PLAN DE ACTIVIDADES DE REFORZAMIENTO TERCER GRADO
NOMBRE DEL DOCENTE: MARGARITA TAJONAR GARCIA. GRADO Y GRUPO: 3° A. NIVEL EDUCATIVO: PRIMARIA MUNICIPIO: TULTITLAN NOMBRE DE LA ESCUELA: “JOSE MA. MORELOS Y PAVÓN” C.C.T. 15DPR0050G TURNO: MATUTINOZONA: 85 SECTOR: VII SUBDIRECCIÓN O DEPARTAMENTO: NAUCALPAN.
FECHA: 28 SEP AL 1 DE OCTUBRE 2020.
FECHA ASIGNATURA APRENDIZAJE ESPERADO
TÍTULO DEL PROGRAMA
DE TELEVISIÓN
MEDIO VIRTUAL, RECURSO DIGITAL,
PROGRAMA DE TV, LIBRO DE
TEXTO U OTRO
DESCRIPCIÓN DE LA ACTIVIDAD ACTIVIDADES PARA
ALUMNOS QUE
REQUIERAN MAYOR APOYO
EVIDENCIAS YEVALUACIÓN
Lunes 28 de
septiembre
Educación socioemocional
Reconoce cuando las emociones ayudan a aprender y a estar bien, cuando dañan las relaciones y dificultan el aprendizaje.
Comprendiendo el mundo de las emociones
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Programación de TV.
Realizar actividades que sugieren la programación de aprende en casa II.
Realizar acciones para mantener la calma en varias situaciones.
Realizar la actividad.
Artes Observa distintas manifestaciones artísticas, plásticas para reconocer sus semejanzas y diferencias.
Expresión bidimensional
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Programación de TV.
Realizar las actividades de la programación de aprende en casa II.Reconocer distintos tipos de figuras planas, geométricas, naturales, abstractas o figurativas para representar una situación de la vida cotidiana que le sea significativa.
Reconocer distintos tipos de figuras con apoyo de un familiar.
Realizar la actividad.
Ciencias Naturales.
Explica la interacción de los sistemas digestivo, circulatorio y excretor en la nutrición.
El viaje de los alimentos por nuestro cuerpo.
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Programación de TV, libro de
texto.
Leer en el libro de ciencias naturales pág. 28 y 29, ahí conocerás la importancia de donde se van nuestros alimentos. Después de leer escribe y contesta las siguientes preguntas:¿Qué camino sigue lo que comemos?¿Por dónde pasa lo que comemos?Jugar con un rompecabezas del aparato digestivo virtual.Explicar las funciones del aparato digestivo en un mapa mental.
Jugar con el rompecabezas virtual del aparato digestivo.
Contestar las preguntas y mapa mental.
Lengua materna
Emplea verbos en infinitivo e imperativo para dar indicaciones de manera semejante a lo convencional.
Los verbos en infinitivo llegaron hasta la cocina.
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Programación de TV.
Recordar que los verbos en infinitivo son los que terminan en ar, er, ir.Escribir en tu cuaderno la siguiente actividad:TÍTULO: Usemos los verbos en infinitivo.INDICACIÓN: Convierte los verbos en infinitivo y después colócalos en la línea correcta para completar la oración.VERBOS: cocina, escurre, licua, sazona, hierve, limpia, corta, pela.1_______ el agua.2_______ lo que está en la mesa.3_______ la naranja.4_______ la cocina.5_______ los trastes lavados.6_______ en tres pedazos el pepino.7_______ la sopa.8_______ las frutas para hacer un jugo.
Tarjetas con imagen de los verbos.
Contestar las oraciones correctamente.
Martes 29 de
septiembre
Lengua materna
Emplea ortografía convencional a partir de modelos.
¡A revisar se ha dicho!
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Programación de TV.
Recordar el uso de mayúsculas, se emplean cuando:*Iniciamos una oración.*Nombres de personas, ciudades, países o nombres de mascota.*Al iniciar una nueva idea y después de un punto.Recordar el uso de puntos:*Al terminar una idea.*Al terminar una oración.*Al terminar un texto.Escribir en tu cuaderno las siguientes oraciones y luego escríbelas de manera correcta usando las reglas ortográficas.1.- eljuevessaldréacomprarlecheconmimascotamax2.- elpaismasgrandedelmundoesrusia3.- mimejoramigosellamapablo.tiene8años4.-alondratienedoshermanas,unallamadarominaylaotranatalia
Escribir palabras que comiencen con mayúsculas y el uso de los signos de puntuación.
Escribir correctamente las oraciones.
Matemáticas Identifiquen algunos productos de números al realizar un juego de memorama.
Memorama de multiplicación
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escolar
Jugar con un familiar el memorama de multiplicaciones.Material: 40 tarjetas de 10 cm x 5 cm de cualquier material.
Material concreto (memorama).
Resolución de la tabla de multiplicar.
L.T. pág. 18 y 19.
Material recortable del libro de matemáticas.Leer las instrucciones del juego, página 18 del libro de matemáticas.Ver vídeo.Completar la tabla de Pitágoras de la página 19 del libro de matemáticas.
Formación Cívica y Ética
Reconoce las capacidades y potencialidades personales que te hacen único y valioso.
Todas las personas son únicas y valiosas.
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Programación de TV.Videos.
Pensar en tres personas que admires: 1 de casa, 1 de la escuela y por último una persona de la sociedad, en tu cuaderno escribe lo siguiente:TÍTULO: ¡Todos somos valiosos!INDICACIÓN: elaborar un dibujo de las tres personas y escribir debajo por qué crees que son valiosos e importantes.Ejemplo:
Es valioso e importante por su lucha contra el covid-19.
Realiza la actividad con ayuda de un adulto e imágenes de las personas mas importantes para ti.
Frases y dibujos.Ortografía.
Ciencias Naturales
Explica la interacción de los sistemas digestivo, circulatorio y excretor en la nutrición.
Ingestión y digestión de alimentos.
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Programación de TV.
Platicar con mamá o papá lo que creen que significa nutrición, y lo que creen que le pasa a los alimentos una vez que entren al cuerpo.Leer en el libro de texto la información de la página 28 y una pequeña parte de la 29.Escribir en tu cuaderno lo siguiente:TÍTULO: Ingestión y digestión de los alimentos.INDICACIÓN: Con base al texto anterior contesta las preguntas en tu cuaderno:¿Qué son los nutrientes?¿Qué hace el aparato digestivo?Investiga en tu diccionario la palabra digerir.Escribe en oraciones cortas los pasos de la digestión.
Resolución del tema de nutrición.
Preguntas y respuestas.
Matemáticas Usa el cálculo ¿Cuántos Facebook de la Resolver problemas matemáticos de la página 20 y Uso de vídeos Resolución
Miércoles 30 de
septiembre
mental al tener que resolver problemas matemáticos.
son? escuelaWhatsApp, blog escolarL.T. pág. 20 y
21.
21 del libro.Utilizar la tabla de Pitágoras para comprobar el resultado que está en la página 19.Ver videos de la tabla de multiplicar del 1 al 10.
de las tablas de multiplicar.
correcta de los problemas.
Educación Física
Explora sus habilidades motrices al participar en situaciones que implican desplazamientos y manejo de diferentes objetos para adaptarlos a las condiciones que se presentan.
Mis super habilidades.
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WhatsApp, blog escolar,Actividad por el maestro de
educación física.
Descubrir distintas maneras de desplazarse al manipular implementos con el que logra esquivar, golpear, impactar empujar, realizar cambio de dirección y mantener en equilibrio objetos de distintas características.Realizar las actividades propuestas por el maestro de Educación Física.
Realizar desplazamientos sencillos para desarrollar sus habilidades motrices.
Realizar los movimientos que se le solicitan.
Lengua materna
Manifiesta sus sentimientos a través de la poesía.
José María Morelos y Pavón, ciervo de la nación.
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Caracterizar y gravar un vídeo con una poesía o acróstico dedicado a Morelos.
Realizar una poesía.
Vídeo.
Ciencias Naturales
Explica la interacción de los sistemas digestivo, circulatorio y excretor en la nutrición.
Transformación de los alimentos
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Programación de TV.
Observar el vídeo de la digestión: “El viaje de los alimentos a través de tu cuerpo” https://www.youtube.com/watch?v=lx1gquZrAIEAbrir el libro de ciencias naturales en la página 29.Escribir en tu cuaderno:TÍTULO: Digestión.INDICACIÓN: Elaborar un dibujo en tu cuaderno del proceso de digestión.
Dibujos gráficos y video como apoyo.
El dibujo del proceso de digestión.
Ciencias Naturales
Explica la interacción de los sistemas digestivo, circulatorio y excretor en la nutrición.
Absorción y transporte de nutrientes.
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Programación de TV.
Explicar el proceso general de la absorción y transporte de nutrientes.Realizar las actividades que sugieren la programación de aprende en casa II.
Actividades sugeridas en TV.
Actividades a realizar
Matemáticas Desarrollo de procedimientos mentales de resta de dígitos y múltiplos de 10 menos un dígito,
Los animales de la selva
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Programación de TV. L.T. pág.
Utiliza diversas estrategias de cálculo mental en restas de números de tres dígitos menos un dígito. Resolver mentalmente las siguientes operaciones. Comprobar resultados. realizando la suma en tu cuaderno.
Realizar restas de un dígito.
Resolver correctamente las restas.
Jueves 1 de octubre
que faciliten los cálculos de operaciones más complejas.
16
Lengua Materna Español
Identifica e integra información relevante de diversas fuentes para informar acerca de un tema de interés de la comunidad.
Saberes de la comunidad
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Programación de TV.
Identificar información relevante acerca de temas de interés de la comunidad. Aportar sus saberes y experiencias en la información sobre un tema de interés. Realizar las actividades programadas en la programación aprende en casa II.
Platicar sobre temas que le interesen y realizar un dibujo.
Realizar la actividad solicitada.
Estado de México
Localiza en un mapa de su entidad su municipio y la región socioeconómica a la que pertenece.
Regiones y municipios del estado de México
Youtube Libro de texto
páginas: 13-17
Observar el video sobre las regiones de la entidad donde vive. Consulta tu libro de Estado de México para ubicar tu municipio y la región a la que pertenece, y coloréalo en un mapa del estado de México. Completa los enunciados sobre la región a la que pertenece tu municipio. 1. Mi región se llama _____________ 2. Esta formado por _____ municipios. 3. Escribe el nombre de tu municipio y la Colorear en un mapa del estado de México el municipio donde vive. Contestar correctamente las preguntas
cabecera municipal. 4. Escribe el nombre de un municipio de raíz mesoamericana. 5. Que municipio lleva el apellido de uno de los líderes insurgentes que continúo la lucha iniciada por Miguel Hidalgo.
Colorear en un mapa del estado de México el municipio donde vive.
Contestar correctamente las preguntas
Titular del grupo Vo. Bo.
Profra. Margarita Tajonar García. SELLO Profra. Rosa Lydia Valdivia Guerrero.Nombre de la maestra Directora de la escuela
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