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0 Dirección de Administración de Educación Municipal – www.losangeles.cl/educacion
DIRECCIÓN DE ADMINISTRACIÓN DE EDUCACIÓN MUNICIPAL
1 Dirección de Administración de Educación Municipal – www.losangeles.cl/educacion
2 Dirección de Administración de Educación Municipal – www.losangeles.cl/educacion
ÍNDICE DE CONTENIDOS Dirección de Administración de Educación Municipal ................................................................... 0
1 . P R E S E N T A C I Ó N . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 8
2 . D I A G N Ó S T I C O : E s t a d í s t i c a d e D a t o s d e l C o n t e x t o E d u c a t i v o
C o m u n a l . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 1 1
2 . 1 C o b e r t u r a , M a t r í c u l a y A s i s t e n c i a M e d i a . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 1 1
2 . 1 . 1 C o b e r t u r a . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 1 1
2 . 1 . 2 M a t r í c u l a C o m u n a l . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 1 3
2 . 1 . 2 . 1 M a t r í c u l a B á s i c a U r b a n a 2 0 1 3 y N ú m e r o d e C u r s o s p o r
E s t a b l e c i m i e n t o a l 3 1 d e A g o s t o . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 1 5
2 . 1 . 2 . 2 P a n o r a m a M a t r í c u l a R u r a l 2 0 1 3 y C a n t i d a d d e C u r s o s p o r
E s t a b l e c i m i e n t o a l 3 1 d e A g o s t o . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 1 6
2 . 1 . 2 . 3 M a t r í c u l a E s t a b l e c i m i e n t o s R u r a l e s B i y Tr i D o c e n t e s y N ú m e r o
d e C u r s o s a l 3 1 d e A g o s t o d e 2 0 1 3 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 1 7
2 . 1 . 2 . 4 P a n o r a m a M a t r í c u l a E s t a b l e c i m i e n t o s R u r a l e s U n i - D o c e n t e s a l
3 1 d e A g o s t o d e 2 0 1 3 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 1 8
2 . 1 . 2 . 5 P a n o r a m a M a t r í c u l a L i c e o s y C a n t i d a d d e C u r s o s p o r
E s t a b l e c i m i e n t o a l 3 1 d e A g o s t o d e 2 0 1 3 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 1 9
2 . 1 . 2 . 6 P a n o r a m a M a t r í c u l a E d u c a c i ó n P a r v u l a r i a e n E s t a b l e c i m i e n t o s
U r b a n o s a l 3 1 d e A g o s t o d e 2 0 1 3 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 2 0
2 . 1 . 2 . 7 P a n o r a m a M a t r í c u l a E d u c a c i ó n P a r v u l a r i a e n E s t a b l e c i m i e n t o s
R u r a l e s a l 3 1 d e A g o s t o d e 2 0 1 3 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 2 1
2 . 1 . 2 . 8 M a t r í c u l a J a r d i n e s I n f a n t i l e s - S a l a s C u n a 2 0 1 3 c o n v e n i o
M u n i c i p a l i d a d J u n j i , a d m i n i s t r a d o s p o r e l D A E M . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 2 2
2 . 1 . 2 . 9 P r o y e c c i ó n M a t r í c u l a p o r N i v e l e s d e E n s e ñ a n z a . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 2 3
2 . 1 . 2 . 1 0 C a p a c i d a d y u s o d e i n s t a l a c i o n e s . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 2 4
2 . 1 . 3 A s i s t e n c i a M e d i a . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 2 6
2 . 1 . 4 E s c u e l a e n p r o c e s o d e s o l i c i t u d d e c i e r r e . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 2 6
3 . P l a n E s t r a t é g i c o 2 0 1 4 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 2 7
3 . 1 A n á l i s i s F O D A D i r e c c i ó n C o m u n a l d e E d u c a c i ó n . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 2 7
3 . 2 V i s i ó n y M i s i ó n d e l a E d u c a c i ó n C o m u n a l . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 3 1
3 . 2 . 1 V i s i ó n d e l a E d u c a c i ó n C o m u n a l . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 3 1
3 Dirección de Administración de Educación Municipal – www.losangeles.cl/educacion
3 . 2 . 2 M i s i ó n d e l a E d u c a c i ó n C o m u n a l . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 3 1
3 . 3 P o l í t i c a s d e E d u c a c i ó n C o m u n a l 2 0 1 4 - 2 0 1 6 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 3 2
3 . 3 . 1 C a l i d a d e I n t e g r a l i d a d . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 3 2
3 . 3 . 2 E q u i d a d y M e j o r a m i e n t o C o n s t a n t e . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 3 2
3 . 3 . 3 I d e n t i d a d E d u c a t i v a L o c a l , C o m u n a l y R e g i o n a l . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 3 2
3 . 3 . 4 P r o c e s o s P e d a g ó g i c o s y U s o d e r e c u r s o s . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 3 2
3 . 3 . 5 E d u c a c i ó n A m b i e n t a l y C o n v i v e n c i a S o c i o - E s c o l a r . . . . . . . . . . . . . . . . . 3 2
3 . 4 O b j e t i v o s E s t r a t é g i c o s P A D E M 2 0 1 4 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 3 3
3 . 4 . 1 G e s t i ó n d e l C u r r i c u l u m . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 3 3
3 . 4 . 2 L i d e r a z g o e s c o l a r . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 3 3
3 . 4 . 3 C o n v i v e n c i a E s c o l a r . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 3 3
3 . 4 . 4 G e s t i ó n d e R e c u r s o s . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 3 3
3 . 5 L í n e a s D e G e s t i ó n Y F o c a l i z a c i ó n D e L a s A c c i o n e s Té c n i c o
P e d a g ó g i c a C o m u n a l 2 0 1 4 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 3 4
3 . 5 . 1 D i r e c c i ó n D A E M . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 3 4
3 . 5 . 2 U n i d a d Té c n i c o P e d a g ó g i c a . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 3 6
3 . 5 . 3 A d m i n i s t r a c i ó n y F i n a n z a s . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 3 6
3 . 5 . 4 . P l a n i f i c a c i ó n , O b r a s y D i s e ñ o . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 3 7
3 . 6 R e e s t r u c t u r a c i ó n d e l D e p a r t a m e n t o d e A d m i n i s t r a c i ó n d e
E d u c a c i ó n M u n i c i p a l d e L o s A n g e l e s 2 0 1 3 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 3 8
3 . 6 . 1 F u n d a m e n t a c i ó n d e l a P r o p u e s t a D e R e e s t r u c t u r a c i ó n . . . . . . . . . . 3 8
3 . 6 . 1 . 1 E l e m e n t o s d e B a s e E s p e c í f i c o s . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 3 8
3 . 6 . 1 . 2 P r o y e c c i ó n d e l a R e e s t r u c t u r a c i ó n . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 4 1
3 . 6 . 2 E s p e c i f i c a c i o n e s d e l a O r g á n i c a . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 4 2
D i r e c c i ó n d e D A E M : s e r á n f u n c i o n e s e s t r a t é g i c a s p a r a e s t a D i r e c c i ó n . . 4 2
3 . 6 . 3 D e p a r t a m e n t o U n i d a d Té c n i c o P e d a g ó g i c a . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 4 3
S e r á f u n c i o n e s e s t r a t é g i c a s d e e s t e D e p a r t a m e n t o : . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 4 3
3 . 6 . 4 D e p a r t a m e n t o d e P l a n i f i c a c i ó n y P r o y e c t o s . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 4 4
S e r á n f u n c i o n e s e s t r a t é g i c a s d e e s t e D e p a r t a m e n t o : . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 4 4
3 . 6 . 5 D e p a r t a m e n t o d e A d m i n i s t r a c i ó n y F i n a n z a s . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 4 6
S e r á n f u n c i o n e s e s t r a t é g i c a s d e e s t e d e p a r t a m e n t o : . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 4 6
3 . 6 . 6 . O r g a n i g r a m a . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 4 7
3 . 7 P l a n e s d e M e j o r a m i e n t o d e l a G e s t i ó n Á r e a s D A E M 2 0 1 4 . . . . . . . . . . . . . . 4 8
4 Dirección de Administración de Educación Municipal – www.losangeles.cl/educacion
3 . 7 . 1 F O D A Á r e a s Té c n i c o - P e d a g ó g i c a s . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 4 8
3 . 7 . 2 P l a n e s d e G e s t i ó n d e M e j o r a m i e n t o d e Á r e a s . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 5 2
3 . 7 . 2 . 1 P l a n d e G e s t i ó n d e M e j o r a m i e n t o d e l a L e y S E P. . . . . . . . . . . . . . . . . . . 5 2
3 . 7 . 2 . 2 P l a n d e G e s t i ó n d e M e j o r a m i e n t o A r e a d e E d u c a c i ó n M e d i o
A m b i e n t a l . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 5 4
3 . 7 . 2 . 3 P l a n d e G e s t i ó n d e l Á r e a Té c n i c o P r o f e s i o n a l . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 5 5
3 . 7 . 2 . 4 P l a n d e G e s t i ó n D e M e j o r a m i e n t o d e l Á r e a d e J a r d i n e s V í a
T r a n s f e r e n c i a d e F o n d o s . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 5 6
3 . 7 . 2 . 5 P l a n d e G e s t i ó n d e M e j o r a m i e n t o Á r e a d e E d u c a c i ó n P a r v u l a r i a 5 8
3 . 7 . 2 . 6 P l a n d e G e s t i ó n d e M e j o r a m i e n t o d e l A r e a d e E d u c a c i ó n
E s p e c i a l . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 5 9
3 . 7 . 2 . 7 P l a n d e G e s t i ó n d e M e j o r a m i e n t o d e l A r e a S o c i a l . . . . . . . . . . . . . . . . . 6 0
3 . 7 . 2 . 7 P l a n d e G e s t i ó n d e M e j o r a m i e n t o d e l A r e a d e P r o g r a m a s y
P r o y e c t o s . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 6 2
3 . 7 . 2 . 8 P l a n d e G e s t i ó n d e M e j o r a m i e n t o d e l Á r e a d e E x t r a e s c o l a r . . . . 6 4
3 . 7 . 2 . 9 P l a n d e G e s t i ó n d e l Á r e a d e Te c n o l o g í a e I n f o r m á t i c a . . . . . . . . . . . 6 6
3 . 7 . 2 . 1 0 P l a n d e G e s t i ó n d e M e j o r a m i e n t o P r o g r a m a d e N i v e l a c i ó n d e
E s t u d i o s M o d a l i d a d F l e x i b l e . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 6 8
3 . 7 . 2 . 1 1 P l a n d e G e s t i ó n d e M e j o r a m i e n t o d e l A r e a d e O b r a s y D i s e ñ o 7 0
3 . 7 . 2 . 1 2 P l a n d e G e s t i ó n d e M e j o r a m i e n t o d e l A r e a E d u c a c i ó n B á s i c a Y
M e d i a . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 7 6
3 . 8 P l a n e s E s t r a t é g i c o s d e G e s t i ó n d e M e j o r a m i e n t o I n s t i t u c i o n a l
2 0 1 4 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 7 7
3 . 7 . 1 F O D A U n i d a d e s E d u c a t i v a s . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 7 7
3 . 8 . 1 P l a n e s E s t r a t é g i c o s d e G e s t i ó n d e M e j o r a m i e n t o I n s t i t u c i o n a l
E s c u e l a s R u r a l e s . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 8 0
3 . 8 . 1 . 1 E s c u e l a G - 8 9 5 L a C a p i l l a . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 8 0
3 . 8 . 1 . 2 E s c u e l a F 9 4 4 D i e g o P o r t a l e s P a l a z u e l o s . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 8 2
3 . 8 . 1 . 3 E s c u e l a F - 9 3 5 I t i l h u e . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 8 4
3 . 8 . 1 . 4 E s c u e l a G - 9 1 1 L a L e y e n d a . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 8 6
3 . 8 . 1 . 5 E s c u e l a G - 9 0 4 L a M a n c h a . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 8 8
3 . 8 . 1 . 6 E s c u e l a F - 8 8 1 L o s M o l i n o s . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 9 0
3 . 8 . 1 . 7 E s c u e l a F - 9 4 7 L a R i n c o n a d a d e l S a l t o . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 9 2
3 . 8 . 1 . 8 E s c u e l a F - 9 3 3 V i r q u e n c o . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 9 4
3 . 8 . 1 . 9 E s c u e l a F - 9 4 1 L o s T r o n c o s . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 9 6
5 Dirección de Administración de Educación Municipal – www.losangeles.cl/educacion
3 . 8 . 1 . 1 0 E s c u e l a F - 9 4 2 M i l l a n t ú . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 9 8
3 . 8 . 1 . 1 1 E s c u e l a E - 9 3 9 S a n t a C l a r a d e C h a c a y a l . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 9 9
3 . 8 . 1 . 1 2 E s c u e l a G - 8 8 2 L a s Q u i n t a s . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 1 0 1
3 . 8 . 1 . 1 3 E s c u e l a G - 9 1 4 A m a n e c e r d e D u q u e c o . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 1 0 3
3 . 8 . 1 . 1 4 E s c u e l a G - 8 7 7 C o y a n c o . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 1 0 5
3 . 8 . 1 . 1 5 E s c u e l a G - 8 9 2 E l C h e q u e n . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 1 0 7
3 . 8 . 1 . 1 6 E s c u e l a G - 1 0 0 9 E l N o g a l . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 1 0 9
3 . 8 . 1 . 1 7 E s c u e l a G - 9 2 3 T t e . I g n a c i o S e r r a n o . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 1 1 0
3 . 8 . 1 . 1 8 E s c u e l a F - 9 2 1 G u i l l e r m o M a r í n C a r m o n a . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 1 1 2
3 . 8 . 1 . 1 9 E s c u e l a F - 9 3 1 A g u a d a d e C u e l . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 1 1 4
3 . 8 . 1 . 2 0 E s c u e l a C h a c a y a l S u r . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 1 1 6
3 . 8 . 1 . 2 1 E s c u e l a F - 9 0 3 L a Q u e b r a d a . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 1 1 8
3 . 8 . 2 P l a n e s E s t r a t é g i c o s d e G e s t i ó n d e M e j o r a m i e n t o I n s t i t u c i o n a l
E s c u e l a s U r b a n a s . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 1 2 1
3 . 8 . 2 . 1 E s c u e l a 1 1 d e S e p t i e m b r e . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 1 2 1
3 . 8 . 2 . 2 E s c u e l a 2 1 d e M a y o . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 1 2 3
3 . 8 . 2 . 3 E s c u e l a D - 8 6 8 B e r n a r d o O ’ H i g g i n s . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 1 2 5
3 . 8 . 2 . 4 E s c u e l a E - 8 7 1 C l a r a R e b o l l e d o D e G o d o y . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 1 2 7
3 . 8 . 2 . 5 E s c u e l a D - 8 8 6 C o l o n i a Á r a b e . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 1 2 9
3 . 8 . 2 . 1 E s c u e l a D - 8 7 0 E S C U E L A E s p a ñ a . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 1 3 1
3 . 8 . 2 . 6 E s c u e l a F - 9 0 5 E s p e c i a l E s p e r a n z a . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 1 3 3
3 . 8 . 2 . 7 E s c u e l a F - 8 8 7 I s l a d e l L a j a . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 1 3 4
3 . 8 . 2 . 8 E s c u e l a D - 9 2 6 J o s é d e S a n M a r t i n . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 1 3 6
3 . 8 . 2 . 9 E s c u e l a J o s é M a n s o D e V e l a s c o . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 1 3 9
3 . 8 . 2 . 1 0 E s c u e l a M a n u e l B l a n c o E n c a l a d a . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 1 4 1
3 . 8 . 2 . 1 1 E s c u e l a D - 9 3 2 N i e v e s V á s q u e z P a l a c i o s . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 1 4 4
3 . 8 . 2 . 1 2 E s c u e l a E - 8 8 5 P e d r o R u i z A l d e a . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 1 4 6
3 . 8 . 2 . 1 4 E s c u e l a F - 9 0 7 R e p u b l i c a D e G r e c i a . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 1 4 9
3 . 8 . 2 . 1 5 E s c u e l a R e p ú b l i c a d e I s r a e l . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 1 5 1
3 . 8 . 2 . 1 6 E s c u e l a D - 9 3 4 T h o m a s J e f f e r s o n . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 1 5 3
3 . 8 . 2 . 1 7 E s c u e l a E - 9 2 2 A r t u r o A l e s s a n d r i P a l m a . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 1 5 5
3 . 8 . 3 P l a n e s E s t r a t é g i c o s d e G e s t i ó n d e M e j o r a m i e n t o I n s t i t u c i o n a l
d e L i c e o s . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 1 5 8
6 Dirección de Administración de Educación Municipal – www.losangeles.cl/educacion
3 . 8 . 3 . 1 L i c e o S a n t a F e . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 1 5 8
3 . 8 . 3 . 2 L i c e o L l a n o B l a n c o . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 1 6 0
3 . 8 . 3 . 3 L i c e o I n d u s t r i a l A - 6 5 S a m u e l V i v a n c o P a r a d a . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 1 6 2
3 . 8 . 3 . 4 L i c e o C o m e r c i a l B - 6 4 D i e g o P o r t a l e s P a l a z u e l o s . . . . . . . . . . . . . . . . . . 1 6 4
3 . 8 . 3 . 5 L i c e o A - 6 1 C o - E d u c a c i o n a l S a n t a M a r í a d e L o s A n g e l e s . . . . . . . . 1 6 6
3 . 8 . 3 . 6 L i c e o A - 5 9 B i c e n t e n a r i o . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 1 6 8
4 . D o t a c i ó n D o c e n t e y A s i s t e n t e D A E M y U n i d a d e s E d u c a t i v a s
2 0 1 4 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 1 7 2
4 . 1 . D o c e n t e s y A s i s t e n t e s d e l a E d u c a c i ó n . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 1 7 2
4 . 1 . 1 D o t a c i ó n D o c e n t e T i t u l a r e s 2 0 1 3 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 1 7 2
4 . 1 . 2 D o t a c i ó n D o c e n t e a C o n t r a t a 2 0 1 3 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 1 7 2
4 . 1 . 3 To t a l D o t a c i ó n D o c e n t e 2 0 1 3 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 1 7 3
4 . 1 . 4 R e s u m e n D o t a c i ó n D o c e n t e 2 0 1 2 p o r N i v e l y F u n c i ó n . . . . . . . . . . . 1 7 3
4 . 1 . 5 R e s u m e n D o t a c i ó n D o c e n t e P r o y e c t a d a a l A ñ o 2 0 1 4 . . . . . . . . . . . . . 1 7 4
4 . 1 . 5 . 1 D o c e n t e s T i t u l a r e s P r o y e c t a d o s 2 0 1 4 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 1 7 4
4 . 1 . 5 . 2 D o c e n t e s a C o n t r a t a P r o y e c t a d o s 2 0 1 4 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 1 7 4
4 . 1 . 5 . 3 To t a l D o t a c i ó n D o c e n t e s P r o y e c t a d o s 2 0 1 4 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 1 7 5
4 . 1 . 6 E v o l u c i ó n d e l a D o t a c i ó n D o c e n t e . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 1 7 5
4 . 1 . 7 D o t a c i ó n A s i s t e n t e s d e l a E d u c a c i ó n . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 1 7 6
4 . 1 . 7 . 1 R e s u m e n D o t a c i ó n A s i s t e n t e s d e l a E d u c a c i ó n . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 1 7 6
4 . 1 . 7 . 2 R e s u m e n E n s e ñ a n z a B á s i c a s . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 1 7 7
4 . 1 . 7 . 3 R e s u m e n E n s e ñ a n z a M e d i a . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 1 7 7
4 . 1 . 7 . 4 R e s u m e n E v o l u c i ó n D o t a c i ó n A s i s t e n t e s d e l a E d u c a c i ó n . . . . . . 1 7 8
4 . 2 R e s u m e n G e n e r a l d e l P e r s o n a l . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 1 7 9
5 . P r e s u p u e s t o D A E M 2 0 1 4 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 1 8 0
6 . P l a n d e M o n i t o r e o y E v a l u a c i ó n PA D E M 2 0 1 4 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 1 9 2
6 . 1 M a t r i z t r i m e s t r a l d e m o n i t o r e o y n i v e l d e l o g r o d e m e t a s y
o b j e t i v o s P a d e m 2 0 1 4 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 1 9 4
6 . 2 M a t r i z t r i m e s t r a l d e m o n i t o r e o y n i v e l d e l o g r o d e m e t a s y
o b j e t i v o s á r e a s d e g e s t i ó n D a e m P a d e m 2 0 1 4 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 1 9 4
7 Dirección de Administración de Educación Municipal – www.losangeles.cl/educacion
6 . 3 M a t r i z S e m e s t r a l d e M o n i t o r e o y N i v e l d e L o g r o d e M e t a s y
P l a n i f i c a c i ó n E s t r a t é g i c a U n i d a d e s E d u c a t i v a s . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 1 9 5
7 . D i r e c t o r i o d e E s t a b l e c i m i e n t o s M u n i c i p a l i z a d o s . . . . . . . . . . . . . . . . . 1 9 6
8 . R e s p o n s a b l e s D i s e ñ o P a d e m 2 0 1 4 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 1 9 8
9 . G l o s a r i o d e Te r m i n o s . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 1 9 9
8 Dirección de Administración de Educación Municipal – www.losangeles.cl/educacion
1 . P R E S E N T A C I Ó N El presente Plan de Desarrollo Educativo Comunal, da cuenta de la proyección planificada de
la gestión educacional para el periodo 2014, que se caracteriza por: abrir nuevas oportunidades
para los niños, niñas y jóvenes de la Educación Pública Municipal; ser inclusiva y solidaria, generando
espacios de mayor integración y atención a la diversidad; equitativa, preocupada por desarrollar
liceos y escuelas efectivas , aun en contextos de alta vulnerabilidad; buscar la excelencia y desarrollar
al máximo los talentos de nuestros niños , niñas y jóvenes , vengan de donde vengan , así mismo,
alcanzar altos estándares para que todos los estudiantes aprendan y obtengan buenos resultados
académicos.
Todo lo anterior, no es tarea fácil, ni rápida, requiere de la visión de autoridades como
nuestro Alcalde, Esteban Krause Salazar y su Concejo Municipal quienes han definido como eje
central para la comuna de los Ángeles la construcción y el fortalecimiento de una Educación Pública
municipalizada, con Igualdad de oportunidades y de calidad para todos los niños, niñas y jóvenes
que acceden a ella.
En la gestión curricular, se ha trabajado con los coordinadores académicos, instalando los
Equipos Técnicos Comunales como una estrategia de Apoyo técnico- curricular, fortalecimiento del
trabajo disciplinar, desarrollo metodológico, didáctico, Planes de mejoramiento educativo y de uso
de las Tics.
En la Dimensión de liderazgo escolar se promueve un fortalecimiento del apoyo a la gestión
de las unidades educativas con una dirección comunal cercana, de gran apertura para resolver los
problemas propios del ámbito, con alto perfil técnico de planificación estratégica y lineamientos
claros para el trabajo directo con las unidades educativas
En el ámbito de la convivencia escolar, se propician encuentros y foros para robustecer la
convivencia democrática y la resolución de conflictos creando protocolos y debidos procesos.
Implementando programas, otorgando perfeccionamiento a los equipos pedagógicos de los centros
educativos
9 Dirección de Administración de Educación Municipal – www.losangeles.cl/educacion
En el área de recursos, tanto humanos como financieros se proyecta con criterios acotados
en eficiencia y eficacia, manteniendo el necesario equilibrio entre un servicio de calidad y la cautela
del necesario auto sustento económico-financiero.
Otro aspecto que será de especial atención en el Padem 2014 lo constituye el necesario avance,
decantación y proyección definitiva del Plan de Red. Si bien ya existe un avance en lo necesario de
proyectar, es imprescindible avanzar en su elaboración definitiva e implementación y en lo inmediato
se continuará con este proceso, ya existe una agenda de trabajo que se inició con una primera
reunión con el señor Alcalde, seguida de otra reunión de trabajo del equipo Daem y se seguirá
avanzando en el tema de la normalización de la infraestructura escolar, en el contexto que la
normativa de la Ley General de Educación explicita, donde los establecimientos educacionales de
educación media absorberán a los 7° y 8° mientras las escuelas se ajustan desde los niveles de pre
básica hasta 6° año. No es un tema menor de abordar y en lo inmediato existe una agenda de trabajo
que contempla el análisis de los diversos puntos a considerar en la planificación, como es la
proyección y ampliación de la infraestructura, movilidad de la planta docente, cautelando su
estabilidad, estabilidad financiera y de recursos del sistema y otros de la misma importancia, todo
ello será técnicamente trabajado para logra presentar un planificación acotada al contexto de la
comuna y con las mayores proyecciones de continuar ofreciendo a la comunidad un servicio de
educación pública que busca constantemente la calidad.
La educación es tarea de todos y para el desarrollo de muchas de las acciones antes mencionadas
concurren un conjunto de voluntades que enriquecen y complementan el trabajo de la Dirección de
Educación.
La elaboración del PADEM 2014 se realizó mediante un proceso programado y organizado, el
cual contó con la participación de los distintos estamentos y modalidades de educación presentes en
la comuna. De esta forma obtenemos fuentes fidedignas y reales para sustentar la planificación
2014. Se solicitó un diagnóstico de la situación de cada uno y del conjunto de los establecimientos
municipales de la comuna, tomando en cuenta los aspectos académicos, extraescolares y
administrativos formulados por el equipo directivo de cada establecimiento y las propuestas de los
distintos estamentos de la comunidad escolar comunal. Se revisó y actualizó la estadística comunal
de datos, explicitando la situación de oferta y demanda de matrícula en la comuna, contemplando la
evaluación de la matrícula y asistencia media deseada y esperada en los establecimientos
municipales para el año siguiente.
10 Dirección de Administración de Educación Municipal – www.losangeles.cl/educacion
Las metas de la Dirección de Educación Municipal y de cada establecimiento, los planes de
trabajo con lineamientos estratégicos de las áreas técnico-pedagógicas del DAEM y de todos los
equipos de apoyo involucrados en asistir la tarea educativa en los centros educativos. La dotación
docente y el personal no docente para el desarrollo del Plan de cada establecimiento y el Plan
comunal. Los programas de acción a desarrollar durante el año en cada establecimiento y en la
comuna El presupuesto de ingresos, gastos e inversión para la ejecución del Plan en cada
establecimiento y en el conjunto de la comuna, son la materia prima informativa contenida en este
plan. Esta información constituyó el insumo básico para tomar las decisiones, que permitieron
formular un plan estratégico que da cuenta de las políticas ministeriales y comunales en educación.
El foco del quehacer está en las unidades educativas, ya que es allí donde se realiza la gran
tarea de educar y es allí donde se promueve como objetivo fundamental, brindar una educación de
calidad, considerando para ello la mejora continua en los aprendizajes de los alumnos/as, mediante
un proceso participativo y equitativo.
Estas declaraciones se plasman en directrices institucionales que ponen su acento en el
desarrollo de una identidad institucional, monitoreo de los procesos pedagógicos para determinar el
grado de desarrollo e impacto, que tiene la implementación del diseño curricular en la escuela y
orienta prácticas que aseguran, una sana y productiva interacción entre los actores de la comunidad
educativa.
Esta herramienta de planificación procura sistematizar las acciones y recursos disponibles,
con el propósito de generar un proceso pedagógico innovador, mejorando la cobertura y la calidad
de los aprendizajes para lograr el desarrollo integral de los educandos, que les permita continuar con
éxito sus estudios en los sucesivos niveles educacionales, formándose como Técnicos Profesionales
y/o en continuidad de estudios superiores universitarios, como así mismo su integración en el mundo
laboral.
El PADEM 2014, pretende impulsar una forma de gestión moderna, que dé cuenta de los
desafíos institucionales basándose en el modelo de Gestión de la Calidad Escolar, impulsado por el
Ministerio de Educación, con el propósito de construir comunidades educativas centradas en
objetivos comunes, producto de la participación y reflexión de todos sus integrantes, fortaleciendo
de esta forma la Educación Pública Municipal.
11 Dirección de Administración de Educación Municipal – www.losangeles.cl/educacion
2 . D I A G N Ó S T I C O : E s t a d í s t i c a d e D a t o s d e l C o n t e x t o E d u c a t i v o C o m u n a l
Con respecto al Índice de Vulnerabilidad SINAE de la comuna de Los Ángeles, según el Sistema
Nacional de Asignación con Equidad, este indicador proporciona información acerca del nivel de
vulnerabilidad de cada uno de los estudiantes en base a tres prioridades, 1°, 2° y 3° prioridad para
focalizar los beneficios; el IVE-SINAE 2012 es de 65.47%.
PRIMERA PRIORIDAD
SEGUNDA PRIORIDAD
TERCERA PRIORIDAD
NO VULNERABLE
SIN INFORMACIÓN
IVE-SINAE COMUNA 2013
13.319 4.263 5.780 12.094 226 65,47%
Fuente : http://www.junaeb.cl/ive
2 . 1 C o b e r t u r a , M a t r íc u l a y A s i s t e n c i a M e d i a
2 . 1 . 1 C o b e r t u r a
En la Dirección de Educación Municipal existen, actualmente, en la comuna 46
Establecimientos Educacionales emplazados : 23 en el área urbana (5 Liceos y 17
Establecimientos de Educación Básica y una Escuela de Educación Especial), y 23
Establecimientos de Enseñanza Básica en el área rural, de los cuales, a partir del año 2008,
en dos de ellos se define modalidad: Liceo Santa Fe con Enseñanza Media Científico
Humanista y Liceo Llano Blanco Modalidad técnico Profesional en el Área de la
Agroindustria.
12 Dirección de Administración de Educación Municipal – www.losangeles.cl/educacion
17
21
1
4
3
Distribución de Establecimientos Municipales de la Comuna de Los Angeles
Esc Basicas Urbanas
Esc Basicas Rurales
Escuela Especial
Liceos Téc. Prof
Liceos Cien Humanistas
La distribucion de los Establecimientos Educacionales de la comuna es posible
observarla en la siguiente garfica:
13 Dirección de Administración de Educación Municipal – www.losangeles.cl/educacion
0
2000
4000
6000
8000
10000
12000
EdParvularia
Ed. Básica Ed. Media Ed.Especial
Ed. MediaHC Adultos
Ed. MediaTP Adultos
Niv deEstudios
1702
10984
5133
150 279 177 227
Matrícula 2013 por Tipo de Enseñanza
16500
17000
17500
18000
18500
19000
19500
20000
20500
21000
2008 2009 2010 2011 2012 2013
20193
19416 19383
18845
17953
20810
19941
19537
18899 18878
18425
Evolucion de Matrícula 2008 - 20013
Marzo Noviembre
En relacion a la matricula a la cual se atiende en los establecimientos se analizó en
forma detallada en 2013 y en forma genaral desde el año 2008 al 31 de Agosto de 2013.
2 . 1 . 2 M a t r í c u l a C o m u n a l .
Se muestra la evolucion de la matrícula desde 2008 a Agosto 2013, para ello se considera
anualmente la matrícula los meses de Marzo y Noviembre de cada año, para 2013 se conideró la
matricula informada en el proceso de Subvención del mes de Agosto.
14 Dirección de Administración de Educación Municipal – www.losangeles.cl/educacion
La Dirección Comunal de Educación cubre la necesidad de Educación Parvularia cubre a
través de 35 Establecimientos distribuidos en 17 urbanos y 18 ubicados en los sectores rurales de la
comuna.
300
400
500
600
700
800
900
1000
1100
2008 2009 2010 2011 2012 2013
1060 1056 1005
1054 1045 1045
648 614 590
651 641 659
Matrícula Ed. Parvularia Urbana y Rural
Urbanos Rurales
1500
1600
1700
1800
1900
2000
2008 2009 2010 2011 2012 2013
1708 1670
1595
1704 1686
1704
Matrícula Ed. Parvularia Urbana y Rural
15 Dirección de Administración de Educación Municipal – www.losangeles.cl/educacion
2 . 1 . 2 . 1 M a t r í c u l a B á s i c a U r b a n a 2 0 1 3 y N ú m e r o d e C u r s o s p o r E s t a b l e c i m i e n t o a l 3 1 d e A g o s t o .
Esta
ble
cim
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Can
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Oct
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Tota
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sos
Pro
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lum
no
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or
Cur
so
A59 6 270 4 179 10 45 D868 1 24 1 29 1 36 2 38 2 58 2 70 2 64 2 66 13 30 D870 2 82 3 105 3 124 2 86 2 85 3 129 3 121 3 110 21 40 D886 2 50 2 52 2 55 2 69 2 58 2 62 2 60 3 97 17 30 D926 2 54 2 73 3 72 3 87 3 107 3 125 3 97 3 92 22 32 D928 2 69 2 57 2 55 2 54 2 71 2 71 2 63 2 74 16 32 D932 2 52 2 45 2 41 2 52 2 65 2 64 2 74 2 76 16 31 D934 2 44 2 66 2 56 2 51 2 71 2 54 2 61 2 68 16 29 D953 4 148 4 144 4 141 4 139 3 134 3 133 3 119 3 105 28 38 E871 1 13 1 16 1 18 1 17 1 13 1 17 1 14 1 19 8 16 E885 2 79 2 62 2 77 2 77 2 85 2 88 2 73 2 72 16 38 E922 2 51 2 48 1 27 1 27 2 45 1 24 1 29 1 17 11 24 E927 1 30 1 43 1 43 1 38 1 43 1 35 1 24 1 34 8 36 F883 1 29 1 22 1 28 1 20 1 23 1 23 1 18 1 26 8 24 F887 2 60 2 63 2 67 2 62 2 71 2 76 2 67 2 59 16 33 F900 1 29 1 31 1 27 1 26 1 22 1 40 1 37 1 39 8 31 F907 1 5 1 4 1 8 1 10 1 7 1 8 1 11 1 15 5 14 F929 1 22 1 17 1 19 1 20 1 27 1 28 1 23 1 24 8 23 Total 29 841 30 877 30 894 30 873 30 985 30 1047 36 1225 35 1172 247 32
Total Matrícula Educacion Básica Urbana 7913
Total de Cursos 247
Promedio de Alumnos por Curso 32
6000
7000
8000
9000
2012 2013
8158 7913
Matrícula Básica Urbana 2012 - 2013
16 Dirección de Administración de Educación Municipal – www.losangeles.cl/educacion
2 . 1 . 2 . 2 P a n o r a m a M a t r í c u l a R u r a l 2 0 1 3 y C a n t i d a d d e C u r s o s p o r E s t a b l e c i m i e n t o a l 3 1 d e A g o s t o .
Esta
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ño
Can
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Can
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Tota
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Pro
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lum
no
s p
or
Cur
so
E937 2 46 2 53 2 39 2 46 2 50 2 54 2 43 2 46 16 24
F908 1 29 1 31 1 30 1 29 1 28 2 43 2 65 2 40 11 27
E939 1 16 1 22 1 13 1 13 1 16 1 26 1 19 1 25 8 19
F921 1 16 1 13 1 11 1 18 1 19 1 15 1 19 1 13 8 16
F933 1 22 1 26 1 27 1 33 1 26 1 22 1 29 1 26 8 26
F935 1 28 1 29 1 22 1 24 1 29 1 21 1 21 1 21 8 24
F942 1 27 1 16 1 26 1 22 1 19 1 29 1 17 1 35 8 24
F944 1 37 1 38 1 30 1 33 1 33 1 38 1 53 1 34 8 37
F947 1 25 1 15 1 17 1 17 1 12 1 11 1 10 1 12 8 15
G895 1 15 1 10 1 13 1 12 1 9 1 9 1 16 1 9 8 12
G914 1 31 1 26 1 39 1 25 1 26 1 30 1 17 1 28 8 28
C SUR 1 19 1 22 1 20 1 19 1 24 1 19 1 15 1 20 8 20
G911 1 13 1 14 1 9 1 11 1 15 1 12 1 12 1 18 8 13
G1009 1 16 1 14 1 22 1 13 1 27 1 26 1 25 1 23 8 21
Total 15 340 15 329 15 318 15 315 15 333 16 355 16 361 16 350 123 22
Total Matrícula Educacion Rural 2697
Total de Cursos 123
Promedio de Alumnos por Curso 22
2000
2200
2400
2600
2800
3000
2012 2013
2711 2697
Matrícula Básica Rural 2012 - 2013
17 Dirección de Administración de Educación Municipal – www.losangeles.cl/educacion
2 . 1 . 2 . 3 M a t r í c u l a E s t a b l e c i m i e n t o s R u r a l e s B i y T r i D o c e n t e s y N ú m e r o d e C u r s o s a l 3 1 d e A g o s t o d e 2 0 1 3 .
Total Matrícula Educacion Rural Urbana 334
Total de Cursos 24
Promedio de Alumnos por Curso 14
250
350
450
2012 2013
425
334
Matrícula Establecimientos Bi -Tri Docentes 2012 - 2013
Esta
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Pro
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F903 8 9 12 16 14 8 13 5 85 6 14
F881 4 7 4 4 6 2 9 3 39 4 9,8
F931 13 9 12 11 10 12 9 12 88 4 22
F941 0 2 2 1 2 1 5 6 19 2 9,5
G847 4 0 3 4 4 5 4 9 33 3 11
G882 13 9 10 5 5 3 0 0 45 3 15
G892 2 3 4 7 3 6 0 0 25 2 13
Total 44 39 47 48 44 37 40 35 334 24 14
18 Dirección de Administración de Educación Municipal – www.losangeles.cl/educacion
2 . 1 . 2 . 4 P a n o r a m a M a t r í c u l a E s t a b l e c i m i e n t o s R u r a l e s U n i -D o c e n t e s a l 3 1 d e A g o s t o d e 2 0 1 3 .
Esta
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to
Pri
mer
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Terc
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Qu
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Sext
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ño
Sép
tim
o A
ño
Oct
avo
Añ
o
Mat
rícu
la
G904 6 2 4 3 5 2 0 0 22
G923 6 2 3 3 3 1 0 0 18
Total 12 4 7 6 8 3 0 0 40
Total Matrícula Educacion Rural 40
Total de Cursos 2
Promedio de Alumnos por Curso 20
20
30
40
50
2012 2013
34
40
Matrícula Establecimientos Uni-Docentes 2012 - 2013
19 Dirección de Administración de Educación Municipal – www.losangeles.cl/educacion
2 . 1 . 2 . 5 P a n o r a m a M a t r í c u l a L i c e o s y C a n t i d a d d e C u r s o s p o r E s t a b l e c i m i e n t o a l 3 1 d e A g o s t o d e 2 0 1 3 .
Esta
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Can
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os
Primer Año
Can
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os
Segundo Año
Can
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Tercer Año
Can
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e C
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os
Cuarto Año
Tota
l Cur
sos
Total Matricula
H M T H M T H M T H M T H M T
Liceo Bicentenario 7 114 145 259 7 116 183 299 7 119 187 306 7 113 145 258 28 462 660 1122
Liceo Coeducacional 8 91 203 294 5 60 126 186 5 47 96 143 5 38 83 116 24 236 508 744
Liceo Santa Fe 1 5 12 17 1 12 13 25 1 5 11 16 1 7 10 17 4 29 46 75
Liceo Agro Industrial Llano Blanco
2 21 20 51 1 12 16 28 1 9 14 23 1 11 11 22 5 53 61 114
Liceo Industrial 10 322 27 349 8 226 20 246 8 233 10 243 8 212 10 222 34 993 67 1060
Liceo Técnico 6 0 258 258 6 0 249 249 6 0 154 154 6 0 159 159 24 0 929 822
Liceo Comercial 7 114 198 312 7 123 176 299 7 114 189 303 7 104 178 214 28 455 741 1196
H : Hombres M : Mujeres T : Total
Total Matrícula Enseñanza Media 5133
Total de Cursos 147
Promedio de Alumnos por Curso 32
4000
4500
5000
5500
6000
2012 2013
5029
5133
Matrícula Establecimientos Enseñanza Media 2012 - 2013
20 Dirección de Administración de Educación Municipal – www.losangeles.cl/educacion
2 . 1 . 2 . 6 P a n o r a m a M a t r í c u l a E d u c a c i ó n P a r v u l a r i a e n E s t a b l e c i m i e n t o s U r b a n o s a l 3 1 d e A g o s t o d e 2 0 1 3 .
Establecimientos
Can
tid
ad d
e
Cu
rso
s
Pre Kínder
Can
tid
ad d
e
Cu
rso
s
Kínder
Can
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ad d
e C
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os
Matrícula de Curso
Combinado
Can
tid
ad d
e
Cu
rso
s Matrícula
Total
H M H M Pre Kínder Kínder
H M H M D-868 0 0 0 0 0 0 1 3 0 22 0 1 25
D-870 0 0 0 2 36 24 0 0 0 0 0 2 60
D-886 2 15 19 2 31 34 0 0 0 0 0 4 99
D-926 1 0 37 1 0 28 0 0 0 0 0 2 65
D-928 1 20 13 2 30 19 0 0 0 0 0 3 82
D-932 1 16 16 2 19 12 0 0 0 0 0 3 63
D-934 2 25 22 2 19 24 0 0 0 0 0 4 90
D-953 0 0 0 4 0 123 0 0 0 0 0 4 123
E-871 0 0 0 0 0 0 1 2 1 7 1 1 11
E-885 1 16 19 2 36 33 0 0 0 0 0 3 104
E-922 1 17 14 1 21 19 0 0 0 0 0 2 71
E-927 1 16 12 1 11 17 0 0 0 0 0 2 56
F-883 1 7 6 1 10 11 0 0 0 0 0 2 34
F-887 1 22 11 1 17 19 0 0 0 0 0 2 69
F-900 1 11 16 1 14 15 0 0 0 0 0 2 56
F-907 0 0 0 0 0 0 1 1 4 4 2 1 11
F-929 1 7 9 1 8 6 0 0 0 0 0 2 30
TOTAL 14 172 194 23 252 384 3 6 5 33 3 41 1049
H : Hombres M : Mujeres T : Total
Total Matrícula Educacion Parvularia 1049
Total de Cursos 41
Promedio de Alumnos por Curso 26
1000
1020
1040
1060
1080
1100
2012 2013
1038
1049
Matrícula Educacion en Educacion Parvularia en Escuelas Urbanas 2012 - 2013
21 Dirección de Administración de Educación Municipal – www.losangeles.cl/educacion
2 . 1 . 2 . 7 P a n o r a m a M a t r í c u l a E d u c a c i ó n P a r v u l a r i a e n E s t a b l e c i m i e n t o s R u r a l e s a l 3 1 d e A g o s t o d e 2 0 1 3 .
Establecimientos
Can
tid
ad
de
Cu
rso
s Pre Kínder
Can
tid
ad
de
Cu
rso
s Kínder
Can
tid
ad
de
Cu
rso
s Matrícula de Curso
Combinado
Can
tid
ad
de
Cu
rso
s
Matrícula
Total H M H M P.K. K
H M H M
Chacayal Sur 1 7 11 1 13 10 0 0 0 0 0 2 41
E-937 1 11 11 2 14 19 0 0 0 0 0 3 57
E-939 1 7 11 1 13 10 0 0 0 0 0 2 41
F-903 0 0 0 0 0 0 1 2 3 2 5 1 12
F-908 1 19 12 1 15 8 0 0 0 0 0 2 54
F-921 0 0 0 0 0 0 1 7 12 4 4 1 27
F-931 0 0 0 0 0 0 1 3 5 1 6 1 15
F-933 1 13 10 1 11 12 0 0 0 0 0 2 46
F-935 1 10 8 1 12 13 0 0 0 0 0 2 43
F-942 1 11 10 1 16 11 0 0 0 0 0 2 48
F-944 1 18 21 1 24 13 0 0 0 0 0 2 76
F-947 1 16 7 1 8 8 0 0 0 0 0 2 39
G-1009 1 17 6 1 9 10 0 0 0 0 0 2 42
G-895 0 0 0 0 0 0 1 4 3 4 3 1 14
G-911 0 0 0 0 0 0 1 6 5 6 6 1 23
G-914 1 8 10 1 12 11 0 0 0 0 0 2 41
G-923 0 0 0 0 0 0 1 1 2 1 2 1 6
TOTAL 11 137 117 12 147 125 6 23 30 18 26 29 625
H : Hombres M : Mujeres T : Total
Se debe consignar que la Escuela G-882 posee un curso combinado Pre Kínder – Kínder, el que atiende una matrícula de 11 alumnos, que no recibe subvención estatal.
Total Matrícula Educación Parvularia 625
Total de Cursos 29
Promedio de Alumnos por Curso 22
500
550
600
650
700
2012 2013
651 625
Matrícula Educacion en Educacion Parvularia en Escuelas Urbanas 2012 - 2013
22 Dirección de Administración de Educación Municipal – www.losangeles.cl/educacion
2 . 1 . 2 . 8 M a t r í c u l a J a r d i n e s I n f a n t i l e s - S a l a s C u n a 2 0 1 3 c o n v e n i o M u n i c i p a l i d a d J u n j i , a d m i n i s t r a d o s p o r e l D A E M
ESTABLECIMIENTO CAPACIDAD MATRICULA AL 31-08-2013
S.CUNA N.MEDIO S.CUNA N.MEDIO
MI GRAN MUNDO 40 128 40 128
LICEOS 60 0 60 0
UNIVERSITARIA 20 0 20 0
SANTA FE 20 32 20 25
ISLA DEL LAJA 20 32 20 32
VIRQUENCO 18 32 19 31
RINCONADA DEL SALTO 18 32 7 23
EL NOGAL 20 32 18 27
LOS RIOS 20 0 20 0
LLANO BLANCO 20 32 8 21
EL PERAL 20 32 18 26
VILLA GENESIS 40 48 30 47
LAS AMERICAS 40 64 40 64
TOTALES 356 464 320 424
Total Matrícula Jardines Infantiles 744
Total de Jardines 13
Promedio de Alumnos por Jardín 57
200
300
400
500
Sala Cuna Nivel Medio
356
464
320
424
Capacidad y Matrícula en Jardines Infantiles V.T.F.
Capacidad Matrícula
23 Dirección de Administración de Educación Municipal – www.losangeles.cl/educacion
2 . 1 . 2 . 9 P r o y e c c i ó n M a t r í c u l a p o r N i v e l e s d e E n s e ñ a n z a .
2009 2010 2011 2012 2013 Proyección 2014
Educación Parvularia 1.670 1.595 1.704 1.686 1.702 1652
Educación Básica Diurna 12.120 11.634 11.316 11.344 10.894 10577
Educación Media Diurna 5.827 5.850 5.350 5.463 5.521 5360
Educación Especial 133 143 151 145 150 146
Educación Básica Vespertina Adultos 134 5 6 0 0 0
Educación Media Vespertina Adultos 330 281 278 374 68 66
TOTALES 20.214 19.508 18.805 18.952 18.425 17888
En mérito a la constante disminución de matrícula que afecta a todo el sector
municipal nacional en el cual influyen por una parte la fuerte competencia del área particular
subvencionada y por otra la disminución progresiva de las tasas de natalidad, se harán los esfuerzos
necesarios por, a lo menos, mantener las matrículas actuales e idealmente invertir la tendencia que se
ha observado en los últimos años.
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2 . 1 . 2 . 1 0 C a p a c i d a d y u s o d e i n s t a l a c i o n e s
En un análisis de la infraestructura actual de los Establecimientos Educacionales, se
consideran las siguientes variables vinculadas a las disponibilidades de salas de clases, la capacidad total del
establecimiento y las cantidades de superficies disponibles en recintos educacionales como multitaller,
Biblioteca, Sala de Computación y Gimnasio según corresponda, considerando además, si el establecimiento
esta acogido a la Jornada Escolar Completa.
Establecimiento Urbanos
J. E.C.
N° de Salas
Capacidad en N°
alumnos Matrícula
Multitaller en m2
Biblioteca en m2
Sala de Computación
en m2
Gimnasio en m2
A-59 Si 39 1755 1571 616 147,85 100,3 932
A-61 Si 29 1305 744 536,31 152,3 169,8 1333
A-65 Si 37 1665 1060 1610 103,67 102,21 866,9
B-63 Si 25 1125 820 632,2 115 5705 0
B-64 Si 32 1407 1198 152,35 88,8 153,35 0
D-868 No 12 1080 385 0 31,9 76,66 340
D-870 No 11 962 842 70 18 52 513
D-886 No 14 1260 503 51,8 26,4 49,6 0
D-926 No 13 1170 707 72,96 59,05 52,64 355
D-928 No 11 974 514 51,4 51,5 51,4 0
D-932 Si 17 765 468 67,45 90,07 51,04 0
D-934 Si 23 919 471 180,8 90 53,6 0
D-953 Si 16 1440 1063 15,25 43,09 51,24 0
E-871 No 5 450 127 0 44,02 39,53 0
E-885 Si 19 855 613 149 74,5 74,5 0
E-922 Si 18 618 268 130,71 56 68,17 0
E-927 Si 8 405 290 100,2 80 51,25 0
F-883 Si 9 270 189 51,33 59,7 42,4 0
F-887 Si 18 705 525 0 0 51,9 0
F-900 Si 10 413 251 32,65 34,82 60 0
F-905 Si 8 158 150 152,14 43,12 0 0
F-907 No 5 334 68 0 0 44,28 0
F-929 Si 9 405 180 134,94 65,14 52,64 0
Total 388 20440 13007 4808,61 1474,93 1506,01 4339,9
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Establecimiento Rurales
J. E.C.
N° de Salas
Capacidad en N°
alumnos Matrícula
Multitaller en m2
Biblioteca en m2
Sala de Computación
en m2
Gimnasio en m2
E-937 Si 24 877 454 77,85 70,2 139,6 556,35
E-939 Si 10 365 150 0 15,4 51,05 0
E-939 Si 9 272 158 38,55 68,44 68,44 0
F-881 Si 5 153 39 0 0 0 0
F-903 Si 8 264 85 68,3 68,08 50,9 0
F-908 Si 25 850 407 126,15 66,6 96,91 0
F-921 Si 9 346 124 84,54 67,26 37,05 0
F-931 Si 6 218 88 0 0 41,85 0
F-933 Si 9 384 211 67,3 71,46 56,8 0
F-935 Si 10 405 195 68,39 69,1 51,68 0
F-941 Si 5 141 19 0 0 28,62 0
F-942 Si 10 342 191 0 68,45 68,45 0
F-944 Si 12 540 296 26,94 35,6 55,72 0
F-947 Si 7 191 119 0 48 34,5 0
G-877 Si 5 186 33 0 0 16,37 0
G-882 Si 4 155 45 0 0 0 0
G-895 Si 6 186 93 0 34,4 34,22 0
G-904 Si 1 32 22 19,56 0 0 0
G-911 Si 10 303 104 0 70,29 25,74 0
G-914 Si 8 277 218 66,5 65,5 34,4 0
G-923 Si 4 128 18 0 0 0 0
G-1009 Si 9 270 166 52,36 67,26 33,06 0
Total 199 7006 3359 3235 886,04 925,36 556,35
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2 . 1 . 3 A s i s t e n c i a M e d i a .
2 . 1 . 4 E s c u e l a e n p r o c e s o d e s o l i c i t u d d e c i e r r e .
La Escuela G-918 Haras El Laja se encuentra en proceso de “cierre provisorio” durante este
año 2013. Situación que se deriva de un oficio de su profesor encargado, en el cual se informa que no
hay alumnos matriculados entre los periodos, diciembre 2012 y marzo 2013, por lo que se envió a
secreduc, bajo el ORD. 333 de fecha 04 de abril del 2013, un informe basado en el art. 20° del
decreto 177 del 07/03/1996, solicitando el cierre provisorio por el año 2013, del cual no se ha
recibido la resolución.
De mantener la misma situación (sin matrícula) y sin necesidad de informar por escrito,
secreduc declara el cierre definitivo a contar del año 2014.
2012 2013
Asistencia Media
Matrícula Efectiva
% de Asistencia
Asistencia Media
Matrícula Efectiva
% de Asistencia
H M H M H M H M H M H M
Pre Kinder 252 281 298 328 82 86 286 282 335 346 80 81
Kinder 394 485 480 554 85 86 373 537 432 542 83 85
Educación Básica
5974 7177 5041 5.588 90 89 5715 6331 4782 5663 89 89
Educación Especial
5 4 79 62 90 92 5 4 86 64 79 85
Media Diurna
3114 3842 2183 3001 81 87 3010 3188 2268 3042 89 90
Media Vespertina
178 71 215 96 81 77 207 83 261 107 75 78
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3 . P l a n E s t r a t é g i c o 2 0 1 4 .
3 . 1 A n á l i s i s F O D A D i r e c c i ó n C o m u n a l d e E d u c a c i ó n .
FORTALEZAS DEBILIDADES
Director del Daem de ingreso reciente, lo que
orienta la planificación desde el diagnóstico exhaustivo del contexto, como origen de la planificación estratégica.
Existencia de un convenio de desempeño que explicita la focalización de la gestión desde dirección
Equipo multidisciplinario de coordinadores para ejercer apoyo técnico a los Establecimientos Educacionales.
Jefatura técnica que organiza y planifica reuniones sistemáticas de trabajo.
Disposición al trabajo en equipo y participativo desde la coordinación general.
Existencia de Asesores Técnico Pedagógicos para cada establecimiento.
Fuerte apoyo institucional en aspectos sociales y de infancia (convivencia escolar, pro-retención , Duplas Psicosociales, equipos multidisciplinarios)
Atender la demanda de docentes de los establecimientos, con profesores titulados y habilitados para ejercer la docencia según normas existentes
Existencia de un Centro de Diagnóstico y contar con el apoyo de profesionales del área social y psicológica, además de agrega la existencia de campañas de beneficio social dirigidas a los alumnos.
Cumplimiento de Obligaciones financieras, sueldos, imposiciones, cotizaciones previsionales con los funcionarios, producto del equilibrio financiero del sistema comunal.
Existencia de aporte presupuestario a través de la Ley de Subvención Escolar Preferencial (SEP), recursos que permiten invertir en los Planes de Mejoramiento Educativo (PME) de las Unidades Educativas
La administración comunal ha mejorado su gestión técnico- pedagógica, Implementando una buena organización de las áreas de trabajo que componen el sistema.
Mayor apertura hacia la participación de los establecimientos educacionales, apertura al diálogo y a recibir sugerencias.
Ha aumentado el apoyo a las escuelas, desde diferentes puntos de vista como son el técnico, infraestructura, informático, de movilización (actividades extra programáticas), etc.
Poco dinamismo para atender las
demandas del mercado público relacionadas con los recursos SEP de las escuelas y Liceos.
No contar con una política estratégica para fortalecer la modalidad Técnico Profesional.
No establecer una relación institucional con el mundo empresarial, con el fin de fortalecer la modalidad dual
Horario de atención DAEM, no adecuado para requerimientos del profesorado de la comuna.
Modalidad de atención alumnos Integrados, no satisface requerimientos de sus apoderados.
Portal Chile compra, mucha burocracia, las decisiones de comprar no están en manos del responsable que presenta la necesidad y por ende no se cumple con el requerimiento técnico o de calidad de lo solicitado.
Docentes a contrata sobrepasa el 20 % Falta de apoyo a la educación Técnico
Profesional. Demora en la entrega de decretos, demora
en el reemplazo de docentes, tramitación en las órdenes de compra, desconocimiento de convenios marco asociados al sistema, burocracia en la tramitación de los oficios de los establecimientos. Exceso de burocracia en la solución de trámites personales de los funcionarios de los establecimientos.
Falta de un bienestar comunal para docentes y asistentes de la educación.
Falta de visitas a los establecimientos educacionales para detectar deterioros y defectos de infraestructuras y darles una pronta solución.
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Colaboración en movilización para la participación deportiva, traslado alumnos a Teletón, apoyo de furgón para traslado de alumnos desde sus domicilios y viceversa, furgón una vez a la semana para realizar terrenos a familias de alumnos.
Se rescata y destaca la forma de administración horizontal, el buen trato, la disposición de servir y de ayudar a resolver en un marco respeto.
Comunicación eficiente por medio de correspondencia diaria y correo electrónico.
Compromiso de la Municipalidad de los Ángeles con la calidad de la educación
Contar con unidad de Diagnóstico preventivo para apoyar trabajo superintendencia.
Perfeccionamiento docente y directivo. Otorgar buses de acercamiento
Otorgar útiles escolares y Uniformes escolares, Programa de Salud y Alimentación de JUNAEB.
Director DAEM, es resolutivo fácil de abordar y cercano a su personal, facilita los trámites docentes con la comunal. Ha mejorado sustancialmente el trato y la atención a los docentes que se acercan por consultas o trámites a realizar al DAEM.
Adecuada y provechosa Jornada de Socialización del PME con orientaciones y sugerencias por parte de los coordinadores del DAEM.
Visitas oportunas y de gran ayuda para orientaciones y sugerencias ante futuras inspecciones de la Superintendencia de Educación (Unidad de Calidad y Mejoramiento Continuo).
Desarrollo de programa recreativo popular Llano Blanco y Desarrollo de programa de alimentación escolar en verano e invierno (PAE)
Contar con programa de nivelación de estudios Distintas instancias de redes de apoyo comunal, Preocupación por el buen desarrollo del proyecto SEP.
Falta de infraestructura adecuada para el Daem, que permita que todas sus oficinas y sus diferentes áreas estén en un mismo lugar.
Falta de un sistema de alarma estandarizado y seguro, que resguarde los bienes adquiridos con los recursos SEP (equipos tecnológicos entre otros) en todas las unidades educativas del sistema.
Definición de plantas docentes muy tardía lo que genera incertidumbre en docentes y no permite una buena planificación de las escuelas.
Falta de trabajo coordinado entre Establecimientos, en cuanto a lo Técnico Pedagógico.
Contratación tardía de personal SEP, lo que dificulta llevar a cabo diversas tareas y funciones dentro del establecimiento.
Recarga de trabajo administrativo para profesores encargados que no cuentan con personal administrativo.
En cuanto a los Establecimientos Educacionales Rurales, se hace necesario “emparejar la cancha” en orden a que para nosotros no es tan fácil mandar a buscar o a dejar correspondencia, que no tenemos autorización para que con caja chica se cancele pasaje a los auxiliares de servicio para que puedan concurrir al DAEM y deben hacerlo otros funcionarios de su propio peculio en gastos de bencina, estacionamiento u otros, además de llegar tarde o irse antes por los recorridos rurales o los horarios de atención.
Gran cantidad de acciones que se genera o se deriva del DAEM, muchas de ellas emergentes y con plazos muy acotados que obliga a estar en una actividad constante donde sencillamente no damos abasto y se termina por cumplir a medias o a incumplir.
Las redes de apoyo del DAEM deben ser más comprometidas con lo solicitado con anterioridad, muchas veces se dejan trabajos sin terminar.
El soporte para mantención y solución de problemas de infraestructura, reparaciones, mantenciones es lento.- (Redes eléctricas, Servicios higiénicos, drenes., por ejemplo.)
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Apoyo y preocupación del equipo técnico pedagógico comunal hacia los establecimientos.
Cursos y programas de capacitación administrativa y pedagógica. Dotación docente completa. Apoyo Equipo Técnico SEP.
Perfeccionamiento y acompañamiento constante en los proyectos que participa la escuela (PME, SEP, PIE Programa de apoyo a las escuelas multigrado.)
El equipo de trabajo es comprometido con el fin de ejecutar todos los objetivos propuestos por la Dirección Comunal de Educación.
Existe coordinación y buena comunicación en el equipo de trabajo lo que ayuda a ejecutar de mejor forma los objetivos planteados.
Equipo de trabajo afiatado y comprometido con la responsabilidad en las tareas encomendadas.
Conocimiento del Funcionamiento De La Plataforma Publica, Ley De Compras Y Reglamento.
Equipo de trabajo comprometido, con las labores de la sección. Conocimiento de las normativas Vigentes.
La Pro actividad de los Funcionarios de la Sección.
Demora en la respuesta a las demandas de la Superintendencia de Educación, en cuanto a los documentos legales que el establecimiento deba presentar. Por ej.: Resolución sanitaria.
Falta implementar talleres del área técnica pedagógica: en lo referente a jornadas de departamentos por asignaturas de acuerdo a ciclos de enseñanza y grado de vulnerabilidad o grado de desempeño difícil por establecimiento.
Movilidad permanente de docente de una unidad educativa a otra, lo que ocasiona en los alumnos inestabilidad emocional y no permite consolidar equipos de trabajo estables y productivos en el tiempo.
No contar con presupuesto para adquisición de material didáctico, deportivo e instrumental a alumnos con NEEP para clases y talleres JEC.
Dificultades del programa MATEO y baja calidad del internet.
Falta de capacitación tanto en el uso de sistemas contables financieros y otros.
La burocracia existente en el proceso de firmas y autorizaciones para generar los pagos.
La falta de documentación de respaldo que debe estar adjunta a las facturas para agilizar el proceso de pago, ya que en algunas oportunidades no viene completa desde la sección de aprovisionamientos e inventarios.
Rotación de personal destinado a otras secciones.
Oficinas poco gratas y escasa iluminación, existe hacinamiento.
Falta de manuales de procedimientos que definan flujos y tiempos de respuesta entre las diversas secciones y responsabilidades que intervienen en cada proceso. falta de espacio físico para poder brindar una buena atención. la frecuente rotación del personal, lo que implica capacitar al funcionario nuevo.
La poca o nula capacitación del personal. Lentitud de vistos buenos, provocando que
se retrase la entrega de documentación
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AMENAZAS OPORTUNIDADES
Ambigüedad en los programas ministeriales que se deben bajar a los Establecimientos Educacionales.
Limitantes de la Ley en cuanto a la Dotación Docente (diferencias entre docentes titulares y docentes a contrata)
Posible readecuaciones de los Planes y Programas de Estudio.
No estar totalmente preparados para enfrentar dificultades y solucionar problemas propios de nuestra gestión.
El retraso en el pago de las facturas a los proveedores, provoca molestias por parte de ellos, además de bloquear los créditos, nos dificulta cumplir con las fechas de pago al proveedor.
Inestabilidad y lentitud de la plataforma publica Poca planificación de las compras por parte de
las unidades educativas y secciones al interior de la dirección comunal
Alto número de solicitudes de compra incompletas y poco claras que inciden en el retraso de las publicaciones.
Lentitud en los procesos de evaluación Poca tolerancia en la espera de la
Documentación solicitada por los funcionarios. El exceso y presión de trabajo, que causa estrés
laboral. Ambigüedad en lo solicitado, lo que produce
retraso en lo solicitado. Falta de coordinación con las diferentes
secciones de esta Dirección. El atraso en la recepción de Documentación
para su tramitación correspondiente. Falta de respuestas resolutivas de las unidades
correspondientes.
Ley SEP que inyecta importes recursos para
mejorar el trabajo en aula. Contar con personal capacitado en el
trabajo Técnico Pedagógico para trabajar con los Establecimientos Educacionales.
Aprovechar todas aquellas herramientas de trabajo para cumplir con los objetivos, como por ejemplo la tecnología informática.
Capacitar al personal comprometido para lograr los objetivos de esta unidad
Aprovechar los conocimientos del personal que tiene mayor experiencia en esta dirección.
Instancias de capacitación para aplicar en labores diarias.
Existencia de medios tecnológicos que puedan mejorar el rendimiento.
Posibilidad de revisar los procesos actuales para simplificarlos y hacerlos más eficientes
Capacitación al personal. Disposición de los Funcionarios para la
atención de Público, Hacer uso de las herramientas informáticas para la entrega de información.
Conocimiento de los Funcionarios para la atención de Público, Perfeccionar al personal en relación a las nuevas leyes y Normativas Vigentes.
La fácil comunicación con las diferentes entidades públicas que se relacionan con la sección de personal de la Dirección.
31 Dirección de Administración de Educación Municipal – www.losangeles.cl/educacion
3 . 2 V i s i ó n y M i s i ó n d e l a E d u c a c i ó n C o m u n a l
3 . 2 . 1 V i s i ó n d e l a E d u c a c i ó n C o m u n a l
Un DAEM al servicio de las comunidades escolares y sus contextos, para la construcción de una educación de excelencia
3 . 2 . 2 M i s i ó n d e l a E d u c a c i ó n C o m u n a l
La misión del DAEM de Los Ángeles , orientada por su visión es conducir y orientar la tarea educativa del sistema, mediante directrices técnico-pedagógicas y de gestión planificadas, acotadas y evaluables conducentes a asegurar el mejoramiento de la calidad y equidad de la educación, convirtiéndola en un proceso democrático, integrador y promotor de la movilidad social.
32 Dirección de Administración de Educación Municipal – www.losangeles.cl/educacion
3 . 3 P o l í t i c a s d e E d u c a c i ó n C o m u n a l 2 0 1 4 - 2 0 1 6
3 . 3 . 1 C a l i d a d e I n t e g r a l i d a d
La Educación Pública Municipalizada de la Comuna de Los Ángeles posee como foco central los Centros Educativos que la componen y desde ese eje rector se proyecta y centra en lograr la equidad, la atención a la diversidad y la formación integral de sus estudiantes, promoviendo siempre las condiciones para asegurar la calidad de los aprendizajes y la sustentabilidad del sistema en su contexto local.
3 . 3 . 2 E q u i d a d y M e j o r a m i e n t o C o n s t a n t e
La Educación Municipalizada Comunal debe brindar en todos sus niveles, modalidades y formas
educativas en lo rural y urbano las mismas oportunidades de aprendizajes a todos sus estudiantes y este
proceso debe estar sistematizado técnica y pedagógicamente para asegurar que las niñas, niños y jóvenes del
sistema escolar municipalizado, logren los aprendizajes efectivos que faciliten el desarrollo de habilidades y
competencias necesarias para su adecuada inserción social
3 . 3 . 3 I d e n t i d a d E d u c a t i v a L o c a l , C o m u n a l y R e g i o n a l
La Educación Pública Comunal debe reconocer sus diferencias y aceptarlas como parte de su diversidad que la enriquece y como tal debe promover el diseño de una gestión Educativa Comunal localizada que respete contexto e identidades sectoriales, instalando en su proyección curricular una coherencia sostenida con las potencialidades que ofrece la Comuna de Los Ángeles y su contexto regional como espacio de desarrollo para los proyectos de crecimiento humano y social de sus habitantes.
3 . 3 . 4 P r o c e s o s P e d a g ó g i c o s y U s o d e r e c u r s o s
La educación pública Municipal debe asentarse firmemente en procesos Técnico-pedagógicos, planificados, de calidad, de mejoramiento continuo e integrales, con indicadores de monitoreo y evaluación constantes que aseguren el logro de metas con altos niveles de eficiencia y eficacia tanto en las tareas educativas como en el uso óptimo de los recursos financieros y pedagógicos.
3 . 3 . 5 E d u c a c i ó n A m b i e n t a l y C o n v i v e n c i a S o c i o -E s c o l a r
La Educación Comunal debe integrar en su acervo curricular y transmitir en su cultura educativa ,
conocimientos y conceptos actuales de cuidado y protección del medioambiente, fortalecer el respeto, y
preservación de todo aquello que conforma el patrimonio de orígenes, natural y ecológico, de la comuna de
Los Ángeles y que le entrega sus elementos de identidad como espacio social, geográfico y cultural y en este
contexto fortalecer los necesarios hábitos de convivencia armónica respetando las diversidades humanas
promoviendo ideales de tolerancia, respeto, libertad de pensamiento , trato igualitario y fraterno convivir.
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3 . 4 O b j e t i v o s E s tr a t é g i c o s P A DE M 2 0 1 4
3 . 4 . 1 G e s t i ó n d e l C u r r i c u l u m
Apoyar sistemática y permanentemente el trabajo técnico pedagógico y de docencia en aula en todas
las unidades educativas de la comuna, generando redes de apoyo internas y externas , promoviendo el trabajo
integrado y compartido entre establecimientos, monitoreando y aportando sustento técnico para la instalación
y articulación de Planes de Mejoramiento Educativo de manera continua, acotados al contexto de cada escuela
y Liceo con la finalidad de asegurar calidad y excelencia en la entrega de sus servicios educativos.
3 . 4 . 2 L i d e r a z g o e s c o l a r
Fortalecer y potenciar el desempeño del equipo del DAEM mejorando su organización interna de manera que permita facilitar procesos de apoyo y asesoría a los centros educativos con el objetivo de identificar los procesos claves, procedimientos y factores críticos de cada función, crear herramientas de control y monitoreo de prácticas para aportar al fortalecimiento de la gestión y asegurar logros de calidad en los proceso pedagógicos y de administración y gestión de recursos.
3 . 4 . 3 C o n v i v e n c i a E s c o l a r
Para el año 2014 la focalización se centrará en asegurar el cumplimiento de la normativa vigente y diseñar e implementar un plan de gestión de la convivencia escolar para el sistema de educación comunal, que permita sistematizar los procesos de instalación de programas y acciones de mejoramiento de la convivencia en cada unidad educativa.
3 . 4 . 4 G e s t i ó n d e R e c u r s o s
Implementar la nueva estructura organizacional interna respecto a las funciones específicas y responsabilidades del DAEM. En cuanto a: Recursos Humanos: Contar con el personal que cumpla el perfil basado en competencias y habilidades para cada cargo y de manera oportuna, según descripción de funciones optimizando así el proceso de reclutamiento, selección, contratación, inducción, evaluación y formación y desarrollo del recurso humano del sistema, a través de la Unidad de recursos Humanos.
Físicos y Financieros: Mejorar la coordinación con Unidades Educativas respecto de los procesos de adquisiciones y manejo presupuestario. Continuar con el proceso de fortalecimiento de los centros educativos en su gestión de recursos y en la construcción de su presupuesto 2014. Gestionar e integrar a los planes estratégicos del DAEM, el uso de los recursos públicos y privados (Fagem, donaciones, fondos de libre disposición Mineduc, PMU etc.), distintos a la subvención.
34 Dirección de Administración de Educación Municipal – www.losangeles.cl/educacion
3 . 5 L í n e a s D e G e s t i ó n Y F o c a l i z a c i ó n D e L a s A c c i o n e s T é c n i co P e d a g ó g i c a C o m u n a l 2 0 1 4
3 . 5 . 1 D i r e c c i ó n D A E M
A partir del 1º de julio 2013 hasta el 1º de julio 2018, asume como nuevo Director Comunal de Educación de La Comuna de Los Ángeles Don Marcelo Torres Tapia, a través de Concurso de Alta Dirección Pública, bajo la ley 20.501 otorgando facultades en procesos de reestructuración y organización de sus equipos de trabajo, teniendo la posibilidad de incorporar en sus equipos de trabajo a personas de su confianza ajustados a perfiles técnicos, de competencias y habilidades, para la constitución de trabajos Administrativos, Técnicos y Profesionales los que estarán sujetos a procesos de evaluación permanente en su desempeño. Como consecuencia de lo anterior, a partir del diseño del Padem 2014, se proyectan cambios en la logística administrativa y planificación estratégica de apoyo y monitoreo técnico pedagógico. Como Jefe DAEM, al igual que los directores de establecimientos que acceden al cargo bajo la modalidad de la ley 20.501 les corresponde firmar convenios de desempeño con metas objetivas y medibles por las cuales deberá rendir cuenta. Las líneas de gestión, desde Dirección son las siguientes:
1. Se reelaborará la estructura organizacional del DAEM para fortalecer el trabajo colaborativo y articulado dentro del sistema, reorganizando funcionalmente, áreas, unidades y secciones para resolver nudos críticos, generar dinamismo en la gestión y acelerar la capacidad de respuesta del sistema frente a los desafíos que se presentan en lo inmediato, mediano y largo plazo.
2. Se organizarán nuevos equipos de trabajo según necesidad y funciones requeridas, se integrarán áreas,
unidades y secciones que faciliten espacios funcionales de gestión administrativa y de gestión pedagógica que son de necesidad impostergable para articular adecuadamente el trabajo de la Dirección del DAEM.
3. Se fortalecerá y potenciará el desempeño del equipo del DAEM mejorando su organización interna y en
este sentido se definirán roles y funciones específicas de cada cargo. Se Identificarán los procesos claves, procedimientos y factores críticos de cada rol y se crearán herramientas de control y monitoreo de procesos.
4. Se focalizara la atención en la infraestructura e implementación de los espacios educativos,
considerando aspectos normativos, que cautelen el adecuado desarrollo del proceso de aprendizaje-enseñanza, potenciando el fortalecimiento de las comunidades educativas y su identidad, con los espacios físicos que las acogen.
5. Se promoverá, especialmente, el uso acotado y racional de los recursos tanto humanos como financieros, mediante estrategias y acciones que optimicen su captación y uso. Se planificarán estratégicamente procesos de obtención de recursos externos, uso racional y eficiente de los recursos internos y se promoverá una cultura de eficiencia y eficacia en su utilización por parte de todas las instancias del sistema, desde su nivel administrativo central hasta cada una de las unidades educativas que lo componen.
35 Dirección de Administración de Educación Municipal – www.losangeles.cl/educacion
6. A partir de la implementación de la ley 20.501, que establece llamado a concurso a través de la Alta Dirección Pública, de los cargos de Directores de Establecimientos educacionales. Se contempla avanzar progresivamente en este punto llamando a concurso las direcciones de las unidades educativas que se encuentran sin esta condición, a saber en primera instancia son Liceo Santa Fe, Escuela de Virquenco, Escuela General Bernardo O´Higgins, Escuela Arturo Alessandri Palma, Escuela Especial Esperanza y la Escuela Guillermo Marín Carmona.
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3 . 5 . 2 U n i d a d T é c n i c o P e d a g ó g i c a .
Las líneas de gestión Pedagógica que se focalizarán en 2014 son:
1. Adecuar y actualizar la gestión del DAEM en el área técnico pedagógica, implementando un equipo técnico que operara a través de la planificación del acompañamiento, monitoreo y evaluación de la gestión curricular en las unidades educativas y del proceso educativo general del sistema.
2. Implementar procesos de acompañamiento en el marco de mejoramiento y la asistencia técnica a los
Planes de Mejoramiento Educativo en las Escuelas y Liceos de la Comuna.
3. Diseñar e implementar estrategias de trabajo planificado para apoyar técnicamente a los centros educativos, según su Nivel, Modalidad y Contexto socio-geográfico en la implementación planificada de las bases curriculares.
4. Desarrollar lineamientos curriculares a nivel Comunal que constituyan el marco referencial para los Establecimientos Municipales y que definan Estándares de Calidad acotados al contexto comunal a partir del marco general que otorga el Ministerio.
5. Promover el trabajo en red, con intercambio de experiencias pedagógicas entre escuelas y entre
Liceos según modalidad e instalar al mismo tiempo una cultura de trabajo en equipo con objetivos comunales y metas de logro de la calidad para todo el sistema.
3 . 5 . 3 A d m i n i s t r a c i ó n y F i n a n z a s
1. Mejorar y reducir los tiempos de respuesta de la función de administración de las finanzas para
promover una gestión eficiente de los recursos humanos y financieros.
2. Optimizar el control presupuestario y proyectar la distribución proporcional de los ingresos y gastos de las subvenciones decreto 170 en el caso de integración, PME en el caso de SEP y presupuesto DAEM en el caso de la subvención regular.
3. Consensuar y alinear al plan estratégico anual del DAEM, el uso (o no uso) de los recursos públicos y
privados de subvención directa y de cuentas complementarias (Fagem, donaciones, fondos de libre disposición Mineduc, PMU etc.), distintos a la subvención.
4. Optimizar la entrega y retroalimentación de información financiera a las unidades educativas,
presentando los datos de la forma más clara y completa posible, promoviendo la comprensión de los mismos y entregando el apoyo necesario para fortalecer el conocimiento y gestión del presupuesto anual en cada unidad educativa.
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3 . 5 . 4 . P l a n i f i c a c i ó n , O b r a s y D i s e ñ o
1. Dar respuesta en forma satisfactoria, oportuna y en plazos acotados a las necesidades relacionadas
con obras menores a realizar en las unidades educativas y atender con mayor diligencia los requerimientos de estas.
2. Reponer, reparar y normalizar infraestructura de establecimientos educacionales municipales dañados a consecuencia del terremoto del año 2010 y planificar, diseñar y ejecutar proyectos de infraestructura tendientes a normalizar el funcionamiento de los establecimientos educacionales.
3. Prevenir el deterioro de infraestructura de los establecimientos educacionales Municipales Urbanos y Rurales de la comuna, mediante una metodología acorde a los requerimientos de cada uno de los establecimientos.
4. Conservar, Reparar e intervenir infraestructura de establecimientos educacionales Municipales urbanos o rurales que presenten deficiencias, ya sea por su uso, tipología o condiciones de emergencia. Y habilitar y recuperar infraestructura de establecimientos educacionales cerrados en función de mejorar la gestión del DAEM.
38 Dirección de Administración de Educación Municipal – www.losangeles.cl/educacion
3 . 6 R e e s t r u c t u r a c i ó n d e l D e p a r t a m e n t o d e A d m i n i s t r a c i ó n d e E d u c a ci ó n M u n i c i p a l d e L o s A n g e l e s 2 0 1 3
3 . 6 . 1 F u n d a m e n t a c i ó n d e l a P r o p u e s t a D e R e e s t r u c t u r a c i ó n
El Departamento de Administración de Educación Municipal en su contexto original contiene, en su
orgánica funcional interna, un área de administración financiera y un área técnico-pedagógica. En el contexto
local, El departamento de Administración de Educación Municipal fue alterado en su orgánica mediante un
decreto Alcaldicio que creo la Dirección de Finanzas de los Servicios Traspasados, y bajo su dirección agrupaba
los servicios de Educación, Salud y Cementerios. Esto generó una estructura organizacional informal que
presenta un sin número de fallas perceptibles por simple análisis de ordenamiento y flujo de funciones.
Por múltiples factores relacionadas, con procesos de modernización de la gestión, regularización y
ordenamiento de procesos financieros, gestión técnico-pedagógica y administrativa general de la institución, se
propone devolver a La Dirección de Administración de Educación Municipal su orgánica normal, de tal manera
que su ordenamiento interno responda al modelo funcional de base que le es propio e integre una estructura
según las necesidades del contexto presente, en la gestión de un sistema educativo moderno y actualizado,
que considera los enfoques específicos de las políticas educativas nacionales, en todo su ámbito y que
involucran y propenden a una gestión del proceso educativo orientado a la calidad, complementado con
infraestructura y equipamiento en mejora continua y sustentado en una gestión financiera ordenada, dinámica
y de alta estabilidad en la base.
3 . 6 . 1 . 1 E l e m e n t o s d e B a s e E s p e c í f i c o s
La orgánica funcional que presenta el actual ordenamiento es informal, es la resultante de la filosofía
de la conducción y el poder relativo de las personas de la institución, no en función de su ubicación en la
estructura formal, sino en función de procesos atomizados.
Desde aquí se desprenden los fundamentos que indican la necesidad de la reestructuración
orientada por un modelo formal. Los nudos críticos observados en el funcionamiento del sistema son de
variada índole e inciden en diferentes ámbitos del mismo, entre ellos podemos observar:
39 Dirección de Administración de Educación Municipal – www.losangeles.cl/educacion
a) La duplicidad de funciones: Producto de estructuras administrativas informales que generan procesos
de articulación de hasta triple nivel decisional, que presentaban las estructuras de Servicio Traspasados
(Educación – Salud – Cementerio), con niveles del mismo orden de responsabilidades, aunque cada una
con un ámbito específico, entremezclándose las funciones y responsabilidades, generando lentitud en la
respuesta de los procesos. Desde la misma línea de respuesta funcional asociada a esta estructura, es el
elevado nivel de burocracia que genera un muy lento proceso de documentación administrativa.
b) Departamentalización inadecuada: Multi-dependencia contractual de los funcionarios que componen la
institución, algunos dependen del DAEM, otros de la Dirección de Finanzas, otros de Salud, esto genera
entre ellos una particular visión de identidad sólo con su línea de dependencia y por tanto impide una
visión del entorno laboral como un todo y dificulta la instalación de una cultura de Trabajo en Equipo.
c) Falta de unidad de mando: Compleja y débil articulación en la cadena de mando. El nivel Directivo en
cada dirección centra en su figura la toma de decisiones absoluta de todo el sistema en todos los
niveles , sin existencia de niveles medios con capacidad decisional, además se asociaba al segundo nivel
con horizontalidad extrema, conectado directamente con las direcciones hasta el último funcionario,
esto genera una particularización de funciones no obstante la necesidad de funcionar como un todo.
d) Falta de claridad respecto de la articulación de la tarea y responsabilidad que se la asigna a un cargo:
Una débil relación de tareas y responsabilidad de desarrollo de las mismas por ámbito de trabajo. No
existen niveles específicos de gestión, planificación, organización, ejecución técnica, operación, etc., al
menos no aparecen plasmados en estruc turas específicas de administración como áreas, unidades y /o
secciones, las cuales son parte de todos los modelos técnicos que sustentan el conocimiento
administrativo. A su vez, la existencia de coordinaciones en Educación y encargados de funciones en los
otros ámbitos, distorsiona la vinculación en la estructura de redes internas del trabajo colaborativo. Lo
anterior genera como consecuencia nuevamente la atomización y disgregación de la institución, lo que
genera dificultades en los procesos de planificación y de control, reduciendo los niveles de eficiencia y
eficacia, sin obtención de productos, o indicadores de gestión.
e) Desequilibrios en la estructura y enorme amplitud del control: Se percibe una desarticulación en la
lógica de la linealidad de los procesos, toda vez que se generan espacios que se consideran propios, no
considerando lo sistémico y la necesidad de articulación de la institución. Además, esto diluye el nivel de
control y la misma envergadura del sistema no permite una visión global de su funcionamiento que se
obtendría por la suma de sus partes, administrada en cada nivel, como lo es en una estructura orgánica
formalizada.
f) Inexistencia de estructuras claves en el funcionamiento administrativo del sistema actual: La orgánica
actual no cuenta con una estructura de administración del Recurso Humano ni tampoco con una unidad
de Capacitación, y las funciones que deben ser ejecutadas en esta área se encuentran diseminadas en
diversos ámbitos designados por la tarea que se ejecuta allí. Esta es una muestra más del carácter
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informal de la presente estructura, que fue respondiendo de manera reactiva frente necesidades
específicas. Actualmente el sistema comunal de educación funciona con una dotación de alrededor de
2.200 funcionarios entre profesionales de la educación, profesionales complementarios, administrativos
y asistentes de la educación en todos sus niveles. Este número de funcionarios indica por si solo la
necesidad de contar con esta área para su gestión eficaz y eficiente, agregando además que el servicio
educativo, tarea central del sistema depende en alta medida de la gestión de sus profesionales y
funcionarios en general. La orgánica actual carece también de una estructura funcional necesaria para la
eficaz articulación del sistema en materia de proyección de la Infraestructura Educacional. Los Daem
tradicionalmente se concibieron como estructuras eminentemente administrativas en el ámbito
financiero, sin embargo muy en lo inmediato comenzaron a integrar una mayor variedad de funciones
resultantes de las necesidades que aparecen en el sistema educativo que administran, con mayor razón
en aquellos sistemas que contiene una gran cantidad de unidades educativas de todos los niveles y
modalidades. En la prestación del servicio educativo existen dos áreas internamente relacionadas que
son: El área Técnico –Pedagógica y el área de Infraestructura Educacional que incluye todo lo que
significa el soporte de implementación para desarrollar el servicio educativo del sistema. En principio el
área de Infraestructura Educacional era atendida como respuesta a necesidades explicitas por las
unidades educativas, sin embargo hoy, debe ser considerada un aspecto estratégico para el
fortalecimiento y sustentabilidad del sistema. Funciones como la proyección de infraestructura en el
mediano y largo plazo, así como la creación de nuevos establecimientos y la reestructuración y
reordenamiento de la infraestructura normada en la LEGE, la integración de nuevas tecnologías de
actual implementación en el País obliga a crear un área de planificación del desarrollo de la
infraestructura, que no solo tiene que ver con el diseño de edificios educativos y servicio de mantención
sino que tiene que integrar la visión y las políticas educativas comunales, así como la evolución y
adaptación del currículo escolar en las proyecciones de infraestructura futura del sistema. Este es el
fundamento para que la reestructuración considere necesario integrar orientaciones de Calidad y
Mejoramiento Continuo que en función de la naturaleza de sus funciones da respuesta esta necesidad,
la que deben contar con orientaciones técnico pedagógicas.
41 Dirección de Administración de Educación Municipal – www.losangeles.cl/educacion
3 . 6 . 1 . 2 P r o y e c c i ó n d e l a R e e s t r u c t u r a c i ó n
Las actividades que el hombre realiza de forma organizada hacen necesarios dos requisitos muy
importantes que se oponen entre ellos: La división del trabajo en varias tareas para su realización y
desempeño, y por otro lado, la conexión de esas tareas para poder realizar la actividad en cuestión. De esta
forma, se puede definir a la estructura de una organización como la totalidad de maneras distintas en las que el
trabajo ha sido divido en labores para después lograr la coordinación entre tales tareas.
La presente proyección de reestructura organizacional, es una estructura que integra elementos y
estructuras de la orgánica anterior que en virtud de su capacidad de dar cuenta de sus tareas de manera
específica y con claridad, se mantuvieron y en tanto son capaces de integrarse en una formalización mayor de
la orgánica administrativa que se implementará en el Departamento de Administración de Educación Municipal
DAEM y a través de la cual se quiere dotar la institucionalidad de un ordenamiento formal que obedece a un
modelo de base y que es delimitado en su concepto y forma por aspectos técnicos necesarios de considerar en
una estructura administrativa ordenada, la que se evalúa en forma permanente, en forma dinámica y en
función de los lineamientos estratégicos. El modelo se articula en tres niveles de ordenamiento con tres
principios administrativos integrados que son la jerarquización, la cadena de mando y la unidad de jefaturas en
su estructura, con responsabilidades definidas en cada nivel y ajustada a su capacidad decisional. Y en lo
funcional intencionan tres niveles que son: Nivel de diseño estratégico y de planificación, Nivel organizativo y
de Coordinación y Nivel Técnico de Ejecución Operativa.
Los elementos y factores mencionados anteriormente, en la renovada orgánica, se materializan en
una Dirección en primer nivel, como jefatura única de la institución basado en el cuadro de mando integral y
tres departamentos de gestión organizativa y planificación específica en jefatura de segundo nivel, que
complementan con capacidad decisional en su nivel, despejando de responsabilidades medias al nivel anterior
y aumentando el control de supervisión del sistema a la par de fortalecer la capacidad de planificación y
coordinación estratégica del mismo. Se suma un tercer nivel de áreas dependientes de cada departamento,
con funciones de ejecución técnica que permite la realización del trabajo como acompañamiento a las
unidades educativas, permitiendo su monitoreo y trabajo en conjunto con los equipos Directivos y técnicos de
las Escuelas y Liceos en lo externo y en la gestión interna soportan la dinámica del sistema de manera clara y
concreta
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3 . 6 . 2 E s p e c i f i c a c i o n e s d e l a O r g á n i c a
D i r e c c i ó n d e D A E M : s e r á n f u n c i o n e s e s t r a t é g i c a s p a r a e s t a
D i r e c c i ó n
Asesorar y proponer al Alcalde y su Concejo Municipal el Diseño de Las políticas Educativas Comunales,
la formulación del Proyecto Educativo Comunal y en otras materias relacionadas con la educación.
a) Liderar la planificación, organización, y evaluación del proyecto educativo comunal en cada uno de los
establecimientos bajo su responsabilidad. Gestionar eficientemente los recursos humanos, físicos y
financieros disponibles, con el propósito de potenciar los resultados de los establecimientos
educacionales municipales, favoreciendo el trabajo en equipo.
b) Gestionar (planificar, dar seguimiento, dirigir y evaluar) el desempeño de los Directores de los
establecimientos educacionales municipales. Representar al municipio, en materias educacionales, ante
la comunidad en instancias tanto públicas como privadas y resolver los requerimientos y necesidades
de la comunidad escolar que se encuentren dentro de su ámbito de responsabilidad.
c) Establecer relaciones y generar alianzas con autoridades superiores, organismos públicos y privados,
otras comunas y actores claves de su entorno para facilitar el logro de los objetivos y metas del proyecto
educativo.
d) Velar por el cumplimiento de las normativas vigentes en cada uno de los establecimientos educativos
bajo su responsabilidad.
43 Dirección de Administración de Educación Municipal – www.losangeles.cl/educacion
3 . 6 . 3 D e p a r t a m e n t o U n i d a d T é c n i c o P e d a g ó g i c a
Los enfoques actuales sobre el proceso educativo, se orientan con fuerza hacia la consecución de
altos niveles y logros en la calidad del mismo y desde esta perspectiva el Ministerio de Educación a
concentrado grandes esfuerzos económicos y de gestión pedagógica en ello. Este hecho concreto exige a los
sistemas educativos municipalizados crear las instancias operativas y de gestión pedagógica para apoyar a cada
establecimiento educacional según sus necesidades. El área Técnico-Pedagógica ya no es una mera estructura
de control evaluativo y monitoreo de procesos, sino que se transforma en soporte dinámico de apoyo en la
gestión del proceso Aprendizaje - Enseñanza en cada unidad educativa del sistema.
S e r á f u n c i o n e s e s t r a t é g i c a s d e e s t e D e p a r t a m e n t o :
a) Coordinar y apoyar a los equipos directivos y técnicos en las escuelas y liceos, tanto del área urbana
como rural, para asegurar mediante acciones específicas y concretas el mejoramiento de la gestión
pedagógica y la implementación curricular según las directrices del marco institucional nacional
emanado desde el Ministerio de Educación y acotado en las políticas comunales de educación.
b) Propiciar y fomentar sistemas de trabajo que involucren procedimientos, e instrumentos que permitan
asegurar la preparación de la enseñanza, la implementación de formas de aprendizajes efectivas, el
acompañamiento a los docentes, la cobertura curricular y la evaluación de aprendizajes.
c) Coordinar acciones de mejoramiento con equipos técnicos institucionales y ministeriales y detectar
necesidades de funcionamiento en el ámbito pedagógico en escuelas y liceos y proponer, implementar y
apoyar la ejecución de respuestas de mejoramiento a las necesidades detectadas. (Asistencia Técnica –
PME – Consejo Escolar – Consejo de Profesores).
d) Proponer, conducir y evaluar procesos de mejoramiento de las competencias profesionales y
pedagógicas de docentes, docentes directivos y docentes en funciones técnico pedagógicas, vía
diagnóstico previo y elaboración de respuesta a las necesidades detectadas.
e) Generar equipos de trabajo especializados en proponer y acompañar mejoras del proceso educativo en
ámbitos específicos, tales como Educación especial, educación Parvularia, Extraescolar, y Educación
medioambiental, alcanzando respectivamente los niveles de Educación básica, educación Media,
Educación Técnico Profesional y Educación de Adultos.
44 Dirección de Administración de Educación Municipal – www.losangeles.cl/educacion
3 . 6 . 4 D e p a r t a m e n t o d e P l a n i f i c a c i ó n y P r o y e c t o s
La jefatura de Dirección de Daem, en el contexto de la amplitud de este sistema educativo, es
altamente demandada en su representación formal externa, relaciones de gestión interinstitucional y atención
de demanda de público específico. Esto disminuye los tiempos físicos del Director para su acción ejecutiva de
monitoreo y evaluación de procesos en una gestión con alto grado de planificación e indicadores de logro
establecidos y por ende con la necesidad de seguimiento continuo de avances. Desde esta perspectiva se hace
necesario crear un departamento de Planificación y proyectos
El proceso de gestión educativa del sistema, no se puede realizar, con pretensiones de mejora
constante, sin un contexto organizado en torno al diseño planificación y monitoreo de procesos en ejecución,
así como de infraestructura e implementación adecuada, por este motivo se hace necesario el diagnóstico
constante , diseño y reelaboración del proceso de gestión global del Daem y elaboración de respuestas a las
necesidades de corto, mediano y largo plazo del sistema en diseño y construcción de infraestructura,
implementación, mantenimiento y logística de monitoreo.
Lo anterior es válido tanto para los espacios pedagógicos donde los estudiantes son atendidos,
como también para los docentes y asistentes de la educación que son los agentes activos del proceso y así
mismo el sistema administrativo Daem en su función de gestión sistémica. Desde esta óptica, orientada hacia el
logro de calidad en la educación, se desprenden las funciones de la presente estructura.
S e r á n f u n c i o n e s e s t r a t é g i c a s d e e s t e D e p a r t a m e n t o :
a) Apoyar la gestión administrativa y logística de la Dirección DAEM, en su gestión interna y externa,
presentar a Dirección propuestas de solución en necesidades concretas de monitoreo de procesos
planificados y de ejecución sistemática de mantención, conservación, reposición y proyección de
infraestructura educativa.
b) Diagnosticar en terreno necesidades emergentes de implementación y adecuación de espacios
educativos, proponiendo y gestionando soluciones concretas de mejora a estas necesidades. Apoyar
logísticamente a las direcciones de los colegios y en la gestión de logro de la normativa de
funcionamiento determinada y fiscalizada por la superintendencia de educación.
45 Dirección de Administración de Educación Municipal – www.losangeles.cl/educacion
c) Generar y mantener actualizada una base de datos de cada unidad educativa del sistema, con sus
características específicas e identificación de fortalezas y debilidades para propiciar una toma de
decisiones informada.
d) Preparar una agenda de trabajo que precise: Tiempos de ejecución , principales líneas de análisis
temático y puntos estratégicos de focalización para la toma de decisiones y que se proyecte
participativamente en relación con la reorganización de los nuevos niveles educativos que se deberán
formalizar estando esto establecido en la Ley general de Educación, cuyos plazos máximos se estiman en
vigencia para el año 2016 y la consecuente necesidad de reorganización de la infraestructura educativa,
el estudio y proyección de su Plan de Red a trabajar en conjunto con Gore, Mideplan y Secretaría
Ministerial de Educación, para proyección y financiamiento del proyecto en términos globales del
Sistema Educativo Comunal
e) Aportar con diagnósticos informativos y de datos del contexto educativo comunal para planificar,
proyectar y ejecutar la reorganización de la infraestructura del sistema que responderá a la exigencia de
cobertura de matrícula en la nueva modalidad de niveles implementada a partir de la LEG y al mismo
tiempo, como parte de ello, abordar la proyección y factibilidad de completar la conversión a JEC de
aquellas escuela que han quedado rezagadas.
f) Organizar y coordinar equipos de trabajo en torno a necesidades de ámbitos específicos, tales como:
Planificación y ejecución de estrategias de mejoramiento de la calidad de los procesos del Daem.
Monitoreo reelaboración y ajuste de acciones del Padem, Elaborar propuestas para manuales de
procesos y reglamento de funciones de la gestión administrativa del Daem, reelaboración de Padem
anual y preparación de Cuenta Pública, Elaborar base de datos y mantener actualizada para consulta y
toma de decisiones por parte de la Dirección. Confeccionar para dirección una agenda logística de
gestión, mensual, trimestral y semestral, que cautele tiempos y coordinaciones internas y externas,
mantenerla actualizada y a disposición diaria de dirección.
46 Dirección de Administración de Educación Municipal – www.losangeles.cl/educacion
3 . 6 . 5 D e p a r t a m e n t o d e A d m i n i s t r a c i ó n y F i n a n z a s
La base del sistema Educativo comunal se sustenta en el presupuesto elaborado técnicamente de
fondos recibidos en forma directa o indirecta desde los niveles ministeriales ya sea desde el Ministerio de
Educación o de otras instancias que aportan al sistema educativo estatal. La sustentabilidad del sistema basada
en una gestión ordenada y eficiente de los recursos es absolutamente crucial para la permanencia y vigencia
del sistema educativo de nuestra comuna.
La estructura que se proyecta obedece a funciones administrativo-financieras de base en todo
proceso contable y de control de flujo de ingreso y gastos, además de la gestión del recurso humano en todo el
ámbito que este refiere, según la particularidad de este tipo de administración educacional.
Esta área será la responsable del control de flujo financiero en los fondos de ingreso fijo y variable, así como el
control presupuestario para operatividad del sistema en lo referido a egresos financieros de todo el sistema. A
su vez el área de contabilidad integrará un área de soporte informático para la administración, tratamiento,
resguardo y soporte de información administrativo-financiera del área en general. El área de contabilidad
creará funciones específicas, según naturaleza de sus procesos, para que sean servidas por profesionales
idóneos a la función.
S e r á n f u n c i o n e s e s t r a t é g i c a s d e e s t e d e p a r t a m e n t o :
a) Verificar la correcta ejecución del presupuesto en el área de educación. Verificar que las obligaciones
sean descontadas del pre-obligación ingresado. Realizar ajustes de errores presupuestarios derivados
del análisis de cuentas. Realizar análisis de informes contables. Confección de informes mensuales,
actualización presupuestaria, y gasto mensual, ley de transparencia, financiamiento compartido etc.
b) Revisión y firma de solicitudes de compras, órdenes de compra y decretos de pago. Envío de
presupuestos a establecimientos educacionales. Ajustes de presupuesto de establecimientos
educacionales y confección de informes para establecimientos educacionales. Emitir e ingresar
certificados de disponibilidad presupuestaria.
c) Revisión y análisis de comprobantes de ingresos en las distintas áreas. Atención de proveedores,
directores de establecimientos y público en general. Confección de informes solicitados por contraloría
y jefaturas superiores. Recepción y despacho de correspondencia.
d) Proyectar y elevar propuestas a dirección en torno a estrategias de captación y gestión de los recurso
económicos regidas por los parámetros de eficacia y eficiencia administrativa
47 Dirección de Administración de Educación Municipal – www.losangeles.cl/educacion
3 . 6 . 6 . O r g a n i g r a m a .
DIRECTOR DAEM
DEPARTAMENTO
PLANIF. Y PROYECTOS
DEPARTAMENTO DE ADM
FINANZAS Y RR .HH.
AREA DE JARDINES
V.T.F.
AREA
S. E. P.
AREA DE EDUCACION
ESPECIAL
AREA DE EDUCACION
EXTRAESCOLAR
AREA
SOCIAL
AREA PROGRAMACION
Y PROYECTOS
AREA EDUC MEDIA TP
EDUC DE ADULTOS
AREA TIC’S EN AULA
AREA DE EDUCACION
PREESCOLAR
AREA EDUCACION
BASICA Y MEDIA
DEPARTAMENTO
TECNICO PEDAGOGICO
SECRETARIA
AREA PLANIFICACION Y
DISEÑO
AREA DE PREV DE
RIESGOS
AREA DE EJECUCION
OBRAS MENORES
AREA MOVILIZACION Y
TRANSPORTE
SECRETARIA SECRETARIA
SECRETARIA
OFICINA DE PARTES
ASESORIA JURIDICA
DEPTO TEC E INFORMATICA
COMUNICACIONES
AREA DE
FINANZAS
AREA DE CONTABILIDAD
AREA DE ADQUISICIONES AREA DE BIENESTAR Y
APOYO SOCIAL
AREA DE
CAPACITACION
AREA DE PERSONAL
48 Dirección de Administración de Educación Municipal – www.losangeles.cl/educacion
3 . 7 P l a n e s d e M e j o r a m i e n t o d e l a G e s t i ó n Á r e a s D A E M 2 0 1 4 .
3 . 7 . 1 F O D A Á r e a s T é c n i c o - P e d a g ó g i c a s
FORTALEZAS OPORTUNIDADES
Profesional con siete años de experiencia en Educación Ambiental.
Sensibilización y compromiso por parte del sostenedor.
Sensibilización de las Unidades Educativas en acciones ambientales sustentables.
Seis Unidades Educativas certificadas ambientalmente.
Liceos Técnicos Profesionales en áreas de gestión ambiental, como son el Liceo Industrial y Liceo Agroindustrial Llano Blanco.
Red estructurada de coordinadores de Educación Extraescolar.
Incorporación de monitores al quehacer extraescolar.
Interés y disposición de los alumnos en participar en actividades de libre elección.
Oferta de actividades extraescolares en el 100% de las Unidades Educativas.
Ampliación de cobertura de participación en relación a años anteriores.
Infraestructura deportiva suficiente disponible sin costo para el sistema.
Programación anual de actividades y reuniones mensuales de coordinadores.
Programación Provincial y Regional de Educación Extraescolar.
Existe credibilidad en los organismos vinculados al que hacer extraescolar lo cual optimiza la instalación de talleres y mayores oportunidades para los alumnos.
Existencia de un sistema probado de recopilación de datos antropométricos de los alumnos.
El trabajo conjunto con la DCS en materias de promoción de salud en preescolares.
La disposición de la alcaldía para que los kioscos funcionen como saludables y bajo la administración de los Centros de Padres y Apoderados.
Cordialidad en el trato con los usuarios y entre el equipo de trabajo.
Apoyo con otras áreas o coordinaciones en aspectos laborales.
Disposición para la búsqueda de soluciones informáticas y de proyectos para la optimización de trabajos.
Conocimientos Técnicos por parte de los Establecimientos Educacionales y de los
Sistema de Certificación Ambiental de
Establecimientos Educacionales, pertenecientes del Ministerio del Medioambiente, MINEDUC, CONAF.
Programas de la Udec-Conicyt y otras Universidades públicas y privadas.
Sensibilización por parte de empresas privadas en cuanto a la responsabilidad social empresarial (RSE).
Alianzas estratégicas intersectorial área pública con Seremi de salud, Servicio de Salud, Conaf, Seremi del Medioambiente.
Postulación a proyectos ambientales al Fondo de Protección Ambiental.
La existencia de redes de apoyo que facilitan mejorar la calidad de la atención para los alumnos.
Red vial expedita y locomoción colectiva coordinada con horarios de funcionamiento de las Unidades Educativas
Posibilidad de postulación a proyectos IND, Gore Biobío, otros.
Centro de Padres organizados en todas las Unidades Educativas.
Posibilidad de acceder a auspicios de la Empresa Privada.
Poder conocer el estado nutricional de los escolares, de acuerdo a sus rangos de edad, y Establecimiento Educacional, lo que permitiría generar el primer mapa de la de prevalencia de malnutrición.
Posibilidad de capacitaciones en el área de informática.
Apoyo técnico en terreno Reuniones técnicas periódicas Postulación a SENADIS de gimnasio terapéutico, para
la atención de alumnos con TM y otras discapacidades asociadas.
Convenio con instituciones externas que representan un apoyo a las Unidades Educativas como por ejemplo COALIVI, Universidad del desarrollo, Unidad de Salud mental del Hospital base de Los Ángeles.
Implementación de un centro de recursos para la atención de alumnos con discapacidad auditiva de la Comuna.
Apoyo económico de Subvención Escolar Preferencial, para gastos del PIE comunal.
Apoyo de Municipio para formación de un Centro de Diagnóstico Integral que abarque de forma completa el proceso atención de los alumnos con Necesidades Educativas Especiales de la Comuna de Los Ángeles.
49 Dirección de Administración de Educación Municipal – www.losangeles.cl/educacion
funcionarios en las actividades que les competen. Coordinadora integrada al equipo técnico del
DAEM Equipo técnico del DAEM comprometido con sus
funciones y específico para cada área. Alta participación de las Educadoras en reuniones. Contar con equipo técnico multiprofesional,
fortalecido e idóneo en los cargos que desempeñan.
Contar con centro Municipal del integrado visual, con tecnología necesaria y profesionales, para su funcionamiento. Siendo este Centro reconocido a nivel Comunal, Regional y Nacional.
Cuenta con test actualizados, para la evaluación y reevaluación de los estudiantes en el área psicológica y de lenguaje.
Contar con aulas de recursos en la mayoría de las Unidades Educativas.
Amplia cobertura de atención de las Necesidades Educativas Especiales en cada una de las Unidades Educativas.
Contar con redes de apoyo que favorecen el quehacer laboral y la atención de alumnos con NEE.
Equipo profesional multidisciplinario que permite cumplir con las necesidades y objetivos de la Dirección Comunal de Educación.
Se cuenta con un equipo propio de ejecución de obras.
Existe un programa de gestión de prevención de riesgos, liderado por un profesional del área, que reúne todas las disciplinas y actividades orientadas al control de riesgos.
Alta participación docente en postular a Programa Ministeriales (Evaluadora Par)
Clima Laboral armónico y saludable en el área social
Compromiso en la Intervención. Buena recepción por parte de los Establecimientos
Educacionales. Trabajo mancomunado con el Equipo Técnico de
los Establecimientos Educacionales. Traslado necesario para llegar a los
Establecimientos Educacionales. Contar con sedes, Liceo y Escuelas para ejecutar el
programa. Apoyo de directivos en Liceo y escuelas para
captar beneficiarios. Programas de capacitación técnica de adultos en
los Liceos Técnico Profesionales de la Comuna.
Existen fuentes de financiamiento externo, concursables para la materialización de proyectos.
Existen convenios vigentes para aporte de capital. (JUNJI)
Existe en el mercado software y asesoría tendientes a optimizar tiempo y recursos empleados en las etapas de cubicación y desarrollo de proyectos.
Existen instancias que permiten la creación de un convenio MARCO, para la adquisición oportuna de materiales.
Existen instancias que permiten la celebración de Contratos de Suministro con distintos proveedores.
Capacitación Docente en trabajo con microcentro. Contribuir con el apoyo en los Establecimiento PME-
SEP. Apertura a la intervención por la comunidad
educativa. Retroalimentación con las unidades educativas. Recurso de movilización para el desarrollo de los
programas ejecutados en la Coordinación. Actividad de Celebración Fiestas Patrias,
favoreciendo la distención y esparcimiento del personal.
Disposición al trabajo de las unidades educativas, con los requerimientos que van surgiendo durante el desarrollo de los programas e intervenciones.
Comunicación fluida con Jefatura y otras Coordinaciones.
Facilidad para realizar el apoyo administrativo. Equipos técnicos dispuestos a entregar información
solicitada Buscar soluciones antes de las fiscalizaciones de la
superintendencia Poder ejecutar las clases en Liceo y Escuelas de la
comuna, tanto del área urbana como rural. Dar posibilidad de terminar estudios tanto a
apoderados como vecinos de escuelas y liceos. Diseño de alianza en Red del programa y Liceos
Técnico Profesionales Desarrollo de las nuevas bases curriculares y nuevas
especialidades. Desarrollo económico en las áreas de construcción y
minería que requieren de Técnicos Profesionales. Firma de un nuevo Convenio de Igualdad de
Oportunidades período 2013 - 2016 Recursos SEP disponibles para implementación de
PME.
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DEBILIDADES AMENAZAS
Solo el 10% de los establecimientos Educacionales
Municipalizados se encuentran con la Certificación Ambiental al día.
Existe un bajo porcentaje de Clubes y/o Talleres Ambientales en los Establecimientos Educacionales.
Carencia de especialistas en áreas específicas del sistema (música, Arte, Disciplinas deportivas)
Escasa acción de perfeccionamiento en el área extraescolar.
La falta de conocimientos entre la relación alimentación, salud, estado nutricional, actividad física y rendimiento académico.
Falencia de un canal expedito de derivación a los centros de salud de los escolares con riesgos de salud por malnutrición.
Existen dificultades de movilización, sobre todo ante situaciones de emergencia, lo que provoca incumplimiento en las visitas.
Falta definición de procedimientos y procesos. No existencia de aplicaciones propias para el manejo y
almacenamiento de información propia del área. No existencia de servidores propios para la
administración y almacenamientos de datos. Es necesario mejorar el flujo de información desde la
UTP hacia los coordinadores No han sido compartidas las funciones que cada
coordinación tendrá en la nueva organización, ni lo que se espera de cada uno, en cuanto a lo técnico se refiere.
No participar de las reuniones de directores, implica no poder dar respuesta inmediata a las consultas que competen a las diferentes áreas.
Falta de horas de profesionales psicólogos, fonoaudiólogos, kinesiólogos, docentes especialistas, para cubrir la demanda de atención a las NEE. Y cumplir a cabalidad Normativa de acuerdo al DS 170/09. Además de médico que facilite la evaluación de los menores de acuerdo a su NEE (neurólogo, salud familiar, oftalmólogo y otorrino) y asistente social.
Se requieren horas de coordinación de los Profesionales del Centro de Diagnóstico dentro de las U.E. que cuentan con PIE, para realizar un trabajo más sistemático con la comunidad educativa y ser partícipes de los equipos de gestión.
Unidades Educativas sin acciones en el PME, que favorezcan a los alumnos con NEE
Carencia de grupo técnico para la atención especializada de equipos.(agua potable, bombas, plantas de tratamiento)
Carencia de herramientas físico digitales que aceleren y mejoren la gestión de la unidad de Obras y Diseño
Escasa disponibilidad de vehículos para supervisión en terreno.)
Falta de supervisores de terreno (Técnico en Construcción), Profesional especializado (Arquitecto), y experto en Prevención (Técnico) que permitan
Incremento de salas de video juegos y focos de
alcoholismo juvenil. Disminución sostenida de la población escolar en
algunos sectores de la comuna. Abuso en acceso a la televisión abierta y por cable. Mal uso del tiempo libre en actividades nocivas para
los educandos, tales como sedentarismo, drogadicción, delincuencia y alcoholismo.
Problemática de salud asociada al incremento de sobrepeso y obesidad en la población escolar.
La aparición a más temprana edad de enfermedades crónicas en los escolares RI, DM, HTA, dislipidemias, artrosis, etc.
El tiempo de respuesta en las compras de materiales y equipos.
Coordinación con otros departamentos del DAEM. Improvisaciones. Eventualmente, la falta de móviles. Débil articulación con el Ministerio de Educación en
lo relacionado con programas instalados en los Establecimientos Educacionales.
Lenta difusión de información desde nivel central (Ministerio de Educación). Falta de asesoría desde Departamento Provincial de Bio Bio.
Proliferación de escuelas Especiales y creación de PIE en Colegios Particulares Subvencionados que captan matrícula de nuestras Unidades Educativas.
Falta de compromiso de algunos Directivos y Docentes, para aceptar a alumnos con capacidades diferentes.
Carencia de Docentes Diferenciales con evaluación Destacada en Evaluación Docente a nivel de Comunal.
Modalidad de apoyo existente es poco beneficiosa para alumnos con Necesidades Educativas Especiales de carácter permanentes. Especialmente de aquellos que requieren de mayor horas de apoyo especializado.
Disminución en el presupuesto propio lo que no permitiría materializar las distintas iniciativas del Sistema Comunal.
Los plazos comprendidos entre la llegada de recursos externos y la rendición final son muy estrechos, lo que no permite ejecutar algunas de las iniciativas programadas.
Carencia de terrenos propios para implementar nuevos proyectos Educativos.
No existen instancias de participación de los estudiantes para analizar la problemática de la Educación Chilena (mesa educación alumnos comunal) por ejemplo TEST de Interés.
Bajo compromiso de padres y/o apoderados Tiempos de espera en los ingresos en Intervenciones
Especializadas de red externa. Rotación de Personal de Programas de otras
Instituciones en convenio con la Municipalidad de
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mejorar la gestión de iniciativas proyectadas y dar cumplimiento en los plazos establecidos.
Lentitud de adquisición de materiales a través de Mercado Público.
Falta mayor Liderazgo y articulación entre los distintos programas del nivel central
Ubicación de las dependencias del área (cuarto piso), considerando a personas discapacitadas y público en general.
Pocos espacios para autocuidado del personal. Manejo de documentación administrativa en su gran
mayoría es solo por parte de los Directores(as) de los Establecimientos Educacionales.
Falta de capacitación de los equipos a cargo de las áreas pedagógicas en DAEM.
Salas Cunas y Jardines que no cuentan con la resolución Sanitaria el cual es requisito para la obtención Modelo de Gestión de Calidad.
Carencia de equipo multidisciplinario propio para los Jardines.
Los Ángeles. Riesgo de sobre intervención de Programas en
unidades educativas. Alto índice de solicitud de traslado de alumnos. Personas a cargo de los Establecimientos
Educacionales no manejan donde se encuentra la información solicitada.
No contar con la información al momento de la fiscalización.
Infracciones por parte de la superintendencia. Deserción de estudiantes. Las nuevas especialidades afectarán al Liceo
Comercial. Migración de los alumnos y alumnas al sistema
subvencionado. Jardines insertos en sectores vulnerables por ende
algunos establecimientos están cercanos a botillerías y expuestos a la delincuencia.
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3 . 7 . 2 P l a n e s d e G e s t i ó n d e M e j o r a m i e n t o d e Á r e a s
3 . 7 . 2 . 1 P l a n d e G e s t i ó n d e M e j o r a m i e n t o d e l a L e y S E P .
1.- ÁREA DE GESTIÓN CURRICULAR
PROGRAMA/AREA OBJETIVOS ESTRATEGICOS
ACCIONES INDICADORES /PLAZOS DE SEGUIMIENTO
MEDIOS DE VERIFICACIÓN / RESPONSABLES
SEP
Apoyar el mejoramiento de indicadores de calidad, SIMCE, PSU y titulación TP a través de intervenciones sucesivas de apoyo y monitoreo a los PME.
Contratar ATE para capacitar a Equipo Técnico UTP DAEM en temáticas relacionadas con PME. Capacitar a Equipo Técnico UTP en temáticas técnico-pedagógicas, atingentes al levantamiento de indicadores de calidad. Gestionar salidas a terreno de los Equipo Técnico UTP con la finalidad de apoyar los PME Gestionar y consensuar con los establecimientos calendarios de aplicaciones de pruebas de ensayo tanto PSU como SIMCE. Gestionar capacitaciones para docentes en área de interés técnico-pedagógico.
Número de encargados de Area DAEM capacitados en temáticas atingentes a la Ley SEP y PME. Número de Encargados de Area y/o Profesionales que realizan terreno por semestres. Número de Encargados de Area y/o Profesionales DAEM que participan de las capacitaciones técnicas.
Licitación Ate Encargado de Area Sep. Encargado de Area PME Actas de visita en terreno firmadas por el director Encargado de Area Sep. Encargado de Area PME Certificados de capacitación obtenidos por coordinadores PME
2.- ÁREA DE LIDERAZGO
PROGRAMA/AREA OBJETIVO ESTRATEGICO ACCIONES INDICADORES DE SEGUIMIENTO /PLAZOS
MEDIOS DE VERIFICACIÓN / RESPONSABLES
SEP
Potenciar un acercamiento entre el sostenedor, Equipo Técnico, y Equipos en General, con la finalidad de administrar mejor los recursos y monitorear constantemente el trabajo de los distintos estamentos de las escuelas y liceos. Todo esto a través de un permanente trabajo en terreno.
Lograr una comunicación fluida y oportuna entre el sostenedor y la comunidad escolar. Lograr una comunicación efectiva entre los administrativos contables del DAEM y los de los establecimientos así como con los equipos directivos y técnicos
Número de establecimientos que son monitoreados por cada uno de los Encargados Tecnicos DAEM. Cantidad de PME asesorados financieramente por el DAEM.
Actas de visita de terreno Bitácora de planificación y acciones realizadas en monitoreo y acompañamiento Jefe(a) de Area Sep.
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3.- ÁREA DE CONVIVENCIA
PROGRAMA/AREA OBJETIVO ESTRATEGICO ACCIONES INDICADORES DE SEGUIMIENTO /PLAZOS
MEDIOS DE VERIFICACIÓN / RESPONSABLES
SEP
Establecer un programa de apoyo a la gestión del clima y convivencia escolar de todos los establecimientos de la comuna que apunte a la formación afectiva, social, ética y espiritual de los alumnos y alumnas y que forme parte de las actividades del equipo sicosocial del DAEM
Asesorar a los establecimientos para que todos y cada uno de ellos cuenten con un docente encargado de convivencia escolar. Asesorar a los establecimientos para que al menos el 80% de ellos cuente con dupla sicosocial. Asesorar a los establecimientos para que al menos el 30% de ellos que no puede costear dupla sicosocial coordine para ser asesorado por la dupla del DAEM. Asesorar a través de los equipos sicosociales y Encargado de Area comunal a los establecimientos para que elaboren y monitoreen su plan de convivencia escolar.
Cantidad de establecimientos que cuentan con docente encargado/a de convivencia escolar. Cantidad de establecimientos que cuentan con dupla sicosocial. Cantidad de establecimientos asesorados por la dupla sicosocial del DAEM. Cantidad de establecimientos que cuentan con Plan de Gestión de la Convivencia Escolar.
Actas de visita de terreno. Bitácora de planificación y acciones realizadas en monitoreo y acompañamiento Jefe(a) de Area Sep. Jefe(a) Convivencia Escolar Actas de visita de terreno. Bitácora de planificación y acciones realizadas en monitoreo y acompañamiento Jefe(a) Area Sep. Encargado de Area PME
4.- ÁREA DE GESTIÓN DE RECURSOS PROGRAMA/AREA OBJETIVO ESTRATEGICO ACCIONES INDICADORES DE
SEGUIMIENTO /PLAZOS MEDIOS DE VERIFICACIÓN / RESPONSABLES
SEP
Potenciar las condiciones y procedimientos para asegurar en el establecimiento una adecuada provisión, organización y uso de los recursos educativos para apoyar la gestión institucional y aprendizaje de los estudiantes.
Asesorar a los establecimientos a través del administrativo contable SEP del DAEM. Asesorar a los establecimientos para que contraten a un administrativo contable que pueda llevar las cuentas SEP en sus establecimientos. Capacitar a los administrativos contables para que puedan trabajar con los presupuestos SEP.
Jefe(a) de Area Sep. Jefe(a) de Area Sep.
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3 . 7 . 2 . 2 P l a n d e G e s t i ó n d e M e j o r a m i e n t o A r e a d e E d u c a c i ó n M e d i o A m b i e n t a l .
1.- ÁREA DE GESTIÓN CURRICULAR
PROGRAMA/AREA OBJETIVOS ESTRATEGICOS
ACCIONES INDICADORES /PLAZOS DE SEGUIMIENTO
MEDIOS DE VERIFICACIÓN / RESPONSABLES
EDUCACION AMBIENTAL
Instalar las acciones curriculares de gestión ambiental en los establecimientos educacionales a través de talleres JEC y/o extraescolares.
Planificación Anual de los Talleres JEC presentados al equipo de gestión del establecimiento para su incorporación en las acciones institucionales curriculares.
Talleres Ambientales con planificación anual y cumplimiento de las acciones sistemáticas. Anual
Inscripción de los alumnos y alumnas. Fotos de las actividades. Encargado de Area y profesor del Taller JEC y/o extraescolar.
2.- ÁREA DE LIDERAZGO
PROGRAMA/AREA OBJETIVO ESTRATEGICO ACCIONES INDICADORES DE SEGUIMIENTO /PLAZOS
MEDIOS DE VERIFICACIÓN / RESPONSABLES
EDUCACION AMBIENTAL
Instalar una MESA PUBLICO – PRIVADA que participe de manera coordinada y sistemática en la gestión ambiental comunal, cumpliendo con la inter-sectorialidad en el concepto sustentable.
Invitación a ser partícipes. Primera reunión sostenida para la puesta en marcha de la mesa. Plan anual de acciones ambientales participativas, democráticas y coordinadas por la MESA PUBLICO – PRIVADA.
Reuniones mensuales, planificando y coordinando acciones ambientales. Semestral
Actas de reunión Encargada de Area.
3.- ÁREA DE CONVIVENCIA
PROGRAMA/AREA OBJETIVO ESTRATEGICO ACCIONES INDICADORES DE SEGUIMIENTO /PLAZOS
MEDIOS DE VERIFICACIÓN / RESPONSABLES
EDUCACION AMBIENTAL
Mesas de trabajo con los docentes a cargo de los talleres ambientales, fortaleciendo el trabajo en equipo.
Convocar a reuniones. Establecer protocolos de acuerdo para acciones ambientales en equipo
Reuniones bimensuales. 2 talleres de reflexión y trabajo en equipo. Trimestral
Actas de reunión y listado de asistencia. Encargada de Area.
4.- ÁREA DE GESTIÓN DE RECURSOS
PROGRAMA/AREA OBJETIVO ESTRATEGICO ACCIONES INDICADORES DE SEGUIMIENTO /PLAZOS
MEDIOS DE VERIFICACIÓN / RESPONSABLES
EDUCACION AMBIENTAL
Obtener los recursos para realizar 1 Feria Ambiental Educativa y un taller de reflexión para los docentes responsables del Taller Ambiental
Planificación Feria y solicitud de compra de los materiales e insumos para la Feria y Taller.
Asistencia de los alumnos y alumnas de los talleres ambientales de las escuelas rurales y urbanas. Anual
Fotos Planificación. Solicitud de pedido Encargada de Area.
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3 . 7 . 2 . 3 P l a n d e G e s t i ó n d e l Á r e a T é c n i c o P r o f e s i o n a l
1.- ÁREA DE GESTIÓN CURRICULAR
PROGRAMA/AREA OBJETIVOS ESTRATEGICOS
ACCIONES INDICADORES /PLAZOS DE SEGUIMIENTO
MEDIOS DE VERIFICACIÓN / RESPONSABLES
TECNICO PROFESIONAL
Coordinar los aspectos
curriculares. Adecuar los planes y programas ministeriales.
50% de las especialidades impartidas con las nuevas especialidades anual
Planes y programas Encargada de Area.
2.- ÁREA DE LIDERAZGO PROGRAMA/AREA OBJETIVO ESTRATEGICO ACCIONES INDICADORES DE
SEGUIMIENTO /PLAZOS MEDIOS DE VERIFICACIÓN
/ RESPONSABLES
TECNICO PROFESIONAL
Motivar a los establecimientos al mejoramiento de los indicadores de eficiencia.
Apoyar las actividades curriculares y extracurriculares de las especialidades para mejorar el programa DUAL.
80% de asistencia a las reuniones. trimestral
Lista de asistencia. Planificación anual. Matriz de evaluación. Encargada de Area.
3.- ÁREA DE CONVIVENCIA PROGRAMA/AREA OBJETIVO ESTRATEGICO ACCIONES INDICADORES DE
SEGUIMIENTO /PLAZOS MEDIOS DE VERIFICACIÓN / RESPONSABLES
TECNICO PROFESIONAL
Promover la excelencia a través de la difusión de buenas prácticas.
Planificar y coordinar el objetivo del (los) Seminario de manera participativa.
100% de las especialidades presentadas en el Seminario. Anual
Listado de asistencia. Encargada de Area.
4.- ÁREA DE GESTIÓN DE RECURSOS PROGRAMA/AREA OBJETIVO ESTRATEGICO ACCIONES INDICADORES DE
SEGUIMIENTO /PLAZOS MEDIOS DE VERIFICACIÓN / RESPONSABLES
TECNICO PROFESIONAL
Promover la realización de las prácticas profesionales de los alumnos de establecimientos Técnico Profesionales.
Coordinar con las redes empresariales.
A lo menos 4 reuniones. Anual
Lista de asistencia. Fotos. Videos Notas de prensa. Encargada de Area.
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3 . 7 . 2 . 4 P l a n d e G e s t i ó n D e M e j o r a m i e n t o d e l Á r e a d e J a r d i n e s V í a T r a n s f e r e n c i a d e F o n d o s
1.- ÁREA DE GESTIÓN CURRICULAR
PROGRAMA/AREA OBJETIVOS ESTRATEGICOS
ACCIONES INDICADORES /PLAZOS DE SEGUIMIENTO
MEDIOS DE VERIFICACIÓN / RESPONSABLES
JARDINES VIA TRANSFERENCIA DE
FONDOS
Facilitar y supervisar el cumplimiento sistemático, oportuno y pertinente de aprendizajes de calidad que se entregan a los niños (as) en cada uno de los establecimientos.
Gestionar a través de Junji capacitación y materiales para obtener Bibliotecas de aula. 2-Motivar la participación a trabajar en Seicep a salas cunas que aún no se han adherido.
1. Cantidad de materiales Plan Fomento Lector. 2-Número de supervisiones. 3-Cantidad de información para activar sala Cuna Las Tranqueras. Anual
Bibliotecas de Aula en Establecimientos VTF. 2-Registros de Asistencia a Reuniones 3. Registro información enviada a Junji. 4-Entrega sello de calidad Jardines que participan en Modelo de Gestión. 1. Encargado de Area Jardines VTF. 2-Encargadas de los establecimientos.
2.- ÁREA DE LIDERAZGO
PROGRAMA/AREA OBJETIVO ESTRATEGICO ACCIONES INDICADORES DE SEGUIMIENTO /PLAZOS
MEDIOS DE VERIFICACIÓN / RESPONSABLES
JARDINES VIA TRANSFERENCIA DE
FONDOS
1-Planificar Supervisar y gestionar necesidades e intereses de los diferentes jardines, comunicar y solicitar a quien corresponda lo que se requiere.
Informar a los directivos y a quienes corresponda acerca de las inquietudes y necesidades de los establecimientos elaborando propuestas para dar soluciones. Iniciar en el año 2013 el proceso de apertura y funcionamiento de las Salas Cunas Las Tranqueras, que se encentra en proceso de recepción de obras y obtención de resolución sanitaria. Sala Cuna La Perla, en proceso de mantención de infraestructura y gestión simultanea de captación de Matricula en el sector.
1-Cantidades de solicitudes de compra. 2. Número de reuniones 3. Cantidad de personal por establecimiento. 4. Número de visitas en terreno Anual.
1-Registro de actas, informes y oficios. 2-Fiscalizaciones Externas. 3-Registro de visitas en terreno. Encargada de Area Jardines VTF
3.- ÁREA DE CONVIVENCIA
PROGRAMA/AREA OBJETIVO ESTRATEGICO ACCIONES INDICADORES DE SEGUIMIENTO /PLAZOS
MEDIOS DE VERIFICACIÓN / RESPONSABLES
JARDINES VIA TRANSFERENCIA DE
FONDOS
1-Mantener contacto permanente con las encargadas de cada establecimiento a fin de conocer necesidades y gestionar soluciones.
Realizar reuniones mensuales con las encargadas de los establecimientos.
1. Número de reuniones. 2-Número de Entrevistas Anual.
1. Actas mensuales de reuniones. 2-Lista de asistencia. 3- Registro de Entrevistas. Encargada de Area. Encargadas Jardines VTF.
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4.- ÁREA DE GESTIÓN DE RECURSOS
PROGRAMA/AREA OBJETIVO ESTRATEGICO ACCIONES INDICADORES DE SEGUIMIENTO /PLAZOS
MEDIOS DE VERIFICACIÓN / RESPONSABLES
JARDINES VIA TRANSFERENCIA DE
FONDOS
Gestionar, invertir, supervisar y distribuir los recursos otorgados en necesidades reales con el fin de apoyar la labor pedagógica.
1-Gestionar a tiempo las solicitudes de compra. 2- Gestionar contactos para la compra de pizarras.
1.Cantidades de dineros recibidos 1-Anual
1. Rendiciones de cuenta mensual. 2-Registros de saldo mensual. 3. Encargada de Area. jardines VTF 4 Contable Jardines VTF.
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3 . 7 . 2 . 5 P l a n d e G e s t i ó n d e M e j o r a m i e n t o Á r e a d e E d u c a c i ó n P a r v u l a r i a
1.- ÁREA DE GESTIÓN CURRICULAR PROGRAMA OBJETIVOS
ESTRATEGICOS ACCIONES INDICADORES /PLAZOS
DE SEGUIMIENTO MEDIOS DE VERIFICACIÓN
/ RESPONSABLES
EDUCACION PARVULARIA
Mejorar niveles de logros de los párvulos a través de apoyo técnico para las educadoras de párvulos
Perfeccionamiento para educadoras. de párvulos - Comité de Educadoras - Visitas al establecimiento - Reuniones técnicas
-N° de certificados de participación Semestral -N° Participantes Mensual -N° visitas -Cantidad de pautas de aprendizajes esperados. Semestral
Listado de asistencia -Facturas Encargado de Area Encargado de Area SEP -Listados de asistencia Encargada de Area. -Pauta de visitas a la escuela - Pauta resumen Encargada de Area.
2.- ÁREA DE LIDERAZGO PROGRAMA OBJETIVO ESTRATEGICO ACCIONES INDICADORES DE
SEGUIMIENTO /PLAZOS MEDIOS DE VERIFICACIÓN
/ RESPONSABLES
EDUCACION PARVULARIA
Gestionar apoyos solicitados por Jefatura Técnica hacia los establecimientos Apoyar a los establecimiento en su ingreso a JEC en EP
-Reuniones de acompañamiento -Coordinar reuniones según calendario N° Visitas de acompañamiento -Reuniones -Talleres N° talleres
N° Proyectos presentados al Mineduc. Anual
Encargada de Area. Resolución de Mineduc Director escuela
3.- ÁREA DE CONVIVENCIA
PROGRAMA OBJETIVO ESTRATEGICO ACCIONES INDICADORES DE SEGUIMIENTO /PLAZOS
MEDIOS DE VERIFICACIÓN / RESPONSABLES
Generar instancias d encuentro y crecimiento entre educadoras Participar en el sistema de protección a la infancia Chile Crece Contigo, procurando la reinserción de las adolescentes madres y evitar su deserción escolar
Talleres Jornada de capacitación -Revisión plataforma -Visitas a los establecimientos educacionales que corresponda
N° participantes N° participantes -N° casos focalizados y devueltos al Coordinador Anual
Listado de asistencia. Informes -Derivaciones efectuadas y devueltas - Informes -Matrículas de los EE Encargada de Area.
4.- ÁREA DE GESTIÓN DE RECURSOS PROGRAMA OBJETIVO ESTRATEGICO ACCIONES INDICADORES DE
SEGUIMIENTO /PLAZOS MEDIOS DE VERIFICACIÓN / RESPONSABLES
EDUCACION PARVULARIA
Editar texto con creaciones literarias de las educadoras de Párvulos municipales
Elaboración de bases Premios Jurado Edición
N° participantes Anual
Pautas de evaluación del concurso Listado de concursantes Facturas Listado de distribución Encargada de Area.
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3 . 7 . 2 . 6 P l a n d e G e s t i ó n d e M e j o r a m i e n t o d e l A r e a d e E d u c a c i ó n E s p e c i a l
1.- ÁREA DE GESTIÓN CURRICULAR
PROGRAMA/AREA OBJETIVOS ESTRATEGICOS
ACCIONES INDICADORES /PLAZOS DE SEGUIMIENTO
MEDIOS DE VERIFICACIÓN / RESPONSABLES
EDUCACION ESPECIAL
Acompañamiento y capacitación a los establecimientos Incorporación alumnos al PIE y postulación alumnos a planilla de excepcionalidad Perfeccionamiento docente
Participación en talleres y reuniones técnicas con docentes de Ed. especial, directivos y profesores de aula. Participación de docentes especialistas significativos de los alumnos con NEE.
Porcentaje de asistencia Marzo a Noviembre 2014 Número de alumnos postulados y U.E. incorporadas Marzo a Abril 2014 N° de Participantes Octubre 2014
Planificación Autoevaluación Lista de asistencia Acta de reuniones .- Encargada de Area Ed. Especial. .- Centro Recursos alumnos TM Firma Convenio Resolución Certificación de curso. Encargada de Area Ed. Especial.
2.- ÁREA DE LIDERAZGO PROGRAMA/AREA OBJETIVO ESTRATEGICO ACCIONES INDICADORES DE
SEGUIMIENTO /PLAZOS MEDIOS DE VERIFICACIÓN
/ RESPONSABLES
EDUCACION ESPECIAL
Coordinación de procesos de evaluación, reevaluación psicológica, fonoaudiológica, kinésica y psicopedagógica Articular con redes de apoyo
Evaluaciones e intervenciones Tramitación de horas de atención de alumnos con especialistas pertinentes y realizar reuniones con equipos de trabajo de las redes establecidas.
N° de alumnos evaluados y reevaluados N° de reuniones realizadas Marzo a Diciembre 2014 N° de alumnos atendidos. N| de reuniones realizadas Marzo a Diciembre 2014
Informes emitidos por los profesionales Registro PIE Ed. Especial Informes de profesionales externos. Actas de reuniones Encargada de Area Ed. Especial
3.- ÁREA DE CONVIVENCIA
PROGRAMA/AREA OBJETIVO ESTRATEGICO
ACCIONES INDICADORES DE SEGUIMIENTO /PLAZOS
MEDIOS DE VERIFICACIÓN / RESPONSABLES
EDUCACION ESPECIAL
Brindar apoyo integral a todos los estudiantes de acuerdo a la NEE, favoreciendo la inclusividad.
Ayudas técnicas pertinentes Uso de Metodologías innovadoras Talleres a alumnos que tengan compañeros con NEE
N° de ayudas técnicas proporcionadas. Marzo a diciembre de 2014 Participación en talleres de Auto perfeccionamiento Abril a Octubre 2014 Marzo a Diciembre de 2014
Acta de recepción de apoyos realizadas N° de talleres y asistencia Encargada de Area Ed. Especial Encargados PIE U.E. Directores Jefes UTP
4.- ÁREA DE GESTIÓN DE RECURSOS
PROGRAMA/AREA OBJETIVO ESTRATEGICO ACCIONES INDICADORES DE SEGUIMIENTO /PLAZOS
MEDIOS DE VERIFICACIÓN / RESPONSABLES
EDUCACION ESPECIAL
Gestionar adquisición de material, que permita una mejor y más efectiva intervención en los procesos de enseñanza aprendizaje de los estudiantes con NEE.
Asesorar la adquisición del material de acuerdo a NEE de los alumnos atendidos
Inventario de material adquirido Abril a octubre 2014
Facturas Encargados PIE. Encargada de Area Ed. Especial
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3 . 7 . 2 . 7 P l a n d e G e s t i ó n d e M e j o r a m i e n t o d e l A r e a S o c i a l
ÁREA DE GESTIÓN CONVIVENCIA ESCOLAR
PROGRAMA/AREA OBJETIVOS
ESTRATEGICOS ACCIONES INDICADORES /PLAZOS
DE SEGUIMIENTO MEDIOS DE VERIFICACIÓN
/ RESPONSABLES
Dupla Psicosocial Programa de Residencia Familiar. JUNAEB Programa de Habilidades para la vida primer y segundo ciclo. JUNAEB
Proporcionar apoyo desde la perspectiva psicosocial a los programas existentes en la comunidad escolar, que trabajan en materias como VIF, ASI, matonaje escolar, Etc. Apoyo a las U.E en el abordaje de problemáticas de índole conductual y de salud mental que afecten a los alumnos/as, esto por demanda espontánea y/o derivación. Potenciar la participación permanente de los padres y/o apoderados en el proceso enseñanza aprendizaje. Otorgar alojamiento y alimentación a estudiantes de escasos recursos, de lugares apartados, para que puedan continuar estudiando y así favorecer su desarrollo integral y permanencia en el sistema educativo. Apoyar el desarrollo psicosocial en la comunidad educativa en los establecimientos educacionales seleccionados, contribuyendo a mejorar el desempeño escolar y disminuir la deserción; previniendo de esta forma problemas de salud y de desadaptación escolar que puedan derivar más adelante en trastornos psicológicos. Este Programa se ejecuta en 15 establecimientos educacionales municipalizados.
Evaluación Psicosocial. Visita domiciliaria. Visita establecimientos educacionales. Derivación red externa. Talleres psicoeducativos Reuniones y capacitaciones a familias tutoras, alumnos/as beneficiarios y familias de origen. Visitas domiciliarias a familias tutoras y familias de origen. Visitas a los establecimientos educacionales de alumnos/as beneficiarios del programa. Apoyo pedagógico a alumnos/as beneficiarios Gestión administrativa del Programa Residencia Familiar Estudiantil Aplicación de instrumento de evaluación psicosocial a alumnos de 1°, 3°, 6° y 8° básico. Entrevistas clínicas a alumnos con perfil de riesgos. Realización de talleres preventivos a alumnos con diagnóstico psicosocial. Asesoría en aula a profesores de primer y segundo ciclo básico. Realización de talleres de autocuidado a
Estadística total número de casos evaluados y/o derivados. Número total talleres ejecutados. Intervención, evaluación y derivación red local. Marzo – Diciembre. Gestión Red Local Marzo – Diciembre. Talleres psicoeducativos, padres/apoderados-alumno/as-docentes-asistentes de la educación Mayo-octubre Participación de las actividades contempladas en el Plan Anual de Trabajo, de alumnos/as beneficiarios, familias tutoras y familias de origen. Articular con la Dirección Regional de JUNAEB, la entrega de los recursos necesarios para la ejecución del Programa. Marzo a diciembre Gestionar con la Dirección Regional de JUNAEB la entrega de los recursos para la ejecución del programa. Intervenciones preventivas en alumnos/as de primer y segundo ciclo básico. Potenciar los factores protectores, como habilidades sociales, autoeficacia. Actividades promocionales para facilitar la comunicación profesor jefe y familia. Enero a diciembre
Informes individuales de intervención. Informes psicosociales. Listas de asistencias Registro fotográfico. Registro de atención casos. Autorizaciones evaluación psicológica. Cuaderno de campo. María Eugenia Matamala Soledad Jara Gavilán Plan Anual de Trabajo. Registro de asistencia a reuniones y capacitaciones. Cartilla seguimiento familias tutoras. Informe socio familiar y económico de las familias de origen. Registro visitas a los establecimientos educacionales. Registro on line de asistencia de los alumnos a la casa de familias tutoras. Propuesta Anual. Registro de asistencia tanto de docentes, padres y/o apoderados a las distintas capacitaciones, reuniones y talleres. Registro de asistencia de la participación de los alumnos/as a los talleres preventivos. Instrumento psicosocial que se aplica a los alumnos, docentes y padres y/o apoderados.
61 Dirección de Administración de Educación Municipal – www.losangeles.cl/educacion
Programa de Salud Escolar. JUNAEB Programa de Alimentación Escolar. JUNAEB
Resolver los problemas de salud vinculados al rendimiento escolar, tales como: visión, audición y columna; con el propósito de mejorar la calidad de vida de los alumnos a través de acciones clínicas y preventivas que contribuyan a su mantención en el sistema escolar. Entregar diariamente servicios de alimentación (desayuno, almuerzo, once y colaciones) a los alumnos y alumnas en condición de vulnerabilidad de los Establecimientos educacionales, en los niveles de Educación Parvularia, Básica y Media, con el objeto de mejorar sus asistencia a clases y contribuir a evitar la deserción escolar.
docentes. Realización de talleres de promoción a padres y/o apoderados de NT1 y NT2. Gestionar las atenciones médicas, con coordinadores de todas las unidades educativas. Articular atenciones médicas con especialistas Gestionar con JUNAEB atenciones medicas Capacitaciones con coordinadores de unidades educativas. Entrega de lentes a alumnos atendidos en la especialidad de oftalmología. Envío de lentes a reparación. Revisión de boletines online declarados por las 46 unidades educativas en sistema PAE online. Capacitaciones a los encargados del Programa en las unidades educativas. Supervisión del funcionamiento de las empresas prestadoras del servicio de alimentación en las unidades educativas. Solicitudes de cambios de coberturas mensuales de las unidades educativas. Atención de casos especiales. Entrega de ayudas escolares.
Gestionar la ejecución del Programa tanto con JUNAEB como con coordinadores establecimientos. Participación de reuniones trimestrales en JUNAEB Alumnos atendidos por especialistas. Abril a diciembre Trabajar con la Dirección Provincial de JUNAEB el Programa de Alimentación Escolar. Implementar con los encargados PAE en cada una de las 46 unidades educativas. Gestionar solicitudes de cambios de coberturas mensuales de las unidades educativas Marzo a Diciembre
Informe de avance de los Programas. Informe Final. Fabiola Novoa Anziani Equipo ejecutor de los programas Copia de órdenes de atención. Nómina de pesquisa de los 46 establecimientos educacionales. Listado de alumnos entregados por JUNAEB para atención. Sistema online de JUNAEB con ficha de atención alumnos. Listado de asistencia de capacitaciones a coordinadores de las unidades educativas. Registro de atención de casos. Registro de entrega de nómina de lentes. Oficios Correos electrónicos. Carla Valverde Urra Sistema PAE online JUNAEB. Registro de atención de casos. Oficios. Actas de Supervisión Terreno JUNAEB. Cartilla Supervisión Empresa. Correos electrónicos Listado de asistencia a capacitaciones. Carla Valverde Urra
62 Dirección de Administración de Educación Municipal – www.losangeles.cl/educacion
Ayuda Escolar Becas de Mantención (Beca Presidente de la República y Beca Indígena). JUNAEB
Otorgar beneficios a los alumnos/as más vulnerables de los establecimientos educacionales municipalizados, facilitando de esta manera la participación en igualdad de condiciones en el proceso de enseñanza aprendizaje, además de favorecer la permanencia en el sistema educativo. Apoyar económicamente, a través, de la Beca Presidente de la República a estudiantes de escasos recursos y rendimiento académico sobresaliente. Facilitar el acceso al sistema educativo de los estudiantes Indígenas, a través, del aporte económico de la Beca Indígena.
Entrega de ayuda en medicamentos, exámenes o pasajes para controles médicos. Capacitación realizada por JUNAEB. Difusión del Proceso de postulación y renovación. Entrevista a los alumnos/as junto al jefe de hogar. Verificación de antecedentes, documental y en terreno. Ingreso al sistema del formulario.
Entrega de ayudas escolares a alumnos/as sujetos a la subvención Pro Retención. F Responder a la demanda espontánea, de solicitud de ayuda social. Enero a diciembre Realizar entrevista de postulación o renovación a alumnos/as que cumplan con los requisitos. Enero a mayo Septiembre a diciembre
Registro de entrega de ayudas. Fabiola Novoa Anziani María Eugenia Matamala Carla Valverde Urra Formulario de postulación/renovación. Sistema Informático SINAB Nóminas de alumnos/as beneficiarios Fabiola Novoa Anziani María Eugenia Matamala Carla Valverde Urra
3 . 7 . 2 . 7 P l a n d e G e s t i ó n d e M e j o r a m i e n t o d e l A r e a d e P r o g r a m a s y P r o y e c t o s
1.- ÁREA DE GESTIÓN CURRICULAR
PROGRAMA/AREA OBJETIVOS ESTRATEGICOS
ACCIONES INDICADORES /PLAZOS DE SEGUIMIENTO
MEDIOS DE VERIFICACIÓN / RESPONSABLES
PME SEP en establecimiento Multigrado EVALUACION DOCENTE RED INGLES
Brindar apoyo a los establecimiento Uni, Bi y Tri docentes Pertenecientes a Microcentros Fortalecer la profesión docente y contribuir a mejorar la calidad de los aprendizajes de los alumnos Mejorar las Prácticas Docentes en profundización y actualización de los
Revisión plan Monitoreo Uso de los recursos Inscripción de los docente Entrega de portafolios Calendarios de filmación Desarrollo de estrategias metodológicas y didácticas para
Números de acciones Marzo-diciembre Números de portafolios Entregados Mensuales Números de asistencia al Taller Talleres mensuales
Pauta de monitoreo Director Encargada de Area Registro docente Comprobante de entrega de instrumentos Encargada de Area Lista de asistencia mensual Encargada de Area
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FORTALECIMIENTO EDUCACION RURAL
contenidos del marco curricular vigente Afianzar el marco curricular nacional donde sus maestros/as tengan dominio del contenido y las estrategias de enseñanza
implementar los programas de estudio; Encuentro mensual Visitas al Aula. Monitoreo de panificaciones Retroalimentación
Cantidades de planificaciones revisadas Reunión microcentro mensuales
Pauta de monitoreo Encargada de Area
2.- ÁREA DE LIDERAZGO
PROGRAMA/AREA OBJETIVO ESTRATEGICO ACCIONES INDICADORES DE SEGUIMIENTO /PLAZOS
MEDIOS DE VERIFICACIÓN / RESPONSABLES
EVALUACION DOCENTE RED INGLES Desempeño colectivo
Identificar fortalezas y debilidades de los docentes en informe referencia de terceros Gestionar participación en actividades a nivel Local y Regional Generar las capacidades necesarias para que cada escuela se transforme en un centro de calidad y efectividad a partir de su propia identidad
Envío informe de Referencia de terceros CPEIP Apoyar en las actividades de La Red Participar en las reuniones Revisión de convenios Desempeño Colectivos. Monitoreo Evaluación
Cantidades de informes IRT Noviembre Números de alumnos Participantes en las competencias Agosto , noviembre Números de convenios adscritos Anual
Registro docente Encargada de Area Lista asistencia Encargada de Area Evaluación de los convenios Encargada de Area
3.- ÁREA DE CONVIVENCIA
PROGRAMA/AREA OBJETIVO ESTRATEGICO ACCIONES INDICADORES DE SEGUIMIENTO /PLAZOS
MEDIOS DE VERIFICACIÓN / RESPONSABLES
EVALUACION DOCENTE RED INGLÉS
Reconocer a los docentes en su desempeño profesional Destacado Compartir conocimientos Con otros establecimientos
Gestionar desayuno y premios Asistencia a las competencias.
Cantidades de docentes premios Abril –mayo Número de participantes Agosto- septiembre
Lista de asistencia Encargada de Area Lista de asistencia Encargada de Area
4.- ÁREA DE GESTIÓN DE RECURSOS
PROGRAMA/AREA OBJETIVO ESTRATEGICO ACCIONES INDICADORES DE SEGUIMIENTO /PLAZOS
MEDIOS DE VERIFICACIÓN / RESPONSABLES
RED INGLES Solicitar recursos Compra de lo solicitado -Actividad en el Cine Mes Inglés
Número de solicitud Noviembre diciembre
Rendición de cuenta Encargada de Area
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3 . 7 . 2 . 8 P l a n d e G e s t i ó n d e M e j o r a m i e n t o d e l Á r e a d e E x t r a e s c o l a r
1.- ÁREA DE GESTIÓN CURRICULAR
PROGRAMA/AREA OBJETIVOS
ESTRATEGICOS
ACCIONES INDICADORES
/PLAZOS
DE SEGUIMIENTO
MEDIOS DE
VERIFICACIÓN /
RESPONSABLES
EDUCACION EXTRAESCOLAR
Apoyar a las comunidades educativas en la aplicación de propuestas curriculares que beneficien a todos los alumnos y alumnas. Es necesario considerar que las actividades educativas de libre elección, se sustentan sobre cuatro principios metodológicos: interés, actividad, experiencia y participación, que son desarrollados a través de la aplicación de los métodos de trabajo en equipo, trabajos de talleres y de proyectos.
Formulación De PAO, para atención de los alumnos en todos los establecimientos educacionales municipalizados. Postulación a proyectos a través de la Dirección de Educación de la Municipal al IND, GORE Biobío.
Proyectos. Números de alumnos y grupos participantes en las a distintas actividades del área extraescolar. Postulación Asistencia de los alumnos y grupos. Número de presentaciones.
Medir a través de informes de avances de resultados obtenidos por los alumnos y alumnas que participen en actividades de libre elección. Encargada de Area Aprobación y resolución Informes semestrales y/o anuales de niveles de logros académicos alcanzados por los alumnos y alumnas. Pauta de evaluación donde participe la comunidad educativa.
2.- ÁREA DE LIDERAZGO
PROGRAMA/AREA OBJETIVO
ESTRATEGICO
ACCIONES INDICADORES DE
SEGUIMIENTO
/PLAZOS
MEDIOS DE
VERIFICACIÓN /
RESPONSABLES
EDUCACION EXTRAESCOLAR
Realizar reuniones según calendar Organizar las actividades necesarias para el desarrollo de los talleres o seminarios. Fortalecer el sistema existente de evaluación nutricional, aumentar la cobertura y difusión de resultados.
Nº asistencia a reuniones o actividades Nº y tipo de seminarios o talleres. anual Anual
Nutricionista por medio de la área extraescolar. Lista de asistencia Encargada de Area Encargada de Area
65 Dirección de Administración de Educación Municipal – www.losangeles.cl/educacion
3.- ÁREA DE CONVIVENCIA
PROGRAMA/AREA
OBJETIVO
ESTRATEGICO
ACCIONES INDICADORES DE
SEGUIMIENTO
/PLAZOS
MEDIOS DE
VERIFICACIÓN /
RESPONSABLES
EDUCACION EXTRAESCOLAR
Centrar atención de los alumnos, padres y apoderados, desde el nivel pre-escolar a Ens. Media. Esta propuesta requiere además, de un apoyo constante de todos los actores del proceso educativo para lograr resultados de aprendizaje que signifiquen adquirir capacidades para decidir en forma libre y responsable sus comportamientos, conductas y actitudes frente a los requerimientos de su proyecto de vida, tanto personal como social. Contratar personal idóneo y horas necesarias para atender las necesidades en cada E. E. brindando apoyo especializado a niños, niñas y jóvenes que participan en actividades de libre elección. Gestionar con redes de apoyo talleres y/o seminarios para docentes de los diferentes niveles Generar actividades de encuentro y convivencia entre diferentes U.E. en materias de alimentación saludable y estilos de vida saludable.
Encuentros de convivencia e intercambio en alimentación saludable Participación en las actividades de la DCS en promoción de alimentación saludable. Elaboración de bases, jurados y premios Difundir la actividad concurso y difundir los resultados.
Nº de participantes Anual Nº de participantes Anual Nº de participantes Anual
Lista de asistencia Nutricionista a través del área extraescolar Lista de asistencia Nutricionista a través del área extraescolar Lista de asistencia Nutricionista a través del área extraescolar
66 Dirección de Administración de Educación Municipal – www.losangeles.cl/educacion
4.- ÁREA DE GESTIÓN DE RECURSOS
PROGRAMA/AREA OBJETIVO
ESTRATEGICO
ACCIONES INDICADORES DE
SEGUIMIENTO
/PLAZOS
MEDIOS DE
VERIFICACIÓN /
RESPONSABLES
EDUCACION EXTRAESCOLAR
Editar afiches informativos y formativos sobre estilos de vida saludable. Gestionar la adquisición de material fungible, didáctico, bibliográfico o tecnológico que permitan una mejor y más efectiva intervención en los procesos de Enseñanza Aprendizaje de alumnos y alumnas. Procurar contratación de personal docente y no docente, tendiente a fortalecer en nuestros alumnos y alumnas los procesos de evaluación diagnóstica, tratamiento e intervención en aula.
Lograr posicionar a lo menos en el 80% de los establecimientos educacionales afiches con información sobre alimentación saludable. Lograr posicionar en el 100% de los quioscos información sobre alimentación saludable
Nº de establecimientos y quioscos con afiches e información Anual
Registro de entregas y gráfica. Registro gráfico de publicación. Nutricionista a través del area extraescolar
3 . 7 . 2 . 9 P l a n d e G e s t i ó n d e l Á r e a d e T e c n o l o g í a e
I n f o r m á t i c a
1.- ÁREA DE GESTIÓN CURRICULAR
PROGRAMA/AREA OBJETIVO ESTRATEGICO ACCIONES INDICADORES DE SEGUIMIENTO /PLAZOS
MEDIOS DE VERIFICACIÓN / RESPONSABLES
INFORMATICA EDUCATIVA
Implementar Plataforma Moodle en las áreas de lenguaje y matemática. Desarrollar programa de estudio comunal de informática educativa. Colaborar en acciones de corte pedagógico implementadas por UTP comunal. Implementar, asesorar y/o ejecutar iniciativas, programas y proyectos promovidos por el Ministerio de Educación a través de la coordinación de Enlaces
Implementar plataforma Moodle. Crear programa de estudio comunal de informática educativa. Participar en proyectos impulsados por Mineduc via Programa Enlaces
Plataforma Moodle con material de matemática y lenguaje. Programa de estudio comunal de informática para segundo ciclo básico. Semestral Actas de Firmas de Convenio de las postulaciones a los diferentes programas de Enlaces
Plataforma Moodle con material de matemática y lenguaje. Programa de estudio comunal de informática para segundo ciclo básico. Héctor Millar UTP
67 Dirección de Administración de Educación Municipal – www.losangeles.cl/educacion
2.- ÁREA DE LIDERAZGO
PROGRAMA/AREA OBJETIVO ESTRATEGICO ACCIONES INDICADORES DE
SEGUIMIENTO /PLAZOS MEDIOS DE VERIFICACIÓN
/ RESPONSABLES
INFORMATICA
Implementar y mantener un servidor de correo institucional. Implementar servidor web comunal. Aumentar el real uso de plataforma de Gestión Mateonet.
Crear cuentas de correo institucional para directivos. Asignar espacios en servidor web comunal. Utilizar los módulos: Académico, matricula, Inventario y Biblioteca. Declaración de subvención mensual de asistencia.
Cuentas de correo institucional. Sitios web de EE en servidor web comunal. Reportes de Mateonet según área. Boletines de subvención mensual de asistencia Semestral
Cuentas de correo institucional. Sitios web de EE en servidor web comunal. Equipo DTI DAEM Estab. Educacionales
3.- ÁREA DE CONVIVENCIA
PROGRAMA/AREA OBJETIVO ESTRATEGICO ACCIONES INDICADORES DE
SEGUIMIENTO /PLAZOS MEDIOS DE VERIFICACIÓN
/ RESPONSABLES
INFORMATICA Implementar firewall en los establecimientos
Implementar firewall en EE
Firewall instalados es EE con más de 20 equipos Semestral
Firewall instalados es EE con más de 20 equipos Equipo DTI Estab. Educacionales
4.- ÁREA DE GESTIÓN DE RECURSOS
PROGRAMA/AREA OBJETIVO ESTRATEGICO ACCIONES INDICADORES DE
SEGUIMIENTO /PLAZOS MEDIOS DE VERIFICACIÓN
/ RESPONSABLES
INFORMATICA
Diseñar e implementar proyecto para iluminar establecimientos rurales de la comuna con escasa o nula conectividad. Mantener operativas las redes eléctricas y de datos de los EE para asegurar un adecuado uso de recursos
Elaborar proyecto para iluminar EE rurales Efectuar mantenciones y/o reparaciones de los laboratorios de computación de los EE
Proyecto para iluminar los establecimientos rurales. Anual Laboratorios de computación operado satisfactoriamente Semestral
Proyecto para iluminar los establecimientos rurales. Equipo DTI DAEM Laboratorios de computación operado satisfactoriamente. Estab. Educacionales
68 Dirección de Administración de Educación Municipal – www.losangeles.cl/educacion
3 . 7 . 2 . 1 0 P l a n d e G e s t i ó n d e M e j o r a m i e n t o P r o g r a m a d e N i v e l a c i ó n d e E s t u d i o s M o d a l i d a d F l e x i b l e
1.- ÁREA DE GESTIÓN CURRICULAR
PROGRAMA/AREA OBJETIVOS
ESTRATEGICOS ACCIONES
INDICADORES /PLAZOS DE SEGUIMIENTO
MEDIOS DE VERIFICACIÓN / RESPONSABLES
NIVELACION DE ESTUDIOS
Ajustar planificaciones a nuevos enfoques curriculares entregados por MINEDUC. Renovar propuesta Pedagógica Para presentar a licitación de cohorte 2015 Insertar el Programa de Nivelación de Estudios como estrategia de PME 2014 en escuelas focalizadas. Diseñar una propuesta viable de continuidad de capacitación en red para Los estudiantes que egresan del Programa de Nivelación de Estudios
Ejecutar cuatro reuniones de trabajo técnico pedagógico con los docentes del programa para reelaboración de planificaciones Ejecutar dos Reuniones de planificación con directores y equipos técnicos de las escuelas focalizadas. Ejecutar reuniones de trabajo con distintas entidades de capacitación que permitan construir una alianza en red.
Planificaciones reelaboradas en cada asignatura Propuesta técnico pedagógica renovada Primera Reunión Mes de marzo Segunda Reunión Mes de Junio Tercera reunión Mes de Agosto Cuarta reunión Mes de Noviembre Estrategia de inserción del programa diseñada y elaborada. Primera reunión Noviembre 2013 Segunda reunión Marzo 2014 Convenios firmados, alianzas formalizadas en documentos Mayo – octubre 2014
Lista de Asistencia. Bitácora de trabajo con actividades realizadas. -Coordinador Técnico Pedagógico -Coordinador Administrativo - Docentes del Programa Bitácora de trabajo con actividades de la reunión ejecutada. - Jefe de Depto. Técnico pedagógico. -Coord. Administrativo. -Directores de Esc. -Jefes técnicos Bitácora de trabajo con actividades de la reunión ejecutada e informe de avance -- Jefe de Depto. Técnico Pedagógico del Programa
2.- ÁREA DE LIDERAZGO
PROGRAMA/AREA OBJETIVO ESTRATEGICO ACCIONES INDICADORES DE
SEGUIMIENTO /PLAZOS MEDIOS DE VERIFICACIÓN
/ RESPONSABLES
NIVELACION DE ESTUDIOS
Gestionar infraestructura, para situar físicamente el programa en una unidad educativa (escuela, Liceo u otro). Documentar una estructura administrativa y técnica pedagógica para la entidad ejecutora. Estudiar y diseñar una propuesta de creación de un CEIA para la comuna de los ángeles
Presentar propuesta a Director Comunal de Educación Presentar carpeta con pre-diseño a Director Comunal. Visita a CEIA en funcionamiento. Investigación y análisis de las condiciones de necesidad de alfabetización adulta en la comuna Presentar diseño a Director Comunal
Propuesta revisada y visada por Director Comunal De Educación Marzo –Abril 2014 Pre-diseño revisado por director comunal. Abril-mayo 2014 Pre-diseño revisado por director comunal. Octubre 2014
Reunión temática agentada con Director Comunal de Educación. Asesor Pedagógico Reunión temática agentada con Director Comunal de Educación -Asesor Administrativo Bitácora de trabajo con acciones ejecutadas e informe de resultados Encargado/a Area
69 Dirección de Administración de Educación Municipal – www.losangeles.cl/educacion
3.- ÁREA DE CONVIVENCIA PROGRAMA/AREA OBJETIVO ESTRATEGICO ACCIONES INDICADORES DE
SEGUIMIENTO /PLAZOS MEDIOS DE VERIFICACIÓN / RESPONSABLES
NIVELACION DE ESTUDIOS
Fortalecer la estructura de grupo curso en los niveles y la identidad educativa del programa
Presentar propuesta a Director Comunal. Elaborar programa con entrega de certificados por nivel. Elaborar programa de Licenciatura para cohorte que finaliza estudios
Propuesta revisada y visada por Director Comunal de Educación Marzo 2014 Programa visado por Director Comunal Noviembre- Diciembre 2014
Reunión temática agentada con Director Comunal de Educación. Informe de conclusiones Asesor Técnico Pedagógico del Programa Reunión formal de entrega de certificados por nivel. Ceremonia de licenciatura cohorte que finaliza programa. Conh encargados - Técnico Pedagógico del Programa - administrativo. -sectoriales. -Docentes -Estudiantes
4.- ÁREA DE GESTIÓN DE RECURSOS
PROGRAMA/AREA OBJETIVO ESTRATEGICO ACCIONES INDICADORES DE
SEGUIMIENTO /PLAZOS MEDIOS DE VERIFICACIÓN
/ RESPONSABLES
NIVELACION DE ESTUDIO
Fortalecer la capacidad de autofinanciamiento del programa Proyectar financieramente el programa para el año 2014 con estrategias de auto-sustentabilidad económica Fortalecer la capacidad de retención de matrícula y ejecución del plan de contingencia para evitar la deserción anticipada
Ampliar cobertura de matrícula a nivel básico Detección de necesidad de alfabetización de adultos en las comunidades. Reuniones en unidades educativas sectoriales, vistas a CAS comunitarios, y Juntas de vecinos. -Reunión de trabajo Implementar la figura del coordinador sectorial. Ejecutar campaña de publicidad para captación e incremento de matrícula del programa
Agenda de trabajo con programa de fortalecimiento de la captación de matrícula te informes de avance. Noviembre- Diciembre 2013 Enero- Marzo2014 Presentar proyección de presupuesto 2014 a Director Comunal de Educación Enero –Febrero 2014
-Nómina de Coordinadores sectoriales. -Programa de publicidad y difusión. -Listado de matrícula lograda por sede Coordinador Técnico Pedagógico del Programa -Coordinador administrativo. -Coordinadores sectoriales. Presupuesto elaborado Asesor Técnico Pedagógico del Programa -Encargado administrativo
70 Dirección de Administración de Educación Municipal – www.losangeles.cl/educacion
3 . 7 . 2 . 1 1 P l a n d e G e s t i ó n d e M e j o r a m i e n t o d e l A r e a d e O b r a s y D i s e ñ o
PROGRAMA/AREA OBJETIVOS ESTRATEGICOS
ACCIONES INDICADORES /PLAZOS DE SEGUIMIENTO Y/O
CUMPLIMIENTO
FUENTE DE FINANCIAMIENTO/
VALOR DE LA INICIATIVA
Plan de Reparaciones Menores Normalización infraestructura de Establecimientos Educacionales Municipales Urbanos y Rurales.
Reponer, reparar y normalizar infraestructura de Establecimientos Educacionales Municipales dañados a consecuencia del terremoto del año 2010. Planificar, diseñar y ejecutar proyectos de infraestructura tendientes a normalizar el funcionamiento de los establecimientos educacionales.
Ejecución de obras proyecto: “Reposición pabellón aulas 1 er piso escuela básica F-921 Coronel Guillermo Marín Carmona” 1.-Diseño de arquitectura y especialidades proyecto “Reposición Escuela Colonia Árabe” 2.-Diseño de arquitectura y especialidades proyecto “Reposición Escuela F-944 Diego Portales Palazuelos”, sector El Peral. 3.-Diseño de arquitectura y especialidades proyecto “Ampliación Liceo Coeducacional Santa María de los Ángeles” 4.-Diseño de arquitectura y especialidades proyecto “Ampliación Liceo F-908 Agroindustrial Llano Blanco”. 5.-Diseño de arquitectura y especialidades proyecto “Reposición Sala Cuna Mi Gran Mundo” 6.-Normalización Sanitaria de Establecimientos
Resolución y convenio que aprueba la transferencia de recursos por parte del MINEDUC a la Municipalidad de Los Ángeles junio 2014 1.- Adjudicación y Contrato de desarrollo de proyectos. 2.- aprobación presupuestaria para diseño de proyectos 3.-Permisos de Edificación diciembre 2014 1.- Adjudicación y Contrato de desarrollo de proyectos. 2.- aprobación presupuestaria para diseño de proyectos 3.-Permisos de Edificación diciembre 2014 1.- Adjudicación y Contrato de desarrollo de proyectos. 2.- aprobación presupuestaria para diseño de proyectos 3.-Permisos de Edificación. diciembre 2014 1.- Adjudicación y Contrato de desarrollo de proyectos. 2.- aprobación presupuestaria para diseño de proyectos 3.-Permisos de Edificación. diciembre 2014 1.- Adjudicación y Contrato de desarrollo de proyectos. 2.- aprobación presupuestaria para diseño de proyectos 3.-Permisos de Edificación. diciembre 2014 1.- Obtención de Informes Sanitarios de establecimientos
MINEDUC + MUNICIPALIDAD DE LOS ÁNGELES. $180.000.000.- DAEM Sujeto a traspaso Municipal o financiamiento externo $55.000.000.- DAEM Sujeto a traspaso Municipal o financiamiento externo $50.000.000.- DAEM Sujeto a traspaso Municipal o financiamiento externo $30.000.000.- DAEM Sujeto a traspaso Municipal o financiamiento externo $30.000.000.- DAEM Sujeto a traspaso Municipal o financiamiento externo $ 10.000.000 DAEM $ 40.000.000
71 Dirección de Administración de Educación Municipal – www.losangeles.cl/educacion
Reposición de mobiliario y Equipamiento computacional en establecimientos educacionales Municipales Mantención de infraestructura de Establecimientos Educacionales Municipales urbanos y rurales.
Reposición de mobiliario y equipos obsoletos. 1.-Prevenir el deterioro de infraestructura de los establecimientos educacionales Municipales Urbanos y Rurales de la comuna, mediante una metodología acorde a los requerimientos de cada uno de los establecimientos. 2.- Conservar, Reparar e intervenir infraestructura de establecimientos educacionales Municipales urbanos o rurales que presenten deficiencias, ya sea por su uso, tipología o condiciones de emergencia.
Educacionales Municipales 7.-Mantencion de sistemas alcantarillado, aguas servidas y agua potable de establecimientos educacionales. Adquisición de mobiliario liceo Co Educacional Santa María de Los Ángeles 1.-Mantención y Reparación de Establecimientos Educacionales de acuerdo a la ley 19.532 2.-Mejoramiento de Infraestructura de establecimientos educacionales Municipales mediantes fondos de Revitalización 3.-Mejoramiento de Infraestructura de establecimientos educacionales Municipales mediantes fondos FAGEM 4.-Ejecución de Proyecto “Conservación de
educacionales, emitidos por el Servicio de Salud. 2.- Obtención de resoluciones sanitarias, que autoricen la preparación y distribución de alimentos al interior de los establecimientos educacionales Municipales diciembre 2014 Contratos y órdenes de compra diciembre 2014 Licitación, Adjudicación, Órdenes de compra, Recepción Marzo 2014 1.-Catastro y diagnóstico actualizado de infraestructura de establecimientos educacionales. 2.-Programación mensual de intervenciones 3.-Presupuesto ley de mantención y reparación ley 19.532.- diciembre 2014 1.-Presupuesto Fondo de Revitalización 2.- Adjudicaciones y contratos julio 2014 1.-Presupuesto FAGEM 2.- Adjudicaciones y contratos. 3.- Rendiciones contables. marzo 2014 1.- Convenios y contratos 2.- Rendiciones junio 2014
DAEM $ 30.000.000 MINEDUC $ 97.350.156.- DAEM $70.000.000 (según presupuesto asignado a cada establecimiento) MINEDUC $ 796.694.618 DAEM $123.000.000 (De acuerdo a monto asignado) GORE $228.000.000.-
72 Dirección de Administración de Educación Municipal – www.losangeles.cl/educacion
Habilitación y recuperación de Infraestructura educativa.- Contratación y Capacitación de Personal Sistema de Gestión de Prevención de Riesgos, Seguridad y Salud Ocupacional.
Habilitar y recuperar infraestructura de establecimientos educacionales cerrados en función de mejorar la gestión del DAEM 1.- Contratar personal capacitado que ejecute labores específicas en función de las propuestas y/o intervenciones a desarrollar por la Coordinación de obras y ejecución de proyectos. 2.-contratacion de servicio profesionales específicos que complementen postulaciones de proyectos 3.-Capacitar técnicamente al personal de la unidad de obras, de tal manera de mejorar labores asociadas a gestión, diseño y ejecución de tareas asociadas a las intervenciones de la infraestructura educacional. Administrar la prevención de riesgos a través de la implementación de un sistema de gestión de prevención de riesgos, seguridad y salud ocupacional.
Infraestructura escuela Básica F-900 Republica de Alemania” 5.-Ejecución de Proyecto “Conservación de Infraestructura escuela Básica F-887 Isla del Laja” Construcción centro de capacitación Huaqui etapa 1, ex escuela E-987 Darío Barrueto Molinet 1.-Contratación de profesionales. 2.-Capacitación de personal unidad coordinación y ejecución de proyectos. 1. Confección de la Política de Prevención de Riesgos del DAEM. 2. Publicación de la Política de Prevención de Riesgos entre todos los trabajadores. 1.- Emitir informes de Identificación de Peligros y Evaluación
1.- Convenios y contratos 2.- Rendiciones contables. junio 2014 1.-Superficie Construida. 2.-Órdenes de compra y facturas. 3.- Contratos de Trabajo diciembre 2014 1.- Contrato de trabajos. diciembre 2014 2.-Certificados de Capacitación 1. Política de prevención redactada, por la Unidad de Prevención, validada y aprobada por la Dirección Comunal de Educación. marzo 2014 2.-Politica de Prevención publicada en todas las dependencias de la Dirección Comunal de Educación. abril 2014 1. Total de establecimientos urbanos con informe escrito,
GORE $269.000.000.- DAEM $ 15.000.000 DAEM $ 40.000.000
73 Dirección de Administración de Educación Municipal – www.losangeles.cl/educacion
de los Riesgos de los establecimientos educacionales Urbanos, Rurales y Salas Cuna. 1. Aplicar un listado de chequeo con el fin de detectar el nivel de cumplimiento de los distintos aspectos legales aplicables a la organización. 2. Confección de informe de resultados de la auditoria. 1. Confeccionar he implementar un programa de prevención de riesgos laborales donde se registre una planificación de toda las actividades preventivas que se desarrollarán durante el año 2014 convenido con ACHS. 2. Ejecución del Programa Preventivo durante todo el año 2014. 1. Crear la malla de capacitación “Líder en Prevención DAEM LOS ÁNGELES” 2. Desarrollar un programa anual de capacitación en Prevención de Riesgos. 1. Gestionar la entrega de elementos de protección personal para los trabajadores expuestos. 2. Capacitar a los trabajadores en el uso de Elementos de Protección Persona. Además, instruir a los trabajadores sobre la higiene y limpieza de sus elementos de protección. 1. Generar informes de investigación de accidentes
impreso y entregado al establecimiento. (100%) diciembre 2014 1. Una auditoria. julio 2014 2. Confección de un informe de resultados. julio 2014 Programa confeccionado, aprobado por Alcaldía y Gerencia ACHS. abril 2014 Cumplimiento del 85% del programa diciembre 2014 Una malla de capacitación creada, impresa y aprobada por Director DAEM. febrero 2014 Ejecución de un 85% del Programa anual de capacitaciones. diciembre 2014 -Registro de entrega de todos los equipos de acuerdo al tipo de riesgo expuesto. diciembre 2014 Capacitar al 100% de los maestros de construcción y al 80% auxiliares de servicio que deben utilizar elementos de protección diciembre 2014 Investigar el 100% de los accidentes con tiempo perdido.
74 Dirección de Administración de Educación Municipal – www.losangeles.cl/educacion
determinando causa de origen y proponiendo medidas preventivas o correctivas. 1. Determinar las amenazas internas externas. 2. Analizar los recursos materiales existentes y los necesarios. 3. Organizar el recurso humano, distribuyendo roles y funciones. 4. Crear protocolos de respuesta a las emergencias. 5. Realizar Simulaciones y Simulacros. 6. Determinar las zonas de seguridad. 1. Crear un informe con levantamiento de peligros y evaluación de riesgos en aquellos trabajos críticos de la construcción. 1. Apoyar a la Inspección Técnica de Obras, con el objetivo de velar por el cumplimiento de la Ley Nº 20.123, en aquellas faenas bajo la modalidad contratista o sub-contratista. 2. Asesor a los Comités Paritarios en forma permanente.
diciembre 2014 1. Confección de un informe con el registro de amenazas internas y externas. ENERO 2014 2. Confección de un informe con el registro de amenazas internas y externas FEBRERO 2014 3. Generar una reunión mensual con el personal que se le asignara el cumplimiento de roles. ABRIL 2014 4. Formular protocolos de respuesta a las emergencias entregados al 100% de los trabajadores del DAEM. ABRIL 2014 Realizar 2 simulacros Semestrales y 2 simulaciones Semestrales. DICIEMBRE 2014 Crear informe con propuesta de zonas de seguridad internas y externas. ENERO 2014 100% de los trabajos críticos informados por la Unidad de Ejecución de Obras. DICIEMBRE 2014 100% de las inspecciones y acciones solicitadas por la Inspección Técnica. DICIEMBRE 2014 Asistencia al 100% de las solicitudes impartidas por los Comités Paritarios. DICIEMBRE 2014
75 Dirección de Administración de Educación Municipal – www.losangeles.cl/educacion
Asesorar técnicamente a los establecimientos educacionales sobre el PISE y la gestión de la seguridad escolar.
1. Realizar Capacitaciones sobre la implementación del PISE. 2. Verificar la correcta elaboración de los PISE 3. Asesorar en terreno a los Comités de Seguridad Escolar. 4. Programar Campañas preventivas por semestre.
Realizar 2 jornadas de capacitación anuales. MARZO 2014 Realizar 1 auditoria anual. ABRIL 2014 Visitar el 100% de los establecimientos que requieran asesoría. DICIEMBRE 2014 Ejecutar el 100% de las campañas programadas. DICIEMBRE 2014
76 Dirección de Administración de Educación Municipal – www.losangeles.cl/educacion
3 . 7 . 2 . 1 2 P l a n d e G e s t i ó n d e M e j o r a m i e n t o d e l A r e a E d u c a c i ó n B á s i c a Y M e d i a .
1.- ÁREA DE GESTIÓN CURRICULAR
PROGRAMA/AREA OBJETIVOS
ESTRATEGICOS
ACCIONES INDICADORES
/PLAZOS
DE SEGUIMIENTO
MEDIOS DE
VERIFICACIÓN /
RESPONSABLES
PME SEP en Establecimientos de la Comuna
Brindar instancia de apoyo y monitoreo a los establecimientos asignados
Revisión , monitoreo Uso de los recursos asignados
Número de acciones desarrolladas Mensual Anual
Pauta de Monitoreo Visitas en terreno Director Escuela y Liceos Encargado Asesor Técnico
2.- ÁREA DE LIDERAZGO
PROGRAMA/AREA OBJETIVO
ESTRATEGICO
ACCIONES INDICADORES DE
SEGUIMIENTO
/PLAZOS
MEDIOS DE
VERIFICACIÓN /
RESPONSABLES
Convenio de Desempeño Colectivo
Lograr que un mayor número de Equipos Directivos de Escuelas y Liceos participen para lograr asignación de recursos, en beneficio del mejoramiento de la calidad de la educación
Revisión, aprobación y evaluación del Plan Estratégico en la plataforma
Número de Convenios aprobados y en desarrollo Mensuales y anuales
Registro en la plataforma Encargado de Area
3.- ÁREA DE GESTIÓN DE RECURSOS
PROGRAMA/AREA OBJETIVO
ESTRATEGICO
ACCIONES INDICADORES DE
SEGUIMIENTO
/PLAZOS
MEDIOS DE
VERIFICACIÓN /
RESPONSABLES
Perfeccionamiento Docente
Incorporar al 100% de los Docentes al SCAP y gestionar acciones para el reconocimiento a los docentes que presenten Certificados de perfeccionamiento
Revisión de Carpetas personales Actualización de antecedentes Revisión de Personal por Establecimiento Actualización del Base de Datos
Número de fichas incorporadas Mensuales y Anuales
Reporte de la Plataforma Asesor TP Reporte del personal Asesor TP
77 Dirección de Administración de Educación Municipal – www.losangeles.cl/educacion
3 . 8 P l a n e s E s t r a t é g i c o s d e G e s t i ó n d e M e j o r a m i e n t o I n s t i t u c i o n a l 2 0 1 4 .
3 . 7 . 1 F O D A U n i d a d e s E d u c a t i v a s .
FORTALEZAS OPORTUNIDADES
Ley 20.501 Disponibilidad de recursos tecnológicos y
didácticos Biblioteca CRA Proyecto ENLACES Ley SEP Perfeccionamiento Docente Participación y colaboración permanente
del C.G.P Buses y furgones de acercamiento JEC Apoyo pedagógico en educación
diferencial Profesores especialistas en NEE Existencia de material didáctico, deportivo,
musical y librería en cantidad suficiente Profesores comprometidos con la labor
educativa Programas asistenciales de la JUNAEB Planta docente completa Talleres de reforzamiento educativo Puntaje SIMCE en aumento Modalidad Dual (T.P) Especialidades acreditadas (Liceos) Centro de diagnóstico para la evaluación
de alumnos con dificultades de aprendizaje
Vehículo adaptado para discapacitados Docentes especialistas para los sub-
sectores Alimentación alumnos
vulnerables(JUNAEB) Laboratorio de computación con
implementos necesarios quipo psicosocial (DAEM ,
Establecimientos educacionales) Equipos Convivencia escolar Ejecución del programa “YO PUEDO” Establecimientos con existencia de red
interna de comunicaciones audiovisuales y pagina web
Programa habilidades para la vida Contar con Certificación ambiental en
algunos establecimientos Plataformas educativas (GALYLEO-
Programa mediación escolar Asesor contable Articulación entre establecimientos
educacionales Contratación de personal necesario con
fondos SEP Programa PAE (verano e invierno) Apoyo psicosocial (DAEM) Atención dental, auditiva, oftalmológica y
postural (JUNAEB) Fácil acceso a los establecimientos Cercanía a CESFAM Continuidad de estudios de alumnos
egresados a enseñanza media Contar con diversos centros de practica Medios tecnológicos actualizados Reuniones de apoderados Equipo técnico y coordinaciones (DAEM) Recursos adicionales (SEP) Kiosco saludable Ley 19.532 Proyectos comunales Perfeccionamiento TIC(Enlaces) Decreto 170 Participación de las familias en actividades
extra programáticas Obligatoriedad Pre-Básica Incentivos materiales y económicos para
los alumnos vulnerables Proyecto de mejora camino y
pavimentación rural Trabajo mancomunado con organizaciones
comunitarias Contratación equipos multidisciplinarios Participación en talleres extraescolares a
nivel Comunal Becas Pro-Retención Beca Bare Plan de reforzamiento Educ. Ministerial Capacitaciones área de Seguridad Desarrollo del programa C.R.P
(Llano Blanco) Ley 20.248 Capacitaciones a asistentes de la
educación
78 Dirección de Administración de Educación Municipal – www.losangeles.cl/educacion
ARQUIMED) Plataforma MATEO 21 Centro de alumnos Reglamento interno de convivencia escolar P.M.E Educación de adultos vespertina
Microcentros a nivel de establecimientos Multigrado
Optar al programa Nivelación de Estudios Redes de apoyo diferentes estamentos Apoyo empresa privada (Ley de
Donaciones)
DEBILIDADES AMENAZAS Bajo compromiso de apoderados Mobiliario en mal estado Cursos combinados Bajo nivel educacional de los padres Falta de JEC Bajos ingresos económicos de padres y/o
apoderados Problemas con la instalación eléctrica de
los establecimientos Internet poco operativo Burocracia en las compras a través del
portal Alcoholismo y cesantía a nivel de
apoderados Disminución de matrícula por
establecimientos particulares subvencionados cercanos
Infraestructura de algunos establecimientos en mal estado
Bajos resultados SIMCE Falta personal para cubrir licencias
medicas Falta de tiempo para planificar en equipo Ausencia de metodologías para el trabajo
pedagógico Excesos de licencias medicas Profesores sin especialidad Falta de instalaciones y conexiones
tecnológicas Alto nivel de agresividad de los alumnos Falta equipo psicosocial por
establecimiento Difícil acceso por caminos en mal estados
en establecimientos educacionales rurales Falta de motivación de los alumnos para
continuar sus estudios en nuestros establecimientos educacionales
Falta articulación entre enseñanza básica y media
Alumnos con TEL no reciben atención
Retraso de los alumnos en el uso de tecnologías
Desmotivación por parte de los alumnos Mala locomoción Disminución de la matricula Competencia educativa con
establecimientos educacionales particulares subvencionados
Incremento de delincuencia, alcoholismo y droga en el sector
Falta de compromiso de padres y/o apoderados
Entorno poco seguro circundante al liceo Mal uso de redes sociales por parte de los
alumnos y alumnas Emigración de las familias por falta de
trabajo Aumento de liceos técnico profesionales Venta y tráfico de drogas en las
inmediaciones del liceo Falta de recursos externos para ejecutar a
tiempo actividades y proyectos Apoderados agresivos e impulsivos ante
situaciones emergentes Población flotante, temporeros Asaltos e inseguridad en el trayectos de los
estudiantes a sus establecimientos educacional
Porcentaje de alumnos quedan solos en sus hogares(padres trabajadores)
Lentitud en los procesos administrativo del DAEM para la adquisición de elementos del P.M.E
Falta de compromiso por parte de la comunidad empresarial y publica para las prácticas laborales de nuestro alumnado
Contrato de los profesionales solo hasta el 30 de noviembre
Imposibilidad de atender a alumnos de NT1 con diagnostico TEL (escuelas de
79 Dirección de Administración de Educación Municipal – www.losangeles.cl/educacion
Irresponsabilidad profesional por parte de algunos docentes.
Falta de visitas a terreno por parte del sostenedor
lenguaje) Rotación de profesores y profesionales
externos interfiere en la continuación de los tratamientos
80 Dirección de Administración de Educación Municipal – www.losangeles.cl/educacion
3 . 8 . 1 P l a n e s E s t r a t é g i c o s d e G e s t i ó n d e M e j o r a m i e n t o I n s t i t u c i o n a l E s c u e l a s R u r a l e s
3 . 8 . 1 . 1 E s c u e l a G - 8 9 5 L a C a p i l l a A) Gestión Institucional 1.- ÁREA DE GESTIÓN CURRICULAR
FACTOR CRÍTICO OBJETIVO ESTRATEGICO ACCIONES INDICADORES DE
SEGUIMIENTO /PLAZOS
MEDIOS DE VERIFICACIÓN / RESPONSABLES
Débil monitoreo del logro de la cobertura curricular.
Instalar un sistema que logre monitorear la cobertura curricular de todos los niveles de enseñanza y asignaturas, para lograr buenos resultados académicos en nuestros alumnos.
-Equipo SEP para ayudar equipo técnico pedagógico. -Sistema de evaluaciones cronometradas. -Análisis de cobertura curricular en consejos técnicos.
-Planificaciones y evaluaciones. -Informe de Aprendizajes logrados y no logrados. - Planificación de aprendizajes no logrados con estrategias metod. -Semestral –Anual.
-Cronograma de evaluaciones -Planificaciones. -Evaluaciones con un mes de anticipación. -Solicitud de horas a equipo SEP. -Directora.
2.- ÁREA DE LIDERAZGO
FACTOR CRÍTICO
OBJETIVO ESTRATEGICO
ACCIONES
INDICADORES DE SEGUIMIENTO
/PLAZOS
MEDIOS DE VERIFICACIÓN / RESPONSABLES
Débil Gestión Pedagógica y formativa de la escuela.
Fortalecer la gestión pedagógica y formativa a través de un plan anual de trabajo.
Elaborar un plan anual de trabajo en el cual se deleguen funciones y responsabilidades en los diferentes estamentos: entre otros, realizando monitoreo mensual en consejos de profesores y equipos de gestión.
-Consejos mensuales de seguimiento de trabajo. -Bitácoras de trabajo realizado -Mensuales -Semestrales Anuales
-Bitácoras -Pautas -Cronograma -Solicitud de extensión horaria -Directora -UTP -Docentes encargados
3.- ÁREA DE CONVIVENCIA ESCOLAR
FACTOR CRÍTICO
OBJETIVO ESTRATEGICO
ACCIONES
INDICADORES DE SEGUIMIENTO
/PLAZOS
MEDIOS DE VERIFICACIÓN / RESPONSABLES
Afianzar el programa de afectividad y sexualidad.
Continuar con programa de afectividad y sexualidad en concordancia con los lineamientos formativos del PEI.
Crear tarde de la afectividad en donde todos los alumnos puedan compartir sanamente -crear espacios de sana convivencia ( renovar juegos) - Contratación de orientador
Plan anual con temas de afectividad y sexualidad -Actividades de sana convivencia Anuales
-Cronograma de actividades y temas a trabajar -Fotos de actividades -Facturas de compras Directora
4.- ÁREA DE GESTIÓN DE RECURSOS
FACTOR CRÍTICO
OBJETIVO ESTRATEGICO
ACCIONES
INDICADORES DE SEGUIMIENTO
/PLAZOS
MEDIOS DE VERIFICACIÓN / RESPONSABLES
El establecimiento dispone de instalaciones y equipamientos que faciliten el aprendizaje y bien estar de los estudiantes.
Preparar a los alumnos durante todo el año para fomentar lo artístico de cada uno, contratando un monitor de folclore que sirva de ayuda al docente ed. Física.
-Contratar monitor de folclore 14 horas semanales. -Realizan muestra folclórica una vez al año de manera masiva.
Planificaciones en conjunto profesor de Ed. Física y monitor folclore. Mensuales de folclore por curso -Compra materiales y vestimenta necesaria. -Seguimiento mensual-anual
-Contrato de monitor -Planificaciones Facturas Director
81 Dirección de Administración de Educación Municipal – www.losangeles.cl/educacion
B) Centro de Padres y Apoderados 3.- ÁREA DE CONVIVENCIA ESCOLAR
FACTOR CRÍTICO
OBJETIVO ESTRATEGICO
ACCIONES INDICADORES DE
SEGUIMIENTO /PLAZOS
MEDIOS DE VERIFICACIÓN / RESPONSABLES
Ayudar a mejorar las condiciones de recreación de sus pupilos
Realizar beneficios para hacer de la escuela un lugar seguro y ameno para nuestros hijos/as
Mejorar los espacios recreativos( juegos de madera)
Bienestar de los alumnos Evitar inasistencias Evitar accidentes con los actuales Mensual Anual
Cuenta Pública de recursos obtenidos y cronograma de beneficios Fotografías de ceremonias Directora Presidenta centro general
C) Centro de Alumnos 3.- ÁREA DE CONVIVENCIA ESCOLAR
FACTOR CRÍTICO
OBJETIVO ESTRATEGICO
ACCIONES
INDICADORES DE SEGUIMIENTO
/PLAZOS
MEDIOS DE VERIFICACIÓN / RESPONSABLES
Ayudar a prevenir conductas antisociales o violentas
Crear espacios de sana convivencia fomentando la música en los recreos.
Realizar turnos por cursos para manejo de música en recreos
Monitorea Evalué en clases de orientación Mensual Anual
Libro de clases Nómina de cursos mensuales Directora Encargado centro general
Proyección de indicadores de calidad Padem 2014
INDICADOR
NIVEL DEL INDICADOR
2013
PROYECCIÓN DEL
INDICADOR 2014
ACCIONES ESTRATÉGICAS A IMPLEMENTAR
MEDIOS DE VERIFICACIÓN /PLAZOS/
RESPONSABLES
SIMCE Lenguaje 249 267
Reforzamiento educativo Talleres en CRA Implementar CALIGRAFIX Ensayos SIMCE mensuales
Ficha postulación. Registro de biblioteca Registro de ensayos y niveles de logro por mes. Dirección UTP
SIMCE Matemáticas
243 261
Reforzamiento educativo Método COPISI en aula con la compra de material didáctico. Desafío Matemático. Mensuales, Semestrales
Ficha postulación. Registro de biblioteca Registro de ensayos y niveles de logro por mes. Dirección ,UTP
Tasa de retención
15% 10%
Bus de acercamiento o buscar otro medio en el cual el alumno no deserte de la unidad. Vestimenta.( uniforme-buzos) Mensual
Libro de registro
Dirección /UTP
Mensual
Tasa de Deserción
15% 8% Retener con materiales y entrega de estímulos.
Carta compromiso Dirección ,UTP Mensual
Tasa de repitencia
7% 5%
Reforzamiento educativo Talleres en CRA Implementar CALIGRAFIX Mensual. Semestral en consejos de evaluación
Cobertura curricular Dirección UTP Mensual /semestral en consejos de evaluación.
Porcentaje de asistencia
85% 90%
Música en los recreos. Cambio juegos recreativos en los niños. Bus de acercamiento, Pro-retención Semanal
SIGE Dirección Semanal
82 Dirección de Administración de Educación Municipal – www.losangeles.cl/educacion
3 . 8 . 1 . 2 E s c u e l a F 9 4 4 D i e g o P o r t a l e s P a l a z u e l o s A) Gestión Institucional
1.- ÁREA DE GESTIÓN CURRICULAR
FACTOR CRÍTICO
OBJETIVO ESTRATEGICO
ACCIONES INDICADORES DE
SEGUIMIENTO /PLAZOS
MEDIOS DE VERIFICACIÓN / RESPONSABLES
Clases no realizadas
Mejorar la realización efectiva de las clases calendarizadas, implementando procedimientos para evitar las interrupciones y suspensiones.
Elaborar un procedimiento que permita disminuir los tiempos de interrupción de la clase favoreciendo la calidad en su entrega
-Número de clases realizadas de forma efectiva. -Marzo- Diciembre
-Pauta de monitoreo. -Director -UTP
2.- ÁREA DE LIDERAZGO
FACTOR CRÍTICO
OBJETIVO ESTRATEGICO
ACCIONES
INDICADORES DE SEGUIMIENTO
/PLAZOS
MEDIOS DE VERIFICACIÓN / RESPONSABLES
Falta Planificación anual del Establecimiento.
Instalar un Plan de Mejoramiento que permita monitorear y autoevaluar los planes, programas y actividades que se desarrollan en la Unidad Educativa.
El equipo directivo elabora un Plan de Mejoramiento anual definiendo objetivos, metas, estrategias, plazos, responsables y recursos; el cual será monitoreado y evaluado semestralmente.
-Número de reuniones evaluativas -Marzo-Diciembre
-Planificación y pauta de monitoreo y evaluación. Director-UTP
3.- ÁREA DE CONVIVENCIA ESCOLAR
FACTOR CRÍTICO
OBJETIVO ESTRATEGICO
ACCIONES
INDICADORES DE SEGUIMIENTO
/PLAZOS
MEDIOS DE VERIFICACIÓN / RESPONSABLES
Falta sentido de responsabilidad en los alumnos
Instalar un programa de acción que motive a los estudiantes efectuar aportes en su comunidad, entorno y sociedad
Los alumnos del establecimiento participan de evento masivo en donde pueda realizar aportes concretos para su comunidad y sociedad
-Número de participantes -Marzo-Noviembre
-Encuesta de satisfacción - Encargada de Educación Extraescolar
4.- ÁREA DE GESTIÓN DE RECURSOS
FACTOR CRÍTICO
OBJETIVO ESTRATEGICO
ACCIONES
INDICADORES DE SEGUIMIENTO
/PLAZOS
MEDIOS DE VERIFICACIÓN / RESPONSABLES
Recursos humanos idóneo
-Mejorar los resultados de aprendizaje mediante la capacitación de personal especialista para implementar el plan de estudios y cumplir objetivos propuestos.
-Participar en curso de perfeccionamiento de especialidad con Ate para un docente del establecimiento.
-Inscripción en curso de perfeccionamiento. - Marzo-Diciembre
-Certificado de Titulo -UTP
B) Centro de Padres y Apoderados ÁREA DE CONVIVENCIA ESCOLAR
FACTOR CRÍTICO
OBJETIVO ESTRATEGICO
ACCIONES
INDICADORES DE SEGUIMIENTO
/PLAZOS
MEDIOS DE VERIFICACIÓN / RESPONSABLES
Comunicación participativa entre Centro General de Padres , Apoderados y Escuela
Mejorar la Comunicación entre la escuela y El Centro general de Padres y Apoderados
Los padres y apoderados se organizan y mensualmente crean su Diario Mural con temas valóricos y elaboran trípticos para mantener informados a la comunidad escolar
Número de participantes Mensual, Trimestral
Bitácora Director Centro General de padres
83 Dirección de Administración de Educación Municipal – www.losangeles.cl/educacion
C) Centro de Alumnos 3.- ÁREA DE CONVIVENCIA ESCOLAR
FACTOR CRÍTICO OBJETIVO ESTRATEGICO ACCIONES INDICADORES DE
SEGUIMIENTO /PLAZOS
MEDIOS DE VERIFICACIÓN / RESPONSABLES
Baja participación en decisiones que le competen al CC.AA
Mejorar los espacios de participación activa del Centro de Alumnos.
Reunir mensual y emergentemente a la directiva del CC AA con el fin de señalar inquietudes, decisiones y problemáticas del alumnado.
N° de reuniones Mensual Semestral Reuniones Emergentes
Actas de Reuniones Profesora Encargada de Centro de Alumnos
PROYECCIÓN DE INDICADORES DE CALIDAD PADEM 2014
INDICADOR NIVEL DEL
INDICADOR 2013
PROYECCIÓN DEL
INDICADOR 2014
ACCIONES ESTRATÉGICAS A IMPLEMENTAR MEDIOS DE VERIFICACIÓN /PLAZOS/ RESPONSABLES
SIMCE Lenguaje 262 266
Mediciones de velocidad y comprensión lectora. Reforzamiento pedagógico. Biblioteca: lecturas, concursos, incentivos. Plan fomento lector, programa PAC, talleres técnicos (evaluativos y análisis de estándares de aprendizaje), tics.
Instrumentos evaluativos, Gráficos. Encuestas de satisfacción. Bitácora Informes de períodos. Actas de reuniones Director, UTP, Docentes.
Abril –Diciembre.
SIMCE Matemáticas
250 254
Reforzamiento pedagógico. Programa PAC. Talleres técnicos (evaluativos y análisis estándares de aprendizaje) Capacitación a Docentes, tics en el aula, incentivos.
Carpeta. Gráficos. Informes de períodos. Encuesta de satisfacción. Bitácora. Listas de asistencia- Factura. Entregas de recepción. Director, UTP, Docente. Abril-Diciembre.
Tasa de retención
99% 99%
Entrevistas con apoderados de parte del Director y Profesor Jefe. Visitas domiciliarias de la Orientadora, entrega de recursos educativos, actividades extra programáticas.
Entrevistas Planilla recepción Director Inspectora General Marzo- Abril
Tasa de Deserción
1% 1% Entrevistas con apoderados Visitas domiciliarias de la Orientadora.
Entrevistas. Director. Inspectora General. Docentes Marzo-Diciembre
Tasa de repitencia
3.4% 2.8%
Reforzamiento pedagógico Premios al esfuerzo e incentivos Desarrollo de proyectos: PAC,PME,PIE Plan de fomento lector, Consejos técnicos
Planilla entrega Adecuaciones curriculares/Actas Marzo a Diciembre Director. Docentes
Porcentaje de asistencia
90.2 92%
Premios al esfuerzo e incentivos Visitas domiciliarias de la Orientadora.
Planilla entrega Entrevistas Director Inspectora General/Docentes Marzo-Diciembre
84 Dirección de Administración de Educación Municipal – www.losangeles.cl/educacion
3 . 8 . 1 . 3 E s c u e l a F - 9 3 5 I t i l h u e A) Gestión Institucional
1.- ÁREA DE GESTIÓN CURRICULAR
FACTOR CRÍTICO
OBJETIVO ESTRATEGICO
ACCIONES INDICADORES DE
SEGUIMIENTO /PLAZOS
MEDIOS DE VERIFICACIÓN / RESPONSABLES
Debilidad en la Gestión Pedagógica
Fortalecer el sistema de monitoreo y seguimiento a la acción docente al aula, que permita asegurar la cobertura curricular, con énfasis en el cumplimiento de los aprendizajes claves en Lenguaje y Educación Matemática
-Análisis de resultados, diagnósticos PAC y aprendizajes claves en Lenguaje y Matemática. -Reforzamiento en Lenguaje y Matemática -Estrategias metodológicas en Lenguaje y Matemática. Semestral
-Docentes aplican nuevas estrategias en Lenguaje y Matemática -Pauta de monitoreo para verificar transferencia de lo planificado -Diagnóstico de alumnos que presenten NEE
-Calendario de evaluaciones -Instrumentos de evaluación de aprendizajes claves -Reportes PAC y aprendizajes claves -Pauta observación al aula Director, UTP, Equipo SEP, Equipo ELE, Docentes.
2.- ÁREA DE LIDERAZGO
FACTOR CRÍTICO
OBJETIVO ESTRATEGICO
ACCIONES
INDICADORES DE SEGUIMIENTO
/PLAZOS
MEDIOS DE VERIFICACIÓN / RESPONSABLES
Planificación y gestión de resultados
Potenciar el sistema de recopilación de datos que permita organizar la información del Establecimiento y utilizarlos para la toma de decisiones y gestión educativa.
Encuesta de satisfacción a Padres y apoderados. -Ampliación Velocidad Internet 2 MB. -Contratación asistente contable o secretaria administrativa.
Avance en resultado de niveles de logros prueba Simce Disminución de los índices de repitencia Anuales
Encuesta de satisfacción. Informe de análisis. Acta Consejo de Profesores Contrato de servicio Internet.
3.- ÁREA DE CONVIVENCIA ESCOLAR
FACTOR CRÍTICO
OBJETIVO ESTRATEGICO
ACCIONES
INDICADORES DE SEGUIMIENTO
/PLAZOS
MEDIOS DE VERIFICACIÓN / RESPONSABLES
Formación Desarrollar un programa de promoción de conductas de cuidado personal y prevención de las conductas de riesgos (consumo y tráfico de alcohol y drogas) desde pre-kínder a Octavo año básico.
Aplicar al 100 % de los alumnos programa Senda Previene Reconocer al 100 % de los alumnos destacados. Comprometer al 80 % de alumnos y apoderados a participar en actividades deportivas
Alumnos y apoderados participan en charlas de prevención drogas Participación de alumnos en corrida atlética Anuales
-Lista de asistencia. -Bitácora -Programa aniversario
4.- ÁREA DE GESTIÓN DE RECURSOS
FACTOR CRÍTICO
OBJETIVO ESTRATEGICO
ACCIONES
INDICADORES DE SEGUIMIENTO
/PLAZOS
MEDIOS DE VERIFICACIÓN / RESPONSABLES
Debilidad en la Gestión del Recurso Humano y Gestión de Recursos Educativos
Fortalecer un sistema de perfeccionamiento docente y de formación continua
Capacitación y perfeccionamiento equipo directivo. Adquisición de recursos didácticos y tecnológicos para mejorar los aprendizajes. Ornamentar espacios pedagógicos.
Directivos asiste a capacitación sobre liderazgo y gestión educativa Docentes de primer ciclo recibe capacitación el lenguaje y Comunicación Monitoreo de avance de uso de recursos PME Anuales
Contrato prestación de servicios Certificación Facturas Oficios Cotizaciones Director, UTP, Equipo SEP, Equipo ELE, Docentes
85 Dirección de Administración de Educación Municipal – www.losangeles.cl/educacion
B) Centro de Padres y Apoderados 3.- ÁREA DE CONVIVENCIA ESCOLAR
FACTOR CRÍTICO
OBJETIVO ESTRATEGICO
ACCIONES
INDICADORES DE SEGUIMIENTO
/PLAZOS
MEDIOS DE VERIFICACIÓN / RESPONSABLES
Problemas conductuales en el establecimiento
Promover un ambiente de respeto y buen trato entre todos los miembros de la comunidad educativa
Apoyo equipo multidisciplinario DAEM Talleres a padres y apoderados en normas de buena crianza
Fomentar el trabajo en equipo Participación en eventos deportivos Realizar convivencias día del alumno, del niño, Fiestas Patrias, etc... Anuales
Actas de reuniones Libro de clases Director, Inspector General, UTP, Docentes Asistentes de la educación
C) Centro de Alumnos 3.- ÁREA DE CONVIVENCIA ESCOLAR
FACTOR CRÍTICO
OBJETIVO ESTRATEGICO
ACCIONES
INDICADORES DE SEGUIMIENTO
/PLAZOS
MEDIOS DE VERIFICACIÓN / RESPONSABLES
Falta de tolerancia Mejorar la aceptación y tolerancia hacia sus compañeros
En las horas de orientación trabajar unidades de buena convivencia
Disminuir las anotaciones por problemas in-terpersonales. Semestrales
Libros de clases. Inspector general, UTP, Docentes
PROYECCIÓN DE INDICADORES DE CALIDAD PADEM 2014
INDICADOR NIVEL DEL INDICADOR
2013
PROYECCIÓN DEL
INDICADOR 2014
ACCIONES ESTRATÉGICAS A IMPLEMENTAR
MEDIOS DE VERIFICACIÓN /PLAZOS/ RESPONSABLES
SIMCE Lenguaje 271 272
Aplicación de Ensayos Simce
Reestructuración de las asignaturas
Semestrales / Anuales
Tabulación de ensayos
Director, UTP, Profesores
SIMCE Matemáticas
257 258 Aplicación de Ensayos Simce
Semestrales /Anuales
Tabulación de ensayos Director, UTP, Profesores
Tasa de retención
2% 1.5%
Tasa de Deserción
0% 0%
Tasa de repitencia
3%
2.9%
Reforzamiento educativo
Apoyo aula común alumnos con NEE. Semestrales/anuales
Reforzamiento educativo
Apoyo al aula Director, UTP docentes
Porcentaje de asistencia
92% 93%
86 Dirección de Administración de Educación Municipal – www.losangeles.cl/educacion
3 . 8 . 1 . 4 E s c u e l a G - 9 1 1 L a L e y e n d a A) Gestión Institucional 1.- ÁREA DE GESTIÓN CURRICULAR
FACTOR CRÍTICO
OBJETIVO ESTRATEGICO
ACCIONES
INDICADORES DE SEGUIMIENTO
/PLAZOS
MEDIOS DE VERIFICACIÓN / RESPONSABLES
Se realizan acciones cuyos propósitos son difusos, para los actores del establecimiento educacional y se implementan de manera asistemática
Instalar un sistema de acompañamiento, seguimiento y monitoreo de la práctica pedagógica en el aula
Planificación y visitas al aula Retroalimentación Docente Perfeccionamiento docente
Número de visita al aula. Registro de entrevistas Número de profesores que implementan las estrategia/ Marzo a Diciembre 2014
Pauta de visitas al aula Cronograma de visitas al Aula Acta del consejo de profesores Directora y Jefe de UTP.
2.- ÁREA DE LIDERAZGO
FACTOR CRÍTICO
OBJETIVO ESTRATEGICO
ACCIONES
INDICADORES DE SEGUIMIENTO
/PLAZOS
MEDIOS DE VERIFICACIÓN / RESPONSABLES
Falta de estrategias claras de trabajo pedagógico, como la calendarización de actividades para evaluaciones y proyectos de aula.
Implementar una estrategia de trabajo que permita realizar jornadas de reflexión de nuestro quehacer pedagógico.
Establecer un calendario de reuniones Elaborar un calendario de actividades de las jornadas de Reflexión.
Establecer una calendarización de reuniones Elaborar calendario y Bitácora de registro de actividades desarrolladas en reflexión pedagógica Marzo –Diciembre de 2014.
Calendario de Actividades. Actas de reuniones Directora
3.- ÁREA DE CONVIVENCIA ESCOLAR
FACTOR CRÍTICO
OBJETIVO ESTRATEGICO
ACCIONES
INDICADORES DE SEGUIMIENTO
/PLAZOS
MEDIOS DE VERIFICACIÓN / RESPONSABLES
No contar con equipo a cargo de la convivencia escolar.
Implementar un equipo de trabajo de convivencia escolar.
Implementar equipo de trabajo Ejecución del Programa de convivencia escolar. Monitorear el plan de convivencia escolar.
Difundir y aplicar El Plan de convivencia escolar. Y sus protocolos Marzo- Diciembre 2014.
Copia del Reglamento y Plan Firma de registro de distribución. Pauta de seguimiento y monitoreo Docentes, Equipo Directivo y encargado de Convivencia escolar.
4.- ÁREA DE GESTIÓN DE RECURSOS
FACTOR CRÍTICO
OBJETIVO ESTRATEGICO
ACCIONES
INDICADORES DE SEGUIMIENTO
/PLAZOS
MEDIOS DE VERIFICACIÓN / RESPONSABLES
Poca claridad del presupuesto ley SEP de la escuela y de los ingresos por concepto de la ley de mantenimiento, reparaciones y caja chica.
Instalar un sistema de control de gastos de acurdo a los ingresos que la escuela percibe, en función del PME y PEI.
Instalación de un cronograma de trabajo y rendición de cuenta Pública de los gatos.
Bitácora y cronograma de control de gastos Marzo –Diciembre 2014.
Facturas, cuaderno contable e inventario Directora.
87 Dirección de Administración de Educación Municipal – www.losangeles.cl/educacion
B) Centro de Padres y Apoderados
ÁREA DE CONVIVENCIA ESCOLAR
FACTOR CRÍTICO
OBJETIVO ESTRATEGICO
ACCIONES
INDICADORES DE SEGUIMIENTO
/PLAZOS
MEDIOS DE VERIFICACIÓN / RESPONSABLES
Falta de acatamiento de las normas establecidas en el plan de convivencia escolar.
Fomentar el respeto, el buen trato y acatamiento de las normas establecidas en el plan de convivencia escolar
Reforzar las reuniones de docentes y apoderados, estableciendo redes de apoyo para la sana convivencia.
Aplicar las normas del plan de convivencia Marzo a diciembre de 2014
Registro en bitácora las reuniones de docentes y apoderados. Dirección
C) Centro de Alumnos 3.- ÁREA DE CONVIVENCIA ESCOLAR
FACTOR CRÍTICO
OBJETIVO ESTRATEGICO
ACCIONES
INDICADORES DE SEGUIMIENTO
/PLAZOS
MEDIOS DE VERIFICACIÓN / RESPONSABLES
Escaso conocimiento y manejo del Manual de Convivencia Escolar.
Difundir y empoderarse del manual de convivencia escolar
Difusión del manual de convivencia. -Aplicación del manual de convivencia Monitores del Plan
Difundir el plan a toda la comunidad educativa Aplicar el manual con todos sus protocolos a todas las instancias Marzo a Diciembre de 2014
Copia del manual Registro de firma del monitoreo. Acta de reuniones Técnicas de coordinación Equipo de Gestión
Proyección de indicadores de calidad Padem 2014
INDICADOR NIVEL DEL INDICADOR
2013
PROYECCIÓN DEL INDICADOR 2014
ACCIONES ESTRATÉGICAS A IMPLEMENTAR
MEDIOS DE VERIFICACIÓN /PLAZOS/ RESPONSABLES
SIMCE Lenguaje Elemental Elemental
Mejorar a través de variadas lecturas de textos literarios y no literarios Trabajo de escritura guiada y libre, fomentar las exposiciones orales, etc.
Evaluaciones estandarizadas tipo SIMCE, Debates y trabajos escritos Docentes, Directora-UTP Marzo-Diciembre 2014
SIMCE Matemáticas
Insuficiente Elemental
Favorecer el razonamiento matemático ,la resolución de problemas en una propuesta didáctica (COPSI)
Evaluaciones estandarizadas tipo SIMCE. Docentes Directora UTP Marzo –Diciembre 2014
Tasa de retención
Satisfactorio Satisfactorio
Mantener actuales políticas de Apoyo tanto en lo pedagógico como social a los educandos y apoderados.
Plan de mejora SEP Directora Marzo a Diciembre de 2014
Tasa de Deserción
No existe - - -
Tasa de repitencia
Satisfactorio
Satisfactorio
Continuar con la política de reforzamiento activo en todas las asignaturas y de acuerdo a las bases curriculares
Plan de mejora SEP Directora/ UTP Marzo a Diciembre 2014
Porcentaje de asistencia
Satisfactorio
Satisfactorio
Continuar con la política de los buses de acercamiento y el PAE
Planilla de control PAE. Certificado de recibo de traslado de alumnos. Directora, Encargada PAE. Marzo a Diciembre de 2014.
88 Dirección de Administración de Educación Municipal – www.losangeles.cl/educacion
3 . 8 . 1 . 5 E s c u e l a G - 9 0 4 L a M a n c h a
A) Gestión Institucional 1.- ÁREA DE GESTIÓN CURRICULAR
FACTOR CRÍTICO
OBJETIVO ESTRATEGICO
ACCIONES
INDICADORES DE SEGUIMIENTO
/PLAZOS
MEDIOS DE VERIFICACIÓN / RESPONSABLES
El equipo técnico pedagógico acuerda lineamientos metodológicos y, estrategias didácticas para potenciar el aprendizaje de los estudiantes
Fortalecer lineamientos metodológicos y estrategias didácticas en aula multigrado, promoviendo la reutilización, adaptación y mejoramiento de recursos educativos para desarrollar y fortalecer aprendizajes efectivos y duraderos
Uso de material didáctico, especialmente los adquiridos con recursos SEP. Asignación de tares en PC, tales como Power. Point, investigaciones desarrollo de actividades educativas en las diferentes asignaturas.
Ficha de uso de recursos TIC y didácticos. Set de guías de trabajo. Ensayos SIMCE de lenguaje, matemática y ciencia. Marzo / Noviembre 2014
Libro de clases. Ficha Guías de trabajadas y módulos Mineduc para esc. Multigrados. Ensayos de pruebas SIMCE recopiladas. Profesora.
2.- ÁREA DE LIDERAZGO
FACTOR CRÍTICO
OBJETIVO ESTRATEGICO
ACCIONES
INDICADORES DE SEGUIMIENTO
/PLAZOS
MEDIOS DE VERIFICACIÓN / RESPONSABLES
El director se compromete con el logro de altos resultados académicos y formativos.
Perfeccionar la definición de prioridades de acuerdo a las necesidades del establecimiento como escuela multigrado.
Fijar responsabilidades entre los diferentes entes de la comunidad educativa.
Fijar responsabilidades entre los diferentes entes de la comunidad educativa Abril-Diciembre - 2014
Afiches con asignación de responsabilidades. Actas de consejo escolar. Profesora.
3.- AREA DE CONVIVENCIA ESCOLAR
FACTOR CRÍTICO
OBJETIVO ESTRATEGICO
ACCIONES
INDICADORES DE SEGUIMIENTO
/PLAZOS
MEDIOS DE VERIFICACIÓN / RESPONSABLES
El establecimiento cuenta con una persona a cargo de la convivencia escolar, con funciones y tiempo conocido por todos los miembros de la comunidad
Organizar directiva de curso en escuela multigrado y equipo de convivencia escolar con alumnos, para fortalecer el respeto y el buen trato entre los miembros de la
Realizar actividades de convivencia escolar (celebraciones de la madre, alumno, padre, etc.)
Afiches de buenas costumbre pegados en paredes. Ficha de resolución de conflictos. Reglamento de convivencia escolar Marzo -2014 Diciembre 2014
Actas de reuniones de centro de padres Fotografías Profesora
4.- ÁREA DE GESTIÓN DE RECURSOS
FACTOR CRÍTICO
OBJETIVO ESTRATEGICO
ACCIONES
INDICADORES DE SEGUIMIENTO
/PLAZOS
MEDIOS DE VERIFICACIÓN / RESPONSABLES
El establecimiento lleva la contabilidad al día y de manera ordenada, rinde cuenta pública del uso de recursos, de acuerdo a los instrumentos definidos por las Superintendencia
Perfeccionar el orden de los recursos financieros, administrativos y de redes de apoyo a la labor docente, con la colaboración de los diferentes entes educativos y rendir una cuenta pública clara a toda la comunidad escolar.
Organizar una carpeta con los valores de ingreso y gastos que se realizan durante el presente año.
Aprovechamiento de los recursos asignados del nivel central. Documentos de realización de compras ordenados. Marzo – 2014 Diciembre - 2014
Carpeta con boletas y facturas. Administradora contable. Profesora.
89 Dirección de Administración de Educación Municipal – www.losangeles.cl/educacion
B) Centro de Padres y Apoderados
ÁREA DE CONVIVENCIA ESCOLAR
FACTOR CRÍTICO
OBJETIVO ESTRATEGICO
ACCIONES
INDICADORES DE SEGUIMIENTO
/PLAZOS
MEDIOS DE VERIFICACIÓN / RESPONSABLES
Trabajos de limpieza y ornato
Integrar a los apoderados en las actividades de aseo y ornato de la escuela.
Realizar dos veces por semestre acciones de aseo, jardinería, pintura, etc.
Trabajar en una escuela acogedora sin peligro para los alumnos Abril – 2014 Noviembre – 2014
Actas de reuniones de centro de padres. Fotografías Profesora Centro de padres
C) Centro de Alumnos
ÁREA DE CONVIVENCIA ESCOLAR
FACTOR CRÍTICO
OBJETIVO ESTRATEGICO
ACCIONES
INDICADORES DE SEGUIMIENTO
/PLAZOS
MEDIOS DE VERIFICACIÓN / RESPONSABLES
Juegos bruscos de los alumnos.
Incentivar las acciones de respeto y compañerismo entre los integrantes de la comunidad escolar
Realizar acciones tipo mediador cuando se produzca algún conflicto
Alumnos con mayor autoestima y desarrollo de su personalidad Durante todo el año escolar
Fichas de resolución de conflicto Profesora Alumnos
Proyección de indicadores de calidad Padem 2014
INDICADOR NIVEL DEL
INDICADOR 2013
PROYECCIÓN DEL INDICADOR
2014
ACCIONES ESTRATÉGICAS A IMPLEMENTAR
MEDIOS DE VERIFICACIÓN /PLAZOS/ RESPONSABLES
SIMCE Lenguaje
249
252
Seis ensayos SIMCE y revisión en aula.
Libro de clases. Carpeta de alumnos. Profesora. Marzo – 2014 octubre – 2014
SIMCE Matemáticas
255
258
Seis ensayos SIMCE y revisión en aula. .
Libro de clases. Carpeta de alumnos Profesora. Marzo – 2014 octubre – 2014
Tasa de retención
100%
100%
Ocupación especial por todos los alumnos
Tasa de retención. Registro de matrícula Profesora. Todo el año
Tasa de Deserción
0%
0%
Ocupación especial por todos los alumnos
Tasa de deserción. Registro de matrícula Profesora. Todo el año
Tasa de repitencia
5.5% 4.5% Atención personalizada
Libro de clases. Talleres de reforzamiento Profesora. Todo el año
Porcentaje de asistencia
92% 95% Atención personalizada Libro de clases. Profesora. Todo el año
90 Dirección de Administración de Educación Municipal – www.losangeles.cl/educacion
3 . 8 . 1 . 6 E s c u e l a F - 8 8 1 L o s M o l i n o s A) Gestión Institucional 1.- ÁREA DE GESTIÓN CURRICULAR
FACTOR CRÍTICO
OBJETIVO
ESTRATEGICO
ACCIONES
INDICADORES DE SEGUIMIENTO
/PLAZOS
MEDIOS DE VERIFICACIÓN / RESPONSABLES
Bajo monitoreo de la cobertura curricular.
Monitorear mensualmente la cobertura curricular en todos los niveles
Monitoreo de planificaciones de docentes de todos los niveles.
90% de planificaciones de docentes revisadas. 90% de docentes monitoreados Semestral
Planificaciones. Pauta de monitoreo. Equipo técnico.
2.- ÁREA DE LIDERAZGO
FACTOR CRÍTICO
OBJETIVO ESTRATEGICO
ACCIONES
INDICADORES DE SEGUIMIENTO
/PLAZOS
MEDIOS DE VERIFICACIÓN / RESPONSABLES
Mejorar el sistema de monitoreo del PME.
Monitorear mensualmente el avance del PME y logro objetivos propuestos.
Monitoreo de acciones del PME logradas.
100% de acciones del PME ejecutadas. Mensual
Carta Gantt. PME Equipo técnico.
3.- ÁREA DE CONVIVENCIA ESCOLAR
FACTOR CRÍTICO
OBJETIVO
ESTRATEGICO
ACCIONES
INDICADORES DE SEGUIMIENTO
/PLAZOS
MEDIOS DE VERIFICACIÓN / RESPONSABLES
Falta de talleres de afectividad y otros.
Realizar semestralmente talleres de afectividad y otros.
Talleres de afectividad y otros.
90% de participación de comunidad escolar en talleres. Anual.
Nóminas con firmas de asistentes a los talleres. Equipo Técnico.
4.- ÁREA DE GESTIÓN DE RECURSOS
FACTOR CRÍTICO
OBJETIVO
ESTRATEGICO
ACCIONES
INDICADORES DE SEGUIMIENTO
/PLAZOS
MEDIOS DE VERIFICACIÓN / RESPONSABLES
Recursos SEP insuficientes para perfeccionamiento docente.
Coordinar con micro centros perfeccionamiento docente.
Perfeccionamiento docente coordinado con micro centros.
90% de docentes logran perfeccionarse Anual
Certificados de docentes perfeccionado Docente encargada del establecimiento
C) Centro de Padres y Apoderados
ÁREA DE CONVIVENCIA ESCOLAR
FACTOR CRÍTICO
OBJETIVO ESTRATEGICO
ACCIONES
INDICADORES DE SEGUIMIENTO /PLAZOS
MEDIOS DE VERIFICACIÓN / RESPONSABLES
No existe Mantener el buen clima de respeto y colaboración entre la escuela y la comunidad escolar
Realizar reuniones de centro de padres y apoderados. Inclusión de padres y apoderados en actividades del establecimiento
90% de participación de padres y apoderados en actividades del establecimiento Anual
Nóminas con firmas de participantes en reuniones y actividades realizadas. Presidente del C.G.P
91 Dirección de Administración de Educación Municipal – www.losangeles.cl/educacion
C) Centro de Alumnos ÁREA DE CONVIVENCIA ESCOLAR
FACTOR CRÍTICO OBJETIVO
ESTRATEGICO ACCIONES
INDICADORES DE SEGUIMIENTO /PLAZOS
MEDIOS DE VERIFICACIÓN / RESPONSABLES
Falta de instancias de encuentro de alumnos del establecimiento
Crear instancias de encuentro entre alumnos del establecimiento.
Reuniones con todos los alumnos del establecimiento.
100% de alumnos del establecimiento que participan en reuniones de convivencia Anual
Calendario de reuniones de alumnos. Presidente centro de alumnos. Docente responsable
PROYECCIÓN DE INDICADORES DE CALIDAD PADEM 2014
INDICADOR NIVEL DEL INDICADOR
2013
PROYECCIÓN DEL INDICADOR 2014
ACCIONES ESTRATÉGICAS A IMPLEMENTAR
MEDIOS DE VERIFICACIÓN /PLAZOS/ RESPONSABLES
SIMCE Lenguaje 276 280 Refuerzo periódico Resultados Docente a cargo del reforzamiento Noviembre
SIMCE Matemáticas
283
285
Refuerzo periódico Resultados Docente a cargo del reforzamiento Noviembre
Tasa de retención
100%
100%
Talleres motivacionales y de interés para los alumnos y padres y apoderados.
Registro escolar de matrícula. Docente a cargo del establecimiento. Diciembre
Tasa de Deserción
0%
0%
Seguimiento de alumnos que se encuentran en riesgo de deserción a través de entrevistas a alumnos y apoderados
Registro de entrevistas con firmas de apoderados y alumnos(hoja de vida) Profesor jefe Docente encargada de establecimiento Semestral
Tasa de repitencia
0%
1%
Seguimiento de alumnos que se encuentran en riesgo de repitencia a través de informes de notas y entrevistas.
Registro de hoja de vida de los alumnos. Profesor jefe Docente encargada de establecimiento Semestral
Porcentaje de asistencia
98% 99% Mantener bus de acercamiento de alumnos.
Registros de asistencia de libros de clases Docente encargada de establecimiento Mensual
92 Dirección de Administración de Educación Municipal – www.losangeles.cl/educacion
3 . 8 . 1 . 7 E s c u e l a F - 9 4 7 L a R i n c o n a d a d e l S a l t o A) Gestión Institucional
1.- ÁREA DE GESTIÓN CURRICULAR
FACTOR CRÍTICO
OBJETIVO ESTRATEGICO
ACCIONES
INDICADORES DE SEGUIMIENTO
/PLAZOS
MEDIOS DE VERIFICACIÓN / RESPONSABLES
No contar con un programa específico de acompañamiento compartido.
Mejorar los resultados Simce a través de este programa.
Suscribirse a un programa de acompañamiento compartido.
-Monitoreo constante de las actividades del PAC. Desde Marzo a Noviembre
-Material utilizado en aula por el PAC y sus resultados. -Unidad Técnica Pedagógica.
2.- ÁREA DE LIDERAZGO
FACTOR CRÍTICO
OBJETIVO
ESTRATEGICO
ACCIONES
INDICADORES DE SEGUIMIENTO
/PLAZOS
MEDIOS DE VERIFICACIÓN / RESPONSABLES
Deficiente Promoción de las fortalezas de nuestro establecimiento.
Promover nuestras Fortalezas a través de publicidad.
Confección de calendarios y agendas para promoción de nuestro establecimiento.
Cantidad de estudiantes que recibirán este beneficio. Primer semestre del 2014.
Órdenes de compra y facturas. Equipo de Gestión.
3.- ÁREA DE CONVIVENCIA ESCOLAR
FACTOR CRÍTICO
OBJETIVO
ESTRATEGICO
ACCIONES
INDICADORES DE SEGUIMIENTO
/PLAZOS
MEDIOS DE VERIFICACIÓN / RESPONSABLES
Escasa la difusión de nuestros talleres artísticos
Realizar giras de nuestros talleres dentro de la región
Realizar gira de muestra de talleres.
Número de alumnos participantes. Abril a Noviembre.
Facturación del viaje Equipo de Gestión.
4.- ÁREA DE GESTIÓN DE RECURSOS
FACTOR CRÍTICO OBJETIVO ESTRATEGICO
ACCIONES
INDICADORES DE SEGUIMIENTO
/PLAZOS
MEDIOS DE VERIFICACIÓN / RESPONSABLES
No contar con la cantidad necesaria de buses de acercamiento.
Separar los sectores más alejados con buses de acercamiento propios para cumplir horario institucional.
Agregar un Bus de acercamiento para el sector más alejado de Paraguay y Alcapán.
Número de estudiantes que utilizarán estos buses. Marzo a Diciembre.
Facturación de buses. Equipo de Gestión.
B) Centro de Padres y Apoderados 3.- ÁREA DE CONVIVENCIA ESCOLAR
FACTOR CRÍTICO
OBJETIVO
ESTRATEGICO
ACCIONES
INDICADORES DE SEGUIMIENTO
/PLAZOS
MEDIOS DE VERIFICACIÓN / RESPONSABLES
Mejorar el cumplimiento de normas y disciplina consensuados en el Reglamento Interno
Hacer cumplir a cabalidad las normas y disciplina consensuado en Reglamento interno
Cumplir a cabalidad el Reglamento Interno
-Número de alumnos que cumplen -Marzo /Diciembre
-Actas de convivencia. Libro de registro atención apoderados. - Dirección Profesor encargado convivencia
93 Dirección de Administración de Educación Municipal – www.losangeles.cl/educacion
C) Centro de Alumnos 3.- ÁREA DE CONVIVENCIA ESCOLAR
FACTOR CRÍTICO OBJETIVO
ESTRATEGICO ACCIONES
INDICADORES DE SEGUIMIENTO
/PLAZOS
MEDIOS DE VERIFICACIÓN / RESPONSABLES
Problemas de Bullyng
Disminuir el Bullyng
Realizar jornadas de reflexión entre alumno -Charlas informativas Reconocimiento a alumnos por cambio actitud
-Número alumnos beneficiados - Bimensuales
-Actas de participación. -Premiación - Docentes - Paradocentes
PROYECCIÓN DE INDICADORES DE CALIDAD PADEM 2014
INDICADOR NIVEL DEL INDICADOR
2013
PROYECCIÓN DEL INDICADOR 2014
ACCIONES ESTRATÉGICAS A IMPLEMENTAR
MEDIOS DE VERIFICACIÓN /PLAZOS/ RESPONSABLES
Simce Lenguaje
260
270
Implementación de programa PAC -Material PAC -Evaluaciones -Marzo a octubre - UTP
Simce Matemática
231 241
Implementación de programa PAC -Material PAC -Evaluaciones -Marzo a octubre -UTP
Tasa de retención
90% 95%
Incorporarlos a programas asistenciales y mejorar talleres JEC
-Registro de estudiantes beneficiados. -Participación en talleres. -Marzo a diciembre. -Equipo de Gestión y Docentes.
Tasa de Deserción
0% 0% No aplica No aplica
Tasa de repitencia
36%
30%
Reforzamiento pedagógico
-Asistencia a los reforzamiento -Todo el año -Todos los docentes
Porcentaje de asistencia
93%
95%
Contratación de un tercer bus de acercamiento
-Facturación de buses -Marzo a Diciembre -Equipo de Gestión -Docentes
94 Dirección de Administración de Educación Municipal – www.losangeles.cl/educacion
3 . 8 . 1 . 8 E s c u e l a F - 9 3 3 V i r q u e n c o
A) Gestión Institucional 1.- ÁREA DE GESTIÓN CURRICULAR
FACTOR CRÍTICO
OBJETIVO ESTRATEGICO
ACCIONES
INDICADORES DE SEGUIMIENTO /PLAZOS
MEDIOS DE VERIFICACIÓN / RESPONSABLES
Débil gestión Pedagógica Instalar un sistema de acompañamiento al aula con retroalimentación con el fin de mejorar las prácticas y desarrollar capacidades en todos los Docentes organizando instancias de reflexión e intercambio de buenas prácticas pedagógicas.
-Visita al aula con retroalimentación. -Talleres de reflexión -Capacitación docente.
-Cantidad de visitas aula con retroalimentación. Marzo a diciembre. -Cantidad de talleres de reflexión Julio a Diciembre Julio a Diciembre
-Calendario de visitas -Pautas de visitas con retroalimentación firmadas -UTP -Libro de actas. -Lista de asistencia firmadas -UTP -Director
2.- ÁREA DE LIDERAZGO
FACTOR CRÍTICO
OBJETIVO ESTRATEGICO
ACCIONES
INDICADORES DE SEGUIMIENTO /PLAZOS
MEDIOS DE VERIFICACIÓN / RESPONSABLES
Débil planificación y gestión de resultados
Mejorar el sistema de monitoreo del avance del PME, y recopilar, analizar e interpretar los resultados académicos y formativos de los estudiantes.
Revisión de informe de avance de PME. Análisis de resultados institucionales y pedagógicos
Actas de Informe de avance. N° de estudiantes que logren avances en sus resultados académicos
-Lista de firmas de asistencia. -Libro de actas. -Director -Acta de evaluación y promoción escolar y libros de clases -Director
3.- ÁREA DE CONVIVENCIA ESCOLAR
FACTOR CRÍTICO
OBJETIVO ESTRATEGICO
ACCIONES
INDICADORES DE SEGUIMIENTO /PLAZOS
MEDIOS DE VERIFICACIÓN / RESPONSABLES
Débil participación de los integrantes de la Unidad Educativa.
Instalar procedimientos y prácticas efectivas para obtener un sentido de pertenencia y compromiso con el establecimiento.
-Elección de CGPA -Talleres extra-programáticos. -Centro General de Alumnos -Sistema de estímulos (Buzo, delantal y polerón institucional) -Mejoramiento de sala de profesores.
-Nombramiento de Profesor asesor. -Cantidad de reuniones del centro general de Padres y Apoderados. -Nombramiento de profesor asesor. -Cantidad de estímulos -Elementos en la sala -Abril a Diciembre.
-Lista de firmas de asistencia.(acta) -Contrato de Trabajo y asistencia de los alumnos. -Registro asistencia. -Bitácora de entrega de estímulos -Facturas -Director
4.- ÁREA DE GESTIÓN DE RECURSOS
FACTOR CRÍTICO
OBJETIVO ESTRATEGICO
ACCIONES
INDICADORES DE SEGUIMIENTO /PLAZOS
MEDIOS DE VERIFICACIÓN / RESPONSABLES
Débil gestión del recurso humano.
Instalar un sistema con el fin de gestionar los recursos financieros para asegurar la implementación del PME y favorecer el mejoramiento de los aprendizajes.
Apoyo de Equipo SEP funcional. Cuenta Pública
% de los recursos financieros ejecutados. Lista de asistencia a cuenta pública Abril a diciembre
Contrato de trabajo. Actas de reuniones semanales. Cuenta pública Lista de asistencia. Director
95 Dirección de Administración de Educación Municipal – www.losangeles.cl/educacion
B) Centro de Padres y Apoderados 3.- ÁREA DE CONVIVENCIA ESCOLAR
FACTOR CRÍTICO OBJETIVO ESTRATEGICO
ACCIONES INDICADORES DE SEGUIMIENTO /PLAZOS
MEDIOS DE VERIFICACIÓN / RESPONSABLES
Arreglos y reparaciones menores
Apoyar económicamente en arreglos y en acciones aprobadas por la asamblea y/o solicitadas por el Director.
Ornamentación de la escuela, pavimentación acceso, escenario, parque, entre otros.
-% de dineros aportados en el año -Anual
-Registro fotográfico -Facturas -CGPA -Profesor Asesor
C) Centro de Alumnos 3.- ÁREA DE CONVIVENCIA ESCOLAR
FACTOR CRÍTICO
OBJETIVO ESTRATEGICO
ACCIONES
INDICADORES DE SEGUIMIENTO /PLAZOS
MEDIOS DE VERIFICACIÓN / RESPONSABLES
Ornamentación Apoyar económicamente en arreglos menores
Ornamentación de la escuela, pavimentación acceso, escenario, parque.
-% de apoyo económico -Anual
-Registro fotográfico -Facturas -CCAA -Profesores asesores
PROYECCIÓN DE INDICADORES DE CALIDAD PADEM 2014
INDICADOR
NIVEL DEL
INDICADOR 2013
PROYECCIÓN DEL
INDICADOR 2014
ACCIONES ESTRATÉGICAS A IMPLEMENTAR
MEDIOS DE VERIFICACIÓN /PLAZOS/ RESPONSABLES
SIMCE Lenguaje
2° 209
4° 251
8° 222
214
255
225
Apoyo pedagógico focalizado en 2°,4°,6° y 8, Aplicar ensayos SIMCE Asegurar cobertura curricular Apoyo en el aula a alumnos NEET y NEEP por especialista.
Contrato de trabajo Abril a noviembre Director y UTP Archivador con registro de resultados Abril a septiembre UTP Y Docentes Carta Gantt. UTP Y Docentes Marzo- diciembre Libros de clases. Informes NEET y NEEP Marzo a diciembre UTP. Docentes, coordinadora PIE
SIMCE Matemáticas
4° 222
8° 228
225
233
Apoyo pedagógico focalizado en 2°,4°,6° y 8, Aplicar ensayos SIMCE, Asegurar cobertura curricular, Marzo a diciembre
Carta Gantt. Libros de clases. Informes NEET y NEEP
Tasa de retención
92%
93%
Entrevistas personales con apoderados Visitas domiciliarias.
Registro en libro de clases Inspectoría General Marzo a diciembre
Tasa de Deserción
0%
0%
Apoyo social y psicológica para alumnos familias.
Registro de recepción de útiles Inspectoría General Marzo a diciembre
Tasa de repitencia
4.1%
4%
Reforzamiento SEP.
Adecuaciones curriculares
Marzo a diciembre
Porcentaje de asistencia
89 %
92%
Crear incentivos que mejoren la asistencia por cursos en forma mensual.
Llamar telefónicamente a los inasistentes más frecuentes
Libros de clases
Inspectoría General
Marzo a diciembre
96 Dirección de Administración de Educación Municipal – www.losangeles.cl/educacion
3 . 8 . 1 . 9 E s c u e l a F - 9 4 1 L o s T r o n c o s A) Gestión Institucional 1.- ÁREA DE GESTIÓN CURRICULAR
FACTOR CRÍTICO
OBJETIVO ESTRATEGICO
ACCIONES
INDICADORES DE SEGUIMIENTO /PLAZOS
MEDIOS DE VERIFICACIÓN / RESPONSABLES
Bajo nivel socio-cultural de los estudiantes.
Consolidar aprendizajes adquiridos durante el año académico con el fin de potenciar su desarrollo como estudiantes; ampliando su bagaje social y cultural, abriendo el espacio rural a la ciudad.
Realización de un Viaje Educativo de todos los alumnos/as del establecimiento junto a su apoderado, a lugares de nuestra capital que entreguen o refuercen nuevos saberes y amplíen su bagaje cultural.
Elaboración y análisis de Proyecto Educativo. Revisión de itinerario con todos los participantes. Participación en Viaje Educativo. Noviembre, 2013.
Proyecto del Viaje Educativo e itinerario. Facturas de gastos. Acta reunión de apoderados. Docente encargado de la escuela.
2.- ÁREA DE LIDERAZGO
FACTOR CRÍTICO
OBJETIVO ESTRATEGICO
ACCIONES
INDICADORES DE SEGUIMIENTO /PLAZOS
MEDIOS DE VERIFICACIÓN / RESPONSABLES
Postulación de los alumnos/as que egresan, a liceos de enseñanza media.
Acompañar a las familias de los estudiantes de Octavo año básico, en la postulación a Enseñanza Media.
Asesoría a Padres y Apoderados en reunión de micro centro y entrevistas personales, se busca apoyar a la familia en dicha elección
Asesorías a padres y apoderados en reuniones de microcentro. Postulación de los estudiantes, a lo menos, a un Liceo de Enseñanza Media. Noviembre, 2013.
Registro entrevistas apoderados. Acta reuniones de apoderados. Docente encargado de la escuela.
3.- ÁREA DE CONVIVENCIA ESCOLAR
FACTOR CRÍTICO
OBJETIVO ESTRATEGICO
ACCIONES
INDICADORES DE SEGUIMIENTO /PLAZOS
MEDIOS DE VERIFICACIÓN / RESPONSABLES
Convivencia escolar dentro del establecimiento.
Potenciar la participación de los diferentes entes de la comunidad educativa para fortalecer los aprendizajes y el sentido de pertenencia, promoviendo la buena comunicación y participación de todos.
Celebración de eventos especiales como: aniversario de la escuela, fiestas patrias, día del alumno, día del profesor, navidad, actividades de término de semestre, entre otros, para promover la sana convivencia en la Comunidad Educativa.
Ejecución de, a lo menos, 6 eventos especiales en el año que promueven la sana convivencia. Organización de actividades en reuniones de microcentro. Diciembre, 2013.
Órdenes de compras. Facturas. Acta reuniones de microcentro. Docente encargado de la escuela.
4.- ÁREA DE GESTIÓN DE RECURSOS
FACTOR CRÍTICO
OBJETIVO ESTRATEGICO ACCIONES
INDICADORES DE SEGUIMIENTO /PLAZOS
MEDIOS DE VERIFICACIÓN / RESPONSABLES
Material bibliográfico adecuado y atractivo para los estudiantes.
Mejorar el apoyo a las metodologías y estrategias empleadas para potenciar el desarrollo integral del alumno/as a través de la adquisición de recursos tecnológicos, bibliográficos, didácticos y pedagógicos.
Apoyo a la labor docente en el desarrollo de sus prácticas en el aula a través de la adquisición de recursos para biblioteca (libros y material didáctico).
Solicitud a Biblioteca de a lo menos, 8 libros por curso en el mes. Noviembre, 2013.
Registro préstamos de libros. Registro de actividades en el libro de clase. Registro de solicitudes de material de biblioteca. Docente encargado de la escuela.
97 Dirección de Administración de Educación Municipal – www.losangeles.cl/educacion
B) Centro de Padres y Apoderados ÁREA DE CONVIVENCIA ESCOLAR
FACTOR CRÍTICO
OBJETIVO ESTRATEGICO
ACCIONES
INDICADORES DE SEGUIMIENTO /PLAZOS
MEDIOS DE VERIFICACIÓN / RESPONSABLES
Agresividad de algunos estudiantes de la escuela.
Cooperar para que la totalidad de los estudiantes se desarrolle en un clima de respeto y aceptación.
Reuniones de apoderados tratando temas relacionados con la convivencia (talleres para padres).
Talleres para padres(reuniones de apoderados) Temas tratados en orientación con los alumnos Diciembre, 2013
Acta de reuniones de apoderados. Libros de clases Docente encargado de la escuela.
C) Centro de Alumnos ÁREA DE CONVIVENCIA ESCOLAR
FACTOR CRÍTICO OBJETIVO
ESTRATEGICO
ACCIONES INDICADORES DE
SEGUIMIENTO /PLAZOS MEDIOS DE VERIFICACIÓN /
RESPONSABLES
Convivencia escolar dentro del establecimiento educacional.
Promover la sana convivencia en las actividades relativas al colegio.
Participación de todos los actores de la comunidad educativa en diversos eventos y celebraciones.
Realización de eventos y celebraciones. Diciembre, 2013.
Proyectos. Factura de gastos. Fotografía. Docente encargado de la escuela.
PROYECCIÓN DE INDICADORES DE CALIDAD PADEM 2014
INDICADOR NIVEL DEL
INDICADOR 2013
PROYECCIÓN DEL INDICADOR 2014
ACCIONES ESTRATÉGICAS A IMPLEMENTAR
MEDIOS DE VERIFICACIÓN /PLAZOS/ RESPONSABLES
SIMCE Lenguaje
2° básico: 222 4° básico: 195
2° básico: 235 4° básico: 210
Evaluaciones trimestrales de aprendizajes claves SEP, en las asignaturas de Lenguaje y Matemática. Realización de ensayos SIMCE.
Protocolos y evaluaciones de todos los cursos en las asignaturas de Lenguaje y Matemática. Libro de clases. Diciembre, 2013. Docente encargado de la escuela.
SIMCE Matemática
4° básico: 160
4° básico: 160
Evaluaciones trimestrales de aprendizajes claves SEP, en las asignaturas de Lenguaje y Matemática. Realización de ensayos SIMCE.
Protocolos y evaluaciones de todos los cursos en las asignaturas de lenguaje y matemáticas. Libro de clases. Diciembre, 2013. Docente encargado de la escuela.
Tasa de retención
82.6% 82.6% En reuniones de apoderados se realizara charlas sobre la deserción escolar
Libro de clases Diciembre, 2013. Docente encargado de la escuela.
Tasa de Deserción
8% 0%
Reuniones periódicas con los padres. Desarrollo de temas relacionados con la problemática (orientación).
Acta reuniones de apoderados. Libro de clases. Diciembre, 2013. Docente encargado de la escuela.
Tasa de repitencia
2 alumnos/as 1 alumno/a Uso de TICS en el aula (clases más motivadoras).
Libro de clases. Diciembre, 2013 Docente encargado de la escuela.
Porcentaje de asistencia
88%
88%
Citación de apoderados por inasistencia a clases (explicación de reglamento interno).
Libro de clases Diciembre, 2013. Docente encargado de la escuela.
98 Dirección de Administración de Educación Municipal – www.losangeles.cl/educacion
3 . 8 . 1 . 1 0 E s c u e l a F - 9 4 2 M i l l a n t ú
A) Gestión Institucional
1.- ÁREA DE GESTIÓN CURRICULAR
FACTOR CRÍTICO OBJETIVO
ESTRATEGICO
ACCIONES INDICADORES DE
SEGUIMIENTO /PLAZOS MEDIOS DE VERIFICACIÓN /
RESPONSABLES
Falta de competencias de docentes
Crear un plan de evaluaciones de prácticas docentes.
Reflexión sobre prácticas docentes evaluados
Control de sus practicas Bimensual
Registro de las acciones Director y U.T.P.
2.- ÁREA DE LIDERAZGO
FACTOR CRÍTICO OBJETIVO ESTRATEGICO
ACCIONES INDICADORES DE SEGUIMIENTO
/PLAZOS
MEDIOS DE VERIFICACIÓN / RESPONSABLES
Sistematización de procesos internos
Sistematizar los procesos académicos de los estudiantes.
Crear sistema para recopilar información de eficiencia interna
Registro de los procesos Informe mensual
Bitácora Director Inspector General
3.- ÁREA DE CONVIVENCIA ESCOLAR
FACTOR CRÍTICO
OBJETIVO ESTRATEGICO
ACCIONES
INDICADORES DE SEGUIMIENTO
/PLAZOS
MEDIOS DE VERIFICACIÓN / RESPONSABLES
Espacios de recreación Crear espacios recreativos de libre disposición
Implementar rincones con diversos tipos de juegos
Cantidad de juegos Primer semestre
Informe mensual de accidentes escolares Director inspector general
4.- ÁREA DE GESTIÓN DE RECURSOS
FACTOR CRÍTICO
OBJETIVO ESTRATEGICO
ACCIONES
INDICADORES DE SEGUIMIENTO
/PLAZOS
MEDIOS DE VERIFICACIÓN / RESPONSABLES
Movilidad de los mejores profesores
Incentivar a los docentes a la praxis educativa rural, ofreciéndole un bono de desempeño
Implementar esta política a nivel comunal a los docentes del sector rural
Evaluación de prácticas estandarizadas semestral
Pauta de evaluación Director Equipo de gestión
B) Centro de Padres y Apoderados
3.- ÁREA DE CONVIVENCIA ESCOLAR
FACTOR CRÍTICO OBJETIVO
ESTRATEGICO
ACCIONES INDICADORES DE
SEGUIMIENTO /PLAZOS MEDIOS DE VERIFICACIÓN /
RESPONSABLES
Mejorar relaciones humanas
Crear instancias de participación
Asignar horas de
orientación
Asistencia Mensual
Listas de asistencias otros medios Orientación
99 Dirección de Administración de Educación Municipal – www.losangeles.cl/educacion
C) Centro de Alumnos
3.- ÁREA DE CONVIVENCIA ESCOLAR FACTOR CRÍTICO OBJETIVO
ESTRATEGICO ACCIONES INDICADORES DE
SEGUIMIENTO /PLAZOS MEDIOS DE VERIFICACIÓN / RESPONSABLES
Relaciones humanas deficitarias
Crear talleres de habilidades sociales
Inspectoría, crea talleres de habilidades
Asistencia mensual
Bitácora Inspectoría General
PROYECCIÓN DE INDICADORES DE CALIDAD PADEM 2014 INDICADOR NIVEL DEL
INDICADOR 2013
PROYECCIÓN DEL INDICADOR 2014
ACCIONES ESTRATÉGICAS A IMPLEMENTAR
MEDIOS DE VERIFICACIÓN /PLAZOS/ RESPONSABLES
SIMCE Lenguaje 254 259 Plan de comprensión lectora Nº de Lecturas Marzo a Octubre U.T.P.
SIMCE Matemática
234 240 Plan desarrollo habilidades básicas Cantidad talleres Marzo a Octubre U.T.P.
Tasa de retención
100% 100% Plan de escuela Acogedora Encuesta alumnos
Marzo a Diciembre Inspector General
Tasa de Deserción
0% 0% Programas asistenciales Lista de Beneficiarios Marzo a Diciembre Director
Tasa de repitencia
4.8% 3.2% Implementar talleres de reforzamiento
Nº de talleres Marzo a Noviembre U.T.P.
Porcentaje de asistencia
93% mantener
Implementar un programa de incentivo de asistencia a clases
Libros de Clases Marzo a Diciembre Dirección
3 . 8 . 1 . 1 1 E s c u e l a E - 9 3 9 S a n t a C l a r a d e C h a c a y a l A) Gestión Institucional
1.- ÁREA DE GESTIÓN CURRICULAR
FACTOR CRÍTICO
OBJETIVO ESTRATEGICO
ACCIONES
INDICADORES DE SEGUIMIENTO /PLAZOS
MEDIOS DE VERIFICACIÓN / RESPONSABLES
Enseñanza-Aprendizaje en el aula. Apoyo al desarrollo de los estudiantes.
Mejorar a lo largo del tiempo las estrategias utilizadas por los Docentes en el aula
Evaluación de OA ( CL-RP,PAC) Acompañamiento al aula. Monitor de instrumentos. Detección de alumnos con dificultades Estrategias para evitar deserción escolar Taller de orientación vocacional.
N° de Profesores que planifica mensualmente. N° de Alumnos que participan en las actividades. Registro de monitoreo de las estrategias implementadas Marzo a Diciembre.
Evaluaciones PAC. Carpetas de CL-RP. Pauta de acompañamiento al aula. Libro de clases. Bitácora de trabajo monitor. Registro de asistencia de apoderados Carpetas de reuniones Inspectoría General, Docentes, equipo SEP
100 Dirección de Administración de Educación Municipal – www.losangeles.cl/educacion
2.- ÁREA DE LIDERAZGO
FACTOR CRÍTICO
OBJETIVO ESTRATEGICO
ACCIONES INDICADORES DE
SEGUIMIENTO /PLAZOS MEDIOS DE VERIFICACIÓN
/ RESPONSABLES
Liderazgo del Sostenedor. Planificación y gestión de recursos.
Mejorar el compromiso del sostenedor para asegurar el funcionamiento del Establecimiento.
Trabajos contables. Profesionalización de los Docentes
N° de acciones y gastos realizados, según cantidades y plazos acordados. N° de acciones realizadas. Montos asignados (PME) Marzo a Diciembre.
Registro de Asistencia. Bitácora de trabajo. Plan de trabajo de profesionalización Docente Convenios con profesionales (ATE) Director, UTP, Equipo SEP, Inspectoría General, Asistente Contable.
3.- ÁREA DE CONVIVENCIA ESCOLAR
FACTOR CRÍTICO
OBJETIVO ESTRATEGICO
ACCIONES
INDICADORES DE SEGUIMIENTO /PLAZOS
MEDIOS DE VERIFICACIÓN / RESPONSABLES
Formación y convivencia escolar
Instalar líneas de acción y prácticas para promover la formación afectiva, ética y asegurar un ambiente de respeto, valoración, organizado y seguro.
Programa de convivencia. Campaña de afectividad y sexualidad. Prevención de conductas de riesgo y cuidado personal. Ambiente propicio para el aprendizaje. Prevención de conductas antisociales.
N° de acciones planificadas. Programa de convivencia escolar Marzo a Diciembre.
Registro de entrevistas a Apoderados. Ficha de monitoreo de los Alumnos. Carpetas de reuniones. Programa de afectividad. Bitácoras de trabajo. Hoja de asistencia de apoderados Director, Inspectoría General y Encargada de Convivencia Escolar.
4.- ÁREA DE GESTIÓN DE RECURSOS
FACTOR CRÍTICO
OBJETIVO ESTRATEGICO
ACCIONES
INDICADORES DE SEGUIMIENTO /PLAZOS
MEDIOS DE VERIFICACIÓN / RESPONSABLES
Gestión de recursos financiero y educativos
Consolidar procedimientos que aseguren una gestión ordenada y eficiente de los recursos para apoyar los aprendizajes de los Estudiantes.
Equipo SEP. Cuenta pública. Utilización de recursos didácticos en el aula.
Porcentaje de acciones ejecutadas. Marzo a Diciembre.
Actas de reuniones Equipo SEP, Cuenta Pública, Libro de clases, Copias de facturas Director, UTP, Equipo SEP, Inspectoría General, Asistente Contable.
B) Centro de Padres y Apoderados
ÁREA DE CONVIVENCIA ESCOLAR FACTOR CRÍTICO OBJETIVO ESTRATEGICO ACCIONES INDICADORES DE
SEGUIMIENTO /PLAZOS MEDIOS DE VERIFICACIÓN
/ RESPONSABLES
Falta de respeto entre padres e hijos Falta de comunicación entre los padres e hijos
Establecer ambiente de respeto y valoración Lograr una mayor comunicación en la familia
Realizar reuniones motivadoras de padres e hijos
Registro de firma de asistencia de los apoderados Trimestral
Registro de asistencia Centro general de Padres y Apoderados
C) Centro de Alumnos ÁREA DE CONVIVENCIA ESCOLAR
FACTOR CRÍTICO OBJETIVO ESTRATEGICO ACCIONES INDICADORES DE SEGUIMIENTO /PLAZOS
MEDIOS DE VERIFICACIÓN / RESPONSABLES
Escases de instancias recreativas para los alumnos de nuestro establecimiento.
Crea y organiza actividades recreativas con la finalidad de potenciar las relaciones interpersonales de todos nuestros alumnos
Que el 80% de los alumnos lograran el desarrollo de habilidades comunicacionales y sociales
Creación de la radio escolar a cargo de un grupo de alumnos , haciendo uso de su tiempo de ocio de forma significativa y lúdica Marzo - noviembre
Asistencia del grupo radial. Director
101 Dirección de Administración de Educación Municipal – www.losangeles.cl/educacion
PROYECCIÓN DE INDICADORES DE CALIDAD PADEM 2014
INDICADOR NIVEL DEL INDICADOR
2013
PROYECCIÓN DEL INDICADOR 2014
ACCIONES ESTRATÉGICAS A IMPLEMENTAR
MEDIOS DE VERIFICACIÓN /PLAZOS/ RESPONSABLES
SIMCE Lenguaje 269 265
Plan de apoyo compartido Estrategias de Comprensión lectora
Tabulación de las evaluaciones. Nivel de rendimiento de cada alumno Evaluación por cada período. Director, Inspectoría General, U.T.P, Equipo SEP Profesores
SIMCE Matemática
272
265
Plan de apoyo compartido Resolución de problemas Aplicación de ensayos Simce semanalmente.
Tabulación de las evaluaciones. Nivel de rendimiento de cada alumno Evaluación por cada período. Tabulación de resultados. Aplicar acciones remediales, según resultados.
Tasa de retención
95%
100%
Charlas motivacionales, talleres (folklore, deporte, manualidades, música)
Mediante presentaciones en actos académicos y actividades extraescolares. Inspectoría General, U.T.P, Equipo Sep. Profesores
Tasa de Deserción
0%
0%
Apoyo a estudiantes. Establecer compromisos con la familia. Charlas
Registro de procedimientos efectuados. Trimestralmente se revisarán los procedimientos.-, Dirección, Insp. Gral. UTP., Docentes.-
Tasa de repitencia
7 Alumnos
5 Alumnos
Talleres de reforzamientos en asignaturas que presenten mayor dificultad. Premiar los alumnos que superen sus dificultades académicas y disciplinarias
Cuadro de honor. Actos matinales de los días lunes. Mensual. trimestral Director, U.T.P Equipo SEP, Inspector General Profesores
Porcentaje de asistencia
87%
93%
Buses de acercamiento Ambiente grato y afectuoso en la comunidad escolar (evitar el Bullyng). Calefacción para cada sala de clases Mejoramiento de la infraestructura Premiación al curso con mejor asistencia.
Todos los días del año y en ocasiones que sean necesarios en el caso de la infraestructura. Director Inspectoría General, U.T.P, Equipo Sep. Profesores Libro de asistencia
3 . 8 . 1 . 1 2 E s c u e l a G - 8 8 2 L a s Q u i n t a s
A) Gestión Institucional
1.- ÁREA DE GESTIÓN CURRICULAR
FACTOR CRÍTICO
OBJETIVO ESTRATEGICO
ACCIONES INDICADORES DE
SEGUIMIENTO /PLAZOS MEDIOS DE VERIFICACIÓN
/ RESPONSABLES
Apoyo al desarrollo de los estudiantes
Desarrollar estrategias para apoyar y monitorear a los estudiantes de 1° a 6° básico que presenten dificultades en los ejes(habilidades) de Lenguaje y Matemáticas
Lectura diaria problema matemático diario Lectura domiciliaria participar en : concurso del saber (entrega de estímulos)
Número de alumnos que desarrollan las habilidades en lenguaje Número de alumnos que desarrollen los ejes temáticos en matemáticas Anual
Carpetas de lectura cuaderno problema diario Director docentes
102 Dirección de Administración de Educación Municipal – www.losangeles.cl/educacion
2.- ÁREA DE LIDERAZGO
FACTOR CRÍTICO OBJETIVO ESTRATEGICO
ACCIONES INDICADORES DE
SEGUIMIENTO /PLAZOS MEDIOS DE VERIFICACIÓN
/ RESPONSABLES
Planificación y gestión de recursos
Recopilar y sistematizar los resultados académicos y formativos de los estudiantes.
Aplicar ensayos SIMCE lenguaje matemáticas, historia Ciencias. crear un grupo de monitores que ayuden a mejorar y resolver los conflictos entre los estudiantes dirigidos
Cantidad de 2 a 5 puntos los resultados del SIMCE Anual
Resultados ministeriales
Director Docentes
3.- ÁREA DE CONVIVENCIA ESCOLAR
FACTOR CRÍTICO
OBJETIVO ESTRATEGICO
ACCIONES
INDICADORES DE SEGUIMIENTO
/PLAZOS
MEDIOS DE VERIFICACIÓN / RESPONSABLES
Convivencia Escolar Prevenir y enfrentar el bullyng o intimidación sistemática a través de estrategias concretas
crear grupo de monitores que ayuden a mejorar y resolver los conflictos entre los estudiantes dirigidos por un docente
disminuir a un 5 puntos hechos de violencia verbal, física y la intimidación en el establecimiento.- Anual
Registro de observación personal libro de clases Director Docentes Alumnos
4.- ÁREA DE GESTIÓN DE RECURSOS
FACTOR CRÍTICO OBJETIVO ESTRATEGICO
ACCIONES INDICADORES DE SEGUIMIENTO
/PLAZOS
MEDIOS DE VERIFICACIÓN / RESPONSABLES
Gestión de recursos educativos
Contar con recursos didácticos suficientes que sean pertinentes y de acorde a lo requerido en las asignaturas..
Instalar una biblioteca de aula con diccionarios, diccionarios sinónimos antónimos ,ingles español, atlas lecturas diarias, entre otros
Número de Docentes y alumnos que utilizan biblioteca de aula Anual
Orden de compras de textos Director Daem
B) Centro de Padres y Apoderados ÁREA DE CONVIVENCIA ESCOLAR
FACTOR CRÍTICO OBJETIVO ESTRATEGICO
ACCIONES INDICADORES DE SEGUIMIENTO
/PLAZOS
MEDIOS DE VERIFICACIÓN / RESPONSABLES
Falta de organización Promover y apoyar la participación de los padres y a apoderados a través del centro de padres y los delegados de curso
Nombrar un docente coordinador del centro de padres. Ejecutar un plan de trabajo en línea a las necesidades de la unidad educativa.
Número de apoderado que conoce el plan de trabajo. Anual
Plan de trabajo anual Director
103 Dirección de Administración de Educación Municipal – www.losangeles.cl/educacion
B) Centro de Alumnos
ÁREA DE CONVIVENCIA ESCOLAR FACTOR CRÍTICO OBJETIVO
ESTRATEGICO ACCIONES INDICADORES DE
SEGUIMIENTO /PLAZOS
MEDIOS DE VERIFICACIÓN / RESPONSABLES
Incapacidad de resolver los conflictos.
Conformar un grupo de alumnos monitores
Grupo de monitores Que los alumnos sean capaces de reconocer que existen otras formas de resolver los conflictos Anual
Plan de trabajo y funciones de los monitores Alumnos
PROYECCIÓN DE INDICADORES DE CALIDAD PADEM 2014
INDICADOR NIVEL DEL
INDICADOR 2013
PROYECCIÓN DEL INDICADOR 2014
ACCIONES ESTRATÉGICAS A IMPLEMENTAR
MEDIOS DE VERIFICACIÓN /PLAZOS/ RESPONSABLES
Simce Lenguaje 255 260 Acciones planificadas PME SEP
Resultado ministerio Todos los estamentos Semestral
Simce Matemática
255 260 Acciones planificadas PME SEP
Resultado ministerio Todos los estamentos Semestral
Tasa de retención
0% 0%
Tasa de Deserción
0% 0%
Tasa de repitencia
5% 5% Acciones planificadas PME SEP
Resultados académicos Todos los estamento anual
Porcentaje de asistencia
89% 95%
Acciones planificadas PME SEP
Trabajo con apoderados
Libro de clases SIGE Todos los estamento Anual
3 . 8 . 1 . 1 3 E s c u e l a G - 9 1 4 A m a n e c e r d e D u q u e c o
A) Gestión Institucional
1.- ÁREA DE GESTIÓN CURRICULAR AREA / FACTOR
CRÍTICO OBJETIVO ESTRATEGICO ACCIONES INDICADORES DE
SEGUIMIENTO /PLAZOS MEDIOS DE
VERIFICACIÓN / RESPONSABLES
Gestión Pedagógica Mejorar los procesos de enseñanza y aprendizaje de los alumnos a través de un seguimiento sistemático de la cobertura curricular y acompañamiento al aula, para fortalecer el trabajo docente y de los alumnos
Monitoreo cobertura curricular. Acompañamiento al aula
Número de actas técnicas con retroalimentación de docentes. Numero de instrumentos evaluativos para verificar el avance de los alumnos. Porcentaje de OAY-OAT en lenguaje y matemáticas trabajados por curso Marzo- diciembre
Actas técnicas Instrumentos de evaluación. OA Y OAT Lenguaje Y Matemáticas Director
104 Dirección de Administración de Educación Municipal – www.losangeles.cl/educacion
4.- ÁREA DE GESTIÓN DE RECURSOS AREA / FACTOR
CRÍTICO OBJETIVO ESTRATEGICO ACCIONES INDICADORES DE
SEGUIMIENTO /PLAZOS MEDIOS DE VERIFICACIÓN /
RESPONSABLES
No disponer de los recursos en forma y tiempo adecuados
Solicitar al sostenedor entrega oportunamente los recursos comprometidos
Monitoreo de recursos comprometidos.-
Cantidad de metas y plazos. Abril- diciembre
Reporte e monitoreo Director
B) Centro de Padres y Apoderados 3.- ÁREA DE CONVIVENCIA ESCOLAR
FACTOR CRÍTICO OBJETIVO ESTRATEGICO ACCIONES INDICADORES DE SEGUIMIENTO /PLAZOS
MEDIOS DE VERIFICACIÓN / RESPONSABLES
Carencia de apoyo de los padres con sus hijos para generar un clima de respeto
Trabajar los temas de formación y generar un clima de respeto
Charlas atingentes a los temas involucrados Reunión de centro general de padres y apoderados
Cantidad de reuniones registradas. Cantidad de charlas. Registro de asistencia a reuniones Mensual
Libros de actas. Registro de asistencia Docente encargada de convivencia escolar
B) Centro de Alumnos
3.- ÁREA DE CONVIVENCIA ESCOLAR
FACTOR CRÍTICO OBJETIVO ESTRATEGICO ACCIONES INDICADORES DE SEGUIMIENTO /PLAZOS
MEDIOS DE VERIFICACIÓN / RESPONSABLES
Falta de respeto entre pares. Falta de hábitos de cortesía, exceso de groserías y mentiras
Inculcar el respeto entre pares.
Charlas con profesionales de equipo multidisciplinario. Trabajar valores. Brigada escolar
Cantidad de charlas realizadas
Registro de participación
PROYECCIÓN DE INDICADORES DE CALIDAD PADEM 2014
INDICADOR NIVEL DEL
INDICADOR 2013
PROYECCIÓN DEL INDICADOR 2014
ACCIONES ESTRATÉGICAS A IMPLEMENTAR
MEDIOS DE VERIFICACIÓN /PLAZOS/ RESPONSABLES
SIMCE Lenguaje
252
213
262
223
Reforzamiento
Talleres de la asignatura.
Ensayos SIMCE.
Consejo de evaluación
Nivel de logro de los alumnos
Abril-Diciembre
Director
Profesores de reforzamiento
UTP
SIMCE Matemática
254
232
264
242
Reforzamiento
Talleres de la asignatura
Ensayos SIMCE.
Abril-Diciembre
Tasa de retención
6.9% 6.0%
Clases a través de recursos tecnológicos
Implementación programa PAC.
Planificaciones.
Cuadernillos de trabajo.
Contratos docentes
105 Dirección de Administración de Educación Municipal – www.losangeles.cl/educacion
Reforzamiento.
Docentes en aula, proyecto PIE.
Evaluaciones diagnosticas
Entrega de materiales y textos financiados por SEP
Abril-Noviembre
Profesores
UTP
Tasa de Deserción
0% 0% - -
Tasa de repitencia
6.5% 5.0%
Monitoreo de promedios de los alumnos por semestre.
Libro de clases Abril-Diciembre Director Inspectoría
Porcentaje de asistencia
87% 90%
Registro mensual de alumnos insistente.
Premiación al curso con mejor asistencia mensual
Libro de clases Abril-Diciembre Inspectoría
3 . 8 . 1 . 1 4 E s c u e l a G - 8 7 7 C o y a n c o A) Gestión Institucional
1.- ÁREA DE GESTIÓN CURRICULAR
FACTOR CRÍTICO
OBJETIVO ESTRATEGICO
ACCIONES
INDICADORES DE SEGUIMIENTO /PLAZOS
MEDIOS DE VERIFICACIÓN / RESPONSABLES
Desconocimiento de las nuevas bases curriculares, planes y programas y estándares de aprendizaje.
-Analizar y trabajar en función a las nuevas bases curriculares. -Planificar en base a los nuevos programas de estudio impartidos por el Mineduc. -Emplear los estándares de aprendizajes relacionados con los objetivos planteados
-Análisis en consejos técnicos de las nuevas bases curriculares. -Imprimir y poner a disposición de los docentes los nuevos estándares de aprendizajes.
Cantidad de Planes y programas. Números de planificaciones con los Estándares de aprendizajes. Durante el año escolar
Registro en acta de consejo de profesores. Profesora encargada
2.- ÁREA DE LIDERAZGO
FACTOR CRÍTICO OBJETIVO ESTRATEGICO ACCIONES INDICADORES DE SEGUIMIENTO /PLAZOS
MEDIOS DE VERIFICACIÓN / RESPONSABLES
Profesora encargada del establecimiento cumple funciones de docente y de dirección.
Velar por el cumplimiento del currículo y programas incorporados al quehacer educativo.
Ser un nexo entre los docentes y el DAEM. Dar los lineamientos a seguir al personal docente y asistentes de la educación
Números oficios recepcionados y despachados. Cantidades de Acta de consejos Durante todo el año escolar
Actas de consejo de profesores. Actas de Consejos Escolares. Registro de asistencia. Planificaciones y evaluaciones Encargada escuela Aplicación de pautas
3.- ÁREA DE CONVIVENCIA ESCOLAR
FACTOR CRÍTICO OBJETIVO ESTRATEGICO ACCIONES INDICADORES DE SEGUIMIENTO /PLAZOS
MEDIOS DE VERIFICACIÓN / RESPONSABLES
Falencia en normas de conductas y valores.
Detectar las situaciones de conflicto que se producen en dependencias del colegio y furgón.
Construir y socializar entre los diversos actores de la comunidad educativa normas de convivencia.
-Elaboración de un reglamento de convivencia -Entrevistas personales -Programación y ejecución de salidas educativas y recreativas -Monitoreo permanente
Reglamento de Convivencia Escolar. Carpetas de entrevista a padres y/o apoderados. Registro fotográfico. Actas de consejos. Autorizaciones Profesora encargada
106 Dirección de Administración de Educación Municipal – www.losangeles.cl/educacion
4.- ÁREA DE GESTIÓN DE RECURSOS FACTOR CRÍTICO OBJETIVO ESTRATEGICO ACCIONES INDICADORES DE
SEGUIMIENTO /PLAZOS MEDIOS DE VERIFICACIÓN /
RESPONSABLES
-Baja matrícula -Pocos recursos económicos
- Crear enseñanza Pre-básica, para incrementar matrícula. - Captar alumnos nuevos.
-Gestionar la creación de la enseñanza Pre-básica con los organismos correspondientes. - Salida a terrenos en la comunidad
Programar salidas a terreno para captar matricula. -Inscripción de posibles alumnos para enseñanza básica y pre-básica. Segundo semestre
Registro de matrícula. Catastro de matrícula para la enseñanza Pre-básica. Cartas. Oficios Profesora encargada Cuerpo docente y asistentes de la educación
B) Centro de Padres y Apoderados
ÁREA DE CONVIVENCIA ESCOLAR FACTOR CRÍTICO OBJETIVO ESTRATEGICO ACCIONES INDICADORES DE
SEGUIMIENTO /PLAZOS MEDIOS DE VERIFICACIÓN /
RESPONSABLES
Padres carecen de compromiso con el proceso educativo
Fomentar objetivos transversales en nuestros, padres y/o apoderados
Realizar talleres para padres en reuniones de apoderados
Número de talleres para padres en reuniones de
Actas de reuniones de padres y/o apoderados
B) Centro de Alumnos
ÁREA DE CONVIVENCIA ESCOLAR
FACTOR CRÍTICO OBJETIVO ESTRATEGICO
ACCIONES INDICADORES DE SEGUIMIENTO /PLAZOS
MEDIOS DE VERIFICACIÓN / RESPONSABLES
Los alumnos se ven envueltos en conductas disciplinarias negativas periódicamente
Interiorizar en nuestros alumnos los diversos tipos de conductas y a lo que se exponen diariamente
Orientar en normas de convivencia y relaciones interpersonales entre pares y/o extraños
Reglamento de convivencia actualizado Anual
Registro en libro de clases Profesora encargada y docentes
PROYECCIÓN DE INDICADORES DE CALIDAD PADEM 2014
INDICADOR NIVEL DEL INDICADOR
2013
PROYECCIÓN DEL INDICADOR 2014
ACCIONES ESTRATÉGICAS A IMPLEMENTAR
MEDIOS DE VERIFICACIÓN /PLAZOS/ RESPONSABLES
SIMCE Lenguaje
Fluctuante 30%
Estabilidad de docentes. Crear un banco de guías y lecturas. Consolidar la lectura diaria en el aula. Medición de velocidad lectora. Fomentar la lectura en el hogar. Edición de la revista del colegio. “La ventanita de Coyanco”.
Planta docente 2014. Diciembre 2013-Marzo 2014 DAEM Libro de clases. Profesora encargada Ficha de registro de las mediciones. Mensual Profesora de lenguaje Registro de firmas de reuniones. Reuniones de apoderados y talleres Docentes con horas SEP Publicación de la revista. Semestral
SIMCE Matemática
Tendencia a la baja
30%
Docente con especialización. Utilizar variado material didáctico
Resultado SIMCE. Anual Profesor de curso
Tasa de retención
100% 100%
Tasa de Deserción
0 0
Tasa de repitencia
5% 2% Retroalimentación Reforzamiento Atención personalizada.
Análisis y reflexión para la búsqueda de metodologías para bajar los índices de repitencia.
107 Dirección de Administración de Educación Municipal – www.losangeles.cl/educacion
PIE SIGE / MATEO NET Profesora encargada Docentes, profesor diferencial
Porcentaje de asistencia
98% 98% Mantener el índice de asistencia. Actas.
3 . 8 . 1 . 1 5 E s c u e l a G - 8 9 2 E l C h e q u e n A) Gestión Institucional 1.- ÁREA DE GESTIÓN CURRICULAR
FACTOR CRÍTICO OBJETIVO ESTRATEGICO ACCIONES INDICADORES DE SEGUIMIENTO /PLAZOS
MEDIOS DE VERIFICACIÓN / RESPONSABLES
Apoyo al desarrollo de los estudiantes.
Mejorar los procedimientos de detección y apoyo a alumnos (as) con problemas de aprendizajes
Realización de talleres de reforzamiento de Lenguaje y matemática. Atención a cargo de una profesional del área.
Números de talles de reforzamiento de Lenguaje y matemática. Marzo-Diciembre 2014
Listas de asistencias. Listado de contenidos. Registros en el Libro de clases. Docente Encargado
2.- ÁREA DE LIDERAZGO
FACTOR CRÍTICO OBJETIVO ESTRATEGICO ACCIONES INDICADORES DE SEGUIMIENTO /PLAZOS
MEDIOS DE VERIFICACIÓN / RESPONSABLES
Planificación y gestión de resultados.
Fortalecer la aplicación de un calendario de evaluaciones por unidades pedagógicas
Calendario de Evaluaciones que incluye: evaluaciones, diagnosticas, formativas y sumativas.
Número de evaluaciones que se deben aplicar. Número de alumnos (as) que lograrán objetivos según evaluaciones. Marzo-Diciembre 2014
Registros en los Libros de Clases. Docente Encargado
3.- ÁREA DE CONVIVENCIA ESCOLAR
FACTOR CRÍTICO OBJETIVO ESTRATEGICO ACCIONES INDICADORES DE SEGUIMIENTO /PLAZOS
MEDIOS DE VERIFICACIÓN / RESPONSABLES
Formación. Organizar jornadas de reflexión con los Padres y Apoderados
Realización de dos jornadas de reflexión al año , en el establecimiento
Números de reuniones. Cantidad de Padres y Apoderados asistentes. Marzo-Diciembre 2014
Lista de Padres y apoderados asistentes a las jornadas. Pautas con temas a tratar Docente Encargado
4.- ÁREA DE GESTIÓN DE RECURSOS
FACTOR CRÍTICO
OBJETIVO ESTRATEGICO ACCIONES
INDICADORES DE SEGUIMIENTO /PLAZOS
MEDIOS DE VERIFICACIÓN / RESPONSABLES
Gestión de recurso humano.
Gestionar la contratación de un profesional que realice las operaciones contables.
Contratación de un (a) profesional que realice las operaciones contables del establecimiento y Microcentro.
Cantidad de recursos financieros planificados. Número de recursos financieros ejecutados. Marzo-Diciembre 2014
Carpeta con movimiento contable al día. Docente Encargado
108 Dirección de Administración de Educación Municipal – www.losangeles.cl/educacion
B) Centro de Padres y Apoderados
ÁREA DE CONVIVENCIA ESCOLAR
FACTOR CRÍTICO OBJETIVO ESTRATEGICO
ACCIONES INDICADORES DE
SEGUIMIENTO /PLAZOS MEDIOS DE VERIFICACIÓN /
RESPONSABLES
Falta de participación efectiva en las actividades del establecimiento
Celebrar el día del niño y del profesor con aportes y organización del centro de padres y apoderados
Realización de una jornada bimensual
Números de jornadas. Cantidad de Padres y Apoderados asistentes Marzo-Octubre
Lista de asistentes. Registro de los contenidos tratados Docente Encargado
C) Centro de Alumnos ÁREA DE CONVIVENCIA ESCOLAR
FACTOR CRÍTICO
OBJETIVO ESTRATEGICO ACCIONES
INDICADORES DE SEGUIMIENTO /PLAZOS
MEDIOS DE VERIFICACIÓN / RESPONSABLES
Los alumnos (as) más pequeños del establecimiento carecen de una directiva de curso
Promover la participación y elección de una directiva de Centro de alumnos
Celebración de los días: del niño y del profesor
Número de personas que participan Marzo-Diciembre
Lista de asistencia Centro de padres y apoderados
PROYECCIÓN DE INDICADORES DE CALIDAD PADEM 2014
INDICADOR NIVEL DEL
INDICADOR 2013
PROYECCIÓN DEL INDICADOR 2014
ACCIONES ESTRATÉGICAS A IMPLEMENTAR
MEDIOS DE VERIFICACIÓN /PLAZOS/ RESPONSABLES
SIMCE Lenguaje
280
290
Reforzar a alumnos (as) con retraso pedagógico y/o NEE.
Registro en Libros de clases. Carpetas de trabajo de estudiantes, planificaciones Docente Encargado Marzo-Diciembre
SIMCE Matemática
272
280
Reforzar a alumnos (as) con retraso pedagógico y/o NEE.
Registro en Libros de clases. Carpetas de trabajo de estudiantes, planificaciones Docente Encargado Marzo-Diciembre
Tasa de retención
- - - -
Tasa de Deserción
4% 0% - -
Tasa de repitencia
0% 0% Reforzar a los estudiantes para prevenir la repitencia
Marzo-Diciembre
Porcentaje de asistencia
95%
96%
Fortalecer el compromiso de los padres y apoderados con respecto a la asistencia de los estudiantes
Actas de reuniones de Padres y Apoderados. Docente Encargado Marzo-Diciembre
109 Dirección de Administración de Educación Municipal – www.losangeles.cl/educacion
3 . 8 . 1 . 1 6 E s c u e l a G - 1 0 0 9 E l N o g a l
A) Gestión Institucional
1.- ÁREA DE GESTIÓN CURRICULAR FACTOR CRÍTICO OBJETIVO ESTRATEGICO
ACCIONES INDICADORES DE
SEGUIMIENTO /PLAZOS MEDIOS DE VERIFICACIÓN /
RESPONSABLES
Planificaciones acordes a cobertura curricular y objetivos a lograr en cuanto a metodología y herramientas de la didáctica.
Realizar talleres de reflexión por parte de unidad técnica pedagógica para la articulación y mejoramiento de planificaciones e instrumentos de evaluación
Desarrollar talleres de reflexión y capacitación continuo
Número de talleres realizados en el año Lista de asistencia
Reuniones
Libro de acta
Equipo Directivo (UTP, Dirección
2.- ÁREA DE LIDERAZGO
FACTOR CRÍTICO
OBJETIVO ESTRATEGICO
ACCIONES INDICADORES DE
SEGUIMIENTO /PLAZOS MEDIOS DE VERIFICACIÓN /
RESPONSABLES
Poca participación de los apoderados en actividades del establecimiento
Aumentar estrategias motivacionales para acercar a los apoderados al Establecimiento Educacional
Talleres, charlas y convivencias
Número de actividades realizadas Lista de asistencia
Reuniones Libro de acta Equipo Directivo
3.- ÁREA DE CONVIVENCIA ESCOLAR
FACTOR CRÍTICO
OBJETIVO ESTRATEGICO
ACCIONES
INDICADORES DE SEGUIMIENTO /PLAZOS
MEDIOS DE VERIFICACIÓN / RESPONSABLES
Baja expectativa de los alumnos/as y apoderados
Aumentar autoestima de los alumnos/as y apoderados a través de actividades con profesionales y de esparcimiento
Actividades recreativas y de integración social.
Cantidad de charlas con profesionales
. Lista de asistencia Calendarización de actividades Equipo de liderazgo
4.- ÁREA DE GESTIÓN DE RECURSOS
FACTOR CRÍTICO
OBJETIVO ESTRATEGICO ACCIONES
INDICADORES DE SEGUIMIENTO /PLAZOS
MEDIOS DE VERIFICACIÓN / RESPONSABLES
Tiempo prolongado en la asignación de la orden de compra.
. Buscar redes de apoyo: empresas, apoderados
- Compra de materiales menor a 3 UTM Gestionar recursos con redes de apoyo
Número de oficios con solicitud de compra Solicitud de la compra vía
oficio Facturas de compra Equipo Directivo
B) Centro de Padres y Apoderados
ÁREA DE CONVIVENCIA ESCOLAR
FACTOR CRÍTICO
OBJETIVO ESTRATEGICO ACCIONES
INDICADORES DE SEGUIMIENTO /PLAZOS
MEDIOS DE VERIFICACIÓN / RESPONSABLES
Poco compromiso de los apoderados al proceso educativo lo que se refleja directamente en la asistencia a reuniones de apoderados
Normar en el reglamento interno del establecimiento que el apoderado justifique su inasistencia a reunión y de los alumnos.
Reuniones motivadoras: videos, charlas apoyo a los apoderados
Se realizaran reuniones mensuales y entrevistas a apoderados
- Registrar asistencia a las reuniones o actas de reunión - Inspectoría General
110 Dirección de Administración de Educación Municipal – www.losangeles.cl/educacion
C) Centro de Alumnos ÁREA DE CONVIVENCIA ESCOLAR
FACTOR CRÍTICO
OBJETIVO ESTRATEGICO ACCIONES
INDICADORES DE SEGUIMIENTO /PLAZOS
MEDIOS DE VERIFICACIÓN / RESPONSABLES
Falta de madurez al asumir el cargo.
Darles más responsabilidades
Elección del C.A.A. Crear campañas entre pares.
Se crean lista para postulación al cargo. Diciembre 2013. Organizan y realizan campañas entre pares. Marzo a noviembre 2014
Acta de elecciones. Prof. Encargado Libro de actas C.A.A
PROYECCIÓN DE INDICADORES DE CALIDAD PADEM 2014
INDICADOR NIVEL DEL
INDICADOR 2013
PROYECCIÓN DEL INDICADOR 2014
ACCIONES ESTRATÉGICAS A IMPLEMENTAR
MEDIOS DE VERIFICACIÓN /PLAZOS/ RESPONSABLES
Simce Lenguaje 258 270 Plan de sobre-estimulación pre-básica. Apoyo de reforzamiento. Aseguramiento
Bitácoras, Reportes de evaluaciones Instrumentos de evaluación Docentes, UTP, Dirección
Simce Matemática
250 265 Plan de sobre-estimulación pre-básica. Apoyo de reforzamiento.
Bitácoras, Reportes, Instrumentos de evaluación, Docentes
Tasa de retención
100% 100% Talleres extraescolares, Entrega de útiles escolares y vestuario, Tic en aula
Número de alumnos matriculados por curso, Nº de alumnos retirados Inspectoría General
Tasa de Deserción
0% 0% Apoyo Psicosocial, Talleres motivacionales, Visitas domiciliarias Apoyo pedagógico
Nº de alumnos retirados, Nº de visitas domiciliarias.
Tasa de repitencia
4% 2%
Reforzamiento pedagógico. Tic en el aula (uso de plataformas digitales). Monitoreo de avances de aprendizajes
Nº de alumnos aprobados y reprobados por curso y asignatura semestralmente. % de alumnos en riesgo de repitencia, semestralmente.
Porcentaje de asistencia
92% 95% Recreos entretenidos, Tic en el aula PAC
% de asistencia semestral de alumnos por curso, Abril- noviembre, Docentes Inspectoría General
3 . 8 . 1 . 1 7 E s c u e l a G - 9 2 3 T t e . I g n a c i o S e r r a n o
A) Gestión Institucional 1.- ÁREA DE GESTIÓN CURRICULAR
FACTOR CRÍTICO
OBJETIVO ESTRATEGICO
ACCIONES
INDICADORES DE SEGUIMIENTO /PLAZOS
MEDIOS DE VERIFICACIÓN / RESPONSABLES
El equipo técnico pedagógico monitorea regularmente el logro de la cobertura curricular
Implementar un mecanismo de reflexión pedagógica en el cual se propongan lineamientos generales, estrategias didácticas
Análisis de planificación módulos de Educación Rural .Acompañamiento al aula. Realizar jornada de Evaluación
Números de reuniones Micro centro
Marzo - Noviembre
Planificaciones Módulo didácticos Encargado de escuela
111 Dirección de Administración de Educación Municipal – www.losangeles.cl/educacion
2.- ÁREA DE LIDERAZGO
FACTOR CRÍTICO
OBJETIVO ESTRATEGICO
ACCIONES INDICADORES DE
SEGUIMIENTO /PLAZOS MEDIOS DE VERIFICACIÓN /
RESPONSABLES
Liderazgo formativo y académico del director.
Consolidar la instalación y compromiso de la Comunidad Educativa con altos Objetivos Formativos y Académicos del Establecimiento definidos en el PEI
Compromiso y Participación de la Comunidad escolar.
Contratación de ayudante de sala para NB1 Comprometer a la comunidad Abril- Noviembre
Carta Compromiso firmada por los Padres y Apoderados, Registro de Asistencia a reuniones de Padres y/o Apoderado
Docente encargado
3.- ÁREA DE CONVIVENCIA ESCOLAR
FACTOR CRÍTICO
OBJETIVO ESTRATEGICO
ACCIONES
INDICADORES DE SEGUIMIENTO /PLAZOS
MEDIOS DE VERIFICACIÓN / RESPONSABLES
El Establecimiento Promueve y exige un ambiente de respeto y buen trato entre todos los miembros de la Comunidad Educativa
Afianzar en todo el alumnado un Ambiente de Respeto y buen trato con todos los miembros de la comunidad educativa dentro y fuera del recinto escolar
Mantener el buen clima Escolar en todos los estudiantes
Número registro de Asistencia a Olimpiadas Deportivas
Cantidades de firmas de autorización de Padres y apoderados
Agosto-Noviembre
Libro de clases Oficio de solicitud de salida boleta y factura. Profesor encargado
4.- ÁREA DE GESTIÓN DE RECURSOS
FACTOR CRÍTICO
OBJETIVO ESTRATEGICO
ACCIONES
INDICADORES DE SEGUIMIENTO /PLAZOS
MEDIOS DE VERIFICACIÓN / RESPONSABLES
Recursos humanos recursos financieros
Instalar procedimiento de diagnóstico de necesidades de Capacitación o perfecciona-miento docente.
Seleccionar mediante un diagnostico las necesidades de perfeccionamiento a nivel interno
Número de encuesta de las necesidades de perfeccionamiento o capacitación
Marzo-Diciembre
Lista de asistencia taller. Entrega de certificación. Profesor encargado
B) Centro de Padres y Apoderados ÁREA DE CONVIVENCIA ESCOLAR
FACTOR CRÍTICO OBJETIVO
ESTRATEGICO
ACCIONES INDICADORES DE
SEGUIMIENTO /PLAZOS MEDIOS DE VERIFICACIÓN /
RESPONSABLES
Problema de Convivencia familiar
Mejorar Convivencia a nivel de Padres y Apoderados
Participación en Reuniones de Padres y Apoderados. Charlas Educativas por Redes de Apoyo.
Cooperación en realizar red de apoyo en lo pedagógico y materiales haciendo tareas. Marzo-Diciembre
- Firma de Asistencia. -Cuenta de Tesorería. -PEI. -Profesores. -Apoderados.
112 Dirección de Administración de Educación Municipal – www.losangeles.cl/educacion
C) Centro de Alumnos ÁREA DE CONVIVENCIA ESCOLAR
FACTOR CRÍTICO OBJETIVO
ESTRATEGICO ACCIONES INDICADORES DE
SEGUIMIENTO /PLAZOS MEDIOS DE VERIFICACIÓN / RESPONSABLES
Algunos alumnos con Problemas de Convivencia escolar.
Afianzar en todo los alumnos un ambiente de respeto y trato a todos los miembros de la Comunidad.
Olimpiada deportiva del Micro centro
Mantener el buen clima en todos los estudiantes. Marzo a Noviembre
Registro de asistencia a Olimpiada deportiva del Micro centro. Oficio de solicitud de salida a dicho evento. Boletas y facturas Profesor, alumnos, apoderados.
PROYECCIÓN DE INDICADORES DE CALIDAD PADEM 2014
INDICADOR NIVEL DEL
INDICADOR 2013
PROYECCIÓN DEL INDICADOR 2014
ACCIONES ESTRATÉGICAS A IMPLEMENTAR
MEDIOS DE VERIFICACIÓN /PLAZOS/ RESPONSABLES
Simce Lenguaje 287 300 Guías, carpetas, archivador Carpeta, guías, archivadores
Julio a noviembre Profesor de Aula
Simce Matemática
259 280 Talleres, guías, carpetas y archivadores
Carpeta , guías Archivadores Julio a noviembre Profesor de Aula
Tasa de retención
- - - -
Tasa de Deserción
- - - -
Tasa de repitencia
- - - -
Porcentaje de asistencia
95% 97%
Motivar y Premiar a alumnos con buen porcentaje de asistencia
Registro de subvención Boletines Libro de asistencia de clases Docentes Profesores encargados
3 . 8 . 1 . 1 8 E s c u e l a F - 9 2 1 G u i l l e r m o M a r í n C a r m o n a A) Gestión Institucional
1.- ÁREA DE GESTIÓN CURRICULAR
FACTOR CRÍTICO
OBJETIVO ESTRATEGICO
ACCIONES
INDICADORES DE SEGUIMIENTO /PLAZOS
MEDIOS DE VERIFICACIÓN / RESPONSABLES
-Razonamiento lógico en la resolución de problemas matemáticos. -Comprensión lectora
-Mejorar las prácticas docentes en el uso de las bases Curriculares, con énfasis en la resolución problemas .y la comprensión lectora.
-Resolución de problemas -Comprensión lectora
-Subir el nivel de logros. -Resolver problemas -Subir la aprobación en las asignaturas -2 veces a la semana
-Set de problemas -Set de textos de comprensión lectora y- -registro en el libro de clases. Directora, UTP, docente de mat. Y lenguaje.
113 Dirección de Administración de Educación Municipal – www.losangeles.cl/educacion
2.- ÁREA DE LIDERAZGO
FACTOR CRÍTICO OBJETIVO ESTRATEGICO
ACCIONES INDICADORES DE
SEGUIMIENTO /PLAZOS
MEDIOS DE VERIFICACIÓN / RESPONSABLES
Logro de altos resultados académicos y formativos
Apoyar permanentemente y sistemáticamente, por parte de Dirección el mejoramiento de las prácticas pedagógicas.
Reuniones técnicas de profesores, respecto a rendimiento de alumnos(as) Calendario de evaluaciones.
-Cantidad de recursos didácticos y tecnológicos utilizados en la sala de clases. -Mensual, semestral y anual
-Registro de notas en libros de clases -Informes de notas -Directora. -U.T.P -Docentes
3.- ÁREA DE CONVIVENCIA ESCOLAR
FACTOR CRÍTICO
OBJETIVO ESTRATEGICO
ACCIONES
INDICADORES DE SEGUIMIENTO /PLAZOS
MEDIOS DE VERIFICACIÓN / RESPONSABLES
Programas de Formación Docente
Fomentar y comprometer los lineamientos del PEI realizando estrategias concretas para alcanzar su logro con la participación de toda la Comunidad Educativa.
- Charlas para apoderados. -Reuniones Generales y de microcentro
-Registro de actividades -Contrato de extensiones horarias. -Mensual, anual.
-Hoja de firmas de apoderados participantes -Directora, Prof. Encargado de asistencia con horas SEP.
4.- ÁREA DE GESTIÓN DE RECURSOS
FACTOR CRÍTICO
OBJETIVO ESTRATEGICO ACCIONES
INDICADORES DE SEGUIMIENTO /PLAZOS
MEDIOS DE VERIFICACIÓN / RESPONSABLES
Inasistencia de alumnos(as)
Diseñar políticas y procedimientos que aseguren la eficiencia interna de la Escuela
-Controlar diariamente las inasistencias a clases. -Citación a apoderados
-Control mensual de asistencia. -Mensual y anual
-Registro de asistencia en libros de clases y boletines de asistencia -Directora -Prof. Encargado de asistencia, con horas SEP. De asistencia
B) Centro de Padres y Apoderados ÁREA DE CONVIVENCIA ESCOLAR
FACTOR CRÍTICO OBJETIVO ESTRATEGICO ACCIONES INDICADORES DE
SEGUIMIENTO /PLAZOS
MEDIOS DE VERIFICACIÓN / RESPONSABLES
Bajo nivel de educación de padres y apoderados
Difundir, fomentar y fortalecer permanentemente los lineamientos formativos de nuestros alumnos(as)
Charlas a apoderados y alumnos.
-Número de charlas -Trimestral
-Hoja de firmas de apoderados. -Directora -UTP -Prof. Encargado de convivencia escolar.
C) Centro de Alumnos ÁREA DE CONVIVENCIA ESCOLAR
FACTOR CRÍTICO
OBJETIVO ESTRATEGICO
ACCIONES INDICADORES DE
SEGUIMIENTO /PLAZOS MEDIOS DE
VERIFICACIÓN / RESPONSABLES
Escaza sensibilidad a problemas sociales
Promover la Formación afectiva, social ,ética y espiritual de los alumnos(as)
-Formar roperos escolares -Recolectar alimentos -Participar en eventos de solidarios
-Cantidad de prendas reunida. -Cantidad de canastas familiares de alimentos.
-Listado de prendas reunidas. -Lista de entrega de prendas
114 Dirección de Administración de Educación Municipal – www.losangeles.cl/educacion
Proyección de indicadores de calidad Padem 2014
INDICADOR NIVEL DEL INDICADOR 2013
PROYECCIÓN DEL INDICADOR 2014
ACCIONES ESTRATÉGICAS A IMPLEMENTAR
MEDIOS DE VERIFICACIÓN /PLAZOS/ RESPONSABLES
Simce Lenguaje 284 Mantener o subir
284
Lectura diaria de 10’ Toma de -Velocidad Lectora Desarrollo de-Comprensión Lectora
Pruebas de comprensión lectora -Tabulación velocidad lectora. Ensayos SIMCE -diaria, semanal, mensual. -directora, UTP, equipo SEP, Docentes.
Simce Matemática
274 Mantener o subir
274
Desarrollar y ejecución de comprensión y resolución de problemas
Guías de resolución de problemas. Ensayos SIMCE.. Directora .U.T.P Equipo SEP, Profesores. semanal
Tasa de retención
97% 97%
Apoyo en útiles escolares, uniforme escolar, alimentación, salud, JUNAEB, bus escolar.
Lista de alumnos transportados en buses de acercamiento. -Registro de asistencia, Directora .,-U.T.P, Profesores encargados de alimentación ,salud TNE.
Tasa de Deserción
0 0
Tasa de repitencia
11% 5% Consejos técnicos de seguimiento y retroalimentación. Citación a apoderados. Escuela para padres.
Actas de consejo –Firma de apoderados Mensual Directora, UTP, Docentes
Porcentaje de asistencia
90% 93% Bus escolar de acercamiento. Registro de asistencia Citación a apoderados
Directora .,U.T.P Profesor encargado de Equipo SEP Diaria
3 . 8 . 1 . 1 9 E s c u e l a F - 9 3 1 A g u a d a d e C u e l A) Gestión Institucional
1.- ÁREA DE GESTIÓN CURRICULAR
AREA / FACTOR CRÍTICO OBJETIVO
ESTRATEGICO ACCIONES INDICADORES DE
SEGUIMIENTO /PLAZOS
MEDIOS DE VERIFICACIÓN / RESPONSABLES
No contar con un horario suficiente para realizar las funciones que le compete al profesor encargado de UTP
Gestionar y justificar las horas necesarias para desempeñar las funciones de jefe de UTP.
Gestionar aumento de horas pedagógicas para profesor de modo que la profesora de UTP disponga de horario.
-Número de horas de trabajo. -Marzo-diciembre
Libro de firma Profesora encargada
2.-AREA DE LIDERAZGO
AREA / FACTOR CRÍTICO OBJETIVO
ESTRATEGICO ACCIONES INDICADORES DE
SEGUIMIENTO /PLAZOS
MEDIOS DE VERIFICACIÓN / RESPONSABLES
115 Dirección de Administración de Educación Municipal – www.losangeles.cl/educacion
3.- ÁREA DE CONVIVENCIA ESCOLAR
FACTOR CRÍTICO OBJETIVO
ESTRATEGICO ACCIONES INDICADORES DE
SEGUIMIENTO /PLAZOS
MEDIOS DE VERIFICACIÓN / RESPONSABLES
Necesidad de creación de Centro de alumno en el segundo ciclo.
Crear en forma oficial un Centro de alumno
El equipo de liderazgo, crea los estamentos necesarios para la creación de Centro de Alumno.
-Cantidades de Reuniones para asesorar el funcionamiento del Centro de alumno. - Número de sesiones de trabajo-Mayo
Actas de reuniones. Lista de Asistencia Encargada de convivencia
4.- ÁREA DE GESTIÓN DE RECURSOS
AREA / FACTOR CRÍTICO
OBJETIVO ESTRATEGICO ACCIONES INDICADORES DE SEGUIMIENTO /PLAZOS
MEDIOS DE VERIFICACIÓN / RESPONSABLES
Falta de presupuesto SEP que pueda satisfacer las reales necesidades de la comunidad escolar.
Gestionar aumento de matrícula.
-Elaboración de dípticos, para promover la calidad de Educación que entrega el establecimiento. -Hacer puerta- puerta en el proceso de pre-matricula y matricula. -Publicidad radial
Número sesiones de trabajo para elaboración de dípticos. -Octubre-Diciembre
Evidencia fotográfica, con entrega de dípticos y puerta- puerta. -Docentes.
B) Centro de Padres y Apoderados ÁREA DE CONVIVENCIA ESCOLAR
FACTOR CRÍTICO OBJETIVO
ESTRATEGICO ACCIONES INDICADORES DE
SEGUIMIENTO /PLAZOS
MEDIOS DE VERIFICACIÓN / RESPONSABLES
Mediación en problemas de disciplina
Trabajar con los apoderados de alumnos que presentan problemas de disciplina
Incorporar protocolos de acción al reglamento de convivencia de la escuela
Reglamento de convivencia Abril-diciembre
Libros de clases Profesor jefe y encargado de convivencia
C) Centro de Alumnos ÁREA DE CONVIVENCIA ESCOLAR
FACTOR CRÍTICO OBJETIVO
ESTRATEGICO ACCIONES INDICADORES DE
SEGUIMIENTO /PLAZOS
MEDIOS DE VERIFICACIÓN / RESPONSABLES
En proyección En proyección En proyección En proyección En proyección
116 Dirección de Administración de Educación Municipal – www.losangeles.cl/educacion
PROYECCIÓN DE INDICADORES DE CALIDAD PADEM 2014
INDICADOR NIVEL DEL INDICADOR 2013
PROYECCIÓN DEL INDICADOR 2014
ACCIONES ESTRATÉGICAS A IMPLEMENTAR
MEDIOS DE VERIFICACIÓN /PLAZOS/ RESPONSABLES
Simce Lenguaje 258 280
Apoyo pedagógico Evaluaciones y registro de resultados Profesor de asignatura y Profesora de reforzamiento. Abril-noviembre
Simce Matemática
250 280
Apoyo pedagógico Evaluaciones y registro de resultados. Profesor de asignatura y Profesora de reforzamiento Abril-noviembre
Tasa de retención
100%
Otorgar todos los beneficios de alimentación, útiles de JUNAEB, Vestuario escolar y útiles comprados con dineros SEP
Firma con la recepción de los materiales otorgados Profesor jefe
Tasa de Deserción
- -
Tasa de repitencia
4%
Enviar a reforzamiento educativo.
Participación de talleres extra programático
Asistencia a reforzamiento educativo y talleres
Carpeta de trabajo
Profesora de reforzamiento y jefe
Porcentaje de asistencia
95% Incentivo trimestralmente Entrega de incentivo y registro de
asistencia Profesora jefe y dirección.
3 . 8 . 1 . 2 0 E s c u e l a C h a c a y a l S u r A) Gestión Institucional
1.- ÁREA DE GESTIÓN CURRICULAR
FACTOR CRÍTICO
OBJETIVO ESTRATEGICO
ACCIONES
INDICADORES DE SEGUIMIENTO
/PLAZOS
MEDIOS DE VERIFICACIÓN / RESPONSABLES
Gestión pedagógica: Monitoreo de cobertura curricular.
Contratar servicio profesional para la medición de la cobertura curricular.
Contratación de servicio profesional para la aplicación, corrección de evaluaciones y la tabulación de los datos.
Nº de evaluaciones aplicadas. % de cobertura curricular. -Semestral
Reportes de cobertura UTP
2.- ÁREA DE LIDERAZGO
FACTOR CRÍTICO
OBJETIVO ESTRATEGICO
ACCIONES
INDICADORES DE SEGUIMIENTO
/PLAZOS
MEDIOS DE VERIFICACIÓN / RESPONSABLES
Datos de niveles de satisfacción y clima escolar.
Contar con datos validos sobre niveles de satisfacción y clima escolar.
Socialización con anticipación los instrumentos, creando cultura de la evaluación entre los apoderados, responsabilizándolos de los aportes realizados
N° de encuestas completadas. N° de acciones que se desprenden de los datos ahí obtenidos. -Anual
Encuestas. Tabulación de resultados. Dirección
117 Dirección de Administración de Educación Municipal – www.losangeles.cl/educacion
3.- ÁREA DE CONVIVENCIA ESCOLAR
FACTOR CRÍTICO OBJETIVO
ESTRATEGICO
ACCIONES INDICADORES DE
SEGUIMIENTO /PLAZOS
MEDIOS DE VERIFICACIÓN / RESPONSABLES
Formación: Programa de afectividad y sexualidad.
Brindar educación sobre afectividad y sexualidad a todos los niveles y cursos.
Aplicación del programa diseñado durante el 2013.
% de aplicación del programa -Anual
Evidencias de aplicación de programa: registro en libro de clases, registro fotográfico. -Encargado de convivencia escolar.
4.- ÁREA DE GESTIÓN DE RECURSOS
AREA / FACTOR CRÍTICO
OBJETIVO ESTRATEGICO ACCIONES INDICADORES DE SEGUIMIENTO /PLAZOS
MEDIOS DE VERIFICACIÓN / RESPONSABLES
Gestión del recurso humano: Perfeccionamiento docente.
Brindar posibilidades de perfeccionamiento pertinente a los docentes.
Gestionar un perfeccionamiento docente vía recursos SEP, de acuerdo a las necesidades que surjan del diagnóstico que se realizará en diciembre 2013.
% de profesores que participan. Nivel de satisfacción de los docentes participantes. -Anual
Planificación de la actividad. Listas de asistencias. Certificación. Dirección
B) Centro de Padres y Apoderados ÁREA DE CONVIVENCIA ESCOLAR
FACTOR CRÍTICO OBJETIVO
ESTRATEGICO ACCIONES INDICADORES DE
SEGUIMIENTO /PLAZOS MEDIOS DE VERIFICACIÓN / RESPONSABLES
Nivel de competencias parentales para tratar temas de formación.
- Apoyar e incentivar la participación masiva de padres en un ciclo de charlas de apoyo familiar y en programa de nivelación de estudios.
Realización charlas destinadas a tratar temas de interés para padres y apoderados, contando con la colaboración de las redes de apoyo. Realización de programa de nivelación de estudios.
N° de charlas realizadas. % de apoderados asistentes. N° de apoderados que nivela sus estudios. -Semestral
Planificación de charlas. Listas de asistencia. Centro de Padres. Encargado de convivencia escolar
C) Centro de Alumnos 3.- ÁREA DE CONVIVENCIA ESCOLAR
FACTOR CRÍTICO OBJETIVO
ESTRATEGICO ACCIONES INDICADORES DE
SEGUIMIENTO /PLAZOS MEDIOS DE VERIFICACIÓN / RESPONSABLES
Promoción y prevención
Planificar temas para ciclo de charlas a cursos de 5° a 8°
Realización charlas destinadas a tratar temas de interés, contando con la colaboración de las redes de apoyo.
N° de charlas realizadas. % de alumnos participantes. Semestral
Planificación de charlas. Listas de asistencia. Centro de alumnos. Encargado de convivencia escolar.
PROYECCIÓN DE INDICADORES DE CALIDAD PADEM 2014
INDICADOR NIVEL DEL INDICADOR 2013
PROYECCIÓN DEL INDICADOR 2014
ACCIONES ESTRATÉGICAS A IMPLEMENTAR
MEDIOS DE VERIFICACIÓN /PLAZOS/ RESPONSABLES
SIMCE Lenguaje
290 puntos 290 puntos
Mediciones periódicas. Reforzamientos educativos. Plataforma educativa para ejercitación de comprensión lector
Tablas de resultados. Informes de profesor de reforzamiento. Informe de plataforma Galileo. Semestral- Anual, UTP.
118 Dirección de Administración de Educación Municipal – www.losangeles.cl/educacion
SIMCE Matemática
285 Puntos 285 puntos
Mediciones periódicas. Reforzamientos educativos. Plataforma educativa para ejercitación de diferentes Ejes.
Tablas de resultados. Informes de profesor de reforzamiento. Informe de plataforma Galileo. Semestral- Anual, UTP.
Tasa de retención
100% 100%
Reforzamientos educativos Actividades de conv. Y extraescolar Intervención redes de apoyo.
Informe de notas Registro de entrevistas apoderados. Registro de derivaciones y denuncias Equipo de gestión y encarg. Conv. Esc. Trimestral.
Tasa de Deserción
0 % 0 % Reforzamientos educ. , actividades de convivencia y extraescolar.
Inf. De notas, registro de entrevistas, equipo de gestión, encarg. Conv. mensu
Tasa de repitencia
3%
2.5%
Reforzamientos educativos Entrevista con apoderados Informe de notas periódicas Reuniones de apoderados
Informe de notas Registro de entrevista de apoderados Nómina de asistencia a reforzamiento Hoja de entrevista a apoderados
Porcentaje de asistencia
92%
94%
Variadas actividades curriculares y extracurriculares.
Control periódico de asistencia.
Registro de asistencia diario. Control interno (tarjetero) Registros de atención de apoderados. Dirección e Inspectoría Dirección y profesores jefes-Mensual
3 . 8 . 1 . 2 1 E s c u e l a F - 9 0 3 L a Q u e b r a d a A) Gestión Institucional 1.- ÁREA DE GESTIÓN CURRICULAR
FACTOR CRÍTICO
OBJETIVO ESTRATEGICO
ACCIONES
INDICADORES DE SEGUIMIENTO
/PLAZOS
MEDIOS DE VERIFICACIÓN / RESPONSABLES
Falta de tiempo para realizar monitoreo al aula del equipo directivo.
Instaurar monitoreo al aula en forma constante y permanente.
Monitoreo de clases Reflexión personal del monitoreo realizado
Monitoreo mensual Retroalimentación del monitoreo realizado al docente. Diciembre 2014
Calendarización y Pauta de monitoreo. Retroalimentación Profesora encargada. UTP
2.- ÁREA DE LIDERAZGO
FACTOR CRÍTICO
OBJETIVO ESTRATEGICO
ACCIONES
INDICADORES DE SEGUIMIENTO
/PLAZOS
MEDIOS DE VERIFICACIÓN / RESPONSABLES
Trabajo en equipo Fortalecer el trabajo en equipo con todos los estamentos de la escuela
Realizar Coaching de convivencia y trabajo en equipo
Realizar coaching durante el año Octubre 2014
Contrato de ATE. Participación de funcionarios. Certificación. Profesora encargada UTP
3.- ÁREA DE CONVIVENCIA ESCOLAR
FACTOR CRÍTICO
OBJETIVO ESTRATEGICO
ACCIONES
INDICADORES DE SEGUIMIENTO
/PLAZOS
MEDIOS DE VERIFICACIÓN / RESPONSABLES
Profesores separados y distantes
Realizar actividades de integración para fortalecer la convivencia.
Realizar actividades de reflexión e integración grupal.
Participación de todos los profesores en convivencias, reflexiones y conversaciones personales. Marzo a julio 2014
Cuadernos de visitas. Bitácoras Hojas de asistencia y participación. Fotografías. Profesora encargada UTP Encargada de convivencia
119 Dirección de Administración de Educación Municipal – www.losangeles.cl/educacion
4.- ÁREA DE GESTIÓN DE RECURSOS
FACTOR CRÍTICO OBJETIVO
ESTRATEGICO
ACCIONES INDICADORES DE
SEGUIMIENTO /PLAZOS MEDIOS DE VERIFICACIÓN /
RESPONSABLES
Falta de recursos tecnológicos.
Adquirir recursos educativos y tecnológicos para mejorar y apoyar el trabajo con los estudiantes
Equipamiento de recursos educativos y tecnológicos para implementar y mejorar salas de clases, laboratorio de computación y biblioteca
Implementación de recursos educativos y tecnológicos. Primer semestre 2014
Solicitudes de compra Facturas Bitácora de uso de material en aulas, laboratorio de computación y biblioteca. Profesora encargada. Encargado de UTP. Profesores de aula.
B) Centro de Padres y Apoderados ÁREA DE CONVIVENCIA ESCOLAR
FACTOR CRÍTICO OBJETIVO
ESTRATEGICO ACCIONES INDICADORES DE
SEGUIMIENTO /PLAZOS
MEDIOS DE VERIFICACIÓN / RESPONSABLES
Escaso apoyo en la formación de los estudiantes en los aspectos afectivos, sociales, éticos y espirituales.
Implementar en el Plan de trabajo anual acciones para mejorar el factor crítico.
Diagnóstico. Informar resultados del diagnóstico en Asamblea General. Determinar acciones a seguir: Charlas, talleres, Reuniones, etc.
Apoyar a su hijo en la parte afectiva, ética y espiritual. Diagnóstico y entrega de resultados, abril-mayo
Lista de asistencia con firmas. Registro de Atividades. Bitácora, fotos Proferora encargada de convivência Assessora de C.G.P
C) Centro de Alumnos ÁREA DE CONVIVENCIA ESCOLAR
FACTOR CRÍTICO OBJETIVO
ESTRATEGICO ACCIONES INDICADORES DE
SEGUIMIENTO /PLAZOS MEDIOS DE VERIFICACIÓN / RESPONSABLES
Falta de tolerancia entre pares
Gestionar charlas para mejorar la Tolerancia.
Charlas educativas. Atención por especialistas, sicólogos, dupla psicosocial
Participación en charlas. Compromiso en actividades Propuestas por la Escuela y Centro de Alumnos. Mensual
Fotografías/bitácora Fichero informativo Profesora Encargada. Directiva Centro de Alumnos. Asesora centro de alumnos
PROYECCIÓN DE INDICADORES DE CALIDAD PADEM 2014
INDICADOR NIVEL DEL INDICADOR 2013
PROYECCIÓN DEL INDICADOR 2014
ACCIONES ESTRATÉGICAS A IMPLEMENTAR
MEDIOS DE VERIFICACIÓN /PLAZOS/ RESPONSABLES
SIMCE Lenguaje
Inicial Avanzado
Reforzamiento educativo Ensayos SIMCE mensuales Rutina diaria de lecturas comprensivas
Pruebas aplicadas. Registro con tabulación de datos. Profesora encargada UTP Docentes/mensualmente
SIMCE Matemática
Inicial Intermedio
Reforzamiento Educativos Rutina diaria de resolución de problemas Ensayos SIMCE mensuales
Pruebas Aplicadas. Registro con tabulación de datos Profesora encargada UTP Docentes/mensualmente
Tasa de retención
Alta Alta
Traslado del 100 % de los Con buses de acercamiento. Entrega de buzos Y Útiles escolares Alimentación para todos. Uso de tecnologías. Actividades extraescolares. Salidas pedagógicas Talleres científicos
Planillas de Asistencia. Firma de entrega de implementación y útiles escolares. Informe PAE Bitácora de registro laboratorio de computación Constitución de talleres, visitas encargada de la coordinación de educación ambiental (DAEM). Marzo – Diciembre 2014
Tasa de Deserción
No hay 0%
- -
120 Dirección de Administración de Educación Municipal – www.losangeles.cl/educacion
Tasa de repitencia
Baja Baja
Apoyo pedagógico. Reforzamiento. Entrevistas con apoderados. Charlas con sicólogas, asistente social.
Libro de clases / Mensualmente Planificación de los docentes. Apoyo UTP. Entrevista con Apoderados Profesora encargada, UTP
Porcentaje de asistencia
Alta Alta
Buses de acercamiento para todos los estudiantes.
Planilla de subvención. Libro de clases. Profesora Encargada, UTP, Profesores. Mensualmente
121 Dirección de Administración de Educación Municipal – www.losangeles.cl/educacion
3 . 8 . 2 P l a n e s E s t r a t é g i c o s d e G e s t i ó n d e M e j o r a m i e n t o I n s t i t u c i o n a l E s c u e l a s U r b a n a s
3 . 8 . 2 . 1 E s c u e l a 1 1 d e S e p t i e m b r e A) Gestión Institucional 1.- ÁREA DE GESTIÓN CURRICULAR
AREA / FACTOR CRÍTICO OBJETIVO ESTRATEGICO
ACCIONES INDICADORES DE SEGUIMIENTO /PLAZOS
MEDIOS DE VERIFICACIÓN / RESPONSABLES
Metodología de Enseñanza del proceso de lecto-escritura.
Implementar metodología de enseñanza de la Lecto Escritura.
Curso de capacitación en Metodología de enseñanza de la Lecto- escritura para docentes de pre-básica y 1er ciclo.
Número de docentes capacitados. -Al 30 de abril, capacitación finalizada, con implementación durante el año escolar
Certificación de docentes capacitados Director, Jefe de UTP, docentes
2.- ÁREA DE LIDERAZGO
AREA / FACTOR CRÍTICO OBJETIVO ESTRATEGICO
ACCIONES INDICADORES DE SEGUIMIENTO /PLAZOS
MEDIOS DE VERIFICACIÓN / RESPONSABLES
Sistema organizado de los datos recopilados, actualizado, protegido y de fácil consulta.
Utilizar programa Mateonet para registrar información requerida por cada estamento de la Unidad Educativa.
Actualizar en el uso del programa Mateonet a todo el personal docente, administrativo y asiste. Educación requerida. Completar información de los alumnos. (datos ficha, asistencia, calificaciones, otros)
Cantidad de personal actualizado en manejo del programa -Abril del 2014 Cantidad de registros ingresados Periódicamente hasta Diciembre 2014
-Firma asistencia actualización uso mateonet. -Director, UTP, Administrado Mateonet -Bitácora de seguimiento individual. -Informes semestrales -Consolidados de notas -Registro recepción informes de notas y comportamiento -Docentes, UTP, Administrador
3.- ÁREA DE CONVIVENCIA ESCOLAR FACTOR CRÍTICO OBJETIVO
ESTRATEGICO ACCIONES INDICADORES DE
SEGUIMIENTO /PLAZOS MEDIOS DE VERIFICACIÓN / RESPONSABLES
Desarrollo de programa de afectividad y sexualidad, implementación, seguimiento y evaluación de resultados.
Implementar, desarrollar y evaluar el desarrollo del programa de Afectividad y sexualidad.
Aplicación de encuestas a alumnos, docentes, padres y apoderados II Ciclo. Talleres del Programa de Habilidades Para la Vida para alumnos y apoderados de II Ciclo.
N° de encuestas aplicadas. Marzo a Dic. 2014 N° de Talleres realizados por HPV. Marzo a Noviembre
Resultados de encuestas aplicadas a alumnos, padres y docentes de II ciclo y plan de intervención. Inspectoría General. Docentes II ciclo. Psicólogos HPV. Registro de asistencia a los talleres tanto alumnos como apoderados.
4.- ÁREA DE GESTIÓN DE RECURSOS AREA / FACTOR CRÍTICO
OBJETIVO ESTRATEGICO ACCIONES INDICADORES DE SEGUIMIENTO /PLAZOS
MEDIOS DE VERIFICACIÓN / RESPONSABLES
Aplicar encuesta de interés de perfeccionamiento Docente y asistentes de la Educación.
Al finalizar el año lectivo de aplicará encuesta para conocer área de interés, para gestionar el perfeccionamiento adecuado a las necesidades.
Diagnóstico. Selección de perfeccionamiento. Gestionar el perfeccionamiento. Realización del perfeccionamiento.
Docentes y asistentes de la Educación
Marzo a dic. 2014
Encuesta de interés de perfeccionamiento. Dirección, UTP, Certificado de la realización del perfeccionamiento. Inspectoría General.
122 Dirección de Administración de Educación Municipal – www.losangeles.cl/educacion
B) Centro de Padres y Apoderados ÁREA DE CONVIVENCIA ESCOLAR
FACTOR CRÍTICO OBJETIVO ESTRATEGICO
ACCIONES INDICADORES DE SEGUIMIENTO /PLAZOS
MEDIOS DE VERIFICACIÓN / RESPONSABLES
Sostener un diálogo permanente con las autoridades educativas del establecimiento para intercambiar información e inquietudes
Aprobar el reglamento interno del CGPA.
Talleres de habilidades para la vida. Reuniones trimestrales con autoridades del colegio
% Asistencia a talleres y reuniones Trimestral
Control de Asistencia. Asesor de Centro General de Padres y Apoderados.
C) Centro de Alumnos ÁREA DE CONVIVENCIA ESCOLAR
FACTOR CRÍTICO OBJETIVO ESTRATEGICO
ACCIONES INDICADORES DE SEGUIMIENTO /PLAZOS
MEDIOS DE VERIFICACIÓN / RESPONSABLES
Desarrollo de jornadas que permitan la formación, afectiva, social y espiritual de los alumnos(as).
Crear un grupo pastoral juvenil, que promueva la afectividad y espiritualidad entre los jóvenes.
Implementar y desarrollar taller de pastoral juvenil (Juegos, reflexiones, dinámicas de grupo, análisis de texto, etc.) horario JEC
Número de acciones a implementar Proyecto Pastoral Juvenil (Taller JEC) Marzo a Diciembre
Registro de actividades del taller UTP, Docente
PROYECCIÓN DE INDICADORES DE CALIDAD PADEM 2014 INDICADOR NIVEL DEL
INDICADOR 2013
PROYECCIÓN DEL INDICADOR 2014
ACCIONES ESTRATÉGICAS A IMPLEMENTAR
MEDIOS DE VERIFICACIÓN /PLAZOS/ RESPONSABLES
SIMCE Lenguaje
8º año 257
2º año 226
4º año 228
260 puntos
235 puntos
235 puntos
Apoyar 2º, 4º, 6º y 8º año con Docente de Apoyo Pedagógico en Lenguaje. Aplicar ensayos SIMCE periódicamente. Desarrollar Programa de refuerzo educativo
Contrato de trabajo Horario de A.Pedag. Abril a noviembre Director, UTP Carpeta con ensayos aplicados Junio a octubre UTP, docente
SIMCE Matemática
8º año 234
4º año 232
242 puntos
240 puntos
Apoyar 2º, 4º, 6º y 8º año con Docente de Apoyo Pedagógico Aplicar ensayos SIMCE periódicamente Asegurar cobertura Curricular con un sistema nuevo plan anual y de planificación clase a clase.
Contrato de trabajo Horario de A.Pedag. Abril a diciembre Director, UTP Carpeta con ensayos aplicados Junio a octubre UTP, docentes
Tasa de retención
82.4%
85%
Visitas domiciliarias Asistente Social Mejor oferta formativa integral al alumnado Mayor participación de todos los estamentos
Ficha visita terreno. Abril a noviembre Director, Inspectoría General, Asistente Socia Proyectos Talleres JEC
Tasa de Deserción
0.46%
0.35%
Orientación de equipo psicosocial a los alumnos y familia Apoyo económico en útiles escolares y otros
Asistencia a reuniones, firmas de apoderados Abril a noviembre Dirección, UTP, docentes, asistente social
Tasa de repitencia
4.39%
4.15%
Implementar talleres reforzamiento educativo. Apoyo de especialistas en NEET – NEE Visitas permanentes de Asistente Social
Proyectos de reforzamiento, firmas de asistencias Agosto a noviembre UTP, docentes UTP, docentes especialistas Ficha de atención, libro de firmas
Porcentaje de asistencia
84%
90%
Crear incentivos (diplomas, apoyo empresa privada) para mejorar la asistencia.
Consensuar y difundir protocolos de acción frente a inasistencias reiteradas.
Diplomas Marzo a Diciembre Dirección, Inspectoría General, docentes Dirección, Inspectoría General, docentes
123 Dirección de Administración de Educación Municipal – www.losangeles.cl/educacion
3 . 8 . 2 . 2 E s c u e l a 2 1 d e M a y o
A) Gestión Institucional 1.- ÁREA DE GESTIÓN CURRICULAR
FACTOR CRÍTICO OBJETIVO ESTRATEGICO
ACCIONES INDICADORES DE SEGUIMIENTO /PLAZOS
MEDIOS DE VERIFICACIÓN / RESPONSABLES
Gestión pedagógica. Instalar un sistema de planificación, monitoreo y evaluación del proceso de enseñanza aprendizaje.
Monitoreo de aprendizajes claves -Reforzamiento para alumnos que presentan retraso pedagógico en lenguaje y matemática. -Calendarización anual de objetivos de aprendizaje a cubrir en forma mensual.
N° de planificaciones N° de pautas de visita al aula N° de monitoreo de aprendizaje. 2013-2014
Set de monitoreo Reportes de rendimiento. Evaluaciones, Listas de asistencia. Equipo de Gestión. Docente encargada Jefe Técnico.
2.- ÁREA DE LIDERAZGO
FACTOR CRÍTICO OBJETIVO ESTRATEGICO
ACCIONES INDICADORES DE SEGUIMIENTO /PLAZOS
MEDIOS DE VERIFICACIÓN / RESPONSABLES
Planificación y gestión de resultados
Mejorar la sistematización de los resultados institucionales y pedagógicos, su análisis e interpretación para una buena toma de decisiones en la gestión educativa.
Monitoreo de avance del PME. -Sistema organizado de datos. -Entrega mensual de informes de calificaciones. -Realización de entrevistas personales.
N° de estudiantes que logran avances en sus resultados. N° de estudiantes promovidos, repitentes y desertores. 2013-2014
Libros de clases. Informes de notas.
3.- ÁREA DE CONVIVENCIA ESCOLAR
FACTOR CRÍTICO OBJETIVO ESTRATEGICO
ACCIONES INDICADORES DE SEGUIMIENTO /PLAZOS
MEDIOS DE VERIFICACIÓN / RESPONSABLES
Formación
Instalar estrategias concretas para afectividad y sexualidad, prevenir y enfrentar conductas antisociales o violentas en recreos y sala de clases,
Talleres de prevención. Unidades mensuales de orientación. -Estímulos por buena conducta y uso diario de uniforme. -Viajes pedagógicos. -Recreos entretenidos.
Nº de estrategias implementadas para prevenir y abordar conductas antisociales. N° de estudiantes entrevistados. Cantidad de alumnos beneficiados.
Asistencia a talleres. Registro de presentaciones. Docente encargada Diplomas. Planillas de registro. Fotografías.
4.- ÁREA DE GESTIÓN DE RECURSOS
AREA / FACTOR CRÍTICO
OBJETIVO ESTRATEGICO ACCIONES INDICADORES DE SEGUIMIENTO /PLAZOS
MEDIOS DE VERIFICACIÓN / RESPONSABLES
Gestión de recursos humanos
Definir la planta de profesionales con un cuerpo docente idóneo, comprometido y motivado para implementar el Plan de Estudio y garantizar el logro de los objetivos de aprendizaje, estableciendo cargos y funciones de acuerdo a perfeccionamiento realizados.
Planta docente administrativa. -Evaluación del desempeño docente. - Perfeccionamiento- Docente.
N° de docentes contratados para cubrir el Plan de Estudio. N° de profesionales con roles y funciones definidas.
Contratos de trabajo. Dirección, DAEM.
124 Dirección de Administración de Educación Municipal – www.losangeles.cl/educacion
B) Centro de Padres y Apoderados ÁREA DE CONVIVENCIA ESCOLAR
FACTOR CRÍTICO OBJETIVO ESTRATEGICO ACCIONES INDICADORES DE SEGUIMIENTO /PLAZOS
MEDIOS DE VERIFICACIÓN / RESPONSABLES
La escuela no contaba con una persona dedicada exclusivamente a convivencia escolar hasta ahora.
Cooperar para que la totalidad de los alumnos realicen sus actividades en un ambiente grato.
Reuniones de apoderados de microcentros y generales.
N° de reuniones realizadas. Semestral
Protocolo impreso. Plan de trabajo Archivadores con entrevistas realizadas. Docente encargada.
C) Centro de Alumnos ÁREA DE CONVIVENCIA ESCOLAR
FACTOR CRÍTICO OBJETIVO ESTRATEGICO ACCIONES INDICADORES DE SEGUIMIENTO /PLAZOS
MEDIOS DE VERIFICACIÓN / RESPONSABLES
Presencia de actitudes violentas en la sala y patios.
Promover una sana convivencia en las actividades de la escuela.
Alumnos mediadores de conflictos
N° de reuniones de alumnos mediadores. Semestral.
Lista de asistencia a reuniones. Docente encargada.
PROYECCIÓN DE INDICADORES DE CALIDAD PADEM 2014
INDICADOR NIVEL DEL
INDICADOR 2013
PROYECCIÓN DEL INDICADOR 2014
ACCIONES ESTRATÉGICAS A IMPLEMENTAR
MEDIOS DE VERIFICACIÓN /PLAZOS/ RESPONSABLES
SIMCE Lenguaje
adecuado 29.20%
elemental 37.50%
insuficiente 33,30%
adecuado 30%
elemental 40%
insuficiente 30%
Monitoreo de aprendizajes clave. Aplicación de pruebas de ensayo. Asignación de horas para preparación Simce. Reforzamiento pedagógico. Plan de apoyo compartido.
Set de pruebas, Horarios. Planificaciones de reforzamiento. Reuniones de apoyo compartido. Diciembre 2013, Unidad Técnica Dirección, Equipo ELE.
SIMCE Matemática
adecuado 2.70%
elemental 52.20%
insuficiente 26,10%
adecuado 25%
elemental 55%
insuficiente 20%
Monitoreo de aprendizajes clave. Aplicación de pruebas de ensayo. Asignación de horas para preparación Simce Reforzamiento pedagógico. Plan de apoyo compartido.
Set de pruebas. Horarios. Planificaciones de reforzamiento. Diciembre 2013 Unidad Técnica Dirección Reuniones de apoyo compartido. Equipo ELE
Tasa de retención
8.2% 3% Bus de Acercamiento, entrega de uniformes y útiles escolares
Recursos SEP a través de las acciones PME
Tasa de Deserción
0.4% 0% Conversación con apoderados Entrevistas con apoderados
Dirección. Insectoría, orientación
Tasa de repitencia
7.7%
4.0%
Reforzamiento pedagógico
Horario, planificaciones Docente encargada. UTP.
Porcentaje de asistencia
88%
89%
Bus de acercamiento
Recorrido del bus , licitación Dirección
125 Dirección de Administración de Educación Municipal – www.losangeles.cl/educacion
3 . 8 . 2 . 3 E s c u e l a D - 8 6 8 B e r n a r d o O ’ H i g g i n s A) Gestión Institucional 1.- ÁREA DE GESTIÓN CURRICULAR
FACTOR CRÍTICO OBJETIVO ESTRATEGICO
ACCIONES INDICADORES DE SEGUIMIENTO /PLAZOS
MEDIOS DE VERIFICACIÓN / RESPONSABLES
Apoyo al desarrollo de los Estudiantes
Mejorar las estrategias para identificar tempranamente y apoyar a los alumnos que presenten dificultades académicas, sociales-afectivo y conductuales
Realizar evaluaciones pedagógicas diagnósticas y semestrales. Realizar evaluaciones psicopedagógicas. Trabajar con un equipo multidisciplinario.
Cuantificar resultados de las evaluaciones diagnósticas y semestrales. Cualificar resultados de las evaluaciones psicopedagógicas. Un año.
Resultados de evaluaciones. Informes psicopedagógicos. Informes de especialidades Acta de Consejo Directivos U.T.P Prof. Jefes Equipo SEP
2.- ÁREA DE LIDERAZGO
FACTOR CRÍTICO OBJETIVO ESTRATEGICO
ACCIONES INDICADORES DE SEGUIMIENTO /PLAZOS
MEDIOS DE VERIFICACIÓN / RESPONSABLES
Liderazgo formativo y académico del Director.
Promover y participar en el aprendizaje de los docentes, mediante perfeccionamiento y capacitaciones.
Gestionar cursos de perfeccionamiento para docentes y asistentes. Gestionar capacitaciones para docentes y asistentes.
Cantidad de docentes que participen en perfeccionamientos y/o capacitaciones. Número de Asistentes de la Educación que participen en capacitaciones.
Lista de asistencia. Director
3.- ÁREA DE CONVIVENCIA ESCOLAR
FACTOR CRÍTICO OBJETIVO ESTRATEGICO
ACCIONES INDICADORES DE SEGUIMIENTO /PLAZOS
MEDIOS DE VERIFICACIÓN / RESPONSABLES
Participación Promover y fortalecer el encuentro y la participación de los distintos estamentos de la Comunidad Educativa para crear lazos que fortalezcan el sentido de pertenencia.
Crear Talleres para apoderados. Organizar diversas actividades que fomenten la participación de la comunidad educativa.
Asistencia de los apoderados a los talleres. Asistencia a campeonato, mateadas, ferias gastronómicas, etc. Asistencia al encuentro de finalización de año escolar
Número de entradas. Lista de asistencia. Directivos Consejo Profesores C.G.P.A. C.G.A.
4.- ÁREA DE GESTIÓN DE RECURSOS
FACTOR CRÍTICO OBJETIVO ESTRATEGICO ACCIONES INDICADORES DE SEGUIMIENTO /PLAZOS
MEDIOS DE VERIFICACIÓN / RESPONSABLES
Gestión del Recurso Humano Gestión de Recursos Educativos.
Fortalecer alianzas estratégicas y uso de redes existentes en beneficio de sus estudiantes y docentes, siempre a favor del Proyecto Educativo.
Solicitar apoyo a entidades comerciales. Solicitar charlas, visitas educativas. Solicitar uso de canchas deportivas y entradas a eventos culturales y/o deportivos.
Entrega de beneficios materiales. Visitas a distintas instituciones de servicios. Realización de partidos deportivos. Un año lectivo
Golosinas, ropa, juguetes, Material didáctico, fotos, videos.
126 Dirección de Administración de Educación Municipal – www.losangeles.cl/educacion
B) Centro de Padres y Apoderados ÁREA DE CONVIVENCIA ESCOLAR
FACTOR CRÍTICO OBJETIVO ESTRATEGICO ACCIONES INDICADORES DE SEGUIMIENTO /PLAZOS
MEDIOS DE VERIFICACIÓN / RESPONSABLES
Falta de participación de los apoderados con el C.G.P.A.
Promover el encuentro y la participación de los padres y apoderados de manera de se desarrolle un sentido de pertenencia y compromiso hacia la comunidad educativa.
Elaborar un plan de trabajo del C.G.P.A, difundirlo a la comunidad educativa. Ejecutar acciones contempladas en el Plan que busquen promover el encuentro en coordinación con la dirección del Establecimiento.
N° de acciones planificadas en el Plan de trabajo Anual N° de participantes en reunión de microcentro. Semestral
Plan de trabajo Lista asistencia Rendición de cuenta. Directiva C.G.P.A.
C) Centro de Alumnos ÁREA DE CONVIVENCIA ESCOLAR
FACTOR CRÍTICO OBJETIVO ESTRATEGICO ACCIONES INDICADORES DE SEGUIMIENTO /PLAZOS
MEDIOS DE VERIFICACIÓN / RESPONSABLES
Establecimiento promueve el encuentro y la participación de la comunidad educativa para crear lazos y fortalecer el sentido de pertenencia.
Generar actividades que permitan la participación de todos los estudiantes
Realizar un plan de trabajo que promueva y genere actividades en fechas importantes como: *Fiestas Patrias *Aniversario *Día del Profesor
Porcentaje de Actividades desarrolladas Porcentaje de alumnos que participan Semestral
Registro de las actividades realizadas Registro de reuniones del Centro de Alumnos Profesor coordinador de Centro de Alumnos
PROYECCIÓN DE INDICADORES DE CALIDAD PADEM 2014
INDICADOR NIVEL DEL INDICADOR 2013
PROYECCIÓN DEL INDICADOR 2014
ACCIONES ESTRATÉGICAS A IMPLEMENTAR
MEDIOS DE VERIFICACIÓN /PLAZOS/ RESPONSABLES
SIMCE Lenguaje
262 265
Lectura diaria al hogar. Reforzamiento 2hrs. Dominio Lector Mantener estrategia de desarrollo de habilidades de comprensión de lectura aplicada en todas las asignaturas.
Calendario al hogar Equipo SEP/Prof. Jefe Asistencia Directora, U.T.P. Lista Resultados por curso Equipo SEP Contrato de trabajo
SIMCE Matemática
263 265
Desarrollo del Problema diario. Reforzamiento 2hrs. pedag. Jornada alterna Contar con Asistentes de aula primer ciclo. Evaluaciones Semestrales
Cuaderno de Trabajo Mensual, anual Prof. Asignatura/SEP Asistencia UTP, Directora Contrato de Trabajo
Tasa de retención
91,2% 92%
Destacar a los alumnos por rendimiento, valores, habilidades artísticas y deportivas. Crear acciones motivadoras para encantar a los alumnos
Listado de alumnos Dirección/ SEP N° acciones realizadas Semestral Dirección/Equipo Gestión/C. Escolar
Tasa de Deserción
8,8% 8%
Mantener redes de apoyo y equipo Psico-Social para trabajar con la familia del menor Implementar monitoreo de alumnos que pudiesen desertar, para realizar acciones pertinentes y a tiempo.
N° de acciones realizadas por colegio y redes de apoyo Bimensual Inspectoría/Psico-Social Registro de asistencia, citación de apoderados. Inspectoría / Psico-Social/Prof. Jefes
Tasa de repitencia
7% 6%
Monitoreo de alumnos con riesgo de repitencia. Carta de compromiso de padres y alumnos. Reforzamientos en asignaturas fundamentales
N° als. Con riesgo de Repitencia. Trimestral Dirección/UTP N° Cartas Firmadas U.T.P
127 Dirección de Administración de Educación Municipal – www.losangeles.cl/educacion
3 . 8 . 2 . 4 E s c u e l a E - 8 7 1 C l a r a R e b o l l e d o D e G o d o y A) Gestión Institucional 1.- ÁREA DE GESTIÓN CURRICULAR
FACTOR CRÍTICO OBJETIVO ESTRATEGICO
ACCIONES INDICADORES DE SEGUIMIENTO /PLAZOS
MEDIOS DE VERIFICACIÓN / RESPONSABLES
Enseñanza y Aprendizaje en el Aula
Mejorar el proceso de enseñanza aprendizaje a través de la aplicación de diversas metodologías y estrategias innovadoras
Aplicar pruebas institucionales. Plan de reforzamiento. Atención especializada de sicopedagoga. Perfeccionamiento Docente.
Cantidad pruebas aplicadas Monitoreo pedagógico a alumnos que asisten tanto a reforzamiento como también a atención. Cantidad de docentes capacitados por Ley SEP. Marzo a diciembre
Pruebas aplicadas. Tabulación y análisis de resultados. Dirección, UTP, Equipo de gestión, docentes. Plan de reforzamiento. UTP. Registro de asistencia. Bitácora de actividades. Especialistas y docentes.
2.- ÁREA DE LIDERAZGO
FACTOR CRÍTICO OBJETIVO ESTRATEGICO
ACCIONES INDICADORES DE SEGUIMIENTO /PLAZOS
MEDIOS DE VERIFICACIÓN / RESPONSABLES
El director gestiona los procesos de cambio y mejoras en el establecimiento: orienta su equipo a la identificación y análisis de las prácticas que requieren modificarse
Mejorar la gestión directiva que permita establecer procesos de análisis y cambio
Realizar Diagnóstico. Colocar acciones del plan Implementar plan de acción.
Pauta de monitoreo de las acciones. Cantidad monitores realizados. Marzo 2014 a diciembre 2014
Listado de prácticas a mejorar. Plan de trabajo a realizar Director, UTP., Equipo de gestión
3.- ÁREA DE CONVIVENCIA ESCOLAR
FACTOR CRÍTICO OBJETIVO ESTRATEGICO
ACCIONES INDICADORES DE SEGUIMIENTO /PLAZOS
MEDIOS DE VERIFICACIÓN / RESPONSABLES
La escuela cuenta con una persona a cargo de la convivencia escolar, con funciones y tiempos conocidos por todos los miembros de la comunidad.
Mejorar los procesos de implementación y monitoreo de los lineamientos formativos que conlleven a promover la afectividad social y emocional de los estudiantes.
Crear plan para promover la afectividad social y espiritual de los estudiantes. Realizar charlas y talleres programas en plan.
Cantidad de charlas y talleres Realizados. Cantidad de alumnos asistentes a talleres y charlas Marzo a diciembre 2014
Plan de promoción. -.Registro de firmas de alumnos asistentes a los diferentes talleres Dirección, UTP, Docente encargada de convivencia.
4.- ÁREA DE GESTIÓN DE RECURSOS
FACTOR CRÍTICO OBJETIVO ESTRATEGICO
ACCIONES INDICADORES DE SEGUIMIENTO /PLAZOS
MEDIOS DE VERIFICACIÓN / RESPONSABLES
El establecimiento cuenta con un presupuesto que concilia las necesidades de los diferentes estamentos.
Mejorar la planificación de los recursos económicos percibidos por la Ley SEP. Y distribuirlos de acuerdo al diagnóstico.
Elaboración de plan. Distribución de gastos.
Cantidad de dineros distribuido en compras. Cantidad de elementos comprados. Marzo a diciembre
Plan en físico, Facturas de compra. Dirección, UTP. Equipo de gestión
128 Dirección de Administración de Educación Municipal – www.losangeles.cl/educacion
B) Centro de Padres y Apoderados ÁREA DE CONVIVENCIA ESCOLAR
FACTOR CRÍTICO OBJETIVO ESTRATEGICO
ACCIONES INDICADORES DE SEGUIMIENTO /PLAZOS
MEDIOS DE VERIFICACIÓN / RESPONSABLES
Relaciones personales disruptivas entre pares
Fortalecer las relaciones personales, afectivas y emocionales entre los educandos.
Presentación de plan de trabajo. Desarrollar actividades deportivas recreativas y culturales.
Presentación de plan. Cantidad de actividades programadas. Cantidad de alumnos participantes. Marzo a diciembre
Plan de trabajo Registro de asistencia de alumnos a los eventos. Centro General de padres.
C) Centro de Alumnos ÁREA DE CONVIVENCIA ESCOLAR
FACTOR CRÍTICO OBJETIVO ESTRATEGICO
ACCIONES INDICADORES DE SEGUIMIENTO /PLAZOS
MEDIOS DE VERIFICACIÓN / RESPONSABLES
Relaciones personales disruptivas entre pares
Fortalecer las relaciones personales, afectivas y emocionales entre los educandos.
Presentación de plan de trabajo. Desarrollar actividades deportivas recreativas y culturales.
Presentación de plan. Cantidad de actividades programadas. Cantidad de alumnos participantes. Marzo a diciembre
Plan de trabajo Registro de asistencia de alumnos a los eventos. Centro de alumnos
PROYECCIÓN DE INDICADORES DE CALIDAD PADEM 2014
INDICADOR NIVEL DEL
INDICADOR 2013
PROYECCIÓN DEL INDICADOR 2014
ACCIONES ESTRATÉGICAS A IMPLEMENTAR
MEDIOS DE VERIFICACIÓN /PLAZOS/ RESPONSABLES
Simce Lenguaje 274 Reforzamiento educativo
Cobertura curricular
Clases programadas. Contratos de profesores De marzo a noviembre Dirección, UTP., docentes
Simce Matemática
248 Reforzamiento educativo.
Cobertura curricular
Clases programadas. Contratos de profesores De marzo a noviembre Dirección, UTP. docentes
Tasa de retención
100% 100%
Comprometer ayuda, en útiles, vestimenta.
Nómina de alumnos retenidos, nomina con implementos entregados. Marzo a diciembre Dirección, Equipo de gestión
Tasa de Deserción
0 0
Plan de intervención, charlas de responsabilidad, contratación de buses de acercamiento.
Verificación de asistencia a clases en libro diario. Marzo a diciembre, Dirección, profesores jefes, padres y apoderados.
Tasa de repitencia
2
1
Porcentaje de asistencia
94%
96%
Control asistencia diaria.
Libro de clases Marzo a diciembre Dirección , docentes
129 Dirección de Administración de Educación Municipal – www.losangeles.cl/educacion
3 . 8 . 2 . 5 E s c u e l a D - 8 8 6 C o l o n i a Á r a b e
A) Gestión Institucional 1.- ÁREA DE GESTIÓN CURRICULAR
FACTOR CRÍTICO
OBJETIVO ESTRATEGICO ACCIONES INDICADORES DE SEGUIMIENTO /PLAZOS
MEDIOS DE VERIFICACIÓN / RESPONSABLES
Reflexión docente, acompañamiento en el aula y utilización de recursos didácticos y tecnológicos en las practicas pedagógicas
Mejorar las practicas pedagógicas
Talleres de reflexión pedagógico Planificación entre paralelos Visita al aula
Porcentaje de asistencia de docentes Numero de talleres realizados Porcentaje de planificaciones revisadas Porcentaje de visitas al aula Marzo-Noviembre
Actas de talleres T.P Pauta de revisión de planificaciones Lista de asistencia a talleres UTP Docentes Equipo ELE
2.- ÁREA DE LIDERAZGO
FACTOR CRÍTICO OBJETIVO ESTRATEGICO ACCIONES INDICADORES DE SEGUIMIENTO /PLAZOS
MEDIOS DE VERIFICACIÓN / RESPONSABLES
Bajas expectativas en la comunidad escolar y dificultad para proponer metas desafiantes
Promover una cultura de altas expectativas en la comunidad escolar.
Capacitaciones docentes Charlas motivacionales Actividades de recreación Participación de distintos estamentos
N° de participantes en capacitaciones % de asistencia charlas N° de act. Planificadas N° de eventos Marzo- Diciembre
Lista de asistencia Actas de talleres efectuados Plan de trabajo directora
3.- ÁREA DE GESTIÓN DE RECURSOS
FACTOR CRÍTICO OBJETIVO ESTRATEGICO ACCIONES INDICADORES DE SEGUIMIENTO /PLAZOS
MEDIOS DE VERIFICACIÓN / RESPONSABLES
Necesidad de mejorar la gestión para la adquisición, mantención, reposición, reparación de recursos
Consolidar la gestión para la adquisición, mantención, reposición, reparación de recursos y control periódico de inventario, según las necesidades de los distintos estamentos
TIC en la escuela Ornamentación, reparación y mantenimiento de espacios físicos Plan de presupuesto
Diagnóstico de necesidades del establecimiento Monitoreo de ejecución de plan de presupuesto Porcentaje de necesidades cubiertas
Planificaciones de aula Libro de clases Registro de adquisiciones Equipo directivo
B) Centro de Padres y Apoderados ÁREA DE CONVIVENCIA ESCOLAR
FACTOR CRÍTICO OBJETIVO ESTRATEGICO ACCIONES INDICADORES DE SEGUIMIENTO /PLAZOS
MEDIOS DE VERIFICACIÓN / RESPONSABLES
Falta de compromiso entre los diferentes actores de la unidad educativa
Comprometer la participación de los padres en las diferentes acciones que se lleven a cabo en el establecimiento
Capacitación a directivas de microcentros en temas asociados a liderazgo y compromiso Talleres motivacionales para padres y apoderados
N° de padres y apoderados participantes de talleres y capacitaciones Percepción de padres y apoderados respecto a talleres y capacitaciones Semestral
Listado de asistencia a talleres y capacitaciones Plan de trabajo de los talleres Encuesta de satisfacción
130 Dirección de Administración de Educación Municipal – www.losangeles.cl/educacion
B) Centro de Alumnos ÁREA DE CONVIVENCIA ESCOLAR
FACTOR CRÍTICO OBJETIVO
ESTRATEGICO ACCIONES INDICADORES DE
SEGUIMIENTO /PLAZOS MEDIOS DE VERIFICACIÓN / RESPONSABLES
Falta de comunicación entre estamentos docentes y alumnos
Capacitar a docentes y alumnos en comunicación efectiva
Contratar a los profesionales que realicen talleres de capacitación. Implementación de sistemas de comunicación Capacitación de docentes y alumnos
N° de sesiones del taller % de asistencia Numero de sugerencias y reclamos recibidos quincenalmente Abril- Diciembre
Bitácora Lista de asistencia Bitácora de registro quincenal
PROYECCIÓN DE INDICADORES DE CALIDAD PADEM 2014
INDICADOR NIVEL DEL
INDICADOR 2013
PROYECCIÓN DEL INDICADOR 2014
ACCIONES ESTRATÉGICAS A IMPLEMENTAR
MEDIOS DE VERIFICACIÓN /PLAZOS/ RESPONSABLES
SIMCE Lenguaje
245
254
Reforzamiento, plataformas tecnológicas, PAC, ensayos SIMCE , contratación de horas docentes
Bitácoras, reportes de evaluaciones, instrumentos de evaluación Marzo-Diciembre Docentes, UTP, Dirección
SIMCE Matemáticas
234
248
Reforzamiento, plataformas tecnológicas, PAC, ensayos SIMCE , contratación de horas docentes
Bitácoras, reportes de evaluaciones, instrumentos de evaluación Marzo-Diciembre Docentes
Tasa de retención
90%
92%
Talleres extraescolares, entrega de útiles escolares y vestuario, TIC en el aula, reforzamiento pedagógico, ingles desde pre kínder a 8° básico, PAC, uso del CRA, redes de apoyo(CESFAM,OPD,IND,PDI,etc)
Número de alumnos matriculados por curso N° de alumnos retirados Inspectoría general Abril - Diciembre
Tasa de Deserción
10%
12%
Apoyo psicosocial, talleres motivacionales, visitas domiciliarias, apoyo pedagógico, talleres extraescolares, redes de apoyo CESFAM,OPD,IND,PDI,etc)
N° de alumnos retirados N° de visitas domiciliarias Docentes , dupla psicosocial Abril - Diciembre
Tasa de repitencia
4% 3%
Reforzamiento pedagógico, TIC en el aula (uso de plataformas digitales), atención personalizada a alumnos con NEE, apoyo a los padres, uso del CRA, PAC, monitoreo de avances de aprendizajes
N° de alumnos aprobados y reprobados por curso y asignatura semestralmente % de alumnos en riesgo de repitencia, semestralmente. Docentes, UTP, inspectoría general Abril - Diciembre
Porcentaje de asistencia
87% 90%
Recreos entretenidos, TIC en el aula(uso de plataformas), PAC, ingles de PK a 8°, clases de educación física de PK a 8°, redes de apoyo, premiación a alumnos
% de asistencia semestral de alumnos por curso N° de alumnos con más baja asistencia N° de alumnos con mejor asistencia por curso Docentes ,Inspector General Abril-Noviembre
131 Dirección de Administración de Educación Municipal – www.losangeles.cl/educacion
3 . 8 . 2 . 1 E s c u e l a D - 8 7 0 E S C U E L A E s p a ñ a A) Gestión Institucional 1.- ÁREA DE GESTIÓN CURRICULAR
FACTOR CRÍTICO OBJETIVO
ESTRATEGICO ACCIONES INDICADORES DE
SEGUIMIENTO /PLAZOS MEDIOS DE VERIFICACIÓN / RESPONSABLES
Enseñanza y aprendizaje en el aula.
Acompañar permanentemente a todos los docentes de las diferentes asignaturas, apoyadas por TIC
Participación de talleres de perfeccionamiento. -Elaboración de rúbricas y autoevaluación.
Porcentaje de asistencia a talleres de perfeccionamiento. Cantidad de planificaciones entregadas por asignaturas. Marzo a Diciembre 2014
-Planificaciones. -Rubricas. -Autoevaluación. -Bitácora de uso del laboratorio, y uso de Recursos TIC -Director -Equipo Técnico.
2.- ÁREA DE LIDERAZGO
FACTOR CRÍTICO OBJETIVO ESTRATEGICO
ACCIONES INDICADORES DE SEGUIMIENTO /PLAZOS
MEDIOS DE VERIFICACIÓN / RESPONSABLES
Liderazgo Formativo y académico del Director
Monitorear en forma periódica el desempeño institucional, a través, de los planes de acción,
-Acompañamiento al aula. -Talleres de conocimiento. -Perfeccionamiento docente y Directivo.
Cantidad de consejo y Talleres de trabajo. Marzo a Diciembre 2014
-Pauta de observación. -Asistencia y acta a consejo de profesores. -Certificado alumno regular Director Equipo Técnico DEM
3.- ÁREA DE CONVIVENCIA ESCOLAR
FACTOR CRÍTICO OBJETIVO ESTRATEGICO
ACCIONES INDICADORES DE SEGUIMIENTO /PLAZOS
MEDIOS DE VERIFICACIÓN / RESPONSABLES
Participación
Fomentar de manera permanente el trabajo en equipo del consejo Escolar potenciando actividades grupales.
-Talleres extraescolares. -Crear club deportivo. -Consejo escolar. -Reuniones de apoderado y Escuela para padres. -Salidas Pedagógicas. -Premiación Anual. -Conociendo nuestra sexualidad
Cantidad de asistencia a los talleres. Documento oficial del Club deportivo. Cantidad de Planificaciones Marzo a Diciembre 2014
Registro Asistencia de las y los estudiantes. Personalidad Jurídica. Actas Consejos Escolar. Contenidos libro de clases. Director UTP Equipo Técnico encargada de Convivencia Escolar
4.- ÁREA DE GESTIÓN DE RECURSOS
FACTOR CRÍTICO OBJETIVO ESTRATEGICO
ACCIONES INDICADORES DE SEGUIMIENTO /PLAZOS
MEDIOS DE VERIFICACIÓN / RESPONSABLES
Gestión de Recursos Humanos
Delinear un plan de reconocimiento de la labor docente que garantice extensiones horaria para cumplir funciones de reforzamiento, colaboración a U.T.P, talleres extraescolares
-Contratación de 6 asistentes de la educación para apoyo en sala y en área administrativa. - -Extensiones horaria a docentes para realizar talleres, deportivos, musicales, folklóricos, instrumentales y de vida saludable.
Número de contratos y extensiones horarias. Facturas de compras y mantenciones. Número de firma por curso. Marzo a Dic 2014
Contrato Asistente de la Educación. Extensión Horaria Contrato Psicólogo y Psicopedagoga Director
132 Dirección de Administración de Educación Municipal – www.losangeles.cl/educacion
B) Centro de Padres y Apoderados ÁREA DE CONVIVENCIA ESCOLAR
FACTOR CRÍTICO OBJETIVO ESTRATEGICO
ACCIONES INDICADORES DE SEGUIMIENTO /PLAZOS
MEDIOS DE VERIFICACIÓN / RESPONSABLES
Participación masiva de padres y apoderados.
Celebración por cada micro-centro el día del apoderado
Apoyar con insumos (ej. torta-bebida etc.)Para la convivencia de cada micro-centro.
Reunión especial para el día del apoderado Marzo – Diciembre
-Fotos. -Lista de asistencia de apoderados. -Evaluación de la actividad. -Centro general de padres y apoderados. -Microcentros
C) Centro de Alumnos
ÁREA DE CONVIVENCIA ESCOLAR FACTOR CRÍTICO OBJETIVO
ESTRATEGICO ACCIONES INDICADORES DE
SEGUIMIENTO /PLAZOS MEDIOS DE VERIFICACIÓN / RESPONSABLES
Poco espacio físico en el patio para desarrollar actividades
Lograr la realización de recreos interactivos
Contratar personas que desarrollen recreos interactivos
Participación de todos los estudiantes en los recreos Mensual
Contrato o boleta Fotos Dirección, UTP, Inspectoría, Centro Alumnos
PROYECCIÓN DE INDICADORES DE CALIDAD PADEM 2014
INDICADOR NIVEL DEL
INDICADOR 2013
PROYECCIÓN DEL INDICADOR 2014
ACCIONES ESTRATÉGICAS A IMPLEMENTAR
MEDIOS DE VERIFICACIÓN /PLAZOS/ RESPONSABLES
Simce Lenguaje 8º 274 4º 257
8º 278 4º 265
Contratación ATE Tabulación Ensayos Marzo – Octubre UTP
Simce Matemática
8º 282 4º 262
8º 285 4º 270
Contratación ATE
Tabulación Ensayos Marzo – Octubre UTP
Tasa de retención
0,54% PAE, beneficios
sociales
Programa PAE, Programa Salud JUNAEB, Programas Sociales DAEM
Nómina de Beneficiados PAE Detectar casos Marzo Abril Encargados del Programa
Tasa de Deserción
0 Mantener la tasa
Talleres de Reforzamiento Planificación Unidades Didácticas
Seguimiento de retiros Causales de retiro Marzo-Diciembre Director Inspector General
Tasa de repitencia
1.75% 1.50%
Reforzamiento educativo, citaciones a entrevista con apoderados
Libro de clases Informe de notas Cuadro comparativo Marzo-Diciembre Inspector General
Porcentaje de asistencia
93% 94%
Talleres deportivos y recreativos, PAE, citaciones a entrevista con apoderados
Libro de clases Asistencia a talleres Formato de entrevista Marzo – Diciembre Inspector General
133 Dirección de Administración de Educación Municipal – www.losangeles.cl/educacion
3 . 8 . 2 . 6 E s c u e l a F - 9 0 5 E s p e c i a l E s p e r a n z a A) Gestión Institucional 1.- ÁREA DE GESTIÓN CURRICULAR
FACTOR CRÍTICO OBJETIVO
ESTRATEGICO ACCIONES INDICADORES DE
SEGUIMIENTO /PLAZOS MEDIOS DE VERIFICACIÓN / RESPONSABLES
Enseñanza y aprendizaje en el aula.
-Aumentar número de alumnos lectores a través del método global de lectura.
Ejecutar actividades propias del MGL. - Comprometer a los padres en la confección de material para ejecutar el MGL.
Cuadernos de trabajo de los alumnos. -. Abril a Diciembre 2014.
-Planificaciones Bimensuales por Unidad Temática. - Leccionario de cada curso. Directora, Encargada UTP, Docente
2.- ÁREA DE LIDERAZGO
FACTOR CRÍTICO OBJETIVO ESTRATEGICO
ACCIONES INDICADORES DE SEGUIMIENTO /PLAZOS
MEDIOS DE VERIFICACIÓN / RESPONSABLES
Liderazgo formativo del equipo técnico.
Capacitar a profesionales que conforman Gabinete Técnico.
- Participación de profesionales en charlas, cursos, seminarios, jornadas, etc.
Marzo a Diciembre 2014 Calendario de Reuniones de apoderados.
Asistencia a capacitaciones. Directora, Gabinete Técnico.
3.- ÁREA DE CONVIVENCIA ESCOLAR
FACTOR CRÍTICO OBJETIVO ESTRATEGICO
ACCIONES INDICADORES DE SEGUIMIENTO /PLAZOS
MEDIOS DE VERIFICACIÓN / RESPONSABLES
Participación. Formación.
Ejecutar Plan de Convivencia Escolar.
Celebrar “Día de la Convivencia Escolar”. - Realizar reuniones con Delegados de CE (padres). - Trabajar el tema en el Área Social, de acuerdo al nivel y características de cada curso.
Programa celebración Día de la Convivencia Escolar. - Programación de reuniones y charlas. - Planificación bimensual en el área social, de cada curso. Abril a Diciembre 2014.
Firma de Asistencia a reunión y charlas. - Planificaciones Bimensuales por Unidad Temática. - Leccionario de cada curso. - Evaluación Planificaciones y Semestral. Directora, Encargada UTP, Encargado Convivencia Escolar.
4.- ÁREA DE GESTIÓN DE RECURSOS
AREA / FACTOR CRÍTICO
OBJETIVO ESTRATEGICO ACCIONES INDICADORES DE SEGUIMIENTO /PLAZOS
MEDIOS DE VERIFICACIÓN / RESPONSABLES
Gestión de recursos humanos
Asignación de horas a profesional docente para asesoramiento de CGPA, Enlaces, Biblioteca CRA, orientación, fortalecer redes de apoyo, convivencia escolar.
Solicitar extensión horaria para Asesoramiento CGPA, Enlaces, Biblioteca CRA, Orientación, Fortalecimiento Redes de Apoyo, Convivencia Escolar con la finalidad de prestar una atención optimizada a nuestros alumnos y sus familias
Plan Anual de Trabajo. Marzo a Diciembre 2014.
Cuaderno de Registro de Actividades. Directora, Gabinete Técnico Docentes a cargo de cada programa.
134 Dirección de Administración de Educación Municipal – www.losangeles.cl/educacion
B) Centro de Padres y Apoderados ÁREA DE CONVIVENCIA ESCOLAR
FACTOR CRÍTICO OBJETIVO ESTRATEGICO
ACCIONES INDICADORES DE SEGUIMIENTO /PLAZOS
MEDIOS DE VERIFICACIÓN / RESPONSABLES
Escasa participación
Crear estrategias para comprometer a los apoderados
Reuniones CGPA trimestrales, entrega de premios a apoderados, asistentes de la educación, profesor.(participativos, destacados)
Padres destacados premiados Padres informados Profesores , asistentes de la educación Julio y Noviembre
Lista de asistencia, fotografías ,trípticos, CGPA
3 . 8 . 2 . 7 E s c u e l a F - 8 8 7 I s l a d e l L a j a A) Gestión Institucional 1.- ÁREA DE GESTIÓN CURRICULAR
FACTOR CRÍTICO OBJETIVO ESTRATEGICO
ACCIONES INDICADORES DE SEGUIMIENTO /PLAZOS
MEDIOS DE VERIFICACIÓN / RESPONSABLES
Gestión Pedagógica
Desarrollar un trabajo activo para ayudar y favorecer la labor docente, para la consecución de los objetivos propuestos.
Apoyo a la labor de UTP a través del ingreso de un profesional calificado. -Revisión planificaciones y evaluaciones para su reorientación.
visitas al aula - jornadas -Anual
registro de resultados visitas al aula de cada docente Director- U.T.P.
2.- ÁREA DE LIDERAZGO
FACTOR CRÍTICO OBJETIVO ESTRATEGICO
ACCIONES INDICADORES DE SEGUIMIENTO /PLAZOS
MEDIOS DE VERIFICACIÓN / RESPONSABLES
Liderazgo académico del director.
Monitorear permanentemente, el desempeño
Capacitación para directivos. -Jornadas de análisis de documentos internos y de la marcha del establecimiento.
Registro jornadas de análisis de los documentos. Primer semestre
documentos reestructurados Director U.T.P.
3.- ÁREA DE CONVIVENCIA ESCOLAR
FACTOR CRÍTICO OBJETIVO ESTRATEGICO
ACCIONES INDICADORES DE SEGUIMIENTO /PLAZOS
MEDIOS DE VERIFICACIÓN / RESPONSABLES
Participación y convivencia.
Mejorar el clima de convivencia institucional potenciando la participación de apoderados y alumnos.
Charlas para una sana convivencia, uso de canales internos de comunicación, boletines informativos.
Mantener buenas relaciones entre apoderados. Primer semestre.
Encuesta de satisfacción a apoderados sobre clima organizacional. Equipo directivo. -Encargado(a) de convivencia escolar
4.- ÁREA DE GESTIÓN DE RECURSOS
FACTOR CRÍTICO OBJETIVO ESTRATEGICO
ACCIONES INDICADORES DE SEGUIMIENTO /PLAZOS
MEDIOS DE VERIFICACIÓN / RESPONSABLES
Gestión de recursos financieros y administrativos.
Gestionar estrategias que permitan competir con el mercado externo.
Campaña de matrícula, estímulos mejores asistencias de alumnos, mantener transporte de alumnos.
Mantener o aumentar matrícula. Marzo
Libro de registro Equipo directivo.
135 Dirección de Administración de Educación Municipal – www.losangeles.cl/educacion
B) Centro de Padres y Apoderados ÁREA DE CONVIVENCIA ESCOLAR
FACTOR CRÍTICO OBJETIVO
ESTRATEGICO ACCIONES INDICADORES DE
SEGUIMIENTO /PLAZOS MEDIOS DE VERIFICACIÓN / RESPONSABLES
Malas relaciones entre apoderados
Aplicar un ciclo charlas sobre sana convivencia
Desarrollan 4 talleres con temas relacionado con la sana convivencia escolar
Aplicación del programa Semestrales
Lista de asistencia U.T.P Encargado de convivencia
C) Centro de Alumnos ÁREA DE CONVIVENCIA ESCOLAR
FACTOR CRÍTICO OBJETIVO ESTRATEGICO
ACCIONES INDICADORES DE SEGUIMIENTO /PLAZOS
MEDIOS DE VERIFICACIÓN / RESPONSABLES
Actos de indisciplina.
Mejorar la sana convivencia escolar entre los estudiantes, evitando con ello actos de indisciplina común en el establecimiento.
Campañas de trabajo en el área. Fortalecimiento de las horas de orientación entorno a contenidos específicos del área. Protocolos de actuación frente a actos de indisciplina.
Disminución porcentual de actos de indisciplina. Marzo- Diciembre.
Archivos de inspectoría general. Registro de observaciones de estudiantes. Inspector general. Director.
PROYECCIÓN DE INDICADORES DE CALIDAD PADEM 2014
INDICADOR NIVEL DEL
INDICADOR 2013
PROYECCIÓN DEL INDICADOR 2014
ACCIONES ESTRATÉGICAS A IMPLEMENTAR
MEDIOS DE VERIFICACIÓN /PLAZOS/ RESPONSABLES
Simce Lenguaje 220 230 Ensayos Resultados
Mayo-Octubre U.T.P
Simce Matemática
204 220 Ensayos
Resultados Mayo-Octubre U.T.P
Tasa de retención
Tasa de Deserción
1.04% 1.04% Atención equipo psicosocial informe psicosocial
Anual Equipo psicosocial
Tasa de repitencia
7.4% 7.0% Apoyo pedagógico Informes parciales de notas
Anual U.T.P
Porcentaje de asistencia
89.3% 90%
-Bus de acercamiento -Campaña de matrícula -Estímulos y viajes pedagógicos
-proyectos de viajes pedagógicos - Facturas Anual Equipo directivo
136 Dirección de Administración de Educación Municipal – www.losangeles.cl/educacion
3 . 8 . 2 . 8 E s c u e l a D - 9 2 6 J o s é d e S a n M a r t i n A) Gestión Institucional 1.- ÁREA DE GESTIÓN CURRICULAR
FACTOR CRÍTICO OBJETIVO ESTRATEGICO
ACCIONES INDICADORES DE SEGUIMIENTO /PLAZOS
MEDIOS DE VERIFICACIÓN / RESPONSABLES
El equipo técnico pedagógico asegura la realización efectiva de las clases calendarizadas, implementando procedimientos para evitar la interrupción y suspensión de clases, y para que ante la ausencia de un profesor se desarrollen actividades pertinentes a la asignatura.
1.-Instalar un Programa Anual de Prácticas sistemáticas que entreguen lineamientos claros para el desarrollo del trabajo pedagógico de las docentes, que asegure la realización efectiva de las clases.
- Elaborar e implementar consensuada mente un Programa sistemático de Prácticas Pedagógicas con Lineamientos claros del trabajo educativo anual, para todas las docentes, que contribuya a mejorar los aprendizajes de todas las alumnas, principalmente de las prioritarias.
N° de Docentes conocen, manejan y cumplen el Programa de Prácticas sistemáticas. Y lineamientos. 2.-N°de cursos que rinden las Evaluaciones Institucionales de Lenguaje Y Matemática. Marzo-Diciembre
Copia Programa Prácticas Sistemáticas, con detalle de las actividades a realizar anualmente. 2.-Archivadores personales en UTP, con material pedagógico actualizado para 15 días de clases en aula 3.-Copias pruebas tipos aplicadas con su tabulación respectiva, Directora, Jefe UTP Docentes
2.- ÁREA DE LIDERAZGO
AFACTOR CRÍTICO OBJETIVO ESTRATEGICO
ACCIONES INDICADORES DE SEGUIMIENTO /PLAZOS
MEDIOS DE VERIFICACIÓN / RESPONSABLES
El director se compromete con el logro de altos resultados académicos y formativos. El director gestiona los procesos de cambio y mejora en el establecimiento
Mejorar los resultados académicos y del SIMCE de las estudiantes, a través del apoyo sistemático a las Docentes.
Mejorar los aprendizajes y los resultados SIMCE de las Alumnas, principalmente de las prioritarias, con el apoyo de talleres de Capacitación y actualización pedagógica
-N° de Profesoras que reciben apoyo de ATE. 2.-N° de Profesoras que asistan a Talleres de Capacitación dictada por ATE. N° de Cursos que trabajan en el Laboratorio de Computación de la Escuela.
Copia Contrato ATE(s) 2.-Copia asistencia de docentes a capacitación(s) 3.-Copias material aportado por ATE(s) 4.-Copia Contrato Técnico en Informática. 5.-Copia contrato empresa que realiza conexión a Internet de todas las salas de clases Directora Inspectora General Jefe UTP
3.-ÁREA DE CONVIVENCIA ESCOLAR
FACTOR CRÍTICO OBJETIVO ESTRATEGICO
ACCIONES INDICADORES DE SEGUIMIENTO /PLAZOS
MEDIOS DE VERIFICACIÓN / RESPONSABLES
El establecimiento cuenta con un Manual de Convivencia que explica las normas para organizar la vida en común, que es conocido por el conjunto de la comunidad educativa y que se hace cumplir de manera efectiva.
Mejorar las prácticas pedagógicas transversales y mantener un clima adecuado de convivencia entre alumnas, con el apoyo sistemático de Asistentes de la Educación.
Elaborar y difundir un Programa Anual de Actividades que apoye sistemáticamente la Convivencia Escolar, para todos los estamentos de la Unidad Educativa y la contratación de los recursos humanos necesarios.
Desarrollo de 3 talleres para consensuar temas a tratar. 2.-Actualización de manual de convivencia Escolar.
Copias Actas asistencia de los tres Talleres de Trabajo realizados 2.-Copia Manual de Convivencia actualización 2014 3.-Listado de procedimientos y rutinas de comportamiento dentro y alrededores inmediatos del Establecimiento
137 Dirección de Administración de Educación Municipal – www.losangeles.cl/educacion
4.-ÁREA DE GESTIÓN DE RECURSOS FACTOR CRÍTICO OBJETIVO ESTRATEGICO ACCIONES INDICADORES DE
SEGUIMIENTO /PLAZOS MEDIOS DE VERIFICACIÓN / RESPONSABLES
El establecimiento gestiona la matrícula y la asistencia, de manera que logra completar los cupos disponibles y alcanza un alto nivel de asistencia a clases. El establecimiento cuenta con un sistema para gestionar el equipamiento.
Mejorar la matrícula y la asistencia de las alumnas, en todos los niveles de enseñanza, a través de la ayuda de diversas prendas de vestuario y/o calzado, de acuerdo a las necesidades previamente detectadas
Mejorar la matricula a través de la promoción del quehacer del Establecimiento dentro de la comunidad, y de la creación de una Página Web. 2.-Mejorar la matrícula y la asistencia de las alumnas..
N° de Alumnas Beneficiadas con prendas de vestuario y/o calzado. 2.-% de aumento de matrícula año 2014. 3.-Funcionamiento Pagina Web del establecimiento. . Inicio: 2014-08-01 Término: 2014-12-20
Copias Volantes u otras impresiones de promoción de la escuela 2.-Funcionamiento de página Web del establecimiento 3.-Nómina de alumnas beneficiadas con prendas de vestir o calzado 4.-Copia facturas de compras de vestuario y calzado
B) Centro de Padres y Apoderados ÁREA DE CONVIVENCIA ESCOLAR
FACTOR CRÍTICO OBJETIVO
ESTRATEGICO ACCIONES INDICADORES DE
SEGUIMIENTO /PLAZOS
MEDIOS DE VERIFICACIÓN / RESPONSABLES
Falta desarrollar actividades que permitan la integración de la comunidad educativa y el acercamiento de ella a la comuna.
Vincular estrechamente los hogares de los alumnos con la Escuela
Charlas Escuela para Padres y Apoderados -Desarrollo de Talleres con especialistas; Psicóloga y orientadora
Aplicación de Cuestionarios para verificar la contribución de los talleres Inicio: 2014-04-01 Término: 2014-12-20
Asistencia a los talleres Cuestionarios Directora Equipo de Gestión profesoras Alumnas Padres y Apoderados Asistentes de la Educación Equipo Multidisciplinario Consejo Escolar Asistencia a los talleres Entrevistas
C) Centro de Alumnos ÁREA DE CONVIVENCIA ESCOLAR
FACTOR CRÍTICO OBJETIVO
ESTRATEGICO ACCIONES INDICADORES DE
SEGUIMIENTO /PLAZOS MEDIOS DE VERIFICACIÓN / RESPONSABLES
Falta crear nuevos proyectos y actividades culturales, artísticas y deportivas en beneficio de las estudiantes de nuestro establecimiento
Fomentar actividades culturales, artísticas y deportivas en beneficio de los estudiantes del establecimiento, en conjunto y respaldado por todo el cuerpo docente
Habilitar un espacio físico para el esparcimiento de las alumnas los Recreos en ambas jornadas. 2.‐ Gestionar la creación de más áreas verdes en la Escuela. 3.‐ Gestionar la adquisición de máquinas de ejercicios para ubicarlas en el patio.
Evaluación del programa en los ámbitos cultural, educacional, deportivo y recreativo Inicio: 2014-04-01 Término: 2014-12-20 Evaluación de los talleres con pautas
Bitácoras Registro de asistencia a talleres Fotografías Directora Profesora Asesora Centro de Alumnas Directiva del Centro de Alumnas Bitácoras Registro de asistencia a talleres Fotografías
138 Dirección de Administración de Educación Municipal – www.losangeles.cl/educacion
PROYECCIÓN DE INDICADORES DE CALIDAD PADEM 2014
INDICADOR NIVEL DEL
INDICADOR 2013
PROYECCIÓN DEL INDICADOR 2014
ACCIONES ESTRATÉGICAS A IMPLEMENTAR
MEDIOS DE VERIFICACIÓN /PLAZOS/ RESPONSABLES
Simce Lenguaje 278 287
Plan de Mejoramiento Educativo Pautas de Monitoreo anual Marzo a diciembre 2014 Directora, Jefe de U.T.P docentes
Simce Matemática
244 253
Plan de Mejoramiento Educativo Pautas de Monitoreo anual Marzo a diciembre 2014 Directora, Jefe de U.T.P docentes
Tasa de retención
100% 100%
Plan de retención de alumnas Nómina de alumnas con Vulnerabilidad Dirección y Equipo Multidisciplinario Diciembre 2014, Dirección Equipo multidisciplinario
Tasa de Deserción
0 0
Trabajar para que todas las alumnas termine la enseñanza Básica
Al término del año 2014 todas las alumnas termines el año escolar Diciembre 2014, Dirección Profesoras Equipo multidisciplinario
Tasa de repitencia
2,8% 1%
Contratar con Ley S.E.P. Profesoras de apoyo en Lenguaje y Matemática de Pre-Kínder a Octavo -Contratar Asistentes de Aula de Primero a Cuartos Año Básico.
Contrato de Profesoras de apoyo y Asistentes de aula. Contrato de extensiones horarias a profesoras de la escuela
Porcentaje de asistencia
92% 94%
Proveer de materiales y vestuario a las alumnas más vulnerables. -Llamar desde Inspectoría a los apoderados
Compra de recursos S.E.P de vestuario Revisión en forma diaria la asistencia de las alumnas
139 Dirección de Administración de Educación Municipal – www.losangeles.cl/educacion
3 . 8 . 2 . 9 E s c u e l a J o s é M a n s o D e V e l a s c o A) Gestión Institucional 1.- ÁREA DE GESTIÓN CURRICULAR
FACTOR CRÍTICO OBJETIVO ESTRATEGICO
ACCIONES INDICADORES DE SEGUIMIENTO /PLAZOS
MEDIOS DE VERIFICACIÓN / RESPONSABLES
-Concordancia entre planificación anual-diaria y clase.
-Potenciar mancomunadamente el trabajo entre equipo de coordinación y equipo técnico, para asegurar que las clases sean efectivas de NT2 A 8º año Básico.
-Monitorear la efectividad de las prácticas establecidas en la escuela.
-Nº de profesores que cumplen mensualmente con planificaciones de las diferentes asignaturas.
-Calendarización Anual. -Pautas de acompaña miento al aula -Equipo de coordinación.
2.- ÁREA DE LIDERAZGO
FACTOR CRÍTICO OBJETIVO ESTRATEGICO
ACCIONES INDICADORES DE SEGUIMIENTO /PLAZOS
MEDIOS DE VERIFICACIÓN / RESPONSABLES
Comunicación efectiva con el sostenedor
Potenciar un acercamiento entre el sostenedor, Equipo de Coordinación, y Equipos en General, con la finalidad de que los recursos sean recibidos oportunamente.
Definir en conjunto con el sostenedor las metas a cumplir.
-% de transferencias y/o gastos realizados, según cantidades y plazos acordados. -% de acciones ejecutadas y pagos realizados. -Mensual.
Ordinarios de petición. -Registro de visitas. -Equipo de coordinación.
3.- ÁREA DE CONVIVENCIA ESCOLAR
FACTOR CRÍTICO OBJETIVO ESTRATEGICO
ACCIONES INDICADORES DE SEGUIMIENTO /PLAZOS
MEDIOS DE VERIFICACIÓN / RESPONSABLES
-Encargado de Convivencia escolar no definido, programa de afectividad y sexualidad de acuerdo al proyecto educativo
-Establecer un programa de apoyo a la gestión del clima y convivencia escolar que apunte a la formación afectiva, social, ética y Espiritual de las alumnas.
-Desarrollar proyectos y estrategias que permitan alcanzar la transversalidad.
-% de avance en documentos que implementan la convivencia escolar -% de alumnas y apoderados que asisten a talleres de socialización.
-Registro de asistencia a talleres. -Presentación audiovisual de talleres -Equipo de coordinación.
4.- ÁREA DE GESTIÓN DE RECURSOS
FACTOR CRÍTICO OBJETIVO ESTRATEGICO ACCIONES INDICADORES DE SEGUIMIENTO /PLAZOS
MEDIOS DE VERIFICACIÓN / RESPONSABLES
-Estimulación a los docentes.
-Fortalecer la administración de los recursos financieros para asegurar la correcta implementación, Distribución y eficiencia de estos en beneficio del PME y de los aprendizajes.
-Mejorar protocolos para el cumplimiento de metas, establecidas.
Porcentaje de metas cumplidas. -Porcentaje de dinero invertido versus dinero destinado a la escuela. Semestral
-Resultados SIMCE, pruebas tipos , metas SEP, evaluación docente, convenio colectivo Equipo de coordinación.
140 Dirección de Administración de Educación Municipal – www.losangeles.cl/educacion
B) Centro de Padres y Apoderados ÁREA DE CONVIVENCIA ESCOLAR
FACTOR CRÍTICO OBJETIVO ESTRATEGICO
ACCIONES INDICADORES DE SEGUIMIENTO /PLAZOS
MEDIOS DE VERIFICACIÓN / RESPONSABLES
Comportamiento de las alumnas que influyen negativamente en la buena convivencia con sus pares.
Fortalecer estrategias concretas y consensuadas para prevenir y enfrentar las conductas antisociales o violentas emanadas Del reglamento de convivencia escolar.
Estimular las buenas acciones Jornadas de socialización.
Número de alumnas que mejoraron su conducta respetando normas. Trimestral.
Registro de acciones realizadas. Directora del Comité de bienestar de apoderados.
C) Centro de Alumnos ÁREA DE CONVIVENCIA ESCOLAR
FACTOR CRÍTICO OBJETIVO ESTRATEGICO
ACCIONES INDICADORES DE SEGUIMIENTO /PLAZOS
MEDIOS DE VERIFICACIÓN / RESPONSABLES
Falta honradez y acatar las normas de convivencia y Respeto entre compañeras.
Establecer un programa de apoyo a la gestión del clima y convivencia escolar que apunte a la formación afectiva, social, ética y Espiritual de las alumnas.
Promover grupos de líderes positivos dentro de los cursos. Mantener una comunicación efectiva y cercana con las compañeras
Nº de líderes formados. Nº de alumnas que participan en talleres de formación. Semestral
Citaciones a talleres. Inspectora General, Prof. Asesor C. de Alumnas
PROYECCIÓN DE INDICADORES DE CALIDAD PADEM 2014
INDICADOR NIVEL DEL
INDICADOR 2013
PROYECCIÓN DEL INDICADOR 2014
ACCIONES ESTRATÉGICAS A IMPLEMENTAR
MEDIOS DE VERIFICACIÓN /PLAZOS/ RESPONSABLES
Simce Lenguaje 4° 285 4° 291
Ensayos mensuales Apoyo Pedagógico Planificación anual y diaria Auto perfeccionamiento y análisis de resultados en Consejos Técnicos
Resultados de ensayos Asistencia a apoyo pedagógico, Equipo de Coordinación Equipo Técnico
Simce Matemática
4° 268 4° 274
Ensayos mensuales Apoyo Pedagógico Plataforma Villa educa PCA, guías Auto perfeccionamiento y análisis de resultados en Consejos Técnicos
Resultados de ensayos Asistencia a apoyo pedagógico, Modelos de materiales, Equipo de Coordinación Equipo Técnico
Tasa de retención
0.17
Talleres de equipo multidisciplinario, Visita a hogares por equipo multidisciplinario
Asistencia a talleres, Registro de visitas Semestral Equipo de Coordinación
Tasa de Deserción
0 0
Talleres de equipo multidisciplinario, Visita a hogares por equipo multidisciplinario
Asistencia a talleres, Registro de visitas Semestral Equipo de Coordinación
Tasa de repitencia
1.59 1.5
Apoyo pedagógico Talleres a padres y alumnas con bajo rendimiento
Asistencia a apoyo pedagógico Asistencia a talleres, Semestral Equipo de Coordinación
Porcentaje de asistencia
93.6% 94%
Talleres a padres y alumnas con baja asistencia, Visita a los hogares de equipo multidisciplinario
Asistencia a talleres, Registro asistencia en SIGE Semestral Equipo de Coordinación
141 Dirección de Administración de Educación Municipal – www.losangeles.cl/educacion
3 . 8 . 2 . 1 0 E s c u e l a M a n u e l B l a n c o E n c a l a d a A) Gestión Institucional 1.- ÁREA DE GESTIÓN CURRICULAR
FACTOR CRÍTICO OBJETIVO ESTRATEGICO
ACCIONES INDICADORES DE SEGUIMIENTO /PLAZOS
MEDIOS DE VERIFICACIÓN / RESPONSABLES
Gestión pedagógica Prácticas 4-10-11-12-
Fortalecer la gestión colaborativa y el trabajo en aula de los docentes a través de la planificación colectiva, reflexión de y análisis de las prácticas e implementar un plan de capacitación y perfeccionamiento docente.
Planificación colectiva de la clase. Visita de acompañamiento al aula Plan de Capacitación y Perfeccionamiento.
2 planificaciones colectivas en matemática y lenguaje. 30-10-2014 2 visitas de acompañamiento. La totalidad de los docentes participan de capacitación. 30-11-2014
Documento impreso de la clase planificada UTP Registro de asistencia Pauta de acompañamiento firmada por el docente Planificación colectiva de clase Acta de consejo técnico con conclusiones y acuerdos Equipo Directivo Plan de capacitación.
2.- ÁREA DE LIDERAZGO
FACTOR CRÍTICO OBJETIVO ESTRATEGICO
ACCIONES INDICADORES DE SEGUIMIENTO /PLAZOS
MEDIOS DE VERIFICACIÓN / RESPONSABLES
Liderazgo del sostenedor Practica 5
Elaborar un plan de acción que asegure la gestión oportuna de los recursos comprometidos en el PME del establecimiento Educacional
Gestión de recursos SEP Adecuación del presupuesto PME
Número de transferencias o gastos realizados, según cantidades predefinidas y plazos acordados. 13-12-2014
Contrato Profesional de apoyo contable Sistema o planilla de inversiones SEP Inventario de adquisiciones
3.- ÁREA DE CONVIVENCIA ESCOLAR
FACTOR CRÍTICO OBJETIVO ESTRATEGICO
ACCIONES INDICADORES DE SEGUIMIENTO /PLAZOS
MEDIOS DE VERIFICACIÓN / RESPONSABLES
D. Formación Practicas 2-4-5
Implementar un programa para mejorar las conductas de cuidado personal y de riesgo le los/as estudiantes y que favorezcan su formación integral.
Crear la unidad de convivencia escolar Elaboración del programa de autocuidado.
Unidad creada 30-11-2014 programa conocido por la totalidad de los docentes. 26-11-2014
Profesor Asignado con decreto. Dirección – UTP – Docentes – Equipo Psicosocial. Programa de convivencia Registro de actividades. Programa de promoción de conductas de cuidado y riesgo. Docente encargado – equipo psicosocial.
142 Dirección de Administración de Educación Municipal – www.losangeles.cl/educacion
4.- ÁREA DE GESTIÓN DE RECURSOS FACTOR CRÍTICO OBJETIVO ESTRATEGICO ACCIONES INDICADORES DE
SEGUIMIENTO /PLAZOS MEDIOS DE VERIFICACIÓN / RESPONSABLES
Gestión de recursos humanos. Practicas 4 Gestión de recursos Educativos. Practica 2-3-5
Mejorar el sistema de evaluación docente ya acompañamiento al aula dando mayor importancia a los aspectos de retroalimentación con el fin de mejorar las prácticas pedagógicas. Adquirir los recursos didácticos y materiales tecnológicos suficientes para favorecer el aprendizaje de todos los estudiantes
Elaboración de pauta de acompañamiento al aula. Creación de la Unidad de perfeccionamiento y formación Continua. Adquisición de material bibliográfico y didáctico. Adquisición y mantención de material tecnológico
1 pauta de observación consensuada y aprobada. 04-04-2014 Número de Docentes que se incorporan a programas de perfeccionamiento. 30-08-2014 Número de textos y materiales didácticos adquiridos. 30-08-2014 Número de órdenes de compra para este ítem 30-10-2014
Acta de Consejo Técnico donde se aprueba pauta de acompañamiento. UTP- Docentes Informativo gráfico de Perfeccionamiento. Equipo Directivo Política de perfeccionamiento del establecimiento. Certificados de perfeccionamiento realizado y aprobado.
B) Centro de Padres y Apoderados ÁREA DE CONVIVENCIA ESCOLAR
FACTOR CRÍTICO OBJETIVO ESTRATEGICO
ACCIONES INDICADORES DE SEGUIMIENTO /PLAZOS
MEDIOS DE VERIFICACIÓN / RESPONSABLES
Bajo nivel sociocultural de los padres y apoderados para apoyar la formación de sus hijos Comunicación poca afectiva e irrespetuosa Con el personal del colegio Faltas de actividades recreativas y culturales,
-Realizar Talleres en el área afectiva y social Comunicación poca afectiva e irrespetuosa Con el personal del colegio Realizar talleres deportivos culturales y de manualidades entre otros.-
-Realización de dos talleres semestral -Realización de dos talleres semestrales Realización de talleres Deportivos, recreativos y culturales-
Dos Talleres formativos c/semestre Semestral Dos Talleres formativos c/semestre 30 .11 .20 14 Cuatro talleres mensuales. 30.11.2014
-Listado y firma de asistencia. Fotografías -Programa de C/taller C.G.P. -Listado y firma de asistencia. Fotografías-Programa de C/taller -Videos -Power Point C.G.P. Listado y firma de asistencia. Fotografías -Programa de C/taller -Videos C.G.P.
143 Dirección de Administración de Educación Municipal – www.losangeles.cl/educacion
C) Centro de Alumnos ÁREA DE CONVIVENCIA ESCOLAR
FACTOR CRÍTICO OBJETIVO
ESTRATEGICO ACCIONES INDICADORES DE
SEGUIMIENTO /PLAZOS MEDIOS DE VERIFICACIÓN / RESPONSABLES
No realizamos acciones tendientes a fortalecer la formación Espiritual Entregar mensaje valóricos a los alumnos. Visitas a alumnos enfermos de cuidado. Promover valores como el compañerismo, la solidaridad y el respeto mediante actividades recreativas
Crean un ambiente de respeto y valores personales. Fomentar un espíritu solidario en los alumnos. Promover valores como el compañerismo, la solidaridad y el respeto mediante actividades recreativas
Promover oraciones en los cursos al inicio de cada semana Entregar mensajes valóricos en radio y afiches Visitar a compañeros enfermos Organizar actividades recreativas de salón para los recreos como Ludo, ajedrez, Ping Pon, etc.
Desarrollan oraciones en cada uno de los cursos Semanalmente Entrega de mensajes valóricos por cursos Martes – Jueves Llevar un obsequio (una revista, o galletas Cuando se presente Desarrollan juegos de salón o mesas Martes y Jueves
Anotaciones en el libro de clases en el ciclo Orientación Presidente de Curso Calendarización Con fechas Curso de turno Anotación en bitácora Boleta Centro de alumnos Fotos Bitácoras Centro general de Alumnos. Profesor asesor.
PROYECCIÓN DE INDICADORES DE CALIDAD PADEM 2014
INDICADOR NIVEL DEL INDICADOR 2013
PROYECCIÓN DEL INDICADOR 2014
ACCIONES ESTRATÉGICAS A IMPLEMENTAR
MEDIOS DE VERIFICACIÓN /PLAZOS/ RESPONSABLES
Simce Lenguaje 4° 260 8° 281
4° 265 8° 281
Programa de reforzamiento Ensayos Análisis de resultados. Reflexión de prácticas
Resultados SIMCE Actas y Acuerdos para mejorar prácticas pedagógicas, 30-08-2014,Equipo técnico
Simce Matemática
4° 264 8° 275
4° 270 8° 280
Programa de reforzamiento Ensayos Análisis de resultados. Reflexión de prácticas
Resultados SIMCE Actas y Acuerdos para mejorar prácticas pedagógicas, 30-08-2014 Equipo técnico
Tasa de retención
93% 95% Aplicar diversas estrategias y estímulos a posibles deserciones.
.Ficha de derivación a dupla Psicosocial, 30-06-2014, Equipo técnico
Tasa de Deserción
0 0
Aplicar diversas estrategias y estímulos a posibles deserciones cuya causa este dada por razones económicas, rendimiento o desinterés.
Ficha de derivación a dupla Psicosocial 30-11-2014 Equipo Técnico, Equipo psicosocial
Tasa de repitencia
3.5% 3.0%
Plan de reforzamiento Contratación de docente para Lenguaje y matemáticas Identificación y derivación de alumnos con bajos rendimientos
Programa de reforzamiento. Contrato de trabajo, Registro de notas, Registro de asistencia 30-11-2014 Equipo Técnico
Porcentaje de asistencia
93.3% 95%
Llamados apoderados alumnos con reiteradas inasistencias Visitas a domicilio de la Asistente Social. Apoyar en la superación de la causa que origina la inasistencia
Registro de citaciones y atención de apoderados .Informe de Asistente Social. Registro de acciones y aportes realizados 30-11-2014, Equipo técnico
144 Dirección de Administración de Educación Municipal – www.losangeles.cl/educacion
3 . 8 . 2 . 1 1 E s c u e l a D - 9 3 2 N i e v e s V á s q u e z P a l a c i o s A) Gestión Institucional 1.- ÁREA DE GESTIÓN CURRICULAR
FACTOR CRÍTICO OBJETIVO ESTRATEGICO
ACCIONES INDICADORES DE SEGUIMIENTO /PLAZOS
MEDIOS DE VERIFICACIÓN / RESPONSABLES
El apoyo al desarrollo a los estudiantes
Implementar un sistema de orientación vocacional, que apoye las decisiones de los alumnos(as) de sexto y 8º año básico.
Se desarrolla un plan donde se calendarizan las distintas actividades a realizar. Diagnóstico o test de interés vocacional de los alumnos y alumnas.
Cantidad de alumnos (as) de Octavo año que deciden continuidad de estudios en enseñanza media. Número de visitas Numero de asistencia Mayo 2014 -Nov.2014
Registro de libros de clases. Registro de encuesta de satisfacción. Registro fotográfico Registro de talleres orientadora
2.- ÁREA DE LIDERAZGO
FACTOR CRÍTICO OBJETIVO ESTRATEGICO
ACCIONES INDICADORES DE SEGUIMIENTO /PLAZOS
MEDIOS DE VERIFICACIÓN / RESPONSABLES
Liderazgo del sostenedor
Elaborar un plan de acción que asegure la gestión oportuna de los recursos comprometidos en el PME del establecimiento.
Confeccionar lista de acción a realizar durante el año, indicando recursos necesario para cada una de las acciones comprometidas
Número de transferencia y/o gestión realizadas según cantidades predefinidas y plazos acordados. Abril Diciembre 2014
Reuniones del equipo SEP con representantes del sostenedor. Registro de oficios de solicitud de materiales. UTP, Equipo SEP.
3.- ÁREA DE CONVIVENCIA ESCOLAR
FACTOR CRÍTICO OBJETIVO ESTRATEGICO
ACCIONES INDICADORES DE SEGUIMIENTO /PLAZOS
MEDIOS DE VERIFICACIÓN / RESPONSABLES
Formación Formular e implementar con toda la comunidad Educativa un Programa de Afectividad, Sexualidad y de promoción de conductas de cuidado Personal y Prevención de Conductas de riego,(Alcohol y Drogas) de acuerdo a las edades de los alumnos(as)
Desarrollar talleres de afectividad, sexualidad, cuidado Personal y Auto-cuidado en la prevención de alcohol y drogas, poniéndole énfasis según el desarrollo de los alumnos, alumnas, con apoyo de los consultorios y profesionales del área.
Número de protocolos de actuación para enfrentar situaciones de violencia escolar. Número de talleres y charlas realizadas. Número de reuniones de difusión. Número de Actos cívicos. Cantidad de diarios murales. Abril a Diciembre.
Registro de asistencia a talleres. Registro de talleres y charlas. Registro de reuniones de difusión. Registro fotográfico. Orientador, UTP, Director.
4.- ÁREA DE GESTIÓN DE RECURSOS
FACTOR CRÍTICO OBJETIVO ESTRATEGICO
ACCIONES INDICADORES DE SEGUIMIENTO /PLAZO
MEDIOS DE VERIFICACIÓN / RESPONSABLES
Gestión del recurso humano
Definir un sistema de evaluación y retroalimentación para guiar a los docentes y así mejorar las prácticas.
Implementar modelo de acompañamiento al aula, con el fin de guiar y monitorear a docentes en los aspectos más débiles y en donde pueda reconocer sus falencias para así corregirlas en un futuro.
Número de reuniones de educadoras y docentes. Número de reuniones técnico pedagógico. Número de visitas al aula. Abril-Diciembre
Registro libro de clases. Registro de visitas al aula. Registro en el libro de clases. Profesores y Educadoras Equipo Directivo Equipo ELE
145 Dirección de Administración de Educación Municipal – www.losangeles.cl/educacion
B) Centro de Padres y Apoderados ÁREA DE CONVIVENCIA ESCOLAR
FACTOR CRÍTICO OBJETIVO ESTRATEGICO
ACCIONES INDICADORES DE SEGUIMIENTO /PLAZOS
MEDIOS DE VERIFICACIÓN / RESPONSABLES
Conductas disruptivas en el contexto educativo
Mejorar las pautas y estilos de crianza de los padres hacia los hijos.
Charlas para apoderados de pautas de crianza efectiva. Jornada de reflexión de apoderados en relación a la crianza efectiva del día a día.
Encuesta de los paradocentes sobre comportamiento, evidenciando un mejoramiento de al menos 40%. Anual
Profesional relacionado con el área/directiva de centro de padres. Orientadora. Insp. General.
C) Centro de Alumnos ÁREA DE CONVIVENCIA ESCOLAR
FACTOR CRÍTICO OBJETIVO ESTRATEGICO
ACCIONES INDICADORES DE SEGUIMIENTO /PLAZOS
MEDIOS DE VERIFICACIÓN / RESPONSABLES
Diferencias de opinión y aislamiento de parte de algunos compañeros.
Generar una mayor cohesión dentro de los cursos.
Realizar talleres de habilidades sociales. Trabajo en equipo.
Realizar material. Anual
Material entregado. -Registro de asistencia de los participantes. -Registro fotográfico. Centro de alumnos/ equipo multidisciplinario
PROYECCIÓN DE INDICADORES DE CALIDAD PADEM 2014
INDICADOR NIVEL DEL INDICADOR 2013
PROYECCIÓN DEL INDICADOR 2014
ACCIONES ESTRATÉGICAS A IMPLEMENTAR
MEDIOS DE VERIFICACIÓN /PLAZOS/ RESPONSABLES
Simce Lenguaje
2° 221
4° 238
8° 206
Subir en 5 puntos
Reforzamiento a los alumnos prioritarios y de bajo rendimiento
Promedio semestrales Ensayo de SIMCE Semestral Docentes de asignatura y de reforzamiento
Simce Matemática
4° 233
8° 219
Subir en 5 puntos
Reforzamiento a los alumnos prioritarios y de bajo rendimiento
Promedio semestrales Ensayo de SIMCE Semestral Docentes de asignatura y de reforzamiento
Tasa de retención
92% 98%
Apoyo a equipo multidisciplinario -Buses de acercamiento. -Ayuda social en vestuario escolar con fondos SEP.
Registro de entrevistas con alumnos y/o apoderados. -Contrato y nómina de alumnos usuarios de buses.
Tasa de Deserción
1% 0%
Ofrecer diversidad de talleres extra de programáticos de interés para el alumnado.
Registro de orientación vocacional.. -Dirección. -Inspectoría General. -Equipo multidisciplinario
Tasa de repitencia
4% 2%
Talleres de reforzamientos en lenguaje y Matemáticas.
-Incorporar a los apoderados al PEA, y otras actividades de la comunidad educativa.
Evaluaciones de unidad. -Evaluación estandarizada por niveles. Registro de atrasos e inasistencia. Dirección Inspectoría General. Equipo multidisciplinario.
Porcentaje de asistencia
93% 98%
Extender los recorridos de los buses de acercamiento a lugares más lejanos. -Mejorar control de asistencia de los alumnos. -promover los diferentes beneficios para los alumnos que posee el establecimiento.
Contrato de buses. Libros de asistencia de los cursos. -Charlas en las reuniones de apoderados. Periódica Dirección Inspectoría General. Equipo multidisciplinario.
146 Dirección de Administración de Educación Municipal – www.losangeles.cl/educacion
3 . 8 . 2 . 1 2 E s c u e l a E - 8 8 5 P e d r o R u i z A l d e a A) Gestión Institucional 1.- ÁREA DE GESTIÓN CURRICULAR
FACTOR CRÍTICO OBJETIVO ESTRATEGICO
ACCIONES INDICADORES DE SEGUIMIENTO /PLAZOS
MEDIOS DE VERIFICACIÓN / RESPONSABLES
El equipo técnico pedagógico monitorea Regularmente el logro de la cobertura curricular.
Monitorear regularmente el logro de la cobertura curricular.
Temporalizar en una carta Gantt los objetivos que se abordarán en cada asignatura.
El 100 % de los docentes desarrolla sus clases de acuerdo a la carta Gantt Mensualmente
Portafolio con la cobertura curricular. - Registro del monitoreo de la acción Equipo de UTP
2.- ÁREA DE LIDERAZGO
FACTOR CRÍTICO OBJETIVO ESTRATEGICO
ACCIONES INDICADORES DE SEGUIMIENTO /PLAZOS
MEDIOS DE VERIFICACIÓN / RESPONSABLES
Falta Articulación el PEI con el P.E.M. SEP.
Articular el PEI. con el P.M.E SEP
Realizar un análisis del PEI. en comisiones de trabajo
El 100% de los docentes y asistentes participa en las comisiones de trabajo. Primer trimestre 2014.
Registro de firmas Director
3.- ÁREA DE CONVIVENCIA ESCOLAR
FACTOR CRÍTICO OBJETIVO ESTRATEGICO
ACCIONES INDICADORES DE SEGUIMIENTO /PLAZOS
MEDIOS DE VERIFICACIÓN / RESPONSABLES
Temor e intimidación de los alumnos frente a la denuncia situaciones abusivas por parte de compañeros
Prevenir y enfrentar la intimidación sistemática de alumnos por parte de compañeros a través de estrategias concretas de convivencia.
Atención individual y seguimiento por equipo psicosocial a alumnos detectados. -Buscar instancias de apoyo especializado. -Aplicación de test de conformidad, respecto del ambiente de convivencia.
100 % de los als. Detectados son atendidos por equipo psicosocial. -Contactos con a lo menos 2 redes de apoyo externo.
Registros de casos. -Carpeta individual -registros de atención equipo psicosocial. -registro de derivaciones.
4.- ÁREA DE GESTIÓN DE RECURSOS
FACTOR CRÍTICO OBJETIVO ESTRATEGICO
ACCIONES INDICADORES DE SEGUIMIENTO /PLAZOS
MEDIOS DE VERIFICACIÓN / RESPONSABLES
Necesidad de fortalecer el trabajo pedagógico en la bibliocra en cuanto apoyar la implementación del currículo y prestar servicios a la comunidad escolar en su conjunto.
Mejorar la atención y operatividad de la bibliocra, en función de apoyo al aprendizaje de los alumnos.
Destinar horas docentes suficientes para el CRA. Elaborar Plan ANUAL.
Se optimiza la atención. -aplicación de encuestas de satisfacción a alumnos y profesores marzo-diciembre
Texto plan anual operativo. -Bitácoras de uso. UTP. -Prof. Coordinador de bibliocra
B) Centro de Padres y Apoderados ÁREA DE CONVIVENCIA ESCOLAR
FACTOR CRÍTICO OBJETIVO ESTRATEGICO
ACCIONES INDICADORES DE SEGUIMIENTO /PLAZOS
MEDIOS DE VERIFICACIÓN / RESPONSABLES
Falta de conocimiento de los apoderados de las normas de convivencia escolar de la escuela.
Informar a los padres y apoderados sobre los derechos y obligaciones de los alumnos dentro y fuera del establecimiento.
Entrega de manual de convivencia al completar ficha de matrícula. Charla a apoderados sobre reglamento de convivencia
Entrega de Síntesis sobre reglamento de convivencia escolar a por lo menos el 60% de los apoderados. Realización de al menos 1 charla anual. Seguimiento anual
Registro de entrega de documento informativo, adjunto a la ficha de matrícula. Registros de asistencia. Inspectoría general.
147 Dirección de Administración de Educación Municipal – www.losangeles.cl/educacion
C) Centro de Alumnos ÁREA DE CONVIVENCIA ESCOLAR
FACTOR CRÍTICO OBJETIVO ESTRATEGICO
ACCIONES INDICADORES DE SEGUIMIENTO /PLAZOS
MEDIOS DE VERIFICACIÓN / RESPONSABLES
Trabajar en promover el buen trato y respeto entre pares
Promover el buen trato y respeto entre pares, como una forma de mejorar las relaciones interpersonales en recreos.
Colocar afiches en pasillos. -Promover juegos de entretenimiento.
Bajos índices de accidentes por golpes abril- noviembre
Plan de trabajo. -fotografías. Centro alumnos Prof. Asesor
PROYECCIÓN DE INDICADORES DE CALIDAD PADEM 2014
INDICADOR NIVEL DEL INDICADOR 2013
PROYECCIÓN DEL INDICADOR 2014
ACCIONES ESTRATÉGICAS A IMPLEMENTAR
MEDIOS DE VERIFICACIÓN /PLAZOS/ RESPONSABLES
Simce Lenguaje
45,3%
29,7 %
25%
48,0%
32,0 %
20,0 %
Aplicación de tres ensayos Simce en el año, Atención en talleres de reforzamiento de los alumnos con nivel insuficiente.
-Carpeta con asistencia de alumnos, Mayo, agosto y octubre Semanalmente, Jefe UTP Equipo SEP
Simce Matemática
32,8%
43,8 %
23,4%
34,0%
45 %
21,0%
Aplicación de tres ensayos Simce en el año, atención en talleres de reforzamiento de los alumnos con nivel insuficiente.
-Carpeta con asistencia de alumnos, Superación en las calificaciones de las asignaturas reforzadas. Mayo, agosto y octubre, Semanalmente ,J efe UTP Equipo SEP
Tasa de retención
100%
Tasa de Deserción
0 %
Tasa de repitencia
3%
2%
reforzamientos ´pedagógicos -carpetas de asistencias, registros de notas, abril noviembre, Jefe UTP
Porcentaje de asistencia
93%
94%
seguimiento alumnos con reiteradas inasistencias por curso -visitas domiciliarias
Portafolio con pautas de seguimiento marzo a diciembre Inspector General.
148 Dirección de Administración de Educación Municipal – www.losangeles.cl/educacion
3 . 8 . 2 . 1 3 E S C U E L A F - 9 0 0 R E P Ú B L I C A D E A L E M A N I A
A) Gestión Institucional 1.- ÁREA DE GESTIÓN CURRICULAR
FACTOR CRÍTICO OBJETIVO ESTRATEGICO
ACCIONES INDICADORES DE SEGUIMIENTO /PLAZOS
MEDIOS DE VERIFICACIÓN / RESPONSABLES
Orientación vocacional
Instalar prácticas destinadas a mejorar el proceso de orientación vocacional
Aplicación de test, Talleres, visitas a casa abierta
Visitas Talleres Anual
Libros de clases con registro de test aplicados, talleres y visitas realizadas UTP y profesor jefe y docentes
2.- ÁREA DE LIDERAZGO
FACTOR CRÍTICO OBJETIVO ESTRATEGICO
ACCIONES INDICADORES DE SEGUIMIENTO /PLAZOS
MEDIOS DE VERIFICACIÓN / RESPONSABLES
Bajas expectativas de la comunidad escolar respecto de proyecciones académicas
Mejorar las expectativas internas de los estamentos del Establecimiento
Talleres de reflexión apoyados por la psicóloga del establecimiento
Socializar altas expectativas a través de Centro de Padres, Centro de Alumnos y Docentes., Semestral
Actas Director
3.- ÁREA DE CONVIVENCIA ESCOLAR
FACTOR CRÍTICO OBJETIVO ESTRATEGICO
ACCIONES INDICADORES DE SEGUIMIENTO /PLAZOS
MEDIOS DE VERIFICACIÓN / RESPONSABLES
Comunicación entre los estamentos
Instalar canales eficientes de comunicación inter-estamental
Incluir apoderados, alumnos y asistentes de la educación en el Consejo Escolar. Análisis , reformulación y socialización del Reglamento interno
Los estamentos participan en el Consejo Escolar Anual
Actas Director
4.- ÁREA DE GESTIÓN DE RECURSOS
FACTOR CRÍTICO OBJETIVO ESTRATEGICO
ACCIONES INDICADORES DE SEGUIMIENTO /PLAZOS
MEDIOS DE VERIFICACIÓN / RESPONSABLES
Reconocimiento al trabajo docente
Estimular el buen desempeño docente
Formulación de una pauta interna de evaluación del desempeño docente. Reconocimiento en acto público
Jornada de reflexión para perfeccionar y socializar pauta interna de evaluación del desempeño docente, anual
Acta de Consejo, pauta de evaluación y programa de premiación Director y UTP
B) Centro de Padres y Apoderados ÁREA DE CONVIVENCIA ESCOLAR
FACTOR CRÍTICO OBJETIVO ESTRATEGICO
ACCIONES INDICADORES DE SEGUIMIENTO /PLAZOS
MEDIOS DE VERIFICACIÓN / RESPONSABLES
Actos de violencia entre alumnos
Instalar la práctica de la resolución pacífica de los conflictos
Reuniones de micro-centros. Derivación de casos de maltrato a la dupla psico-social e Inspectoría. Entrevista a apoderados
Establecer línea base. Evolución Evaluación final Trimestral
Registro de entrevistas a apoderados. Registro de episodios de maltrato. Seguimiento de los casos derivados. Encargado de convivencia
149 Dirección de Administración de Educación Municipal – www.losangeles.cl/educacion
C) Centro de Alumnos ÁREA DE CONVIVENCIA ESCOLAR
FACTOR CRÍTICO OBJETIVO ESTRATEGICO
ACCIONES INDICADORES DE SEGUIMIENTO /PLAZOS
MEDIOS DE VERIFICACIÓN / RESPONSABLES
Actos de violencia entre alumnos
Instalar la práctica de la resolución pacífica de los conflictos
Talleres de prevención de violencia escolar Derivación de casos de maltrato a la dupla psico-social e Inspectoría.
Establecimiento de línea base. Desarrollo de talleres Evaluación de compromisos y conclusiones Trimestral
Registro de episodios de maltrato. Seguimiento de los casos derivados. Encargada de convivencia y dupla psico-social
PROYECCIÓN DE INDICADORES DE CALIDAD PADEM 2014
INDICADOR NIVEL DEL
INDICADOR 2013
PROYECCIÓN DEL INDICADOR 2014
ACCIONES ESTRATÉGICAS A IMPLEMENTAR
MEDIOS DE VERIFICACIÓN /PLAZOS/ RESPONSABLES
Simce Lenguaje 211(4°) 240 Ensayos, retroalimentación y cobertura curricular
Informes Semestral UTP - Docentes
Simce Matemática
210(4°) 240 Ensayos, retroalimentación y cobertura curricular
Informes Semestral UTP - Docentes
Tasa de retención
89% 90% Beneficios
Informes Semestral, UTP - Docentes
Tasa de Deserción
11%(traslado) 10%
Visitas al hogar, casos de mayor vulnerabilidad
Libros de clases Revisión mensual de mayores inasistencias Inspectoría General Dupla psico-social
Tasa de repitencia
3.5% 3.5% Revisión regular de calificaciones , conversación con alumnos y apoderados
Libros de clases Mensual UTP y profesores jefes
Porcentaje de asistencia
89% 90%
Visitas al hogar Seguimiento casos reiterativos
Libros de clases Revisión mensual de mayores inasistencias Inspectoría General Dupla psico-social
3 . 8 . 2 . 1 4 E s c u e l a F - 9 0 7 R e p u b l i c a D e G r e c i a A) Gestión Institucional 1.- ÁREA DE GESTIÓN CURRICULAR
FACTOR CRÍTICO OBJETIVO ESTRATEGICO
ACCIONES INDICADORES DE SEGUIMIENTO /PLAZOS
MEDIOS DE VERIFICACIÓN / RESPONSABLES
Seguimiento de evaluación
Implementar programa Clik educa
Aplicar programa Clik educa
Pruebas Trimestral
Pruebas Reportes a través del programa de forma trimestral UTP y docente aula
2.- ÁREA DE LIDERAZGO
FACTOR CRÍTICO
OBJETIVO ESTRATEGICO
ACCIONES INDICADORES DE SEGUIMIENTO /PLAZOS
MEDIOS DE VERIFICACIÓN / RESPONSABLES
Matrícula
Fomentar campaña de captura de matrícula
Lienzo. Contratación de aviso radial Reuniones de apoderados
Registro de matrícula Anual
Registro de matrícula Dirección – equipo docente
150 Dirección de Administración de Educación Municipal – www.losangeles.cl/educacion
3.- ÁREA DE CONVIVENCIA ESCOLAR FACTOR CRÍTICO OBJETIVO
ESTRATEGICO ACCIONES INDICADORES DE
SEGUIMIENTO /PLAZOS MEDIOS DE VERIFICACIÓN / RESPONSABLES
Falta de compromiso de los apoderados
Comprometer de manera efectiva la participación de los padres y apoderados en el quehacer de la unidad educativa.
Talleres para padres y actividades que motiven la participación de los mismos.
Asistencia de padres a actividades programadas. Semestral
Registro de asistencia. Comunidad educativa
4.- ÁREA DE GESTIÓN DE RECURSOS
FACTOR CRÍTICO OBJETIVO ESTRATEGICO ACCIONES INDICADORES DE SEGUIMIENTO /PLAZOS
MEDIOS DE VERIFICACIÓN / RESPONSABLES
Personal asistente de la educación Docente de apoyo pedagógico
Identificar y reorientar el accionar del personal paradocente en busca de mejores resultados.
Reuniones periódicas
Asistencia a reuniones Semestral
Cumplimiento de tareas asignadas Dirección
B) Centro de Padres y Apoderados ÁREA DE CONVIVENCIA ESCOLAR
FACTOR CRÍTICO OBJETIVO ESTRATEGICO
ACCIONES INDICADORES DE SEGUIMIENTO /PLAZOS
MEDIOS DE VERIFICACIÓN / RESPONSABLES
Actualizar y sociabilizar reglamento interno
Favorecer el compromiso de todos los estamentos del establecimiento respecto al reglamento interno
Talleres trimestrales de socialización del reglamento interno.
Asistencia a reuniones Semestral
Firma de compromiso por parte de alumnos y apoderados Comunidad educativa
C) Centro de Alumnos ÁREA DE CONVIVENCIA ESCOLAR
FACTOR CRÍTICO OBJETIVO ESTRATEGICO
ACCIONES INDICADORES DE SEGUIMIENTO /PLAZOS
MEDIOS DE VERIFICACIÓN / RESPONSABLES
Buscar formas de autorregulación o control
Encontrar formas de buen funcionamiento organizacional
Talleres de trabajo en equipo y liderazgo.
Semestral
Reuniones periódicas. Dirección y profesor encargado.
PROYECCIÓN DE INDICADORES DE CALIDAD PADEM 2014
INDICADOR NIVEL DEL
INDICADOR 2013
PROYECCIÓN DEL INDICADOR 2014
ACCIONES ESTRATÉGICAS A IMPLEMENTAR
MEDIOS DE VERIFICACIÓN /PLAZOS/ RESPONSABLES
Simce Lenguaje 242 250
Realizar planificaciones y evaluaciones constante para alcanzar los estándares de aprendizaje y atender a los alumnos PIE
Planificaciones Docente de curso Docente UTP dirección
Simce Matemática
234 250
Planificar acciones para alcanzar los estándares de desempeño y atender alumnos PIE
Planificaciones Docente de curso Docente encargado UTP Dirección
Tasa de retención
Aumentar la retención ayuda en útiles escolares, uniformes.
Semestral
151 Dirección de Administración de Educación Municipal – www.losangeles.cl/educacion
Tasa de Deserción
Facilitar y comprometer a los alumnos a través del apoyo de programa habilidades para la vida
Semestral
Tasa de repitencia
Disminución de la tasa de repitencia a través de la atención reforzamiento e integración PIE
Anual
Porcentaje de asistencia
Contratación de buses de acercamiento a los alumnos que tienen dificultad de acceso al establecimiento.
Anual
3 . 8 . 2 . 1 5 E s c u e l a R e p ú b l i c a d e I s r a e l A) Gestión Institucional 1.- ÁREA DE GESTIÓN CURRICULAR
FACTOR CRÍTICO OBJETIVO ESTRATEGICO
ACCIONES INDICADORES DE SEGUIMIENTO /PLAZOS
MEDIOS DE VERIFICACIÓN / RESPONSABLES
Gestión Pedagógica
Desarrollar un sistema de acompañamiento al aula que permita reflexionar sobre las prácticas pedagógicas, asegure la cobertura
Acompañamiento al aula dos veces al año. Reuniones de equipos de trabajo una vez al mes.
Cantidad de docentes observados durante la implementación de una clase. Anual
Pauta de acompañamiento al aula. Planificaciones. Equipo Directivo
2.- ÁREA DE LIDERAZGO
FACTOR CRÍTICO OBJETIVO ESTRATEGICO
ACCIONES INDICADORES DE SEGUIMIENTO /PLAZOS
MEDIOS DE VERIFICACIÓN / RESPONSABLES
El sostenedor entrega oportunamente los recursos comprometidos.
Elaborar un plan de acción que asegure la gestión oportuna de los recursos comprometidos en el PME.
Plan de acción Monitoreo de recursos gastados.
Nº de acciones ejecutadas. Monto gastado v/s monto asignado según planificación de PME Marzo a diciembre
Sistema contable de computación. Rendición de cuentas SEP. Directora
3.- ÁREA DE CONVIVENCIA ESCOLAR
FACTOR CRÍTICO OBJETIVO
ESTRATEGICO ACCIONES
INDICADORES DE SEGUIMIENTO /PLAZOS
MEDIOS DE VERIFICACIÓN / RESPONSABLES
Formación Instalar un equipo de convivencia escolar, que fomente una formación afectiva, social, ética y espiritual de los estudiantes y de cada uno de los miembros de la unidad educativa.
Plan de trabajo de equipo de Convivencia Escolar. Creando una sana convivencia (talleres)
Cantidad de alumnos beneficiados con charlas y talleres sobre temas relaciones con la convivencia escolar. Percepción de los estudiantes y comunidad educativa en relación a las charlas y talleres dictados por el equipo de convivencia escolar. Marzo a diciembre
Plan de trabajo. Libro de actas consejo de profesores. Presentaciones power point de talleres. Libro de clases. Directora Inspector general Encargado de equipo de Convivencia Escolar.
152 Dirección de Administración de Educación Municipal – www.losangeles.cl/educacion
4.- ÁREA DE GESTIÓN DE RECURSOS
FACTOR CRÍTICO OBJETIVO
ESTRATEGICO ACCIONES
INDICADORES DE SEGUIMIENTO /PLAZOS
MEDIOS DE VERIFICACIÓN / RESPONSABLES
Gestión de recursos humanos
El equipo directivo implementa un plan de seguimiento de funciones profesionales, para reconocer el compromiso profesional o desvincular a los docentes frente a los incumplimientos de las funciones de su propio cargo.
Bono de reconocimiento. Pauta profesional.
Cantidad de docentes evaluados. Cantidad de funcionarios reconocidos por su función profesional. Marzo a diciembre
Registro de entrega de planificaciones. Proyecto Incentivo Profesional. Directora.
B) Centro de Padres y Apoderados ÁREA DE CONVIVENCIA ESCOLAR
FACTOR CRÍTICO OBJETIVO
ESTRATEGICO ACCIONES
INDICADORES DE SEGUIMIENTO /PLAZOS
MEDIOS DE VERIFICACIÓN / RESPONSABLES
Poca participación de apoderados en actividades en beneficios de los niños y niñas
Revisar periódicamente reuniones entre apoderados y equipo de convivencia escolar
-Taller de Orientación - Reuniones trimestrales -Invitaciones a los padres a las actividades del colegio
Participación de los padres en actividades del colegio Reuniones trimestrales: Diciembre 2014
Lista de asistencia a reuniones y talleres Equipo de convivencia escolar
C) Centro de Alumnos ÁREA DE CONVIVENCIA ESCOLAR
FACTOR CRÍTICO OBJETIVO
ESTRATEGICO ACCIONES
INDICADORES DE SEGUIMIENTO /PLAZOS
MEDIOS DE VERIFICACIÓN / RESPONSABLES
Falta de experiencia en la labor del centro de alumnos
Confeccionar plan de trabajo del Centro de alumnos/as -Realizar charlas alusivas a su función
-Reuniones bimensuales de las directivas de los cursos -Entregar charlas de convivencia a los diferentes cursos -Mediación dentro del aula
-porcentaje de charlas Diciembre 2104
Registro de libros de clase Lista de asistencia a la reuniones Profesor asesor
PROYECCIÓN DE INDICADORES DE CALIDAD PADEM 2014
INDICADOR NIVEL DEL
INDICADOR 2013
PROYECCIÓN DEL INDICADOR 2014
ACCIONES ESTRATÉGICAS A IMPLEMENTAR
MEDIOS DE VERIFICACIÓN /PLAZOS/ RESPONSABLES
Simce Lenguaje 263 266
Contratación de psicopedagoga para atención de alumnos con necesidades específicas del aprendizaje que no tienen cobertura en el PI
Planificaciones de los responsables de apoyo. Marzo a diciembre de 2014 Equipo directivo
Simce Matemática
259 262
Contratación de psicopedagoga para atención de alumnos con necesidades específicas del aprendizaje que no tienen cobertura en el PIE
Planificaciones de los responsables de apoyo. Marzo a diciembre de 2014 Equipo directivo
Tasa de retención
344 Alumnos 350 Alumnos
Atención semanal de apoderados , todos los docentes a la misma hora
Cuaderno de atención de apoderados. Registro personal de los alumnos en el libro de clases. Marzo a diciembre de 2014 Equipo directivo
153 Dirección de Administración de Educación Municipal – www.losangeles.cl/educacion
Tasa de Deserción
0% 0%
Talleres de convivencia escolar
Registro en el libro de clases del taller dictado., Marzo Equipo directivo a diciembre de 2014
Tasa de repitencia
14 Alumnos 10
Entrega bi-mensuales de informes de notas., Consejos trimestrales de avances pedagógicos
Registro del libro de clases Libro de actas Marzo a diciembre de 2014 Equipo directivo
Porcentaje de asistencia
89% 91%
Charlas motivacionales en reunión de apoderados y horas de orientación
Registro de reuniones Registro de actividades en el libro de clases Marzo a diciembre de 2014 Docentes
3 . 8 . 2 . 1 6 E s c u e l a D - 9 3 4 T h o m a s J e f f e r s o n A) Gestión Institucional 1.- ÁREA DE GESTIÓN CURRICULAR FACTOR CRÍTICO OBJETIVO
ESTRATEGICO ACCIONES INDICADORES DE
SEGUIMIENTO /PLAZOS MEDIOS DE VERIFICACIÓN /
RESPONSABLES
-Falta de tiempo para planificaciones.
Instalar un plan de perfeccionamiento docente y de acompañamiento en el aula en metodologías innovadoras y utilización de medios tecnológicos.
.Contratación de perfeccionamiento a ATE. -.Acompañamiento al aula entre pares y equipo directivo. -Solicitar horas de planificación a cada docente de aula.
Número de docentes perfeccionados en Metodologías innovadoras. -Cantidad de docentes que utilizan recursos tecnológicos. -Cantidad de planificaciones realizadas Abril-Diciembre
Certificación en metodologías innovadoras. Pautas de acompañamiento Bitácoras de uso de recursos. Planificaciones realizadas por los docentes Horarios de planificación. Bitácora de pasantías al aula Decretos extensión horaria
2.- ÁREA DE LIDERAZGO FACTOR CRÍTICO OBJETIVO
ESTRATEGICO ACCIONES INDICADORES DE
SEGUIMIENTO /PLAZOS MEDIOS DE VERIFICACIÓN /
RESPONSABLES
Falta definición de perfiles de competencias y roles.
Instalar perfiles de competencia y roles
Definir roles de los docentes, asistentes -Definir perfiles de competencia
Cantidad de roles definidos .-Cantidad de perfiles de competencia Julio
Documento escrito con definición de roles y perfiles Directora Docentes
3.- ÁREA DE CONVIVENCIA ESCOLAR FACTOR CRÍTICO OBJETIVO
ESTRATEGICO ACCIONES INDICADORES DE
SEGUIMIENTO /PLAZOS MEDIOS DE VERIFICACIÓN /
RESPONSABLES
Alto nivel de agresividad y bajo autocontrol entre alumnos.
Instalar espacios y actividades recreativos durante el recreo de almuerzo recreos
Adquirir juegos de uso masivo, para los recreos. _ Contratar monitores para dirigir actividades recreativo-deportiva durante los recreos.
Cantidad de juegos adquiridos. _Número de personas contratadas. Julio
Factura de compras. _Ordenes de trabajo. Inspectoría General
154 Dirección de Administración de Educación Municipal – www.losangeles.cl/educacion
4.- ÁREA DE GESTIÓN DE RECURSOS FACTOR CRÍTICO OBJETIVO ESTRATEGICO ACCIONES INDICADORES DE
SEGUIMIENTO /PLAZOS MEDIOS DE VERIFICACIÓN /
RESPONSABLES
Poca utilización de los recursos didácticos y tecnológicos del establecimiento
Potenciar el uso de los recursos materiales y humanos a través de un plan de utilización de recursos
Utilizar la pizarra en actividades planificadas. Realizar clases experimentales en Ciencias Naturales ,con uso de material de laboratorio
Cantidad de planificaciones con utilización de la pizarra digital y laboratorio de ciencias. Julio
Planificaciones diarias Docentes de asignatura.
B) Centro de Padres y Apoderados ÁREA DE CONVIVENCIA ESCOLAR
FACTOR CRÍTICO OBJETIVO ESTRATEGICO
ACCIONES INDICADORES DE SEGUIMIENTO /PLAZOS
MEDIOS DE VERIFICACIÓN / RESPONSABLES
Poca realización de talleres para padres en relación a temas de su interés, con especialistas
Mejorar las estrategias de apoyo a los padres , con la incorporación de talleres de su interés
Realizar encuestas de temas de interés en reunión de Diciembre 2013
Cantidad de encuestas aplicadas por curso. -. Cartas compromiso con redes de apoyo
Encuestas de intereses aplicadas a los apoderados. -. Firmas de asistencia a charlas Asesoras Centro General de Padres
C) Centro de Alumnos 3.- ÁREA DE CONVIVENCIA ESCOLAR
FACTOR CRÍTICO OBJETIVO
ESTRATEGICO ACCIONES
INDICADORES DE SEGUIMIENTO /PLAZOS
MEDIOS DE VERIFICACIÓN / RESPONSABLES
Intolerancia con alumnos con capacidades diferentes. _Agresividad de los alumnos en recreos.
Instalar sistema de mediación escolar para bajar los niveles de agresividad entre los alumnos
-.Capacitación docente -.Capacitación a alumnos -.Difusión a alumnos, padres y apoderados del sistema de mediación escolar.
_N º de docentes y alumnos capacitados. Diciembre _ Diciembre
Registro firmas de capacitación Inspectoría Encargada de convivencia. Tabulación de encuestas. Asesora de Centro de Alumnos.
PROYECCIÓN DE INDICADORES DE CALIDAD PADEM 2014
INDICADOR NIVEL DEL
INDICADOR 2013
PROYECCIÓN DEL INDICADOR 2014
ACCIONES ESTRATÉGICAS A IMPLEMENTAR
MEDIOS DE VERIFICACIÓN /PLAZOS/ RESPONSABLES
Simce Lenguaje 4° 259 8° 275
4° 264 8° 275
Apoyos educativos permanentes. Cumplimiento cobertura Curricular.
Cartilla de resultados Simce Mayo Docentes asignaturas., UTP. Docentes de apoyo pedagógico.
Simce Matemática
4° 248 8° 260
4° 251 8° 260
Apoyos educativos permanentes. Cumplimiento cobertura Curricular.
Cartilla de resultados Simce Mayo Docentes asignaturas., UTP. Docentes de apoyo pedagógico.
Tasa de retención
Mat. gral /mat efectiva
86,5%
90%
Apoyo permanente con recursos materiales, Talleres Deportivos , artísticos y culturales Reforzamiento de Lenguaje y Matemática.
Registro escolar., Sige, Diciembre Equipo directivo, Docentes Docentes especialistas en Lenguaje y Comunicación y Matemática
Tasa de Deserción
0% 0%
Apoyo permanente con recursos materiales, Talleres Deportivos , artísticos y culturales Refuerzo de Lenguaje y Matemática
Diciembre
Equipo directivo Docentes, Docentes especialistas en Lenguaje y Comunicación y Matemática
155 Dirección de Administración de Educación Municipal – www.losangeles.cl/educacion
Tasa de repitencia
0.92% Mantener
Apoyo educativo de trabajo paralelo con alumnos con promedio inferior a 5,0
Actas promoción. Diciembre Docentes en trabajo paralelo especialistas en matemática y Lenguaje UTP
Porcentaje de asistencia
87.9% 90%
Aplicación de reglamento interno Justificación de inasistencia del alumno por el apoderado solicitud de certificados médicos
Libro de justificaciones Diciembre Inspectores Inspectoría General
3 . 8 . 2 . 1 7 E s c u e l a E - 9 2 2 A r t u r o A l e s s a n d r i P a l m a A) Gestión Institucional 1.- ÁREA DE GESTIÓN CURRICULAR
FACTOR CRÍTICO OBJETIVO ESTRATEGICO
ACCIONES INDICADORES DE SEGUIMIENTO /PLAZOS
MEDIOS DE VERIFICACIÓN / RESPONSABLES
Enseñanza y aprendizaje en el aula
Mejorar las estrategias utilizadas por los docentes en la sala de clases
Acompañamiento semanal al aula por equipo ELE. Reuniones de análisis por período, con datos estadísticos y acciones remediales
Cantidad de docentes obs. En acompañamiento al aula. Abril-Nov. Cantidad de reportes PAC por período. Junio-Nov.
Pauta de acompañamiento al aula., Equipo ELE, Reportes PAC por Curso., Equipo ELE Talleres., Bitácora de talleres extraescolares. Coord. Extraescolar.
2.- ÁREA DE LIDERAZGO FACTOR CRÍTICO OBJETIVO
ESTRATEGICO ACCIONES INDICADORES DE
SEGUIMIENTO /PLAZOS MEDIOS DE VERIFICACIÓN / RESPONSABLES
Planificación y Gestión de resultados.
Mejorar la definición de los grandes lineamientos del establecimiento, el proceso de planificación,
Desarrollo de talleres y consejos técnicos para elaboración del PME en forma participativa en cada una de las etapas.
N° de talleres de elaboración del PME. Enero-Dic.
Listas de asistencia de los docentes a talleres. Equipo directivo.
3.- ÁREA DE CONVIVENCIA ESCOLAR FACTOR CRÍTICO OBJETIVO
ESTRATEGICO ACCIONES INDICADORES DE
SEGUIMIENTO /PLAZOS MEDIOS DE VERIFICACIÓN / RESPONSABLES
FORMACION
Instalar los procedimientos, líneas de acción, prácticas y programas de afectividad y sexualidad, conductas de cuidado personal.
Coordinación con redes de apoyo como “OPD” y “SENDA” entre otros. Programación y ejecución de charlas de “afectividad y sexualidad” y “cuidado personal y prevención de conductas de riesgo
N° de charlas de afectividad y sexualidad. N° de charlas de cuidado personal y prevención de conductas de riesgo.. Abril-Nov.
Lista de asistencia a charlas de los alumnos de 2° Ciclo. UTP Asistente. Social. UTP Equipo SEP
156 Dirección de Administración de Educación Municipal – www.losangeles.cl/educacion
4.- ÁREA DE GESTIÓN DE RECURSOS FACTOR CRÍTICO OBJETIVO
ESTRATEGICO ACCIONES INDICADORES DE
SEGUIMIENTO /PLAZOS MEDIOS DE VERIFICACIÓN / RESPONSABLES
Gestión del Recurso Humano
Implementar las líneas de acción, procedimientos y prácticas para contar con un cuerpo docente idóneo, comprometido y motivado con su labor.
Entrega de diplomas o galardones en un acto donde se destaque a los docentes evaluados como “destacados” y “competentes” en el proceso de evaluación docente 2013.
N° de docentes “destacados” y “competentes” en la evaluación docente. N° de diplomas o galardones entregados a los docentes. (Marzo-Dic.)
Evaluaciones docentes. Diplomas y/o galardones. Fotografías Director Director
B) Centro de Padres y Apoderados ÁREA DE CONVIVENCIA ESCOLAR
FACTOR CRÍTICO OBJETIVO ESTRATEGICO
ACCIONES INDICADORES DE SEGUIMIENTO /PLAZOS
MEDIOS DE VERIFICACIÓN / RESPONSABLES
Baja asistencia de los apoderados a talleres de sexualidad y afectividad.
Lograr el compromiso de los padres en la formación integral de los estudiantes.
Programación de talleres con redes de apoyo. Invitaciones personalizadas. Publicidad.
Programación de talleres Participación de los padres Semestral
Afiches. Invitaciones. Lista de asistencia. UTP, Directiva Centro General de Padres Inspectoría General
C) Centro de Alumnos ÁREA DE CONVIVENCIA ESCOLAR
FACTOR CRÍTICO OBJETIVO ESTRATEGICO
ACCIONES INDICADORES DE SEGUIMIENTO /PLAZOS
MEDIOS DE VERIFICACIÓN / RESPONSABLES
Carencia de actividades de los alumnos/as para desarrollar aspectos sociales.
Realizar campañas solidarias/sociales en apoyo del alumnado.
Establecimiento de criterios de selección de necesidades. Pesquisa de alumnos, padres u otros con necesidades sociales.
Detección de necesidades y aplicación de criterios de selección. Organización y realización de campañas sociales.
Lista de pesquisas y criterios. Programa de la campaña. Afiches. Registro. Centro de alumnos. Profesor asesor.
PROYECCIÓN DE INDICADORES DE CALIDAD PADEM 2014
INDICADOR NIVEL DEL
INDICADOR 2013
PROYECCIÓN DEL INDICADOR 2014
ACCIONES ESTRATÉGICAS A IMPLEMENTAR
MEDIOS DE VERIFICACIÓN /PLAZOS/ RESPONSABLES
Simce Lenguaje 261 (Año
2012) 263
Contratación de equipo multiprofesional para apoyar los aprendizajes. Ensayos Simce por nivel.
Planificaciones de reforzamiento. Ensayos Simce. Marzo a Diciembre. Equipo Directivo
Simce Matemática
274 (Año 2012)
275
Contratación de equipo multiprofesional para atención de alumnos (con problemas de aprendizaje) que necesiten reforzamiento pedagógico.
Planificaciones de reforzamiento. Ensayos Simce. Marzo a Diciembre. Equipo Directivo
Tasa de retención
339 alumnos/as
350 alumnos/as
Atención expedita de apoderados. Apoyo profesional para alumnos con dificultades o riesgo de deserción.
Libros de clases. Registro de profesionales. Marzo a Diciembre 2014 Profesionales
Tasa de Deserción
36 alumnos/as
30 alumnos/as Talleres de convivencia escolar. Página de registro del taller.
Marzo a Diciembre 2014 Equipo de convivencia
Tasa de repitencia
30 alumnos/as
28 alumnos/as
Informes mensuales de notas parciales. Citación de apoderados. Monitoreo de casos por UTP
Informes de notas. Registro libro con entrevistas de padres. Marzo a Diciembre 2014 Profesor Jefe, UTP
157 Dirección de Administración de Educación Municipal – www.losangeles.cl/educacion
Porcentaje de asistencia
88% 93%
Reuniones de apoderados motivando asistencia a clases. Giras pedagógicas para cursos con mejor asistencia a clases.
Registro de reuniones. Proyecto giras. Reglamento. Marzo a Diciembre 2014 UTP
158 Dirección de Administración de Educación Municipal – www.losangeles.cl/educacion
3 . 8 . 3 P l a n e s E s t r a t é g i c o s d e G e s t i ó n d e M e j o r a m i e n t o I n s t i t u c i o n a l d e L i c e o s
3 . 8 . 3 . 1 L i c e o S a n t a F e A) Gestión Institucional 1.- ÁREA DE GESTIÓN CURRICULAR
FACTOR CRÍTICO
OBJETIVO ESTRATEGICO ACCIONES INDICADORES DE SEGUIMIENTO /PLAZOS
MEDIOS DE VERIFICACIÓN / RESPONSABLES
Apoyo al desarrollo de los estudiantes
Instalar un procedimiento de monitoreo que cuente con estrategias que permitan identificar, apoyar, monitorear y evaluar a los estudiantes que presentan dificultades de aprendizajes y con NEE.
Contratación de docentes para apoyo pedagógico. -Implementación método de lecto escritura institucional. Desarrollar un programa de apoyo pedagógico para alumnos con dificultades
N° de alumnos con NEE atendidos. - N° de alumnos con problemas de aprendizajes atendidos.
Programa de lectoescritura. - Carpetas de trabajo de alumnos participantes - Nómina de asistencia de alumnos atendidos.
2.- ÁREA DE LIDERAZGO
FACTOR CRÍTICO OBJETIVO ESTRATEGICO ACCIONES INDICADORES DE SEGUIMIENTO /PLAZOS
MEDIOS DE VERIFICACIÓN / RESPONSABLES
Equipo de liderazgo incompleto
Formar un equipo de liderazgo y gestión, acorde a las necesidades del establecimiento.
Contratación de Inspector General de Enseñanza Media.
100% de cumplimiento de las funciones del equipo de liderazgo. Cantidad de alumnos atendidos-
Actas de reuniones de equipo de gestión. Carpetas de trabajo de cada integrante del equipo de liderazgo.
3.- ÁREA DE CONVIVENCIA ESCOLAR
FACTOR CRÍTICO OBJETIVO ESTRATEGICO ACCIONES INDICADORES DE SEGUIMIENTO /PLAZOS
MEDIOS DE VERIFICACIÓN / RESPONSABLES
Entorno familiar y cultural de los alumnos
Implementar un programa de alianza familia escuela que permitan diagnosticar y monitorear el clima familiar de los estudiantes
Sociabilización del manual del Manual de Convivencia Escolar Ciclo de talleres y charlas para padres y apoderados.
Número de talleres y charlas realizadas. Cantidad de participantes en actividades programadas. Abril a Noviembre
Nómina de asistencia a talleres. Manual de convivencia Nómina de asistentes a actividades deportivas y culturales. U.T.P.
4.- ÁREA DE GESTIÓN DE RECURSOS
FACTOR CRÍTICO OBJETIVO ESTRATEGICO ACCIONES INDICADORES DE SEGUIMIENTO /PLAZOS
MEDIOS DE VERIFICACIÓN / RESPONSABLES
Inexistencia de laboratorio de ciencias. Comedores con espacios insuficientes
Construir, Implementar y habilitar un laboratorio de ciencias. Ampliar comedores de los alumnos-
Construcción de laboratorio de ciencia. Implementación del laboratorio de ciencias con mobiliario y elementos necesarios.
N° de visitas mensuales al laboratorio de ciencias. Cantidad de alumnos asistentes al laboratorio. Abril - Julio
Bitácora de trabajo semanal. Proyectos de trabajo Nómina de alumnos atendidos. Tarjeta de asistencia. Docentes, Inspector General Equipo de gestión.
159 Dirección de Administración de Educación Municipal – www.losangeles.cl/educacion
B) Centro de Padres y Apoderados ÁREA DE CONVIVENCIA ESCOLAR
FACTOR CRÍTICO OBJETIVO ESTRATEGICO
ACCIONES INDICADORES DE SEGUIMIENTO /PLAZOS
MEDIOS DE VERIFICACIÓN / RESPONSABLES
Nivel educacional de los padres y apoderados
Lograr que los apoderados completen su educación básica y media
Implementación de programa de nivelación de estudio de enseñanza básica y media.
Número de apoderados inscritos en el programa de nivelación de estudios. Marzo a Agosto
Nómina de alumnos inscritos. Planillas de asistencia Sostenedor, Director Coordinador del programa
C) Centro de Alumnos ÁREA DE CONVIVENCIA ESCOLAR
FACTOR CRÍTICO OBJETIVO ESTRATEGICO
ACCIONES INDICADORES DE SEGUIMIENTO /PLAZOS
MEDIOS DE VERIFICACIÓN / RESPONSABLES
Baja autoestima y desmotivación en las actividades académicas de los alumnos
Incentivar la superación personal de los alumnos y alumnas.
Talleres de orientación. Talleres motivacionales Talleres de
N° de talleres N° de alumnos participantes en talleres
Planilla de asistencia a talleres, Informes de calificaciones, Carpetas de trabajo, Director, U.T.P.
PROYECCIÓN DE INDICADORES DE CALIDAD PADEM 2014
INDICADOR NIVEL DEL
INDICADOR 2013
PROYECCIÓN DEL INDICADOR 2014
ACCIONES ESTRATÉGICAS A IMPLEMENTAR
MEDIOS DE VERIFICACIÓN /PLAZOS/ RESPONSABLES
SIMCE Lenguaje 233 240 Lectura comprensiva diaria Programa de apoyo lecto escritura
Planilla de lectura de cada curso Carpeta de trabajo de alumnos atendidos
SIMCE Matemáticas
223 230 Talleres de apoyo pedagógico Ensayos SIMCE Marzo a Diciembre
Carpeta de trabajo de alumnos atendidos Docentes de aula Docentes SEP
Tasa de retención
92% 94%
Apoyo pedagógico Talleres extraescolares Marzo a Diciembre
Programa de trabajo Director, Equipo de gestión Equipo de convivencia escolar
Tasa de Deserción
2% 1% Programa Pro-retención Apoyo equipo psicosocial Marzo a Diciembre
Programa de trabajo Equipo de convivencia escolar equipo psicosocial
Tasa de repitencia
8% 6%
Talleres de apoyo pedagógico Talleres de análisis Entrevistas con apoderados Marzo a Diciembre
Programa de talleres. . Registro de entrevistas Director Equipo de gestión, U.T.P.
Porcentaje de asistencia
90% 93%
Elaboración de registro de inasistencias por curso Premiación a los alumnos y cursos con mayor % de asistencia semestral Julio - Diciembre
Registro de asistencia
Nómina de alumnos premiados
Director
Equipo de gestión
PSU
Charlas de instituciones de Educación Superior Ensayos de PSU Participación en casas abiertas de Instituciones de Educación Superior Abril a Noviembre.
Planilla de resultados de Ensayos aplicados Planilla de asistencia a charlas U.T.P. Docentes
160 Dirección de Administración de Educación Municipal – www.losangeles.cl/educacion
3 . 8 . 3 . 2 L i c e o L l a n o B l a n c o A) Gestión Institucional 1.- ÁREA DE GESTIÓN CURRICULAR
FACTOR CRÍTICO OBJETIVO ESTRATEGICO ACCIONES INDICADORES DE SEGUIMIENTO /PLAZOS
MEDIOS DE VERIFICACIÓN / RESPONSABLES
Desarrollar procedimientos de acompañamiento a la acción docente en el aula.
Acompañar al aula a los docentes desde NT1 a 4° año medio que incluya observación de clases, análisis y reflexión con el fin de mejorar prácticas y desarrollar capacidades.
Consensuar con los docentes procedimientos e instrumentos de acompañamiento al aula. Acompañar a los docentes en el aula
Nº de reuniones de trabajo para consensuar procedimientos.
Carpetas de acompañamiento al aula. Actas de asistencia firmadas. Jefes de U.T.P
2.- ÁREA DE LIDERAZGO
FACTOR CRÍTICO OBJETIVO ESTRATEGICO ACCIONES INDICADORES DE SEGUIMIENTO /PLAZOS
MEDIOS DE VERIFICACIÓN / RESPONSABLES
Compromiso del Director en el logro de los resultados
Mantener liderazgo efectivo del Director en el logro de resultados académicos y formativos
-Reuniones de trabajo con diferentes estamentos.
Nº de reuniones de trabajo guiadas por el Director.
Lista de asistencia a reuniones de trabajo.
3.- ÁREA DE CONVIVENCIA ESCOLAR
FACTOR CRÍTICO OBJETIVO ESTRATEGICO ACCIONES INDICADORES DE SEGUIMIENTO /PLAZOS
MEDIOS DE VERIFICACIÓN / RESPONSABLES
Designar a una persona encargada de Convivencia Escolar que implemente y monitoree los lineamientos formativos.
Cautelar que el establecimiento cuente con un profesional a cargo de Convivencia escolar
-Designar funciones a profesional encargada de convivencia escolar. -Socializar con la comunidad escolar el Reglamento de Convivencia. -Actualizar Plan de Convivencia escolar y protocolos.
-Documento que acredite a encargada de Convivencia escolar. Plan de trabajo Marzo Abril
Oficio informando nombre de encargada de Convivencia escolar. Lista de asistencia a socialización del Reglamento de convivencia. Orientadora
4.- ÁREA DE GESTIÓN DE RECURSOS
FACTOR CRÍTICO
OBJETIVO ESTRATEGICO ACCIONES INDICADORES DE SEGUIMIENTO /PLAZOS
MEDIOS DE VERIFICACIÓN / RESPONSABLES
Gestionar la matrícula y la asistencia de los estudiantes.
Involucrar y orientar a los padres y apoderados en el proceso académico y formativo de sus hijos.
Entregar reporte académico y formativo en forma mensual. Talleres para orientar a los padres en el proceso formativo de
-Nº de reportes de notas entregado a los apoderados. Nº de Talleres de orientación a Padres y Apoderados en
Lista de Asistencia a reuniones de los apoderados. Acta de reuniones de curso. Informativos entregados a los Docentes Orientadora Psicóloga
161 Dirección de Administración de Educación Municipal – www.losangeles.cl/educacion
B) Centro de Padres y Apoderados ÁREA DE CONVIVENCIA ESCOLAR
FACTOR CRÍTICO OBJETIVO ESTRATEGICO
ACCIONES INDICADORES DE SEGUIMIENTO /PLAZOS
MEDIOS DE VERIFICACIÓN / RESPONSABLES
Falta formación en conocimiento y manejo de la conducta del adolescente.
Fortalecer competencias en madres, padres y apoderados en el manejo de la conducta adolescente,
Talleres para madres, padres y apoderados con profesionales del establecimiento y expositores invitados.
Disminución de anotaciones negativas. Aumento de asistencia de apoderados a reuniones y citaciones. Nº de talleres realizados. Semestral
Registro de observaciones del libro de clases. Registro de asistencia a reuniones de apoderados. Registro de asistencia a talleres
C) Centro de Alumnos ÁREA DE CONVIVENCIA ESCOLAR
FACTOR CRÍTICO OBJETIVO ESTRATEGICO
ACCIONES INDICADORES DE SEGUIMIENTO /PLAZOS
MEDIOS DE VERIFICACIÓN / RESPONSABLES
Falta de actividades para promover los valores
Fortalecer la formación ética, social y espiritual del alumnado
Realizar obras de teatro y realizar eventos solidarios
Anotaciones negativas Encuestas al alumnado y a los docentes Semestral
Premiación Cuadro de Honor CCAA
PROYECCIÓN DE INDICADORES DE CALIDAD PADEM 2014
INDICADOR NIVEL DEL
INDICADOR 2013
PROYECCIÓN DEL INDICADOR 2014
ACCIONES ESTRATÉGICAS A IMPLEMENTAR
MEDIOS DE VERIFICACIÓN /PLAZOS/ RESPONSABLES
SIMCE Lenguaje 259 260 Reforzamiento Pedagógico.
Anual
Carpeta de reforzamiento Jefe UTP Básica
SIMCE Matemáticas
257 258
Incorporación de Psicopedagoga
Anual
Plan de trabajo, Actividades realizadas Jefe UTP Básica
Tasa de retención
87,5 % 90%
Fortalecimiento relación profesor jefe-alumno Trimestral
Reporte de profesor jefe
Profesor Jefe
Inspectoría General
Tasa de Deserción
12,5 % 10% Diagnóstico y Plan
Mensual Base de datos del liceo
Director
Tasa de repitencia
12,6 % 10%
Incentivo al rendimiento y la promoción Semestral
Reporte de profesor jefe
Profesor Jefe
Inspectoría General
Porcentaje de asistencia
83 % 90%
Fortalecimiento relación profesor jefe-alumno Mensual
Reporte de profesor jefe.
Profesor Jefe
Inspectoría General
PSU 345 346 Aseguramiento de cobertura
curricular Trimestral Planificaciones validadas en el aula.
Jefe UTP Media
162 Dirección de Administración de Educación Municipal – www.losangeles.cl/educacion
3 . 8 . 3 . 3 L i c e o I n d u s t r i a l A - 6 5 S a m u e l V i v a n c o P a r a d a A) Gestión Institucional 1.- ÁREA DE GESTIÓN CURRICULAR
FACTOR CRÍTICO
OBJETIVO ESTRATEGICO ACCIONES INDICADORES DE SEGUIMIENTO /PLAZOS
MEDIOS DE VERIFICACIÓN / RESPONSABLES
Gestión pedagógica Enseñanza y aprendizaje en el aula Apoyo al desarrollo de los estudiantes
Instalar 1 programan de capacitación docente en evaluación dirigido a todos los profesores del liceo
Capacitación docente -Profundización en evaluación.
Lograr que el 90 % de los docentes asistan al programa de capacitación Diciembre 2014
-Registro de asistencia de los docente. Set fotográfico de la capacitación -certificación U.T.P
2.- ÁREA DE LIDERAZGO
FACTOR CRÍTICO OBJETIVO ESTRATEGICO ACCIONES INDICADORES DE SEGUIMIENTO /PLAZOS
MEDIOS DE VERIFICACIÓN / RESPONSABLES
Planificación y gestión de resultados
Instalar 1 plan de monitoreo mensual de avance del PME. Fortalecer el pre- U del liceo, de tal forma que los alumnos participantes logren puntajes que les permita postular a la U.
Monitoreo del plan de mejoramiento educativo. Preuniversitario liceano.
Reunión de coordinación mensual. Revisión semanal de registros contables. Diciembre 2014.
Sistema contable Registro escrito de los estados de avance U.T.P. Contabilidad
3.- ÁREA DE CONVIVENCIA ESCOLAR
FACTOR CRÍTICO OBJETIVO ESTRATEGICO ACCIONES INDICADORES DE SEGUIMIENTO /PLAZOS
MEDIOS DE VERIFICACIÓN / RESPONSABLES
Formación Convivencia Escolar Participación
Reforzar la convivencia escolar al interior del liceo, promoviendo actividades formativas y recreativas
Capacitación juvenil Talleres ACLES
Registro de asistencia de los jóvenes a la capacitación ay los talleres ACLES Diciembre 2014
Actas de asistencia Certificación de alumnos Set Fotográfico Contrato del Profesional Comité SEP
4.- ÁREA DE GESTIÓN DE RECURSOS
FACTOR CRÍTICO OBJETIVO ESTRATEGICO ACCIONES INDICADORES DE SEGUIMIENTO /PLAZOS
MEDIOS DE VERIFICACIÓN / RESPONSABLES
Gestión de recursos Financieros y Administrativos Gestión de Recursos Educativos
Instalar 1 caja chica Para solventar gastos menores y urgentes en la solución del PME Adquirir Equipamiento computacional como herramienta para ayudar a mejorar la calidad de los aprendizajes entregados a los alumnos.
Caja chica Mejoramiento de recursos tecnológicos
Programa contable de caja chica Registro de uso de los equipos Diciembre de 2014
Registro de boletas y/ o facturas Registro de estados de avance Comité SEP
B) Centro de Padres y Apoderados ÁREA DE CONVIVENCIA ESCOLAR
FACTOR CRÍTICO OBJETIVO ESTRATEGICO
ACCIONES INDICADORES DE SEGUIMIENTO /PLAZOS
MEDIOS DE VERIFICACIÓN / RESPONSABLES
Compromiso de los apoderados en la formación de sus hijos y/o pupilos
Apoyar al Liceo en una capacitación dirigida a los apoderados
1.- Invitar a los apoderados 2.- Sensibilizar a los apoderados 3.- ejecución de la jornada
Jornada de sensibilización. Mayor presencia de los apoderados en las reuniones de microcentro Diciembre de 2014.
Carta de invitación Lista de firmas a jornada Set fotográfico Centro General de padres y apoderados
163 Dirección de Administración de Educación Municipal – www.losangeles.cl/educacion
C) Centro de Alumnos ÁREA DE CONVIVENCIA ESCOLAR
FACTOR CRÍTICO OBJETIVO
ESTRATEGICO ACCIONES INDICADORES DE
SEGUIMIENTO /PLAZOS MEDIOS DE VERIFICACIÓN / RESPONSABLES
Irresponsabilidad de parte del alumnado.
Reforzar valores positivos entre el alumnado
Organizar actividades de Color Day y deportivas que resulten de interés para los alumnos
Nº de actividades ejecutadas Nº de alumnos participantes Diciembre 201
Set Fotográfico Cronograma de actividades Profesores Asesores Centro de Alumnos 2014
PROYECCIÓN DE INDICADORES DE CALIDAD PADEM 2014
INDICADOR NIVEL DEL
INDICADOR 2013
PROYECCIÓN DEL INDICADOR 2014
ACCIONES ESTRATÉGICAS A IMPLEMENTAR
MEDIOS DE VERIFICACIÓN /PLAZOS/ RESPONSABLES
SIMCE Lenguaje
225 230
1º hora Asignatura lectura diaria.
Bitácoras Guías Jefes Departamento Dirección U.T.P. Primer Semestre 2014
SIMCE Matemáticas
234 240
Reforzamiento resolución de problemas
Registro de Asistencia Jefes Departamento Dirección U.T.P Primer Semestre 2014
Tasa de retención
94.3 95
Seguimiento alumnos Asistente Social e Inspectoría
Ficha Matrícula Inspectoría General General. Octubre 2014
Tasa de Deserción
5.7% 5% Seguimiento Asistente Social- Inspectoría General.
Ficha Matrícula Inspectoría General Octubre 2014
Tasa de repitencia
6.4% 5.5% Derivación Psicopedagoga- Integración.
Libros de clases Inspectoría General- U.T.P. Julio 2014.
Porcentaje de asistencia
88% 90%
Seguimiento ayuda psicosocial Actas de calificaciones Libros de clases Inspectoría general Julio 2014
Titulación Técnica
66% 70% Charlas motivacionales Registro de titulación
Jefe de producción Marzo 2015
PSU
133 Alumnos rindieron 96
con puntaje de postulación
135 alumnos rindieron 98 con
puntaje para postulación
Difusión Pre-U Comunal y del Establecimiento
Registro en DEMRE U.T.P Enero 2014
164 Dirección de Administración de Educación Municipal – www.losangeles.cl/educacion
3 . 8 . 3 . 4 L i c e o C o m e r c i a l B - 6 4 D i e g o P o r t a l e s P a l a z u e l o s A) Gestión Institucional 1.- ÁREA DE GESTIÓN CURRICULAR
FACTOR CRÍTICO
OBJETIVO ESTRATEGICO ACCIONES INDICADORES DE SEGUIMIENTO /PLAZOS
MEDIOS DE VERIFICACIÓN / RESPONSABLES
Comprensión lectora y resolución de problemas
Trabajo en equipo para fomentar en todas las asignaturas la comprensión lectora y la resolución de problemas.
Fomento de la lectura diaria, reforzamiento de matemáticas y talleres de técnicas de estudio.
Instrumentos de evaluación del Mineduc. Listas de asistencia a los talleres.
Resultados de las evaluaciones SIMCE. Informes de notas. Unidad Técnica Pedagógica
2.- ÁREA DE LIDERAZGO
FACTOR CRÍTICO OBJETIVO ESTRATEGICO ACCIONES INDICADORES DE SEGUIMIENTO /PLAZOS
MEDIOS DE VERIFICACIÓN / RESPONSABLES
Entrega de recursos en forma oportuna.
Establecer una comunicación clara y expedita con el sostenedor.
Mejorar la comunicación con el DAEM vía correo electrónico.
Registro del envío de correos electrónicos. Registro de las órdenes de compra en el libro contable.
Órdenes de compra Registro de asistencia a capacitación. Dirección.
3.- ÁREA DE CONVIVENCIA ESCOLAR
FACTOR CRÍTICO OBJETIVO ESTRATEGICO ACCIONES INDICADORES DE SEGUIMIENTO /PLAZOS
MEDIOS DE VERIFICACIÓN / RESPONSABLES
Promover un ambiente de respeto y buen trato dentro de la comunidad educativa.
Promover un ambiente de respeto y buen trato entre todos los integrantes de la comunidad educativa, fortaleciendo su desarrollo ético, socio afectivo e intelectual
Difusión de los protocolos de convivencia en todos los estamentos. Aplicación y análisis de los test de Bullyng.
Firma de recepción de documentos por parte de docentes, apoderados y alumnos(as) Diciembre de 2014
Cartas de compromiso. Actas de reuniones. Equipo de gestión.
4.- ÁREA DE GESTIÓN DE RECURSOS
FACTOR CRÍTICO OBJETIVO ESTRATEGICO ACCIONES INDICADORES DE SEGUIMIENTO /PLAZOS
MEDIOS DE VERIFICACIÓN / RESPONSABLES
El establecimiento cuenta con un presupuesto que concilia las necesidades de los diferentes estamentos
Gestionar la adquisición de recursos económicos con las redes de apoyo externo.
Gestionar la adquisición de implementación y recursos financieros.
Carta compromiso de apoyo a la adquisición de implemento tecnológico y/o didáctico Diciembre de 2014
Cartas de compromiso. Actas Equipo de gestión. de reuniones.
B) Centro de Padres y Apoderados ÁREA DE CONVIVENCIA ESCOLAR
FACTOR CRÍTICO OBJETIVO ESTRATEGICO
ACCIONES INDICADORES DE SEGUIMIENTO /PLAZOS
MEDIOS DE VERIFICACIÓN / RESPONSABLES
Problemas relacionales entre los alumnos y alumnas del establecimiento y sus padres o tutores
Generar una instancia de comunicación que contribuya a mejorar la relación entre los alumnos y sus padres o tutores
Talleres padre e hijo
Listas de asistencia Semestral
Centro general de padres y apoderados
165 Dirección de Administración de Educación Municipal – www.losangeles.cl/educacion
C) Centro de Alumnos ÁREA DE CONVIVENCIA ESCOLAR
FACTOR CRÍTICO OBJETIVO ESTRATEGICO
ACCIONES INDICADORES DE SEGUIMIENTO /PLAZOS
MEDIOS DE VERIFICACIÓN / RESPONSABLES
Presencia de talleres de sexualidad para primeros medios y ausencia de talleres para niveles superiores
Generar una instancia para concientizar a los alumnos de segundo y tercero medio.
Talleres de educación sexual para segundos y terceros medios
Un taller por cada segundo y tercero Anual
Fotocopia de listas de asistencia Fotografías Centro de alumnos
PROYECCIÓN DE INDICADORES DE CALIDAD PADEM 2014
INDICADOR NIVEL DEL
INDICADOR 2013
PROYECCIÓN DEL INDICADOR 2014
ACCIONES ESTRATÉGICAS A IMPLEMENTAR
MEDIOS DE VERIFICACIÓN /PLAZOS/ RESPONSABLES
SIMCE Lenguaje 269 271 Ensayos mensuales Lecturas complementarias. Abril a noviembre 2014
Pruebas de ensayo, Registro de calificaciones Unidad Técnico Pedagógica
SIMCE Matemáticas
260 262 Ensayos mensuales Abril a noviembre 2014
Pruebas de ensayo, Registro de calificaciones Unidad Técnico Pedagógica
Tasa de retención
96% 97 % Beneficios sociales, becas F.C. alimentación, útiles escolares. Marzo a diciembre 2014
Nóminas de recepción de beneficios con firma, Orientación
Tasa de Deserción
2.67% 2.45
Apoyo psicológico Atención de apoderados Diciembre 2014
Tarjetas de asistencia Calendarios de pruebas Inspectoría General
Tasa de repitencia
4.9 4.2
Talleres de reforzamiento Apoyos psicopedagógicos Marzo a diciembre 2014
Registro de asistencia a los talleres de reforzamiento. Unidad Técnico Pedagógica
Porcentaje de asistencia
96 % 97 % seguimientos semestral Actas de evaluación, Inspectoría General
Titulación Técnica
73.4%0 82 % Pasantías Horarios de supervisión (2013-2014)
Documentos de convenios de prácticas Listado de alumnos(as) titulados, Unidad Técnico Pedagógica
PSU 57.66 60 % Asistencia a pre universitario comunal Abril a noviembre 2014
Informe del DEMRE Unidad Técnico Pedagógica
166 Dirección de Administración de Educación Municipal – www.losangeles.cl/educacion
3 . 8 . 3 . 5 L i c e o A - 6 1 C o - E d u c a c i o n a l S a n t a M a r í a d e L o s A n g e l e s A) Gestión Institucional 1.- ÁREA DE GESTIÓN CURRICULAR
FACTOR CRÍTICO OBJETIVO ESTRATEGICO ACCIONES INDICADORES DE
SEGUIMIENTO /PLAZOS MEDIOS DE VERIFICACIÓN
/ RESPONSABLES
Escaso manejo en procedimientos evaluativos y estrategias didácticas.
Fortalecer el trabajo docente en el aula, a través de capacitaciones, talleres, perfeccionamientos y procesos de acompañamientos de aula.
- Realización de un perfeccionamiento o capacitación en estrategias didácticas.
Nº profesores participantes de cada capacitación respecto al total de docentes del plantel.
Registro de asistencia a capacitación. 1 set de materiales e insumos entregados en cada capacitación o perfeccionamiento. U.T.P.
2.- ÁREA DE LIDERAZGO
FACTOR CRÍTICO OBJETIVO ESTRATEGICO ACCIONES INDICADORES DE
SEGUIMIENTO /PLAZOS MEDIOS DE VERIFICACIÓN
/ RESPONSABLES
Escaso compromiso de padres apoderados y alumnos con el proyecto educativo
Fortalecer las alianzas con cada uno de los estamentos de la unidad educativa.
Actividad en que participe toda la comunidad educativa al semestre (mateada, festival, muestra de talleres, entre otras)
-nº de apoderados participantes en actividades planificadas respecto al total. - Nº de alumnos participantes en actividades planificadas respecto al total, anual
Registro de firmas con invitación a actividades programadas. ,Registro de firmas con participación a actividades programadas.
3.- ÁREA DE CONVIVENCIA ESCOLAR
FACTOR CRÍTICO OBJETIVO ESTRATEGICO ACCIONES INDICADORES DE
SEGUIMIENTO /PLAZOS MEDIOS DE VERIFICACIÓN
/ RESPONSABLES
Escaso compromiso del alumnado y bajas expectativas
Promover la formación afectiva y moral de los estudiantes colaborando a la formación de su proyecto de vida.
- Formación de equipo multi disciplinario. - 1 taller al semestre. Realización de talleres.
Nº de alumnos y apoderados participantes en actividades respecto al universo del plantel Semestral y anual.
Registro de asistencia a talleres. - Horario funciones de equipo psicosocial. Director U.T.P Orientación
4.- ÁREA DE GESTIÓN DE RECURSOS
FACTOR CRÍTICO OBJETIVO ESTRATEGICO ACCIONES INDICADORES DE
SEGUIMIENTO /PLAZOS MEDIOS DE VERIFICACIÓN
/ RESPONSABLES
Escaso material didáctico y de enseñanza
Contar con material didáctico y d enseñanza necesario para realizar clases motivadoras y desafiantes.
Solicitud de necesidades a cada departamento, y estamento. - Elaborar plan de adquisiciones.
nº de necesidades cubiertas respecto al total solicitado. - nº de profesores y cursos que reciben plan de adquisiciones.
-Registro de firmas con recibo de materiales. - bitácoras - horarios de uso Director
B) Centro de Padres y Apoderados ÁREA DE CONVIVENCIA ESCOLAR
FACTOR CRÍTICO OBJETIVO
ESTRATEGICO ACCIONES
INDICADORES DE SEGUIMIENTO /PLAZOS
MEDIOS DE VERIFICACIÓN / RESPONSABLES
Bajo nivel de enseñanza de los apoderados
Fomentar la capacitación de los apoderados
Diagnosticar temas de interés para capacitar - Ejecutar capacitaciones - evaluar capacitaciones
Total de apoderados encuestados respecto al total. -Total de apoderados participantes respecto al total Semestral, anual
- Resumen de encuesta de intereses realizada. - registro de firma Presidente CGP - Equipo directivo - Profesor asesor
167 Dirección de Administración de Educación Municipal – www.losangeles.cl/educacion
C) Centro de Alumnos ÁREA DE CONVIVENCIA ESCOLAR
FACTOR CRÍTICO OBJETIVO
ESTRATEGICO ACCIONES
INDICADORES DE SEGUIMIENTO /PLAZOS
MEDIOS DE VERIFICACIÓN / RESPONSABLES
Disciplina e irresponsabilidad Maltrato violencia y bullyng
Realizar talleres, jornadas Realización de talleres, jornadas (trabajo de equipo)
Ejecución de 1 taller o jornada semestral por curso. Ejecución de 1 taller o jornada semestral por curso.
Disminución de anotaciones por curso respecto año 2013. Semestral, anual
Libro de clases de curso. Planilla de seguimiento de inspectoría general. Orientación
PROYECCIÓN DE INDICADORES DE CALIDAD PADEM 2014
INDICADOR NIVEL DEL
INDICADOR 2013
PROYECCIÓN DEL INDICADOR 2014
ACCIONES ESTRATÉGICAS A IMPLEMENTAR
MEDIOS DE VERIFICACIÓN /PLAZOS/ RESPONSABLES
SIMCE Lenguaje 240 248 Plan lector, talleres de apoyo pedagógico, Trimestral, anual s
Cuadernillos de trabajo, libro de clases (contenidos, U.T.P. Coordinadores de departamentos
SIMCE Matemáticas
225 230 Plan lector, talleres de apoyo pedagógico, Trimestral, anual
Cuadernillos de trabajo, libro de clases (contenidos. Coordinadores de departamentos
Tasa de retención
70.4% 73%
- Apoyo psicosocial - Beca BARE _ mensual
- Planilla comparativa 2013-2014. - Libro de registro Director Profesores jefes
Tasa de Deserción
12.2% 11% - Apoyo psicosocial - Beca BARE mensual
- Ficha Control de retiros mensual Director, Inspectoría general Profesores jefes.
Tasa de repitencia
17.4% 16%
-Reforzamiento educativo. - Ejecución del plan de mejoramiento. semestral
Control pedagógico mensual. - Registro de asistencia programas de refuerzo Profesores jefes
Porcentaje de asistencia
79.5% 81%
- Estímulos a cursos y alumnos con mejor asistencia Mensual, semestral, anual
-libros de clase., Informe de asistencia SIGE. Director Inspectoría general Profesores jefes.
PSU 426 450
Talleres de apoyo pedagógico. Plan comprensión lectora, Plan de resolución de problemas Trimestral, anual
Planificaciones TAP Resultado ensayos institucionales. Participación Pre universitario comunal, U.T.P CUERPO DOCENTE
168 Dirección de Administración de Educación Municipal – www.losangeles.cl/educacion
3 . 8 . 3 . 6 L i c e o A - 5 9 B i c e n t e n a r i o A) Gestión Institucional 1.- ÁREA DE GESTIÓN CURRICULAR
FACTOR CRÍTICO
OBJETIVO ESTRATEGICO ACCIONES INDICADORES DE SEGUIMIENTO /PLAZOS
MEDIOS DE VERIFICACIÓN / RESPONSABLES
Retroalimentación efectiva de las evaluaciones que se aplican
Instalar la retroalimentación ajustada al tiempo.
2º aplicación debe tener el porcentaje de logro
Los seguimientos que se hacen al término de cada evaluación Tabulación de resultados
Instrumentos de aplicación, resultad UTP, Equipo Directivo.
2.- ÁREA DE LIDERAZGO
FACTOR CRÍTICO OBJETIVO ESTRATEGICO ACCIONES INDICADORES DE SEGUIMIENTO /PLAZOS
MEDIOS DE VERIFICACIÓN / RESPONSABLES
Falta instalar un sistema efectivo de apoyo de formación y fortalecimiento de cada estamento mediante capacitaciones.
Fortalecer el área de convivencia en todos los estamentos
Planificar Continuidad a lo instalado Aplicación diagnostico institucional Evaluación final
Alto porcentaje de participantes. Temática de cada capacitación. Al término de cada acción trimestral
Asistencia Contrato Subida al portal Director y equipo de gestión
3.- ÁREA DE CONVIVENCIA ESCOLAR
FACTOR CRÍTICO OBJETIVO ESTRATEGICO ACCIONES INDICADORES DE SEGUIMIENTO /PLAZOS
MEDIOS DE VERIFICACIÓN / RESPONSABLES
Falta de comunicación entre estamentos
Mejorar los canales de comunicación de la comunidad educativa
Publicaciones en: - Radio - Fichero - página web
Nº de visitas página web - % de personas informadas Al término de cada semestre
Encuesta de satisfacción Área de convivencia escolar
4.- ÁREA DE GESTIÓN DE RECURSOS
FACTOR CRÍTICO OBJETIVO ESTRATEGICO ACCIONES INDICADORES DE SEGUIMIENTO /PLAZOS
MEDIOS DE VERIFICACIÓN / RESPONSABLES
Espacio insuficiente para la convivencia del alto número de docentes. (sala de profesores y comedor)
Generar las acciones para solicitar el recurso para la remodelación de los espacios.
Solicitar asesoramiento y los recursos para la ampliación del comedor y sala de profesores.
Periodo solicitud Termino del 1º semestre 2014itado
Solicitudes. Facturas. Cumplimiento de los plazos. Dirección e Inspectoría General
B) Centro de Padres y Apoderados ÁREA DE CONVIVENCIA ESCOLAR
FACTOR CRÍTICO OBJETIVO ESTRATEGICO
ACCIONES INDICADORES DE SEGUIMIENTO /PLAZOS
MEDIOS DE VERIFICACIÓN / RESPONSABLES
Baja participación de los apoderados
Fomentar la participación de los apoderados
Talleres Actividades recreativas
Asistencia de actividades Número de personas que asisten Semestral
Listado de asistencia. Centro de padres. Convivencia escolar.
C) Centro de Alumnos ÁREA DE CONVIVENCIA ESCOLAR
FACTOR CRÍTICO OBJETIVO
ESTRATEGICO ACCIONES INDICADORES DE
SEGUIMIENTO /PLAZOS MEDIOS DE VERIFICACIÓN / RESPONSABLES
Identidad Fortalecer la identidad liceana de los alumnos del liceo Bicentenario.
Olimpiadas inter liceos bicentenario deportivas y académicas.
Número de participantes en talleres extra-programático, Semestral
Listados Asistencia Centro de alumnos Encargado de extraescolar Equipo de convivencia escolar.
169 Dirección de Administración de Educación Municipal – www.losangeles.cl/educacion
PROYECCIÓN DE INDICADORES DE CALIDAD PADEM 2014
INDICADOR NIVEL DEL INDICADOR 2013
PROYECCIÓN DEL INDICADOR 2014
ACCIONES ESTRATÉGICAS A IMPLEMENTAR
MEDIOS DE VERIFICACIÓN /PLAZOS/ RESPONSABLES
SIMCE Lenguaje 2° medio 289 2° medio 291
Mediciones periódicas. Reforzamientos educativos. . Al término de cada semestre y resultado anual.
Tablas de resultados. Informes de profesor de reforzamiento. Informe de notas del alumno Dirección, UTP y Profesor reforzamiento
SIMCE Matemáticas
2° medio 313 2° medio 313
Mediciones periódicas. Apoyo de tutores alumnos en el aula. Anual.
Tablas de resultados. Informes de profesor de reforzamiento. Informe Dirección, UTP
Tasa de retención
98% 98%
Reforzamientos educativos Talleres de convivencia Actividades ACLE Trimestralmente
Informe de notas Registro de entrevistas apoderados. Nómina de asistencia a actividades y reforzamientos.
Tasa de Deserción
2% 2%
Reforzamientos educativos Talleres de convivencia Reunión de apoderados. Mensual.
Informe de notas Registro de entrevistas apoderados. Nómina de asistencia a reforzamientos. Equipo de Gestión y Profesores Jefes.
Tasa de repitencia
4% 3.7%
Reforzamientos Educativos Entrevistas con apoderados Reuniones de apoderados ,mensual
Informe de notas Registro de entrevistas apoderados. Nómina de asistencia a reforzamiento Equipo de Gestión y Profesores Jefes.
Porcentaje de asistencia
95% 96%
Variadas actividades curriculares y extracurriculares. Control periódico de asistencia. Diario
Registro de asistencia diario en el sistema computacional, libro de clases y sistema educacional. Dirección e Inspectoría General
PSU 547 548 Mini ensayos de PSU Andrés Bello y preuniversitario CEPECH Agosto y Noviembre
Resultados de los mini ensayos. Resultados de ensayos Dirección, UTP y Orientación.
170 Dirección de Administración de Educación Municipal – www.losangeles.cl/educacion
3 . 8 . 3 . 7 L I C E O B - 6 3 T É C N I C O J U A N I T A F E R N Á N D E Z S O L A R
A) Gestión Institucional 1.- ÁREA DE GESTIÓN CURRICULAR
FACTOR CRÍTICO OBJETIVO ESTRATEGICO ACCIONES INDICADORES DE
SEGUIMIENTO /PLAZOS MEDIOS DE VERIFICACIÓN
/ RESPONSABLES
Fortalecimiento de lineamientos metodológicos de planificación y evaluación en todas las asignaturas
Consolidar los lineamientos metodológicos estrategias didácticas de enseñanza evaluación y formas de uso de los recursos educativos en la planificación de todas las asignaturas y desarrollar procesos de acompañamiento a la acción docente en aula
Equipo técnico pedagógico monitorea planificaciones y evaluaciones de todas las asignaturas y niveles para corroborar aplicación de lineamientos metodológicos y de evaluación.
Número de planificaciones y evaluaciones que consideran lineamientos metodológicos. Mensualmente.
Registro de Planificaciones y evaluaciones revisadas en UTP Jefe de UTP Sr. Mario Morales Burgos
2.- ÁREA DE LIDERAZGO
FACTOR CRÍTICO OBJETIVO ESTRATEGICO ACCIONES INDICADORES DE
SEGUIMIENTO /PLAZOS MEDIOS DE VERIFICACIÓN
/ RESPONSABLES
Vinculación entre PEI, PME y PADEM
Actualizar Proyecto Educativo Institucional y articular con PME y PADEM
Equipo directivo planificará, jornadas anuales para actualizar PEI y alinearlo con el PME y el PADEM
Número de consejos técnicos convocados para actualización de PEI - Semestralmente
Actas de Consejo - Nómina de profesores asistentes Equipo Directivo
3.- ÁREA DE CONVIVENCIA ESCOLAR
FACTOR CRÍTICO OBJETIVO ESTRATEGICO ACCIONES INDICADORES DE
SEGUIMIENTO /PLAZOS MEDIOS DE VERIFICACIÓN
/ RESPONSABLES
Desplegar las actividades del Programa de Afectividad, sexualidad y prevención de conductas de riesgo.
Aplicar Programa de afectividad, sexualidad y Prevención de conductas de riesgo.
Equipo instalará las diversas actividades del Programa en todos los niveles, generando la reflexión participativa de las alumnas, y padres y apoderados
- Número de actividades realizadas con alumnas y apoderados Semestralmente
- Registro de asistencia a actividades del Programa. Equipo Psicopedagógico y Encargada de Convivencia
4.- ÁREA DE GESTIÓN DE RECURSOS
FACTOR CRÍTICO OBJETIVO ESTRATEGICO ACCIONES INDICADORES DE
SEGUIMIENTO /PLAZOS MEDIOS DE VERIFICACIÓN
/ RESPONSABLES
-Fortalecimiento de procesos de evaluación y retroalimentación del desempeño docente y administrativo.
Consolidar proceso de evaluación y retroalimentación del desempeño de docentes y asistentes de la educación.
-Equipo directivo evalúa y retroalimenta permanentemente el desempeño de docentes y asistentes de la educación
- Número de docentes y asistentes evaluados y retroalimentado. Semestralmente
- Registro de Pauta de evaluación Docentes y Asistentes de la educación. - Observaciones en hoja de vida. –
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B) Centro de Padres y Apoderados ÁREA DE CONVIVENCIA ESCOLAR
FACTOR CRÍTICO OBJETIVO
ESTRATEGICO ACCIONES
INDICADORES DE SEGUIMIENTO /PLAZOS
MEDIOS DE VERIFICACIÓN / RESPONSABLES
No hay oferta de actividades tendientes a fortalecer lo afectivo, ético o espiritual en las alumnas
Implementar una serie de actividades tendientes a la participación y vinculación entre apoderados y alumnas.
El Centro general de Padres y Apoderados incluirá en su plan de trabajo anual actividades de trabajo con las alumnas tendientes a fortalecer las áreas afectiva, ética y espiritual además de la social.
- Número de actividades realizadas con las alumnas. –Semestralmente
- Registro de actividad y asistencia Centro General de Padres y Apoderados es.
C) Centro de Alumnos
ÁREA DE CONVIVENCIA ESCOLAR
FACTOR CRÍTICO OBJETIVO ESTRATEGICO ACCIONES INDICADORES DE
SEGUIMIENTO /PLAZOS MEDIOS DE VERIFICACIÓN
/ RESPONSABLES
Desplegar actividades del programa de afectividad y sexualidad y prevención de conductas de riesgo para las estudiantes del liceo.
Desarrollar actividades del programa de afectividad y, sexualidad y prevención de conductas de riesgo a toda la población estudiantil.
El equipo Psicopedagógico y de convivencia desarrollará a lo menos dos actividades semestrales del programa utilizando los espacios de consejo de curso y reuniones de apoderados
Número de actividades desarrolladas
-Registro de presentaciones - Registro de actas de asistencia Encargada de Convivencia.
PROYECCIÓN DE INDICADORES DE CALIDAD PADEM 2014
INDICADOR NIVEL DEL
INDICADOR 2013 PROYECCIÓN DEL INDICADOR 2014
ACCIONES ESTRATÉGICAS A IMPLEMENTAR
MEDIOS DE VERIFICACIÓN /PLAZOS/ RESPONSABLES
SIMCE Lenguaje
255 256 Nivelación y reforzamiento permanente con profesor especialista. (Recursos SEP)
Registro alumnas atendidas. Equipo Técnico Pedagógico Semestralmente
SIMCE Matemáticas
256 257
Nivelación y reforzamiento permanente con profesor especialista. (Recursos SEP) -Reforzamiento Educativo ministerial.
Registro de alumnas atendidas. Equipo Técnico Pedagógico Semestralmente
Tasa de retención
81.24% 82%
Fortalecer las acciones del área psicosocial para ayudar oportunamente a las alumnas con riesgo de deserción. Semestralmente
Registro de alumnas atendidas por orientador y/o psicólogo. Equipo psicosocial.
Tasa de Deserción
18.76% 18%
Fortalecer las acciones del área psicosocial para ayudar oportunamente a las alumnas con riesgo de deserción.
Registro de alumnas atendidas por orientador y/o psicólogo. Equipo psicosocial
Tasa de repitencia
16.83% 15.6%
Nivelación y reforzamiento permanente con profesores especialistas: lenguaje, matemática y ciencias. (Recursos SEP)-Reforzamiento Educativo ministerial.
Registro de alumnas atendidas. Equipo Técnico Pedagógico. Semestralmente
Porcentaje de asistencia
91% 92%
Estimular la asistencia a clases distinguiendo alumnas y cursos con mejor asistencia. Semestralmente
Registro de asistencia. Registro de alumnas y cursos destacados Inspectoría General.
Titulación Técnica
81.5% 82%
Implementación de Prácticas estivales para asegurar mayor cantidad de alumnas tituladas y favorecer continuidad de estudios
Registro de prácticas Profesionales. Coordinadora de Especialidades. Coordinadora de Prácticas. Anualmente
PSU 432 433
35 Alumnas asistentes a Preuniversitario Comunal
Registro de asistencia a Preuniversitario Comunal. Jefe de U.T.P Semestralmente
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4 . D o t a c i ó n D o c e n t e y As i s t e n t e D A E M y U n i d a d e s E d u c a t i v a s 2 0 1 4
4 . 1 . D o c e n t e s y A s i s t e n t e s d e l a E d u c a c i ó n
4 . 1 . 1 D o t a c i ó n D o c e n t e T i t u l a r e s 2 0 1 3
CLASIFICACION DOCENTES Nº Doc
Hrs. Titulares Hrs. Contrata Total Horas
JEC No JEC Total JEC No JEC Total JEC No JEC Total
DAEM 9 382 0 382 14 0 14 396 0 396
Educ. Diferencial Especial 42 954 290 1.244 208 94 302 1.162 384 1.546
Educ. Media Adultos (Hc/Tp) 9 0 208 208 0 2 2 0 210 210
Educ. Media Tec. Profesional 100 2.981 0 2.981 635 0 635 3.616 0 3.616
Educ. Parv. 1º Nivel Transición 19 360 210 570 156 10 166 516 220 736
Educ. Parv. 2º Nivel Transición 23 270 420 690 98 6 104 368 426 794
Educación General Básica 228 4237 1483 5720 1993 672 2665 6230 2155 8385
Función Directiva 62 1.878 676 2.554 0 0 0 1.878 676 2.554
Función Técnico Pedagógica 30 918 227 1.145 138 230 161 1.056 457 1.513
Educ. Media Hum.-Cientifica 66 2.078 0 2.078 500 0 500 2.578 0 2.578
TOTALES GENERALES 588 14058 3514 17572 3742 1014 4549 17900 4321 22328
JEC : Jornada Escolar Completa
4 . 1 . 2 D o t a c i ó n D o c e n t e a C o n t r a t a 2 0 1 3
CLASIFICACION DOCENTES Numero de Docentes
Hrs Contrata
JEC No JEC Total
DAEM 3 132 0 132
Educ. Diferencial Especial 77 2.598 376 2.974
Educ. Media Adultos (Hc/Tp) 12 0 135 135
Educ. Media Tec. Profesional 71 2.302 0 2.302
Educ. Parv. 1º Nivel Transición 8 252 64 316
Educ. Parv. 2º Nivel Transición 22 722 152 874
Educación General Básica 277 5824 2315 8139
Función Directiva 6 220 44 264
Función Técnico Pedagógica 3 132 0 132
Educ. Media Hum.-Cientifica 60 2215 0 2215
TOTALES GENERALES 539 14397 3086 17483
173 Dirección de Administración de Educación Municipal – www.losangeles.cl/educacion
4 . 1 . 3 T o t a l D o t a c i ó n D o c e n t e 2 0 1 3
CLASIFICACION DOCENTES Número de
Docentes
Total Horas 2013
JEC No JEC Total
DAEM 12 528 0 528
Educ. Diferencial Especial 119 3.760 760 4.520
Educ. Media Adultos (Hc/Tp) 21 0 345 345
Educ. Media Tec. Profesional 171 5.918 0 5.918
Educ. Parv. 1º Nivel Transición 27 768 284 1.052
Educ. Parv. 2º Nivel Transición 45 1090 578 1.668
Educación General Básica 505 12054 4470 16524
Función Directiva 68 2098 720 2.818
Función Técnico Pedagógica 33 1188 457 1.645
Educ. Media Hum.-Cientifica 126 4.793 0 4.793
TOTALES GENERALES 1127 32197 7614 39811
4 . 1 . 4 R e s u m e n D o t a c i ó n D o c e n t e 2 0 1 2 p o r N i v e l y F u n c i ó n
CLASIFICACION DOCENTES Total Horas 2012
Número de Docentes Numero de Horas
DAEM 14 542
Educ. Diferencial Especial 112 4.251
Educ. Media Adultos (Hc/Tp) 13 280
Educ. Media Tec. Profesional 167 6.606
Educ. Parv. 1º Nivel Transición 20 836
Educ. Parv. 2º Nivel Transición 55 2.222
Educación General Básica 547 20.447
Función Directiva 57 2.508
Función Técnico Pedagógica 31 1.320
Educ. Media Hum.-Cientifica 109 3.930
TOTALES GENERALES 1.125 42.942
174 Dirección de Administración de Educación Municipal – www.losangeles.cl/educacion
4 . 1 . 5 R e s u m e n D o t a c i ó n D o c e n t e P r o y e c t a d a a l A ñ o 2 0 1 4
4 . 1 . 5 . 1 D o c e n t e s T i t u l a r e s P r o y e c t a d o s 2 0 1 4
CLASIFICACION Nº Hrs. Titulares Hrs. Contrata Total Horas
Doc JEC No
Jec
Total JEC No
Jec
Tot
al
JEC No
Jec
Total
DAEM 9 382 0 382 14 0 14 396 0 396
Educ. Diferencial Especial 42 954 290 1244 208 94 302 1162 384 1546
Educ. Media Adultos (Hc/Tp) 9 0 208 208 0 2 2 0 210 210
Educ. Media Tec. Profesional 100 2981 0 2981 635 0 635 3616 0 3616
Educ. Parv. 1º Nivel Transición 19 360 210 570 156 10 166 516 220 736
Educ. Parv. 2º Nivel Transición 23 270 420 690 98 6 104 368 426 794
Educación General Básica 228 4237 1483 5720 1993 672 2665 6230 2155 8385
Función Directiva 62 1878 676 2554 0 0 0 1878 676 2554
Función Técnico Pedagógica 30 918 227 1145 138 230 161 1056 457 1513
Educ. Media Hum.-Cientifica 66 2078 0 2078 500 0 500 2578 0 2578
TOTALES GENERALES 588 14058 3514 17572 3742 1014 4549 17900 4321 22328
4 . 1 . 5 . 2 D o c e n t e s a C o n t r a t a P r o y e c t a d o s 2 0 1 4
Número de
Docentes
Hrs Contrata
CLASIFICACION JEC NO JEC Tota
DAEM 3 132 0 132
Educ. Diferencial Especial 77 2598 376 2974
Educ. Media Adultos (Hc/Tp) 12 0 135 135
Educ. Media Tec. Profesional 71 2302 0 2302
Educ. Parv. 1º Nivel Transición 8 252 64 316
Educ. Parv. 2º Nivel Transición 22 722 152 874
Educación General Básica 277 5824 2315 8139
Función Directiva 6 220 44 264
Función Técnico Pedagógica 3 132 0 132
Educ. Media Hum.-Cientifica 60 2215 0 2215
TOTALES GENERALES 539 14397 3086 17483
175 Dirección de Administración de Educación Municipal – www.losangeles.cl/educacion
4 . 1 . 5 . 3 T o t a l D o t a c i ó n D o c e n t e s P r o y e c t a d o s 2 0 1 4
Numero de
Docentes
Total Horas
CLASIFICACION JEC NO JEC Total
DAEM 12 528 0 528
Educ. Diferencial Especial 119 3760 760 4520
Educ. Media Adultos (Hc/Tp) 21 0 345 345
Educ. Media Tec. Profesional 171 5918 0 5918
Educ. Parv. 1º Nivel Transición 27 768 284 1052
Educ. Parv. 2º Nivel Transición 45 1090 578 1668
Educación General Básica 505 12054 4470 16524
Función Directiva 68 2098 720 2818
Función Técnico Pedagógica 33 1188 457 1545
Educ. Media Hum.-Cientifica 126 4793 0 4793
TOTALES GENERALES 1127 32197 7614 39811
4 . 1 . 6 E v o l u c i ó n d e l a D o t a c i ó n D o c e n t e
Nº
Doc
Dotación Comunal 2013 Nº
Doc
Dotación Comunal 2014
CLASIFICACIÓN JEC
No
JEC Total JEC
No
JEC Total
Docentes DAEM 12 528 0 528 12 528 0 528
Docentes Educacion
Diferencial Especial 119 3760 760 4520 119 3760 760 4520
Docentes Educacion Media
Adulta (Hc/Tp) 21 0 345 345 21 0 345 345
Docentes Educacion Media
Tec. Profesional 171 5918 0 5918 171 5918 0 5918
Docentes Educacion Parv. 1º
Nivel Transición 27 768 284 1052 27 768 284 1052
Docentes Educacion. Parv.
2º Nivel Transición 45 1090 578 1668 45 1090 578 1668
Docentes Educación Gral.
Básica 505 12054 4470 16524 505 12054 4470 16524
Docentes En Función
Directiva 68 2098 720 2818 68 2098 720 2818
Docentes en Función Técnico
Pedagógica 33 1188 457 1645 33 1188 457 1645
Docentes en Educacion
Media H/C 126 4793 0 4793 126 4793 0 4793
TOTAL 1127 32197 7614 39811 1127 32197 7614 39811
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4 . 1 . 7 D o t a c i ó n A s i s t e n t e s d e l a E d u c a c i ó n
4 . 1 . 7 . 1 R e s u m e n D o t a c i ó n A s i s t e n t e s d e l a E d u c a c i ó n
Escalafón Personal indefinido Personal a contrata
Total Total Horas
Sexo Horas Total Total Horas
Sexo Horas Total Total Horas M F M F M F M F
Arquitectos 1 0 44 0 1 44 0 1 0 44 1 44 2 88
Asesor Jurídico 0 1 0 44 1 44 1 0 44 0 1 44 2 88
Asistente Social 0 3 0 132 3 132 0 0 0 0 0 0 3 132
Auxiliar - Maestros 45 4 1980 176 49 2156 5 0 220 0 5 220 54 2376
Contador 2 0 88 0 2 88 0 0 0 0 0 0 2 88
Chofer 14 0 616 0 14 616 0 0 0 0 0 0 14 616
Constructor Civil 2 1 88 44 2 132 0 0 0 0 0 0 3 132
Coordinador Sección 1 0 44 0 1 44 0 0 0 0 0 0 1 44
Director 1 0 0 0 1 44 0 0 0 0 0 0 1 44
Dibujo Técnico 1 0 44 0 1 44 0 0 0 0 0 0 1 44
Encargada
Adquisiciones 0 1 0 44 1 44 0 0 0 0 0 0 1 44
Encargada de
Remuneraciones 0 1 0 44 1 44 0 0 0 0 0 0 1 44
Encargado
Relaciones Publicas 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
Jefe De Personal 1 0 44 0 1 44 0 0 0 0 0 0 1 44
Jefe De Sección 2 1 88 44 3 132 0 0 0 0 0 0 3 132
Técnico Informática 2 1 88 44 3 132 0 0 0 0 0 0 3 132
Kinesiólogo 2 0 58 0 2 58 0 0 0 0 0 0 2 58
Fonoaudiólogos 0 2 0 54 2 54 0 0 0 0 0 0 2 54
Monitor 2 1 88 22 3 110 0 0 0 0 0 0 3 110
Procurador 1 0 44 0 1 44 0 0 0 0 0 0 1 44
Profesionales y otros 4 0 176 0 3 176 1 4 44 176 5 220 8 396
Psicólogo 0 4 0 176 4 176 0 0 0 0 0 0 4 176
Secretaria 0 1 0 44 1 44 0 1 0 12 1 12 2 56
Supervisor Eléctrico 3 0 132 0 3 132 1 0 44 0 1 44 4 176
Supervisor Servicio 1 0 44 0 1 44 0 0 0 0 0 0 1 44
Tec.Construcción 1 1 0 88 2 88 0 0 0 0 0 0 2 88
Totales 82 22 3278 912 104 4490 8 5 352 188 13 540 117 5250
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4 . 1 . 7 . 2 R e s u m e n E n s e ñ a n z a B á s i c a s .
Escalafón
Personal indefinido Personal a contrata Totales
Sexo Horas Total
Total
Horas
Sexo Horas Total
Total
Horas Total
Total
Horas M F M F M F M F
Administrativos 9 8 396 352 17 748 1 3 44 104 4 148 21 896
Asistentes de
párvulos 0 26 0 1097 26 1097 0 48 0 1530 48 1530 74 2627
Asistente social 0 1 0 30 1 30 0 0 0 0 0 0 1 30
Auxiliares 65 45 2860 1856 110 4716 4 5 176 184 9 360 119 5076
Chofer 8 0 352 0 8 352 0 0 0 0 0 0 8 352
Técnico
informática 0 1 0 30 1 30 0 0 0 0 0 0 1 30
Fonoaudióloos 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
Manipuladoras 0 5 0 220 5 220 0 0 0 0 0 0 5 220
Paradocentes 18 34 792 1490 52 2282 2 5 88 220 7 308 59 2590
Profesionales 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
Psicólogo 0 0 0 0 0 0 0 2 0 44 2 44 2 44
Totales 100 120 4400 5075 220 9475 7 63 308 1994 70 2302 290 11865
4 . 1 . 7 . 3 R e s u m e n E n s e ñ a n z a M e d i a .
Escalafón Personal indefinido Personal a Contrata
Sexo Horas Total
Total
Horas
Sexo Horas Total
Total
Horas Total
Total
Horas M F M F M F M F
Administrativos 5 17 220 748 22 968 0 1 0 44 1 44 23 1012
Auxiliares 51 15 2244 660 66 2904 1 3 44 132 4 176 70 3080
Técnico Agrícola 1 0 44 0 1 44 0 0 0 0 0 0 1 44
Vigilante 1 0 44 0 1 44 0 0 0 0 0 0 1 44
Asistente de Párvulo 0 4 0 172 4 172 0 1 0 44 1 44 5 216
Chofer 4 0 176 0 4 176 1 0 44 0 1 44 5 220
Técnico informática 2 1 88 44 3 132 0 0 0 0 0 0 3 132
Manipuladora 1 3 44 132 4 176 0 0 0 0 0 0 4 176
Paradocentes 29 39 1248 1826 68 3074 3 5 132 220 8 352 76 3426
Profesionales 0 1 0 44 1 44 0 0 0 0 0 0 1 44
Totales 94 80 4108 3626 174 7736 5 10 220 440 15 660 189 8394
178 Dirección de Administración de Educación Municipal – www.losangeles.cl/educacion
4 . 1 . 7 . 4 R e s u m e n E v o l u c i ó n D o t a c i ó n A s i s t e n t e s d e l a E d u c a c i ó n .
PERSONAL TITULAR PERSONAL A CONTRATA
TOTAL
PERSONAL
TOTAL
HORAS SEXO HORAS
TOTAL TOTAL
HORAS SEXO HORAS TOTAL TOTAL
HORAS M F M F M F M F
AÑO 2012 265 196 11706 8247 461 20011 43 51 1892 2090 94 3982 555 23993
AÑO 2013 276 222 11786 9613 498 21699 20 78 880 1822 98 2702 596 24401
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4 . 2 R e s u m e n G e n e r a l d e l P e r s o n a l
HOMBRES MUJERES TOTAL TOTAL
CLASIFICACION TIT. A.C. TIT A.C. TIT A.C. GRAL.
Director 17 0 15 0 32 0 32
Inspector General 16 0 13 6 29 6 35
Jefe De Utp 10 1 22 3 32 4 36
Orientador 1 0 4 0 5 0 5
Docente - Docentes DAEM O Corporacio n 4 2 5 1 9 3 12
Docente - Docentes Educ. Diferencial Especial 4 10 27 78 14 105 119
Docente - Docentes Educ. Media Adultos (Hc/Tp) 8 4 1 8 9 12 21
Docente - Docentes Educ. Media Tec. Profesional 57 22 43 46 100 68 168
Docente - Docentes Educ. Parv. (1ºer. Nivel Transicio n) 0 0 19 8 19 8 27
Docente - Docentes Educ. Parv. (2ºdo. Nivel Transicio n) 0 0 23 22 23 22 45
Docente - Docentes Educacion General Basica 56 172 55 222 111 395 505
Docente - En Educ. Media Hum.-Cientí fica 20 15 32 39 52 54 106
Asistente De Educacio n - Administrativos 14 1 25 4 39 5 44
Asistente De Educacio n - Auxiliares 116 5 60 8 176 13 189
Asistente De Educacio n - Paredocentes 47 5 73 10 120 15 135
Asistente De Educacio n - Profesionales 82 8 22 5 104 13 117
TOTAL 452 245 439 460 891 705 1596
180 Dirección de Administración de Educación Municipal – www.losangeles.cl/educacion
PROYECTO PRESUPUESTO 2014
PRESUPUESTO EDUCACION PRESUPUESTO A-59 A-61 A-65
M$ 2014
I N G R E S O S ................. 22.580.707 1.720.505 918.673 1.594.266
05 Transferencias Corrientes 21.836.912 1.684.142 877.255 1.504.648
03 Subvención Escolaridad 21.579.751 1.673.145 867.919 1.488.256
03 De Otras Entidades Públicas 257.161 10.997 9.336 16.392
06 Rentas de la Propiedad 2.000 0 0 0
01 Arriendo de Activos no Financieros 2.000 0 0 0
08 Otros Ingresos Corrientes 669.295 34.863 41.418 56.618
01 Recup. y Reembolsos por Lic. Médicas 560.832 18.119 32.219 34.965
99 Otros 108.463 16.744 9.199 21.653
15 SALDO INICAL DE CAJA 72.500 1.500 0 33.000
G A S T O S....................... 22.580.707 1.234.493 874.589 1.565.712
21 GASTOS EN PERSONAL 18.771.209 1.071.718 760.445 1.329.672
01 Personal de Planta 7.791.477 481.488 452.986 711.277
02 Personal a Contrata 6.043.514 419.110 183.119 382.178
03 Otras Remuneraciones 4.936.218 171.120 124.340 236.217
22 Bienes y Serv. de Consumo 3.406.077 160.175 105.944 187.303
01 Alimentos y Bebidas 253.443 8.250 4.300 7.500
02 Textiles, Vestuarios y Calzado 187.493 3.500 3.000 11.000
03 Combustibles y Lubricantes 123.352 600 0 0
04 Materiales de Uso o Cons. Corriente 835.389 66.494 22.939 47.353
05 Servicios Básicos 790.345 48.644 54.585 56.623
06 Mantenimiento y Reparaciones 173.213 7.417 5.500 46.336
07 Publicidad y Difusión 65.406 6.500 1.700 7.000
08 Servicios Generales 452.900 6.000 2.000 5.600
09 Arriendos 43.450 500 0 1.000
10 Servicios Financieros y de Seguros 55.000 0 0 0
11 Servicios Técnicos y Profesionales 320.354 9.000 6.000 700
12 Otros Gastos en Bienes y Servic. de Cons. 105.732 3.270 5.920 4.191
23 Prestaciones de Seguridad Social 80.000 0 0 0
01 Prestaciones Previsionales 80.000 0 0 0
29 Adquisición de Activos no Financieros 323.421 2.600 8.200 48.737
04 Mobiliario y Otros 48.492 0 0 8.500
05 Máquinas y Equipos 69.530 1.100 3.000 25.000
06 Equipos Informáticos 134.269 1.000 2.000 15.237
07 Programas Informáticos 23.000 500 0 0
99 Otros Activos no Financieros 48.130 0 3.200 0
Subt Item
5 . P r e s u p u e s t o D A E M 2 0 1 4
181 Dirección de Administración de Educación Municipal – www.losangeles.cl/educacion
PRESUPUESTO EDUCACION B-63 B-64 D-868 D-870
M$
I N G R E S O S ................. 1.156.856 1.511.329 440.296 812.427
05 Transferencias Corrientes 1.123.924 1.469.716 431.335 774.219
03 Subvención Escolaridad 1.114.841 1.459.956 424.689 767.370
03 De Otras Entidades Públicas 9.083 9.760 6.646 6.849
06 Rentas de la Propiedad 0 0 0 0
01 Arriendo de Activos no Financieros 0 0 0 0
08 Otros Ingresos Corrientes 14.932 38.613 8.961 38.208
01 Recup. y Reembolsos por Lic. Médicas 13.132 26.613 8.961 38.208
99 Otros 1.800 12.000 0 0
15 SALDO INICAL DE CAJA 18.000 3.000 0 0
G A S T O S....................... 833.164 1.079.584 456.593 553.495
21 GASTOS EN PERSONAL 725.010 993.851 389.956 468.255
01 Personal de Planta 340.261 548.343 182.803 235.923
02 Personal a Contrata 247.985 307.680 121.323 153.346
03 Otras Remuneraciones 136.764 137.828 85.830 78.986
22 Bienes y Serv. de Consumo 102.324 75.733 60.837 83.240
01 Alimentos y Bebidas 2.500 0 3.500 3.000
02 Textiles, Vestuarios y Calzado 5.800 500 5.000 7.000
03 Combustibles y Lubricantes 0 0 0 0
04 Materiales de Uso o Cons. Corriente 41.266 24.202 13.715 22.651
05 Servicios Básicos 31.488 40.711 12.538 11.429
06 Mantenimiento y Reparaciones 1.500 2.200 7.300 5.000
07 Publicidad y Difusión 1.000 2.000 3.200 4.371
08 Servicios Generales 0 300 2.500 5.000
09 Arriendos 0 0 250 0
10 Servicios Financieros y de Seguros 0 0 0 0
11 Servicios Técnicos y Profesionales 14.800 3.000 10.000 22.000
12 Otros Gastos en Bienes y Servic. de Cons. 3.970 2.820 2.834 2.789
23 Prestaciones de Seguridad Social 0 0 0 0
01 Prestaciones Previsionales 0 0 0 0
29 Adquisición de Activos no Financieros 5.830 10.000 5.800 2.000
04 Mobiliario y Otros 1.000 0 1.500 0
05 Máquinas y Equipos 1.130 5.000 2.000 2.000
06 Equipos Informáticos 2.500 5.000 2.300 0
07 Programas Informáticos 1.200 0 0 0
99 Otros Activos no Financieros 0 0 0 0
Subt Item
182 Dirección de Administración de Educación Municipal – www.losangeles.cl/educacion
PRESUPUESTO EDUCACION D-886 D-926 D-928 D-932
M$
I N G R E S O S ................. 630.929 700.309 616.287 723.633
05 Transferencias Corrientes 610.474 688.910 606.040 702.358
03 Subvención Escolaridad 603.274 679.600 598.437 694.058
03 De Otras Entidades Públicas 7.200 9.310 7.603 8.300
06 Rentas de la Propiedad 0 0 0 0
01 Arriendo de Activos no Financieros 0 0 0 0
08 Otros Ingresos Corrientes 20.455 11.399 10.247 21.275
01 Recup. y Reembolsos por Lic. Médicas 20.455 11.399 10.247 21.275
99 Otros 0 0 0 0
15 SALDO INICAL DE CAJA 0 0 0 0
G A S T O S....................... 591.393 597.440 573.732 692.874
21 GASTOS EN PERSONAL 504.520 510.369 476.866 559.236
01 Personal de Planta 255.256 299.952 205.514 203.688
02 Personal a Contrata 139.432 125.964 184.207 180.424
03 Otras Remuneraciones 109.832 84.453 87.145 175.124
22 Bienes y Serv. de Consumo 75.873 80.771 84.866 120.879
01 Alimentos y Bebidas 3.000 7.500 10.000 42.000
02 Textiles, Vestuarios y Calzado 3.200 5.500 10.000 0
03 Combustibles y Lubricantes 500 2.000 0 6.500
04 Materiales de Uso o Cons. Corriente 21.558 20.700 22.610 21.946
05 Servicios Básicos 22.995 15.624 14.615 20.698
06 Mantenimiento y Reparaciones 2.931 8.500 4.000 7.223
07 Publicidad y Difusión 1.000 1.500 2.500 0
08 Servicios Generales 7.500 4.100 12.000 12.500
09 Arriendos 1.000 0 1.000 0
10 Servicios Financieros y de Seguros 0 0 0 0
11 Servicios Técnicos y Profesionales 10.000 12.500 6.000 8.000
12 Otros Gastos en Bienes y Servic. de Cons. 2.189 2.847 2.141 2.012
23 Prestaciones de Seguridad Social 0 0 0 0
01 Prestaciones Previsionales 0 0 0 0
29 Adquisición de Activos no Financieros 11.000 6.300 12.000 12.759
04 Mobiliario y Otros 3.000 0 0 3.500
05 Máquinas y Equipos 1.000 3.800 0 3.500
06 Equipos Informáticos 2.000 2.500 2.000 0
07 Programas Informáticos 0 0 10.000 0
99 Otros Activos no Financieros 5.000 0 0 5.759
Subt Item
183 Dirección de Administración de Educación Municipal – www.losangeles.cl/educacion
PRESUPUESTO EDUCACION D-934 D-953 E-1939 E-871
M$
I N G R E S O S ................. 655.632 1.096.432 292.227 178.230
05 Transferencias Corrientes 636.740 1.069.080 282.630 169.714
03 Subvención Escolaridad 629.473 1.060.490 277.944 166.895
03 De Otras Entidades Públicas 7.267 8.590 4.686 2.819
06 Rentas de la Propiedad 0 0 0 0
01 Arriendo de Activos no Financieros 0 0 0 0
08 Otros Ingresos Corrientes 8.892 27.352 7.597 8.516
01 Recup. y Reembolsos por Lic. Médicas 8.892 27.352 7.597 8.516
99 Otros 0 0 0 0
15 SALDO INICAL DE CAJA 10.000 0 2.000 0
G A S T O S....................... 584.427 781.070 301.829 234.582
21 GASTOS EN PERSONAL 503.125 626.469 257.096 208.756
01 Personal de Planta 202.326 291.955 96.747 84.448
02 Personal a Contrata 212.977 227.492 99.060 88.002
03 Otras Remuneraciones 87.822 107.022 61.289 36.306
22 Bienes y Serv. de Consumo 61.388 123.101 38.933 24.826
01 Alimentos y Bebidas 5.000 9.500 1.200 1.500
02 Textiles, Vestuarios y Calzado 4.500 9.000 500 1.800
03 Combustibles y Lubricantes 0 0 0 0
04 Materiales de Uso o Cons. Corriente 15.500 41.500 11.949 2.315
05 Servicios Básicos 9.448 17.194 13.548 4.393
06 Mantenimiento y Reparaciones 4.500 9.381 1.000 0
07 Publicidad y Difusión 2.000 6.622 1.000 0
08 Servicios Generales 7.000 12.220 1.000 14.000
09 Arriendos 3.000 0 0 0
10 Servicios Financieros y de Seguros 0 0 0 0
11 Servicios Técnicos y Profesionales 9.000 11.400 6.558 0
12 Otros Gastos en Bienes y Servic. de Cons. 1.440 6.284 2.178 818
23 Prestaciones de Seguridad Social 0 0 0 0
01 Prestaciones Previsionales 0 0 0 0
29 Adquisición de Activos no Financieros 19.914 31.500 5.800 1.000
04 Mobiliario y Otros 7.914 7.000 1.500 0
05 Máquinas y Equipos 2.000 0 1.000 0
06 Equipos Informáticos 5.000 14.000 3.300 1.000
07 Programas Informáticos 5.000 0 0 0
99 Otros Activos no Financieros 0 10.500 0 0
Subt Item
184 Dirección de Administración de Educación Municipal – www.losangeles.cl/educacion
PRESUPUESTO EDUCACION E-885 E-922 E-927 E-937
M$
I N G R E S O S ................. 698.883 462.028 406.348 680.049
05 Transferencias Corrientes 682.674 449.815 398.304 662.370
03 Subvención Escolaridad 674.190 444.719 393.937 654.447
03 De Otras Entidades Públicas 8.484 5.096 4.367 7.923
06 Rentas de la Propiedad 0 0 0 0
01 Arriendo de Activos no Financieros 0 0 0 0
08 Otros Ingresos Corrientes 16.209 12.213 8.044 17.679
01 Recup. y Reembolsos por Lic. Médicas 16.209 12.213 8.044 17.679
99 Otros 0 0 0 0
15 SALDO INICAL DE CAJA 0 0 0 0
G A S T O S....................... 650.978 431.890 326.140 637.355
21 GASTOS EN PERSONAL 544.041 355.072 286.102 538.133
01 Personal de Planta 234.329 164.017 115.122 157.868
02 Personal a Contrata 162.365 97.946 106.249 263.167
03 Otras Remuneraciones 147.347 93.109 64.731 117.098
22 Bienes y Serv. de Consumo 91.937 69.618 35.538 83.222
01 Alimentos y Bebidas 5.870 7.000 1.000 3.500
02 Textiles, Vestuarios y Calzado 1.500 6.000 800 10.000
03 Combustibles y Lubricantes 0 0 0 0
04 Materiales de Uso o Cons. Corriente 28.571 22.128 9.253 14.200
05 Servicios Básicos 23.233 21.345 10.941 21.281
06 Mantenimiento y Reparaciones 5.703 1.001 1.400 4.000
07 Publicidad y Difusión 250 2.000 2.000 4.000
08 Servicios Generales 17.616 5.000 1.000 12.000
09 Arriendos 0 0 1.000 0
10 Servicios Financieros y de Seguros 0 0 0 0
11 Servicios Técnicos y Profesionales 7.500 4.000 6.000 12.000
12 Otros Gastos en Bienes y Servic. de Cons. 1.694 1.144 2.144 2.241
23 Prestaciones de Seguridad Social 0 0 0 0
01 Prestaciones Previsionales 0 0 0 0
29 Adquisición de Activos no Financieros 15.000 7.200 4.500 16.000
04 Mobiliario y Otros 1.500 0 0 1.000
05 Máquinas y Equipos 2.000 0 2.000 0
06 Equipos Informáticos 10.500 7.200 2.500 8.000
07 Programas Informáticos 1.000 0 0 4.000
99 Otros Activos no Financieros 0 0 0 3.000
Subt Item
185 Dirección de Administración de Educación Municipal – www.losangeles.cl/educacion
PRESUPUESTO EDUCACION E-939 F-881 F-883 F-887
M$
I N G R E S O S ................. 278.277 90.223 286.973 759.912
05 Transferencias Corrientes 272.883 89.367 281.232 743.177
03 Subvención Escolaridad 269.315 88.208 277.309 736.204
03 De Otras Entidades Públicas 3.568 1.159 3.923 6.973
06 Rentas de la Propiedad 0 0 0 0
01 Arriendo de Activos no Financieros 0 0 0 0
08 Otros Ingresos Corrientes 5.394 856 5.741 16.735
01 Recup. y Reembolsos por Lic. Médicas 5.394 856 5.741 16.735
99 Otros 0 0 0 0
15 SALDO INICAL DE CAJA 0 0 0 0
G A S T O S....................... 329.466 77.379 321.124 598.680
21 GASTOS EN PERSONAL 284.620 62.946 271.751 442.122
01 Personal de Planta 110.972 25.186 107.961 175.187
02 Personal a Contrata 124.414 30.177 120.469 161.842
03 Otras Remuneraciones 49.234 7.583 43.321 105.093
22 Bienes y Serv. de Consumo 42.346 14.233 41.913 144.558
01 Alimentos y Bebidas 3.000 1.100 1.800 8.000
02 Textiles, Vestuarios y Calzado 3.000 600 4.093 12.000
03 Combustibles y Lubricantes 500 0 0 3.000
04 Materiales de Uso o Cons. Corriente 10.800 2.333 11.460 21.020
05 Servicios Básicos 13.350 3.033 4.043 25.205
06 Mantenimiento y Reparaciones 1.328 60 906 2.499
07 Publicidad y Difusión 500 0 3.593 1.500
08 Servicios Generales 2.400 5.000 14.800 50.000
09 Arriendos 0 0 0 0
10 Servicios Financieros y de Seguros 0 0 0 0
11 Servicios Técnicos y Profesionales 6.300 1.500 500 20.000
12 Otros Gastos en Bienes y Servic. de Cons. 1.168 607 718 1.334
23 Prestaciones de Seguridad Social 0 0 0 0
01 Prestaciones Previsionales 0 0 0 0
29 Adquisición de Activos no Financieros 2.500 200 7.460 12.000
04 Mobiliario y Otros 0 0 550 0
05 Máquinas y Equipos 0 0 2.500 2.000
06 Equipos Informáticos 2.000 0 4.410 5.000
07 Programas Informáticos 0 0 0 0
99 Otros Activos no Financieros 500 200 0 5.000
Subt Item
186 Dirección de Administración de Educación Municipal – www.losangeles.cl/educacion
PRESUPUESTO EDUCACION F -900 F-903 F-905 F-907
M$
I N G R E S O S ................. 399.939 164.510 337.191 101.625
05 Transferencias Corrientes 387.767 159.575 328.756 98.813
03 Subvención Escolaridad 383.355 157.857 322.228 96.875
03 De Otras Entidades Públicas 4.412 1.718 6.528 1.938
06 Rentas de la Propiedad 0 0 0 0
01 Arriendo de Activos no Financieros 0 0 0 0
08 Otros Ingresos Corrientes 12.172 4.935 8.435 2.812
01 Recup. y Reembolsos por Lic. Médicas 12.172 4.935 8.435 2.812
99 Otros 0 0 0 0
15 SALDO INICAL DE CAJA 0 0 0 0
G A S T O S....................... 389.366 162.230 348.993 139.372
21 GASTOS EN PERSONAL 326.657 137.976 335.724 117.030
01 Personal de Planta 162.699 43.636 134.413 52.341
02 Personal a Contrata 77.501 73.932 70.504 50.128
03 Otras Remuneraciones 86.457 20.408 130.807 14.561
22 Bienes y Serv. de Consumo 52.709 19.454 13.269 22.342
01 Alimentos y Bebidas 2.500 1.500 0 1.200
02 Textiles, Vestuarios y Calzado 2.500 2.000 0 2.500
03 Combustibles y Lubricantes 1.500 0 0 0
04 Materiales de Uso o Cons. Corriente 14.745 5.000 3.500 3.350
05 Servicios Básicos 8.515 4.292 7.189 4.955
06 Mantenimiento y Reparaciones 2.705 850 1.200 200
07 Publicidad y Difusión 0 500 0 500
08 Servicios Generales 7.000 3.000 0 6.500
09 Arriendos 0 0 0 0
10 Servicios Financieros y de Seguros 0 0 0 0
11 Servicios Técnicos y Profesionales 12.000 1.500 0 2.500
12 Otros Gastos en Bienes y Servic. de Cons. 1.244 812 1.380 637
23 Prestaciones de Seguridad Social 0 0 0 0
01 Prestaciones Previsionales 0 0 0 0
29 Adquisición de Activos no Financieros 10.000 4.800 0 0
04 Mobiliario y Otros 0 1.300 0 0
05 Máquinas y Equipos 3.500 0 0 0
06 Equipos Informáticos 2.000 2.000 0 0
07 Programas Informáticos 0 0 0 0
99 Otros Activos no Financieros 4.500 1.500 0 0
Subt Item
187 Dirección de Administración de Educación Municipal – www.losangeles.cl/educacion
PRESUPUESTO EDUCACION F-908 F-921 F-929 F-931
M$
I N G R E S O S ................. 600.168 203.604 306.888 167.280
05 Transferencias Corrientes 573.944 197.237 296.460 158.709
03 Subvención Escolaridad 564.039 194.764 291.980 157.297
03 De Otras Entidades Públicas 9.905 2.473 4.480 1.412
06 Rentas de la Propiedad 0 0 0 0
01 Arriendo de Activos no Financieros 0 0 0 0
08 Otros Ingresos Corrientes 26.224 6.367 10.428 8.571
01 Recup. y Reembolsos por Lic. Médicas 26.224 6.367 10.428 8.571
99 Otros 0 0 0 0
15 SALDO INICAL DE CAJA 0 0 0 0
G A S T O S....................... 754.425 232.509 367.913 152.978
21 GASTOS EN PERSONAL 655.247 196.903 327.654 133.539
01 Personal de Planta 218.985 101.842 160.250 52.940
02 Personal a Contrata 219.891 70.760 109.118 67.543
03 Otras Remuneraciones 216.371 24.301 58.286 13.056
22 Bienes y Serv. de Consumo 94.678 32.602 40.131 19.439
01 Alimentos y Bebidas 37.500 2.000 1.200 400
02 Textiles, Vestuarios y Calzado 3.500 1.500 350 550
03 Combustibles y Lubricantes 0 0 400 0
04 Materiales de Uso o Cons. Corriente 12.842 8.677 9.607 1.205
05 Servicios Básicos 15.964 6.557 8.886 4.377
06 Mantenimiento y Reparaciones 2.900 1.130 1.100 150
07 Publicidad y Difusión 0 1.000 120 0
08 Servicios Generales 17.000 7.500 11.500 12.043
09 Arriendos 0 0 0 0
10 Servicios Financieros y de Seguros 0 0 0 0
11 Servicios Técnicos y Profesionales 3.000 2.000 6.000 0
12 Otros Gastos en Bienes y Servic. de Cons. 1.972 2.238 968 714
23 Prestaciones de Seguridad Social 0 0 0 0
01 Prestaciones Previsionales 0 0 0 0
29 Adquisición de Activos no Financieros 4.500 3.004 128 0
04 Mobiliario y Otros 0 0 128 0
05 Máquinas y Equipos 500 0 0 0
06 Equipos Informáticos 1.000 2.000 0 0
07 Programas Informáticos 0 0 0 0
99 Otros Activos no Financieros 3.000 1.004 0 0
Subt Item
188 Dirección de Administración de Educación Municipal – www.losangeles.cl/educacion
PRESUPUESTO EDUCACION F-933 F-935 F-941 F-942
M$
I N G R E S O S ................. 319.937 300.521 58.468 349.647
05 Transferencias Corrientes 312.503 296.200 57.933 340.250
03 Subvención Escolaridad 307.818 292.237 57.298 336.027
03 De Otras Entidades Públicas 4.685 3.963 635 4.223
06 Rentas de la Propiedad 0 0 0 0
01 Arriendo de Activos no Financieros 0 0 0 0
08 Otros Ingresos Corrientes 7.434 4.321 535 9.397
01 Recup. y Reembolsos por Lic. Médicas 7.434 4.321 535 9.397
99 Otros 0 0 0 0
15 SALDO INICAL DE CAJA 0 0 0 0
G A S T O S....................... 298.954 274.944 39.471 361.421
21 GASTOS EN PERSONAL 264.128 235.909 34.389 294.488
01 Personal de Planta 79.252 93.486 11.657 101.268
02 Personal a Contrata 113.621 102.571 15.523 122.741
03 Otras Remuneraciones 71.255 39.852 7.209 70.479
22 Bienes y Serv. de Consumo 33.704 36.235 5.082 57.933
01 Alimentos y Bebidas 2.000 2.000 300 3.500
02 Textiles, Vestuarios y Calzado 3.800 4.000 500 2.300
03 Combustibles y Lubricantes 0 0 0 0
04 Materiales de Uso o Cons. Corriente 7.200 10.912 1.024 21.430
05 Servicios Básicos 12.408 9.505 2.434 17.940
06 Mantenimiento y Reparaciones 1.500 3.300 0 0
07 Publicidad y Difusión 650 0 100 0
08 Servicios Generales 3.000 1.500 216 3.276
09 Arriendos 0 0 0 0
10 Servicios Financieros y de Seguros 0 0 0 0
11 Servicios Técnicos y Profesionales 2.000 3.000 0 7.000
12 Otros Gastos en Bienes y Servic. de Cons. 1.146 2.018 508 2.487
23 Prestaciones de Seguridad Social 0 0 0 0
01 Prestaciones Previsionales 0 0 0 0
29 Adquisición de Activos no Financieros 1.122 2.800 0 9.000
04 Mobiliario y Otros 0 800 0 0
05 Máquinas y Equipos 0 0 0 3.000
06 Equipos Informáticos 622 2.000 0 6.000
07 Programas Informáticos 0 0 0 0
99 Otros Activos no Financieros 500 0 0 0
Subt Item
189 Dirección de Administración de Educación Municipal – www.losangeles.cl/educacion
PRESUPUESTO EDUCACION F-944 F-947 G-1009 G-877
M$
I N G R E S O S ................. 458.284 208.469 345.885 80.673
05 Transferencias Corrientes 441.839 205.642 320.665 78.684
03 Subvención Escolaridad 436.914 203.223 316.046 77.552
03 De Otras Entidades Públicas 4.925 2.419 4.619 1.132
06 Rentas de la Propiedad 0 0 0 0
01 Arriendo de Activos no Financieros 0 0 0 0
08 Otros Ingresos Corrientes 16.445 2.827 20.220 1.989
01 Recup. y Reembolsos por Lic. Médicas 16.445 2.827 20.220 1.989
99 Otros 0 0 0 0
15 SALDO INICAL DE CAJA 0 0 5.000 0
G A S T O S....................... 391.253 209.830 349.495 69.956
21 GASTOS EN PERSONAL 334.480 179.682 301.264 61.923
01 Personal de Planta 128.355 29.506 109.358 32.127
02 Personal a Contrata 131.582 119.493 131.358 23.528
03 Otras Remuneraciones 74.543 30.683 60.548 6.268
22 Bienes y Serv. de Consumo 46.406 29.148 46.531 7.433
01 Alimentos y Bebidas 4.500 0 1.500 600
02 Textiles, Vestuarios y Calzado 6.050 1.700 2.000 500
03 Combustibles y Lubricantes 1.052 0 1.500 0
04 Materiales de Uso o Cons. Corriente 12.534 5.200 10.700 2.140
05 Servicios Básicos 6.776 5.805 17.711 1.505
06 Mantenimiento y Reparaciones 2.200 1.500 4.000 500
07 Publicidad y Difusión 150 0 100 250
08 Servicios Generales 4.000 12.000 8.000 1.280
09 Arriendos 200 0 0 0
10 Servicios Financieros y de Seguros 0 0 0 0
11 Servicios Técnicos y Profesionales 5.500 2.000 0 0
12 Otros Gastos en Bienes y Servic. de Cons. 3.444 943 1.020 658
23 Prestaciones de Seguridad Social 0 0 0 0
01 Prestaciones Previsionales 0 0 0 0
29 Adquisición de Activos no Financieros 10.367 1.000 1.700 600
04 Mobiliario y Otros 1.800 0 0 0
05 Máquinas y Equipos 0 0 100 300
06 Equipos Informáticos 3.700 1.000 1.200 300
07 Programas Informáticos 800 0 0 0
99 Otros Activos no Financieros 4.067 0 400 0
Subt Item
190 Dirección de Administración de Educación Municipal – www.losangeles.cl/educacion
PRESUPUESTO EDUCACION G-882 G-892 G-895 G-904
M$
I N G R E S O S ................. 94.342 52.090 191.552 40.644
05 Transferencias Corrientes 90.299 51.234 187.906 39.500
03 Subvención Escolaridad 89.214 50.792 186.097 39.253
03 De Otras Entidades Públicas 1.085 442 1.809 247
06 Rentas de la Propiedad 0 0 0 0
01 Arriendo de Activos no Financieros 0 0 0 0
08 Otros Ingresos Corrientes 4.043 856 3.646 1.144
01 Recup. y Reembolsos por Lic. Médicas 4.043 856 3.646 1.144
99 Otros 0 0 0 0
15 SALDO INICAL DE CAJA 0 0 0 0
G A S T O S....................... 84.713 49.723 194.160 29.830
21 GASTOS EN PERSONAL 75.747 43.484 152.536 26.153
01 Personal de Planta 10.983 31.290 62.598 15.383
02 Personal a Contrata 54.085 5.113 75.579 7.040
03 Otras Remuneraciones 10.679 7.081 14.359 3.730
22 Bienes y Serv. de Consumo 6.466 5.239 32.624 3.677
01 Alimentos y Bebidas 150 600 1.000 200
02 Textiles, Vestuarios y Calzado 350 500 1.700 330
03 Combustibles y Lubricantes 0 0 0 0
04 Materiales de Uso o Cons. Corriente 1.383 750 10.250 785
05 Servicios Básicos 1.405 1.328 11.282 884
06 Mantenimiento y Reparaciones 0 184 1.650 0
07 Publicidad y Difusión 100 100 0 0
08 Servicios Generales 2.500 1.349 6.000 1.000
09 Arriendos 0 0 0 0
10 Servicios Financieros y de Seguros 0 0 0 0
11 Servicios Técnicos y Profesionales 0 0 0 0
12 Otros Gastos en Bienes y Servic. de Cons. 578 428 742 478
23 Prestaciones de Seguridad Social 0 0 0 0
01 Prestaciones Previsionales 0 0 0 0
29 Adquisición de Activos no Financieros 2.500 1.000 9.000 0
04 Mobiliario y Otros 0 0 4.500 0
05 Máquinas y Equipos 1.000 0 1.500 0
06 Equipos Informáticos 1.000 1.000 3.000 0
07 Programas Informáticos 500 0 0 0
99 Otros Activos no Financieros 0 0 0 0
Subt Item
191 Dirección de Administración de Educación Municipal – www.losangeles.cl/educacion
PRESUPUESTO EDUCACION G-911 G-914 G-923 D.A.E.M.
M$
I N G R E S O S ................. 201.388 350.446 46.547 489.885
05 Transferencias Corrientes 201.107 348.954 46.440 405.488
03 Subvención Escolaridad 199.123 345.681 45.998 383.407
03 De Otras Entidades Públicas 1.984 3.273 442 22.081
06 Rentas de la Propiedad 0 0 0 2.000
01 Arriendo de Activos no Financieros 0 0 0 2.000
08 Otros Ingresos Corrientes 281 1.492 107 82.397
01 Recup. y Reembolsos por Lic. Médicas 281 1.492 107 35.330
99 Otros 0 0 0 47.067
15 SALDO INICAL DE CAJA 0 0 0 0
G A S T O S....................... 211.899 294.858 41.748 2.802.677
21 GASTOS EN PERSONAL 183.430 252.707 37.544 1.892.484
01 Personal de Planta 82.628 86.595 15.764 290.512
02 Personal a Contrata 77.542 120.256 14.146 51.031
03 Otras Remuneraciones 23.260 45.856 7.634 1.550.941
22 Bienes y Serv. de Consumo 26.469 36.151 3.604 825.193
01 Alimentos y Bebidas 1.073 0 200 49.500
02 Textiles, Vestuarios y Calzado 1.000 5.000 70 36.500
03 Combustibles y Lubricantes 300 0 0 105.500
04 Materiales de Uso o Cons. Corriente 3.900 9.171 1.121 161.500
05 Servicios Básicos 7.730 5.066 1.105 129.762
06 Mantenimiento y Reparaciones 959 2.000 0 15.500
07 Publicidad y Difusión 500 0 100 7.000
08 Servicios Generales 10.200 6.500 500 127.500
09 Arriendos 0 0 0 35.500
10 Servicios Financieros y de Seguros 0 0 0 55.000
11 Servicios Técnicos y Profesionales 0 7.096 0 80.000
12 Otros Gastos en Bienes y Servic. de Cons. 807 1.318 508 21.931
23 Prestaciones de Seguridad Social 0 0 0 80.000
01 Prestaciones Previsionales 0 0 0 80.000
29 Adquisición de Activos no Financieros 2.000 6.000 600 5.000
04 Mobiliario y Otros 0 3.000 0 0
05 Máquinas y Equipos 0 0 600 0
06 Equipos Informáticos 2.000 3.000 0 5.000
07 Programas Informáticos 0 0 0 0
99 Otros Activos no Financieros 0 0 0 0
Subt Item
192 Dirección de Administración de Educación Municipal – www.losangeles.cl/educacion
6 . P l a n d e M o n i t o r e o y E v a l u a c i ó n P A D E M 2 0 1 4
El Plan de Monitoreo y Evaluación de la Ejecución del PADEM identifica un conjunto de
procesos, que incluyen un monitoreo cuantitativo y cualitativo de las acciones, líneas programáticas y
objetivos institucionales, que permiten mejorar la gestión administrativa optimizando los procesos y
recursos institucionales, puesto que se materializa mediante un seguimiento de toda la Planificación
propuesta, midiendo los logros de resultados y su impacto.
Este proceso se materializará con la implementación de Matrices de Monitoreo, Control y
Seguimiento en cada Departamento, los que construirán en función de los objetivos estratégicos y las
líneas programáticas del PADEM, proceso que se propone realizarlo en forma trimestral, en el cual se
entregarán estados de avance de actividades, y que permita identificar mejoramientos y/o
reorientaciones de los distintos procesos, a través de un Equipo de Control de Gestión, el cual
consignará los niveles de cumplimiento de cada uno de los proyectos y sus respectivas actividades
planificadas, como así mismo identificará los nudos críticos y las variables explicativas para el nivel de
ejecución logrado, para cada actividad y programa contemplado en el PADEM.
Por lo tanto el monitoreo y las evaluaciones son un constante trabajo cuyo objetivo final es el
cumplimiento de las metas, cuyo éxito será evaluado al finalizar el año escolar, y con ello poder
implementar instrumentos de planificación de mejoramiento continuo.
El seguimiento del Padem 2014 se realizara según necesidades de constatación de logro del
proceso en ejecución y verificación de logro de objetivos y metas trazadas. Esto es válido para las
diferentes instancias de planificación organizadas:
a) Gestión de procesos en el Sistema y Unidades Educativas:
b) Gestión y Logro de Metas y Objetivos trazados para el año 2014:
193 Dirección de Administración de Educación Municipal – www.losangeles.cl/educacion
Para la primera instancia se establece una periodicidad trimestral ya que se estará dando
seguimiento al proceso planificado de las acciones a ejecutar y por lo tanto se necesita la
retroalimentación de verificación de logro y generar ajustes y si es necesario.
En una segunda instancia se realizará el seguimiento del avance de Objetivos y metas trazadas, para el
logro de este proceso se realizará n monitoreo de seguimiento semestral en cuyas instancias se constatará el
nivel de logro alcanzado en el proceso anual.
194 Dirección de Administración de Educación Municipal – www.losangeles.cl/educacion
6 . 1 M a t r i z t r i m e s t r a l d e m o n i t o r e o y n i v e l d e l o g r o d e m e t a s
y o b j e t i v o s P a d e m 2 0 1 4 .
6 . 2 M a t r i z t r i m e s t r a l d e m o n i t o r e o y n i v e l d e l o g r o d e m e t a s
y o b j e t i v o s á r e a s d e g e s t i ó n D a e m P a d e m 2 0 1 4
Monitoreo Trimestral Áreas de gestión Padem 2014 Área: Fecha:
Objetivo en
monitoreo
% de implementación y ejecución de Acciones proyectadas
Indicadores constatados
% de logro de la meta
proyectada
Observaciones / Ajustes
de lo planificado
Objetivo Estratégico
Apoyar y colaborar en el trabajo técnico pedagógico de las unidades educativas, generando redes de apoyo que promuevan el trabajo integrado en la implementación de los Planes de Mejoramiento Educativo con la finalidad de asegurar calidad y excelencia.
Línea de Acción Fortalecimiento de la colaboración y articulación del trabajo al servicio de las Comunidades Educativas.
Áreas del Modelo de Calidad Curriculum Objetivos / Programa
Metas/Actividades Indicadores Medio de
Verificación Responsable
195 Dirección de Administración de Educación Municipal – www.losangeles.cl/educacion
6 . 3 M a t r i z S e m e s t r a l d e M o n i t o r e o y N i v e l d e L o g r o d e M e t a s
y P l a n i f i c a c i ó n E s t r a t é g i c a U n i d a d e s E d u c a t i v a s
Monitoreo Semestral de planificación estratégicas unidades Educativas Padem 2014 Área: Fecha:
Objetivo en
monitoreo
% de implementación y
ejecución de Acciones
proyectadas
Indicadores constatados
% de logro de la
meta proyectada
Observaciones /
Ajustes de lo
planificado
196 Dirección de Administración de Educación Municipal – www.losangeles.cl/educacion
7 . D i r e c t o r i o d e E s t a b l e c i m i e n t o s M u n i c i p a l i z a d o s
Nombre Director TELEFONO
Escuela Chacayal Sur Sra. Elena Silva Cid 1971406
Escuela D-868 Gral. Bernardo O’Higgins
Sra. Natalia Provoste Castro 542162
Escuela D-870 España Sr. Juan Carlos Espinoza 542165 / 542164
Escuela D-886 Colonia Árabe Sra. Lucy Quintana Mejías 542166 / 542167
Escuela D-926Jose de San Martin Sra. Perla Flores Roca 542171
Escuela D-928Manuel Blanco Encalada
Sr. Eduardo Fernández Suarez 542174 / 542175
Escuela D-932 Hogar Nieves Vásquez Palacios
Sr. Roberto Sanzana Valenzuela 542172
Escuela D-934 Thomas Jefferson Sra. Nancy Flores Avello 542185
Esc. D-953Jose Manso De Velasco Sra. Gladys Contreras Figueroa 2542187 / 2542186
Escuela E-871Clara Reb. De Godoy Sra. Marta Cecilia Jara Rojas 542177
Escuela E-885Pedro Ruiz Aldea Sr. Ariel Riquelme Aqueveque 542180
Escuela E-922Arturo Alessandri Palma
Sra. Cristina Cuevas Cid 91584575
Escuela E-927Republica De Israel Sra. Jeannette Fuente Urra 542188
Liceo E-937 Santa Fe Sr. Eduardo Molina Molina 391015
Escuela E-939Santa Clara De Chacayal
Sr. Guido Cerda Norambuena 1971140
Escuela F-881Los Molinos Sra. Carmen Gloria Gutierrez C. 96875974
Escuela F-883 21 De Mayo Sra. Ana Jara Wolff 542193 / 542194
Escuela F-887 Isla Del Laja Sr. Daniel San Martin Jara 542191 / 542192
Escuela F-900 Republica De Alemania
Sr. Carlos Acuña Cassaretto 542195 / 542196
Escuela F-903La Quebrada Sra. Angélica Del Canto Muñoz 1972422
Escuela F-905Especial Esperanza Sra. Susana Anabalón Soto 542183
Escuela F-907Republica De Grecia Sra. Patricia Cruz Fernández 542247 / 542248
Liceo F-908Llano Blanco Sr. Héctor Otárola Jaramillo 1971710
Escuela F-921Crl. Guillermo Marín Carmona
Sra. Ana Julia Martínez Sepúlveda
1972170
Escuela F-929 11 De Septiembre Sr. Rene Díaz Sepúlveda 542197 / 542198
Escuela F-931La Aguada De Cuel Sra. M. Ximena Poblete Freire 1972055
Escuela F-933 Virquenco Sr. Sergio Gutierrez Soto 1971811
Escuela F-935 Itilhue Sra. Isabel Burgos Cerda 1971709
Escuela F-941 Los Troncos Sr. Guillermo Miranda Vargas 1971606
197 Dirección de Administración de Educación Municipal – www.losangeles.cl/educacion
Escuela F-942 Millantú Sr. Hernando H. Jara Vergara 1971860
Escuela F-944 Diego Portales Palazuelos
Sr. Lawrence Lamont Macari Teare
1971905
Escuela F-947 La Rinconada Del Salto Sr. Leonardo Echaiz Soto 1972131
Escuela G-1009 El Nogal Sra. Soledad Figueroa Donoso 1971949
Escuela G-877 Coyanco Sra. Janet Obreque Vargas 94098263
Escuela G-882 Las Quintas Sra. Ana Igaymán Sepúlveda 78022464
Escuela G-892 El Chequen Sr. Claudio Oyarzun Fernández 81827057
Escuela G-895 La Capilla Sra. Carolina Toledo Bastías 1972093
Escuela G-904 La Mancha Sra. Juana Carrasco Bravo 93463233
Escuela G-911 La Leyenda Sra. Lucia Gallegos Gallegos 1971971
Escuela G-914 Amanecer de Duqueco
Sr. Eduardo Borgoño Bustos 1972435
Escuela G-923 Teniente Ignacio Serrano
Sr. Rene Patricio Vidal Avila 97290745
Liceos Urbanos
Liceo A-59 Bicentenario Sr. Ariel Duran Montecinos 542147 (FAX)/ 542146
/ 542140
Liceo A-61 Coeducacional Sta. María De Los Angeles
Sr. Gabriel Díaz Valencia 542152 / 2542149
Liceo A-65 Industrial Sr. José Hernán Contreras de la Vega
534582 / 534583 / 534584 / 534589
/534587
Liceo B-63 Técnico Sr. Mario Morales Burgos 542159 / 542160 /
542161
Liceo B-64 Comercial Sra. Gloria Elizabeth Ulloa Valenzuela
542156 / 542157 / 542158
198 Dirección de Administración de Educación Municipal – www.losangeles.cl/educacion
8 . R e s p o n s a b l e s D i s e ñ o P a d e m 2 0 1 4
Director Comunal de Educación Marcelo Torres Tapia
Unidad Técnico Pedagógica Gema Gutiérrez Gonzales
Unidad de Control de Finanzas Magdalena Vidal Jara
Unidad de Informática Héctor Millar García
Unidad de Contabilidad y Finanzas Jaime González Candia
Profesionales Dirección de Educación (encargados de área) Unidad Técnico Pedagógica
Directores Colegios Municipalizados
Jefes de UTP Colegios Municipalizados
Colegios Municipalizados a través de sus planes de Mejoramiento Educativo
Consejos Escolares de Establecimientos Municipalizados
199 Dirección de Administración de Educación Municipal – www.losangeles.cl/educacion
9 . G l o s a r i o d e T e r m i n o s
DAEM : Departamento de Administración de Educación Municipal
PADEM : Plan Anual de Desarrollo Educativo Municipal
SIMCE : Sistema de Medición de la Calidad de Educación
UTP : Unidad Técnico Pedagógica
MINEDUC : Ministerio de Educación
SECREDUC : Secretaria Regional Ministerial de Educación
DEPROV : Departamento de Educación Provincial
SEP : Subvención Escolar Preferencial
PME : Proyecto de Mejoramiento Educativo
JUNJI : Junta Nacional de Jardines Infantiles
VTF : Vía Transferencia de Fondos
ATE : Asistencia Técnica Educativa
PSU : Prueba de Selección Universitaria
JUNAEB : Junta Nacional de Auxilio Escolar y Becas
BPR : Beca Presidente de la Republica
BI : Beca Indígena
HPV : Habilidades Para la Vida
PAE : Programa de Alimentación Escolar
IVE : Indice de Vulnerabilidad Escolar
JEC : Jornada Escolar Completa
PAC : Programa de Apoyo Compartido
PSP : Plan de Superación Profesional
DTI : Departamento de Tecnología e Informática
SNED : Sistema Nacional de Evaluación de Desempeño
200 Dirección de Administración de Educación Municipal – www.losangeles.cl/educacion
UE : Unidades Educativas
EE : Establecimientos Educacionales
SNCAE : Sistema Nacional de Certificación Ambiental de Establecimientos
Educacionales.
CDOM : Centro de Diagnóstico y Orientación Municipal
NEEP : Necesidades Educativas Especiales Permanentes
NEET : Necesidades Educativas Especiales Transitorias
SCAP : Sistema de Capacitación Profesional
PIE : Programa de Integración Escolar
CEMIVI : Centro de Minusválidos Visuales
SENADIS : Centro Nacional de la Discapacidad
IND : Instituto Nacional de Deportes
NT : Nivel de Transición
MBE : Marco para la Buena Enseñanza
FNDR : Fondo Nacional de Desarrollo Regional
CEIA : Centro de Educación Integral de Adultos
CPEIP : Centro de Perfeccionamiento Experimentación e Investigaciones
Pedagógicas
CAS : Centro de Atención Social
ACLE : Actividad Curricular de Libre Elección
201 Dirección de Administración de Educación Municipal – www.losangeles.cl/educacion
Plan Anual de Desarrollo Educativo Comunal -2014 Elaborado por Dirección de Administración de Educación Municipal
Los Angeles www.losangeles.cl/educacion
educación@losangeles.cl