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COMITÉ DE ACREDITACIÓN
INFORME DE EVALUACIÓN CON FINES DE ACREDITACIÓN
Técnico Superior Universitario en Música
Universidad:
Universidad Autónoma de Tamaulipas
Facultad, Escuela o Dependencia:
Mtro. Manuel Barroso Ramírez
Lugar
Tampico, Tamaulipas
Evaluación 2019
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Directorio
Presidente
Dr. Mario Alberto Méndez Ramírez
Secretario
Dr. David Rodríguez de la Peña
Tesorero
Dr. Miguel Flores Covarrubias
Vocales
Mtra. Claudia García Villa
Mtro. Julio César Quintero Hernández
M.E.H. Rubén Eduardo Castañeda Mora
Comité de Evaluación Externa:
Lic. Eduardo Soto Nava
Mtro. Fernando de Jesús Serrano Arias
Dra. Claudia Marcela Calderón Aguilera
Supervisión:
Mtro. Benjamín Sierra Villarruel
Coordinación Técnica:
Lic. Carmiña Maza Abaunza
Fecha de la visita de evaluación del programa: 9, 10 y 11 de octubre de 2019
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Índice
Presentación
Metodología del proceso de evaluación
Etapas de la evaluación
Observaciones
Observaciones generales
1. Personal Académico
2. Estudiantes
3. Plan de Estudios
4. Evaluación del Aprendizaje
5. Formación Integral
6. Servicios de Apoyo para el Aprendizaje
7. Vinculación – Extensión
8. Investigación
9. Infraestructura y Equipamiento
10. Gestión Administrativa y Financiamiento
Reconocimiento al quehacer académico
Áreas de oportunidad
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Presentación
La cultura de evaluación inició en México a finales de los años ochenta. Desde
entonces, su impacto en la mejora de la calidad educativa es innegable. La educación
superior asumió las prácticas de la autoevaluación y la evaluación externa de pares
académicos, sus resultados orientan la construcción de los planes de desarrollo,
planificación de metas y definición de estrategias para su consecución. La evaluación,
planeación y seguimiento forman una espiral de la causalidad recursiva.
Con el propósito de reconocer a los programas educativos que cumplen con los
indicadores de calidad, fue creado en el año 2000, el Consejo para la Acreditación de
la Educación Superior, A.C. (COPAES), instancia que acredita a los organismos
dedicados a la evaluación con fines de acreditación de programas educativos en
determinada área de una disciplina y/o profesión.
El Consejo para la Acreditación de la Educación Superior de las Artes, A.C. (CAESA),
fundado en 2007, abarca todas las disciplinas artísticas en sus agrupaciones de artes
visuales, danza, música y teatro. El Padrón de Evaluadores capacitados por el CAESA
está conformado por académicos destacados, especialistas en las disciplinas que
pertenecen al universo de acreditación de este organismo. Los Cuerpos Evaluadores
son designados por el Comité de Acreditación (CA) bajo el principio de idoneidad
respecto al Programa Educativo a evaluar y acorde al código de ética. Por acuerdo de
la Asamblea del CAESA, en enero de 2008, los miembros del Comité de Acreditación
no pueden fungir como evaluadores durante el periodo de su mandato, ya que este
cuerpo colegiado tiene la responsabilidad de supervisar los procesos, resolver las
dudas que hayan surgido y dictaminar el resultado de la evaluación con base en el
informe del Comité de Evaluación Externa.
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El Consejo para la Acreditación de la Educación Superior de las Artes, A.C., sigue la
política de calidad y los lineamentos de COPAES. No obstante, al establecer los
mínimos del cumplimiento requeridos para otorgar la acreditación confluyeron dos
factores: la especificidad disciplinaria y las condiciones del desarrollo de cada una de
las disciplinas en el ámbito académico. Los instrumentos de evaluación contemplan
indicadores generales para el área de las artes y específicos para cada una de las
disciplinas, tomando en cuenta sus distintas variantes, fusiones e innovaciones. La
evaluación con fines de acreditación que realiza el CAESA, no se limita a la verificación
de las evidencias sobre el cumplimiento de los mínimos establecidos; el presente
informe recoge las observaciones del Comité de Evaluación Externa, en las cuales se
señalan las fortalezas y las áreas de oportunidad consideradas prioritarias para ser
atendidas con el fin de mantener o alcanzar la acreditación.
Las consecutivas etapas de evaluación, descritas más adelante, contienen el insumo y
son el referente para establecer el cumplimiento de los mínimos considerados en los
indicadores del CAESA. El resultado de la evaluación se expresa en alguna de las dos
categorías: Acreditado o No Acreditado. El Predictamen que realiza el Comité de
Evaluación Externa es sometido a la revisión del Comité de Acreditación del CAESA,
para su ratificación o rectificación y, una vez consensado, se oficializa y se envía a la
Institución.
El Informe que entrega el Comité de Evaluación Externa pasa por el proceso de
revisión y es enviado después de ser aprobado por el Comité de Acreditación del
CAESA.
El CAESA desarrolla el seguimiento de los programas evaluados, mismo que consiste
en la elaboración por parte de la Institución de un plan de trabajo en el que se
atienden las recomendaciones contenidas en este informe.
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Metodología del proceso de evaluación
El proceso de evaluación con fines de acreditación debe proporcionar una valoración
objetiva e imparcial sobre el Programa Educativo. La etapa previa y la visita in situ
aportan la información y la verificación de las evidencias. Los instrumentos de
evaluación: Guía del Evaluador, Marco de Referencia y los mínimos establecidos que
debe cumplir un Programa Educativo para ser acreditado son el sustento de la
confiabilidad. El Código de Ética del CAESA, garantiza la confidencialidad de la
información recabada como de los resultados de la evaluación contenidos en el
presente Informe.
La evaluación de un Programa Educativo en artes articula los siguientes ámbitos y
aspectos:
1. Personal Académico
2. Estudiantes
3. Plan de Estudios
4. Evaluación del Aprendizaje
5. Formación Integral
6. Servicios de Apoyo para el Aprendizaje
7. Vinculación – Extensión
8. Investigación
9. Infraestructura y Equipamiento
10. Gestión Administrativa y Financiamiento
La evaluación consiste en verificar el grado del cumplimiento de los indicadores y en
realizar las observaciones que destacan las fortalezas del Programa Educativo y sus
áreas de oportunidad.
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Etapas de la evaluación
La evaluación fue solicitada formalmente por la institución con fecha 14 de diciembre
de 2018. La evaluación de Técnico Superior Universitario en música ha seguido las
siguientes etapas:
1. La Autoevaluación proporcionada por el CAESA, el plan y los programas de
estudios, así como los formatos A1, A2 fueron recibidas en el domicilio del CAESA
el día 18 de septiembre de 2019.
2. Observaciones preliminares. La información electrónica (autoevaluación, plan y
programas de estudio, información obligatoria) fueron enviadas el día 26 de
septiembre de 2019 al Comité de Evaluación Externa designado por CAESA. El
Comité de Evaluación Externa realizó las observaciones preliminares a partir de la
información contenida en la Autoevaluación y Plan de Estudios del programa a
evaluar, mismo que fue recibido por CAESA los días 1 y 5 de octubre de 2019
respectivamente con fines de seguimiento.
3. Visita de evaluación. El Comité de Evaluación Externa visitó la dependencia
responsable del Programa Educativo los días 9, 10 y 11 de octubre de 2019.
Durante la visita fue posible observar y comprender la operación del programa y
aclarar las dudas emanadas del análisis previo, gracias a las entrevistas con los
principales actores del proceso educativo (directivos, profesores, alumnos,
egresados y empleadores).
Se llevó a cabo la observación de actividades académicas en la Facultad de Música y
Artes “Mtro. Manual Barroso Ramírez”. Al realizar el recorrido por el espacio
donde se desarrolla el programa se verificó la capacidad, el estado y la adecuación
de las instalaciones y equipos.
4. Integración del informe final de evaluación y presentación del resultado. El Informe
final se ciñe al formato del CAESA; su contenido es proporcionado por el Comité de
Evaluación Externa y revisado por el Comité de Acreditación. El presente Informe
contiene Observaciones, Sugerencias, Recomendaciones y una valoración global
del programa Técnico Superior Universitario, señalando sus fortalezas y sus áreas
de oportunidad que requieren de atención. Las observaciones indican los
elementos particulares dignos de ser mencionados; las sugerencias son propuestas
de solución al problema identificado, mientras que las recomendaciones se
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refieren a los problemas cuya solución es indispensable para alcanzar o mantener
la Acreditación.
El Dictamen en el cual se expresó el resultado de la evaluación fue enviado el día 23
de octubre de 2019.
Observaciones:
Como resultado del análisis de documentos y la visita in situ, realizada los días 9, 10, y
11 de octubre 2019, el Comité de Evaluación Externa del CAESA anotó las siguientes
observaciones, de las cuales resultan algunas recomendaciones y sugerencias que se
presentan a continuación:
Observaciones generales:
El Comité de Evaluación Externa considera importante reconocer la
habilitación académica y trayectoria artística de la planta docente de TSU de la
Facultad de Música y Artes de la Universidad Autónoma de Tamaulipas, lo cual
se hace evidente en la vida laboral de sus alumnos egresados.
Se sugiere promover de manera permanente la titulación de los egresados,
para lo cual es importante ofertar un mayor número de opciones y con
trámites administrativos más expeditos.
1. Personal académico.- La calidad de un Programa Educativo depende
fundamentalmente del perfil y nivel de habilitación de su planta docente. Las
características de la planta académica deben ser acordes con la naturaleza del
Programa Educativo por lo tanto consideramos que:
1.1 El Programa Académico en TSU cuenta con un mecanismo oficial vigente para
el ingreso y promoción del personal académico, que implique la evaluación de
su capacidad (didáctica y de conocimientos), para ejercer la docencia y esta
evaluación es realizada por pares académico tomando en cuenta esto
hacemos las siguiente:
Observación: La UAT cuenta con diversos mecanismos de ingreso y promoción
del personal académico. Para PTC, por Concurso de Oposición Abierto, y con
base en las necesidades de planeación docente anual y semestral. También
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cuentan con la contratación por recursos propios para los maestros por horas.
Cada uno de ellos tiene estipulado sus procedimientos.
Sugerencia: Después de revisar los medios de verificación y los estatutos del
personal académico de la UAT se sugiere mantener y actualizar los
mecanismos de ingreso y promoción del personal académico.
Recomendación 1: Realizar un mecanismo específico para evaluar al personal
académico del TSU.
Tiempo para el cumplimiento de la Recomendación: 1 año
1.2 El Programa Académico en TSU cuenta con un sistema de evaluación del
personal docente, toma en cuenta a los alumnos y a pares académicos del
área de su especialidad, por lo tanto, el Comité de Evaluación Externa hace la
siguiente:
Observación: A partir de la entrevista con los alumnos y egresados se expresó
una efectividad del mecanismo de evaluación docente.
Sugerencia: Integrar un área de opinión abierta de comentarios y
observaciones para que el alumnado exprese inquietudes específicas.
Recomendación 2: Implementar un sistema en el cual los resultados de la
evaluación docente generen impacto en la mejora del Programa Educativo.
Tiempo para el cumplimiento de la Recomendación: 1 año
1.3 La carga académica de los profesores (PTC) permite una adecuada proporción
entre sus funciones de docencia, tutoría, asesoría y en su caso de
investigación, creación, gestión y difusión por lo que consideramos hacer la
siguiente:
Observación: El Comité de Evaluación Externa se percató de que la
distribución de actividades no docentes para los PTC, se distribuye por la
Secretaría Académica en horas de investigación, asesoría de tesis, gestión y
vinculación. Los horarios de los profesores son variados en número de horas y
actividades asignadas a cada actividad.
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Sugerencia: Implementar y supervisar un mecanismo respecto a las
actividades de los PTC en referencia a su carga horaria en las horas restantes
respecto a su nombramiento.
Recomendación 3: Fortalecer los mecanismos de distribución de carga horaria
para los profesores.
Tiempo para el cumplimiento de la Recomendación: 1 año
1.4 El 99% de los profesores que imparten asignaturas del programa cuenta con
formación específica y experiencia en la asignatura que imparten por lo tanto
hacemos la siguiente:
Observación: Con base en la revisión física de la carpeta 1 categoría 1 personal
Académico Base de datos Planta Académica, se reconoce una planta docente
calificada. Se cuenta con 21 profesores con licenciatura, 14 con maestría, 3 con
doctorado y uno con menor habilitación. El total de Profesores adscritos al TSU
es de 39.
Observación: Se reconoce una alta participación del profesorado en cursos de
actualización.
Sugerencia: Promover que los maestros que no cuentan con posgrado se
integren a programas de maestría y doctorado.
Recomendación 4: Implementar de manera permanente un mecanismo que
coadyuve a la superación del nivel de habilitación y calidad de la planta
docente y su inclusión permanente en los cursos de superación académica
ofertados por el PE y otras instituciones.
Tiempo para el cumplimiento de la Recomendación: 1 año
1.5 En las asignaturas teóricas un 43.6% de los profesores relacionados con el
programa cuentan con posgrado por esta razón realizamos la siguiente:
Observación: Con base en la revisión de la planta docente de TSU en Música,
es importante mencionar que se reconoce el alto porcentaje de profesores con
posgrado. Sin embargo, el PE de TSU no cuenta en su Plan de Estudios con
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asignaturas teóricas. El 35.89% de los profesores del TSU cuentan con maestría
y el 7.69% con doctorado.
Sugerencia: Promover que el 57% de los profesores que no cuentan con
posgrado se incorporen en Programas de maestría y doctorado.
Recomendación 5: Elevar el nivel académico de los docentes a través de su
inscripción en posgrados del área. Se recomienda realizar un listado de
profesores que se pueden incorporar a posgrados y un plan de seguimiento.
Tiempo para el cumplimiento de la Recomendación: 2 años
1.6 En las asignaturas de formación artística el 100% de profesores cuentan con
licenciatura y/o TSU en el área artística que imparten, y también son
profesores con reconocida trayectoria artística por lo tanto hacemos la
siguiente:
Observación: Existen 8 profesores de tiempo completo, 31 profesores de
horario libre, 3 con Doctorado; 14 con maestría (1 en Dirección coral, 1 en
Dirección de orquesta 5 en ejecución instrumental, 1 en Sistemas de la
información y 5 en educación). 7 PTC cuentan con reconocimiento al Perfil
Deseable PRODEP, todos ellos con experiencia tanto en actividades artístico-
musicales, como labores docentes en diferentes niveles educativos.
Sugerencia: Después de revisar los medios de verificación en este indicador se
sugiere motivar y estimular la superación académica para que todos los
profesores con posgrado cuenten con el Perfil Prodep.
Recomendación 6: Incrementar el nivel de habilitación académica de la planta
docente.
Tiempo para el cumplimiento de la Recomendación: 2 años
El cumplimiento total de esta categoría es 96.66%, considerando lo anterior se
observa que la planta docente de la Facultad de Música y Artes de TSU cuenta con
nivel académico sustentado por su grado de habilitación. Se observa y recomienda
que el instrumento de evaluación docente incorpore las observaciones realizadas por
los alumnos con el objetivo de que impacten en la mejora del Programa Educativo.
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2. Estudiantes.- Los alumnos son la razón de ser de los programas educativos de
arte, su aprendizaje es el referente para el diseño y aplicación del Plan de
Estudios. Por ello el programa, desde sus fundamentos filosóficos y su pertinencia
cultural y social, debe mostrar la implementación de políticas, estrategias y
mecanismos para la atención adecuada a los estudiantes y el seguimiento a su
desarrollo educativo, tomando esto en consideración el programa:
2.1 Cuenta con evidencia de que la selección de los alumnos se hace con criterios
académicos y específicos de cada disciplina artística, por lo que su perfil real
de ingreso es congruente con el que establece el currículo, tomando esto en
consideración hacemos la siguiente:
Observación: Existe un folleto de difusión para aspirantes que especifica los
requisitos para ingreso a la institución y muestra correspondencia con el perfil
de ingreso descrito en el Plan de Estudios.
Se aprecia un alza considerable en la matrícula escolar en los recientes
procesos de ingreso, lo cual ha producido una sobrepoblación estudiantil.
Sugerencia: Integrar y promover la presencia de todos los docentes de TSU en
los exámenes de fin de cursos para garantizar un proceso objetivo en la
evaluación.
Recomendación 7: Fortalecer los mecanismos de ingreso para depurar la
selección de aspirantes.
Tiempo para el cumplimiento de la Recomendación: 2 años
Recomendación 8: Implementar una rúbrica de evaluación para el ingreso de
estudiantes a TSU en la cual participen todos los docentes del PE.
Tiempo para el cumplimiento de la Recomendación: 2 años
2.2 El Programa Académico cuenta con evidencia documental del estudio
sistemático de los índices de reprobación, deserción y rendimiento en cada
asignatura por lo tanto nos permitimos hacer la siguiente:
Observación: Se cuenta con dichas evidencias a partir de un cuestionario que
se le aplica al estudiante. También, la institución UAT cuenta con el Sistema
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Integral de Información Académica y Administrativa, donde los estudiantes y el
tutor puede acceder a: Datos personales, Kárdex, Reinscripción, Grupos y
Horarios de Clase, Calificaciones Finales y Evaluación Docente.
Sugerencia: Aplicar un programa de mejora que coadyuve a elevar la
permanencia estudiantil. Realizar una revisión y análisis sobre las causas de
reprobación/ deserción.
Recomendación 9: Mantener actualizado el estudio sistemático de los índices
de reprobación.
Tiempo para el cumplimiento de la Recomendación: 1 año
Recomendación 10: Mantener actualizado el estudio sistemático de los índices
de deserción.
Tiempo para el cumplimiento de la Recomendación: 1 año
2.3 El Programa Académico cuenta con evidencia documental de la eficiencia
terminal y de titulación en los últimos cinco años y ésta no se encuentra
dentro de los estándares nacionales, por lo tanto:
Observación: El Programa Académico sí cuenta con evidencia documental de
la eficiencia terminal y de titulación, esta última normada a nivel institucional.
También la Facultad de Música y Artes a través del programa de TSU cuenta
con opciones de titulación aprobadas por la UAT con sus respectivos
documentos rúbricas, guías y formatos. Sin embargo, no se cuenta con
estudiantes titulados a pesar de que ya han egresado tres generaciones.
Sugerencia: Ampliar y simplificar las opciones de titulación. Constituir un
comité de profesores dentro de la Facultad de Música y Artes que de impulso
a la titulación de los estudiantes.
Recomendación 11: Incrementar los índices de titulación. Se sugiere
establecer e implementar un plan emergente de titulación.
Tiempo para el cumplimiento de la Recomendación: 2 años
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2.4 El Programa Académico cuenta con evidencias de aprendizaje académico
(trabajos recepcionales) y artístico (obras en catálogo, vídeo, etc.) por lo tanto
consideramos importante hacer la siguiente:
Observación: Sí existen documentos, pero los alumnos no siguen el trámite
para la titulación ya que no lo consideran importante. Se podría incorporar la
titulación automática como lo tiene toda la UAT a nivel licenciatura o por
trayectoria profesional y laboral. Actualmente existen diez alumnos en
proceso de titulación.
Se dieron muestras de producción escénica, aunque en ellas había
participación de estudiantes de programas académicos de licenciatura y TSU.
Sugerencia: Difundir el listado de los trabajos presentados y avances de
proyecto de titulación, con el objetivo de motivar la titulación de más
estudiantes.
Sugerencia: Promover un mecanismo fácil y eficiente para los trámites
administrativos necesarios para la titulación.
Recomendación 12: Publicar de manera impresa y colocar en los diferentes
espacios destinados para ello dentro de la Facultad de Música y Artes la
literatura referente a las diferentes opciones de titulación y los trámites
necesarios para ello.
Recomendación 13: Convocar a los egresados a trabajar y exponer entre los
estudiantes activos del TSU que cursan los últimos semestres sus proyectos de
titulación. Realizarlo de manera semestral a partir del próximo ciclo escolar y
documentar las evidencias con el objetivo de promover la titulación.
Tiempo para el cumplimiento de la Recomendación: 1 año
El cumplimiento total de esta categoría es del 72.25%, considerando lo anterior es
imprescindible subir los índices de titulación de los egresados de TSU, por medio de
estrategias que faciliten el proceso o los requisitos para formalizar el grado.
3. Plan de Estudios.- El currículo actualizado de los programas educativos de arte
deberá tener congruencia, consistencia y validez en relación con la organización y
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dirección de las experiencias de enseñanza – aprendizaje que se ha propuesto. El
currículo deberá desarrollar, como mínimo, los siguientes componentes:
3.1. El Programa Académico cuenta con un diagnóstico de necesidades sociales,
económicas, políticas y de desarrollo cultural, local, regional y nacional, así
como del avance de la disciplina en el mundo, y fue el sustento para la
creación o modificación del Plan de Estudios. Él diagnóstico es adecuado,
pertinente y actualizado por lo tanto hacemos las siguientes:
Observaciones: El PE muestra en el tiempo de su creación una pertinencia
social, económica, política y de desarrollo cultural, local, regional y nacional
con un incremento de su demanda. Es necesaria una actualización y
reestructuración del mismo, lo cual ya es considerado en el documento de
autoevaluación. El PE sigue apoyando la pertinencia social, económica,
cultural y el desarrollo cultural, local y regional, aunque dada la naturaleza del
PE, no contempla otro tipo de alcances.
Sugerencias: Realizar un proyecto de diagnóstico con debilidades y fortalezas,
en referencia al incremento de la matrícula y la aceptación de TSU en el
mercado laboral local regional y nacional.
Recomendación 14: Realizar antes de dos años la reestructuración del Plan de
Estudios con flexibilidad curricular y actualización de contenidos.
Fundamentar las modificaciones curriculares, posibilitar una estructura
flexible y contenidos significativos centrados en el estudiante.
Tiempo para el cumplimiento de la Recomendación: 2 años
3.2. El Plan de Estudios detalla claramente los objetivos, contenidos y las
actividades de enseñanza–aprendizaje; así como su congruencia, consistencia,
articulación y pertinencia con los propósitos del Programa Académico de arte,
por lo tanto, hacemos las siguientes:
Observaciones: En los programas de asignaturas, dentro de las unidades de
aprendizaje se menciona con claridad la contribución de la asignatura al perfil
de egreso institucional. De igual manera se plantean el saber, saber hacer y
saber ser, que son las estrategias didácticas utilizadas para la enseñanza.
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Se observa que las Unidades de aprendizaje han sido revisadas y actualizadas
en academias colegiadas en tres momentos desde el inicio del programa de
TSU, sin embargo, no ha sido actualizado institucionalmente.
El perfil de egreso carece de definición en cuanto al área de formación
(género musical), lo cual genera confusión en algunos casos respecto a la
formación que desean algunos estudiantes.
Tanto la comunidad estudiantil como docentes manifiestan que el TSU es un
ciclo de preparación para abordar la licenciatura, dicha condición no se cita
en el perfil de egreso institucional.
Existe una carencia de materias optativas, eso se compensa a través de los
distintos tipos de ensambles, los cuales tiene características específicas de
acuerdo con cada instrumento.
Sugerencias: Definir con claridad el área de formación del estudiante en
relación al género musical a ejecutar. Difundir entre los estudiantes los
objetivos del Plan de Estudios y su interrelación con cada una de las
asignaturas del plan TSU de la Facultad de Música. Elaborar y registrar
institucionalmente las materias optativas del PE de TSU.
Recomendación 15: Con base en las características de organización y
funcionamiento de la Facultad de Música y Artes y el PE de TSU, se
recomienda realizar al interior de la facultad eventos semestrales donde se
difunda la formación del estudiante en relación a su género música y sus
respectivos objetivos.
Tiempo para el cumplimiento de la Recomendación: 1 año
3.3. El Plan de Estudios fue revisado en forma colegiada en su conjunto y
actualizado en los contenidos de sus asignaturas por lo menos una vez en los
últimos cinco años, o de acuerdo a la normatividad de cada universidad por lo
tanto hacemos las siguientes:
Observaciones: El Plan de Estudios ha sido revisado de manera colegiada por
academias y áreas de conocimiento, incidiendo directamente en la
actualización de las cartas de unidad de aprendizaje.
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Normativamente todavía no es tiempo de realizar una revisión oficial de
manera institucional, aunque se evidencia la actualización de las unidades de
aprendizaje.
Sugerencias: Realizar un avance en el diagnóstico para la posterior
reestructuración del Plan de Estudios el cual incorpore las opiniones de
egresados, estudiantes, empleadores y el trabajo colegiado de la planta
docente.
Recomendación 16: Revisar las actualizaciones del programa Técnico Superior
Universitario en Música con periodicidad más corta, ya que el PE es de una
duración de 4 semestres.
Tiempo para el cumplimiento de la Recomendación: 2 años
3.4. El currículo del Programa Académico considera asignaturas obligatorias y
optativas, y tiene definida el área básica, media y profesionalizante, por lo
tanto, consideramos hacer las siguientes:
Observaciones: El Plan de Estudios no contempla asignaturas optativas, este
aspecto se solventa a través de la selección de la pertenencia a un ensamble,
existen de diversos tipos y se adecúan a los distintos instrumentos. Sí existen
tres áreas bien definidas de formación: Básica, Disciplinaria y Profesional.
Sugerencias: Incluir en las cartas descriptivas un repertorio musical para
identificar con claridad el avance del alumno respecto a su nivel de avance y
determinar si es el adecuado en relación al perfil de egreso.
Recomendación 17: Usar rubricas de evaluación colegiada y socializar entre
la comunidad estudiantil el currículo de TSU de la Facultad de Música y Artes.
Tiempo para el cumplimiento de la Recomendación: 1 año
3.5. El perfil de ingreso del Programa Académico especifica los conocimientos,
habilidades y actitudes que deberán reunir los aspirantes para ingresar, así
como los requisitos de escolaridad y administrativos, por esa razón hacemos
la siguiente:
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Observaciones: El perfil de ingreso del PE de TSU no solicita conocimientos
previos en el área artística. Se especifican cuatro requerimientos en el perfil
de ingreso: Facilidad y vocación para la música, oído musical y sentido
rítmico, coordinación motriz fina y gruesa y compromiso para el estudio y la
práctica musical.
Sugerencias: Sistematizar, unificar y complementar la información referente
al perfil de ingreso. Incorporar los requisitos de escolaridad y administrativos
en el Perfil de Ingreso.
Recomendación 18: Incluir un apartado en el Perfil de Ingreso donde se
apunten con claridad los requisitos de escolaridad y administrativos.
Realizarlo a partir de la próxima convocatoria.
Tiempo para el cumplimiento de la Recomendación: 1 año
3.6. El perfil de egreso señala los conocimientos, habilidades, actitudes, valores
y/o competencias que los alumnos tendrán al concluir los estudios previstos
en cualquiera de los programas académicos de arte, además el perfil es
congruente con los objetivos del programa, por esa razón hacemos la
siguiente:
Observación: Hay tres atributos planteados por el PE que no se reflejan en
ninguna de las asignaturas: 1. Autoconocimiento y autoestima para desarrollar
habilidades frente a la vida 2. Creatividad, calidad y liderazgo para generar
nuevas ideas. 3. Seguridad para desarrollar madurez intelectual y emocional
para aplicarlas a su capacidad productiva y creativa.
El perfil de egreso es congruente con la organización curricular del PE ya que
permite su desarrollo de manera lógica y gradual. Al efectuar las entrevistas a
los egresados, ellos consideran que el Perfil de Egreso se cumple
satisfactoriamente en el PE de TSU
Sugerencia: Se sugiere ampliar el grado de conocimiento que tienen los
estudiantes y el personal académico sobre el Perfil de Egreso, ya que en
muchos casos se desconoce.
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Recomendación 19: Realizar una evaluación sobre el cumplimiento del Perfil
de Egreso.
Tiempo para el cumplimiento de la Recomendación: 1 año
3.7. La estructura curricular del Programa Académico permite la fácil
identificación de los planos que lo integran (epistemológico, pedagógico y
psicológico, entre otros), la congruencia y organización que rige el Plan de
Estudios, así como la coherencia en el mapa curricular en cuanto a su
articulación horizontal y vertical. La obligatoriedad, efectividad y selectividad
de las asignaturas o módulos; su ponderación en términos de créditos, y la
proporción y ubicación de las horas teóricas, prácticas y teórico–prácticas,
considerando esto hacemos la siguiente:
Observación: La estructura curricular del Programa Académico es
completamente coherente y articulada correctamente de manera horizontal y
vertical.
Sugerencia: Mantener en la reestructuración del Plan de Estudios la
estructura curricular del Programa Académico coherente y articulada
correctamente de manera horizontal y vertical.
Recomendación 20: Incluir en los dos últimos semestres asignaturas optativas
y acordes con el campo laborar del TSU.
Tiempo para el cumplimiento de la Recomendación: 1 año
3.8. Los programas de las asignaturas o equivalentes (módulos), que guían el
proceso de enseñanza–aprendizaje, deberán contener como mínimo los
siguientes elementos: Justificación/fundamentación/propósito de la
asignatura congruente con el Plan de Estudios, objetivo y/o competencia a
lograr, contenidos y/o descripción de cada unidad o tema, recomendaciones
de las actividades de aprendizaje, metodología de enseñanza, procedimiento
de evaluación de aprendizaje, bibliografía básica y complementaria (apoyo) se
pudo constatar que el Programa Académico que nos ocupa cuenta con un
100% por lo tanto consideramos hacer la siguiente:
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Observación: Se cumple de manera satisfactoria, ya que todas las unidades de
aprendizaje contemplan todos los rubros solicitados.
Sugerencia: Solicitar al docente apegarse a los contenidos de sus Programas
de Asignatura.
Recomendación 21: incluir en los programas de las asignaturas el perfil del
docente que impartirá la clase y en el caso de asignaturas de práctica y/o
práctica artística debe incluirse el programa desglosado por sesiones, el cual
deberá contener: nombre de la práctica, tiempo de duración, objetivos,
actividades, materiales, bibliografía y mecanismo de evaluación.
Tiempo para el cumplimiento de la Recomendación: 1 año
3.9. Se cuenta con evidencia documental actualizada del mecanismo de
evaluación y seguimiento del Plan de Estudios, por lo que hacemos la
siguiente:
Observación: Dada la reciente implementación de este Plan de Estudios, aún
no entra en periodos de renovación y/o actualización, a pesar de ello, se han
realizado constantes revisiones y actualizaciones de las unidades de
aprendizaje por parte de las academias de la facultad.
Sugerencia: Ampliar el instrumento de evaluación integrando las
percepciones de los docentes, egresados y empleadores para ampliar las
perspectivas socio-profesionales que fundamentan las modificaciones
curriculares, posibilitan una estructura flexible y contenidos significativos
centrados en el estudiante.
Recomendación 22: Aplicar un instrumento completo que incluya a docentes,
egresados y empleadores, de evaluación y seguimiento de Plan de Estudios.
Tiempo para el cumplimiento de la Recomendación: 18 meses
El cumplimiento total de esta categoría es del 89%, considerando lo anterior se
recomienda realizar en tiempo y forma la reestructuración del Pan de Estudios con su
respectiva flexibilidad curricular, considerando asignaturas optativas y la evaluación
del Perfil de Egreso.
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4. Evaluación del aprendizaje.- El sistema de evaluación consiste en la evaluación
permanente de los procesos y resultados del aprendizaje, de la función docente y
del Programa Educativo en sí en base a este criterio hacemos las siguientes
especificaciones:
4.1. En el Programa Académico la evaluación del proceso de enseñanza–
aprendizaje incluye la evaluación diagnostica inicial, durante el curso y al
finalizar el mismo. La evaluación fortalece el criterio y búsqueda de
soluciones, la creatividad, el trabajo en equipo, el análisis de problemas y la
toma de decisiones, por esta razón consideramos hacer la siguiente:
Observación: En los planes por asignatura hay información muy detallada
acerca de las puntuaciones, se verificó en entrevistas con alumnos y
expresaron que en algunas materias hay examen y en otras solo presentación
final. Los programas de asignatura sí especifican el sistema de evaluación
durante el semestre; sin embargo, se sugiere poner énfasis en realizar una
evaluación diagnóstica al inicio de cada curso.
Sugerencias: Realizar una evaluación colegiada por parte de docente a la
mitad y al final del semestre. Realizar una evaluación diagnostica al inicio de
cada curso. Contar con un instrumento para que la evaluación del aprendizaje
sea más objetiva por parte de los docentes del PE de TSU.
Recomendación 23: Elaborar colegiadamente por parte de los docentes una
rúbrica de evaluación para cada asignatura del TSU.
Tiempo para el cumplimiento de la Recomendación: 2 años
4.2. Nos pudimos percatar que el sistema de evaluación del personal docente se
basa en indicadores de desempeño, es regular y está orientado a la mejora
continua de la práctica docente, por esta razón consideramos hacer las
siguientes:
Observaciones: Se realizan evaluaciones periódicas del desempeño docente,
sin embargo, la información solo se encuentra en el área central de la UAT, lo
que no permite dar un correcto seguimiento. Se cuenta con un Programa
Institucional de Estímulos al Rendimiento Académico para los PTC, pero los
profesores de asignatura (horario libre) no pueden acceder a ellos.
22
Sugerencia: Implementar un sistema de evaluación docente para los
profesores de asignatura con horario libre.
Recomendación 24: Proponer e implementar sistemas de evaluación docente
para profesores con otro tipo de contratación laboral.
Tiempo para el cumplimiento de la Recomendación: 2 años
4.3. La evaluación del Plan de Estudios del Programa Académico que nos ocupa es
resultado de un proceso permanente y colegiado que incluye la pertinencia
del Plan de Estudios, la actualización disciplinaria, el seguimiento de
egresados y trayectorias escolares por lo que hacemos la siguiente:
Observación: El Plan de Estudios es de reciente creación por lo que no ha
entrado en procesos de actualización y/o renovación, sin embargo, se
aprecia una correcta aplicación de mecanismos que permiten mantener
actualizados los programas de las materias.
Sugerencia: Iniciar el trabajo de modificación del Plan de Estudios con la
aplicación de cuestionarios a profesores. En ésta se deberá revisar cada
asignatura y sus objetivos.
Recomendación 25: Identificar los pros y los contras de cada asignatura con
un enfoque global para TSU.
Tiempo para el cumplimiento de la Recomendación: 1 año
El cumplimiento total de esta categoría es 87%, considerando lo anterior se
recomienda actualizar el Plan de Estudios; implementar rubricas de evaluación del
aprendizaje y revisar los mecanismos administrativos utilizados en la trayectoria
escolar de los estudiantes.
5. Formación integral.- El Programa Académico debe fomentar la formación integral
del estudiante a partir del desarrollo del emprendimiento, las actividades
deportivas y culturales, orientación profesional, orientación psicológica para
prevención de actitudes de riesgo, servicios médicos y la vinculación escuela-
familia, la formación del estudiante no se limita a la experiencia dentro del aula,
debe estar expuesto a actividades de culturales, deportivas y vinculación que
propicien su desarrollo integral.
23
Observaciones: Se detecta la existencia de suficientes convenios con distintos
sectores, aunque los beneficios se encuentran dirigidos a la comunidad
estudiantil en general y los estudiantes de licenciatura son los que pueden
insertarse de mejor manera.
En el aspecto cultural, se imparten cursos de diversa índole, se dictan
conferencias, seminarios y master clases
Respecto a la orientación psicológica el material humano disponible es a
partir de la Facultad de Medicina, sin embargo, dentro de la facultad si existe
un registro a partir de fichas personalizada de la atención a alumnos
(probatorio 5.5-1).
La vinculación con el núcleo familiar se da a través de conciertos y
presentaciones de fin de cursos.
Sugerencias: 1. Llevar un registro de la estrategia de atención a alumnos con
el objetivo de reforzar de manera positiva la atención de los alumnos. Realizar
mayor vinculación entre el personal de TSU y sectores público y privado, para
lo cual se sugiere mayor comunicación con los empleadores y la revisión del
estudio de seguimiento de egresados ya que en entrevista con empleadores
se mostró interés por realizar convenios de vinculación y de servicio social.
Recomendación 26: Implementar formalmente un área de psicopedagógica
dentro de la facultad de música.
Tiempo para el cumplimiento de la Recomendación: 2 años
5.1. La IES propicia una actitud emprendedora en los estudiantes con la operación
de Programas de Desarrollo de Emprendedores, Incubadoras de Empresas o
similares; organiza eventos y fomenta de que los estudiantes acudan a
eventos organizados por otras instituciones educativas o del sector Cultural y
los estudiantes del Programa Académico participa activamente en estas
actividades, por lo tanto, consideramos importante hacer las siguientes:
Observación: Sí lo contempla, pero de una manera muy básica. Se instalan
posters a través de la Secretaría de Gestión Escolar. Se le debe dar mayor
difusión para el conocimiento de los alumnos
24
Sugerencia: Evaluar las posibilidades de realización de un programa específico
de Desarrollo de Emprendedores dentro del área artística.
Recomendación 27: Realizar en la Facultad de Música y en especial para TSU
un programa específico de Desarrollo de Emprendedores dentro del área
artística.
Tiempo para el cumplimiento de la Recomendación: 1 año
5.2. La IES realiza actividades culturales en las que participan los estudiantes del
Programa Académico que nos ocupa, en forma activa (talleres culturales,
concursos y exposiciones entre otras) por lo tanto consideramos hacer la
siguiente:
Observación: Existe un registro de considerables actividades culturales y una
amplia participación de la comunidad, aunque no se tiene una muestra clara
acerca de la participación de alumnos del TSU, esto se atribuye a la
complejidad de horarios de los estudiantes.
Sugerencia: Realizar ajustes en la carga horaria estudiantil con el objetivo de
dar mayor disponibilidad de horarios para actividades culturales.
Recomendación 28: Incrementar la participación de estudiantes en las
actividades musicales y contar con evidencias de ello.
Tiempo para el cumplimiento de la Recomendación: 1 año
Recomendación 29: Incrementar las actividades musicales al interior del
recinto universitario.
Tiempo para el cumplimiento de la Recomendación: 1 año
5.3. La IES opera un programa que integra diferentes disciplinas deportivas en las
que participan activamente los estudiantes y organiza eventos intramuros y/o
extramuros. También existen programas para que los estudiantes
diariamente practiquen actividades en los gimnasios, cuando se cuente con
ellos.
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Observación: La IES ofrece una amplia oferta de actividades deportivas, sin
embargo, la comunidad estudiantil no muestra participación en las mismas.
Sugerencias: Promover la participación de estudiantes en los diversos
programas deportivos. Realizar ajustes en la carga horaria estudiantil con el
objetivo de dar mayor disponibilidad de horarios para actividades deportivas.
Recomendación 30: Incrementar la participación de estudiantes en las
actividades deportivas y contar con evidencias de ello.
Tiempo para el cumplimiento de la Recomendación: 1 año
5.4. La institución cuenta con un programa de orientación profesional para
estudiantes, con funciones claramente definidas para su inserción al ámbito
laboral y un Programa de Eventos culturales tales como conferencias,
videoconferencias, seminarios y congresos entre otros, en apoyo a la
formación curricular; en ambos programas se cuenta con la participación de
expertos y los alumnos del Programa Académico que nos ocupa hacen uso de
dicho programa con poca frecuencia, por lo tanto:
Observación: Se muestran programas de orientación profesional, sin
embargo, el índice de inserción en el ámbito laboral es bajo dado que la
mayoría del alumnado continúa los estudios hacia el nivel de licenciatura.
Sugerencia: Realizar un estudio de frecuencia de utilización de Programa de
Orientación Profesional para estudiantes.
Recomendación 31: Evaluar la participación de la comunidad estudiantil en
el Programa de Orientación Profesional.
Tiempo para el cumplimiento de la Recomendación: 2 años
5.5. La IES opera un Programa Institucional de Orientación Psicológica para
prevención de actitudes de riesgo (adicciones, contra la violencia, orientación
sexual, entre otros aspectos) y para el apoyo de los estudiantes cuando lo
soliciten, los estudiantes del Programa Académico que nos ocupa hacen uso
de dicho programa con poca frecuencia, por lo tanto:
26
Observación: Existe un programa de atención y orientación psicológica, sin
embargo, no hay evidencias de que se esté aplicando. Si cuentan con una ficha
de registro y atención para alumnos.
Recomendación 32: Realizar un registro y dar seguimiento a los alumnos que
solicitan el servicio de apoyo psicológico.
Tiempo para el cumplimiento de la Recomendación: 1 año
5.6. El Programa Académico proporciona a los estudiantes acceso a servicios
médicos para inculcar estilos saludables de vida en los estudiantes y la
comunidad en general, para prevenir enfermedades (obesidad, hipertensión y
diabetes, entre otras); o bien para atender a la comunidad cuando lo
requieran, los estudiantes del Programa Académico que nos ocupa hacen uso
de dicho programa con mucha frecuencia, por lo tanto:
Observaciones: La IES proporciona, además del seguro facultativo, la
posibilidad de acceder a los servicios de la Facultad de Medicina de la misma
Universidad. Existe un registro de del reporte de movimientos del Seguro
Facultativo. Se cuenta con literatura de difusión del seguro Facultativo.
Sugerencia: Documentar, asesorar y dar seguimiento, a los casos que así lo
requieran, de la utilización estudiantil del seguro facultativo.
Recomendación 33: Implementar un programa permanente de atención a la
salud.
Tiempo para el cumplimiento de la Recomendación: 2 años
5.7. La IES mantiene comunicación con los padres de familia a través de cursos de
inducción con el objetivo de que conozcan las instalaciones, filosofía y
organización de la institución, publicaciones periódicas que les informen
sobre la vida académica de la escuela e invitación a los eventos culturales
Observación: Se realiza un contacto con los padres de familia al iniciar los
estudios, sin embargo, no hay evidencia de contactos en otros momentos del
tránsito por la institución.
27
Sugerencia: Incrementar la comunicación y la vinculación con el núcleo
familiar. Se sugiere dar invitaciones personales a los padres de familia.
Recomendación 34: Mantener permanentemente la comunicación y la
vinculación con el núcleo familiar.
Tiempo para el cumplimiento de la Recomendación: 1 año
El cumplimiento total de esta categoría es 80.6%, considerando lo anterior se
recomienda fortalecer los servicios médicos y psicológicos; impulsar los programas de
emprendedores y la vinculación al exterior, así como incrementar la vinculación con el
núcleo familiar.
6. Servicios de apoyo para el aprendizaje.- El Programa Académico debe
proporcionar al alumno servicios integrales tales como: la tutoría; asesorías
académicas; apoyo al estudio y actividades extracurriculares, por lo que se
observa el funcionamiento del Programa Institucional de Tutorías; la operación de
asesorías para la resolución de problemas de aprendizaje diferente al de tutorías;
así como la calidad de los servicios bibliotecarios.
6.1. El Programa Académico cuenta con un programa de tutorías académicas
individuales y/o grupales, así como con servicios de apoyo al aprendizaje y al
desarrollo integral de los alumnos, por lo tanto
Observación: Sí se cuenta con programas para apoyar el aprendizaje, la
comunidad manifiesta que se ven muy beneficiados con los mismos.
Sugerencias: Establecer en la carga docente formal un horario para realizar las
tutorías a estudiantes. Socializar en el Programa Educativo de TSU la lista de
tutores y sus tutorados.
Recomendación 35: Implementar y registrar con carácter obligatorio el
Programa de Tutorías a estudiantes.
Tiempo para el cumplimiento de la Recomendación: 1 año
6.2. El Programa Académico cuenta con un programa de asesorías, toma en
cuenta los índices de reprobación por materia, y por etapa, no tiene evidencia
documental de su implementación y resultados.
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Observaciones: Aunque no hay casos registrados al respecto, en las
entrevistas fue posible detectar que hay un estrecho vínculo con la comunidad
estudiantil para atender los casos de rezago académico. El programa en sí
mismo también es evaluado por tutorados y tutores a través de una página
web. Las tutorías se realizan a través de la Dirección de Apoyo y Servicios
Estudiantiles. Programa institucional de tutorías con un Plan de Acción Tutorial
Recomendación 36: Realizar un Programa de Asesorías con base en los índices
de reprobación por asignatura.
Tiempo para el cumplimiento de la Recomendación: 1 año
6.3. La biblioteca de la dependencia no cuenta con capacidad y mobiliario
adecuado a los servicios que proporciona y a la cantidad de usuarios. Tiene un
acervo con títulos y volúmenes que satisfacen las necesidades establecidas en
todos los programas de asignatura del Programa Académico y se encuentra
actualizado, pero no se encuentra adecuadamente organizado para facilitar la
búsqueda y consulta.
Observación: El acervo cumple con los requerimientos del programa, a
excepción del material necesario para los ensambles y se encuentra ordenado
de manera correcta, sin embargo, las instalaciones son pequeñas e
insuficientes para atender las necesidades de la comunidad. Recientemente
se instituyó el programa de préstamos a domicilio para los alumnos, fue
evidente que los alumnos desconocen aún esta facilidad. El registro de
alumnos que utilizan la biblioteca se realiza de manera muy informal a través
de un cuaderno.
Sugerencias: Mantener actualizado el acervo de la biblioteca y complementar
el material para el trabajo de los ensambles. Socializar entre la comunidad
estudiantil el acervo de la biblioteca. Incrementar acervo en Literatura
musical y teoría. Proponer un sistema de estantería abierta.
Recomendación 37: Ampliar el espacio destinado para biblioteca, socializar y
registrar de mejor manera y con evidencias la participación de estudiantes en
el uso de la biblioteca.
Tiempo para el cumplimiento de la Recomendación: 1 año
29
El cumplimiento total de esta categoría es 86.66%, considerando lo anterior se
recomienda implementar de manera sistemática y obligatoria las tutorías hacia los
estudiantes; así como mejorar el servicio de biblioteca.
7. Vinculación y extensión.- El Programa Académico tiene relaciones con los
distintos sectores públicos, privados y sociales de su entorno y con los programas
afines que ofrecen otras IES tanto del ámbito nacional como internacional, lo que
le permite atender los objetivos del programa e incorporar y retroalimentar el
quehacer educativo.
7.1. El Programa Académico cuenta con programas formales y/o informales de
seguimiento de egresados y estos muestran la pertinencia del programa, la
aceptación y el desempeño de los egresados en el campo del arte y laboral, y
generan información significativa para futuras modificaciones curriculares.
Observaciones: Los egresados siguen vinculados a la Facultad de Música y
Artes ya que un alto porcentaje ingresó a la licenciatura. El 95% de los
egresados entrevistados trabajan en su área en sectores educativos,
comerciales y gubernamentales. Sí existen evidencias de vinculación con
sectores sociales.
Sugerencia: Actualizar el estudio de seguimiento de egresados enfocado a las
últimas generaciones.
Recomendación 38: Contar con el seguimiento de egresados de manera
formal y actualizada, misma que deberá incluir la opinión de los egresados
con respecto del Plan de Estudios
Tiempo para el cumplimiento de la Recomendación: 2 años
7.2. El Programa Educativo tiene evidencia documental de la opinión de los
sectores sociales y culturales, así como tiene evidencia documental de la
opinión de los empleadores, en la construcción y revisión de los contenidos
curriculares.
Observación: Sí existe evidencia, de manera verbal (entrevista con
empleadores) de la opinión de los sectores sociales y culturales, así como de
los empleadores, en la construcción y revisión de los contenidos curriculares.
30
Sugerencia: Realizar un estudio formal con los empleadores cuyo objetivo
sea realizar la revisión de contenidos curriculares.
Recomendación 39: Implementar los estudios de opinión correspondientes
al Programa Educativo de TSU
Tiempo para el cumplimiento de la Recomendación: 2 años
7.3. El Programa Educativo no cuenta con evidencias de movilidad académica y
estudiantil en el ámbito nacional e internacional.
Observación: Existen programas y mecanismos institucionales para tal
efecto, sin embargo, hasta el momento no se ha podido concretar ningún
caso de movilidad dado que la normatividad de la IES no lo permite por ser
TSU. Se mencionó verbalmente que próximamente entrarán nuevas
disposiciones que permitan opciones de movilidad.
Sugerencia: Implementar la movilidad estudiantil para TSU.
Recomendación 40: Promover la participación estudiantil en las
convocatorias de movilidad a futuro.
Tiempo para el cumplimiento de la Recomendación: 2 años
7.4. El Programa Educativo tiene relación con programas afines (redes) nacionales
e internacionales, con el fin de cumplir con los objetivos del programa y
realimentar su quehacer educativo.
Observación: Por la juventud del programa y las características del TSU no
existen todavía redes, pero ya mencionan el trabajo realizado (aunque no
hay convenios) y próximamente los tendrán.
Sugerencia: Implementar redes de colaboración y convenios específicos para
intercambio de profesores y estudiantes
Recomendación 41: Realizar convenios específicos para TSU a nivel nacional
e internacional.
Tiempo para el cumplimiento de la Recomendación: 1 año
31
7.5. El Programa Educativo cuenta con un programa institucional de Servicio
Social, que opera con criterios académicos y de beneficio social, con práctica
y proyectos específicos en el área bajo supervisión académica sistemática.
Observaciones: Existen evidencias de desempeño y evaluación de alumnos y
organismos en el servicio social. Cuentan con más de 80 convenios para
realizarlo, estos programas son para TSUM y licenciatura. Sí se cuenta con
convenios con otros municipios y Estados como Veracruz, San Luis Potosí y
Chiapas.
Recomendación 42: Ofertar Programas de Servicio Social acordes con las
necesidades, horarios y posibilidades de los estudiantes para realizarlo.
Tiempo para el cumplimiento de la Recomendación: 1 año
El cumplimiento total de esta categoría es 100%. El Programa Académico cuenta con
diversos tipos de vinculación, lo que le permite atender los objetivos del programa e
incorporar y retroalimentar el quehacer educativo. Será necesario incrementar la
movilidad de los estudiantes con el fin de enriquecer su aprendizaje.
8. Investigación.- Si el perfil de egreso de los programas educativos en artes
considera la adquisición de conocimientos y desarrollo de competencias para la
investigación, se deberán mostrar los mecanismos que apoyan las actividades que
se realizan con este fin.
8.1. La producción y las actividades de cuerpos académicos y sus Líneas de
Generación y Aplicación del Conocimiento (LGAC) (o equivalentes), deberán
caracterizarse por trabajos colaborativos al interior del mismo y tener
impacto en el Programa Académico
Observación: Sí existen dos CA, uno en consolidación y otro en formación.
Sus miembros, a excepción de uno que tiene SIN, dan clases en el nivel de
TSU y también en la licenciatura. Las líneas de generación de conocimiento
pertenecen a las Licenciaturas y no al TSU.
Sugerencia: Motivar la participación de más profesores en proyectos de
investigación.
32
Recomendación 43: Registrar y ejecutar mayor número de proyectos de
investigación donde participen profesores y alumnos de TSU.
Tiempo para el cumplimiento de la Recomendación: 2 años
8.2. Los cuerpos académicos (o sus equivalentes) y las LGAC deben vincular la
docencia y la investigación y/o creación.
Observación: Los CA que existen, aunque no son de TSU completamente,
impactan en el programa por la generación de recursos e infraestructura
que también utilizan el TSU. También producen material didáctico útil para
TSU.
Sugerencia: Crear, estructurar y registrar oficialmente grupos de
investigación específicos para TSU, con el objetivo de fomentar la
generación de redes temáticas y la colaboración con otros cuerpos
académicos y grupos de investigación de otras instituciones.
Recomendación 44: Crear y registrar oficialmente grupos de investigación
Tiempo para el cumplimiento de la Recomendación: 2 años
8.3. Los productos de las LGAC pueden ser teóricos (libros, artículos, etc.) o
prácticos de acuerdo a cada disciplina (espectáculos, exposiciones, conciertos,
discos, conferencias, coloquios, etc.).
Observación: Existen evidencias de libros, grabaciones, festivales y
conciertos.
Sugerencias: Seguir promoviendo y difundiendo la producción artística de
sus profesores. Promover de manera externa a la institución la producción
académica en cuestión.
Recomendación 45: Continuar con el trabajo y la difusión del conocimiento
artístico.
Tiempo para el cumplimiento de la Recomendación: 1 año.
33
El cumplimiento total de esta categoría es 90%, considerando lo anterior se reconoce
y felicita el esfuerzo del personal académico de TSU en la generación de conocimiento
por medio de la práctica investigativa.
9. Infraestructura, equipamiento.- El Programa Académico debe contar con la
infraestructura y equipamiento, necesarios para el desarrollo de las actividades
académicas, búsqueda de información, consulta de bibliografía reciente, etc.
9.1. El sistema bibliotecario al servicio de académicos y alumnos deberá contener
como mínimo con cinco títulos diferentes por y para cada asignatura del Plan
de Estudios y al menos tres textos por alumno matriculado en el programa.
Observaciones: Los alumnos manifiestan que sí utilizan la biblioteca para el
préstamo de libros. Su horario de uso es acorde con el Programa Educativo.
Recomendación 46: Realizar el trabajo de clasificación y digitalización de
archivos en reserva para poder ofrecerlos en estantería abierta y
actualización permanente dela bibliografía.
Tiempo para el cumplimiento de la Recomendación: 2 años
9.2. Deberá contar con una terminal o computadora por lo menos por cada 10
alumnos inscritos, o en el caso de centrales de cómputo deben estar a
disposición de los alumnos por lo menos cinco horas por semana para cada
uno de ellos.
Observación: El centro de cómputo cuenta con 18 computadoras y están por
instalarse 7 más. Se reconoce que este laboratorio lo comparten la
licenciatura y el TSU.
Recomendación 47: Mantener actualizado y en buen estado el equipo de
cómputo.
Tiempo para el cumplimiento de la Recomendación: 2 años
Recomendación 48: Renovar el software con periodicidad.
Tiempo para el cumplimiento de la Recomendación: 2 años
34
9.3. Se deberá contar con el tipo y número de aulas adecuadas (teatro, danza,
música), laboratorios, (artes visuales) y talleres específicos suficientes para
cada asignatura del programa que lo requiera y para el número de alumnos
inscritos en el programa. Se deberá contar con espacio adecuado (o convenio)
para la presentación de los productos artísticos.
Observaciones: La matrícula del TSU se ha incrementado de manera
sustantiva en los últimos años, de tal forma que el horario se ha ampliado y
en la actualidad las aulas son insuficientes. Los alumnos no cuentan con
cubículos de estudio y la falta de aulas ocasiona un horario disperso. La
Facultad si cuenta con un espacio propio para presentaciones de recitales y
conciertos.
Sugerencia: Edificar cubículos para los Profesores y alumnos de TSU.
Recomendación 49: Construcción de espacios que permitan desarrollar todas
las actividades necesarias para el TSU.
Tiempo para el cumplimiento de la Recomendación: 2 años
9.4. Los laboratorios y aulas deberán contar con las normas de protección civil,
seguridad e higiene en el trabajo. Lo que incluye ventilación e iluminación
suficientes, equipo de emergencia, espacio suficiente para las actividades que
en éstos se realizan, etc.
Observaciones: Si cuentan con las normas de protección civil, seguridad e
higiene en el trabajo. Se supervisan por parte de la IES. Cuentan con un
estudio de grabación bien equipado y actualizado.
Recomendación 50: Construir con base en un plan de circulación rampas
para personas con deficiencia motriz.
Tiempo para el cumplimiento de la Recomendación: 1 año.
9.5. Se deberá contar con el equipamiento/instrumentos/utilería actualizado que
permita que garantice el logro de los objetivos o competencias de las
asignaturas.
35
Observación: Existen salones y aulas específicas para cada uno de los
instrumentos, pianos, percusiones etc.
Sugerencia: Continuar con el mantenimiento permanente y la renovación
de los instrumentos del Programa Educativo.
Recomendación 51: Ampliar el banco de instrumentos para poder brindar
mayor apoyo a los estudiantes.
Tiempo para el cumplimiento de la Recomendación: 2 años
9.6. El mobiliario deberá ser adecuado a la disciplina.
Observación: Adecuado y en buenas condiciones.
Sugerencia: Mantener el mobiliario en buen estado
Recomendación 52: Renovar mobiliario periódicamente para su buen
desempeño.
Tiempo para el cumplimiento de la Recomendación: 2 años
9.7. Se deberá contar con servicios sanitarios dignos.
Observación: Limpios y funcionando.
Sugerencia: Continuar laborando para mantener el buen uso y limpieza de
los servicios sanitarios
Recomendación 53: Actualizar llaves de baño para el ahorro de agua.
Tiempo para el cumplimiento de la Recomendación: 2 años
9.8. Se deberá contar con servicio médico y proporcionar capacitación periódica
en el manejo de emergencias (accidentes, derrames de sustancias tóxicas,
incendios, etc.).
Observaciones: En primeros auxilios se acude a la facultad de medicina y
posteriormente se canaliza a IMSS. Los sistemas de protección contra
posibles incendios están debidamente instalados y señalizados.
36
Sugerencia: Socializar y colocar de manera visible la posibilidad con que
cuente el alumno para uso de los servicios médicos dentro de la UAT.
Recomendación 54: Hacer difusión de los servicios médicos con los que
puede contar el estudiante.
Tiempo para el cumplimiento de la Recomendación: 1 año.
9.9. Las instalaciones deben mantenerse limpias y contar con un programa
sistemático de disposición de residuos peligrosos, acorde a la normatividad
ambiental local y nacional.
Observación: No se generan residuos peligrosos. Las instalaciones se
encuentran limpias.
9.10. Se debe contar con programas vigentes de mantenimiento preventivo de los
equipos e instrumentos empleados en las actividades de aprendizaje.
Observación: Existen evidencias de mantenimiento de pianos y otros
instrumentos. La Facultad de Música y Artes no cuenta con un técnico ni
laudero pero lo canalizan fuera de la UAT sistemáticamente.
Sugerencia: Realizar la contratación de un laudero para la Facultad de Música
y Artes - TSU
Recomendación 55: Promover la contratación de un laudero.
Tiempo para el cumplimiento de la Recomendación: 2 años.
9.11. El programa debe contar con un plan de mejora continua de la
infraestructura.
Observación: Las mejoras de infraestructura y equipamiento se someten a
convocatoria externa o se realizan con recursos propios.
Sugerencia: Realizar el proyecto de ampliación de número de aulas en el cual
se incluya un elevador/montacargas, para la movilidad de equipo y material
de gran peso y tamaño.
37
Recomendación 56: Edificar el proyecto de ampliación, mismo que deberá
incluir los espacios faltantes para el estudio de profesores y alumnos de TSU.
Tiempo para el cumplimiento de la Recomendación: 2 años
El cumplimiento total de esta categoría es 94.5%, considerando lo anterior se
recomienda ampliar el número de aulas y cubículos de estudio para profesores y
alumnos a la brevedad posible. También es necesario hacer adecuaciones para la
facilidad de personas con discapacidad motriz.
10. Gestión administrativa y financiamiento.- El programa debe contar con un
sistema de normalización vigente aprobado por la institución, cuyo objetivo es
regular su operación. Éste sistema de normalización deberá contar como mínimo
con lo siguiente:
DOCUMENTOS SI NO
1. Estatuto de personal académico, que incluya los
procedimientos de ingreso, promoción y permanencia, así
como los procedimientos de revisión.
✓
2. Reglamento de alumnos. En él deben aparecer los
mecanismos de admisión, permanencia y egreso.
Derechos y obligaciones de los alumnos.
✓
3. Reglamento de titulación. ✓
4. Reglamento de Servicio Social y de Prácticas
Profesionales. ✓
5. Reglamento de becas. ✓
6. Reglamento de superación académica del personal
docente. ✓
7. Reglamento de finanzas. ✓
8. Reglamento del personal no académico de apoyo al
desarrollo del programa. ✓
9. Código de ética y normas de convivencia para el personal
académico, el de apoyo, así como de los estudiantes. ✓
38
10. El plan y los programas de estudios deberán estar
registrados en la Secretaría de Educación Pública y, en el
caso de una Institución particular, deberán tener además
el reconocimiento de “Validez Oficial de Estudios”
(RVOE), otorgado por las autoridades educativas
federales o estatales competentes.
✓
Total de % de cumplimiento 100%
RECONOCIMIENTO AL QUEHACER ACADÉMICO
Se reconoce la encomiable labor efectuada por autoridades y docentes del Programa
Educativo de Técnico Superior Universitario en Música de la Facultad de Música y Artes
Mtro. Manuel Barroso Ramírez de la Universidad Autónoma de Tamaulipas.
Los aspectos que se mencionan a continuación, constituyen indudables FORTALEZAS
del Programa Educativo:
El Plan de Estudios está fundamentado en las necesidades del contexto social,
el mercado laboral y el estado actual de la disciplina.
Los docentes cuentan con la formación y experiencia profesional y artística que
les permite cubrir los requerimientos del Plan de Estudios.
Se percibe un muy buen clima organizacional, así como un profundo sentido de
pertenencia a la institución y un alto índice de satisfacción de los distintos
sectores.
El equipamiento de aulas y talleres es suficiente, de calidad sobresaliente y
acorde con las necesidades del Programa Educativo.
Las actividades administrativas y de gestión facilitan el buen desarrollo de los
fines académicos, aunado a esto, el nivel de compromiso del personal docente
contribuye con la mejora permanente del Programa Educativo.
Entre las principales ÁREAS DE OPORTUNIDAD, que resumen las recomendaciones en
cada uno de los ámbitos evaluados, se encuentran las siguientes cuya atención es
importante para mantener la calidad educativa del Programa Educativo de Técnico
39
Superior Universitario en Música.
Cantidad de alumnos, hecho que sobrepasa las capacidades de la
infraestructura y repercute en la asignación de horarios y la disponibilidad de
espacios para el estudio individual.
Proceso de selección y admisión de los aspirantes, los lineamientos de la IES
establecen obligaciones que ven afectado este aspecto.
Acervo y espacio en la biblioteca, aislamiento acústico en distintos espacios y
los espacios adecuados para las actividades docentes.
Movilidad académica en docentes y estudiantes.
Claridad de los objetivos y definición del perfil del egreso del Plan de Estudios.
Predictamen: Una vez concluida la evaluación, el Comité de Evaluación Externa
determina que el Programa Técnico Superior Universitario en Música debe ser
ACREDITADO.
Dictamen: Después de realizar una valoración integral del Programa Educativo y de
cada uno de los indicadores considerados en la evaluación, el Comité de Acreditación
avala el predictamen del Comité de Evaluación Externa que determina que el Programa
Técnico Superior Universitario en Música que ofrece la Universidad de Tamaulipas
cumple con los requerimientos necesarios para ser ACREDITADO como un Programa
de calidad.
El Dictamen fue enviado a la Institución con fecha de 23 de octubre de 2019.
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