Post on 24-Jun-2015
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UNIVERSIDAD NACIONAL DE EDUCACIÓN
“ENRIQUE GUZMÁN Y VALLE”
PROPUESTA PEDAGÓGICA DE CELESTÍN FREINET
MaestristasLic. César Cruz Muñante
Lic. Roberto Machiavello Pérez
Profesor de asignaturaDr. Mitchell Alarcón Diaz
BIOGRAFÍA – CONTEXTO HISTÓRICO
Nació en los Alpes Franceses (1896).
A los 17 años ingresa en la escuela para ser titulado como maestro elemental.
2 años después combate en la I Guerra Mundial donde es herido en el pulmón.
En 1920 comienza a dar clase y vive una experiencia decepcionante.
GARSNICE
BARSUR-LOUP
VERDUM
Lic. Cesar, CRUZ MUÑANTELic. Roberto, Machiavello Pérez
En 1925 viaja a la URSS donde conoce a Makarenko.
En 1926:- Se casa-Creación del primer
grupo de maestros impresores.
En 1933 lo destituyen de su puesto de maestro y funda su propia escuela en Vence. En la II G.M. escribe sus principales ideas y ensayos teóricos que poseemos.
Muere en 1966 en Vence dejando:-Un movimiento pedagógico -Legado imprescindible para
la escuela actual.
VENCE
BARSUR-LOUP
RU
SIA
BIOGRAFÍA – CONTEXTO HISTÓRICO
ANTECEDENTES E INFLUENCIAS
INFLUYEN FUNDAMENTALMENTE:
FERRIÉRE LE ORIENTA EN SUS PRINCIPIOS PEDAGÓGICOS.PASA DE LA ESCUELA NUEVA
(FERRIÉRE)A LA ESCUELA MODERNA (FREINET).
DECROLY INFLUYE EN SU METODOLOGÍA DE ENSEÑANZA.
FREINET FUE SU DISCÍPULO.
PRINCIPALES IDEAS Y APORTACIONES
PRINCIPALES IDEAS Y APORTACIONES
PRINCIPIOS PEDAGÓGICOS El niño es de la misma naturaleza que el adulto.
Ser mayor que el alumno no significa estar por encima de ellos.
El comportamiento del niño depende de su estado: fisiológico, orgánico y constitucional.
No dictar órdenes autoritarias.
Todo individuo debe tener éxito.
Escuela basada en la cooperación y el trabajo.
TÉCNICAS DE APRENDIZAJE DEFREINET
• La imprenta escolar.• El uso del texto libre.• La correspondencia escolar.• El fichero auto-correctivo.• La incorporación del cinematógrafo.• La gestión cooperativa.• El Periódico Mural.• La Asamblea.
OBRAS
Sus obras más importantes son:
Por una Escuela del Pueblo.
Parábolas para una Pedagogía Popular.
Técnicas Freinet de la Escuela Moderna.
CONCLUSIÓN Freinet es uno de los grandes maestros- pedagogos del S.XX.
Su origen campesino se trasluce en toda su obra.
Fue un Maestro del pueblo influido por corrientes obreras.
Según Freinet el juego no es la actividad natural del niño, sino hay que instruirlo en técnicas de trabajo que respondan a sus necesidades.
SU PROCESO DE APRENDIZAJE SE BASA EN:
OBSERVACIÓNEXPERIMENTACIÓNACCIÓN
FORMA ASÍ, EL MOVIMEINTO DE LA ESCUELA MODERNA A DIFERENCIA DE LA ESCUELA NUEVA.
NO EN LA RAZÓN NI MEMORIZACIÓN
COMO LO HACE LA PEDAGOGÍA
ANTIGUA
CONCLUSIÓN
GRACIAS POR SU ATENCIÓNRECUERDEN: COMO DICE FREINET
“A NADIE LE GUSTAN LAS NORMAS IMPUESTAS”.
SI A TI TAMPOCO TE GUSTAN, NO LAS APLIQUES, TE LO AGRADECERÁN.
Gracias por su atención