Post on 03-Apr-2018
7/28/2019 Clase 05 Lenguaje Cpech - Vocabulario Contextual (OliverClases)
1/19
Propiedad Intelectual Cpech
Lenguaje CL2010
Clase N 5Vocabulario Contextual I
Propiedad Intelectual Cpech
7/28/2019 Clase 05 Lenguaje Cpech - Vocabulario Contextual (OliverClases)
2/19
7/28/2019 Clase 05 Lenguaje Cpech - Vocabulario Contextual (OliverClases)
3/19
Propiedad Intelectual Cpech
Introduccin
En esta y la prxima clase, centraremos nuestro estudio en uncomponente importante de la seccin de comprensin lectora:
el VOCABULARIO CONTEXTUAL.
Respecto de este tipo de preguntas, el DEMRE proporciona lassiguientes indicaciones para su resolucin:
No se debe olvidar que estas preguntas plantean un razonamiento
con la significacin de las palabras que obliga a:
Determinar el sentido que cada trmino adquiere dentro del texto,el cual no es necesariamente sinonmico.
Determinar cul es el trmino ms adecuado a la intencin del
emisor y al contexto, adecuacin que puede llegar a determinarun sentido figurado del trmino en anlisis. (1)
(1) Universidad de Chile, Vicerrectora de Asuntos Acadmicos, DEMRE.Informativo prueba de Lenguaje y Comunicacin, publicacin 11 de 34, 2004.
7/28/2019 Clase 05 Lenguaje Cpech - Vocabulario Contextual (OliverClases)
4/19
Propiedad Intelectual Cpech
Qu significa que se plantee unrazonamiento con la significacin de laspalabras?
El objetivo de este tem es que el postulante demuestre undominio del lxico, no slo a nivel de significados abstractos, sinoque tambin en su uso. En otras palabras, no basta con demostrarque conocemos el significado de una palabra, sino que adems esnecesario demostrar que se sabe cundo usarla.
Ejemplo:La palabra ocaso significa declinacin, decadencia.
En cul de los siguientes enunciados NO corresponde usarla?
1. Vive el ocaso de su vida.
2. El ocaso de la civilizacin maya se produjo lentamente.
3. Miraron el ocaso: el sol se esconda lentamente.
4. Con su actitud sombra, produjo el ocaso de la conversacin.
4
7/28/2019 Clase 05 Lenguaje Cpech - Vocabulario Contextual (OliverClases)
5/19
Propiedad Intelectual Cpech
Qu significa que los trminos tengandistintos sentidos?Para demostrar su dominio del lxico, el postulante debe ser capaz
de determinar tanto el sentido de un trmino como su correctaaplicacin, segn la intencin del emisor y el contexto.
En la indicacin del DEMRE, la palabra sent idoimplica: s igni f icadoo cada una de las acepciones de las palabras. Un vocablocualquiera puede tener diversos sentidos o acepciones, dependiendo
del contexto en que se encuentre. Observemos el caso de la palabraPROBLEMA.
PROBLEMA1. Cuestin que se trata de aclarar.2. Proposicin o dificultad de solucin dudosa.3. Conjunto de hechos o circunstancias que dificultan la
consecucin de algn fin.4. Disgusto, preocupacin.5. Proposicin dirigida a averiguar el modo de obtener
un resultado cuando ciertos datos son conocidos.
Problematiene 5acepciones.
7/28/2019 Clase 05 Lenguaje Cpech - Vocabulario Contextual (OliverClases)
6/19
Propiedad Intelectual Cpech
Qu es la adecuacin de un trmino?
Para elegir el sentido apropiado de una palabra, se debenconsiderar dos elementos:
1.La intencin del emisor.2.El contexto.
Lo anterior significa que es necesario saber qu se quiere decir conuna palabra y qu sentido adquiere en el contexto en el cual seinserta.
El sentido de una palabra puede ser literal o figurado. El sentidoliteral corresponde a la definicin que ofrece el diccionario. Por suparte, el sentido figurado considera los distintos rasgos de carcterafectivo y subjetivo que se agregan al trmino.
Qu es el sentido figurado?
7/28/2019 Clase 05 Lenguaje Cpech - Vocabulario Contextual (OliverClases)
7/19Propiedad Intelectual Cpech
El sentido figurado: un ejemplo
En muchas ocasiones, el diccionario registra varias acepciones deuna palabra e incluye el sentido figurado, como es el caso del
trmino ENFOCAR:1. Hacer que la imagen de un objeto producida en el foco de una
lente se recoja con claridad sobre un plano u objeto determinado.2. Centrar en el visor de una cmara fotogrfica la imagen que se
quiere obtener.
3. Proyectar un haz de luz o de partculas sobre un determinadopunto.4. Dirigir la atencin o el inters hacia un asunto o problema desde
unos supuestos previos, para tratar de resolverlo acertadamente.
En cul de las siguientes oraciones se ha utilizado el trminoENFOCAR en sentido figurado?
1. Esta fotografa est mal enfocada.
2. Debes enfocarte en el problema.
Oracin 1Significado literal:
Acepcin 2
Oracin 2:Sentido figurado
7/28/2019 Clase 05 Lenguaje Cpech - Vocabulario Contextual (OliverClases)
8/19Propiedad Intelectual Cpech
Trabajemos con el libro (pgina 360): Lee conatencin la pgina indicada y escucha la explicacin de tuprofesor sobre el siguiente mapa conceptual.
LXICO contenido delas palabrasorganizado en
CAMPO SEMNTICO
Conjunto de palabrasque comparten unazona de significado.
constituido por
SEMAS
Es decir, tienen en comn
Ejemplo
SEMAS DE LA PALABRASILLA
Para sentarse. Con respaldo.Para una persona, etc.
7/28/2019 Clase 05 Lenguaje Cpech - Vocabulario Contextual (OliverClases)
9/19Propiedad Intelectual Cpech
Trabajemos con el libro (pgina 361): Leecon atencin la pgina indicada y escucha la explicacinde tu profesor sobre el siguiente mapa conceptual.
SINNIMO ANTNIMO
Se puede reemplazarpor otra palabra sinalterar mayormente
el significado.
Significa lo opuestoal trmino que se ha
reemplazado.EJEMPLO
Mara esidneapara el trabajo.HbilCapaz
Competente
Inhbil Incapaz Incompetente
7/28/2019 Clase 05 Lenguaje Cpech - Vocabulario Contextual (OliverClases)
10/19Propiedad Intelectual Cpech
Trabajemos con el libro (pgina 361): Leecon atencin la pgina indicada y escucha la explicacinde tu profesor sobre el siguiente mapa conceptual.
CAMPO SEMNTICO
conformado por
PALABRAS CON UNSEMA EN COMN POR
LO MENOS
necesariamentesinnimos
aunque
noEJEMPLO
CAMPO SEMNTICOMuebles de dormitorio
Cama Catre
Hamaca Lecho Tlamo
En ocasiones
UNA PALABRAPUEDE FUNCIONAR
EN VARIOSCAMPOSSEMNTICOS
como
FRESCO
NUEVO
FRO
DESCARADO
7/28/2019 Clase 05 Lenguaje Cpech - Vocabulario Contextual (OliverClases)
11/19Propiedad Intelectual Cpech
Mtodo de resolucin del vocabulariocontextual
De acuerdo con los criterios revisados, te recomendamos
considerar los siguientes pasos para resolver los ejerciciosde vocabulario contextual:
Paso 1: Determinar los sentidos que puede tener el trmino.
Paso 2: Determinar el sentido que, segn el contexto, estsiendo usado en el texto .
Paso 3: Observar las opciones posibles (no ms de dos) porel trmino en cuestin para determinar cul es lams adecuada al contexto.
Paso 4: Reemplazar las opciones posibles (no ms de dos)por el trmino en cuestin para determinar cul es lams adecuada al contexto.
7/28/2019 Clase 05 Lenguaje Cpech - Vocabulario Contextual (OliverClases)
12/19Propiedad Intelectual Cpech
Tipos de preguntas: Enmarcadas dentrodel contexto general del prrafo
En todos los casos, el contexto es fundamental para resolver estos
ejercicios. A partir de la revisin del contexto en la formulacin de lapregunta, podemos distinguir tres tipos de pregunta de vocabulariocontextual.
En la competencia que se gener entre los peridicos de mayorenvergadura se hizo necesario recurrir a todos los ardides quepudieran estimular la imaginacin, en la bsqueda de aquella frmulaque asegurara estabilidad y adecuada comercializacin. Es as comonaci el sensacionalismo y, a parejas con esta discutible particularidadde la prensa, tambin lo hicieron los dibujos caricaturas y chistesrelacionados con el acontecerlocal.
PARTICULARIDAD
A) caractersticaB) funcinC) actividadD) determinacinE) decisin
Cul es la opcin
correcta?
A Explicacin
7/28/2019 Clase 05 Lenguaje Cpech - Vocabulario Contextual (OliverClases)
13/19Propiedad Intelectual Cpech
Tipos de preguntas: Preguntas en que eltrmino se relaciona directamente con otrostrminos del prrafo
Ejemplo:En la generacin del cincuenta ha predominado la narracin deinteriores, trasfondo de un mundo retorcido y algo artificioso,donde las aventuras de alcoba y los conflictos intelectuales dela crisis contempornea, recargados de erotismo y falsareligiosidad, constituyen de preferencia el nudo de la trama.
CRISIS
A) decadencia
B) ruina
C) cambio
D) declinacin
E) problemtica
Cul es la opcincorrecta?
Explicacin
E
7/28/2019 Clase 05 Lenguaje Cpech - Vocabulario Contextual (OliverClases)
14/19Propiedad Intelectual Cpech
Tipos de preguntas: Preguntas en que eltrmino se utiliza en sentido figurado
Ejemplo:
Ms all, hacia el fin de la primera cuadra, las casasretroceden y la acera se ensancha. Al caer la noche, es laparte ms agitada de la calle. Todo un mundo se arremolinaen torno a los puestos de fruta. Las naranjas de tez spera ylas verdes manzanas, pulidas y duras como el esmalte,
cambian de color bajo los letreros de nen, rojos y azules.
TEZ
A) cutisB) piel
C) cscaraD) epidermisE) cuero
Cul es la opcincorrecta?
ExplicacinC
7/28/2019 Clase 05 Lenguaje Cpech - Vocabulario Contextual (OliverClases)
15/19Propiedad Intelectual Cpech
Ideas fuerza trabajadas en esta clase
El tem de vocabulario contextual mide la habilidad
para analizar y determinar el trmino ms adecuadopara un contexto.
Para ello es necesario determinar el sentido (literal ofigurado) que el trmino adquiere en el contexto.
La adecuacin de un trmino depende de la intencindel emisor y del contexto.
Existen tres tipos de preguntas de vocabulariocontextual.
7/28/2019 Clase 05 Lenguaje Cpech - Vocabulario Contextual (OliverClases)
16/19
Propiedad Intelectual Cpech
Ejercitacin: Aplicando el mtodo estudiado,resuelve los siguientes ejercicios de vocabulariocontextual.
Ella so cuando nia que estaba desnuda en una iglesia(segn cuenta en el Time)Ante una multitud postrada, con las cabezas en el suelo,Y tena que caminar en puntillas para no pisar las cabezas.
Ernesto Cardenal, Oracin por Marilyn Monroe.
1. DESNUDA 2. MULTITUD 3. POSTRADAA) desprovistaB) desabastecidaC) desvestidaD) carente
E) necesitada
A) diversidadB) afluenciaC) concurrenciaD) aglomeracin
E) caterva
A) ensimismadaB) debilitadaC) arrodilladaD) encogida
E) encorvada
1. C
EXPLICACIONES
2. C
3. C
7/28/2019 Clase 05 Lenguaje Cpech - Vocabulario Contextual (OliverClases)
17/19
Propiedad Intelectual Cpech
Tabla de correccin
Pregunta Alternativa Habilidad Contenido
1 C Analizar-interpretar Lxico contextual
2 C Analizar-interpretar Lxico contextual
3 C Analizar-interpretar Lxico contextual
4 A Analizar-interpretar Lxico contextual
5 B Analizar-interpretar Lxico contextual
6 D Analizar-interpretar Lxico contextual
7 B Analizar-interpretar Lxico contextual
8 C Analizar-interpretar Lxico contextual
9 A Analizar-interpretar Lxico contextual
10 A Analizar-interpretar Lxico contextual
11 B Analizar-interpretar Lxico contextual
12 B Analizar-interpretar Lxico contextual
13 A Analizar-interpretar Lxico contextual
14 B Analizar-interpretar Lxico contextual
15 B Analizar-interpretar Lxico contextual
7/28/2019 Clase 05 Lenguaje Cpech - Vocabulario Contextual (OliverClases)
18/19
Propiedad Intelectual Cpech
Prepara tu prxima clase
Resuelve la actividad de las pginas 362 y
363. Al inicio de la prxima clase, podrs
comprobar los resultados.
7/28/2019 Clase 05 Lenguaje Cpech - Vocabulario Contextual (OliverClases)
19/19
Propiedad Intelectual Cpech
ESTE MATERIAL SE ENCUENTRA PROTEGIDO POR EL
REGISTRO DE PROPIEDAD INTELECTUAL.
Equipo Editorial: Pilar FernndezEvelia VidaurreJos Luis Rozas