HERRAMIENTA DE EVALUACIÓN RÁPIDA DE EQUIDAD EN INTERVENCIONES

COMUNITARIAS

HERRAMIENTA DE EVALUACIÓN RÁPIDA

¿Qué va a evaluar? ¿Quién va a hacer la evaluación? ¿Cómo va a hacerla? ¿Por qué evaluar en equidad? ¿Para qué evaluar en equidad?

HERRAMIENTA DE EVALUACIÓN RÁPIDA

¿Qué va a evaluar?

Ejes de desigualdad comunitarios

Clase social Personas con bajos ingresos, bajo nivel educativo o bajo nivel socioeconómico.

Ejes de desigualdad comunitarios

Clase social Personas con bajos ingresos, bajo nivel educativo o bajo nivel socioeconómico.

Género Mujeres.

Ejes de desigualdad comunitarios

Clase social Personas con bajos ingresos, bajo nivel educativo o bajo nivel socioeconómico.

Género Mujeres.

Edad Niños / Jóvenes / Ancianos (valorar cada grupo por separado).

Ejes de desigualdad comunitarios

Clase social Personas con bajos ingresos, bajo nivel educativo o bajo nivel socioeconómico.

Género Mujeres.

Edad Niños / Jóvenes / Ancianos (valorar cada grupo por separado).

Etnia / cultura Minorías étnicas o cuturales presentes en la comunidad.

Ejes de desigualdad comunitarios

Clase social Personas con bajos ingresos, bajo nivel educativo o bajo nivel socioeconómico.

Género Mujeres.

Edad Niños / Jóvenes / Ancianos (valorar cada grupo por separado).

Etnia / cultura Minorías étnicas o cuturales presentes en la comunidad.

Territorio Personas que viven en zonas más aisladas de la comunidad.

Ejes de desigualdad comunitarios

Clase social Personas con bajos ingresos, bajo nivel educativo o bajo nivel socioeconómico.

Género Mujeres.

Edad Niños / Jóvenes / Ancianos (valorar cada grupo por separado).

Etnia / cultura Minorías étnicas o cuturales presentes en la comunidad.

Territorio Personas que viven en zonas más aisladas de la comunidad.

Diversidad funcional Personas con discapacidad física, intelectual o problemas de salud mental.

Ejes de desigualdad comunitarios

Clase social Personas con bajos ingresos, bajo nivel educativo o bajo nivel socioeconómico.

Género Mujeres.

Edad Niños / Jóvenes / Ancianos (valorar cada grupo por separado).

Etnia / cultura Minorías étnicas o cuturales presentes en la comunidad.

Territorio Personas que viven en zonas más aisladas de la comunidad.

Diversidad funcional Personas con discapacidad física, intelectual o problemas de salud mental.

Orientación/ identidad sexual Personas con orientación o identidad sexual minoritarias.

Ejes de desigualdad comunitarios

Clase social Personas con bajos ingresos, bajo nivel educativo o bajo nivel socioeconómico.

Género Mujeres.

Edad Niños / Jóvenes / Ancianos (valorar cada grupo por separado).

Etnia / cultura Minorías étnicas o cuturales presentes en la comunidad.

Territorio Personas que viven en zonas más aisladas de la comunidad.

Diversidad funcional Personas con discapacidad física, intelectual o problemas de salud mental.

Orientación/ identidad sexual Personas con orientación o identidad sexual minoritarias.

Ideología /creencias Personas con creencias o ideologías minoritarias presentes en la comunidad.

HERRAMIENTA DE EVALUACIÓN RÁPIDA

¿Qué va a evaluar? ¿Quién va a hacer la evaluación?

HERRAMIENTA DE EVALUACIÓN RÁPIDA

¿Qué va a evaluar? ¿Quién va a hacer la evaluación? ¿Cómo va a hacerla?

1. Participación

2. Diagnóstico

3. Actuación

HERRAMIENTA DE EVALUACIÓN RÁPIDA

¿Qué va a evaluar? ¿Quién va a hacer la evaluación? ¿Cómo va a hacerla? ¿Por qué evaluar en equidad?

¿Comunidad?

Institución

Técnicos

Ciudadanía

Asociaciones

Democracia

Formas de representación

HERRAMIENTA DE EVALUACIÓN RÁPIDA

¿Qué va a evaluar? ¿Quién va a hacer la evaluación? ¿Cómo va a hacerla? ¿Por qué evaluar en equidad? ¿Para qué evaluar en equidad?

Reflejar posibles grupos ignorados Conocer las prioridades que asumimos Valorar la coherencia de las intervenciones Estimar el grado de participación y su pluralidad

Y ahora algunos ejemplos...