EJEMPLO DE SESIÓN PARA MOSTRAR LAS INTELIGENCIAS MÚLTIPLES A LOS NIÑOS

Pueden existir tantas maneras como profesores. Dramatizaciones, exposiciones verbales, gráficos, juegos...Os voy a mostrar cómo lo hice yo con mis alumnos

Una forma fácil y que puede llegar a todo el mundo es a través de un cuento. Podemos echar mano de nuestra creatividad y crear una bonita historia en la que todas las inteligencias sean necesarias. Yo me inventé uno en el que un niño perdido en la selva es recogido por los animales que le enseñan las habilidades. El loro, la lingüística, la hormiga, la lógico-matemática; el lince, la corporal; el canario , la musical...Después el niño se incorpora al mundo de los humanos y comprende la utilidad de haber aprendido todas las inteligencias

Después de contarles el cuento y comentar un poquito sobre él para ver si lo han entendido bien, les mostramos un mural en el que aparezcan las ocho inteligencias con el animal que representa cada una y su habilidad

Luego se les podría mostrar alguna sencilla presentación el power point con personajes célebres que han destacado en cada área

 Y por último, se les puede preguntar si quieren conocer en qué son hábiles ellos mismos. Entonces se les presenta alguna actividad práctica. Un ejemplo sería: se colocan ocho rincones en la clase y en cada uno de ellos actividades sobre una inteligencia. Se les deja que libremente trabajen en el que quieran por un tiempo. Pasado éste deben cambiar de rincón. Así van rotando hasta pasar por todos. Terminamos con una asamblea reflexionando sobre el rincón que más nos ha gustado, el que menos.

Se les podría mostrar alguna sencilla presentación el power point con personajes célebres que han destacado en cada área

Y por último, se les puede preguntar si quieren conocer en qué son hábiles ellos mismos. Entonces se les presenta alguna actividad práctica. Un ejemplo sería: se colocan ocho rincones en la clase y en cada uno de ellos actividades sobre una inteligencia. Se les deja que libremente trabajen en el que quieran por un tiempo. Pasado éste deben cambiar de rincón. Así van rotando hasta pasar por todos. Terminamos con una asamblea reflexionando sobre el rincón que más nos ha gustado, el que menos.