Post on 17-Mar-2020
ACTUALIZACIÓN ANNUAL DEL LCAP DE GUSD
30 de octubre, 2018
Agenda
1. Bienvenida e Introducciones
2. Propósito/Estatuto de LCAP
2. Repaso de divisiones en relación al LCAP
3. Repaso de datos del Distrito
4. Comentarios y cierre
Prioridades de LCFF/Mapa de Necesidades en su Totalidad para Estudiantes
Prioridades Estatales para Fondos
El grado en que los maestros del distrito escolar son asignados apropiadamente;
Implementación del contenido académico y estándares de desempeño adoptados por la Mesa Gobernante Estatal;
Involucramiento de padres;
Logros del estudiante:
Evaluaciones estatales
% de estudiantes que han completado con éxito los cursos que cumplen con los requisitos para ingresar a la universidad de UC y CSU
% de alumnos aprendices del Ingles que progresan hacia la competencia
Tasa de reclasificación
% de estudiantes que han aprobado un examen AP con tres o más
Prioridades Estatales para Fondos (continua)
Dedicación del estudiante al estudio
Asistencia a clases
Absentismo crónico
Taza de deserción escolar a nivel de secundaria
Taza de deserción escolar a nivel de preparatoria
Taza de graduación de la preparatoria
Clima escolar
a. Taza de suspensiones de estudiantes
b. Taza de expulsiones de estudiantes
c. Otras medidas locales, incluyen encuestas de estudiantes, padres y maestros en el sentido de seguridad y conexión escolar
Alumnos tienen acceso a, y están inscritos en, un amplio curso de estudios
Resultados de alumnos
Metas del LCAP de GUSD, 2018-2019
TODOS los estudiantes en GUSD recibirán servicios básicos para desarrollar plenamente su potencial académico, social y emocional;
A TODOS los estudiantes se les da acceso y oportunidades a un programa curricular e instructivo de alta calidad para apoyar su aprendizaje;
TODOS los estudiantes están involucrados y académicamente preparados para graduarse, listos para la Universidad y/o profesión;
TODOS los estudiantes aprenderán en un ambiente escolar positivo y cultural para apoyar el desarrollo de sus necesidades académicas, sociales, emocionales y físicas.
SERVICIOS DE NEGOCIOS DE GUSD
División de Servicios de Negocios – Visión General
DEPARTAMENTOS EN SERVICIOS DE NEGOCIOS
1 Instalaciones, Mantenimiento, Operaciones, Transporte, y
Seguridad
2 Servicios de Finanzas
• Cuentas por cobrar / pagar
• Nómina de sueldos
• Asistencia
3 Servicios de Nutrición
4 Tecnología
5 Cumplimiento de Minimización de Riesgos
Business Services Division
Child Nutrition Services
Facilities
Fiscal
Services
Maintenance
Operations
Risk Management/Safety
Compliance
Technology
Transportation
División de Servicios de Negocios – Proyectando Asistencia Estudiantil
Year K-12 Enrollment
1999-00 2330
2000-01 2275
2001-02 2261
2002-03 2375
2003-04 2386
2004-05 2316
2005-06 2281
2006-07 2272
2007-08 2251
2008-09 2299
2009-10 2322
2010-11 2335
2011-12 2368
2012-13 2443
2013-14 2482
2014-15 2477
2015-16 2423
2016-17 2424
2017-18 2373
2018-19 2381
2019-20 2390
2020-21 2398
2021-22 2406
2100
2150
2200
2250
2300
2350
2400
2450
2500
20
00-0
1
20
01-0
2
20
02-0
3
20
03-0
4
20
04-0
5
20
05-0
6
20
06-0
7
20
07-0
8
20
08-0
9
20
09-1
0
20
10-1
1
20
11-1
2
20
12-1
3
20
13-1
4
20
14-1
5
20
15-1
6
20
16-1
7
20
17-1
8
20
18-1
9
20
19-2
0
20
20-2
1
20
21-2
2
2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23
K-12 Enrollment
División de Servicios de Negocios - Resumen del Presupuesto
Presupuesto adoptado del distrito para el 2018-2019:
$31,642,075
• Ingresos no restringidos - $27,110,197
• Ingresos restringidos - $4,531,878
• Gastos no restringidos - $25,068,181
• Gastos restringidos - $4,247,180
Neto aumentado (reducido) En balance de fondos -
($2,205,164)
Véase el libreto de Presupuesto adoptado para mas detalles
División de Servicios de Negocios - Resumen del Presupuesto (continua)Presupuesto Adoptado, Proyecciones Multianuales, 2018-19
2018-19 2019-20 2020-21
Beginning Balance 6,779,475.00$ 4,574,311.00$ 3,497,685.00$
Revenues 31,642,075.00$ 31,471,981.00$ 32,158,042.00$
Expenditures 33,847,239.00$ 32,548,607.00$ 33,313,070.00$
Increase/(Decrease) (2,205,164.00)$ (1,076,626.00)$ (1,155,027.00)$
Ending Balance 4,574,311.00$ 3,497,685.00$ 2,342,658.00$
Nonspendable (Revolving) 6,094.00$ 6,094.00$ 6,094.00$
Restricted 419,872.00$ 191,718.00$ -$
Assigned 1,017,801.00$ 976,458.00$ 999,392.00$
Reserve for Economic Uncertainties 1,015,417.00$ 976,458.00$ 999,392.00$
Unassigned/Unappropriated 2,115,127.00$ 1,346,957.00$ 337,779.00$
SERVICIOS EDUCACIONALES DE GUSD
Responsabilidades de Servicios Educacionales
Proyectos Especiales / Intervención
Aprendices del Ingles
Programas de Títulos
CCSS, NGSS
Intervenciones
Programas de Días Extendidos
Desarrollo Profesional
Preparación Universitaria y Profesional
Consejería social / emocional
PBIS
Recuperación de créditos
CTE/ROP
Inscripción doble
Participación de los padres/comunidad
Responsabilidades de Servicios Educacionales (continua)
Educación Especial/Prescolar/Salud
Personal docente de Educación Especial
Preescolar/Aprendizaje a Temprana Edad
Exámenes CAASPP/SBAC
Educación en Tecnología
Educación Alternativa, Evolución de Jóvenes, Educación en tecnología
Consejería social / emocional
Educación en hogar debido a enfermedad
Estudios Independientes
Jóvenes de Crianza Temporal / sin hogar
Programa de Continuación
RECURSOS HUMANOS DE GUSD
Servicios para
empleados
Atraer
Reclutar
Emplear
Introducción al distrito
Desarollo
Retención
Sucesión
Create & Support a Safe Work Environment
Mediation
Problem Resolution
Investigation
Compliance
Negociar Contratos
Aceptar a eventualmente llegar a un acuerdo
Reconocimientos
Ascender
Y reconocer
Logro(s) de empleados
ESTADÍSTICAS DE EMPLEADOS DE GUSD
94%
6%
Maestros con credenciales
Fully Credentialed (102)
Not Fully Credentialed (6)
Total Number of
Teachers at
Gonzales Unified
= 108
27%
73%
Maestros nuevos a nuestro distrito
New (29)
Existing (79)
Average age = 46
Edades de empleados certificados/maestros
75%
25%
EMPLEADOS SIN CREDENCIAL
Full Time Part Time
Total de empleados sin
credential en GUSD = 108
5%
95%
Empleados sin credencial nuevos a nuestrodistrito
New (5)
Existing (103)
Average age = 43
Edades de empleados sin credencial
REPASO DE DATOS DE GUSD
GUSD CAASPP Overall ELA 2017-2018
0
10
20
30
40
50
60
70
3rd 4th 5th 6th 7th 8th 11th
Standard Exceeded Standard Met Standard Nearly Met Standard Not Met
GUSD CAASPP Overall MATH 2017-2018
0
10
20
30
40
50
60
70
80
90
3rd 4th 5th 6th 7th 8th 11th
Standard Exceeded Standard Met Standard Nearly Met Standard Not Met
GUSD CAASPP Overall Achievement ELA 2017-2018
Standard Exceeded Standard Met Standard Nearly Met Standard Not Met
GUSD CAASPP Overall Achievement MATH 2017-2018
Standard Exceeded Standard Met Standard Nearly Met Standard Not Met
GHS CAASPP Overall Achievement ELA 2017-2018
Standard Exceeded Standard Met Standard Nearly Met Standard Not Met
Logros de la preparatoria, GHS en los Resultados del Examen estatal (CAASPP) en Matemáticas, año escolar 2017-2018
Standard Exceeded Standard Met Standard Nearly Met Standard Not Met
Logros de la escuela primaria, LGE en los Resultados del Examen estatal (CAASPP) en ELA, año escolar 2017-2018
0
5
10
15
20
25
30
35
Standard Exceeded Standard Met Standard Nearly Met Standard Not Met
3rd Grade 4th Grade
Logros de la escuela primaria, LGE en los Resultados del Examen estatal (CAASPP) en Matemáticas, año escolar 2017-2018
0
5
10
15
20
25
30
35
40
45
Standard Exceeded Standard Met Standard Nearly Met Standard Not Met
3rd Grade 4th Grade
Logros de la escuela secundaria, FMS en los Resultados del Examen estatal (CAASPP) en ELA, año escolar 2017-2018
0
10
20
30
40
50
60
70
5th 6th 7th 8th
Standard Exceeded Standard Met Standard Nearly Met Standard Not Met
Logros de la escuela secundaria, FMS en los Resultados del Examen estatal (CAASPP) en Matemáticas, año escolar 2017-2018
0
10
20
30
40
50
60
70
80
90
5th 6th 7th 8th
Standard Exceeded Standard Met Standard Nearly Met Standard Not Met
OTROS INDICADORES
Referencias Respuesta a Intervención e Instrucción (RTI2) de la escuela primaria, La Gloria
LGS tiene 821 estudiantes en nuestra escuela y actualmente enviaremos 175 cartas. Desde este punto en adelante, por cada recomendación al equipo de (RTI), el maestro enviara esa carta de notificación.
Las 175 cartas están divididas por nivel de grado:
Kínder: 17
1.º grado: 37
2.º grado: 30
3.º grado: 46
4.º grado: 45
Lista de “D” y “F” durante el primer periodo de calificaciones de la escuela secundaria, FMS
Calificaciones
6.o (total de 109 estudiantes con calificaciones bajas)
7.o (total de 133 estudiantes con calificaciones bajas)
8.o (total de 130 estudiantes con calificaciones bajas)
Graduación 2017/18 de la preparatoria GHS
Educado 186 Estudiantes del 12º
Graduados con diploma regular 168 estudiantes
Índice de graduación 90%Certificado de estudio 1 estudianteCumplió con los requisitos de UC/CSU
43 estudiantes
Cumplió con los requisitos deUC/CSU (porcentaje)
23%
Graduación 2017/18 de la preparatoria GHS
Escuela Aprendices del ingles como segundo idioma
(EL)
Estudiantes
reclasificados
como
proficiente en
ingles (RFEP)
Totales de
EL’s
EL
0-3
EL
4-5
EL
6+
LGS 430 93 1 35 559
FMS 18 93 217 225 553
GHS 19 9 117 483 628
GUSD 467 195 347 761 1770
PRÓXIMOS PASOS DE GUSD
Investigación, practica y reglamento…..
Los diez componentes básicos para apoyar el aprendizaje de los estudiantes
1. Instrucción en el aula de alta calidad
2. Altas expectativas
3. Evaluaciones y recopilación de datos
4. Enfoque de sistemas de resolución de problemas
5. Intervenciones basadas en la investigación
6. Apoyo de comportamiento positivo
7. Fidelidad en la implementación del programa
8. Capacitación y colaboración del personal docente
9. Participación de los padres y familia
10.Determinación especifica de la discapacidad de aprendizaje
Próximas reuniones de LCAP
• Miércoles, noviembre
28, 2018 de 6:00 p.m.-
7:30 p.m.
• Sábado, enero 12,
2019 de 9:00 a.m.-
10:30 a.m.
• Martes, marzo 19,
2019 de 9:00 a.m.-
11:00 a.m.
Preguntas