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DISCUSIN
En esta investigacin consideramos al adolescente como sujeto de estudio.
Segn Nicolson y Ayers (2001), la adolescencia es una etaa !ue comrende
entre los 10 y 1" a#os de edad, es una de las $ases de la vida m%s $ascinante y
comleja, una &oca en !ue la gente joven asume nuevas resonsa'ilidades y
eerimenta una nueva sensacin de indeendencia resecto a ello los
investigadores concuerdan !ue, en la adolescencia suceden cam'ios en la
ersona tanto internos relacionado con los asectos $isiolgicos y estructura
anatmica y los cam'ios eternos relacionado con la modi$icacin de su er$il
sicolgico conllevando a 'uscar una identidad roia donde se ve involucrada
su ersonalidad modulando as* su conducta tanto ersonal como interersonal,
asumiendo nuevos roles y +aciendo !ue se vuelvan m%s indeendientes.
a resente investigacin estuvo destinada a esta'lecer la eistencia de
violencia intra$amiliar en las estudiantes del -to grado de la nstitucin
Educativa /ar*a nmaculada de uancayo es alta, la o'lacin estuvo
con$ormada or 00 adolescentes de la cual se o'tuvo como muestra a 1
adolescentes siendo as* !ue 132 estudiantes !ue e!uivalen al 3.24 no se
encuentran euestas a violencia intra$amiliar mientras !ue 1 estudiantes
!ue reresentan el 5.4 se encuentran euestas a violencia intra$amiliar de
las cuales 12 estudiantes !ue e!uivale a un 3.4 no asistieron el d*a de la
evaluacin, or lo tanto est%n ecluidas de am'as categor*as ca'e resaltar !ue
la muestra al 100 4 es del g&nero $emenino y tuvo un nivel de con$ia'ilidad de
"-4 siendo su margen de error -4. 6 sus edades estuvieron comrendidas
entre 1- y 1" a#os. Es as* !ue se uede o'servar !ue el universo o'jeto de
investigacin no resenta ro'lemas en la varia'le violencia intra$amiliar.
Si comaramos los resultados encontrados en estudios reali7ados con
estudiantes de educacin secundaria de 8+aa y 9ui7 (2012), en la !ue cual
demuestra !ue la violencia intra$amiliar est% resente en la mayor*a de los
estudiantes del to y -to de secundaria, con un orcentaje de 3:4 de lao'lacin estudiada.
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/oreira (2011) en su investigacin da a conocer los siguientes resultados !ue
el 35.--4 de los adres;madres de $amilia encuestadas declaran +a'er sido
v*ctimas de malos tratos or alguna de las ersonas !ue conviven en el
+ogar .
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con 11" estudiantes lo cual constituye el 3:.:4 del total desu&s se encuentra
el nivel medio con 3- estudiantes y e!uivale al :.34 luego aarece el nivel
alto con : estudiantes lo cual constituye el 1.34 $inalmente el nivel alto con 1
estudiante !ue e!uivale al 0.-4. Si se agruan los resultados de los niveles
'ajo y de$iciente se uede areciar !ue llegar*an a 122 estudiantes y
constituir*a el 3."4 del total es decir la tercera arte de la muestra estudiantil
resenta un rendimiento acad&mico de'ajo de lo eserado. =or lo tanto el
romedio !ue redomina en la .E /ar*a nmaculada del -to grado al t&rmino
del a#o escolar 201 no es alto, sino !ue est% en roceso, como se +a
demostrado en el resente tra'ajo de investigacin, esto no se de'e a !ue en
este grado de estudios no viene redominando la violencia intra$amiliar, sino a
otros $actores !ue atri'uyen al arendi7aje del estudiante, con tendencia a
'ajar sus niveles acad&micos.
Si comaramos los resultados encontrados en estudios reali7ados de 8+aa y
9ui7 (2012) en su investigacin Cresencia de violencia $amiliar y su relacin
con el nivel de autoestima y rendimiento acad&mico en estudiantes de
secundaria de la .E ND 00:1 /ar*a lises gico /atem%tica, 8omunicacin ntegral,
8iencias Sociales, 8iencia Iecnolog*a y Am'iente de los;as estudiantes del
rimer grado de secundaria de la nstitucin Educativa No. 1-23 de Santo
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del autoestima so're el rendimiento acad&mico en los estudiantes, o'teniendo
el resultado en la dimensin 6o general !ue al 1004 arroj un orcentaje de
32."4, de los estudiantes se encuentran con ro'lemas de autoestima lo !ue
indica , !ue esta dimensin es la m%s a$ectada resecto a un 'uen rendimiento
acad&mico , de tal manera la varia'le autoestima es una $actor rimordial
ara el 'uen nivel de rendimiento acad&mico.
=or lo tanto se aceta la +itesis 2, dado !ue el nivel de rendimiento
acad&mico en las estudiantes es 'ajo.
En el an%lisis de la relacin entre violencia intra$amiliar y rendimiento
acad&mico en las estudiantes de la .E /ar*a nmaculada del -to grado, la
investigacin tuvo como resultado, !ue no eiste ninguna relacin, entre las
dos varia'les, segn la alicacin de la 8+i cuadrada (J 0.12), !ue evidencian
los resultados de la relacin entre violencia intra$amiliar y rendimiento
acad&mico en la !ue se arecia a alumnas con nota de 11, de las cuales 1
de ellas resenta violencia intra$amiliar y : de ellas no de " alumnas con nota
de 12 se arecia con resencia de violencia intra$amiliar y - de ellas no
luego -5 alumnas tienen notas de 1:, de las cuales : si evidencian violencia
intra$amiliar y - no desu&s se arecia :5 alumnas con nota de 1, de las
cuales resentan violencia intra$amiliar y :: de ellas no. uego se arecia a
22 alumnas con nota de 1-, de las cuales 1 resenta violencia intra$amiliar y 21
de ellas no desu&s - alumnas con nota de 13, de las cuales 1 resenta
violencia intra$amiliar y de ellas no. Kinalmente se arecia a 1 alumna con
nota de 15, !uien a la ve7 no resenta violencia intra$amiliar, lo cual se
rec+a7a la +itesis general.
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