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VARIABLES
MAG. HONORIO
CAMPOBLANCO DIAZ
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VARIABLE
ASPECTOS, PROPIEDADES: COSAS,HECHOS, OBJETOS, FENOMENOS
CONFRONTADOS CON LA REALIDAD,CUYAS DIMENSIONES E INDICADORESPERMITEN:
SER OBSERVADOS DIRECTA OINDIRECTAMENTE. SER MEDIDOS, CUANTIFICADOS Y
CLASIFICADOS EN FORMA CUALITATIVA:
(SEXO, EMOCION) O CUANTITATIVAMENTE (EDAD, PESO).
ES LA RELACIÓN CAUSA-EFECTO QUE SEDA ENTRE UNO O MÁS FENÓMENOSESTUDIADOS.
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ES EL PROCEDIMIENTO DE: CÓMOMEDIR, TRATAR, CUANTIFICAR Y
TRANSFORMAR LA VARIABLECUALITATIVA EN CUANTITATIVAESTABLECIENDO SUS DIMENSIONES O INDICADORES.
E!: "RADO DE INSTRUCCIÓN (X) HAYQUE OPERACIONALIAR, DETERMINADOSUS VALORES O INDICADORES: BASICO#
$ PRIMARIA# % SECUNDARIA# &,UNIVERSITARIA# ', DOCTORAL# ,FINALMENTE V. CUALITATIVA *"RADODE INSTRUCCIÓN+ QUEDA
CUANTIFICADO CON INDICADORES ($, %,
DEFINICION OPERACIONAL DEVARIABLE
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DEFINICIÓN CONCEPTUAL YOPERACIONAL DE VARIABLES
E!, LA DEFINICIÓN CONCEPTUAL DE LAVARIABLE *IN"RESO+ SE REFIERE A LOSSALARIOS PERCIBIDOS POR UNA:PERSONA O POBLACION (DIMENSION)
LOS INDICADORES SERAN: OBREROS#,, EMPLEADOS# $,,PROFESIONALES# %,DEFINICIÓN CONCEPTUAL DE VBLE
*CAPACITACIÓN* TIENE DIMENSIONES:NIVEL DE EDUCACIÓN, ENTRENAMIENTO,CONOCIMIENTO, EXPERIENCIA DE UNAPERSONA O POBLACIÓN EXPRESADO
POR INDICADORES: PRIMARIA#$
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OPERACIONALIACION DE VARIABLESFINALMENTE: LA DEFINICIÓN OPERACIONAL DE UNA
VARIABLE, PUEDE VARIAR SE"8N EL OBJETIVO DE LAINVESTI"ACION.EJ: *NIVEL RENUMERATIVO+ DE LA POBLACIÓN ES UNA
VARIABLE, QUE VAR9A SE"8N SE APLICA INDIVIDUAL OCOLECTIVA (DIMENSION), SI ES INMDIVIDUAL SE
REFIERE AL SUELDO DE JUAN (,$).SI LA DIMENSION ES COLECTIVA NOS REFERIMOS ALSUELDO DE UNA "RAN POBLACIÓN DE UN PA9S ORE"IÓN Y LO HACEMOS "LOBALMENTE: AQU9 LAVARIABLE *NIVEL REMUNERATIVO+ TIENE VARIOS
INDICADORES: OBREROS# (,) EMPLEADOS ($,)PROFESIONALES (%,).EN PROFESIONALES PUEDO OBTENER $0 INDICADOR:
ABO"ADOS# (6,), ODONTÓLO"OS #(6,;),MEDICO # (%,), IN"ENIEROS# (;,).
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DEFINICIÓN CONCEPTUAL YOPERACIONAL DE VARIABLES
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VARIABLES, HIPOTESIS- OPERACIONALIACION
• HIPÓTESIS: A MAYOR NIVEL EDUCATIVO DE LOSPADRES, MEJOR RENDIMIENTO ACAD7MICO DE LOSALUMNOS DE EDUCACIÓN BÁSICA EN LIMAMETROPOLITANA.
• OPERACIONALIACION DE VARIABLE INDEPENDIENTE:=====.QUEDA DETERMINADO POR LA DIMENSION:"RADO DE INSTRUCCIÓN DE PADRES, INDICADORES SON: PRIMARIA# ;, SECUNDARIA# , T7CNICO# ;, UNIVERSITARIO# $.
• EN INDICADOR UNIVERSITARIOS PUEDO ESTABLECERUN $0 INDICADOR: SI SON: >) M7DICOS, ?)
IN"ENIEROS, 5) ABO"ADOS Y AS9 SUCESIVAMENTEHASTA PODER MEDIR DIRECTAMENTE TODO LOSINDICADORES Y @CÓMO SE OBTIENE ESTOS DATOS:
>) CUESTIONARIO A LOS PADRES?) ANÁLISIS DE FICHA DE RE"ISTRO DE ALUMNOS DEL
CENTRO EDUCATIVO ETC.5) DATOS DE ENCUESTAS, CENSOS.
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V DEPENDIENTE: RENDIMIENTO ACAD7MICO DE LOSALUMNOS DE EDUCACIÓN BÁSICA EN LIMA
METROPOLITANA- APLICO SE"8N DIMENSIONES:TIENE VARIAS DIMENSIONES: PROCEDENCIADISTRITO, COSTA, SIERRA, SELVA, COLE"IOS, NIVELECONÓMICO, INDICADO DE DISTRITOS:INDEPENDENCIA# , COMAS# $, OLIVOS# 6, LINCE#
%, SAN ISIDRO# ;, MIRAFLORES# &.OTRA DIMENSION: NIVEL ECONOMICO, PROMEDIO
PONDERADO DE NOTAS DE RENDIMIENTOACAD7MICO DE ALUMNOS SE"8N INDICADORES EXISTENTES EN INFORMES DE RE"ISTROS DE NOTAS
DEL CENTRO EDUCATIVO, (X, Y, N, =)OTRA DIMENSION APLICANDO: USO DE T7CNICAS E
INSTRUMENTOS DE OBTENCIÓN DE DATOS, CUYOSINDICADORES: TALLERES, LABORATORIO, CAMPOETC.
VARIABLES, HIPOTESIS-OPERACIONALIACION
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, :DESNUTRICIÓN
TIPO DE VARIABLE: CUALITATIVACLASIFICACIÓN DE DESNUTRICIÓN:"RADO , $, 6.INDICADORES: PESO, TALLA,PORCENTAJE DE HEMO"LOBINA,
EDAD.ESCALA DE MEDICIÓN:ORDINAL: DESNUTRICIÓN , $, 6.DE RAÓN: PESO, TALLA,
PROCEDENCIA, EDAD.INSTRUMENTOS Y PROCEDIMIENTOS DEMEDICIÓN:
PESO: EN AYUNAS EN UNA BALANA
RE"ULADA EN "RAMOS.
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EJ, OPERACIONALIACION: @ASENTAMIENTO DIFERENCIAL
TIPO VARIABLE:CUALITATIVOCLASIFIC. DEASENTAMIENTO: ASENTAMIENTO BAJO, MOERADO, ALTO.INDICADORES: HUNDIMIENTOMETROS INCLINACION EN "RADOS=.
ESCALA DE MEDICIÓN:
ORDINAL: BAJO, MEDIANO,ALTODE RAÓN: APATA, PILAR,
$, 6,INSTRUMENT Y
PROCEDIMIENTOS DE
ASENTAMIENTO DIFERENCIAL: EN PILARCENTRAL DEL PUENTE DEL EJERCITODE LIMA.
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INVESTI"ACION
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CLASIFICACION DE VARIABLES
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VARIABLES - POR SUNATURALEAVARIABLE CUALITATIVA
NOMINAL: COMPRENDE LANOMINACION DE DIVERSASCATE"ORIAS SIN IMPLICARNIN"UN ORDEN O
JERARQU9A ENTRE ELLASEJ: CREDO RELI"IOSO,PROFESION, SEXO,VARIABLE CUALITATIVA
ORDINAL: IMPLICAN UNORDEN ENTRE SUSCATE"ORIAS, PERO NO"RADOS DE DISTANCIA
I"UALES ENTRE ELLOS. EJ:
O C C SC S
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POR CAR CTER DE ESCALAS:VARIABLES NOMINALES Y ORDINALESV NOMINALES: COMPRENDE DIVERSAS CATE"OR9AS SIN
NIN"8N ORDEN NI JERARQU9A COMO: NOMBRE, LU"AR
DE RESIDENCIA, COMERCIANTE, AMBULANTE.V ORDINALES: INDICAN UN ORDEN ENTRE SUS
MIEMBROS O CATE"OR9AS EJ, PROFESIONAL, MILITAR:TROPA- OFICIALES, CALIDAD DEL DESEMPEO(EXCELENTE, BUENO, RE"ULAR, MALO).
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VARIABLES CUALITATIVASCONJUNTO DE PROPIEDADES,
CARACTERISTICAS QUE SONPARTICULARES Y DISTINTIVAS DECADA PERSONA, COSA, OBJETO OFENOMENO Y NO SON NUMERICOS.
)VARIABLES DE "ENERO: MASCULINO YFEMENINO
$)NOMBRES: JUAN, PEDRO, JOSE, JUSNS.SILVIS
6)PROFESIONES: MEDICO, IN"ENIERO,ABO"ADO, COMUNICADOR
%)DE CALIDAD DE PRODUCTO:
EXCELENTE, BUENO, MALO
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VARIABLE CUALITATIVA ORDINAL
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VARIABLES CUANTITATIVAS: CONTINUAS
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CONTINUAS
• AQUELLAS QUE PUEDEN TOMAR CUALQUIER VALORDENTRO DE UN DETERMINADO RAN"O, EJ. TALLA,PESO, PRODUCCIÓN, EJ PESO DE PERSONAS DE$2" HASTA $ 2", PRODUCCIÓN DE BIENES PORD9A, MES, ANUAL ETC.
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-NATURALEA: DISCRETO YCONTINUOCUANTITATIVAS: SUS ELEMENTOS DE
COMPARACION O MEDICION SON NUMERICOSEJ: PESO, TAMAO, SALARIO, NOTAS DEEXAMEN. CUANTITATIVO DISCRETO: SE RESTRIN"EN ADETERMINADOS VALORES ENTEROS DENTRO DEUN RAN"O EJ: NUMERO DE HIJOS, NUMERO DEAULAS, NUMERO DE LIBROS.
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POR SU RELACION CAUSAL(HIPOTESIS)• VARIABLE INDEPENDIENTE: ANTECEDE A UNA
VARIABLE DEPENDIENTE, SE PRESENTA COMO LACAUSA Y CONDICIÓN DE LA VARIABLEDEPENDIENTE, ES DECIR, SON LAS CONDICIONESMANIPULADAS POR EL INVESTI"ADOR A FIN DEPRODUCIR CIERTOS EFECTOS.
•
EN UN EXPERIMENTO, SON MANIPULADAS POR ELINV, Y LA FINALIDAD DE ESTE CONTROL DIRECTO ESVER, SI "ENERA CAMBIOS EN LA VARIABLEDEPENDIENTE.EL NIVEL EDUCATIVO DE LOS PADRES INFLUYE
POSITIVAMENTE EN EL RENDIMIENTO ACAD7MICO DELOS HIJOS. (X) : V INDEPENDIENTE : NIVEL EDUCATIVO DE LOS PADRES (Y) : V DEPENDIENTE : RENDIMIENTO ACAD7MICODE LOS HIJOS
CLASIFICACION DE VARIABLES
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CLASIFICACION DE VARIABLES -POR SU RELACION CAUSAL
VARIABLE DEPENDIENTE ES EL EFECTO O
CONSECUEN CIA DE LA VARIABLE INDEPENDIENTE,EN ELLA EL INV MIDE, OBSERVA LOS EFECTOS.PROPÓSITO DE ESTA OBSERVACIÓN ES
DETERMINAR SI LA VARIABLE INDEPENDIENTE HA"ENERADO O NO LOS CAMBIOS PREVISTOS EN
LAS HIPÓTESIS.VARIABLES INTERVINIENTES: ESTÁN VINCULADAS
CON LAS VARIABLES INDEPENDIENTES YDEPENDIENTES, SE INTERPONEN Y AFECTAN LA
RELACIÓN Y RESULTADO DE DICHAS VARIABLES. VARIABLES EXTRAAS: CUANDO EXISTE UNA VARIABLEINDEPENDIENTE NO RELACIONADA CON EL PROPÓSITODEL ESTUDIO, PERO QUE PUEDE PRESENTAR EFECTOSSOBRE LA VARIABLE DEPENDIENTE
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DE FUMAR- LA NICOTINA Y ELCANCER
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VARIABLES - POR SU RELACION CAUSAL
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HIPOTESIS Y VARIABLESHIPOTESIS ES LA INTERRELACION DE DOSO MAS VARIABLES
LAS VARIABLES ADQUIEREN VALOR PARALA INV, CUANDO PUEDEN SERRELACIONADOS CON OTRAS VARIABLES(FORMAR PARTE DE UNA HIPOTESIS OUNA TEORIA).EN ESTE CASO, SUELE DENOMINARLOSCOMO : CONSTRUCTOS O
CONSTRUCCIONES HIPOTETICAS.@DÓNDE IDENTIFICAMOS LAS VARIABLESEN LA INVESTI"ACION:) EN EL PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA
$) EN LA FORMULAN DE LOS OBJETIVOS
CARACTERISTICAS DE LAS VARIABLES
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CARACTERISTICAS DE LAS VARIABLES
)LAS HIPOTESIS SECONSTRUYEN CON VARIABLES
Y DEBEN SER COHERENTESCON LAS VARIABLESPLANTEADAS EN ELPROBLEMA Y EN LOSOBJETIVOS
$)EL CONJUNTO DE VARIABLESDEFINEN Y EXPLICAN LAHIPOTESIS Y SON PARTECONFORMANTE DEL TODO.
6)SON OBSERVABLES YCOMPROBABLES DIRECTA OINDIRECTAMENTE
%)SON SUCEPTIBLES DE VARIAR
CUALITATIVA YCUANTITATIVAMENTE POR
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VARIABLES COMPONENTES DE HIPÓTESIS
SI FORMULAMOS HO: EL NIVEL EDUCATIVODE LOS PADRES INFLUYE POSITIVAMENTE EN
EL RENDIMIENTO ACAD7MICO DE SUS HIJOS.LA VARIABLE INDEPENDIENTE: NIVEL
EDUCATIVO DE LOS PADRESVARIABLE DEPENDIENTE: RENDIMIENTO
ACAD7MI CO DE LOS HIJOS.DEFINICIÓN CONCEPTUAL DE LAS
VARIABLES: EN EL MARCO TEÓRICO,ACÁPITE *DEFINICIÓN DE T7RMINOS+ SECONSIDERA LA DEFINICIÓN TEÓRICA DELCONCEPTO(S) DE LAS VARIABLESCONSIDERADAS EN EL ESTUDIO: NIVELEDUCATIVO, RENDIMIENTO ACAD7MICO, ETC.
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RECONOCER VARIABLES PARA FORMULAR HO
EN LA DE INV, IDENTIFICAR LAS
VARIABLES:@SERA LA INEFICIENCIA EN EL USO DELAS ESTRATE"IAS DE LECTURA LO QUEPROVOCA EL BAJO NIVEL DE
COMPRENSION LECTORA EN LOSESTUDIANTES UNIVERSITARIOSVARIABLE INDEPENDIENTE:VARIABLE DEPENDIENTE:
PARA ELABORAR LA HIPOTESIS: SERELACIONA LAS VARIABLES, UTILIANDOLA(S) PALABRA(S) ENLACE:SI LOS ESTUDIANTES UNIV USAN LASESTRATE"IAS INEFICIENTES DE LECTURA,
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HIPOTESIS DESCRIPTIVASEALA LAS CARACTERISTICAS Y
EXPLICA EL FENOMENO:HO: LOS ESTUDIANTES UNIVERSITARIOSPRESENTAN BAJO NIVEL DECOMPRENSION LECTORA PORQUE USAN
ESTRATE"IAS INEFICIENTES DELECTURA.AQU9 DESCRIBE EL FENOMENOCONSIDERANDO LAS VARIABLES
ANTERIORES, EXPLICA EL PORQU7,PERO NO LA CAUSA Y EFECTO.
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HIPOTESIS CORRELACIONALES
CORRELACIONAN LAS VARIABLESEN TERMINOS DE I"UALDAD:A MAYOR USO DE ESTRATE"IAS
INEFICIENTES DE LECTURA MASBAJO NIVEL DE COMPRESIONLECTORA EN LOS ESTUDIANTESUNIVERSITARIOS.
CARACTERISTICAS DE LAS VARIABLES
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CARACTERISTICAS DE LAS VARIABLES
SER OBSRVABLES: SU
INFORMACION DEBE SER REAL,CONCRETA Y EVIDENTA EN LAREALIDAD.SER CAMBIANTE: PUEDE ADQUIRIRDIVERSOS VALORES Y CATE"ORIASSER MEDIBLE Y EVALUABLE: DEBESER CUANTIFICABLE
TENER REFERENCIA CONCEPTUAL:DEBEN PROCEEDER DE UNCONOCIMIENTO PREVIO TEORICO
DE LA REALIDAD.
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VARIABLES
DATOS Y VARIABLES
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DATOS Y VARIABLESDATOS: REPRESENTACIÓN SIMBLICA
(NUM7RICA, ALFAB7TICA, AL"OR9TMICA)DE UNA VARIABLE 0 ATRIBUTOCUANTITATIVO.
DATOS DESCRIBEN HECHOS EMP9RICOS,
SUCESOS Y ENTIDADES. AISLADAMENTENO CONTIENEN INFORMA CIÓNRELEVANTE, PERO EXAMINADOS,OR"ANIADOS Y ENSAMBLADOS A LALU DE UN ENFOQUE HIPOTETICO OTEORICO APORTAN INFORMACIÓNVALIOSA CONTENIDA EN DICHOS DATOS.
DATOS SON: N8MEROS, PROPOSICIONES
DESCRIPTIVAS, ESTAD9STICAS,
DE USOMUY COM8N EN LA INFORMTICA Y EN