Post on 10-Jul-2022
Lenguaje3°básico–NivelaciónOA23(2°básico)
GUÍANº1Informacióndelaguíadeactividad
Asignatura: LenguajeyComunicación
Año de elaboración: 2020
Curso: 3°básico
Objetivo(s)deaprendizaje(s)(curricular):
OA23(2°básico):Enestaguíaaprenderásacomprenderuntextooralalescucharunacanciónyvisualizarla.
Inicio
¿Has escuchado unacanciónqueteguste?
¿Tegustaríaaprender todasuletra?
¿Qué es una canción?Responde después de leertodalaguía.
En esta guía escucharemos una canción y aprenderemos a visualizar sus estrofas,paraluegorepresentarloleído.Paravisualizarlosversosdeunpoemasiguelossiguientespasos:
LENGUAJE3°BÁSICONIVELACIÓN
Paso1:
Paso2:
Paso3:
OA23(2°BÁSICO)OA23(2°BÁSICO)
2
Respondealassiguientespreguntas:
¿Quéimaginastealescucharoleer?¿Cómosonlospersonajes?
¿Cómoeselambiente?
Puedesrepresentarloqueimaginastemedianteunadescripción,undibujo,una
obradearteounadramatización.
LENGUAJE3°BÁSICONIVELACIÓN
DsesarrolloAhora,¡pongamosenprácticaloaprendido!1. Escuchaunacanción.
Pídelealadultomáscercanoquereproduzcaalgunadelassiguientescanciones:
- ElcolibríylalluviadeTikitiklip- SoyunSauceLloróndeMazapán- 4estacionesdeLyra- EljugadordelapelotadeTikitiklip- LaBallenaFilomenadeMazapán- LaikadeLyra
2. Respondealassiguientespreguntasbrevemente.
a. ¿Quéteimaginastealescucharlacanción?
b. ¿Cómosonlospersonajesenlacanción?
c. ¿Cómoeselambienteolugarendondeocurrelacanción?
OA23(2°BÁSICO)3
LENGUAJE3°BÁSICONIVELACIÓN
3. Representación.
Apartirdeloimaginado,diseñarásunmarcadordelibro.
¿Quéesunmarcadordelibros?Unmarcadordelibrosesunobjetoquese usaparamarcarelpuntoexactoenelquequedóunalectura. Así,cuandovuelvesaretomarlalecturapuedesvolveralmismolugarenelquequedasteanteriormente.¡Ahoraquesabesquéesunmarcadordelibrosconstruyeeltuyoinspirándote en lo que imaginaste al escuchar la canción queescogiste!
a. Colorea tu marcador (última página) inspirándote en la canción que escuchaste. Incluye sus
personajesyellugarenqueocurrelacanción.
b. Al finalizar tu representación, recorta ambosmarcadores ypégalosporel ladoquequedó sin
dibujar.
4. Resumenconceptual.
Cuandovisualizamosesimportante:
1. Leeroescucharatentamenterelacionándolocontuspropiosconocimientosdelmundo.2. Hacerte preguntas e imaginar: ¿cómo son los personajes? ¿Cómo es el ambiente en que se
desarrollalahistoria?3. Representarparamostrarleaotrosquépudeimaginar.
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LENGUAJE3°BÁSICONIVELACIÓN
Cierre
1. Revisomimarcadordelibro.
Armandomimarcadordelibro Sí No¿Pudeimaginaralospersonajesdelacanción? ¿Pude imaginar el lugar en el que ocurre elrelatodelacanción?
¿Dibujé los personajes y el lugar en elmarcador?
¿Lospersonajesyellugarserelacionanconlacanciónqueescogí?
¿Recorté y pegué mi marcador de formarigurosa?
2. Cierremetacognitivo.¿Cómoaprendoloqueaprendo?¿Quéaprendí?
¿Cómoloaprendí?
¿Paraquémesirveloqueaprendí?
.
OA23(2°BÁSICO)OA23(2°BÁSICO)
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