Post on 11-Jul-2015
Instituto Superior de Educación CooperativoCECOOPE
Chiriquí, Panamá
Unidad IIHerramientas de la Web 2.0 y Moodle
Introducción a la plataforma MoodleEntornos Virtuales de Aprendizaje
Tutor: Erick Miranda P.Especialidad en Entornos Virtuales de Aprendizaje.
Edublog: www.profesorerickmiranda.blogspot.com@erick_miranda_p
Curso para: CECOOPE – Chiriquí.
Domingo, 5 de agosto de 2012
HerramientasWeb 2.0
¿Qué es la Web 2.0?• La Web 2.0 permite a los usuarios interactuar en la Internet
(creadores del conocimiento digital). En la Web 1.0 los usuariossolamente consultaban la información; en la Web 2.0 los usuariospueden escribir y compartir información (artículos, vídeos,imágenes, sonidos, archivos y más).
• Herramientas disponibles en la Web.
Herramientas Web 2.0Ejemplos de herramientas Web 2.0
• www.youtube
• www.blogger
• www.slideshare
• www.twitter.com
• www.facebook
• www.skype.com
¿Blogger?• Blogger: Aplicación on-line que permite diseñar y crear
bitácoras o weblog. Los weblog son sitios donde puedes
escribir artículos de su preferencia.
• Los weblog puedes integrar herramientas de la Web 2.0.
• El Blogger nos brinda la oportunidad de crear nuestros blog
educativos (Edublogs) y compartir ideas, artículos y más
con nuestros estudiantes y colegas.
Ejemplo de Edublogs:
Autor: Dr. Omar Miratía-UCV http://profnanotic.blogspot.com/
Edublogs• ¿Qué es un Edublogs?.
• Se considerará un blog educativo o edublog a aquellaspublicaciones digitales, de acceso libre a través de internet, concontenidos textuales y/o multimedia con un marcado carácterpedagógico, didáctico o educativo, básicamente originales einéditos, en que las aportaciones de sus autores se organicen deforma cronológica inversa (Fuente: http://espiraledublogs.org).
¿Twitter?• Twitter: Es una red social (microblogging) ideal para
compartir y adquirir conocimientos de su especialidad y
conocer especialistas nacionales e internacionales.
• Tiene que saber escoger bien sus contactos en twitter para
que la red social se convierta en una red de conocimientos.
• Utilizando twitter puede desarrollar trabajos grupales con
sus estudiantes virtuales.
• Comunicación externa con sus estudiantes virtuales.
¿Skype?• Skype: Aplicación de la Web 2.0 que permite comunicación
Voz IP gratuita. También permite realizar video o audio
conferencias con sus colegas o estudiantes.
• Permite compartir el escritorio de su computadora y enviar
archivos.
• Ideal para estudiar virtualmente con sus compañeros
dentro o fuera del país.
• Para validar las asignaciones (Virtuales) realizadas por sus
estudiantes.
¿Slideshare?• Slideshare: Aplicación on-line que permite guardar
diapositivas (archivos PowerPoint) y otros tipos de
archivos.
• Ideal para subir los archivos de sus clases, investigaciones,
conferencias y otros.
Ejemplos:
Acceso Abierto – Perspectivas e Impacto Global.Autora: Prof. Santía Velázquez – Puerto Rico.
http://www.slideshare.net/santiav/acceso-abierto-perspectivas-e-impacto-global
La cloud computing• ¿Qué es la cloud computing?.
• La Cloud Computing son recursos, programas e información compartidaen la Web que ayuda a la realización de trabajos colaborativos entreestudiantes sin importar distancias, fronteras y zonas horarias. Unadefinición más sencilla de Cloud Computing es la siguiente: “todos losprogramas o aplicaciones se encuentran instalados en la Web (servidor)y no en su computadora”. Un ejemplo de la computación en la nube(Cloud Computing) es Google Docs.
Sonowebs• Es una aplicación web que proporciona voz propia a cualquier
noticia escrita en un sitio web o un Blog (Blogger o WordPress).
• El objetivo principal del proyecto (Sonowebs) es facilitar el accesoa la gran cantidad de conocimiento digital presente en losBlogs a las personas con problemas visuales. (Fuente:www.sonowebs.com).
El enlace o link es: http://www.sonowebs.com
¿Voki?¿Qué es Voki?
Voki es un servicio gratuito que te permite:
• Crear avatares personalizados.
• Agregar voz a sus avatares Voki.
• Después de su Voki a cualquier blog, sitio web o perfil.
• Aprovechar los recursos de aprendizaje de Voki.
Fuente: http://www.voki.com/
Ejemplo: El Blog Aprendizaje a Distancia. – Autor: Prof. Alfredo Calderón.
http://aprendizajedistancia.blogspot.com.es
Códigos QR
¿Qué es un código QR?• QR: Código de respuesta rápida.
• Estos códigos (QR) son familiares muy cercanos de los
códigos de barra.
• El Lector óptico lee un código de barra, mientras que un
código QR lo puede leer un Celular Inteligente.
Código de Barra Código QR
¿Qué es un código QR?• Inventados en 1994 por Toyota, los códigos QR se usaron
inicialmente para identificar las piezas de los autos en fase
de producción.
• En 1999 Denso Wave, la empresa que los había patentado,
permitió que se pudieran utilizar libremente.
Código QR
Crear y leer un código QR• Link para crear un código QR:
http://www.codigo-qr.es/
• Software para leer código QR:
– QuickMark
Ejemplo educativo de los códigos QR
Ejemplo educativo de los códigos QR
Ejemplo educativo de los códigos QR
El éxito al utilizar estasherramientas (Web 2.0 ycódigos QR) en el aula declases (tradicional ovirtual), dependerá de lainvestigación y creatividaddel maestro o profesor.
Realidad Aumentada
(RA)
¿Qué es realidad aumentada (RA)?• La realidad aumentada se basa en la existencia de una serie de dispositivos
que son capaces de añadir información virtual a la información física yaexistente. Es un enfoque distinto del de la realidad virtual, ya que no sesustituye la realidad física, si no que se complementa esta realidad física conotros datos o elementos (José Carlos Cortizo y Luis Ignacio Díaz, 2008).
¿Qué es realidad aumentada (RA)?• Ronald Azuma en 1997 define la realidad aumentada así:
combinar elementos reales y virtuales, es interactiva en tiemporeal y está registrada en 3D (tres dimensiones).
• La RA se puede aplicar en la educación, medicina, publicidad,arquitectura, turismo, entre otros.
Componentes de la realidad aumentada:
• Monitor del computador o dispositivo móvil.
• Cámara Web.
• Software para crear RA.
• Marcadores.
Marcador
EZFLAR
• Es un servicio online y gratuito que proporciona un sencillogenerador de realidad aumentada, únicamente tienes que subirel archivo que quieres poner en realidad aumentada y te generauna página web desde la cual se ejecuta la aplicación. Admiteimágenes mapa de bits (jpg, gif y png), archivos flash y flashvideo, archivos 3D en formato dae y md2, sonido mp3, texto,cuentas de twitter y url.
• Link: www.ezflar.com
Museo Jurásico de Asturias (MUJA)
• El Museo Jurásico de Asturias-MUJA utiliza la realidad aumentada para mostrar distintos dinosaurios. Los usuarios pueden imprimir los marcadores (RA) y bajar el software de realidad aumentada Lite (archivo: AR_Dinosaurios_Publico_Lite) del sitio web del MUJA.
Link: http://www.museojurasicoasturias.com
¿Preguntas?
Nunca consideres el estudio como una obligación, sino como una oportunidad parapenetrar en el bello y maravilloso mundo del saber. (Albert Einstein)
Introducción a la plataforma MoodleEntornos Virtuales de Aprendizaje
Profesor Erick Miranda P.Especialidad en Entornos Virtuales de Aprendizaje.
Edublog: www.profesorerickmiranda.blogspot.com
“De petroglifos a códigos binarios”
Twitter: @erick_miranda_p
E-mail: profesorerickmiranda@gmail.com
Domingo, 5 de agosto de 2012
Panamá, Chiriquí - 2012