Daremos un recorrido a las propuestas de algunos autores que fueron los primeros en entender el aprendizaje como una actividad dinámica e interactiva

Juan Amos Comenius (1810 Italia) pensamiento crítico.

María Montessori (1930 Italiana) pedagogía de la responsabilidad y la

formación.

Reuven Feuerstein (1990 Israel) aprendizaje mediado

Edgar Morín (1995 Francés) pensamiento complejo.

Lev Vigotsky (1938 Rusia) zona de desarrollo proximo.

Jean Piaget (1942 Suiza) interacción con los objetos.

La didáctica.

Las estrategias de enseñanza son los métodos,técnicas,procedimientos y

recursos que se planifican de acuerdo con las necesidades de la población a la cual va dirigidas y que tiene por objeto hacer más

efectivo el proceso de enseñanza-aprendizaje.

Simulación: consiste en la representación de una escena de una situación particular, para discutir ampliamente sobre la misma.

• Juego: tienen el propósito de desarrollar una destreza. Pueden ser simples o complejos. Normalmente son competitivos y están relacionados con la realización de una tarea.

• Luvia de ideas: consiste en la presentación de un tema o una situación para que los estudiantes reaccionen espontáneamente de manera que surjan ideas.

Estrategias de Aprendizaje.

Las estrategias de aprendizaje, son el conjunto de actividades, técnicas y

medios que se planifican de acuerdo con las necesidades de la población a la

cual van dirigidas, los objetivos que persiguen y la naturaleza de las áreas y

cursos, todo esto con la finalidad de hacer más efectivo el proceso de

aprendizaje.

Estrategias de aprendizaje

Cognitiva:Son procesos por

medio de los cuales se obtiene

conocimientos

Metacognitivas:Autoadministraci

ón del aprendizaje.

Socio –afectivas:Permite al

estudiante exponer sus ideas a los

demás