Post on 13-Jan-2017
Fomentando la colaboración en el aula a través de herramientas
sociales
Formación interna UD
Alex Rayón Jerezalex.rayon@deusto.es, @alrayon
Septiembre, 2015
Índice de contenidosEsquema conceptualMecanismos para fomentar colaboraciónMarcadores socialesAgregadores de noticiasPlataformas didácticasHerramientas de mensajeríaHerramientas almacenamiento datosEcosistema de GoogleOffice 2010Redes sociales: PLE
2
Índice de contenidosEsquema conceptualMecanismos para fomentar colaboraciónMarcadores socialesAgregadores de noticiasPlataformas didácticasHerramientas de mensajeríaHerramientas almacenamiento datosEcosistema de GoogleOffice 2010Redes sociales: PLE
3
Esquema conceptual
4
Búsqueda de información
Síntesis y filtrado de información
Presentación de información
Al final, en clase, cuando formamos, resolvemos problemas → siguiendo un esquema conceptual
como el que se presenta a continuación
1 2 3
Interacción en el aula
4
Índice de contenidosEsquema conceptualMecanismos para fomentar colaboraciónMarcadores socialesAgregadores de noticiasPlataformas didácticasHerramientas de mensajeríaHerramientas almacenamiento datosEcosistema de GoogleOffice 2010Redes sociales: PLE
5
Mecanismos colaboración¿Cooperación o colaboración?
Fuente: https://lcampolorenzana.wordpress.com/2006/12/30/colaboracion-versus-cooperacion/
6
Mecanismos colaboraciónAprendizaje colaborativo
Filosofía que implica y fomentaTrabajar juntosConstruir juntosAprender juntosCambiar juntosMejorar juntosetc.
Es una filosofía que responde a muchas de las necesidades del mundo global en el que vivimos
7
Mecanismos colaboraciónAprendizaje cooperativo
Cinco elementos imprescindibles (Johnson, 1994)Interdependencia positiva
Suscitar necesidad trabajar juntosResponsabilidad individual y grupal
Objetivos y responsablesInteracción estimuladora
Promover el éxito de los demásActitudes y habilidades personales y grupales
Tomar decisiones, crear clima confianza, comunicación, tratamiento conflictos, etc.
Evaluación grupalPremiar el trabajo del grupo y la cooperación, y evitar
la competitividad8
Mecanismos colaboraciónEstrategias didácticas
9
Mecanismos colaboraciónEstrategias didácticas (II)
10
Mecanismos colaboraciónEfectos cognitivos
Mayor productividad y rendimiento
Razonamiento de mayor calidad
Transferencia de lo aprendido es mayor
11
Mecanismos colaboraciónEfectos no cognitivos
Motivación
Relación interpersonal
Apoyo social
Salud psicológica12
Índice de contenidosEsquema conceptualMecanismos para fomentar colaboraciónMarcadores socialesAgregadores de noticiasPlataformas didácticasHerramientas de mensajeríaHerramientas almacenamiento datosEcosistema de GoogleOffice 2010Redes sociales: PLE
13
Marcadores sociales
Forma de almacenar, clasificar y compartir enlaces en Internet
14
Marcadores sociales (II)Sitio web que hace la función de los marcadores o favoritos que usamos en nuestro navegador para guardar los enlaces preferidos, creando listas en
Internet de las mismas
15
Marcadores sociales (III)Estas listas pueden ser públicas o privadas y pueden ser creadas
por un usuario o por varios
16
Marcadores sociales (IV)A este proceso colectivo de descripción de un sitio web se
conoce como Folcsonomía → Organización semánticaEtiquetas (tags): Categorización social
17
Marcadores sociales (V)De acuerdo con su formación etimológica,
folcsonomía (folc+taxo+nomía) significa literalmente "clasificación gestionada por el pueblo (o democrática)”Categorización colaborativa por medio de etiquetas simples
en un espacio de nombres llanoSin jerarquías ni relaciones de parentesco
predeterminadas.
Las folcsonomías surgen cuando varios usuarios colaboran en la descripción de un mismo material informativo
18
Marcadores sociales (VI)Además de almacenarlos para su uso individual
(creando, por ejemplo, un directorio de los que manejamos en nuestro trabajo diario), se pueden compartir con otros usuarios aquellos que deseemos
Permiten búsquedas o suscripciones mediante RSS a determinadas etiquetasPor ello, suponen un recurso interesante para localizar sitios
web sobre un determinado tema “marcados” por otros usuarios
19
Marcadores socialesDelicious
20
Marcadores socialesDiigo
21
Marcadores socialesDiigo (II)
22
Marcadores socialesPinterest
23
Marcadores socialesBlinklist
24
Marcadores socialesStumbleUpon
25
Marcadores socialesdir.eccion.es
26
Marcadores socialesAcadémicos
ZoteroCiteulikeConnotea
27
Marcadores socialesAcadémicos: utilización
Buscar recursos interesantes a través de los enlacesSindicar enlaces vía RSS: las personas pueden
suscribirse y saber cuáles son los enlaces que vas añadiendo
Obtener una “nube de tags” que permite saber fácilmente cuáles son las categorías más populares
Buscar tópicos de interés utilizando los tags que otras personas le han asignado a sus favoritos
28
Marcadores socialesAcadémicos: utilización (II)
Tener un archivo en línea de nuestros enlaces favoritos
Crear colecciones de marcadores a nivel individual, clasificándolos como privados o públicos, para ser consultados por otros usuarios con intereses similares
Compartir los enlaces marcados con otros usuarios creando a través de las etiquetas o categorías, redes de usuarios interesados en temáticas similares
29
Marcadores socialesLa mejor herramienta
Compartir enlaces con otros usuariosDiigo
Usar de forma sencilla e intuitivaDelicious
Clasificar de forma sencilla los enlacesDelicious
Interactuar con los navegadoresDelicious
Crear grupos afinesDiigo
Localizar los enlaces guardados mediante búsquedasBinklist
30
Marcadores socialesVentajas
1. Clasificación enlacesOtra característica importante de los marcadores sociales
es que los usuarios pueden clasificar en un ránking los sitios webs enlazados
El marcador social emplea un sistema de puntuación propio para clasificar los enlaces, de forma que los que obtengan mejor valoración serán situados en los puestos más visibles, los más destacados
31
Marcadores socialesVentajas (II)
2. Vigilancia del entorno
Fuente: http://www.itc.uji.es/notDestacada/Paginas/JornadadeVigilanciaTecnologicaenelITC.aspx
32
Marcadores socialesVentajas (III)
3. Gestión de información y conocimientoMarcador social monotemático con informaciónEjemplo
Sobre las herramientas que considero de utilidad para mi labor profesional
Almacén de todo lo que voy localizando online y me interesa (se pueden crear varias listas, mantener enlaces públicos o privados, o incluso conectarse con redes sociales)
33
Marcadores socialesVentajas (IV)
4. Recurso para el aprendizaje autónomoListado de referencias o recursos web que el docente
proporciona a sus estudiantes
Fuente: http://www.aukera.es/blog/broken-back-links-mejorar-seo/
34
Marcadores socialesVentajas (V)
5. Herramientas para el trabajo colaborativoCon la mayoría de herramientas se pueden compartir
marcadores, editar un marcador entre varias personas, conformar grupos, etc.
35
Marcadores socialesVentajas (VI)
6. Etiquetado-categorizaciónUna característica imprescindible de estos
marcadores sociales es que la información se ofrece organizada mediante etiquetas (también llamadas tags)
Mediante éstas, los usuarios asignan unos términos claves que definen o describen de la mejor forma posible el enlace indexado
Así se pueden crear categorías como: Cultura, Ciencia, Actualidad, Política, etc.
36
Marcadores socialesVentajas (VII)
6. Etiquetado-categorización (II)Un “tag” es una palabra clave que tiene una
función similar a las categoríasSirve para organizar los objetos o contenidos de
InternetA los contenidos u objetos se les pueden asignar
múltiples tagsLos usuarios pueden usar los tags para buscar páginas
similares
37
Índice de contenidosEsquema conceptualMecanismos para fomentar colaboraciónMarcadores socialesAgregadores de noticiasPlataformas didácticasHerramientas de mensajeríaHerramientas almacenamiento datosEcosistema de GoogleOffice 2010Redes sociales: PLE
38
Agregadores de noticiasLos agregadores de noticias permiten al internauta
contemplar de un vistazo las noticias más importantes: Recopilan artículos sobre determinados temas Agrupan varias informaciones bajo un mismo titularRemiten también al contenido original
Por lo general, estas herramientas funcionan de manera automatizadaEn otras ocasiones, confían simplemente en la sabiduría de
las masas
39
Agregadores de noticiasTechmeme
Incluye links a noticias tecnológicas procedentes de todos los rincones del planeta
40
Agregadores de noticiasFlipboard
Convierte los noticias publicadas en los social media en una revista de apariencia gráfica
41
Agregadores de noticiasPulse
Adaptada al iPhone, al iPad y a los dispositivos con sistema operativo Android en la que el usuario puede elegir entre noticias procedentes
de medios online tradicionales, blogs o redes sociales
42
Agregadores de noticiasAlltop
Recopila links de noticias sobre temas de actualidad y las ordena en distintas categorías
43
Agregadores de noticiasFeedly
Aplicación para PCs, Chrome, Firefox, Safari y también para el iPhone, Feedly realiza una compilación de noticias de actualidad procedentes de portales de noticias, blogs,
Twitter y servicios online de fotografía y vídeo
44
Agregadores de noticiasPaper.li
Recopila links publicados en Twitter y en Facebook y les da forma de diario
45
Agregadores de noticiasMenéame
Son los propios usuarios quienes proponen y votan las noticias, deciden así el ranking de las noticias en
la portada
46
Agregadores de noticiasDivúlgame
Lleva la idea de Menéame al ámbito de la divulgación científicas
47
Índice de contenidosEsquema conceptualMecanismos para fomentar colaboraciónMarcadores socialesAgregadores de noticiasPlataformas didácticasHerramientas de mensajeríaHerramientas almacenamiento datosEcosistema de GoogleOffice 2010Redes sociales: PLE
48
Plataformas didácticas
Son plataformas online que nos sirven como herramienta para:
La creación La gestión
No se requiere de conocimientos sobre programación o diseño
} de cursos
49
Plataformas didácticas (II)
Nos permiten subir todos los materiales necesarios para un curso,
ordenarlos, introducir enlaces, vídeos, fotos, foros, wikis, tareas,
chats, etc.
50
Plataformas didácticas (III)Elementos que poseen:
Herramientas de gestión de contenidos:Para facilitar al alumno información en forma de archivos:
pdf, xls, doc, html… organizados mediante bloques, carpetas, directorios...
Herramientas para la comunicación:Foros, chat, mensajería…
Herramientas de seguimiento y evaluación: Cuestionarios para evaluación del alumno, informes de la
actividad de cada alumno, planillas de calificación…
51
Plataformas didácticas (IV)Elementos que poseen (II):Herramientas de administración y permisos:
A través del inicio de sesión con un nombre de usuario y contraseña.
Herramientas de productividad:Calendario, marcadores...
etc.
52
Plataformas didácticas (V)● ¿Qué elementos permiten el
aprendizaje colaborativo ?:○ Los foros.○ Las wikis.○ Los chats.○ La posibilidad de formar grupos.○ Mensajería interna.○ etc.
53
Plataformas didácticas Moodle
54
Plataformas didácticasOpenedx
55
Índice de contenidosEsquema conceptualMecanismos para fomentar colaboraciónMarcadores socialesAgregadores de noticiasPlataformas didácticasHerramientas de mensajeríaHerramientas almacenamiento datosEcosistema de GoogleOffice 2010Redes sociales: PLE
56
Herramientas de mensajería¿Qué son?
Servicio en red gracias al cual los usuarios pueden tanto enviar como recibir
correos electrónicos
57
Herramientas de mensajeríaFuncionamiento
DestinatarioPara: Sólo enviar los correos a aquellas personas que deban llevar a cabo la
tarea (Actuar, responder, leer…)CC: Se manda copia a alguien cuando estamos seguros de que el mensaje
supone un impacto para sus tareas y objetivos. CCO: Igual que Cc pero sin identificación.
Asunto
Cuerpo del mensaje
58
Herramientas de mensajeríaRecomendaciones
● No requiere respuesta inmediata; no es síncrono● Preferiblemente debe ser corto. No más de 20 líneas● Si es extenso, mejor crear un documento (¡en Gdrive!)● Evitar una larga lista de destinatarios cuando se solicite o se
requiera algo; otra cosa es para informar.● Distinguir entre el Para: y el CC: y el CCO: (en varios Para:
intentar evitar trabajo en paralelo; dar instrucciones)● Separar los párrafos para mejorar la lectura● Asociar cada mensaje a una acción o comunicación concreta
(facilitará la gestión al destinatario)● Evitar el efecto bola de nieve; ¿tal vez mejor una llamada
para solucionarlo?
59
Herramientas de mensajeríaAntes de enviar un correo: PASS
Propósito → El objetivo final claro (qué se pretende) → El para qué y el origen (ayudan) → El para cuándo (no olvidar) → El dónde y qué se espera recibir → El a quién va dirigido (to: cc: cco:)
Acción requerida→ Solicitar una tarea
→ Esperar respuesta a una pregunta
→ Avisar con urgencia
→ Informar o comunicar sin prisa
Soporte (+info)→ Posible información de referencia
→ Utilizar enlaces o links web
→ Adjuntos … ¡ A evitar !
¡más compartir y menos adjuntos!
¡Usar GDrive!
Sumario (asunto)→ Es importante (para el destinatario) → Debe ser claro→ Recoger la acción pretendida*:
[AR],[RR],[RO],[FYI]→ Identificar fecha (si hay F.límite)
60
Herramientas de mensajeríaAntes de enviar un correo: PASS (II)
Recoger la acción pretendida*: [AR],[RR],[RO],[FYI]
● AR = (Action Requested).● RR = (Response Requested).● RO = (Read Only).● FYI = (For Your Information only).
Ejemplos:
● [AR] Preparar para el trabajo del 11-09-15.● [RR] ¿Se ha entregado el trabajo?.● [RO] De la introducción del trabajo me ocupo yo.● [FYI] Información interesante para el documento.
61
Herramientas de mensajeríaAntes de enviar un correo: PASS (II)
EN RESUMEN: ● ¿Se comunica bien el propósito?● ¿Se expresa con claridad la acción requerida?● ¿Se incluye la documentación apropiada?● ¿Se ha resumido bien la línea del asunto?● ¿Se ha revisado el para:, cc: y cco:?● ¿Está bien redactado y presentado?● ¿Se han incluido fechas, horas y lugares?
62
Herramientas de mensajeríaAl recibir: la regla de las 4D
Al revisar el nuevo correo recibido:
- Delete (por no tener interés una vez leído)
- Do (responder, archivar … sobre la marcha)
- Delegate (reenviar … indicando motivo)
- Defer (para más tarde, no leído, etiquetar*)
63
Herramientas de mensajeríaGmail
64
Una buena bandeja de entrada, es aquella en la que tan sólo tenemos los mensajes que acabamos de recibir, es
decir, los que aún no hemos leído
Creación de etiquetas
Herramientas de mensajeríaGmail: Etiquetas y filtros
65
Herramientas de mensajeríaGmail: Etiquetas y filtros (II)
Las etiquetas serían de gran utilidad para:
● La archivación de correos.● Para facilitar la búsqueda
de correos en un futuro.
66
Herramientas de mensajeríaGmail: Etiquetas y filtros (III)
Recomendaciones:Aplicación de la regla de las 4D al recibir un
correo.Sacar el mensaje de la bandeja de entrada (si
no ha sido eliminado).
67
Herramientas de mensajeríaGmail: Etiquetas y filtros (IV)
Para organizar los mensajes entrantes de forma automática
68
Herramientas de mensajeríaGmail: Estrellas
Para marcar aquellos asuntos que deben solucionarse en el día
Fuente: https://computacionparatodosusa.files.wordpress.com/2014/03/gmail4-31.png
69
Herramientas de mensajeríaOutlook
70
Herramientas de mensajeríaOutlook (II)
71
Índice de contenidosEsquema conceptualMecanismos para fomentar colaboraciónMarcadores socialesAgregadores de noticiasPlataformas didácticasHerramientas de mensajeríaHerramientas almacenamiento datosEcosistema de GoogleOffice 2010Redes sociales: PLE
72
Herramientas almacenamiento datosGoogle Drive: ¿Qué es?
Servicio de Alojamiento de archivos en la nube
perteneciente al gigante Google que además nos
permite llevar a cabo otras muchas acciones
73
Herramientas almacenamiento datosGoogle Drive: ¿Cómo acceder?
Es necesaria la posesión de una
cuenta Gmail para poder acceder a él
Una vez logeados, podremos acceder
74
Herramientas almacenamiento datosGoogle Drive: ¿Qué nos permite hacer?
Con esta plataforma podrás: ● Crear documentos digitales
○ Documentos de texto, presentaciones y hojas de cálculo○ También gráficos y encuestas ○ Y además …. videos, información dinámica○ Sin perder nada: sin botón de guardar y con todo el historial de cambios
● Editar documentos compartidos en tiempo real○ Desde cualquier ubicación y dispositivo○ Sobre el mismo documento con posibilidad de conversación
● Almacenar documentos digitales en la nube (ya no están en tu equipo)○ Nativos de Google ○ Convertidos a formatos de Google○ En su formato original (word, ppoint, pdf, fotos, audios, ……)○ Organizados por carpetas
● Compartir archivos → Determinar el nivel de acceso a cada documento○ Personas concretas, sólo lectura, edición, a través de un enlace
75
Herramientas almacenamiento datosGoogle Drive: ¿Qué más nos permite hacer? (II)
Como funciones especiales contempla:Un potente sistema de búsqueda de documentos en títulos y contenidos con
múltiples filtros
Un sistema de visualización de hasta 30 tipos de archivo diferentes
Permite trabajar sin conexión a internet y sincronizar posteriormente
Dispone de Chat on-line en el mismo documento
Permite dejar comentarios o notas en los documentos
Es posible ‘retroceder en el tiempo’ con el historial de revisión y restaurar una versión determinada
76
Herramientas almacenamiento datosGoogle Drive: En tu equipo
77
Herramientas almacenamiento datosDropbox: ¿Qué es?
Dropbox es un servicio de alojamiento de archivos en la nube
gratuito (2GB), operado por la compañía Dropbox
78
Herramientas almacenamiento datosDropbox: ¿Qué es? (II)
¿Por qué en la nube?
Estés donde estés
Compartición de archivos
Sincronización con todos tus dispositivos
79
Herramientas almacenamiento datosDropbox: creación cuenta
80
Herramientas almacenamiento datosDropbox: En tu equipo
Tras instalar Dropbox en tu equipo, se crea una carpeta de Dropbox. Esta carpeta es igual a
cualquier otra carpeta de tu equipo. Cualquier archivo que guardes en tu carpeta de Dropbox también se guarda en todos tus otros equipos,
teléfonos y en el sitio web de Dropbox
81
Herramientas almacenamiento datosWeTransfer: ¿Qué es?
Plataforma online de almacenamiento en la nube que permite pasar archivos
muy pesados
82
Herramientas almacenamiento datosWeTransfer: Sitio Web
83
Herramientas almacenamiento datosWeTransfer: Envío de archivos
84
Herramientas almacenamiento datosWeTransfer: Envío de archivos (II)
Confirmación de envío
vía e-mail
85
Índice de contenidosEsquema conceptualMecanismos para fomentar colaboraciónMarcadores socialesAgregadores de noticiasPlataformas didácticasHerramientas de mensajeríaHerramientas almacenamiento datosEcosistema de GoogleOffice 2010Redes sociales: PLE
86
Ecosistema GoogleGoogle, además de su correo y nube, nos ofrece
otras muchas herramientas para el trabajo colaborativo:
Google Calendar.Google+ → Google Hangouts.Google Site.Google Groups.Google Keep....
87
Ecosistema GoogleGoogle Calendar
1. Visualización de los días
2. Creación de eventos
3. Compartir calendario
4. Insertar tu calendario en una página web
5. Sincronización
88
Ecosistema GoogleGoogle+: Google Hangouts
Google Hangouts es un servicio que nos permite llevar a cabo videoconferencias con hasta un
máximo de quince personas. Herramienta que a su vez pone a nuestra disposición el uso de otras
aplicaciones de gran utilidad tales como: compartir pantalla, chat, escritorio remoto,
foto...
89
Ecosistema GoogleGoogle Sites
● Aplicación online gratuita ofrecida por Google que permite al usuario crear un sitio web o una intranet de una forma tan sencilla como editar un documento.
● Gracias a Google Sites, los usuarios pueden reunir en un único lugar y de una forma rápida y sencilla información variada como vídeos, calendarios, presentaciones, archivos adjuntos o documentos de texto.
Permite la colaboración!
90
Ecosistema GoogleGoogle Groups
Google Groups es un servicio gratuito a través del cual se pueden crear foros de discusión, grupos
online o grupos de correo electrónico.
91
Ecosistema GoogleGoogle Keep
Las listas pueden ser compartidas!!
92
Índice de contenidosEsquema conceptualMecanismos para fomentar colaboraciónMarcadores socialesAgregadores de noticiasPlataformas didácticasHerramientas de mensajeríaHerramientas almacenamiento datosEcosistema de GoogleOffice 2010Redes sociales: PLE
93
Office 2010
Office 2010 tiene como principal novedad sus nuevas opciones colaborativas
Podemos facilitar el trabajo en equipo sobre un mismo documento, hoja de
cálculo, presentación, etc.
94
Office 2010Microsoft Word: Comentarios
95
Office 2010Microsoft Word: Seguimiento
Gracias a la opción “seguimiento” de Word 2010, podremos visualizar en nuestra pantalla
todas las modificaciones realizadas en un documento
96
Office 2010Microsoft Word: Mostrar revisiones
Mediante estas opciones podremos visualizar las revisiones llevadas a cabo tanto en el
documento final como en el documento original o inicial
97
Office 2010Microsoft Word: Mostrar marcas
98
Office 2010Microsoft Word: Panel de revisiones
99
Office 2010Microsoft Word: Control de cambios
Cuando la función Control de cambios está activada, puede ver todos los cambios que ha realizado en un
documento. Cuando se desactiva dicha función, puede realizar cambios en un documento sin marcar quién ha
realizado el cambio
100
Office 2010Microsoft Word: Cambios
● Mediante el menú “cambios”, podremos validar o no los cambios realizados tanto por nosotros como por nuestros compañeros. Como vemos las opciones que se nos ofrecen son:○ Aceptar → Para aceptar el cambio.○ Rechazar → Para rechazar el cambio.○ Anterior o siguiente → para desplazarnos a lo largo de los
cambios realizados en el documento.
101
Office 2010Microsoft Word: Comparar
La opción “comparar” nos permite ver cuáles son las modificaciones de un documento original frente
a un documento posterior o final así como combinar las revisiones de varios autores en un sólo
documento
102
Office 2010Microsoft Word: Comparar (II)
103
Office 2010Microsoft Word: Proteger
● La opción “proteger”, nos permite:○ Restricciones de formato ○ Restricciones de edición ○ Comenzar a aplicar
104
Office 2010Microsoft Word: Proteger. Restricciones de formato
105
Índice de contenidosEsquema conceptualMecanismos para fomentar colaboraciónMarcadores socialesAgregadores de noticiasPlataformas didácticasHerramientas de mensajeríaHerramientas almacenamiento datosEcosistema de GoogleOffice 2010Redes sociales: PLE
106
Redes SocialesPersonal Learning Environment (PLE)
Un Entorno Personal de Aprendizaje es un sistema que
ubica al estudiante como protagonista de su propio proceso
de aprendizaje, ayudándoles a tomar el control y gestionarse.
107
Redes SocialesPersonal Learning Environment (PLE) (II)
Características (Jordi Adell):Permite a los alumnos sus propios objetivos.
Facilitan la gestión de su aprendizaje.
Se comunican con otros en dicho proceso de aprendizaje.
108
Redes SocialesPersonal Learning Environment (PLE) (III)
Herramientas:Blogs (wordpress, Google Blog...)Wikis (Moodle)Páginas web (Google Sites)Lista de RSSCanales de vídeos (Youtube)...
109
Redes SocialesPersonal Learning Environment (PLE) (IV)
Incluye mi entorno social para aprender (Personal Learning Network. PLN)
Fuente: http://necesitodetodos.org/wp-content/uploads/2013/02/Redes-Sociales.png
110
Redes SocialesPersonal Learning Environment (PLE) (V)
Incluye mi entorno social para aprender (Personal Learning Network. PLN)
En el PLE se integran las PLN. Es decir el conjunto de herramientas, procesos mentales y actividades que nos permiten compartir, reflexionar, discutir y reconstruir conocimientos con la ayuda del otro.
111
Copyright (c) 2015 University of DeustoThis work (but the quoted images, whose rights are reserved to their owners*) is licensed under the Creative Commons “Attribution-ShareAlike” License. To view a copy of this license, visit http://creativecommons.org/licenses/by-sa/3.0/
Alex Rayón JerezSeptiembre 2015
Fomentando la colaboración en el aula a través de herramientas
sociales
Formación interna UD
Alex Rayón Jerezalex.rayon@deusto.es, @alrayon
Septiembre, 2015