UNIVERSIDAD NACIONAL DE JULIACA

Gestión Pública y Desarrollo Social

Quispe Benito, Yonel

ALGUNAS LECCIONES

EN GESTIÓN PÚBLICA

COMPARATIVA

Bruce Perlman

MANAGERIALISMO Y LA NUEVA

GESTIÓN PÚBLICA

MANAGERIALISMO

Es la suposición de que no hay una diferencia entre el

sector público y privado.

Rasgos

dominantes

Enfoques más parecidos a

los negocios.

Comprende relaciones

complejas entre lo público,

lo privado, sectores sin fines

de lucro.

Utilizan las mismas prácticas

gerenciales que utilizan las

instituciones privadas.

LA NUENVA GESTIÓN PÚBLICA

Copia mucho de la gestión de negocios, enfatizando el

centralismo de los clientes, así como hacerlos

responsables por los resultados.

Fue concebida como un medio para mejorar la

eficiencia y empatía hacia principios políticos. Sus

orígenes surgieron en las democracias parlamentarias

La NGP claramente no se convertido en el paradigma

predominante de la GP en países en desarrollo. Demuestra

que las burocracias jerárquicas no han sido sustancialmente

reemplazadas por cadenas de contratos entrelazados.

ALGUNAS LECCIONES DE LA

GESTIÓN PÚBLICA COMPARATIVA

“Fracaso de la Nueva

Gestión Pública”

A. LA APLICACIÓN DE LOS PRINCIPIOS SÓLO

PRODUCE REGLAS DE USO HABITUAL

Está basado en el modelo nomotético, que apunta

a derivar leyes o principios a una situación para

indicar cual debería ser la acción correcta, en vez de

seguir una acción practica.

B. EL ÚNICO CAMBIO GENUINO ES EL CAMBIO

DE COMPORTAMIENTO.

ENFOQUES :

I. Planificación Estratégica Integrada (PIA).

II. Análisis de matrices.

C. AGREGAR O CAMBIAR JEFES SOLO AGREGA O

CAMBIA INDICADORES

Relación jefe – agente .

O sea, ocurre una situación donde existe mas información

tanto para monitorear y rehusar como también un mayor

número de jefes para tomar las decisiones pertinentes.

D. GERENTES PÚBLICOS SOLO PRODUCEN

VALOR PÚBLICO

En el sector público esa plusvalía va a la institución y

apenas en forma indirecta a sus gerentes como individuos

privados.

CONCLUSIONES Tres recomendaciones generales:

I. Los estudios de la GPC deberán reducir sus ambiciones

sobre lo que se puede aprender a través de la

comparación.

II. Reconocimiento de que las contribuciones más

importantes de la GPC pueden estar en un nivel

intermedio de la teoría o la practica y no a un nivel

macro .

III. Reconocer que los métodos que apuntan a la precisión

científica y a leyes que perduran resultarán en verdades

que son tautológicas o triviales y así podrán perder la

discusión sobre lo que se trata en verdad el sector

público, o sea, valores comparativos.

Quispe Benito, Yonel