Post on 08-Jul-2015
Alumno: Diego Valdes
Profesor: Rodolfo Aravena
Sección: 102
El ámbito de acción esta
en la gestión y dirección
de organizaciones escolares y de educación
infantil, así como la
asesoría en materias de
gestión escolar.
Así, el sitio perteneciente a Fundación Chile, busca ser un referente en el ámbito de la gestión y dirección escolar, creando y difundiendo modelos innovadores de alto impacto y efectividad. Por otro lado, busca desarrollar y promover capacidades para la gestión y el liderazgo en establecimientos escolares por medio de la transferencia de modelos y metodologías efectivas e innovadoras para elevar los estándares de calidad educativa.
Gestión y Dirección escolar de calidad
Desarrollo de las aéreas del Modelo de
Gestión Escolar.
Investigación del campo de trabajo.
Establecer estándares de desempeño de la gestión y dirección
escolar.
Aplicar de los sistemas de medición de calidad a nivel
mundial.
Certificación de la calidad de la gestión
escolar.
Comprobar la eficiencia de la gestión escolar.
Formación y desarrollo de competencias
directivas.
Capacitar las áreas directivas de los establecimiento educacionales.
Gestión y Dirección escolar de calidad
Formación y desarrollo de
consultores en Gestión Escolar.
Capacitación de distintos actores educacionales.
Asesorías institucionales. .
Enseñar lo aprendido.
Defunción y promoción de una
Cultura de Calidad de la Gestión en instituciones educativas.
. Compartir y difundir las experiencias
exitosas.
Difusión y promoción del compromiso de la
sociedad con las escuelas vulnerables.
La educación de Calidad debe ser para
todos.
Gestión de Calidad
Diagnostico de Competencias
Docentes.
Diagnostico y evaluación de desempeños.
Capacitación en Gestión de
competencias para directivos.
Perfeccionamiento de la gestión.
Asesoría en la selección de directivos y docentes.
Selección de los docentes a capacitar.
Evaluación y Gestión de
Desempeño.
Asesoría a nivel sostenedor de los establecimientos
.
Docentes.
Mas que un negocio con buenas intenciones, la gestión para mejorar la calidad de nuestra educación debe ser una labor
noble y con intenciones sinceras, que vayan mas allá de la
intención de, primero, lucrar y luego mejorar en algo la
educación.
La gestión debe ser realizadas por maestros y docentes con años de experiencias en aula, y no por tecnócratas sin
experiencia en aula.
Partir por los sectores mas vulnerables de
nuestra sociedad, permitirá atacar el
problema desde su base, lo que nos llevara
a obtener resultados mas eficientes.