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Capítulo III: Marco Metodológico
3.1. Tipo de Investigación
En consideración del todo el proceso investigativo aplicado por parte de los
investigadores, se logra relacional este trabajo investigativo en dos líneas; tal
como lo es la investigación documental, acompañado con el tipo de investigación
descriptiva; profundizando entonces se describen a continuación las mencionadas:
Según Arias (2004) expresa que la investigación documental “es un proceso
basado en la búsqueda, recuperación, análisis, critica e interpretación de datos
secundarios, es decir, los obtenidos y registrados por otros investigadores en
fuentes documentales: impresas, audiovisuales o electrónicas”. (p. 25). Para llevar
a cabo de manera satisfactoria la investigación se requiere la definición de los
requerimientos por medio de una documentación documental, que permiten darle
soporte y mayor veracidad al estudio realizado y obtener nuevos conocimientos
para el análisis del mismo.
A la vez esta investigación es de tipo descriptivo siendo la misma aquella que
“Buscan especificar las propiedades importantes de personas, grupos,
comunidades o cualquier otro fenómeno que sea sometido a análisis. Miden y
evalúan diversos aspectos, dimensiones o componentes del fenómeno o
fenómenos a investigar. En un estudio descriptivo se selecciona una serie de
cuestiones y se mide cada una de ellas independientemente, para así describir lo
que se investiga”. Sampieri (2010).
3.2. Diseño de investigación
Por su lado esta investigación se cataloga por ser un estudio correlacional,
dejando en claro en palabras de Sampieri (2010) que dichos estudios “…Miden
dos o más variables que se pretende ver sí están o no relacionadas en los mismos
sujetos y después se analiza la correlación. La utilidad y el propósito principal de
los estudios correlaciónales es saber cómo se puede comportar un concepto o
variable conociendo el comportamiento de otra u otras variables relacionadas. Los
estudios correlaciónales se distinguen de los descriptivos principalmente en que
mientras estos últimos se centran en medir con precisión las variables
individuales. Los estudios correlaciónales evalúan el grado de relación entre dos
variables pudiéndose incluir varios pares de evaluaciones de esta naturaleza en
una única investigación”.
3.3. Población
Wigodski (2010); define población como “… el conjunto total de individuos,
objetos o medidas que poseen algunas características comunes observables en
un lugar y en un momento determinado. Cuando se vaya a llevar a cabo alguna
investigación debe de tenerse en cuenta algunas características esenciales al
seleccionarse la población bajo estudio”.
Precisando entonces, la población de la investigación en curso estará
comprendida por todos los niños y niñas con discapacidad motora que habitan en
la comunidad del caujaro, Municipio San Francisco Estado Zulia.
3.3.1. Muestra
Del mismo define “la muestra es el conjunto menor de individuos (subconjunto
de la población accesible y limitado sobre el que realizamos las mediciones o el
experimento con la idea de obtener conclusiones generalizables a la población). El
individuo es cada uno de los componentes de la población y la muestra. La
muestra debe ser representativa de la población y con ello queremos decir que
cualquier individuo de la población en estudio debe haber tenido la misma
probabilidad de ser elegido”.
Por su parte la muestra resulta un porcentaje de 20 niños y niñas con
discapacidad motora de la comunidad en mención, para la aplicación de los
instrumentos de recolección de datos, cabe destacar que el tipo de muestreo será
probabilístico puesto que “Son aquellos que se basan en el principio de
equiprobabilidad. Es decir, aquellos en los que todos los individuos tienen la
misma probabilidad de ser elegidos para formar parte de una muestra y,
consiguientemente, todas las posibles muestras de tamaño n tienen la misma
probabilidad de ser seleccionadas. Sólo estos métodos de muestreo
probabilísticos nos aseguran la representatividad de la muestra extraída y son, por
tanto, los más recomendables.
3.4. Técnica de recolección de Datos
Arias (2006); relata que es “una técnica que consiste en visualizar o captar
mediante la vista, en forma sistemática, cualquier hecho, fenómeno o situación
que se produzca en la naturaleza en la sociedad, en función de unos objetivos de
investigación preestablecidos”. (p. 69)
Ahora bien, para el comienzo del proceso de recolección de datos, los
investigadores parten con la técnica de la observación directa para observar con
más atención al objeto en estudio y la problemática que los aborda, siendo los
mismos los niños y niñas con discapacidad motora.
En consideración a lo descrito con anterioridad Arias (2006); también describe
la observación directa como “un estudio de la situación problemática en el
momento mismo de su ocurrencia, mediante el uso de sus sentidos, el resultado
de estas observaciones el investigador deberá someterlos a su interpretación y
análisis para poder formular el problema planteado”.
Del mismo modo; los investigadores utilizaron una encuesta para verificar la
discriminación que sufren estos niños y niñas con discapacidad motora, cabe
agregar que dicha encuesta fue aplicada a los padres y representantes para la
objetividad de la misma y evitar incomodar a los niños y niñas; ahora bien
Trespalacios, Vázquez y Bello (2005); define “las encuestas son instrumentos de
investigación descriptiva que precisan identificar a priori las preguntas a realizar,
las personas seleccionadas en una muestra representativa de la población,
especificar las respuestas y determinar el método empleado para recoger la
información que se vaya obteniendo”.
3.5. Tabulación de los datos y tratamiento estadístico
Como ya se ha aclarado, el instrumento de recolección de datos seleccionado
por el grupo investigador de manera oportuna fue la encuesta, la cual se le hará el
tratamiento debido para la tabulación de los resultados.
Cuadro N° 1
60%
40%
¿ Posee conocimiento sobre la discapacidad motora ?
SINO
Se evidencia que el 60% de la población encuestada afirma poseer conocimiento
sobre la discapacidad motora, mientras que el 40% restante desconoce lo
mencionado.
Cuadro N°2
Opciones
Fi F%
SI 12 60%
NO 8 40%
TOTAL 20 100%
40%
60%
¿ Tiene algun familiar con discapacidad motora?
SINO
Se evidencia que en un 40% inferior a la población encuestada, reflejan tener
algún familiar con dicha discapacidad, mientras que el otra 60% manifiesta que no.
Cuadro N° 3
81%
19%
¿Considera que estas personas son discriminadas por su dis-
capacidad motora?
SINO
Es notorio que el 81% de la población considera que las personas con
discapacidad motora son discriminadas por la sociedad. Sin embargo el 19%
restante no determine o evidencia dicha discriminación.
Cuadro N° 4
Opcione
s
Fi F%
SI 8 40%
NO 12 60%
TOTAL 20 100%
Opcione
s
Fi F%
SI 14 81%
NO 6 19%
TOTAL 20 100%
90%
10%
¿ Visualiza esta discriminacion en las edi-ficaciones (escuelas o centro comerciales, entre otros.) como limitante para su ac-
ceso?
SINO
En efecto el 90% de la población encuestada manifiesta evidenciar la
discriminación en las distintas edificaciones mencionadas, puesto que las mismas
cuentan con pocas o nulas rampas para el fácil acceso de dichas personas, cabe
agregar que un 10% de la población niega en su totalidad de la existencia de esta
discriminación.
Opcione
s
Fi F%
SI 18 90%
NO 2 10%
TOTAL 20 100%