellos,un83%correspondeapersonasdelacomunidadyun17%atrabajadoresdelaDivisiónysusfamilias.

ElPlanVeranotienecomoobjetivolapromocióndeactividadesfísicasyrecreativasyestilosdevidasaludables.

Del total de inscritos en elplanverano,el83%correspon-deapersonassinrelaciónconlaDivisiónElTeniente.

“En lugar de quedarnos en casa viendoteleydespertandoalas12delamañana,tenemoslaposibilidaddevenirarecrear-nos.Engeneral,todoslosañossomoslosmismos, por lo tanto se crean lazos deamistadimportantesyduraderos”.

Nadia Márquez, alumnadetenis.

“Vengo a natación por un temade salud, con la edad empiezanaaparecerenfermedadesyestoayudamuchoaprevenirlasytam-biénsirveparabajardepeso”.

Margarita Tello, alumnadenatación.

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Unestadioparalacomunidad

Fútbol profesional

ElClubDeportivoO’Higginsjugóuntotalde17partidosporelTorneoNacional de Apertura y Clausura en el Estadio El Teniente, con lapresenciade5.000hinchasenpromedioporpartido,quellegaronaalentarala“celeste”encadajornadafutbolística. Gimnasios

Duranteel2009,losdistintosgimnasiosdelEstadiofueronutiliza-dospor23.679personas,delascuales7.044noteníanrelacióncontrabajadoresdelaDivisión.

Colegios e institutos profesionales

Ochocolegiosydosinstitutosprofesionalesutilizarongratuitamen-telasinstalacionesdelEstadioparasusactividadesdeportivascu-rriculares.

Loscolegios fueron: LiceoOscarCastro, LiceoVictorinoLastarria,LiceoIndustrial,LiceoComercial,ColegioDonBosco,ColegioJavieraCarrera,ColegioEspaña,ColegioMariaGoretti.

Losinstitutosprofesionalesfueron:AIEPylaUniversidaddeTalca.

Carabineros, Gendarmería, COANIL y la Fiscalía Regional tambiénutilizaronelEstadioElTenienteparasusactividadesrecreativasydeportivas.

195 años de recuerdo a nuestros héroes

Másde4.000efectivosycivilesparticiparondeldesfilequerecuer-daalosHéroesdelaBatalladeRancagua,losquefueronaplaudi-dosporcercade15.000personasquerepletaronlasgraderíasdelrecintodeportivo.

CAPITULO 9

Calidad de vida

Remodelación Estadio El TenienteElaño2009,elGobierno,dentrodesusobrasBicen-tenario, decidió construir un estadio más modernopara lacomunidadrancagüinayde laSextaRegión.Tras losanálisis,sedeterminórealizaresteproyec-toremodelandoelactualEstadioElTeniente,elquesiemprehaestadoadisposicióndelacomunidad.

Las obras se desarrollarán gracias a los recursosentregadosporelInstitutoNacionaldelDeporteyelConsejoRegionaldelaRegióndeO’Higgins,losquesu-man7milmillonesdepesos.

LasobrasestaránacargodelaempresaSOCOINSA,queseadjudicólalicitaciónrespectiva,bajolasuper-visióndelaMunicipalidaddeRancagua,queactuarácomoUnidadTécnicadelproyecto,yelMinisteriodeObrasPúblicas,queactuarácomohitofiscalizador.

Unestadioparalacomunidad

Enestasanimaciones3D,seapreciaelaspectoquetendráelEstadioElTenienteunavezque

finalicenlasobrasderemodelación.

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Tenietinossolidarios

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a. ComitéSantaMaríab. Operativosmédicosc. ComitéAyudaElTeniented. 13añosjuntoalosescolarese. Aportesquesuman -LosFundidores -LosMolineros -LosMineros -LaAdministración

NiñosyadultosdeCoyasonatendidosgratuitamenteenlaclínicadentaldelComitéSantaMaría.

ComitéSantaMaríaUnagranlaborsocialrealizaestaagrupaciónquereúneaesposasdesupervisoresdeElTeniente.Desde1990,operaunaclínicadentalqueprestaatencióngratuitaaniñosyadultosdeCoya,conelapoyodelHospitalFusat.El2009,atendióamásde1.000personas.

Además,cadaañoorganizaunafiestadeNavidadparalosniñosdeloscolegiosBellavista,SanLorenzoyelJardínInfantilVenAquí,todosdelalocalidaddeCoya,dondeparticipanmásde500niños.

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Lospacientesnosólorecibieronatencióngratuita,sinoquetambiénlosmedicamentos.

OperativosmédicosElComitéSantaMaríatambiénrealizacadaañooperativosmédicosenlocalidadesapartadasdecentrosdesalud.El2009,serealizóelcuartodeestetipoenlacomunadeAlhué(RegiónMetropolitana),dondemásde300personasfueronatendidasporprofesionalesdelHos-pitalFUSAT.

Médicosgenerales,pediatras,unadentista,unamatrona,auxiliaresdeenfermeríayquímicosfarmacéuticosatendieronalosniñosyadultosenlaEscuelaSanAlfonsoyentregaronmedicamentosdeformagratuita.

Deigualforma,enlalocalidaddePuebloHundido(comunadeRengo),sedesarrollóel2009unsegundooperativo,quecontóconatenciónmédica,dentalyveterinaria,ademásdeunapeluquera.

“Esmuybuenotenerunarondamédicacomoesta,enlaqueademásseentreganlosre-medios.Esunaexcelenteayudaparanoso-trosquenotenemoscomollegaraMelipillayqueenlaPostatenemospocosmédicos”.

Magdalena Valenzuela, JuntadeVeci-nosHijuelasdePincha.

“Hayquelavarselosdientesdespuésdecadacomidaporquelascarieslospuedendañaryquedamossindientes.Yparahacerlonosregalaronestece-pilloyunapastadedientes”.

Juan Francisco Galleguillos, alumnoEscuelaSanAlfonso.

Seismédicos,dosodontólogosyunveterinario;además,delasvoluntariasdelComité,visitaronPueblo

Hundido,enlaSextaRegión,enunodelosoperativosmédicosorganizadosporlainstitución.

CAPITULO 10

Tenientinos solidarios

Enlafoto,loshogaresdeancianosSanJoséySanLorenzo,quetambiénrecibieronlasolidaridaddelComité,aquienesllevaronvíveresyregalos.

Unasilladeruedasconcarac-terísticasespecialesentrega-ronloste-nientinosVirginiaCarrascoyHugoMeza.

Enlafoto,losniñosdelColegioSanRamóndeRancaguajuntoalastíasytíosdelComitéAyudaElTeniente,quieneslesregalaronunamesadepingpongygo-losinas.Similaresregalostambiénrecibieronlas40niñasqueatiendeelHogardeCristoubicadoencalleCalifornia.

ComitéAyudaElTenienteDestacadaeslalaborquerealizancadaañolostrabajadoresdelaDivisiónElTenientequeentregansuaportevoluntarioalComitédeayudaElTeniente.Elaño2009,donósillasderuedas,canastasfamiliares,mercaderíaypañalesadiferentesinstitucionesopersonasnaturalesdelaRegión.Tambiénentregaron460kilosdealimentosparaperrosqueatiendeelmunicipiodeRancagua.

Además,comocadaNavidad,representantesdelComitéAyudaElTenientevisitaronescuelasyhogaresdelacomunadeRancaguaparallevarregalosaquienesmáslonecesitan.

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El27demarzosecomenzaronadistribuiroficialmentelosútilesescolaresreunidosgraciasalaportedelostrabajadoresysupervisoresdeElTeniente.Enlaimagen,SóteroSuazo(dechaquetaycorbata),líderdelacampaña,juntoaotrostrabajadoresdelaDivisiónylosniñosdelestablecimiento.

13añosjuntoalosescolaresCientosdetrabajadoresdeDivisiónElTenientereunieronfondosparaentregarútilesescolaresa1.200alumnosde25establecimientosedu-cacionalesdelaRegión.

Estacampañadelostrabajadorestenientinoshaestadodurante13añosapoyandolaformaciónescolardelosniñosdeescasosrecursosdelaSextaRegión.

Los números de 13 años apoyando a la educación

24.000niñoshanrecibidoútilesescolaresalolargodelacampaña.

13añosllevaestacruzadasolidaria.

300.000útilesescolaresentregadosenestosaños.

“El 2009 fue un buen año para nuestracampaña.Creoque todos los trabajado-res, independiente de los roles, debemosayudar y mientras más dinero podamosreunir con más fuerza podremos contri-buir”.

Sótero Suazo, líderdelacampaña.

CAPITULO 10

Tenientinos solidarios

Trasreunirlosfondos,losfundidoresllegaronhastaelestableci-miento,cargadosdegolosinasparaquelospequeñospudierandisfrutardeunasemanallenadediversión.

Ademásdeldesayuno,losniñosparticipandejuegosyalgunascharlasdondeselesenseñanalgunoshábitosdehigiene.

Los Fundidores

UnasemanadelPárvulollenade regalos vivieron los niñosque diariamente asisten alJardín Infantil Benjamita, enlaPoblaciónVicuñaMackennadeRancagua,graciasalaso-lidaridadde lostrabajadoresdel Grupo 4 de la Unidad deRefinaciónyMoldeodelaGe-renciadeFundición.

Los Molineros

Desdehacedosaños,eltrabajadorde laGerenciadePlantas,Or-landoReyes,juntoalgrupocristianoalcualpertenece,realizacadadomingoundesayunoparacercade40niñosencondicionessocialesvulnerables,pertenecientesapoblacionesubicadasenelsectornor-ponientedeRancagua.

Aportesquesuman

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La Administración

Hace19añoselClubDeportivoAdministraciónapadrinaa laEscuelaFernandoHuertaPeña,delacomunadePichidegua,endondeestudian40niños.

Enmarzodel2009,elClubentregóuncomple-tosetdeútilesescolares,ademásdelibrosyenciclopediasparalabibliotecade laescuela,gracias a la recolección de papel, que poste-riormentevenden,yalosaportesdelosinte-grantesdelClub.

Entregaroncompletosetútilesqueincluyócuadernos,lápices,blockdedibujo,entreotros.

Los Mineros

Lasolidaridadminera tambiénse vivió en elmesdeagosto,cuandoungrupodetrabajadoresllegaronalaParroquiaSanJoséObrero,enlaPoblaciónLaGranjadeRancagua,paraentregarunaimportanteayudaenalimentosnopereciblesparaelcomedorabiertoqueallífuncionadiariamente.

Asimismo,ungrupodetrabajadoresdelaSuperinten-dencia de Preparación Minera recolectaron recursosparaadquirirunasecadoraderopade14kilos,paña-lesdesechablesylecheparaentregarlaalúnicoCen-trodeTránsitoyDerivacióndelServicioNacionaldeMenores(SENAME)delaRegión.

Desdehaceunaño,estostrabajadoresvisitanperió-dicamenteellugar,tiempoenelcualhanrealizadore-paracionesal inmueble,hanentregadoropayvívereseinclusorealizaronunafiestadenavidadduranteelúltimoaño.

CAPITULO 10

Tenientinos solidarios

El Informe Medio Ambiente

y Comunidad 2009 es una

publicación elaborada por la

Gerencia de Sustentabilidad de la

División El Teniente, a través de

su Dirección de Comunicaciones

Producción y Edición:

MIRA Comunicaciones Ltda.

Diseño y Diagramación:

Gráfica Rodrigo Alvarez Ponce Ltda.

Fotografía:

Jorge Loyola y Archivo El Teniente

Codelco Chile · División El Teniente